SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  6
‫ن‬‫داو‬‫مة‬‫ز‬‫متال‬
‫د‬ ‫مة‬‫ز‬‫متال‬‫حالة‬ ‫ضمن‬ ‫واملصنفة‬ ‫العقلية‬ ‫اإلعاقة‬‫حاالت‬ ‫تعتبر‬‫من‬‫ن‬‫او‬
‫تصل‬ ‫إذ‬ ‫العقلية‬ ‫اإلعاقة‬‫حاالت‬ ‫بين‬‫من‬
ً
‫شيوعا‬‫األكثر‬ ‫الحاالت‬‫نسبة‬
‫حوالي‬ ‫ن‬‫داو‬‫مة‬‫ز‬‫متال‬ ‫أطفال‬10%‫العقلية‬ ‫اإلعاقة‬ ‫حاالت‬ ‫من‬.
‫ق‬‫ر‬‫تفا‬ ‫ال‬‫واالبتسامة‬ ‫بالشكل‬ ‫ن‬‫متشابهو‬‫ن‬‫داو‬‫مة‬‫ز‬‫متال‬ ‫أطفال‬‫لذلك‬ ‫هم‬
‫يحبهم‬ ‫اهم‬‫ر‬‫ي‬ ‫من‬ ‫فكل‬ ‫السعيد‬ ‫الطفل‬ ‫عليهم‬ ‫اطلق‬.
‫الصبغيات‬ ‫عدد‬ ‫في‬ ‫يادة‬‫ز‬ ‫وجود‬(‫موسومات‬‫و‬‫الكر‬)‫ف‬ ، ‫الخلية‬ ‫في‬‫هي‬47
‫من‬
ً
‫بدال‬
ً
‫موسوما‬‫و‬‫كر‬46‫هي‬ ‫الزيادة‬‫هذه‬ ‫وأن‬ ، ‫الطبيعية‬
ً
‫موسوما‬‫و‬‫كر‬
‫قم‬‫ر‬ ‫املوقع‬ ‫في‬ ‫ائد‬‫ز‬‫موسوم‬‫و‬‫كر‬‫وجود‬21.
‫الخ‬‫سن‬‫بعد‬ ‫الحامل‬ ‫األم‬ ‫عمر‬ ‫بتقدم‬
ً
‫ا‬‫ر‬‫كبي‬
ً
‫تباطا‬‫ر‬‫ا‬ ‫ترتبط‬‫امسة‬
‫أطف‬ ‫اليلدن‬
ً
‫سنا‬‫األصغر‬‫األمهات‬ ‫أن‬‫اليعني‬‫وهذا‬ ، ‫والثالثين‬‫مصابين‬
ً
‫اال‬
ً
‫جدا‬ ‫قليلة‬‫لديهن‬‫حدوثها‬ ‫نسبة‬‫لكن‬ ،‫ن‬‫داو‬ ‫مة‬‫ز‬‫بمتال‬
‫الفم‬ ‫من‬ ‫يخرج‬ ‫كبير‬ ‫لسان‬.
‫صغيرة‬ ‫وأصابع‬ ‫صغيرتان‬ ‫يدان‬.
‫العينين‬ ‫ق‬‫فو‬ ‫ن‬َ‫ص‬
َ
‫غ‬.
‫الجسم‬ ‫في‬ ‫تخاء‬‫ر‬‫ا‬ ‫عنها‬ ‫ينتج‬ ‫ضعيفة‬ ‫عضالت‬.
‫الرئتين‬ ‫في‬ ‫االلتهاب‬ ‫مثل‬ ‫صحية‬‫مشكالت‬.
‫القلب‬ ‫في‬ ‫ثقب‬.
‫والبصر‬ ‫السمع‬ ‫في‬ ‫مشاكل‬.
‫يلي‬ ‫بما‬‫ن‬‫داو‬ ‫مة‬‫ز‬‫متال‬‫أطفال‬ ‫يتميز‬:
‫واملرح‬ ‫اللعب‬ ‫حب‬.
‫التقليد‬ ‫الى‬ ‫امليل‬.
‫باآلخرين‬ ‫االختالط‬.
‫التملك‬ ‫في‬ ‫الرغبة‬.
‫ه‬‫ر‬‫وقد‬ ‫هللا‬ ‫بقضاء‬ ‫الرضاء‬.
‫باملهنين‬ ‫االستعانة‬.
‫املشاعر‬‫حبس‬ ‫عدم‬.
‫املجتمع‬ ‫في‬ ‫االندماج‬.
‫املشكلة‬ ‫نفس‬ ‫تواجه‬ ‫أسر‬‫عن‬ ‫البحث‬.
‫مفيد‬ ‫هو‬ ‫ما‬ ‫بكل‬ ‫اغ‬‫ر‬‫الف‬ ‫ملء‬.

Contenu connexe

Tendances

تربية الابناء
تربية الابناءتربية الابناء
تربية الابناء
George Adel
 
اسرار التربية الناجحة
اسرار التربية الناجحةاسرار التربية الناجحة
اسرار التربية الناجحة
Muhammed Rashed
 
المحاضرة الثانية ( مراحل النمو)
المحاضرة الثانية ( مراحل النمو)المحاضرة الثانية ( مراحل النمو)
المحاضرة الثانية ( مراحل النمو)
د. احمد السحيمي
 
العوامل المؤثرة في النمو الأنساني
العوامل المؤثرة في النمو الأنسانيالعوامل المؤثرة في النمو الأنساني
العوامل المؤثرة في النمو الأنساني
loshh
 
التحكم في الضغوط والوقت وترتيب الاولويات 1 2
التحكم في الضغوط والوقت وترتيب الاولويات 1 2التحكم في الضغوط والوقت وترتيب الاولويات 1 2
التحكم في الضغوط والوقت وترتيب الاولويات 1 2
Dr. Mahmoud Afara
 
بوربوينت الارشاد النفسي للمراهق
بوربوينت الارشاد النفسي للمراهقبوربوينت الارشاد النفسي للمراهق
بوربوينت الارشاد النفسي للمراهق
DrHayfaa
 

Tendances (20)

التوحد
التوحدالتوحد
التوحد
 
أمراض القلب Heart diseases
أمراض القلب Heart diseasesأمراض القلب Heart diseases
أمراض القلب Heart diseases
 
تربية الابناء
تربية الابناءتربية الابناء
تربية الابناء
 
العنف ضد المرأة
العنف ضد المرأةالعنف ضد المرأة
العنف ضد المرأة
 
التربيه الايجابية
التربيه الايجابيةالتربيه الايجابية
التربيه الايجابية
 
الطفولة المبكرة
الطفولة المبكرةالطفولة المبكرة
الطفولة المبكرة
 
Lesson 1
Lesson 1Lesson 1
Lesson 1
 
اسرار التربية الناجحة
اسرار التربية الناجحةاسرار التربية الناجحة
اسرار التربية الناجحة
 
المحاضرة الثانية ( مراحل النمو)
المحاضرة الثانية ( مراحل النمو)المحاضرة الثانية ( مراحل النمو)
المحاضرة الثانية ( مراحل النمو)
 
العنف الاسرى : منظور شامل عن الاسباب و العلاج
العنف الاسرى : منظور شامل عن الاسباب و العلاج العنف الاسرى : منظور شامل عن الاسباب و العلاج
العنف الاسرى : منظور شامل عن الاسباب و العلاج
 
العوامل المؤثرة في النمو الأنساني
العوامل المؤثرة في النمو الأنسانيالعوامل المؤثرة في النمو الأنساني
العوامل المؤثرة في النمو الأنساني
 
التحكم في الضغوط والوقت وترتيب الاولويات 1 2
التحكم في الضغوط والوقت وترتيب الاولويات 1 2التحكم في الضغوط والوقت وترتيب الاولويات 1 2
التحكم في الضغوط والوقت وترتيب الاولويات 1 2
 
الخطة التربوية الفردية
الخطة التربوية الفردية الخطة التربوية الفردية
الخطة التربوية الفردية
 
التعامل مع الطفل العنيد
التعامل مع الطفل العنيدالتعامل مع الطفل العنيد
التعامل مع الطفل العنيد
 
بوربوينت الارشاد النفسي للمراهق
بوربوينت الارشاد النفسي للمراهقبوربوينت الارشاد النفسي للمراهق
بوربوينت الارشاد النفسي للمراهق
 
تأثير التكنولوجيا على الأطفال
تأثير التكنولوجيا على الأطفالتأثير التكنولوجيا على الأطفال
تأثير التكنولوجيا على الأطفال
 
أساليب تعديل السلوك
أساليب تعديل السلوكأساليب تعديل السلوك
أساليب تعديل السلوك
 
الإسعافات الأولية عرض تقديمي
الإسعافات الأولية عرض تقديميالإسعافات الأولية عرض تقديمي
الإسعافات الأولية عرض تقديمي
 
حقيبة إدارة الأزمات
حقيبة إدارة الأزمات حقيبة إدارة الأزمات
حقيبة إدارة الأزمات
 
المساندة النفسية لحالات التحرش الجنسى
المساندة النفسية لحالات التحرش الجنسى المساندة النفسية لحالات التحرش الجنسى
المساندة النفسية لحالات التحرش الجنسى
 

En vedette

Down syndrome ppt for UGs
Down syndrome ppt for UGsDown syndrome ppt for UGs
Down syndrome ppt for UGs
giridharkv
 
Down syndrome presentation
Down syndrome   presentationDown syndrome   presentation
Down syndrome presentation
Euridiki
 
Down syndrome
Down syndromeDown syndrome
Down syndrome
Natalie
 
فعل الأمر
فعل الأمرفعل الأمر
فعل الأمر
sarabomar
 

En vedette (20)

173 بعض المشاكل التي تواجه اطفال متلازمة داون
173  بعض المشاكل التي تواجه اطفال متلازمة داون173  بعض المشاكل التي تواجه اطفال متلازمة داون
173 بعض المشاكل التي تواجه اطفال متلازمة داون
 
Down Syndrome
Down  SyndromeDown  Syndrome
Down Syndrome
 
Down syndrome ppt for UGs
Down syndrome ppt for UGsDown syndrome ppt for UGs
Down syndrome ppt for UGs
 
178 الإضطراب الثنائي متلازمة داون وطيف التوحد
178  الإضطراب الثنائي متلازمة داون وطيف التوحد178  الإضطراب الثنائي متلازمة داون وطيف التوحد
178 الإضطراب الثنائي متلازمة داون وطيف التوحد
 
التوحد
التوحدالتوحد
التوحد
 
خطة تربوية فردية - مهارة استقلالية (ترتيب الملابس)1
خطة تربوية فردية - مهارة استقلالية (ترتيب الملابس)1خطة تربوية فردية - مهارة استقلالية (ترتيب الملابس)1
خطة تربوية فردية - مهارة استقلالية (ترتيب الملابس)1
 
Down syndrome presentation
Down syndrome   presentationDown syndrome   presentation
Down syndrome presentation
 
Down Syndrome
Down SyndromeDown Syndrome
Down Syndrome
 
صفات معلم التربية الخاصة
صفات معلم التربية الخاصةصفات معلم التربية الخاصة
صفات معلم التربية الخاصة
 
مناهج التربية-الخاصة
مناهج التربية-الخاصةمناهج التربية-الخاصة
مناهج التربية-الخاصة
 
Down syndrome
Down syndromeDown syndrome
Down syndrome
 
What Is Down Syndrome?
What Is Down Syndrome?What Is Down Syndrome?
What Is Down Syndrome?
 
Down syndrome Characteristics, Diagnosis, Prognosis, Treatment
Down syndrome Characteristics, Diagnosis, Prognosis, TreatmentDown syndrome Characteristics, Diagnosis, Prognosis, Treatment
Down syndrome Characteristics, Diagnosis, Prognosis, Treatment
 
123
123123
123
 
اعراض التوحد - أسامة مدبولي مدير مركز تفاؤل
اعراض التوحد - أسامة مدبولي مدير مركز تفاؤلاعراض التوحد - أسامة مدبولي مدير مركز تفاؤل
اعراض التوحد - أسامة مدبولي مدير مركز تفاؤل
 
فعل الأمر
فعل الأمرفعل الأمر
فعل الأمر
 
حملة التوعية بمتلازمة داون
  حملة التوعية بمتلازمة داون   حملة التوعية بمتلازمة داون
حملة التوعية بمتلازمة داون
 
ارشادات طبية يجب على اولياء الامور اتباعها_متلازمة داون
ارشادات طبية يجب على اولياء الامور اتباعها_متلازمة داونارشادات طبية يجب على اولياء الامور اتباعها_متلازمة داون
ارشادات طبية يجب على اولياء الامور اتباعها_متلازمة داون
 
الخصائص الجسمية المميزة لاطفال متلازمة داون
الخصائص الجسمية المميزة لاطفال متلازمة داونالخصائص الجسمية المميزة لاطفال متلازمة داون
الخصائص الجسمية المميزة لاطفال متلازمة داون
 
سر فشلي هو غيابي
سر فشلي هو غيابيسر فشلي هو غيابي
سر فشلي هو غيابي
 

Similaire à عرض بوربوينت - متلازمة داون

دماغ الطفل..حقائق و تحديات
دماغ الطفل..حقائق و تحدياتدماغ الطفل..حقائق و تحديات
دماغ الطفل..حقائق و تحديات
lasmar dahmani
 
Les outils de Blogger
Les outils de BloggerLes outils de Blogger
Les outils de Blogger
aoun_michel
 

Similaire à عرض بوربوينت - متلازمة داون (6)

Autism التوحد
Autism التوحدAutism التوحد
Autism التوحد
 
هل طفلي أحول..؟
هل طفلي أحول..؟هل طفلي أحول..؟
هل طفلي أحول..؟
 
خصائص النمو في مرحلة الطفولة المبكرة
خصائص النمو في مرحلة الطفولة المبكرةخصائص النمو في مرحلة الطفولة المبكرة
خصائص النمو في مرحلة الطفولة المبكرة
 
دماغ الطفل..حقائق و تحديات
دماغ الطفل..حقائق و تحدياتدماغ الطفل..حقائق و تحديات
دماغ الطفل..حقائق و تحديات
 
Les outils de Blogger
Les outils de BloggerLes outils de Blogger
Les outils de Blogger
 
الحول: الاسباب، العلاج، المتابعة
الحول: الاسباب، العلاج، المتابعةالحول: الاسباب، العلاج، المتابعة
الحول: الاسباب، العلاج، المتابعة
 

Plus de DumbWavesOnline

Plus de DumbWavesOnline (16)

Healthy food
Healthy foodHealthy food
Healthy food
 
الوقت
الوقتالوقت
الوقت
 
الخطة التعليمية الفردية
الخطة التعليمية الفرديةالخطة التعليمية الفردية
الخطة التعليمية الفردية
 
المخروط
المخروطالمخروط
المخروط
 
الاشكال الهندسية
الاشكال الهندسيةالاشكال الهندسية
الاشكال الهندسية
 
الخطة التربوية الفردية لتعليم كتابة رقم الهاتف
الخطة التربوية الفردية لتعليم كتابة رقم الهاتفالخطة التربوية الفردية لتعليم كتابة رقم الهاتف
الخطة التربوية الفردية لتعليم كتابة رقم الهاتف
 
الشبكات الاجتماعية
الشبكات الاجتماعيةالشبكات الاجتماعية
الشبكات الاجتماعية
 
مناهج التربية-الخاصة
مناهج التربية-الخاصةمناهج التربية-الخاصة
مناهج التربية-الخاصة
 
التعاون
التعاونالتعاون
التعاون
 
مناهج التربية-الخاصة
مناهج التربية-الخاصةمناهج التربية-الخاصة
مناهج التربية-الخاصة
 
اللترات و الملليترات
اللترات و الملليتراتاللترات و الملليترات
اللترات و الملليترات
 
Sports
SportsSports
Sports
 
التربية الخاصة
التربية الخاصةالتربية الخاصة
التربية الخاصة
 
صعوبات التعلم 2
صعوبات التعلم 2صعوبات التعلم 2
صعوبات التعلم 2
 
مشكلات الطفولة
مشكلات الطفولةمشكلات الطفولة
مشكلات الطفولة
 
المخاليط
المخاليطالمخاليط
المخاليط
 

عرض بوربوينت - متلازمة داون

  • 2. ‫د‬ ‫مة‬‫ز‬‫متال‬‫حالة‬ ‫ضمن‬ ‫واملصنفة‬ ‫العقلية‬ ‫اإلعاقة‬‫حاالت‬ ‫تعتبر‬‫من‬‫ن‬‫او‬ ‫تصل‬ ‫إذ‬ ‫العقلية‬ ‫اإلعاقة‬‫حاالت‬ ‫بين‬‫من‬ ً ‫شيوعا‬‫األكثر‬ ‫الحاالت‬‫نسبة‬ ‫حوالي‬ ‫ن‬‫داو‬‫مة‬‫ز‬‫متال‬ ‫أطفال‬10%‫العقلية‬ ‫اإلعاقة‬ ‫حاالت‬ ‫من‬. ‫ق‬‫ر‬‫تفا‬ ‫ال‬‫واالبتسامة‬ ‫بالشكل‬ ‫ن‬‫متشابهو‬‫ن‬‫داو‬‫مة‬‫ز‬‫متال‬ ‫أطفال‬‫لذلك‬ ‫هم‬ ‫يحبهم‬ ‫اهم‬‫ر‬‫ي‬ ‫من‬ ‫فكل‬ ‫السعيد‬ ‫الطفل‬ ‫عليهم‬ ‫اطلق‬.
  • 3. ‫الصبغيات‬ ‫عدد‬ ‫في‬ ‫يادة‬‫ز‬ ‫وجود‬(‫موسومات‬‫و‬‫الكر‬)‫ف‬ ، ‫الخلية‬ ‫في‬‫هي‬47 ‫من‬ ً ‫بدال‬ ً ‫موسوما‬‫و‬‫كر‬46‫هي‬ ‫الزيادة‬‫هذه‬ ‫وأن‬ ، ‫الطبيعية‬ ً ‫موسوما‬‫و‬‫كر‬ ‫قم‬‫ر‬ ‫املوقع‬ ‫في‬ ‫ائد‬‫ز‬‫موسوم‬‫و‬‫كر‬‫وجود‬21. ‫الخ‬‫سن‬‫بعد‬ ‫الحامل‬ ‫األم‬ ‫عمر‬ ‫بتقدم‬ ً ‫ا‬‫ر‬‫كبي‬ ً ‫تباطا‬‫ر‬‫ا‬ ‫ترتبط‬‫امسة‬ ‫أطف‬ ‫اليلدن‬ ً ‫سنا‬‫األصغر‬‫األمهات‬ ‫أن‬‫اليعني‬‫وهذا‬ ، ‫والثالثين‬‫مصابين‬ ً ‫اال‬ ً ‫جدا‬ ‫قليلة‬‫لديهن‬‫حدوثها‬ ‫نسبة‬‫لكن‬ ،‫ن‬‫داو‬ ‫مة‬‫ز‬‫بمتال‬
  • 4. ‫الفم‬ ‫من‬ ‫يخرج‬ ‫كبير‬ ‫لسان‬. ‫صغيرة‬ ‫وأصابع‬ ‫صغيرتان‬ ‫يدان‬. ‫العينين‬ ‫ق‬‫فو‬ ‫ن‬َ‫ص‬ َ ‫غ‬. ‫الجسم‬ ‫في‬ ‫تخاء‬‫ر‬‫ا‬ ‫عنها‬ ‫ينتج‬ ‫ضعيفة‬ ‫عضالت‬. ‫الرئتين‬ ‫في‬ ‫االلتهاب‬ ‫مثل‬ ‫صحية‬‫مشكالت‬. ‫القلب‬ ‫في‬ ‫ثقب‬. ‫والبصر‬ ‫السمع‬ ‫في‬ ‫مشاكل‬.
  • 5. ‫يلي‬ ‫بما‬‫ن‬‫داو‬ ‫مة‬‫ز‬‫متال‬‫أطفال‬ ‫يتميز‬: ‫واملرح‬ ‫اللعب‬ ‫حب‬. ‫التقليد‬ ‫الى‬ ‫امليل‬. ‫باآلخرين‬ ‫االختالط‬. ‫التملك‬ ‫في‬ ‫الرغبة‬.
  • 6. ‫ه‬‫ر‬‫وقد‬ ‫هللا‬ ‫بقضاء‬ ‫الرضاء‬. ‫باملهنين‬ ‫االستعانة‬. ‫املشاعر‬‫حبس‬ ‫عدم‬. ‫املجتمع‬ ‫في‬ ‫االندماج‬. ‫املشكلة‬ ‫نفس‬ ‫تواجه‬ ‫أسر‬‫عن‬ ‫البحث‬. ‫مفيد‬ ‫هو‬ ‫ما‬ ‫بكل‬ ‫اغ‬‫ر‬‫الف‬ ‫ملء‬.