SlideShare a Scribd company logo
1 of 18
Download to read offline
٤‫األزبعا‬1434/4/2‫املٛافل‬ ‫ٖع‬2013/2/13ّ-‫عفت‬ ١‫بكاع‬‫ط‬ٟ‫احملُد‬ ‫املػسٚع‬ ١‫ٚزق‬‫ص‬
ً‫ا‬‫محمدي‬ ً‫ا‬‫مشروع‬ ‫تتبنى‬ ‫كيف‬‫؟‬
‫د‬.ٔ‫احلط‬ ٛ‫أب‬ ‫ذلُد‬ًٞ‫ع‬١‫ظاَع‬١ٜ‫ايفهس‬ ١ُٝٓ‫ايت‬ ‫أضتاذ‬UBTٞ‫ايدٚي‬ ‫ايطيب‬‫باملسنص‬ ُٞٝ‫ق‬‫اَدزب‬ ّ‫ا‬‫ضابك‬IMC
ٖٛ َٔ‫ط‬ :‫األنفععععععأ‬‫ص‬٠‫فهععس‬ ِٜ‫تكد‬ ‫يف‬
waleedhambishi@facebook.com
َٔ‫ط‬‫ايػعٛز‬‫ص‬‫إىل‬‫ط‬‫ايػسٚع‬‫ص‬٠‫ايطري‬ ‫يف‬
٤‫األزبعا‬
1434/4/2
‫املٛافل‬
2013/2/13ّ
”٠ٛ‫األض‬ٖٞ٠‫احلٝا‬ ًِ‫ع‬”
ٞ‫ايسافع‬ ‫صادم‬ ٢‫َصطف‬
٤‫األزبعا‬
1434/4/2
‫املٛافل‬
2013/2/13ّ
١ٜٛ‫ايٓب‬ ٠‫ايطري‬ ‫طسغ‬ ١ٝ‫إغهاي‬
١‫األدجل‬/‫ايتػسٜض‬
١‫ايٓصع‬ ١ٝ٥‫اْتُا‬ ‫أغساض‬ ‫يتُسٜس‬ ‫املتهًف‬ ‫تٛظٝفٗا‬!
٤‫األزبعا‬
1434/4/2
‫املٛافل‬
2013/2/13ّ
‫تطٝد‬ّ
‫تطٝٝد‬
٘‫ٚصف‬ ‫يف‬ ‫أغسم‬ ‫فسٜل‬‫ط‬ٞ‫ِك‬ًَ‫خل‬‫ا‬‫ص‬
‫يع‬ ٞ‫ايعاطف‬ ‫ايضخ‬ ‫يف‬ ‫أغسم‬ ‫فسٜل‬‫ط‬ٞ‫ِك‬ًُ‫خل‬‫ا‬‫ص‬
‫ايتربى‬ ‫ايتُدغ‬
٤‫األزبعا‬
1434/4/2
‫املٛافل‬
2013/2/13ّ
‫يف‬ ‫اإلغسام‬ ٠‫ظاٖس‬ ٍ‫اضتفشا‬ ٔ‫ع‬ ‫ايهف‬‫ايتُدغ‬ ِٝ‫ق‬
‫ْيب‬ ٔ‫ب‬ ‫َايو‬ ‫اجملدد‬٤‫األزبعا‬
1434/4/2
‫املٛافل‬
2013/2/13ّ
‫ايتُدغ‬
ِٝ‫ق‬2
٤‫األزبعا‬
1434/4/2
‫املٛافل‬
2013/2/13ّ
vimeo.com/36673515
ٞ‫ذات‬ ‫منٛذز‬..
٤‫األزبعا‬
1434/4/2
‫املٛافل‬
2013/2/13ّ
ٞ‫ذات‬ ‫منٛذز‬..
١ٝ‫ايدٚي‬ ‫اإلْصات‬ ١ٝ‫مجع‬ ٛ‫عض‬ILA‫ايععا‬ ‫يف‬ ‫ٚايٓاغعط‬ ‫ايهتاب‬ ‫أغٗس‬ ِ‫ٚتض‬
‫اإلْصات‬ ٍ‫مبذا‬.‫إيٝٗا‬ ِ‫ٜٓض‬ ٞ‫عسب‬ ٍٚ‫أ‬ ‫ايهاتب‬ ‫ٜٚعد‬..
‫يف‬ ‫ْٛعٗعا‬ َٔ ١ٜٚ‫شا‬ ٍٚ‫أ‬ ٖٞٚ ٌ‫ايسد‬ ١ً‫دل‬ ‫يف‬ ‫اإلْصات‬ ٔ‫بف‬ ١‫رلتص‬ ١ٜٚ‫شا‬ ‫ناتب‬
١ٝ‫عسب‬ ١‫َطبٛع‬..
١‫دزاض‬”‫ايعسب‬ ٣‫يد‬ ‫اهلاتف‬ ‫عرب‬ ‫اإلْصات‬ ‫عادات‬”‫يف‬ ٌ‫َٛباٜع‬ ٛ‫أيع‬ ١‫دلًع‬ ‫يف‬ ‫ْػست‬
‫ضبتُرب‬ ‫غٗس‬2003ّ..
‫ايٓػُٝؼ‬ ِٖٝ‫إبسا‬ ‫ذلُد‬
٤‫األزبعا‬
1434/4/2
‫املٛافل‬
2013/2/13ّ
٘‫زفع‬ ‫هلل‬ ‫تٛاضع‬ َٔ
٘‫زفع‬ ‫هلل‬ ‫تٛاضع‬ َٔ
٘‫زفع‬ ‫هلل‬ ‫تٛاضع‬ َٔ
٘‫زفع‬ ‫هلل‬ ‫تٛاضع‬ َٔ
٘‫زفع‬ ‫هلل‬ ‫تٛاضع‬ َٔ
٘‫زفع‬ ‫هلل‬ ‫تٛاضع‬ َٔ
٘‫زفع‬ ‫هلل‬ ‫تٛاضع‬ َٔ
٘‫زفع‬ ‫هلل‬ ‫تٛاضع‬ َٔ
٘‫زفع‬ ‫هلل‬ ‫تٛاضع‬ َٔ
٘‫زفع‬ ‫هلل‬ ‫تٛاضع‬ َٔ
٘‫زفع‬ ‫هلل‬ ‫تٛاضع‬ َٔ
٘‫زفع‬ ‫هلل‬ ‫تٛاضع‬ َٔ
٘‫زفع‬ ‫هلل‬ ‫تٛاضع‬ َٔ
٘‫زفع‬ ‫هلل‬ ‫تٛاضع‬ َٔ
٘‫زفع‬ ‫هلل‬ ‫تٛاضع‬ َٔ
٘‫زفع‬ ‫هلل‬ ‫تٛاضع‬ َٔ
٘‫زفع‬ ‫هلل‬ ‫تٛاضع‬ ٔ
٘‫زفع‬ ‫هلل‬ ‫تٛاضع‬ َٔ
٘‫زفع‬ ‫هلل‬ ‫تٛاضع‬ َٔ
‫ايجايح‬ٌ‫ايعك‬١ٜ‫ْعس‬
٘‫زفع‬ ‫هلل‬ ‫تٛاضع‬ َٔ
٘‫زفع‬ ‫هلل‬ ‫تٛاضع‬ َٔ
٘‫زفع‬ ‫هلل‬ ‫تٛاضع‬ َٔ
٘‫زفع‬ ‫هلل‬ ‫تٛاضع‬ َٔ
٘‫زفع‬ ‫هلل‬ ‫تٛاضع‬ َٔ
٘‫زفع‬ ‫هلل‬ ‫تٛاضع‬ َٔ
٘‫زفع‬ ‫هلل‬ ‫تٛاضع‬ َٔ
٘‫زفع‬ ‫هلل‬ ‫تٛاضع‬ َٔ
٘‫زفع‬ ‫هلل‬ ‫تٛاضع‬ َٔ
٘‫زفع‬ ‫هلل‬ ‫تٛاضع‬ َٔ
٘‫زفع‬ ‫هلل‬ ‫تٛاضع‬ َٔ
٘‫زفع‬ ‫هلل‬ ‫تٛاضع‬ َٔ
٘‫زفع‬ ‫هلل‬ ‫تٛاضع‬ َٔ
ٟ‫تآشز‬‫مته‬
٘‫زفع‬ ‫هلل‬ ‫تٛاضع‬ َٔ
‫َٗين‬ ‫منٛذز‬..
٤‫األزبعا‬
1434/4/2
‫املٛافل‬
2013/2/13ّ
ٍ‫ضؤا‬‫ط‬١ٜ‫ايػا‬‫ص‬
‫لماذا‬‫؟‬ٍ‫ضؤا‬‫ط‬١ٖٝ‫املا‬‫ص‬
‫ماذا‬‫؟‬
ٍ‫ضؤا‬‫ط‬١‫املضاف‬ ١ُٝ‫ايك‬‫ص‬
‫الذي‬ ‫ما‬‫؟‬
ٍ‫ضؤا‬‫ط‬ٌُ‫ايع‬‫ص‬
‫كيف‬‫؟‬
ٍ‫ضؤا‬‫ط‬٠‫اجلداز‬‫ص‬
‫ماذا‬ ‫ثم‬‫؟‬
‫المركز‬‫المحيط‬‫تٛاضع‬ َٔ/‫هلل‬/٘‫زفع‬
ٍ‫املا‬ ‫زأع‬
١َٛ‫َٓع‬+‫منٛذز‬٤‫إثسا‬
‫َكٝاع‬
‫قٝعاع‬ ٚ
‫ملاذا‬ ١‫ايتذسب‬
ّ‫ا‬ًٝ‫ذل‬
ّ‫ا‬ٝ‫عامل‬
www.rouyah.com
ًِ‫املط‬ ‫أػايو‬ ‫ضاعد‬ ١ٓ‫جل‬ ١‫َؤضط‬-‫ايهٜٛت‬
١ٝ‫املسب‬٠‫األضتاذ‬/‫املطٛع‬١‫ْطٝب‬
‫ايتٛاضع‬١‫َٓٗذ‬
‫ايدنتٛز‬/‫َؤضعظ‬ ٞ‫ضعات‬ ٌٝ‫إمساع‬
‫ط‬١‫ع‬‫ع‬ُٝٝ‫ايتٓع‬ ١‫ع‬‫ع‬ٝ‫ايتصن‬ ‫عر‬‫ع‬ْٗ‫ص‬ِ‫ع‬‫ع‬ً‫َٚع‬
‫عا‬‫ع‬‫املصعع‬ ٍٛ‫ع‬‫ع‬‫ٚاعع‬ ٌ‫ع‬‫ع‬‫تهاَعع‬ ‫نٝفٝعععات‬
‫عع‬‫ع‬‫اي‬ ١ْٝ‫اإلْطعا‬4‫ط‬ٞ‫عاطف‬‫ع‬‫ٚايع‬ ٞ‫ع‬‫ع‬‫ايسٚس‬
ٟ‫ٚاملاد‬ ‫ٚايرٖين‬.. ‫ص‬
‫ايتٛاضع‬١‫َأضط‬
www.dorar.net/enc/akhlaq
‫يًتٛاضع‬ ‫ُطتٗدف‬‫مل‬‫ا‬ّٛٗ‫املف‬
‫األضعتاذ‬/ٞ‫ع‬‫ع‬‫شبٝػ‬ ‫ػايعد‬ ‫عد‬‫ع‬ٝ‫ٚي‬
ٚ ٤‫األدا‬ ١‫هلٜٛعععع‬ ٞ‫ذٚقعععع‬ ‫َطععععٛز‬
٠‫عس‬‫ع‬‫يًفه‬ ١‫ع‬‫ع‬‫اخللق‬ ١‫ع‬‫ع‬‫ايًُط‬ ُِ‫ع‬‫ع‬‫َص‬
١ٝ‫املؤضط‬..
٠‫ايفهس‬١‫أػًك‬‫ط‬١‫ملط‬‫ص‬
‫ايتٛاضع‬‫تطٜٛل‬٠‫دداز‬
Strategic Marketing Experts
cornerstone.com.sa
‫ظُٝعععع‬ ٠‫ساضعععس‬ ًٛ‫بٝعععدزٚي‬ ١‫َازنععع‬
ٔ‫ع‬‫ع‬‫َع‬ ‫عس‬‫ع‬‫أنجع‬ ‫يف‬ ‫عا‬‫ع‬‫َٓتذاتٗع‬160‫يف‬ ‫عدا‬‫ع‬‫بًع‬
ٌ‫أفضع‬ ٢‫عًع‬ ٕ‫َها‬ ٌ‫ن‬ ‫يف‬ ‫ٚتػٗد‬ ‫ايعا‬
١‫ايتذازٜع‬ ‫ايػعسنات‬ ٣‫يعد‬ ٠‫ايكعدز‬ ِٝ‫ق‬:
‫زأضٗا‬ ٢ً‫ٚع‬١ٝ‫ٚاملصعداق‬ ٠‫اجلٛد‬.ٞ‫ٖٚع‬
١‫ٚدٗع‬ َٔ ١َ‫ٖا‬ ‫أْٗا‬ ‫املؤند‬ َٔ ‫غسٚط‬
ٝ‫ع‬‫ع‬‫بط‬ ‫عبري‬‫ع‬‫تع‬ ٢‫ع‬‫ع‬‫ست‬ ٚ‫أ‬ ١‫ع‬‫ع‬ٜ‫راز‬ ‫عس‬‫ع‬‫ْع‬
ٔ‫عع‬‫ْػعاط‬ ٟ‫أ‬ ٤‫ٚزا‬ ‫تكعف‬ ١‫عايٝع‬ ١‫قُٝع‬
‫دا٥ُا‬ ١‫يًػسن‬:ٕ‫اإلْطا‬ ّ‫اسرتا‬..
‫َُٗتٗا‬:٘‫ايتٛدع‬ ‫ٖعرا‬ ١‫ٚاقعٝع‬ ‫إثبعات‬
ٞ‫األػلق‬..
‫عدأٖا‬‫ع‬‫َب‬:١‫ع‬‫ع‬ٜ‫عاد‬ ١‫عًع‬‫ع‬‫ض‬ ‫عت‬‫ع‬‫يٝط‬ ٙ‫عا‬‫ع‬ٝ‫امل‬
‫ٚيهٓٗععا‬ ّ‫ا‬‫أزباسعع‬ ‫رععين‬‫ػععا‬ ‫َععٛزد‬
‫يًذُٝع‬ ْ٘‫ضُا‬ ‫جيب‬..
‫عفتٗا‬‫ع‬‫فًطع‬:‫عاع‬‫ع‬‫األضع‬ ٛ‫ع‬‫ع‬‫ٖع‬ ّ‫عرتا‬‫ع‬‫االسع‬
ًٛ‫بٝدزٚي‬١‫يفًطف‬ ‫ايٛسٝد‬ٞ‫احلكٝك‬:
‫املعٛزد‬ ٙ‫ٚرعا‬ ٌ‫ايعُٝع‬ ٙ‫رعا‬ ّ‫اسرتا‬
ٙ‫رعا‬ ‫ػعا‬ ٛ‫حنع‬ ٢ً‫ٚع‬ ‫ٚاملٛظف‬
‫عاد‬‫ع‬‫احملت‬.‫ٚاع‬ ‫عاز‬‫ع‬ٝ‫اػت‬ ٘‫ع‬‫ع‬ْ‫إ‬‫ظ‬ٌ‫ع‬‫ع‬‫جيع‬
١‫غعسن‬ ًٛ‫بٝعدزٚي‬ َٔ”‫تٛدٗعات‬ ‫هلعا‬
١‫ادتُاعٝعع‬”ّ‫عععا‬ ‫ايتأضععٝظ‬ ‫َٓععر‬
1974..
‫عع‬‫ع‬‫ب‬ ‫عٛا‬‫ع‬َ‫نس‬‫ط‬١‫ع‬‫ع‬‫ّط‬‫ض‬‫املؤ‬ ّ‫عصا‬‫ع‬‫إيت‬ ٠‫عا٥ص‬‫ع‬‫د‬
ّ‫ايعا‬ ‫ّا‬‫ص‬ً‫ي‬‫ص‬ِْٗ‫بعأ‬ ‫ٚصعفٛا‬ ‫سٝح‬
‫ٜستهعص‬ ٞ‫سكٝك‬ ِ‫دع‬ ِٜ‫بتكد‬ ‫قاَٛا‬
ٞ‫ايٛع‬ ٚ ‫ّٛاضع‬‫ت‬‫اي‬ ٢ً‫ع‬..
-‫يًػسنات‬ ١ٝ‫األػلق‬ ١ٝ‫املطؤٚي‬
١ٝ‫أػلق‬ ‫غسنات‬ ‫ايػسنات‬ ٌ‫أفض‬ ٌ‫دع‬ ٔ‫ميه‬ ٌٖ
www.abahe.co.uk/the-executive-management-enc/64124-
social-responsibility-corporate-ethical-responsibility.html
-‫مناذز‬ ٚ ‫طسم‬ ١ٝ‫املطؤٚي‬ ٚ ‫األػلقٝات‬
www.12manage.com/i_er_ar.html
-‫منٛذز‬‫ط‬١ٝٓٗ‫امل‬ ‫ٚاألػلم‬ ‫ايطًٛى‬ ‫قٛاعد‬ ١‫ٚثٝك‬‫ص‬
www.ewaan.com.sa/ar/article/about-ewaan/corporate-
governance/code-of-conduct-and-ethics.html
www.pedrollo.com/ar/company-philosophy.php
-‫منٛذز‬‫ط‬١ٝ‫أػلق‬ ٠‫فهس‬ ٍٛ‫س‬ ‫ايتُشٛز‬-ّ‫االسرتا‬‫ص‬
‫ط‬‫ايصادم‬ ٟ‫ايػا‬‫ص‬‫قعسزت‬ ١‫يػعسن‬ ‫َٓتر‬‫ط‬‫ايتعٗعد‬
‫بايصدم‬‫ص‬‫بسْاَر‬ ‫ُطبل‬‫ت‬ٚ‫ط‬ّ‫ا‬‫صدق‬ ٕ‫املد‬ ‫أنجس‬‫ص‬
www.honesttea.com/
-‫منٛذز‬‫ط‬١ٝ‫أػلق‬ ٠‫فهس‬ ٍٛ‫س‬ ‫ايتُشٛز‬-‫ايصدم‬‫ص‬
ٞ‫دلتُع‬ ‫منٛذز‬
٤‫األزبعا‬
1434/4/2
‫املٛافل‬
2013/2/13ّ
١‫طبٝع‬ ٚ ١‫عًُٝع‬ ‫مسات‬ ُ٘‫أيبط‬ ٚ ١ٜ‫ايتكًٝد‬ َٔ ٛ‫ايعف‬ ‫أػسز‬
١‫ع‬‫ع‬ٝ‫علد‬ ٠‫عدز‬‫ع‬‫نك‬ ُ٘‫ع‬‫ع‬ًُ‫ْتع‬ ‫عف‬‫ع‬ٝ‫ن‬ ٚ ١ٝ‫ع‬‫ع‬‫ْفط‬ ٚ ١ٝ‫عش‬‫ع‬‫ص‬ ٚ
ُ٘‫ع‬‫ع‬‫دعًع‬ ٚ ِٝ‫ع‬‫ع‬‫ايتعًع‬ ٚ ‫عدزٜب‬‫ع‬‫يًتع‬ ١‫ع‬‫ع‬‫قابًع‬ ٠‫عاز‬‫ع‬‫ملٗع‬ ُ٘‫ع‬‫ع‬‫حتًٜٛع‬ ٚ
ِ‫باض‬ ّ‫ا‬‫َػسٚع‬‫ط‬ٛ‫ايعف‬ ‫َػسٚع‬‫ص‬‫بتازٜخ‬ ‫بدأ‬ ٚ1996ّ
ُ٘‫ْفطع‬ ‫ُعد‬ٜ‫ط‬ٛ‫ايعفع‬ ‫أععاخ‬ ‫زا٥عد‬‫ص‬٘‫ْفطع‬ ٔ‫عع‬ ٍٛ‫ٜكع‬ ‫فصعاز‬
”ٌ‫عاغ‬‫ع‬‫ايػع‬ ًٞ‫عػ‬‫ع‬‫غع‬ ‫عبض‬‫ع‬‫أصع‬ ٛ‫ع‬‫ع‬‫ايعفع‬”‫عبري‬‫ع‬‫ػع‬ ُ٘‫ع‬‫ع‬‫ْفطع‬ ٣‫عس‬‫ع‬‫ٜع‬ ٚ
‫ط‬ٛ‫ايعف‬ ‫صعٛبات‬‫ص‬‫ايتعابع‬ ٛ‫ايعفع‬ ‫ملػعسٚع‬ ‫َؤضعظ‬ ٚ ‫َدٜس‬
‫ػعا‬ ‫َػعسٚع‬ ِ‫أضعؼ‬ ‫ُعتعرب‬ٜ ٟ‫اير‬ ٚ ‫ضتاْفٛزد‬ ١‫جلاَع‬
١ُ‫ضؼ‬ ١‫نُؤضط‬ ٛ‫ايعف‬ ٢ً‫ع‬ ‫األغؼا‬ ‫بتدزٜب‬..
ٞ‫عامل‬ ‫منٛذز‬..
٤‫األزبعا‬
1434/4/2
‫املٛافل‬
2013/2/13ّ
‫؟‬‫ْبدأ‬ ٜٔ‫أ‬ َٔ
٤‫األزبعا‬
1434/4/2
‫املٛافل‬
2013/2/13ّ
‫املسدع‬‫ط‬٠‫احلٝا‬ ‫طاقات‬ ‫إطلم‬‫ص‬-‫د‬ ٞ‫اإلجياب‬ ‫ايٓفظ‬ ًِ‫ع‬ ‫يف‬ ‫قسا٤ات‬.‫صع‬ ٟ‫سذاش‬ ٢‫َصطف‬194
‫ايرتغٝض‬ ‫مسات‬
‫باإلَتلى‬ ‫اإلسطاع‬‫ط‬‫أْا‬ ّ‫ل‬‫فع‬ ‫ٖرا‬‫ص‬
‫احلدٜح‬ ‫عٓد‬ ١‫باحلُاض‬ ‫اإلسطاع‬‫ط‬‫عٓٗا‬‫ص‬
‫ايطسٜع‬ ًِ‫بايتع‬ ‫ايتُتع‬‫ط‬‫بٗا‬ ‫ٜتعًل‬ ‫َا‬ ٌ‫يه‬‫ص‬
ًٌٝ‫يًتفع‬ ٠‫ددٜد‬ ‫يطسم‬ ‫َطتُس‬ ‫اضتهػاف‬‫ط‬‫ايسب‬‫ص‬
ّ٤‫ٜتٛا‬ ‫مبا‬ ‫ايتصسف‬ ‫إىل‬‫ايتٛم‬‫ط‬‫َعٗا‬‫ص‬
ٞ‫ايرات‬ ٞ‫ايٛع‬ ٣ٛ‫َطت‬ ٢ً‫ع‬ ‫عضٛزٖا‬ ‫اإلسطاع‬
‫ممازضتٗا‬ ‫عٓد‬ ٞ‫ايرات‬ ‫االقتداز‬ ًٞ‫بتذ‬ ‫اإلسطاع‬‫ط‬ٔ‫ايتُه‬‫ص‬
‫ممازضتٗا‬ ‫عٓد‬ ‫بايتعب‬ ‫ايػعٛز‬ ّ‫عد‬ ٚ ١ٜٛٝ‫باحل‬ ‫اإلسطاع‬
‫ملُازضتٗا‬ ١ًٝ‫أص‬ ١ْٝ‫دٛا‬١ٝ‫دافع‬
‫إيٝٗا‬ ‫ًُض‬‫مل‬‫ا‬ ٞ‫ايطع‬ ١‫زغب‬ ١ٝ‫يتًب‬ ‫عًٝٗا‬ ٠‫َتُشٛز‬ ‫َػازٜع‬ ‫ػًل‬
‫االقتداز‬ ‫ػصا٥ص‬ ‫تعصٜص‬
ٖٞ ‫َا‬:٤‫األزبعا‬
1434/4/2
‫املٛافل‬
2013/2/13ّ
”٠ٛ‫األض‬..٠‫احلٝا‬ ًِ‫ع‬ ٖٞ”ٞ‫ايسافع‬‫صادم‬ ٢‫َصطف‬
ٌ‫يه‬‫ط‬‫ّا‬َٓ‫ص‬٘‫ْصٝب‬‫ط‬َّ٘ٓ: ‫ص‬”ً٘ٝ‫ع‬ ِٗٓ‫يٓصاش‬ ‫اهلل‬ ٚ ‫نل‬ ‫دْٚٓا‬ ٘‫ب‬ ‫ٜطتأثسٚا‬ ٕ‫أ‬ ٍ‫د‬ُ‫ذل‬ ‫أصشاب‬ ٔ‫أٜع‬
ّ‫ال‬‫زدا‬ ِٗ٥‫ٚزا‬ ‫ّفٛا‬ً‫ػ‬ ‫قد‬ ِْٗ‫أ‬ ‫ٜعًُٛا‬ ٢‫ست‬ ّ‫ا‬َ‫شسا‬”ْٞ‫اخلٛال‬‫ثٛب‬ ٔ‫ب‬‫عبداهلل‬ًِ‫ُط‬َ ٛ‫اب‬ ‫ايهبري‬ ٞ‫ايتابع‬
‫املبدأ‬:٘ٓ‫ع‬ ‫اهلل‬ ٞ‫زض‬ ‫طايب‬ ٞ‫أب‬ ٔ‫ب‬ ‫جلعفس‬ ًِ‫ض‬ ٚ ً٘ٝ‫ع‬ ‫اهلل‬ ٢ً‫ص‬ ٘‫قٛي‬:”ٚ ِٞ‫ك‬ًَ‫ػ‬ ‫أغبٗت‬ٞ‫ُك‬ًُ‫ػ‬”
٠‫املتبٓا‬ ١ًُٝ‫ايػ‬‫ط‬ :‫ص‬١ً‫املػان‬ ‫ضبب‬‫ص‬ ‫ط‬ :
‫ايػسٚع‬ ١‫منرد‬‫ط‬ّ‫ال‬‫أفعا‬ّ‫ل‬‫تفاع‬ ٚ‫ص‬-ًُٞ‫ايع‬ ‫ايتصٛز‬ ‫ايػعٛز‬ ١‫منرد‬‫ط‬ّ‫ال‬‫إْفعا‬‫ص‬-ٟٛٓ‫املع‬ ‫ايتصٛز‬
‫ط‬‫ايػسٚع‬ ٚ ‫ايػعٛز‬‫ص‬٢ٓ‫مبع‬‫ادتُاع‬‫ط‬ٍ‫األفعا‬ ٚ ٍ‫اإلْفعا‬‫ص‬‫بع‬ ٢ُ‫ُط‬ٜ ‫َا‬ ٖٛ‫ط‬‫املػاعس‬ ٤‫ذنا‬‫ص‬ٕ‫دٛملا‬ ٍ‫داْٝا‬
١ٜ‫ايسؤ‬:‫يع‬ ًُٞ‫ايع‬ ‫ايتُه‬‫ط‬١ًٝ‫ا‬‫ص‬‫بٛصف‬ ّ‫ا‬‫حتكك‬‫ط‬‫أغبٗت‬‫ص‬
‫َطاسات‬١‫املُازض‬
ّ‫ا‬ٝ‫عامل‬ ّ‫ا‬ٝ‫دلتُع‬ ّ‫ا‬َٝٓٗ ّ‫ا‬ٜ‫أضس‬ ّ‫ا‬ٝ‫ذات‬
‫ط‬١ًٝ‫تفاع‬ ١‫بطاق‬ٟ‫احملُد‬ ‫ملػسٚعو‬‫ص‬
٤‫األزبعا‬
1434/4/2
‫املٛافل‬
2013/2/13ّ
تبنَّ شميلة

More Related Content

What's hot

شعورية الشعائر
شعورية الشعائرشعورية الشعائر
شعورية الشعائرAli Abo Al-hasan
 
دليل الحج شرح للاطفال كيف يحج المسلم
دليل الحج شرح للاطفال كيف يحج المسلمدليل الحج شرح للاطفال كيف يحج المسلم
دليل الحج شرح للاطفال كيف يحج المسلمmoman abde
 
الشخصية السنبلية
الشخصية السنبلية  الشخصية السنبلية
الشخصية السنبلية Ali Abo Al-hasan
 
التطورات التقنية الحديثة
التطورات التقنية الحديثةالتطورات التقنية الحديثة
التطورات التقنية الحديثةTaha Farwan
 
النظرية التشكيلية الجديدة - نظريات عمارة
النظرية التشكيلية الجديدة - نظريات عمارةالنظرية التشكيلية الجديدة - نظريات عمارة
النظرية التشكيلية الجديدة - نظريات عمارةTaha Farwan
 
دينار تسعة أعشار
دينار تسعة أعشاردينار تسعة أعشار
دينار تسعة أعشارAli Abo Al-hasan
 
التسويق الالكتروني.
التسويق الالكتروني.التسويق الالكتروني.
التسويق الالكتروني.u083125
 
البيان الختامي والتوصيات
البيان الختامي والتوصياتالبيان الختامي والتوصيات
البيان الختامي والتوصياتMohamed Mahdy
 
الجمالونات - رسومات تنفيذية 2 - سنة3 - ابراهيم الرداعي
الجمالونات - رسومات تنفيذية 2 - سنة3 - ابراهيم الرداعيالجمالونات - رسومات تنفيذية 2 - سنة3 - ابراهيم الرداعي
الجمالونات - رسومات تنفيذية 2 - سنة3 - ابراهيم الرداعيIbrahem Qasim
 
مراكز الشفيع صناعة امهات المستقبل
 مراكز الشفيع صناعة امهات المستقبل مراكز الشفيع صناعة امهات المستقبل
مراكز الشفيع صناعة امهات المستقبلمحمد سحنون
 
بحث ‫مركز الفنون الجميلة
بحث ‫مركز الفنون الجميلةبحث ‫مركز الفنون الجميلة
بحث ‫مركز الفنون الجميلةTaha Farwan
 
ارشادات قبل ما تشترى فى صن كابيتال
ارشادات قبل ما تشترى فى صن كابيتال ارشادات قبل ما تشترى فى صن كابيتال
ارشادات قبل ما تشترى فى صن كابيتال Pharmacia1 .com
 
بحث لتصميم برج تجاري إداري سكني
بحث لتصميم برج تجاري إداري سكنيبحث لتصميم برج تجاري إداري سكني
بحث لتصميم برج تجاري إداري سكنيTaha Farwan
 
شبكة التغذية والصرف
شبكة التغذية والصرفشبكة التغذية والصرف
شبكة التغذية والصرفTaha Farwan
 
اصنع خطتك الشخصية 1439هـ
اصنع خطتك الشخصية 1439هـاصنع خطتك الشخصية 1439هـ
اصنع خطتك الشخصية 1439هـhamed attia
 
بحث عمارة فجر المسيحية
بحث عمارة فجر المسيحيةبحث عمارة فجر المسيحية
بحث عمارة فجر المسيحيةTaha Farwan
 

What's hot (19)

شعورية الشعائر
شعورية الشعائرشعورية الشعائر
شعورية الشعائر
 
دليل الحج شرح للاطفال كيف يحج المسلم
دليل الحج شرح للاطفال كيف يحج المسلمدليل الحج شرح للاطفال كيف يحج المسلم
دليل الحج شرح للاطفال كيف يحج المسلم
 
الشخصية السنبلية
الشخصية السنبلية  الشخصية السنبلية
الشخصية السنبلية
 
التطورات التقنية الحديثة
التطورات التقنية الحديثةالتطورات التقنية الحديثة
التطورات التقنية الحديثة
 
النظرية التشكيلية الجديدة - نظريات عمارة
النظرية التشكيلية الجديدة - نظريات عمارةالنظرية التشكيلية الجديدة - نظريات عمارة
النظرية التشكيلية الجديدة - نظريات عمارة
 
دينار تسعة أعشار
دينار تسعة أعشاردينار تسعة أعشار
دينار تسعة أعشار
 
التسويق الالكتروني.
التسويق الالكتروني.التسويق الالكتروني.
التسويق الالكتروني.
 
البيان الختامي والتوصيات
البيان الختامي والتوصياتالبيان الختامي والتوصيات
البيان الختامي والتوصيات
 
الجمالونات - رسومات تنفيذية 2 - سنة3 - ابراهيم الرداعي
الجمالونات - رسومات تنفيذية 2 - سنة3 - ابراهيم الرداعيالجمالونات - رسومات تنفيذية 2 - سنة3 - ابراهيم الرداعي
الجمالونات - رسومات تنفيذية 2 - سنة3 - ابراهيم الرداعي
 
چک لیست ایمنی بیمار ویژه اورژانس
چک لیست ایمنی بیمار ویژه اورژانسچک لیست ایمنی بیمار ویژه اورژانس
چک لیست ایمنی بیمار ویژه اورژانس
 
مراكز الشفيع صناعة امهات المستقبل
 مراكز الشفيع صناعة امهات المستقبل مراكز الشفيع صناعة امهات المستقبل
مراكز الشفيع صناعة امهات المستقبل
 
بحث ‫مركز الفنون الجميلة
بحث ‫مركز الفنون الجميلةبحث ‫مركز الفنون الجميلة
بحث ‫مركز الفنون الجميلة
 
Jam3 2 s
Jam3 2 sJam3 2 s
Jam3 2 s
 
ارشادات قبل ما تشترى فى صن كابيتال
ارشادات قبل ما تشترى فى صن كابيتال ارشادات قبل ما تشترى فى صن كابيتال
ارشادات قبل ما تشترى فى صن كابيتال
 
بحث لتصميم برج تجاري إداري سكني
بحث لتصميم برج تجاري إداري سكنيبحث لتصميم برج تجاري إداري سكني
بحث لتصميم برج تجاري إداري سكني
 
چک لیست بازدیدهای مدیریتی ایمنی بیمار
چک لیست بازدیدهای مدیریتی ایمنی بیمارچک لیست بازدیدهای مدیریتی ایمنی بیمار
چک لیست بازدیدهای مدیریتی ایمنی بیمار
 
شبكة التغذية والصرف
شبكة التغذية والصرفشبكة التغذية والصرف
شبكة التغذية والصرف
 
اصنع خطتك الشخصية 1439هـ
اصنع خطتك الشخصية 1439هـاصنع خطتك الشخصية 1439هـ
اصنع خطتك الشخصية 1439هـ
 
بحث عمارة فجر المسيحية
بحث عمارة فجر المسيحيةبحث عمارة فجر المسيحية
بحث عمارة فجر المسيحية
 

Viewers also liked

(مسألة السماع حكم ما يسمى : (أناشيد إسلامية
(مسألة السماع حكم ما يسمى : (أناشيد إسلامية(مسألة السماع حكم ما يسمى : (أناشيد إسلامية
(مسألة السماع حكم ما يسمى : (أناشيد إسلاميةOm Muktar
 
الغناء والموسيقى نظرات ومراجعات - دكتور صالح الراشد
 الغناء والموسيقى نظرات ومراجعات - دكتور صالح الراشد   الغناء والموسيقى نظرات ومراجعات - دكتور صالح الراشد
الغناء والموسيقى نظرات ومراجعات - دكتور صالح الراشد Mohammad Kettani
 
محاضرة [ التمكين ] احتفاء بتجربة أحد رواد مأسسة التمكين
محاضرة [ التمكين ]   احتفاء بتجربة أحد رواد مأسسة التمكينمحاضرة [ التمكين ]   احتفاء بتجربة أحد رواد مأسسة التمكين
محاضرة [ التمكين ] احتفاء بتجربة أحد رواد مأسسة التمكينAli Abo Al-hasan
 
التغيير الخلوق ملتقى متعة العطاء 4
التغيير الخلوق   ملتقى متعة العطاء 4التغيير الخلوق   ملتقى متعة العطاء 4
التغيير الخلوق ملتقى متعة العطاء 4Ali Abo Al-hasan
 
ورشة عامي بفن المعنى
ورشة عامي بفن المعنىورشة عامي بفن المعنى
ورشة عامي بفن المعنىAli Abo Al-hasan
 
حكم الاسلام في الموسيقى
حكم الاسلام في الموسيقىحكم الاسلام في الموسيقى
حكم الاسلام في الموسيقىDR. NAJEEB ALREFAE
 
محاضرة كيف نحدد مركزيتنا موسم بداية العام الجديد
محاضرة كيف نحدد مركزيتنا   موسم بداية العام الجديدمحاضرة كيف نحدد مركزيتنا   موسم بداية العام الجديد
محاضرة كيف نحدد مركزيتنا موسم بداية العام الجديدAli Abo Al-hasan
 
السلسلة الرمضانية الكاملة
السلسلة الرمضانية الكاملة السلسلة الرمضانية الكاملة
السلسلة الرمضانية الكاملة Ali Abo Al-hasan
 
الهندسة الزمنية
الهندسة الزمنيةالهندسة الزمنية
الهندسة الزمنيةAli Abo Al-hasan
 
نهاية و بداية العام [ الهجرة ]
نهاية و بداية العام [ الهجرة ]نهاية و بداية العام [ الهجرة ]
نهاية و بداية العام [ الهجرة ]Ali Abo Al-hasan
 
ورشة [ تفقدك ] أفكار لتطوير قيمة مجالسة المرء نفسه متسائلا 2014
ورشة [ تفقدك ] أفكار لتطوير قيمة مجالسة المرء نفسه متسائلا 2014ورشة [ تفقدك ] أفكار لتطوير قيمة مجالسة المرء نفسه متسائلا 2014
ورشة [ تفقدك ] أفكار لتطوير قيمة مجالسة المرء نفسه متسائلا 2014Ali Abo Al-hasan
 
حكم الإسلام في الغناء والموسيقي للشيخ القرضاوي
حكم الإسلام في الغناء والموسيقي للشيخ القرضاويحكم الإسلام في الغناء والموسيقي للشيخ القرضاوي
حكم الإسلام في الغناء والموسيقي للشيخ القرضاويDR. NAJEEB ALREFAE
 
لمحة في الريادة
لمحة في الريادة لمحة في الريادة
لمحة في الريادة Ali Abo Al-hasan
 

Viewers also liked (20)

(مسألة السماع حكم ما يسمى : (أناشيد إسلامية
(مسألة السماع حكم ما يسمى : (أناشيد إسلامية(مسألة السماع حكم ما يسمى : (أناشيد إسلامية
(مسألة السماع حكم ما يسمى : (أناشيد إسلامية
 
الغناء والموسيقى نظرات ومراجعات - دكتور صالح الراشد
 الغناء والموسيقى نظرات ومراجعات - دكتور صالح الراشد   الغناء والموسيقى نظرات ومراجعات - دكتور صالح الراشد
الغناء والموسيقى نظرات ومراجعات - دكتور صالح الراشد
 
Rte career booklet-blue
Rte career booklet-blueRte career booklet-blue
Rte career booklet-blue
 
دليل الكلية
دليل الكليةدليل الكلية
دليل الكلية
 
التأثير
التأثيرالتأثير
التأثير
 
رحلة مكين
رحلة مكينرحلة مكين
رحلة مكين
 
مع المنتهى
مع المنتهىمع المنتهى
مع المنتهى
 
محاضرة [ التمكين ] احتفاء بتجربة أحد رواد مأسسة التمكين
محاضرة [ التمكين ]   احتفاء بتجربة أحد رواد مأسسة التمكينمحاضرة [ التمكين ]   احتفاء بتجربة أحد رواد مأسسة التمكين
محاضرة [ التمكين ] احتفاء بتجربة أحد رواد مأسسة التمكين
 
التغيير الخلوق ملتقى متعة العطاء 4
التغيير الخلوق   ملتقى متعة العطاء 4التغيير الخلوق   ملتقى متعة العطاء 4
التغيير الخلوق ملتقى متعة العطاء 4
 
ورشة عامي بفن المعنى
ورشة عامي بفن المعنىورشة عامي بفن المعنى
ورشة عامي بفن المعنى
 
حكم الاسلام في الموسيقى
حكم الاسلام في الموسيقىحكم الاسلام في الموسيقى
حكم الاسلام في الموسيقى
 
محاضرة كيف نحدد مركزيتنا موسم بداية العام الجديد
محاضرة كيف نحدد مركزيتنا   موسم بداية العام الجديدمحاضرة كيف نحدد مركزيتنا   موسم بداية العام الجديد
محاضرة كيف نحدد مركزيتنا موسم بداية العام الجديد
 
الجوهرية
الجوهريةالجوهرية
الجوهرية
 
السلسلة الرمضانية الكاملة
السلسلة الرمضانية الكاملة السلسلة الرمضانية الكاملة
السلسلة الرمضانية الكاملة
 
الشاعرية
الشاعريةالشاعرية
الشاعرية
 
الهندسة الزمنية
الهندسة الزمنيةالهندسة الزمنية
الهندسة الزمنية
 
نهاية و بداية العام [ الهجرة ]
نهاية و بداية العام [ الهجرة ]نهاية و بداية العام [ الهجرة ]
نهاية و بداية العام [ الهجرة ]
 
ورشة [ تفقدك ] أفكار لتطوير قيمة مجالسة المرء نفسه متسائلا 2014
ورشة [ تفقدك ] أفكار لتطوير قيمة مجالسة المرء نفسه متسائلا 2014ورشة [ تفقدك ] أفكار لتطوير قيمة مجالسة المرء نفسه متسائلا 2014
ورشة [ تفقدك ] أفكار لتطوير قيمة مجالسة المرء نفسه متسائلا 2014
 
حكم الإسلام في الغناء والموسيقي للشيخ القرضاوي
حكم الإسلام في الغناء والموسيقي للشيخ القرضاويحكم الإسلام في الغناء والموسيقي للشيخ القرضاوي
حكم الإسلام في الغناء والموسيقي للشيخ القرضاوي
 
لمحة في الريادة
لمحة في الريادة لمحة في الريادة
لمحة في الريادة
 

Similar to تبنَّ شميلة

إطلاع اهل القرآن الكريم على حال السيد عبدالرحيم
إطلاع اهل القرآن الكريم على حال السيد عبدالرحيمإطلاع اهل القرآن الكريم على حال السيد عبدالرحيم
إطلاع اهل القرآن الكريم على حال السيد عبدالرحيمسمير بسيوني
 
لمشروعك .. دورة حياة المنتج وكيفية التعامل مع كل مرحله
لمشروعك .. دورة حياة المنتج وكيفية التعامل مع كل مرحله لمشروعك .. دورة حياة المنتج وكيفية التعامل مع كل مرحله
لمشروعك .. دورة حياة المنتج وكيفية التعامل مع كل مرحله osmanabdelrhman
 
9 نصائح للمستوردين السعوديين قبل سفرهم
9 نصائح للمستوردين السعوديين قبل سفرهم9 نصائح للمستوردين السعوديين قبل سفرهم
9 نصائح للمستوردين السعوديين قبل سفرهمساندى الحكيم
 
عوامل الحركة الدستورية
عوامل الحركة الدستوريةعوامل الحركة الدستورية
عوامل الحركة الدستوريةahmedalalaq
 
مذكرة منطق الاستاذ تامر صفوت
مذكرة  منطق الاستاذ تامر صفوت مذكرة  منطق الاستاذ تامر صفوت
مذكرة منطق الاستاذ تامر صفوت ssuser2e4a96
 
ديناميكية العقلين ميثاق طالب كاظم الظالمي
ديناميكية العقلين ميثاق طالب كاظم الظالميديناميكية العقلين ميثاق طالب كاظم الظالمي
ديناميكية العقلين ميثاق طالب كاظم الظالميali ali
 
كتاب المهرجان الوطني للأطفال الأدباء
كتاب المهرجان الوطني للأطفال الأدباءكتاب المهرجان الوطني للأطفال الأدباء
كتاب المهرجان الوطني للأطفال الأدباءMouez Babba
 
النانوتكنولوجي الافاق المستقبلية لبناء المكتبات الرقمية
النانوتكنولوجي الافاق المستقبلية لبناء المكتبات الرقميةالنانوتكنولوجي الافاق المستقبلية لبناء المكتبات الرقمية
النانوتكنولوجي الافاق المستقبلية لبناء المكتبات الرقميةالدكتور طلال ناظم الزهيري
 
هاني عاطف قزمال سيره ذاتيه
هاني عاطف قزمال سيره ذاتيههاني عاطف قزمال سيره ذاتيه
هاني عاطف قزمال سيره ذاتيهHany Atef
 
سجنك حرية | انتهاكات الامتحانات بالدقهلية للفصل الدراسي الثاني لعام 2014-2015
سجنك حرية | انتهاكات الامتحانات بالدقهلية للفصل الدراسي الثاني لعام 2014-2015سجنك حرية | انتهاكات الامتحانات بالدقهلية للفصل الدراسي الثاني لعام 2014-2015
سجنك حرية | انتهاكات الامتحانات بالدقهلية للفصل الدراسي الثاني لعام 2014-2015seg7oryyah
 
CAN ANYTHING GOOD COME OUT OF UTICA - Arabic
CAN ANYTHING GOOD COME OUT OF UTICA - ArabicCAN ANYTHING GOOD COME OUT OF UTICA - Arabic
CAN ANYTHING GOOD COME OUT OF UTICA - ArabicVogelDenise
 
كـــتاب مضخات السريان نصف القطري والمحوري
كـــتاب مضخات السريان نصف القطري والمحوريكـــتاب مضخات السريان نصف القطري والمحوري
كـــتاب مضخات السريان نصف القطري والمحوريOsama Mohammed Elmardi Suleiman
 
ورشة اساسيات اعمال بياض المحاره (البلاستر) للطلاب وحديثي التخرج
ورشة اساسيات اعمال بياض المحاره (البلاستر) للطلاب وحديثي التخرجورشة اساسيات اعمال بياض المحاره (البلاستر) للطلاب وحديثي التخرج
ورشة اساسيات اعمال بياض المحاره (البلاستر) للطلاب وحديثي التخرجKarim Gaber
 
Blog & Electronic Press التدوين و الصحافة الإلكترونية
Blog & Electronic Press التدوين و الصحافة الإلكترونية  Blog & Electronic Press التدوين و الصحافة الإلكترونية
Blog & Electronic Press التدوين و الصحافة الإلكترونية Freelancer
 
نظم إدارة المقررات التعليمية عبر الإنترنت
نظم إدارة المقررات التعليمية عبر الإنترنتنظم إدارة المقررات التعليمية عبر الإنترنت
نظم إدارة المقررات التعليمية عبر الإنترنتmohamed
 

Similar to تبنَّ شميلة (20)

إطلاع اهل القرآن الكريم على حال السيد عبدالرحيم
إطلاع اهل القرآن الكريم على حال السيد عبدالرحيمإطلاع اهل القرآن الكريم على حال السيد عبدالرحيم
إطلاع اهل القرآن الكريم على حال السيد عبدالرحيم
 
لمشروعك .. دورة حياة المنتج وكيفية التعامل مع كل مرحله
لمشروعك .. دورة حياة المنتج وكيفية التعامل مع كل مرحله لمشروعك .. دورة حياة المنتج وكيفية التعامل مع كل مرحله
لمشروعك .. دورة حياة المنتج وكيفية التعامل مع كل مرحله
 
9 نصائح للمستوردين السعوديين قبل سفرهم
9 نصائح للمستوردين السعوديين قبل سفرهم9 نصائح للمستوردين السعوديين قبل سفرهم
9 نصائح للمستوردين السعوديين قبل سفرهم
 
عوامل الحركة الدستورية
عوامل الحركة الدستوريةعوامل الحركة الدستورية
عوامل الحركة الدستورية
 
مذكرة منطق الاستاذ تامر صفوت
مذكرة  منطق الاستاذ تامر صفوت مذكرة  منطق الاستاذ تامر صفوت
مذكرة منطق الاستاذ تامر صفوت
 
ديناميكية العقلين ميثاق طالب كاظم الظالمي
ديناميكية العقلين ميثاق طالب كاظم الظالميديناميكية العقلين ميثاق طالب كاظم الظالمي
ديناميكية العقلين ميثاق طالب كاظم الظالمي
 
الاجتماعات
الاجتماعاتالاجتماعات
الاجتماعات
 
كتاب المهرجان الوطني للأطفال الأدباء
كتاب المهرجان الوطني للأطفال الأدباءكتاب المهرجان الوطني للأطفال الأدباء
كتاب المهرجان الوطني للأطفال الأدباء
 
تبسط القدم عند الأطفال- الفلات فوت
تبسط القدم عند الأطفال- الفلات فوتتبسط القدم عند الأطفال- الفلات فوت
تبسط القدم عند الأطفال- الفلات فوت
 
حقيبة التغيير
حقيبة التغييرحقيبة التغيير
حقيبة التغيير
 
النانوتكنولوجي الافاق المستقبلية لبناء المكتبات الرقمية
النانوتكنولوجي الافاق المستقبلية لبناء المكتبات الرقميةالنانوتكنولوجي الافاق المستقبلية لبناء المكتبات الرقمية
النانوتكنولوجي الافاق المستقبلية لبناء المكتبات الرقمية
 
هاني عاطف قزمال سيره ذاتيه
هاني عاطف قزمال سيره ذاتيههاني عاطف قزمال سيره ذاتيه
هاني عاطف قزمال سيره ذاتيه
 
سجنك حرية | انتهاكات الامتحانات بالدقهلية للفصل الدراسي الثاني لعام 2014-2015
سجنك حرية | انتهاكات الامتحانات بالدقهلية للفصل الدراسي الثاني لعام 2014-2015سجنك حرية | انتهاكات الامتحانات بالدقهلية للفصل الدراسي الثاني لعام 2014-2015
سجنك حرية | انتهاكات الامتحانات بالدقهلية للفصل الدراسي الثاني لعام 2014-2015
 
CAN ANYTHING GOOD COME OUT OF UTICA - Arabic
CAN ANYTHING GOOD COME OUT OF UTICA - ArabicCAN ANYTHING GOOD COME OUT OF UTICA - Arabic
CAN ANYTHING GOOD COME OUT OF UTICA - Arabic
 
كـــتاب مضخات السريان نصف القطري والمحوري
كـــتاب مضخات السريان نصف القطري والمحوريكـــتاب مضخات السريان نصف القطري والمحوري
كـــتاب مضخات السريان نصف القطري والمحوري
 
Treatment schedual
Treatment schedualTreatment schedual
Treatment schedual
 
ورشة اساسيات اعمال بياض المحاره (البلاستر) للطلاب وحديثي التخرج
ورشة اساسيات اعمال بياض المحاره (البلاستر) للطلاب وحديثي التخرجورشة اساسيات اعمال بياض المحاره (البلاستر) للطلاب وحديثي التخرج
ورشة اساسيات اعمال بياض المحاره (البلاستر) للطلاب وحديثي التخرج
 
Blog & Electronic Press التدوين و الصحافة الإلكترونية
Blog & Electronic Press التدوين و الصحافة الإلكترونية  Blog & Electronic Press التدوين و الصحافة الإلكترونية
Blog & Electronic Press التدوين و الصحافة الإلكترونية
 
تحديات التقطير
تحديات التقطيرتحديات التقطير
تحديات التقطير
 
نظم إدارة المقررات التعليمية عبر الإنترنت
نظم إدارة المقررات التعليمية عبر الإنترنتنظم إدارة المقررات التعليمية عبر الإنترنت
نظم إدارة المقررات التعليمية عبر الإنترنت
 

More from Ali Abo Al-hasan

محاضرة الإبداع الجديد
محاضرة الإبداع الجديدمحاضرة الإبداع الجديد
محاضرة الإبداع الجديدAli Abo Al-hasan
 
لقاء (روحانية العمل الدنيوي) منظومة الهمزتان ( إعمال و أعمال)
لقاء (روحانية العمل الدنيوي) منظومة الهمزتان ( إعمال و أعمال)لقاء (روحانية العمل الدنيوي) منظومة الهمزتان ( إعمال و أعمال)
لقاء (روحانية العمل الدنيوي) منظومة الهمزتان ( إعمال و أعمال)Ali Abo Al-hasan
 
أمسية صنع في رمضان 1437 هـ
أمسية صنع في رمضان 1437 هـأمسية صنع في رمضان 1437 هـ
أمسية صنع في رمضان 1437 هـAli Abo Al-hasan
 
ورشة أسرار البدايات
ورشة أسرار البدايات  ورشة أسرار البدايات
ورشة أسرار البدايات Ali Abo Al-hasan
 
محاضرة اللاطب - أهلية المعالج
محاضرة اللاطب - أهلية المعالجمحاضرة اللاطب - أهلية المعالج
محاضرة اللاطب - أهلية المعالجAli Abo Al-hasan
 
النجاح الخلوق
 النجاح الخلوق النجاح الخلوق
النجاح الخلوقAli Abo Al-hasan
 
التمرة و مهمة إضافة النقطة
التمرة و مهمة إضافة النقطة التمرة و مهمة إضافة النقطة
التمرة و مهمة إضافة النقطة Ali Abo Al-hasan
 
المبادئ السبعة لهضم الفشل - ملتقى لنتعلم من الفشل 2016م
المبادئ السبعة لهضم الفشل - ملتقى لنتعلم من الفشل 2016مالمبادئ السبعة لهضم الفشل - ملتقى لنتعلم من الفشل 2016م
المبادئ السبعة لهضم الفشل - ملتقى لنتعلم من الفشل 2016مAli Abo Al-hasan
 

More from Ali Abo Al-hasan (15)

محاضرة الإبداع الجديد
محاضرة الإبداع الجديدمحاضرة الإبداع الجديد
محاضرة الإبداع الجديد
 
لقاء (روحانية العمل الدنيوي) منظومة الهمزتان ( إعمال و أعمال)
لقاء (روحانية العمل الدنيوي) منظومة الهمزتان ( إعمال و أعمال)لقاء (روحانية العمل الدنيوي) منظومة الهمزتان ( إعمال و أعمال)
لقاء (روحانية العمل الدنيوي) منظومة الهمزتان ( إعمال و أعمال)
 
أمسية صنع في رمضان 1437 هـ
أمسية صنع في رمضان 1437 هـأمسية صنع في رمضان 1437 هـ
أمسية صنع في رمضان 1437 هـ
 
صاحب نية
صاحب نيةصاحب نية
صاحب نية
 
فلسفة التخلق
فلسفة التخلقفلسفة التخلق
فلسفة التخلق
 
المسجد رسا
  المسجد رسا   المسجد رسا
المسجد رسا
 
ورشة أسرار البدايات
ورشة أسرار البدايات  ورشة أسرار البدايات
ورشة أسرار البدايات
 
محراب الحياة
محراب الحياةمحراب الحياة
محراب الحياة
 
محاضرة اللاطب - أهلية المعالج
محاضرة اللاطب - أهلية المعالجمحاضرة اللاطب - أهلية المعالج
محاضرة اللاطب - أهلية المعالج
 
سفراء التآخي
سفراء التآخيسفراء التآخي
سفراء التآخي
 
لماذا أتطوع ؟
لماذا أتطوع ؟لماذا أتطوع ؟
لماذا أتطوع ؟
 
النجاح الخلوق
 النجاح الخلوق النجاح الخلوق
النجاح الخلوق
 
التمرة و مهمة إضافة النقطة
التمرة و مهمة إضافة النقطة التمرة و مهمة إضافة النقطة
التمرة و مهمة إضافة النقطة
 
التازية
التازيةالتازية
التازية
 
المبادئ السبعة لهضم الفشل - ملتقى لنتعلم من الفشل 2016م
المبادئ السبعة لهضم الفشل - ملتقى لنتعلم من الفشل 2016مالمبادئ السبعة لهضم الفشل - ملتقى لنتعلم من الفشل 2016م
المبادئ السبعة لهضم الفشل - ملتقى لنتعلم من الفشل 2016م
 

Recently uploaded

التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptxالتعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptxyjana1298
 
مخطط رياضيات .مخطط الفترة 4 و 5 رياضيات سنة سادسة6.docx
مخطط رياضيات .مخطط الفترة 4 و 5 رياضيات سنة سادسة6.docxمخطط رياضيات .مخطط الفترة 4 و 5 رياضيات سنة سادسة6.docx
مخطط رياضيات .مخطط الفترة 4 و 5 رياضيات سنة سادسة6.docxouassam
 
نشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptx
نشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptxنشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptx
نشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptxNaceraLAHOUEL1
 
مدخل لعلم الارشاد السياحي الفصل الاول.pptx
مدخل لعلم الارشاد السياحي الفصل الاول.pptxمدخل لعلم الارشاد السياحي الفصل الاول.pptx
مدخل لعلم الارشاد السياحي الفصل الاول.pptxtourismistchristenaa
 
إسنــــاد الأفعال. إلى الضمائر.pptx
إسنــــاد الأفعال.    إلى الضمائر.pptxإسنــــاد الأفعال.    إلى الضمائر.pptx
إسنــــاد الأفعال. إلى الضمائر.pptxssusere01cf5
 
الفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .ppt
الفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .pptالفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .ppt
الفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .pptNaeema18
 
الوعي المعلوماتي للعاملين في المكتبات و مراكز المعلومات.pptx
الوعي المعلوماتي للعاملين في المكتبات و مراكز المعلومات.pptxالوعي المعلوماتي للعاملين في المكتبات و مراكز المعلومات.pptx
الوعي المعلوماتي للعاملين في المكتبات و مراكز المعلومات.pptxMohamadAljaafari
 
أهمية كرة القدم ومخاطر التعصب الكروي وعلاجه
أهمية كرة القدم ومخاطر التعصب الكروي وعلاجهأهمية كرة القدم ومخاطر التعصب الكروي وعلاجه
أهمية كرة القدم ومخاطر التعصب الكروي وعلاجهneamam383
 
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdf
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdfالتعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdf
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdfNaseej Academy أكاديمية نسيج
 
درس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptx
درس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptxدرس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptx
درس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptxNaceraLAHOUEL1
 
أنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهلي
أنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهليأنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهلي
أنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهليneamam383
 
أمثلة عن قضية السرقات الشعريه والانتحال في الشعر
أمثلة عن قضية السرقات الشعريه والانتحال في الشعرأمثلة عن قضية السرقات الشعريه والانتحال في الشعر
أمثلة عن قضية السرقات الشعريه والانتحال في الشعرneamam383
 
الخرائط الموضوعاتية وتحليلية - المحاضرة الثالثة.pdf
الخرائط الموضوعاتية وتحليلية - المحاضرة الثالثة.pdfالخرائط الموضوعاتية وتحليلية - المحاضرة الثالثة.pdf
الخرائط الموضوعاتية وتحليلية - المحاضرة الثالثة.pdfabdomjido9
 
التنمية المستدامة والمكتبات الاكاديمية.pptx
التنمية المستدامة والمكتبات الاكاديمية.pptxالتنمية المستدامة والمكتبات الاكاديمية.pptx
التنمية المستدامة والمكتبات الاكاديمية.pptxJoudyHaydar
 
في قضية اللفظ والمعني والبعض من آراء العلماء
في قضية اللفظ والمعني والبعض من آراء العلماءفي قضية اللفظ والمعني والبعض من آراء العلماء
في قضية اللفظ والمعني والبعض من آراء العلماءneamam383
 
وزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.ppt
وزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.pptوزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.ppt
وزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.pptAdamIdiris
 

Recently uploaded (16)

التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptxالتعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
 
مخطط رياضيات .مخطط الفترة 4 و 5 رياضيات سنة سادسة6.docx
مخطط رياضيات .مخطط الفترة 4 و 5 رياضيات سنة سادسة6.docxمخطط رياضيات .مخطط الفترة 4 و 5 رياضيات سنة سادسة6.docx
مخطط رياضيات .مخطط الفترة 4 و 5 رياضيات سنة سادسة6.docx
 
نشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptx
نشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptxنشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptx
نشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptx
 
مدخل لعلم الارشاد السياحي الفصل الاول.pptx
مدخل لعلم الارشاد السياحي الفصل الاول.pptxمدخل لعلم الارشاد السياحي الفصل الاول.pptx
مدخل لعلم الارشاد السياحي الفصل الاول.pptx
 
إسنــــاد الأفعال. إلى الضمائر.pptx
إسنــــاد الأفعال.    إلى الضمائر.pptxإسنــــاد الأفعال.    إلى الضمائر.pptx
إسنــــاد الأفعال. إلى الضمائر.pptx
 
الفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .ppt
الفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .pptالفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .ppt
الفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .ppt
 
الوعي المعلوماتي للعاملين في المكتبات و مراكز المعلومات.pptx
الوعي المعلوماتي للعاملين في المكتبات و مراكز المعلومات.pptxالوعي المعلوماتي للعاملين في المكتبات و مراكز المعلومات.pptx
الوعي المعلوماتي للعاملين في المكتبات و مراكز المعلومات.pptx
 
أهمية كرة القدم ومخاطر التعصب الكروي وعلاجه
أهمية كرة القدم ومخاطر التعصب الكروي وعلاجهأهمية كرة القدم ومخاطر التعصب الكروي وعلاجه
أهمية كرة القدم ومخاطر التعصب الكروي وعلاجه
 
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdf
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdfالتعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdf
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdf
 
درس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptx
درس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptxدرس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptx
درس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptx
 
أنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهلي
أنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهليأنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهلي
أنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهلي
 
أمثلة عن قضية السرقات الشعريه والانتحال في الشعر
أمثلة عن قضية السرقات الشعريه والانتحال في الشعرأمثلة عن قضية السرقات الشعريه والانتحال في الشعر
أمثلة عن قضية السرقات الشعريه والانتحال في الشعر
 
الخرائط الموضوعاتية وتحليلية - المحاضرة الثالثة.pdf
الخرائط الموضوعاتية وتحليلية - المحاضرة الثالثة.pdfالخرائط الموضوعاتية وتحليلية - المحاضرة الثالثة.pdf
الخرائط الموضوعاتية وتحليلية - المحاضرة الثالثة.pdf
 
التنمية المستدامة والمكتبات الاكاديمية.pptx
التنمية المستدامة والمكتبات الاكاديمية.pptxالتنمية المستدامة والمكتبات الاكاديمية.pptx
التنمية المستدامة والمكتبات الاكاديمية.pptx
 
في قضية اللفظ والمعني والبعض من آراء العلماء
في قضية اللفظ والمعني والبعض من آراء العلماءفي قضية اللفظ والمعني والبعض من آراء العلماء
في قضية اللفظ والمعني والبعض من آراء العلماء
 
وزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.ppt
وزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.pptوزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.ppt
وزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.ppt
 

تبنَّ شميلة

  • 1. ٤‫األزبعا‬1434/4/2‫املٛافل‬ ‫ٖع‬2013/2/13ّ-‫عفت‬ ١‫بكاع‬‫ط‬ٟ‫احملُد‬ ‫املػسٚع‬ ١‫ٚزق‬‫ص‬ ً‫ا‬‫محمدي‬ ً‫ا‬‫مشروع‬ ‫تتبنى‬ ‫كيف‬‫؟‬ ‫د‬.ٔ‫احلط‬ ٛ‫أب‬ ‫ذلُد‬ًٞ‫ع‬١‫ظاَع‬١ٜ‫ايفهس‬ ١ُٝٓ‫ايت‬ ‫أضتاذ‬UBTٞ‫ايدٚي‬ ‫ايطيب‬‫باملسنص‬ ُٞٝ‫ق‬‫اَدزب‬ ّ‫ا‬‫ضابك‬IMC
  • 2. ٖٛ َٔ‫ط‬ :‫األنفععععععأ‬‫ص‬٠‫فهععس‬ ِٜ‫تكد‬ ‫يف‬ waleedhambishi@facebook.com َٔ‫ط‬‫ايػعٛز‬‫ص‬‫إىل‬‫ط‬‫ايػسٚع‬‫ص‬٠‫ايطري‬ ‫يف‬ ٤‫األزبعا‬ 1434/4/2 ‫املٛافل‬ 2013/2/13ّ
  • 3. ”٠ٛ‫األض‬ٖٞ٠‫احلٝا‬ ًِ‫ع‬” ٞ‫ايسافع‬ ‫صادم‬ ٢‫َصطف‬ ٤‫األزبعا‬ 1434/4/2 ‫املٛافل‬ 2013/2/13ّ
  • 4. ١ٜٛ‫ايٓب‬ ٠‫ايطري‬ ‫طسغ‬ ١ٝ‫إغهاي‬ ١‫األدجل‬/‫ايتػسٜض‬ ١‫ايٓصع‬ ١ٝ٥‫اْتُا‬ ‫أغساض‬ ‫يتُسٜس‬ ‫املتهًف‬ ‫تٛظٝفٗا‬! ٤‫األزبعا‬ 1434/4/2 ‫املٛافل‬ 2013/2/13ّ
  • 5. ‫تطٝد‬ّ ‫تطٝٝد‬ ٘‫ٚصف‬ ‫يف‬ ‫أغسم‬ ‫فسٜل‬‫ط‬ٞ‫ِك‬ًَ‫خل‬‫ا‬‫ص‬ ‫يع‬ ٞ‫ايعاطف‬ ‫ايضخ‬ ‫يف‬ ‫أغسم‬ ‫فسٜل‬‫ط‬ٞ‫ِك‬ًُ‫خل‬‫ا‬‫ص‬ ‫ايتربى‬ ‫ايتُدغ‬ ٤‫األزبعا‬ 1434/4/2 ‫املٛافل‬ 2013/2/13ّ
  • 6. ‫يف‬ ‫اإلغسام‬ ٠‫ظاٖس‬ ٍ‫اضتفشا‬ ٔ‫ع‬ ‫ايهف‬‫ايتُدغ‬ ِٝ‫ق‬ ‫ْيب‬ ٔ‫ب‬ ‫َايو‬ ‫اجملدد‬٤‫األزبعا‬ 1434/4/2 ‫املٛافل‬ 2013/2/13ّ
  • 9. ٞ‫ذات‬ ‫منٛذز‬.. ١ٝ‫ايدٚي‬ ‫اإلْصات‬ ١ٝ‫مجع‬ ٛ‫عض‬ILA‫ايععا‬ ‫يف‬ ‫ٚايٓاغعط‬ ‫ايهتاب‬ ‫أغٗس‬ ِ‫ٚتض‬ ‫اإلْصات‬ ٍ‫مبذا‬.‫إيٝٗا‬ ِ‫ٜٓض‬ ٞ‫عسب‬ ٍٚ‫أ‬ ‫ايهاتب‬ ‫ٜٚعد‬.. ‫يف‬ ‫ْٛعٗعا‬ َٔ ١ٜٚ‫شا‬ ٍٚ‫أ‬ ٖٞٚ ٌ‫ايسد‬ ١ً‫دل‬ ‫يف‬ ‫اإلْصات‬ ٔ‫بف‬ ١‫رلتص‬ ١ٜٚ‫شا‬ ‫ناتب‬ ١ٝ‫عسب‬ ١‫َطبٛع‬.. ١‫دزاض‬”‫ايعسب‬ ٣‫يد‬ ‫اهلاتف‬ ‫عرب‬ ‫اإلْصات‬ ‫عادات‬”‫يف‬ ٌ‫َٛباٜع‬ ٛ‫أيع‬ ١‫دلًع‬ ‫يف‬ ‫ْػست‬ ‫ضبتُرب‬ ‫غٗس‬2003ّ.. ‫ايٓػُٝؼ‬ ِٖٝ‫إبسا‬ ‫ذلُد‬ ٤‫األزبعا‬ 1434/4/2 ‫املٛافل‬ 2013/2/13ّ
  • 10. ٘‫زفع‬ ‫هلل‬ ‫تٛاضع‬ َٔ ٘‫زفع‬ ‫هلل‬ ‫تٛاضع‬ َٔ ٘‫زفع‬ ‫هلل‬ ‫تٛاضع‬ َٔ ٘‫زفع‬ ‫هلل‬ ‫تٛاضع‬ َٔ ٘‫زفع‬ ‫هلل‬ ‫تٛاضع‬ َٔ ٘‫زفع‬ ‫هلل‬ ‫تٛاضع‬ َٔ ٘‫زفع‬ ‫هلل‬ ‫تٛاضع‬ َٔ ٘‫زفع‬ ‫هلل‬ ‫تٛاضع‬ َٔ ٘‫زفع‬ ‫هلل‬ ‫تٛاضع‬ َٔ ٘‫زفع‬ ‫هلل‬ ‫تٛاضع‬ َٔ ٘‫زفع‬ ‫هلل‬ ‫تٛاضع‬ َٔ ٘‫زفع‬ ‫هلل‬ ‫تٛاضع‬ َٔ ٘‫زفع‬ ‫هلل‬ ‫تٛاضع‬ َٔ ٘‫زفع‬ ‫هلل‬ ‫تٛاضع‬ َٔ ٘‫زفع‬ ‫هلل‬ ‫تٛاضع‬ َٔ ٘‫زفع‬ ‫هلل‬ ‫تٛاضع‬ َٔ ٘‫زفع‬ ‫هلل‬ ‫تٛاضع‬ ٔ ٘‫زفع‬ ‫هلل‬ ‫تٛاضع‬ َٔ ٘‫زفع‬ ‫هلل‬ ‫تٛاضع‬ َٔ ‫ايجايح‬ٌ‫ايعك‬١ٜ‫ْعس‬ ٘‫زفع‬ ‫هلل‬ ‫تٛاضع‬ َٔ ٘‫زفع‬ ‫هلل‬ ‫تٛاضع‬ َٔ ٘‫زفع‬ ‫هلل‬ ‫تٛاضع‬ َٔ ٘‫زفع‬ ‫هلل‬ ‫تٛاضع‬ َٔ ٘‫زفع‬ ‫هلل‬ ‫تٛاضع‬ َٔ ٘‫زفع‬ ‫هلل‬ ‫تٛاضع‬ َٔ ٘‫زفع‬ ‫هلل‬ ‫تٛاضع‬ َٔ ٘‫زفع‬ ‫هلل‬ ‫تٛاضع‬ َٔ ٘‫زفع‬ ‫هلل‬ ‫تٛاضع‬ َٔ ٘‫زفع‬ ‫هلل‬ ‫تٛاضع‬ َٔ ٘‫زفع‬ ‫هلل‬ ‫تٛاضع‬ َٔ ٘‫زفع‬ ‫هلل‬ ‫تٛاضع‬ َٔ ٘‫زفع‬ ‫هلل‬ ‫تٛاضع‬ َٔ ٟ‫تآشز‬‫مته‬ ٘‫زفع‬ ‫هلل‬ ‫تٛاضع‬ َٔ ‫َٗين‬ ‫منٛذز‬.. ٤‫األزبعا‬ 1434/4/2 ‫املٛافل‬ 2013/2/13ّ
  • 11. ٍ‫ضؤا‬‫ط‬١ٜ‫ايػا‬‫ص‬ ‫لماذا‬‫؟‬ٍ‫ضؤا‬‫ط‬١ٖٝ‫املا‬‫ص‬ ‫ماذا‬‫؟‬ ٍ‫ضؤا‬‫ط‬١‫املضاف‬ ١ُٝ‫ايك‬‫ص‬ ‫الذي‬ ‫ما‬‫؟‬ ٍ‫ضؤا‬‫ط‬ٌُ‫ايع‬‫ص‬ ‫كيف‬‫؟‬ ٍ‫ضؤا‬‫ط‬٠‫اجلداز‬‫ص‬ ‫ماذا‬ ‫ثم‬‫؟‬ ‫المركز‬‫المحيط‬‫تٛاضع‬ َٔ/‫هلل‬/٘‫زفع‬ ٍ‫املا‬ ‫زأع‬ ١َٛ‫َٓع‬+‫منٛذز‬٤‫إثسا‬ ‫َكٝاع‬ ‫قٝعاع‬ ٚ ‫ملاذا‬ ١‫ايتذسب‬ ّ‫ا‬ًٝ‫ذل‬ ّ‫ا‬ٝ‫عامل‬
  • 12. www.rouyah.com ًِ‫املط‬ ‫أػايو‬ ‫ضاعد‬ ١ٓ‫جل‬ ١‫َؤضط‬-‫ايهٜٛت‬ ١ٝ‫املسب‬٠‫األضتاذ‬/‫املطٛع‬١‫ْطٝب‬ ‫ايتٛاضع‬١‫َٓٗذ‬ ‫ايدنتٛز‬/‫َؤضعظ‬ ٞ‫ضعات‬ ٌٝ‫إمساع‬ ‫ط‬١‫ع‬‫ع‬ُٝٝ‫ايتٓع‬ ١‫ع‬‫ع‬ٝ‫ايتصن‬ ‫عر‬‫ع‬ْٗ‫ص‬ِ‫ع‬‫ع‬ً‫َٚع‬ ‫عا‬‫ع‬‫املصعع‬ ٍٛ‫ع‬‫ع‬‫ٚاعع‬ ٌ‫ع‬‫ع‬‫تهاَعع‬ ‫نٝفٝعععات‬ ‫عع‬‫ع‬‫اي‬ ١ْٝ‫اإلْطعا‬4‫ط‬ٞ‫عاطف‬‫ع‬‫ٚايع‬ ٞ‫ع‬‫ع‬‫ايسٚس‬ ٟ‫ٚاملاد‬ ‫ٚايرٖين‬.. ‫ص‬ ‫ايتٛاضع‬١‫َأضط‬ www.dorar.net/enc/akhlaq ‫يًتٛاضع‬ ‫ُطتٗدف‬‫مل‬‫ا‬ّٛٗ‫املف‬ ‫األضعتاذ‬/ٞ‫ع‬‫ع‬‫شبٝػ‬ ‫ػايعد‬ ‫عد‬‫ع‬ٝ‫ٚي‬ ٚ ٤‫األدا‬ ١‫هلٜٛعععع‬ ٞ‫ذٚقعععع‬ ‫َطععععٛز‬ ٠‫عس‬‫ع‬‫يًفه‬ ١‫ع‬‫ع‬‫اخللق‬ ١‫ع‬‫ع‬‫ايًُط‬ ُِ‫ع‬‫ع‬‫َص‬ ١ٝ‫املؤضط‬.. ٠‫ايفهس‬١‫أػًك‬‫ط‬١‫ملط‬‫ص‬ ‫ايتٛاضع‬‫تطٜٛل‬٠‫دداز‬ Strategic Marketing Experts cornerstone.com.sa
  • 13. ‫ظُٝعععع‬ ٠‫ساضعععس‬ ًٛ‫بٝعععدزٚي‬ ١‫َازنععع‬ ٔ‫ع‬‫ع‬‫َع‬ ‫عس‬‫ع‬‫أنجع‬ ‫يف‬ ‫عا‬‫ع‬‫َٓتذاتٗع‬160‫يف‬ ‫عدا‬‫ع‬‫بًع‬ ٌ‫أفضع‬ ٢‫عًع‬ ٕ‫َها‬ ٌ‫ن‬ ‫يف‬ ‫ٚتػٗد‬ ‫ايعا‬ ١‫ايتذازٜع‬ ‫ايػعسنات‬ ٣‫يعد‬ ٠‫ايكعدز‬ ِٝ‫ق‬: ‫زأضٗا‬ ٢ً‫ٚع‬١ٝ‫ٚاملصعداق‬ ٠‫اجلٛد‬.ٞ‫ٖٚع‬ ١‫ٚدٗع‬ َٔ ١َ‫ٖا‬ ‫أْٗا‬ ‫املؤند‬ َٔ ‫غسٚط‬ ٝ‫ع‬‫ع‬‫بط‬ ‫عبري‬‫ع‬‫تع‬ ٢‫ع‬‫ع‬‫ست‬ ٚ‫أ‬ ١‫ع‬‫ع‬ٜ‫راز‬ ‫عس‬‫ع‬‫ْع‬ ٔ‫عع‬‫ْػعاط‬ ٟ‫أ‬ ٤‫ٚزا‬ ‫تكعف‬ ١‫عايٝع‬ ١‫قُٝع‬ ‫دا٥ُا‬ ١‫يًػسن‬:ٕ‫اإلْطا‬ ّ‫اسرتا‬.. ‫َُٗتٗا‬:٘‫ايتٛدع‬ ‫ٖعرا‬ ١‫ٚاقعٝع‬ ‫إثبعات‬ ٞ‫األػلق‬.. ‫عدأٖا‬‫ع‬‫َب‬:١‫ع‬‫ع‬ٜ‫عاد‬ ١‫عًع‬‫ع‬‫ض‬ ‫عت‬‫ع‬‫يٝط‬ ٙ‫عا‬‫ع‬ٝ‫امل‬ ‫ٚيهٓٗععا‬ ّ‫ا‬‫أزباسعع‬ ‫رععين‬‫ػععا‬ ‫َععٛزد‬ ‫يًذُٝع‬ ْ٘‫ضُا‬ ‫جيب‬.. ‫عفتٗا‬‫ع‬‫فًطع‬:‫عاع‬‫ع‬‫األضع‬ ٛ‫ع‬‫ع‬‫ٖع‬ ّ‫عرتا‬‫ع‬‫االسع‬ ًٛ‫بٝدزٚي‬١‫يفًطف‬ ‫ايٛسٝد‬ٞ‫احلكٝك‬: ‫املعٛزد‬ ٙ‫ٚرعا‬ ٌ‫ايعُٝع‬ ٙ‫رعا‬ ّ‫اسرتا‬ ٙ‫رعا‬ ‫ػعا‬ ٛ‫حنع‬ ٢ً‫ٚع‬ ‫ٚاملٛظف‬ ‫عاد‬‫ع‬‫احملت‬.‫ٚاع‬ ‫عاز‬‫ع‬ٝ‫اػت‬ ٘‫ع‬‫ع‬ْ‫إ‬‫ظ‬ٌ‫ع‬‫ع‬‫جيع‬ ١‫غعسن‬ ًٛ‫بٝعدزٚي‬ َٔ”‫تٛدٗعات‬ ‫هلعا‬ ١‫ادتُاعٝعع‬”ّ‫عععا‬ ‫ايتأضععٝظ‬ ‫َٓععر‬ 1974.. ‫عع‬‫ع‬‫ب‬ ‫عٛا‬‫ع‬َ‫نس‬‫ط‬١‫ع‬‫ع‬‫ّط‬‫ض‬‫املؤ‬ ّ‫عصا‬‫ع‬‫إيت‬ ٠‫عا٥ص‬‫ع‬‫د‬ ّ‫ايعا‬ ‫ّا‬‫ص‬ً‫ي‬‫ص‬ِْٗ‫بعأ‬ ‫ٚصعفٛا‬ ‫سٝح‬ ‫ٜستهعص‬ ٞ‫سكٝك‬ ِ‫دع‬ ِٜ‫بتكد‬ ‫قاَٛا‬ ٞ‫ايٛع‬ ٚ ‫ّٛاضع‬‫ت‬‫اي‬ ٢ً‫ع‬.. -‫يًػسنات‬ ١ٝ‫األػلق‬ ١ٝ‫املطؤٚي‬ ١ٝ‫أػلق‬ ‫غسنات‬ ‫ايػسنات‬ ٌ‫أفض‬ ٌ‫دع‬ ٔ‫ميه‬ ٌٖ www.abahe.co.uk/the-executive-management-enc/64124- social-responsibility-corporate-ethical-responsibility.html -‫مناذز‬ ٚ ‫طسم‬ ١ٝ‫املطؤٚي‬ ٚ ‫األػلقٝات‬ www.12manage.com/i_er_ar.html -‫منٛذز‬‫ط‬١ٝٓٗ‫امل‬ ‫ٚاألػلم‬ ‫ايطًٛى‬ ‫قٛاعد‬ ١‫ٚثٝك‬‫ص‬ www.ewaan.com.sa/ar/article/about-ewaan/corporate- governance/code-of-conduct-and-ethics.html www.pedrollo.com/ar/company-philosophy.php -‫منٛذز‬‫ط‬١ٝ‫أػلق‬ ٠‫فهس‬ ٍٛ‫س‬ ‫ايتُشٛز‬-ّ‫االسرتا‬‫ص‬ ‫ط‬‫ايصادم‬ ٟ‫ايػا‬‫ص‬‫قعسزت‬ ١‫يػعسن‬ ‫َٓتر‬‫ط‬‫ايتعٗعد‬ ‫بايصدم‬‫ص‬‫بسْاَر‬ ‫ُطبل‬‫ت‬ٚ‫ط‬ّ‫ا‬‫صدق‬ ٕ‫املد‬ ‫أنجس‬‫ص‬ www.honesttea.com/ -‫منٛذز‬‫ط‬١ٝ‫أػلق‬ ٠‫فهس‬ ٍٛ‫س‬ ‫ايتُشٛز‬-‫ايصدم‬‫ص‬ ٞ‫دلتُع‬ ‫منٛذز‬ ٤‫األزبعا‬ 1434/4/2 ‫املٛافل‬ 2013/2/13ّ
  • 14. ١‫طبٝع‬ ٚ ١‫عًُٝع‬ ‫مسات‬ ُ٘‫أيبط‬ ٚ ١ٜ‫ايتكًٝد‬ َٔ ٛ‫ايعف‬ ‫أػسز‬ ١‫ع‬‫ع‬ٝ‫علد‬ ٠‫عدز‬‫ع‬‫نك‬ ُ٘‫ع‬‫ع‬ًُ‫ْتع‬ ‫عف‬‫ع‬ٝ‫ن‬ ٚ ١ٝ‫ع‬‫ع‬‫ْفط‬ ٚ ١ٝ‫عش‬‫ع‬‫ص‬ ٚ ُ٘‫ع‬‫ع‬‫دعًع‬ ٚ ِٝ‫ع‬‫ع‬‫ايتعًع‬ ٚ ‫عدزٜب‬‫ع‬‫يًتع‬ ١‫ع‬‫ع‬‫قابًع‬ ٠‫عاز‬‫ع‬‫ملٗع‬ ُ٘‫ع‬‫ع‬‫حتًٜٛع‬ ٚ ِ‫باض‬ ّ‫ا‬‫َػسٚع‬‫ط‬ٛ‫ايعف‬ ‫َػسٚع‬‫ص‬‫بتازٜخ‬ ‫بدأ‬ ٚ1996ّ ُ٘‫ْفطع‬ ‫ُعد‬ٜ‫ط‬ٛ‫ايعفع‬ ‫أععاخ‬ ‫زا٥عد‬‫ص‬٘‫ْفطع‬ ٔ‫عع‬ ٍٛ‫ٜكع‬ ‫فصعاز‬ ”ٌ‫عاغ‬‫ع‬‫ايػع‬ ًٞ‫عػ‬‫ع‬‫غع‬ ‫عبض‬‫ع‬‫أصع‬ ٛ‫ع‬‫ع‬‫ايعفع‬”‫عبري‬‫ع‬‫ػع‬ ُ٘‫ع‬‫ع‬‫ْفطع‬ ٣‫عس‬‫ع‬‫ٜع‬ ٚ ‫ط‬ٛ‫ايعف‬ ‫صعٛبات‬‫ص‬‫ايتعابع‬ ٛ‫ايعفع‬ ‫ملػعسٚع‬ ‫َؤضعظ‬ ٚ ‫َدٜس‬ ‫ػعا‬ ‫َػعسٚع‬ ِ‫أضعؼ‬ ‫ُعتعرب‬ٜ ٟ‫اير‬ ٚ ‫ضتاْفٛزد‬ ١‫جلاَع‬ ١ُ‫ضؼ‬ ١‫نُؤضط‬ ٛ‫ايعف‬ ٢ً‫ع‬ ‫األغؼا‬ ‫بتدزٜب‬.. ٞ‫عامل‬ ‫منٛذز‬.. ٤‫األزبعا‬ 1434/4/2 ‫املٛافل‬ 2013/2/13ّ
  • 16. ‫املسدع‬‫ط‬٠‫احلٝا‬ ‫طاقات‬ ‫إطلم‬‫ص‬-‫د‬ ٞ‫اإلجياب‬ ‫ايٓفظ‬ ًِ‫ع‬ ‫يف‬ ‫قسا٤ات‬.‫صع‬ ٟ‫سذاش‬ ٢‫َصطف‬194 ‫ايرتغٝض‬ ‫مسات‬ ‫باإلَتلى‬ ‫اإلسطاع‬‫ط‬‫أْا‬ ّ‫ل‬‫فع‬ ‫ٖرا‬‫ص‬ ‫احلدٜح‬ ‫عٓد‬ ١‫باحلُاض‬ ‫اإلسطاع‬‫ط‬‫عٓٗا‬‫ص‬ ‫ايطسٜع‬ ًِ‫بايتع‬ ‫ايتُتع‬‫ط‬‫بٗا‬ ‫ٜتعًل‬ ‫َا‬ ٌ‫يه‬‫ص‬ ًٌٝ‫يًتفع‬ ٠‫ددٜد‬ ‫يطسم‬ ‫َطتُس‬ ‫اضتهػاف‬‫ط‬‫ايسب‬‫ص‬ ّ٤‫ٜتٛا‬ ‫مبا‬ ‫ايتصسف‬ ‫إىل‬‫ايتٛم‬‫ط‬‫َعٗا‬‫ص‬ ٞ‫ايرات‬ ٞ‫ايٛع‬ ٣ٛ‫َطت‬ ٢ً‫ع‬ ‫عضٛزٖا‬ ‫اإلسطاع‬ ‫ممازضتٗا‬ ‫عٓد‬ ٞ‫ايرات‬ ‫االقتداز‬ ًٞ‫بتذ‬ ‫اإلسطاع‬‫ط‬ٔ‫ايتُه‬‫ص‬ ‫ممازضتٗا‬ ‫عٓد‬ ‫بايتعب‬ ‫ايػعٛز‬ ّ‫عد‬ ٚ ١ٜٛٝ‫باحل‬ ‫اإلسطاع‬ ‫ملُازضتٗا‬ ١ًٝ‫أص‬ ١ْٝ‫دٛا‬١ٝ‫دافع‬ ‫إيٝٗا‬ ‫ًُض‬‫مل‬‫ا‬ ٞ‫ايطع‬ ١‫زغب‬ ١ٝ‫يتًب‬ ‫عًٝٗا‬ ٠‫َتُشٛز‬ ‫َػازٜع‬ ‫ػًل‬ ‫االقتداز‬ ‫ػصا٥ص‬ ‫تعصٜص‬ ٖٞ ‫َا‬:٤‫األزبعا‬ 1434/4/2 ‫املٛافل‬ 2013/2/13ّ
  • 17. ”٠ٛ‫األض‬..٠‫احلٝا‬ ًِ‫ع‬ ٖٞ”ٞ‫ايسافع‬‫صادم‬ ٢‫َصطف‬ ٌ‫يه‬‫ط‬‫ّا‬َٓ‫ص‬٘‫ْصٝب‬‫ط‬َّ٘ٓ: ‫ص‬”ً٘ٝ‫ع‬ ِٗٓ‫يٓصاش‬ ‫اهلل‬ ٚ ‫نل‬ ‫دْٚٓا‬ ٘‫ب‬ ‫ٜطتأثسٚا‬ ٕ‫أ‬ ٍ‫د‬ُ‫ذل‬ ‫أصشاب‬ ٔ‫أٜع‬ ّ‫ال‬‫زدا‬ ِٗ٥‫ٚزا‬ ‫ّفٛا‬ً‫ػ‬ ‫قد‬ ِْٗ‫أ‬ ‫ٜعًُٛا‬ ٢‫ست‬ ّ‫ا‬َ‫شسا‬”ْٞ‫اخلٛال‬‫ثٛب‬ ٔ‫ب‬‫عبداهلل‬ًِ‫ُط‬َ ٛ‫اب‬ ‫ايهبري‬ ٞ‫ايتابع‬ ‫املبدأ‬:٘ٓ‫ع‬ ‫اهلل‬ ٞ‫زض‬ ‫طايب‬ ٞ‫أب‬ ٔ‫ب‬ ‫جلعفس‬ ًِ‫ض‬ ٚ ً٘ٝ‫ع‬ ‫اهلل‬ ٢ً‫ص‬ ٘‫قٛي‬:”ٚ ِٞ‫ك‬ًَ‫ػ‬ ‫أغبٗت‬ٞ‫ُك‬ًُ‫ػ‬” ٠‫املتبٓا‬ ١ًُٝ‫ايػ‬‫ط‬ :‫ص‬١ً‫املػان‬ ‫ضبب‬‫ص‬ ‫ط‬ : ‫ايػسٚع‬ ١‫منرد‬‫ط‬ّ‫ال‬‫أفعا‬ّ‫ل‬‫تفاع‬ ٚ‫ص‬-ًُٞ‫ايع‬ ‫ايتصٛز‬ ‫ايػعٛز‬ ١‫منرد‬‫ط‬ّ‫ال‬‫إْفعا‬‫ص‬-ٟٛٓ‫املع‬ ‫ايتصٛز‬ ‫ط‬‫ايػسٚع‬ ٚ ‫ايػعٛز‬‫ص‬٢ٓ‫مبع‬‫ادتُاع‬‫ط‬ٍ‫األفعا‬ ٚ ٍ‫اإلْفعا‬‫ص‬‫بع‬ ٢ُ‫ُط‬ٜ ‫َا‬ ٖٛ‫ط‬‫املػاعس‬ ٤‫ذنا‬‫ص‬ٕ‫دٛملا‬ ٍ‫داْٝا‬ ١ٜ‫ايسؤ‬:‫يع‬ ًُٞ‫ايع‬ ‫ايتُه‬‫ط‬١ًٝ‫ا‬‫ص‬‫بٛصف‬ ّ‫ا‬‫حتكك‬‫ط‬‫أغبٗت‬‫ص‬ ‫َطاسات‬١‫املُازض‬ ّ‫ا‬ٝ‫عامل‬ ّ‫ا‬ٝ‫دلتُع‬ ّ‫ا‬َٝٓٗ ّ‫ا‬ٜ‫أضس‬ ّ‫ا‬ٝ‫ذات‬ ‫ط‬١ًٝ‫تفاع‬ ١‫بطاق‬ٟ‫احملُد‬ ‫ملػسٚعو‬‫ص‬ ٤‫األزبعا‬ 1434/4/2 ‫املٛافل‬ 2013/2/13ّ