1) O documento apresenta uma abordagem de aprendizado interativo chamada UAAI-Learning, que utiliza os conceitos de 5W-2H e Canvas para discutir problemas de qualquer natureza de forma centrada no participante. 2) UAAI-Learning foi adaptado do Learning 3.0 Canvas e traduzido para o "mineirês", iniciando-se pela identificação dos problemas e objetivos esperados e avaliando experiências e ideias por meio das dimensões dos 5W2H. 3) Um exemplo mostra como o UAAI-Learning pode ser aplicado para

1. UAAI-LEARNING
Uma Abordagem de Aprendizado Interativo
Carlos Barbieri Consultores Associados
Versão03-Julho-2015

2. UAAI-LEARNING
• Introdução:
– Uma abordagem para discussão de problemas de qualquer
natureza, centrada nos conceitos de 5W-2H, indução por
Canvas e Visual thinking e estímulo por interação
coordenada e facilitada entre participantes em grupos
– Segue a mesma linha dos diversos Canvas propostos:
Learning 3.0, Business Model, Project Management, MGD-
Gestão de Dados
– Os modelos mostrados, a seguir, usam a conceituação de
5W2H, conforme exemplificado
Uma Abordagem de Aprendizado Interativo
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3. Problemas Experiências Resultados esperados
Tentar
Learning 3.0-Canvas
Ideias
Passado Futuro
Alexandre Magno-Happy Melli-Brasil
WHY
WHAT
WHAT
Filtrado
5W2H
(experimentado
e idealizado)
Tema: Onde: Quando: Asker: Sharers: Facilitator:

4. Parcerias principais Segmento de Clientes
Business Model Canvas
WHO/
WHY
Estrutura de Custo
Atividades Chaves
HOW
HOW/
WHO
WHO/
WHAT
Fontes de Receita
HOW
MUCH
HOW
MUCH
WHY/
WHAT
Recursos principais
Proposta de Valor Relacionamento Cliente
Canais
HOW/
WHO
HOW
Alexander Ostewalder- Yves Pigneur

5. JUSTIFICATIVAS-passado RISCOS
Project Model Canvas
PRODUTO STAKEHOLDERS-Externos PREMISSAS
José Finócchio Jr
OBJETIVOS-Smart
BENEFÍCIOS-Futuro
REQUISITOS
EQUIPE GRUPO-ENTREGAS
RESTRIÇÕES
LINHA DO TEMPO
CUSTOS
WHY
WHY
WHY
WHAT
WHAT
WHO
WHO
HOW
HOW
HOW
HOW
MUCH/
MANY
HOW
MUCH/
MANY
WHEN

6. Porquê (Why) Problemas Dados(M/R/T) Objetivos-Produtos/Resultados esperados(What)
Requisitos (What)Contexto-Owners-Processos-(Where)
Quando serão as ações(When)Custo (How much)
Ganhos
Como(How)Quem(Who)-Estrutura Processos
GD-DM
MGD-Canvas
Carlos Barbieri-CBCA
- Ver P´s-GD
V07
7
Benefícios (Why)
WHY
WHY
WHAT
WHAT
HOW
MUCH/
MANY
WHEN
HOW
WHERE
WHAT
WHO

7. UAAI-LEARNING
• Introdução:
– Fundamentos:
• 5W2H-Inicia-se pelo WHY(os problemas, as dores,
preocupações,etc), o What(o que se espera alcançar,
resultados desejados), registra-se experiências vividas
e proposições imaginadas, nas diversas
dimensões(What, Where,When ,Who e How) e fecha
com a escolha das melhores ideias definidas pelo
grupo, para detalhamento
• O UAAI-Learning foi adaptado do Learning 3.0 Canvas,
com tradução para o Mineirês e acréscimo de
linguagem visual
Uma Abordagem de Aprendizado Interativo
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8. Problemas (ONCOTÕ) Experiências-(CONQUEUFIZ) Resultados esperados
(PRONCOVÔ)
Tentar-(VAMTENTASÔ)
UAAI-Learning (*)
Ideias- (Ó-PRESTENÇÂO)
Passado Futuro
WHY
WHAT
WHAT
Filtrado
5W2H
(experimentado
e idealizado)
Tema: Onde: Quando: Asker: Sharers: Facilitator:
Detalhe-(DETAIÁUMCADIM)
WHAT
Detalhe
(*)-Adaptado de Alexandre Magno-Happy Melli-Brasil

9. UAAI-LEARNING
Uma Abordagem de Aprendizado Interativo
1)ONCOTÔ !
?
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10. UAAI-LEARNING
Uma Abordagem de Aprendizado Interativo
2)PRONCOVÔ!CBarbieri ®

11. UAAI-LEARNING
Uma Abordagem de Aprendizado Interativo
3)COMQUEUFIZ!CBarbieri ®

12. UAAI-LEARNING
Uma Abordagem de Aprendizado Interativo
4)Ó-PRESTENÇÃO !
CBarbieri ®

13. UAAI-LEARNING
Uma Abordagem de Aprendizado Interativo
5)VAMTENTA-SÔ!! CBarbieri ®

14. UAAI-LEARNING
Uma Abordagem de Aprendizado Interativo
6)DETAIAUMCADIM!
CBarbieri ®

15. Exemplo

16. Museu de Inhotim
• Contexto:
– O Contexto deste exemplo foca no uso do UAAI-
Learning para a solução de problemas de
Processos/Dados, conforme foi desenvolvido no
curso de Governança de Dados, dado pelo autor.
Problemas em outras dimensões, além dessas,
como Finanças, Mercado, Produto e Pessoas,
também poderão ser abordados usando a mesma
ferramenta
CBarbieri ®

17. Museu de Inhotim
• Problemas:
– Falta sistemática para identificar os visitantes com informações
sociodemográficas
– Falta melhor controle sobre obras expostas ao longo do tempo, autores e
seguros sobre obras
– Falta sistemática para analisar o ranking das obras mais visitadas e por
qual tipo de visitante
– Falta informação sobre de que local(origem), em que época do ano vêm os
de visitantes
– Falta de informações para serem enviadas de forma seletiva sobre
exposições, obras novas, etc
– Ideia: de uso de tecnologia de RFID
• Oportunidades:
– Em 2016 será inaugurado um Hotel dentro do Museu
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18. Design/Visual Thinking
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19. UAAI-LEARNING
Uma Abordagem de Aprendizado Interativo
1)ONCOTÔ !
?
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20. UAAI-LEARNING
Uma Abordagem de Aprendizado Interativo
2)PRONCOVÔ!CBarbieri ®

21. UAAI-LEARNING
Uma Abordagem de Aprendizado Interativo
3)COMQUEUFIZ!CBarbieri ®

22. UAAI-LEARNING
Uma Abordagem de Aprendizado Interativo
4)Ó-PRESTENÇÃO
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23. UAAI-LEARNING
Uma Abordagem de Aprendizado Interativo
5)VAMTENTA-SÔ!! CBarbieri ®

24. UAAI-LEARNING
Uma Abordagem de Aprendizado Interativo
6)DETAIÁUMCADIM!
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25. Referências
• Business Model Generation-Inovação em Modelos de
Negócios-Alexander Ostewalder-Yves Pigneur-Editora Alta
Books-2011
• Canvas-MGD-Melhoria de Gestão de Dados-Carlos Barbieri-
CBCA-Material treinamento (2014-2015)
• A Framework for Information Systems-John Zachman-
(1988,1991)
• Learning 3.0-Alexandre Magno-Happy Melli-Material de
Treinamento-Junilson Souza (Facilitador)-2015
• Project Management Canvas-José Finócchio Jr-Editora
Campus-2013
• Start with Why-Simon Sinek-Editora Portfolio-Penguim
Group-2009