SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  13
Жук О.А.
- прагнути надавати- прагнути надавати
.допомогу іншим.допомогу іншим
- бути в центрі- бути в центрі
;уваги;уваги
- спілкуватися з великою- спілкуватися з великою
;кількістю однолітків;кількістю однолітків
- прагнути бути- прагнути бути
;лідером;лідером
- спілкуватися з- спілкуватися з
обраним коломобраним колом
;однолітків;однолітків
- триматися- триматися
;осторонь;осторонь
- дотримуватися лінії- дотримуватися лінії
;співробітництва;співробітництва
- вишукувати в інших- вишукувати в інших
;помилки й недоліки;помилки й недоліки
Дорослі
повинні
навчити
:дитину
1.1. підтримуватипідтримувати
контакт з іншимиконтакт з іншими
людьми влюдьми в
найрізноманітнішнайрізноманітніш
:их ситуаціях під:их ситуаціях під
,час знайомства,час знайомства
,бесіди спільного,бесіди спільного
,заняття у дружніх,заняття у дружніх
;відносинах;відносинах
2. спостерігати за іншими у
спілкуванні й намагатися
;зрозуміти його звернути
,увагу на розмаїтість рис
особливості різних людей
(дитина отримує уявлення
);про свою індивідуальність
3.3. ,Розуміти з ким та як слід,Розуміти з ким та як слід
:пілкуватися:пілкуватися
- , ;з ким краще веселитися грати- , ;з ким краще веселитися грати
- ;обговорювати певні питання- ;обговорювати певні питання
- ;використовувати певну роботу- ;використовувати певну роботу
- ;дружити- ;дружити
„„Класний керівникКласний керівник
та вихователь очима вихованця”та вихователь очима вихованця”
З яким настроєм ти йдеш до школи?З яким настроєм ти йдеш до школи?
93
55,3
0
12,8
7 10,6
0
21,3
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
з радістю; з байдужістю; із передчуттям
неприємностей;
скоріш би все це
закінчилось.
Молодша ланка Старша ланка
1
85
14
19
73,8
7,2
часто; інколи; ніколи.
Молодша ланка Старша ланка
Чи бувають у тебе в школі неприємності?Чи бувають у тебе в школі неприємності?
20,4
43,2
36,4
згуртований і дружній; розбитий на групи; кожен сам по собі.
Ти вважаєш, що твій клас:
0,5
4,5
95
згуртований і дружній; розбитий на групи; кожен сам по собі.
Старша
ланка
Молодша
ланка
29,2
3,1
24,6
30,8
12,3
21
25,8
16
8,2
29
0
5
10
15
20
25
30
35
хвалить; підбадьорює; робить
зауваження;
сварить; скаржиться
батькам;
Класний керівник Вихователь
Як ставиться класний керівник до тебе?
великодушний характер;великодушний характер;
манеру поведінки;манеру поведінки;
вміння завжди добревміння завжди добре
виглядати;виглядати;
різноманітні знання.різноманітні знання.
Класний керівникКласний керівник ВиховательВихователь
212119,419,420,220,237,537,5
18,418,4
28,628,6
14,314,3
38,838,8
Міжособистісні стосункиМіжособистісні стосунки
у 5-12 кл.у 5-12 кл.
4,2
5
4,2
4,8
4
4,6
4,4
4,6
4
4,3
4
4,5
3
4,1
4,3
4,6
4
4,8
0
0,5
1
1,5
2
2,5
3
3,5
4
4,5
5
5-Б 6 7 8-А 8-Б 9-А 9-Б 10 12
Заходи, які проводяться у класі Заходи, що проводяться у школі
44
3,2
4
4,2
4,4
44
4,2
4
4,2
4
3
4,2
43,944
0
0,5
1
1,5
2
2,5
3
3,5
4
4,5
5
5-Б 6 7 8-А 8-Б 9-А 9-Б 10 12
Стосунки між класом і класним керівником
Стосунки між класом і вихователем
“Чи вміємо ми дружити?”

Contenu connexe

Similaire à Соціально-психологічний мікроклімат класного колективу

Батьківські збори. Проблеми адаптації першокласників
Батьківські збори. Проблеми адаптації першокласниківБатьківські збори. Проблеми адаптації першокласників
Батьківські збори. Проблеми адаптації першокласниківАнтон
 
шляхи формування здорового психологічного клімату в колективі
шляхи формування здорового психологічного клімату  в колективішляхи формування здорового психологічного клімату  в колективі
шляхи формування здорового психологічного клімату в колективіГанна Бойко
 
Воркшоп
ВоркшопВоркшоп
Воркшопzologym
 
тест к педсовету
тест к педсоветутест к педсовету
тест к педсоветуTheShkola21
 
Чи готова дитина до школи
Чи готова дитина до школиЧи готова дитина до школи
Чи готова дитина до школиlabinskiir-33
 
Діти зі складною поведінкою в закладі освіти. Вчимося їх розуміти
Діти зі складною поведінкою в закладі освіти. Вчимося їх розумітиДіти зі складною поведінкою в закладі освіти. Вчимося їх розуміти
Діти зі складною поведінкою в закладі освіти. Вчимося їх розумітиssuser7f6b71
 
Як допомогти дитині добре вчитися
Як допомогти дитині добре вчитисяЯк допомогти дитині добре вчитися
Як допомогти дитині добре вчитисяtummenscool1
 
самовиховання характеру.pptx Риси характеру та його види
самовиховання характеру.pptx Риси характеру та його видисамовиховання характеру.pptx Риси характеру та його види
самовиховання характеру.pptx Риси характеру та його видиpotravnat
 
Як допомогти дитині добре вчитися
Як допомогти дитині добре вчитисяЯк допомогти дитині добре вчитися
Як допомогти дитині добре вчитисяnazarenko-lv
 
Поради батькам майбутніх першокласників
Поради батькам майбутніх першокласниківПоради батькам майбутніх першокласників
Поради батькам майбутніх першокласниківКовпитська ЗОШ
 
поради батькам
поради батькампоради батькам
поради батькамsansanych86
 
памятка для батьків (з виступу на батьківських зборах)
памятка для батьків (з виступу на батьківських зборах)памятка для батьків (з виступу на батьківських зборах)
памятка для батьків (з виступу на батьківських зборах)Виктория Миронченко
 
Корисна інформація для батьків
Корисна інформація для батьківКорисна інформація для батьків
Корисна інформація для батьківЛариса Хохлова
 
психофізіологічні особливості (1)
психофізіологічні особливості   (1)психофізіологічні особливості   (1)
психофізіологічні особливості (1)Оксана Кикоть
 

Similaire à Соціально-психологічний мікроклімат класного колективу (20)

Батьківські збори. Проблеми адаптації першокласників
Батьківські збори. Проблеми адаптації першокласниківБатьківські збори. Проблеми адаптації першокласників
Батьківські збори. Проблеми адаптації першокласників
 
Без друзів нас мало
Без друзів нас малоБез друзів нас мало
Без друзів нас мало
 
поради
порадипоради
поради
 
3
33
3
 
шляхи формування здорового психологічного клімату в колективі
шляхи формування здорового психологічного клімату  в колективішляхи формування здорового психологічного клімату  в колективі
шляхи формування здорового психологічного клімату в колективі
 
Воркшоп
ВоркшопВоркшоп
Воркшоп
 
тест к педсовету
тест к педсоветутест к педсовету
тест к педсовету
 
Чи готова дитина до школи
Чи готова дитина до школиЧи готова дитина до школи
Чи готова дитина до школи
 
Діти зі складною поведінкою в закладі освіти. Вчимося їх розуміти
Діти зі складною поведінкою в закладі освіти. Вчимося їх розумітиДіти зі складною поведінкою в закладі освіти. Вчимося їх розуміти
Діти зі складною поведінкою в закладі освіти. Вчимося їх розуміти
 
Як допомогти дитині добре вчитися
Як допомогти дитині добре вчитисяЯк допомогти дитині добре вчитися
Як допомогти дитині добре вчитися
 
Терпимість
ТерпимістьТерпимість
Терпимість
 
самовиховання характеру.pptx Риси характеру та його види
самовиховання характеру.pptx Риси характеру та його видисамовиховання характеру.pptx Риси характеру та його види
самовиховання характеру.pptx Риси характеру та його види
 
Як допомогти дитині добре вчитися
Як допомогти дитині добре вчитисяЯк допомогти дитині добре вчитися
Як допомогти дитині добре вчитися
 
Поради батькам майбутніх першокласників
Поради батькам майбутніх першокласниківПоради батькам майбутніх першокласників
Поради батькам майбутніх першокласників
 
поради батькам
поради батькампоради батькам
поради батькам
 
Хочеш мати друга - вчися другом бути
Хочеш мати друга - вчися другом бутиХочеш мати друга - вчися другом бути
Хочеш мати друга - вчися другом бути
 
памятка для батьків (з виступу на батьківських зборах)
памятка для батьків (з виступу на батьківських зборах)памятка для батьків (з виступу на батьківських зборах)
памятка для батьків (з виступу на батьківських зборах)
 
О.А.Хоменко. Особистість п’ятикласника: психологічний аспект
О.А.Хоменко. Особистість п’ятикласника: психологічний аспектО.А.Хоменко. Особистість п’ятикласника: психологічний аспект
О.А.Хоменко. Особистість п’ятикласника: психологічний аспект
 
Корисна інформація для батьків
Корисна інформація для батьківКорисна інформація для батьків
Корисна інформація для батьків
 
психофізіологічні особливості (1)
психофізіологічні особливості   (1)психофізіологічні особливості   (1)
психофізіологічні особливості (1)
 

Plus de Alexandr Zhuk

Засідання методичної ради
Засідання методичної радиЗасідання методичної ради
Засідання методичної радиAlexandr Zhuk
 
презентация универсал педсовет май 15 16 н.р.
презентация универсал педсовет май 15 16 н.р.презентация универсал педсовет май 15 16 н.р.
презентация универсал педсовет май 15 16 н.р.Alexandr Zhuk
 
педсовет май 2016
педсовет май 2016педсовет май 2016
педсовет май 2016Alexandr Zhuk
 
Реалізації Програми розвитку і функціонування української мови в школі-інтернаті
Реалізації Програми розвитку і функціонування української мови в школі-інтернатіРеалізації Програми розвитку і функціонування української мови в школі-інтернаті
Реалізації Програми розвитку і функціонування української мови в школі-інтернатіAlexandr Zhuk
 
Засідання круглого столу
Засідання круглого столуЗасідання круглого столу
Засідання круглого столуAlexandr Zhuk
 
Шкідливий вплив принтерів на здоров’я людини
Шкідливий вплив принтерів на здоров’я людиниШкідливий вплив принтерів на здоров’я людини
Шкідливий вплив принтерів на здоров’я людиниAlexandr Zhuk
 
Філософія буття
Філософія буттяФілософія буття
Філософія буттяAlexandr Zhuk
 
Cемінар нмц
Cемінар нмцCемінар нмц
Cемінар нмцAlexandr Zhuk
 
Семінар "Сертифікація матеріалів"
Семінар "Сертифікація матеріалів"Семінар "Сертифікація матеріалів"
Семінар "Сертифікація матеріалів"Alexandr Zhuk
 
Федорова Т.М.
Федорова Т.М.Федорова Т.М.
Федорова Т.М.Alexandr Zhuk
 
Засідання методради
Засідання методрадиЗасідання методради
Засідання методрадиAlexandr Zhuk
 
Методична оперативна нарада 19.01.16
Методична оперативна нарада 19.01.16Методична оперативна нарада 19.01.16
Методична оперативна нарада 19.01.16Alexandr Zhuk
 
Розвиток поняттєвого креативного мислення в умовах інтерактивного середовища ...
Розвиток поняттєвого креативного мислення в умовах інтерактивного середовища ...Розвиток поняттєвого креативного мислення в умовах інтерактивного середовища ...
Розвиток поняттєвого креативного мислення в умовах інтерактивного середовища ...Alexandr Zhuk
 
Звіт про роботу творчої групи вчителів школи-інтернату «Джерело»
Звіт  про роботу творчої групи вчителів школи-інтернату «Джерело»Звіт  про роботу творчої групи вчителів школи-інтернату «Джерело»
Звіт про роботу творчої групи вчителів школи-інтернату «Джерело»Alexandr Zhuk
 
Опрацювання державної програми “Репродуктивне здоров’я нації”
Опрацювання державної програми  “Репродуктивне здоров’я нації”Опрацювання державної програми  “Репродуктивне здоров’я нації”
Опрацювання державної програми “Репродуктивне здоров’я нації”Alexandr Zhuk
 
Здорова дитина – майбутнє нації
Здорова дитина –  майбутнє націїЗдорова дитина –  майбутнє нації
Здорова дитина – майбутнє націїAlexandr Zhuk
 
«Модернізація освітньої системи школи - інтернату «Джерело»
«Модернізація освітньої системи школи - інтернату «Джерело»«Модернізація освітньої системи школи - інтернату «Джерело»
«Модернізація освітньої системи школи - інтернату «Джерело»Alexandr Zhuk
 
Здорова дитина – майбутнє нації
Здорова дитина – майбутнє націїЗдорова дитина – майбутнє нації
Здорова дитина – майбутнє націїAlexandr Zhuk
 
ВИХОВАННЯ – велика справа: ним вирішується доля людини.
ВИХОВАННЯ – велика справа: ним вирішується доля людини. ВИХОВАННЯ – велика справа: ним вирішується доля людини.
ВИХОВАННЯ – велика справа: ним вирішується доля людини. Alexandr Zhuk
 
Хмарні технології – невід'ємна складова будови ЕОІП
Хмарні технології – невід'ємна складова будови ЕОІПХмарні технології – невід'ємна складова будови ЕОІП
Хмарні технології – невід'ємна складова будови ЕОІПAlexandr Zhuk
 

Plus de Alexandr Zhuk (20)

Засідання методичної ради
Засідання методичної радиЗасідання методичної ради
Засідання методичної ради
 
презентация универсал педсовет май 15 16 н.р.
презентация универсал педсовет май 15 16 н.р.презентация универсал педсовет май 15 16 н.р.
презентация универсал педсовет май 15 16 н.р.
 
педсовет май 2016
педсовет май 2016педсовет май 2016
педсовет май 2016
 
Реалізації Програми розвитку і функціонування української мови в школі-інтернаті
Реалізації Програми розвитку і функціонування української мови в школі-інтернатіРеалізації Програми розвитку і функціонування української мови в школі-інтернаті
Реалізації Програми розвитку і функціонування української мови в школі-інтернаті
 
Засідання круглого столу
Засідання круглого столуЗасідання круглого столу
Засідання круглого столу
 
Шкідливий вплив принтерів на здоров’я людини
Шкідливий вплив принтерів на здоров’я людиниШкідливий вплив принтерів на здоров’я людини
Шкідливий вплив принтерів на здоров’я людини
 
Філософія буття
Філософія буттяФілософія буття
Філософія буття
 
Cемінар нмц
Cемінар нмцCемінар нмц
Cемінар нмц
 
Семінар "Сертифікація матеріалів"
Семінар "Сертифікація матеріалів"Семінар "Сертифікація матеріалів"
Семінар "Сертифікація матеріалів"
 
Федорова Т.М.
Федорова Т.М.Федорова Т.М.
Федорова Т.М.
 
Засідання методради
Засідання методрадиЗасідання методради
Засідання методради
 
Методична оперативна нарада 19.01.16
Методична оперативна нарада 19.01.16Методична оперативна нарада 19.01.16
Методична оперативна нарада 19.01.16
 
Розвиток поняттєвого креативного мислення в умовах інтерактивного середовища ...
Розвиток поняттєвого креативного мислення в умовах інтерактивного середовища ...Розвиток поняттєвого креативного мислення в умовах інтерактивного середовища ...
Розвиток поняттєвого креативного мислення в умовах інтерактивного середовища ...
 
Звіт про роботу творчої групи вчителів школи-інтернату «Джерело»
Звіт  про роботу творчої групи вчителів школи-інтернату «Джерело»Звіт  про роботу творчої групи вчителів школи-інтернату «Джерело»
Звіт про роботу творчої групи вчителів школи-інтернату «Джерело»
 
Опрацювання державної програми “Репродуктивне здоров’я нації”
Опрацювання державної програми  “Репродуктивне здоров’я нації”Опрацювання державної програми  “Репродуктивне здоров’я нації”
Опрацювання державної програми “Репродуктивне здоров’я нації”
 
Здорова дитина – майбутнє нації
Здорова дитина –  майбутнє націїЗдорова дитина –  майбутнє нації
Здорова дитина – майбутнє нації
 
«Модернізація освітньої системи школи - інтернату «Джерело»
«Модернізація освітньої системи школи - інтернату «Джерело»«Модернізація освітньої системи школи - інтернату «Джерело»
«Модернізація освітньої системи школи - інтернату «Джерело»
 
Здорова дитина – майбутнє нації
Здорова дитина – майбутнє націїЗдорова дитина – майбутнє нації
Здорова дитина – майбутнє нації
 
ВИХОВАННЯ – велика справа: ним вирішується доля людини.
ВИХОВАННЯ – велика справа: ним вирішується доля людини. ВИХОВАННЯ – велика справа: ним вирішується доля людини.
ВИХОВАННЯ – велика справа: ним вирішується доля людини.
 
Хмарні технології – невід'ємна складова будови ЕОІП
Хмарні технології – невід'ємна складова будови ЕОІПХмарні технології – невід'ємна складова будови ЕОІП
Хмарні технології – невід'ємна складова будови ЕОІП
 

Соціально-психологічний мікроклімат класного колективу

  • 2. - прагнути надавати- прагнути надавати .допомогу іншим.допомогу іншим - бути в центрі- бути в центрі ;уваги;уваги - спілкуватися з великою- спілкуватися з великою ;кількістю однолітків;кількістю однолітків - прагнути бути- прагнути бути ;лідером;лідером - спілкуватися з- спілкуватися з обраним коломобраним колом ;однолітків;однолітків - триматися- триматися ;осторонь;осторонь - дотримуватися лінії- дотримуватися лінії ;співробітництва;співробітництва - вишукувати в інших- вишукувати в інших ;помилки й недоліки;помилки й недоліки
  • 3. Дорослі повинні навчити :дитину 1.1. підтримуватипідтримувати контакт з іншимиконтакт з іншими людьми влюдьми в найрізноманітнішнайрізноманітніш :их ситуаціях під:их ситуаціях під ,час знайомства,час знайомства ,бесіди спільного,бесіди спільного ,заняття у дружніх,заняття у дружніх ;відносинах;відносинах 2. спостерігати за іншими у спілкуванні й намагатися ;зрозуміти його звернути ,увагу на розмаїтість рис особливості різних людей (дитина отримує уявлення );про свою індивідуальність 3.3. ,Розуміти з ким та як слід,Розуміти з ким та як слід :пілкуватися:пілкуватися - , ;з ким краще веселитися грати- , ;з ким краще веселитися грати - ;обговорювати певні питання- ;обговорювати певні питання - ;використовувати певну роботу- ;використовувати певну роботу - ;дружити- ;дружити
  • 4. „„Класний керівникКласний керівник та вихователь очима вихованця”та вихователь очима вихованця”
  • 5. З яким настроєм ти йдеш до школи?З яким настроєм ти йдеш до школи? 93 55,3 0 12,8 7 10,6 0 21,3 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 з радістю; з байдужістю; із передчуттям неприємностей; скоріш би все це закінчилось. Молодша ланка Старша ланка
  • 6. 1 85 14 19 73,8 7,2 часто; інколи; ніколи. Молодша ланка Старша ланка Чи бувають у тебе в школі неприємності?Чи бувають у тебе в школі неприємності?
  • 7. 20,4 43,2 36,4 згуртований і дружній; розбитий на групи; кожен сам по собі. Ти вважаєш, що твій клас: 0,5 4,5 95 згуртований і дружній; розбитий на групи; кожен сам по собі. Старша ланка Молодша ланка
  • 8. 29,2 3,1 24,6 30,8 12,3 21 25,8 16 8,2 29 0 5 10 15 20 25 30 35 хвалить; підбадьорює; робить зауваження; сварить; скаржиться батькам; Класний керівник Вихователь Як ставиться класний керівник до тебе?
  • 9. великодушний характер;великодушний характер; манеру поведінки;манеру поведінки; вміння завжди добревміння завжди добре виглядати;виглядати; різноманітні знання.різноманітні знання. Класний керівникКласний керівник ВиховательВихователь 212119,419,420,220,237,537,5 18,418,4 28,628,6 14,314,3 38,838,8
  • 11. 4,2 5 4,2 4,8 4 4,6 4,4 4,6 4 4,3 4 4,5 3 4,1 4,3 4,6 4 4,8 0 0,5 1 1,5 2 2,5 3 3,5 4 4,5 5 5-Б 6 7 8-А 8-Б 9-А 9-Б 10 12 Заходи, які проводяться у класі Заходи, що проводяться у школі
  • 12. 44 3,2 4 4,2 4,4 44 4,2 4 4,2 4 3 4,2 43,944 0 0,5 1 1,5 2 2,5 3 3,5 4 4,5 5 5-Б 6 7 8-А 8-Б 9-А 9-Б 10 12 Стосунки між класом і класним керівником Стосунки між класом і вихователем
  • 13. “Чи вміємо ми дружити?”