1. Імідж педагога
як фактор збереження
й зміцнення здоров’я учнів.

2. Образ вчителя в професійній
діяльності, характер діяльності
педагога, особливості, ціннісні орієнтації та
життєві установки педагога, умови, які він
створює.
• Якість засвоєння знань.
• Характер взаємин суб’єктів освітнього
процесу, атмосфера педагогічної взаємодії.
Якісна освіта + психологічне й фізичне здоров’я
учнів.

3. Імідж педагога – образ-уявлення системи
його внутрішнього, зовнішнього та
процесуального компонентів, виражених в
індивідуальному стилі діяльності
вчителя, що виявляються через фізичний
вигляд, мову, виразність рухів, міміки в
сукупності з естетичним оформленням
(одягом, зачіскою та іншими атрибутами
зовнішності), а також через наочнопросторове середовище здійснення його
професійної діяльності.

4. Компоненти структури іміджу педагога
Внутрішній
Зовнішній
• знання;
• уміння;
• здібності до
емпатії та
толерантності;
•
професійне, осо
бистісне
зростання та
саморозвиток;
• цінності;
• адекватна
самооцінка;
• розвинена Я –
концепція.
• габітарний
елемент
(зовнішній вигляд
педагога);
• вербальний
елемент (мова);
• кінетичний
елемент
(жести, міміка);
• середовищний і
матеріалізовний
елемент
(оформлення
кабінету).
Процесуальний
• демократичний
стиль
керівництва;
• захопленість
вчителя
спільною
творчою
діяльністю;
• стиль дружньої
прихильності.

5. Внутрішній компонент іміджу
педагога
• включає компетенцію вчителя в області
екологічного виховання,
збереження здоров’я учнів
(елемент – знання);
• впливає на фізичне здоров’я.

6. Зовнішній компонент іміджу
педагога
• включає гармонійне і доцільне оформлення
кабінету, дизайн інтер’єру
шкільних приміщень; зовнішній
вигляд учителя;
• впливає на етичне здоров’я.

7. Процесуальний компонент
іміджу педагога
• включає демократичний стиль
взаємин суб’єктів
освітнього процесу;
комфортну психологічну
атмосферу;
• впливає на соціальне і психологічне
здоров’я учнів.

8. Учитель - носій іміджу –
взірець високої екологічно валеологічної культури.