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1. प्रक्रिया प्रतिक्रिया
अनुमातनि वास्िववक
प्राक्कथन
अध्याविका आवश्य सहायक सामग्रियों के साथ
कक्षा में प्रवेश करिी है I अभिवादन -
प्रत्यभिवादन के बाद ग्रिनिी लेकर श्यामिटकायय
उग्रिि ढंि से करिी है I
िूवयज्ञान
अध्याविका िूवयज्ञान जिाने के भलए कु छ प्रश्न
िूछिी है I
 हहरोभशमा कवविा में सूरज का मिलब
क्या है ?
 हहरोभशमा नामक कवविा में अज्ञेयजी ने
क्रकस ववषय के बारे में कहिे हैं ?
 कवविा में कवव क्या संदेश देिे हैं ?
ितिववग्रि 1
अध्याविका हहरोभशमा कवविा का आश्य िवर
िोइंट द्वारा हदखािी है I अध्याविका वािन
करिी है I उसके बाद छात्रों से अनुकरण वािन
करािी है I उसके बाद आश्य भलखने को कहिी
है I
ितिववग्रि 2
अध्याविका युद्ि के ियानक ग्रित्रों िवर
िोइंट द्वारा हदखािी है I ग्रित्रों के द्वारा युद्ि
के बाद होनेवाले मुसीबिों, बीमारी आहद के बारे
में अध्याविका कहिी है I
ितिववग्रि 3
अध्याविका ने हहरोभशमा कवविा के आश्य
एक बार क्रिर कहिी है I उसके बाद दूसरे
ववश्वयुद्ि के समय अमेररकी सैनी ने 6 अिस्ि
1945 को हहरोभशमा िर अणुबम डाला संिव
एक ववडडयो द्वारा िवर िोइंट में हदखािी है I
उसके साथ युद्ि के बाद में होनेवाले लोिों की
अवस्था िी हदखािी है I
अणुबम I
युद्ि के बारे में I
युद्ि को हमें रोकना िाहहए I
सच्िीदानंद हीरानंद
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-------- िूि बरसी I
छात्र िुििाि ग्रित्र
देखेंिें I
छात्र बहुि ध्यान से
ववडडयो देखेंिे I

2. प्रक्रिया
समस्या दृटीकरण
अध्याविका समस्या दृदीकरण करने के भलए
िवर िोइंट द्वारा हदखािी है I
 आज मानव िररवार िररवार से,राज्य
राज्य से झिड़ा करिे हैं I
 युद्ि करने से क्रकसी समस्या का हल
नहीं भमलिे हैं I
 युद्ि में जीननेवाला, हारनेवाला दोनों ही
एक साथ हारने का एक खेल है I
 युद्ि ववनाशकारी है, सबका सवयनाशी
करिे हैं I
 इसभलए हमको युद्ि छोड़कर समािान
को प्यार करना I अिः युद्ि छोड़कर
सबको प्यार करना I
िहले अध्याविका आदशयवािन करिी है I क्रिर
छात्रों से अनुकरण वािन करािी है I
िुनरवलोकन
अध्याविका िुनरवलोकन करने के भलए कु छ
प्रश्न िूछिी है I
 हहरोभशमा कववि में क्रकस ववषय के बारे
में कहिे हैं ?
 युद्ि ----------- है ?
अनुबंिकायय
प्रतिक्रिया
अनुमातनि वास्िाववक
छात्र ध्यान से सुनेंिे I
उसके बाद िुस्स्िका
में भलखेंिे I
छात्र अनुकरण
वािन करेंिे I
युद्ि I
ववनाशकारी I
‘ युद्ि ‘ के आिार िर एक
कवविा भलखकर आइए I