1. Clase LC-1 intensivo 2008 Presentación de la Prueba de Lenguaje y Comunicación Conceptos generales de Lenguaje y Comunicación

6. Segunda sección:Indicadores de producción de textos Manejo de conectores Cinco preguntas que miden la capacidad de reconocer y emplear elementos conectivos para restituir la conexión morfosintáctica entre los segmentos de un enunciado o entre enunciados distintos. Plan de redacción Diez preguntas que abordan la competencia para ordenar coherentemente las ideas de un texto virtual. Cada pregunta contiene un título seguido de enunciados numerados que contiene cada uno una idea. La tarea consiste en restituir la secuencia de ideas para lograr una ordenación coherente del texto.

7. Tercera sección:Comprensión de lectura y vocabulario Preguntas de comprensión lectora Preguntas de vocabulario contextual Se deben responder de acuerdo con lo que se afirma en los textos o se infiere de ellos. En el caso de los textos breves, se pueden considerar los conocimientos previos para responder las preguntas, pues lo temas corresponden a contenidos que el postulante debe dominar. En estas preguntas, se selecciona una palabra que se ha tomado de los fragmentos. El postulante debe reemplazarla por alguno de los términos presentados en las alternativas, de modo que no cambie el sentido del texto, aunque se produzcan diferencias en la concordancia de género.

9. Competencias y habilidades cognitivas consideradas en la P.S.U. de Lenguaje Las habilidades cognitivas son un conjunto de procesos y operaciones relacionados con el conocimiento, cuyo objetivo es desarrollar estructuras mentales significativas para quien aprende. Esto significa que no se adquiere sólo conocimiento, sino que además se hace consciente el proceso que se realizó para adquirirlo. Cuando el postulante ignora lo que en realidad se le solicita, entonces las probabilidades de error en su respuesta aumentan. Por lo tanto, primero debes entender qué te solicitan (proceso que debes aplicar) y luego hacerlo. ¿Qué son las habilidades cognitivas? ¿Por qué es importante reconocer las competencias que evalúa la Prueba de Lenguaje?

23. Segunda parte Introducción La necesidad de comunicación es un rasgo fundamental de la naturaleza social del ser humano. Es por esto que ha desarrollado un complejo sistema lingüístico que le permite vincularse con sus semejantes y su entorno. Sin embargo, el proceso comunicativo no involucra sólo palabras, sino que considera además una serie de elementos no verbales.

26. La situación comunicativa Constituida por el conjunto de elementos presentes en el momento de la comunicación. Emisor Receptor Tema Mensaje Marco o contexto Canal Código Datos kinésicos Intención Datos proxémicos Datos paralingüísticos

27. La situación comunicativa Actividad: Apliquemos los elementos de la situación comunicativa en la siguiente historieta:

29. Denotación y Connotación La intención con la cual utilizamos un término determina el significado que le atribuimos a dicho término en una situación u otra. Esta facultad del lenguaje nos permite distinguir dos tipos de significados: Denotativo y Connotativo . Concepto Ejemplo Trabajemos con el libro Desarrolla las actividades de las páginas 21,23 y 24. Corrige los ejercicios, a partir de la revisión de tu profesor(a). El término pollo designa un ave, pero también lo utilizamos para referirnos a una persona de poca experiencia, que no dispone de herramientas para desenvolverse con soltura.

33. Relación emisor - receptor RELACIÓN SIMÉTRICA RELACIÓN ASIMÉTRICA La situación en que se encuentren los interlocutores determinará el tipo de relación entre ellos.

41. Respuesta pregunta Nº1 La conversación estructurada es planificada con anterioridad por uno de los interlocutores, quien determina su organización, el tema, la extensión, etc. El texto que analizamos corresponde a una entrevista,estructurada previamente por el periodista. Comunicación dialógica Identificar A 1 Defensa Contenido Habilidad Alternativa Pregunta

42. Respuesta pregunta Nº2 La relación asimétrica se caracteriza por la diferencia de jerarquía entre los interlocutores y el uso, en la mayoría de los casos, del registro formal del lenguaje. En esta entrevista, el periodista tiene el control de la conversación y se utiliza la norma culta formal. Comunicación dialógica Caracterizar B 2 Defensa Contenido Habilidad Alternativa Pregunta