1. ‫المستقبل‬ ‫جامعة‬
‫اليونسكو‬ ‫كرسي‬/‫البيئة‬ ‫لتقنيات‬ ‫كوستو‬

2. ‫المستدا‬ ‫التنمية‬ ‫و‬ ‫البـيئة‬‫مة‬

3. ‫التنمية‬ ‫مفهوم‬‫المستدامة‬
‫استخدام‬ ‫تم‬ ‫عبارة‬ ‫هي‬ ‫المستدامة‬ ‫التنمية‬‫ها‬
‫على‬ ‫ف‬ّ‫ر‬‫للتع‬ ‫الماضيين‬ ‫العقدين‬ ‫خالل‬
‫خ‬ ‫من‬ ‫الفاقة‬ ‫لتخفيض‬ ‫الالزمة‬ ‫االحتياجات‬‫الل‬
‫البيئ‬ ‫النظام‬ ‫صحة‬ ‫يحفظ‬ ‫اقتصادي‬ ‫نمو‬‫ي‬
‫للمصادر‬ ‫األمد‬ ‫طويل‬ ‫مخزون‬ ‫حفظ‬ ‫وكذلك‬
‫الطبيعية‬

4. ‫المستدامة‬ ‫البيئة‬ ‫مفهوم‬
‫للناس‬ ‫المشروعة‬ ‫الحاجات‬ ‫تلبية‬
‫اإلخالل‬ ‫دون‬ ‫من‬ ‫حاضرهم‬ ‫في‬
‫العطاء‬ ‫على‬ ‫البيئية‬ ‫النظم‬ ‫بقدرة‬
‫األجيال‬ ‫حاجات‬ ‫لتلبية‬ ‫الموصول‬
‫المستقبلية‬

5. ‫الم‬ ‫التنمية‬ ‫و‬ ‫البيئة‬ ‫ببن‬ ‫العالقة‬‫ستدامة‬
‫الذي‬ ‫الحيوي‬ ‫والمحيط‬ ‫اإلنسان‬ ‫بين‬ ‫العالقة‬
‫الحياة‬ ‫نشاطات‬ ‫ويمارس‬ ‫فيه‬ ‫يعيش‬
‫اإلن‬ ‫يحولها‬ ‫التي‬ ‫الموارد‬ ‫خزانة‬ ‫هي‬ ‫البيئة‬ ‫أن‬‫سان‬
‫الوس‬ ‫و‬ ‫العلمية‬ ‫المعارف‬ ‫من‬ ‫حصله‬ ‫وبما‬ ‫بجهده‬‫ائل‬
‫التنمية‬ ‫جوهر‬ ‫هو‬ ‫وهذا‬ ‫ثروات‬ ‫إلى‬ ‫التقنية‬

6. ‫البيئة‬+‫االنسان‬=‫التن‬‫مية‬

7. ‫االنس‬ ‫في‬ ‫البيئة‬ ‫تأثير‬ ‫و‬ ‫تأثر‬‫ان‬
‫اإلنكليزي‬ ‫المؤرخ‬ ‫حدد‬(‫توينيي‬ ‫ارنولد‬)‫و‬ ‫اإلنسان‬ ‫بين‬ ‫للعالقة‬ ‫استجابات‬ ‫أربع‬‫البيئة‬:-
‫االستفادة‬ ‫على‬ ‫قادر‬ ‫غير‬ ‫يجعله‬ ‫مما‬ ‫ا‬ً‫ي‬‫علم‬ ‫اإلنسان‬ ‫تخلق‬ ‫سلبية‬ ‫استجابة‬‫بيئته‬ ‫من‬.
‫اإلن‬ ‫لدى‬ ‫بسيطة‬ ‫وإدراك‬ ‫توفر‬ ‫مع‬ ‫المسيطرة‬ ‫هي‬ ‫البيئة‬ ‫تكون‬ ‫التأقلم‬ ‫استجابة‬‫في‬ ‫سان‬
‫البيئة‬ ‫مع‬ ‫التأقلم‬
‫واحتياج‬ ‫رغباته‬ ‫حسب‬ ‫بيئته‬ ‫تطويع‬ ‫في‬ ‫اإلنسان‬ ‫نجاح‬ ‫أي‬ ‫إيجابية‬ ‫استجابة‬‫والتغلب‬ ‫اته‬
‫الصعبة‬ ‫البيئة‬ ‫المعوقات‬ ‫على‬.
‫أ‬ ‫ابتكار‬ ‫اإلنسان‬ ‫يستطيع‬ ‫حيث‬ ‫االستجابات‬ ‫أنواع‬ ‫أرقى‬ ‫وهي‬ ‫إبداعية‬ ‫استجابة‬‫تفيده‬ ‫شياء‬
‫حياته‬ ‫مجاالت‬ ‫في‬

8. ‫البيئة‬ ‫على‬ ‫الحفاظ‬ ‫في‬ ‫األسرة‬ ‫دور‬
‫على‬ ‫يساعد‬ ‫ما‬ ‫كل‬ ‫غرس‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫االبن‬ ‫توجيه‬ ‫أي‬ ‫التوجيهي‬ ‫الدور‬
‫بمسؤولياته‬ ‫وتوعيته‬ ‫شخصيته‬ ‫تقويم‬
‫وك‬ ‫البيئة‬ ‫بأهمية‬ ‫وعيه‬ ‫تعميق‬ ‫في‬ ‫االبن‬ ‫لمساعدة‬ ‫التعليمي‬ ‫الدور‬‫يفية‬
‫عليها‬ ‫المحافظة‬.
‫احتياجاته‬ ‫توفير‬ ‫إمكانية‬ ‫ويعني‬ ‫التمويلي‬ ‫الدور‬

9. ‫الدولة‬
‫المجتمع‬
‫االسرة‬

10. ‫االسرة‬
‫المجتمع‬
‫الدولة‬

11. ‫المشاكل‬

13. ‫التلوث‬
• ‫الحراري‬ ‫االحتباس‬
• ‫المناخي‬ ‫التغير‬
‫المرض‬
• ‫العجز‬
•‫الفقر‬
‫الفقر‬
• ‫الموارد‬ ‫إستنزاف‬
‫الطبيعية‬
• ‫المرض‬

14. ‫الراشد‬ ‫االستهالك‬
‫للموارد‬

17. ‫الطاقة‬ ‫استخدام‬
‫النظيفة‬

22. ‫التشجير‬

25. ‫الخضراء‬ ‫البيوت‬

29. ‫التــدوير‬ ‫إعادة‬

32. ‫التوعية‬
‫إف‬ ‫تحسلدى‬ ‫في‬ ‫الفاعل‬ ‫بدورها‬ ‫التوعية‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫باألسرة‬ ‫االهتمام‬‫رادها‬
‫البشر‬ ‫بالقوة‬ ‫المجتمع‬ ‫يمد‬ ‫التي‬ ‫المجال‬ ‫هي‬ ‫التي‬ ‫التربية‬ ‫خالل‬ ‫من‬‫للوفاء‬ ‫ية‬
‫عضو‬ ‫الفرد‬ ‫كون‬ ‫به‬ ‫المحيطة‬ ‫بالبيئة‬ ‫وتبصيره‬ ‫المجتمع‬ ‫بحاجات‬‫جماعة‬ ‫في‬
‫المجتمع‬ ‫البيئي‬ ‫الوعي‬ ‫ين‬ ‫داخل‬ ‫وشخصيته‬ ‫سلوكه‬ ‫فيها‬ ‫ينمو‬
‫التربوي‬ ‫المجتمع‬ ‫مؤسسات‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫وتحسينه‬ ‫البيئي‬ ‫الوعي‬ ‫رفع‬‫من‬ ‫والتي‬ ‫ة‬
‫المناهج‬ ‫في‬ ‫والمواضيع‬ ‫المفردات‬ ‫بعض‬ ‫بوضع‬ ‫والمدرسة‬ ‫األسرة‬ ‫أهمها‬
‫المست‬ ‫على‬ ‫عليها‬ ‫والمحافظة‬ ‫بها‬ ‫والتوعية‬ ‫البيئة‬ ‫تخص‬ ‫الدراسية‬‫كافة‬ ‫ويات‬
‫األولى‬ ‫الدراسية‬ ‫المراحل‬ ‫على‬ ‫التركيز‬ ‫مع‬.‫اإل‬ ‫وسائل‬ ‫إلى‬ ‫باإلضافة‬‫عالم‬
‫المدني‬ ‫المجتمع‬ ‫ومؤسسات‬ ‫والجوامع‬
‫المج‬ ‫أفراد‬ ‫من‬ ‫عينات‬ ‫ودعوة‬ ‫الندوات‬ ‫بإقامة‬ ‫للمختصين‬ ‫المجال‬ ‫فسح‬‫تمع‬
‫الصحيحة‬ ‫األساليب‬ ‫على‬ ‫التركيز‬ ‫التأثيرمع‬ ‫على‬ ‫القدرة‬ ‫ذوي‬ ‫ومن‬‫في‬
‫البيئي‬ ‫الوعي‬ ‫تحسين‬

34. ‫المستدامة‬ ‫البيئة‬+‫الواعي‬ ‫االنسان‬=‫المستدام‬ ‫التنمية‬‫ة‬