Cara-cara menjawab soalan penulisan

1. PERKONGSIAN TEKNIK MENJAWAB KERTAS PENULISAN DAN PEMAHAMAN

10. BAHAGIAN A TULIS LIMA AYAT LENGKAP TENTANG AKTIVITI-AKTIVITI YANG TERDAPAT DALAM GAMBAR TULIS LIMA AYAT LENGKAP TENTANG SITUASI YANG TERDAPAT DALAM GAMBAR TULIS LIMA AYAT LENGKAP TENTANG GAMBAR YANG DIBERI.

11. LANGKAH 1 1. Lihat gambar / grafik dengan teliti. 2. Fikirkan 3 kata tanya ( siapa / mengapa / mana ) 3. siapa – berkaitan dengan orang / manusia 4. mengapa – aktiviti-aktiviti yang telah berlaku 5. mana – berkaitan dengan tempat / situasi PANDUAN MENJAWAB siapa / apa ? buat apa / mengapa ? mana / bagaimana ?

12. LANGKAH 2 Catatkan aktiviti (kata kerja) atau situasi (kata adjektif) yang terdapat dalam gambar atau grafik. LANGKAH 3 Binalah lima ayat yang lengkap berdasarkan situasi atau aktiviti tertentu berdasarkan gambar atau grafik. LANGKAH 4 Baca semula ayat-ayat yang dibina. Betulkan semua kesalahan tatabahasa, terutama dari segi penggunaan kata, struktur ayat (gramatis), penggunaan imbuhan, tanda baca dan ejaan.

13. PENTING!!!!!! Anda tidak digalakkan membina ayat berdasarkan ’ Andaian/Rumusan/Kesimpulan ’ Contoh; i.Pada minggu yang lepas,kami bercadang mengadakan gotong-royong membersihkan kelas. ii. Kita hendaklah menjaga kesihatan agar hidup kita sihat.

14. LATIHAN BAHAGIAN A MEMINDAHKAN MAKLUMAT

15. 1 2 3 4 5 Tulis lima ayat lengkap tentang aktiviti yang terdapat dalam gambar . siapa ? mengapa ? mana ?

16. CONTOH JAWAPAN 1a. Seorang budak perempuan sedang berjoging. 1b. Seorang budak perempuan sedang berjoging di taman permainan. 1c. Seorang budak perempuan sedang berjoging di taman permainan setiap petang untuk menyihatkan badannya.

17. LATIHAN LIHAT GAMBAR YANG DIBERI

21. BAHAGIAN B

22. MARKAH BAHAGIAN B Cemerlang Atas: 27-30 Cemerlang Bawah: 24-26 Baik Atas: 20-23 Baik Bawah: 16-19 Memuaskan Atas: 12-15 Memuaskan Bawah: 09 – 14 PTM: 01-08

25. BAHAGIAN B MENULIS KARANGAN KEKUATAN BAHAGIAN B ADALAH TERLETAK PADA ISI YANG BANYAK DAN DIHURAI DENGAN BAIK.

32. 1.Nilai atau pengajaran perlu sesuai dengan pernyataan. 2.Nilai atau pengajaran perlu sedikit huraian PENTING!!!!!!!

33. 1.Baca petikan secara ayat demi ayat. 2.Cari nilai/pengajaran berdasarkan ayat/pernyataan tersebut. 3.Garis ayat/pernyataan yang ada nilai/pengajaran 4.Tukar ayat/pernyataan tersebut kepada nilai/pengajaran yang sesuai Teknik mencari nilai/pengajaran dalam petikan

35. Tulis beberapa nilai murni/pengajaran yang boleh kamu dapati daripada petikan di bawah.Panjang jawapan kamu mestilah tidak lebih daripada 50 patah perkataan.Tulis jawapan kamu dalam satu perenggan. Ahmad bekerja sebagai posmen di sebuah pejabat pos.Beliau mempunyai seorang isteri dan dua orang anak.Beliau juga turut memelihara ibunya yang sudah tua.Sejak ibunya diserang sakit,kehidupan sehariannya menjadi sibuk.Awal pagi lagi,Ahmad menghidupkan motosikalnya untuk menghantar anak-anaknya ke sekolah. Pulang daripada menghantar anaknya,Ahmad akan memandikan ibunya yang sakit.Isterinya pula membantu Ahmad menyediakan sarapan untuk mereka.Kemudian Ahmad segera ke tempat kerja.Beliau sentiasa awal sampai ke tempat kerja dan terus memulakan kerja dengan menyusun semua surat yang perlu dihantar.Beliau akan memastikan semua surat itu sampai ke tempat yang dialamatkan.Di pejabatnya pula,Ahmad sangat menghormati ketua dan rakan setugasnya.Setelah berkhidmat selama 10 tahun,beliau telah dinaikkan pangkat Bertanggungjawab/mengasihi/prihatin Bertanggungjawab/mengambil berat Bertimbang rasa/prihatin/menolong/ringan tulang Menepati masa/berdisiplin Amanah/jujur/btjawab Berbaik/mengerat silaturahim Sabar/jujur/amanah/berdedikasi Bertanggungjawab/mengasihi/prihatin

36. LATIHAN

44. MARI BERKONGSI ILMU BAGAIMANA CARA MENGAJAR BAHASA MELAYU PEMAHAMAN DENGAN LEBIH BERKESAN?

46. Segala kerja dapat diselesaikan dalam masa yang singkat oleh Suhaimi kerana dia bekerja ………………………………. A bagai menatang minyak yang penuh B seperti pahat dengan penukul C bagai aur dengan tebing D seperti lipas kudung PERIBAHASA

49. SEKIAN TERIMA KASIH