Gemeinsames Projekt von „Bewegung macht Schule“ (BMS) und Cube Sports. Ziel der Untersuchung: Vorhersage und Darstellung des Einflusses der Bewegungslandschaften von Cube Sports auf die motorische Entwicklung von Kindern.

1. Untersuchungsauswertung
„BMS & Cube Sports“
Köln, 10. Oktober 2011
Cube Sports GmbH Oktober 2011 I Köln

2. Untersuchungskonzept „BMS & Cube Sports“
 Gemeinsames Projekt von „Bewegung macht Schule“ (BMS) und
Cube Sports (Projektname: „BMS & Cube Sports“)
 Ziel der Untersuchung:
Vorhersage und Darstellung des Einflusses der
Bewegungslandschaften von Cube Sports auf die motorische
Entwicklung von Kindern
 Test-/Messbereiche:
• Ausdauer
• Kraft
• Koordination unter Zeitdruck
• Koordination mit Präzisionsaufgabe
• Beweglichkeit
Cube Sports GmbH Oktober 2011 I Köln

3. Untersuchungsobjekte „BMS & Cube Sports“
Regulärer Bewegungslandschaften
Schulunterricht Cube Sports
224 Kinder, deren Entwicklungsstand in einer Erhebungs- 24 Kinder einer Jgst. 2 aus Bad Homburg,
Voruntersuchung (2011) von „Bewegung die an dem Programm „BMS & Cube Sports“
macht Schule“ erhoben wurde.
gruppe teilgenommen haben.
Erhebungs-
vor „BMS & Cube Sports“ nach 8 Wochen „BMS & Cube Sports“
zeitraum
Cube Sports GmbH Oktober 2011 I Köln

4. Erhöhte Ausdauer
Regulärer Schulunterricht Bewegungslandschaften Cube Sports
100
90
80
Konditionelle Leistungen in %
70
60
50
40
30
20
10
0
Ausdauer Kraft Koord. (Zeitdruck) Koord. (Präzision) Beweglichkeit
Die Wiederholungshäufigkeit der Aufgaben hat positive
Auswirkungen auf die Ausdauerfähigkeiten der Kinder
Cube Sports GmbH Oktober 2011 I Köln

5. Signifikanter Kraftzuwachs
Regulärer Schulunterricht Bewegungslandschaften Cube Sports
100
90
80
Konditionelle Leistungen in %
70
60
50
40
30
20
10
0
Ausdauer Kraft Koord. (Zeitdruck) Koord. (Präzision) Beweglichkeit
Der enorme Kraftanstieg ist durch eine verbesserte inter-
und intramuskuläre Koordination zu erklären
Cube Sports GmbH Oktober 2011 I Köln

6. Verbesserte Koordination unter Zeitdruck
Regulärer Schulunterricht Bewegungslandschaften Cube Sports
100
90
80
Konditionelle Leistungen in %
70
60
50
40
30
20
10
0
Ausdauer Kraft Koord. (Zeitdruck) Koord. (Präzision) Beweglichkeit
Die Motivation der Kinder & der Aufforderungscharakter
der Bewegungslandschaft erklären die Verbesserung
Cube Sports GmbH Oktober 2011 I Köln

7. Verbesserte Präzision der koordinativen Fähigkeiten
Regulärer Schulunterricht Bewegungslandschaften Cube Sports
100
90
80
Konditionelle Leistungen in %
70
60
50
40
30
20
10
0
Ausdauer Kraft Koord. (Zeitdruck) Koord. (Präzision) Beweglichkeit
Die Präzision der Koordinationsfähigkeit wird u.a. durch
die Balanceanforderungen der Geräte verbessert
Cube Sports GmbH Oktober 2011 I Köln

8. Förderung der Beweglichkeit
Regulärer Schulunterricht Bewegungslandschaften Cube Sports
100
90
80
Konditionelle Leistungen in %
70
60
50
40
30
20
10
0
Ausdauer Kraft Koord. (Zeitdruck) Koord. (Präzision) Beweglichkeit
Die Beweglichkeit wird signifikant verbessert, da viele
der Bewegungsaufgaben auf muskuläre Balance abzielen
Cube Sports GmbH Oktober 2011 I Köln

9. Zusammenfassung: Zweistellige prozentuale Zuwachsraten in
allen fünf Messbereichen
Regulärer Schulunterricht Bewegungslandschaften Cube Sports
100
90
80
Konditionelle Leistungen in %
70
60
50
40
30
20
10
0
Ausdauer Kraft Koord. (Zeitdruck) Koord. (Präzision) Beweglichkeit
Der natürliche Bewegungsaufforderungscharakter fördert
Gesundheit im Sinne eines stabilen Bewegungsapparates
Cube Sports GmbH Oktober 2011 I Köln

10. Fazit
 Positiver Einfluss der Cube Sports Bewegungslandschaften auf die
motorische Entwicklung von Schulkindern
 Gute Ergebnisse basieren u.a. auf der motivierenden und
ansteckenden Wirkung sowie dem Aufforderungscharakter der Geräte
 Fettleibigkeit und Bewegungsmangel sind in aller Munde:
„Wir haben eine Aufgabe zu erfüllen!“
Cube Sports GmbH Oktober 2011 I Köln

11. Cube Sports GmbH Oktober 2011 I Köln