Soumettre la recherche
Mettre en ligne
багшийн харилцаа, арга зүй сурагчийн сурах хүсэлд нөлөөлөх
•
Télécharger en tant que PPTX, PDF
•
30 j'aime
•
60,962 vues
E
Enkhbold1211
Suivre
Signaler
Partager
Signaler
Partager
1 sur 23
Télécharger maintenant
Recommandé
Багшийн ёс зүй харилцаа
Багшийн ёс зүй харилцаа
mnuser
багшийн ёс зүй
багшийн ёс зүй
91444422
Багш сурагчдын харилцаа
Багш сурагчдын харилцаа
Сэтгэмж Цогцолбор Сургууль
Багшийн эрх үүрэг
Багшийн эрх үүрэг
Guntulga
хүүхдийн хөгжил төлөвшилд багшийн үүрэг роль
хүүхдийн хөгжил төлөвшилд багшийн үүрэг роль
badmaa0614
багшийн ёс зүйн дүрэм
багшийн ёс зүйн дүрэм
uunaa1991
а үсэг
а үсэг
oontood
Багш ажлын байрандаа тасралтгүй хөгжих нь
Багш ажлын байрандаа тасралтгүй хөгжих нь
Сэтгэмж Цогцолбор Сургууль
Recommandé
Багшийн ёс зүй харилцаа
Багшийн ёс зүй харилцаа
mnuser
багшийн ёс зүй
багшийн ёс зүй
91444422
Багш сурагчдын харилцаа
Багш сурагчдын харилцаа
Сэтгэмж Цогцолбор Сургууль
Багшийн эрх үүрэг
Багшийн эрх үүрэг
Guntulga
хүүхдийн хөгжил төлөвшилд багшийн үүрэг роль
хүүхдийн хөгжил төлөвшилд багшийн үүрэг роль
badmaa0614
багшийн ёс зүйн дүрэм
багшийн ёс зүйн дүрэм
uunaa1991
а үсэг
а үсэг
oontood
Багш ажлын байрандаа тасралтгүй хөгжих нь
Багш ажлын байрандаа тасралтгүй хөгжих нь
Сэтгэмж Цогцолбор Сургууль
6 настай хүүхдийн нас сэтгэхүйн онцлог
6 настай хүүхдийн нас сэтгэхүйн онцлог
Odon Otgonjargal
илтгэл
илтгэл
delgerya
Багш, удирдах ажилтны мэргэжлийн ёс зүй, нийгмийн шаардлага ба бодит байдал
Багш, удирдах ажилтны мэргэжлийн ёс зүй, нийгмийн шаардлага ба бодит байдал
Сэтгэмж Цогцолбор Сургууль
багшлах ур чадварыг сайжруулах арга зам
багшлах ур чадварыг сайжруулах арга зам
Ankhbayar Chuluunbaatar
анги удирдах урлаг
анги удирдах урлаг
saran_pap
БАГА БОЛОВСРОЛ - ХҮН БА НИЙГЭМ
БАГА БОЛОВСРОЛ - ХҮН БА НИЙГЭМ
Хөвсгөл аймаг Боловсролын газар
эцэг эхчүүдэд өгөх зөвлөгөө
эцэг эхчүүдэд өгөх зөвлөгөө
xaliun
" Наран" сургууль 8а ангийн эцэг эхийн хурал
" Наран" сургууль 8а ангийн эцэг эхийн хурал
Shine Naran school
K hicheel
K hicheel
Darkhijav
хонхны баяр
хонхны баяр
Erdenejargal Narantuya
2015 uyanga
2015 uyanga
Ireedui12
БАГШ УДИРДАХ АЖИЛТНЫ МЭРГЭЖЛИЙН ЁС ЗҮЙ: НИЙГМИЙН ШААРДЛАГА БА БОДИТ БАЙДАЛ
БАГШ УДИРДАХ АЖИЛТНЫ МЭРГЭЖЛИЙН ЁС ЗҮЙ: НИЙГМИЙН ШААРДЛАГА БА БОДИТ БАЙДАЛ
mngntsetseg_bsndorj2014
“БАГШ УДИРДАХ АЖИЛТНЫ МЭРГЭЖЛИЙН ЁС ЗҮЙ: НИЙГМИЙН ШААРДЛАГА БА БОДИТ БАЙДАЛ”
“БАГШ УДИРДАХ АЖИЛТНЫ МЭРГЭЖЛИЙН ЁС ЗҮЙ: НИЙГМИЙН ШААРДЛАГА БА БОДИТ БАЙДАЛ”
mngntsetseg_bsndorj2014
хувь хүний ёс зүйд харил цаа нөлөөлөх нь
хувь хүний ёс зүйд харил цаа нөлөөлөх нь
Sosoo Byambaa
рубрик ашиглан суралцагчдыг үнэлэх нь
рубрик ашиглан суралцагчдыг үнэлэх нь
Багшийн мэргэжил дээшлүүлэх институт
Багшийн үйл ажиллагааны төлөвлөгөө
Багшийн үйл ажиллагааны төлөвлөгөө
chemistry teacher
илтгэл 2012
илтгэл 2012
Лхагвасүрэн Хулан
хүүхэд нэг бүрийг хөгжүүлэхэд багшийн хандлага нөлөөлөх нь
хүүхэд нэг бүрийг хөгжүүлэхэд багшийн хандлага нөлөөлөх нь
Азжаргал Нинжбадгар
илтгэл
илтгэл
galaasnyama
боловсрол гэж юу вэ
боловсрол гэж юу вэ
Turu Turuu
харилцааны соёл
харилцааны соёл
Onon Battsengel
Идэвхтэй сургалтын арга ба явцын үнэлгээ
Идэвхтэй сургалтын арга ба явцын үнэлгээ
New Mongol College of Technology
Contenu connexe
Tendances
6 настай хүүхдийн нас сэтгэхүйн онцлог
6 настай хүүхдийн нас сэтгэхүйн онцлог
Odon Otgonjargal
илтгэл
илтгэл
delgerya
Багш, удирдах ажилтны мэргэжлийн ёс зүй, нийгмийн шаардлага ба бодит байдал
Багш, удирдах ажилтны мэргэжлийн ёс зүй, нийгмийн шаардлага ба бодит байдал
Сэтгэмж Цогцолбор Сургууль
багшлах ур чадварыг сайжруулах арга зам
багшлах ур чадварыг сайжруулах арга зам
Ankhbayar Chuluunbaatar
анги удирдах урлаг
анги удирдах урлаг
saran_pap
БАГА БОЛОВСРОЛ - ХҮН БА НИЙГЭМ
БАГА БОЛОВСРОЛ - ХҮН БА НИЙГЭМ
Хөвсгөл аймаг Боловсролын газар
эцэг эхчүүдэд өгөх зөвлөгөө
эцэг эхчүүдэд өгөх зөвлөгөө
xaliun
" Наран" сургууль 8а ангийн эцэг эхийн хурал
" Наран" сургууль 8а ангийн эцэг эхийн хурал
Shine Naran school
K hicheel
K hicheel
Darkhijav
хонхны баяр
хонхны баяр
Erdenejargal Narantuya
2015 uyanga
2015 uyanga
Ireedui12
БАГШ УДИРДАХ АЖИЛТНЫ МЭРГЭЖЛИЙН ЁС ЗҮЙ: НИЙГМИЙН ШААРДЛАГА БА БОДИТ БАЙДАЛ
БАГШ УДИРДАХ АЖИЛТНЫ МЭРГЭЖЛИЙН ЁС ЗҮЙ: НИЙГМИЙН ШААРДЛАГА БА БОДИТ БАЙДАЛ
mngntsetseg_bsndorj2014
“БАГШ УДИРДАХ АЖИЛТНЫ МЭРГЭЖЛИЙН ЁС ЗҮЙ: НИЙГМИЙН ШААРДЛАГА БА БОДИТ БАЙДАЛ”
“БАГШ УДИРДАХ АЖИЛТНЫ МЭРГЭЖЛИЙН ЁС ЗҮЙ: НИЙГМИЙН ШААРДЛАГА БА БОДИТ БАЙДАЛ”
mngntsetseg_bsndorj2014
хувь хүний ёс зүйд харил цаа нөлөөлөх нь
хувь хүний ёс зүйд харил цаа нөлөөлөх нь
Sosoo Byambaa
рубрик ашиглан суралцагчдыг үнэлэх нь
рубрик ашиглан суралцагчдыг үнэлэх нь
Багшийн мэргэжил дээшлүүлэх институт
Багшийн үйл ажиллагааны төлөвлөгөө
Багшийн үйл ажиллагааны төлөвлөгөө
chemistry teacher
илтгэл 2012
илтгэл 2012
Лхагвасүрэн Хулан
хүүхэд нэг бүрийг хөгжүүлэхэд багшийн хандлага нөлөөлөх нь
хүүхэд нэг бүрийг хөгжүүлэхэд багшийн хандлага нөлөөлөх нь
Азжаргал Нинжбадгар
илтгэл
илтгэл
galaasnyama
боловсрол гэж юу вэ
боловсрол гэж юу вэ
Turu Turuu
Tendances
(20)
6 настай хүүхдийн нас сэтгэхүйн онцлог
6 настай хүүхдийн нас сэтгэхүйн онцлог
илтгэл
илтгэл
Багш, удирдах ажилтны мэргэжлийн ёс зүй, нийгмийн шаардлага ба бодит байдал
Багш, удирдах ажилтны мэргэжлийн ёс зүй, нийгмийн шаардлага ба бодит байдал
багшлах ур чадварыг сайжруулах арга зам
багшлах ур чадварыг сайжруулах арга зам
анги удирдах урлаг
анги удирдах урлаг
БАГА БОЛОВСРОЛ - ХҮН БА НИЙГЭМ
БАГА БОЛОВСРОЛ - ХҮН БА НИЙГЭМ
эцэг эхчүүдэд өгөх зөвлөгөө
эцэг эхчүүдэд өгөх зөвлөгөө
" Наран" сургууль 8а ангийн эцэг эхийн хурал
" Наран" сургууль 8а ангийн эцэг эхийн хурал
K hicheel
K hicheel
хонхны баяр
хонхны баяр
2015 uyanga
2015 uyanga
БАГШ УДИРДАХ АЖИЛТНЫ МЭРГЭЖЛИЙН ЁС ЗҮЙ: НИЙГМИЙН ШААРДЛАГА БА БОДИТ БАЙДАЛ
БАГШ УДИРДАХ АЖИЛТНЫ МЭРГЭЖЛИЙН ЁС ЗҮЙ: НИЙГМИЙН ШААРДЛАГА БА БОДИТ БАЙДАЛ
“БАГШ УДИРДАХ АЖИЛТНЫ МЭРГЭЖЛИЙН ЁС ЗҮЙ: НИЙГМИЙН ШААРДЛАГА БА БОДИТ БАЙДАЛ”
“БАГШ УДИРДАХ АЖИЛТНЫ МЭРГЭЖЛИЙН ЁС ЗҮЙ: НИЙГМИЙН ШААРДЛАГА БА БОДИТ БАЙДАЛ”
хувь хүний ёс зүйд харил цаа нөлөөлөх нь
хувь хүний ёс зүйд харил цаа нөлөөлөх нь
рубрик ашиглан суралцагчдыг үнэлэх нь
рубрик ашиглан суралцагчдыг үнэлэх нь
Багшийн үйл ажиллагааны төлөвлөгөө
Багшийн үйл ажиллагааны төлөвлөгөө
илтгэл 2012
илтгэл 2012
хүүхэд нэг бүрийг хөгжүүлэхэд багшийн хандлага нөлөөлөх нь
хүүхэд нэг бүрийг хөгжүүлэхэд багшийн хандлага нөлөөлөх нь
илтгэл
илтгэл
боловсрол гэж юу вэ
боловсрол гэж юу вэ
En vedette
харилцааны соёл
харилцааны соёл
Onon Battsengel
Идэвхтэй сургалтын арга ба явцын үнэлгээ
Идэвхтэй сургалтын арга ба явцын үнэлгээ
New Mongol College of Technology
БЛҮМ ТАКСОНОМИ
БЛҮМ ТАКСОНОМИ
Miigaa Mj
Сургалтын технологи
Сургалтын технологи
Muis-Orkhon
харилцааны соёл
харилцааны соёл
Onon Battsengel
анги удирдсан багшид тохиолддог бэрхшээлүүд илтгэл
анги удирдсан багшид тохиолддог бэрхшээлүүд илтгэл
delgermoron
сургалтын идэвхитэй аргыг ашиглах тухай зөвлөмж
сургалтын идэвхитэй аргыг ашиглах тухай зөвлөмж
tungalag
сургалтын арга гэж юу вэ
сургалтын арга гэж юу вэ
Chimeg Tsetseg
Angi udirdsan bagshiin hotloh bijig barimt
Angi udirdsan bagshiin hotloh bijig barimt
mngntsetseg_bsndorj2014
анги удирдах урлаг
анги удирдах урлаг
ydmaa
En vedette
(10)
харилцааны соёл
харилцааны соёл
Идэвхтэй сургалтын арга ба явцын үнэлгээ
Идэвхтэй сургалтын арга ба явцын үнэлгээ
БЛҮМ ТАКСОНОМИ
БЛҮМ ТАКСОНОМИ
Сургалтын технологи
Сургалтын технологи
харилцааны соёл
харилцааны соёл
анги удирдсан багшид тохиолддог бэрхшээлүүд илтгэл
анги удирдсан багшид тохиолддог бэрхшээлүүд илтгэл
сургалтын идэвхитэй аргыг ашиглах тухай зөвлөмж
сургалтын идэвхитэй аргыг ашиглах тухай зөвлөмж
сургалтын арга гэж юу вэ
сургалтын арга гэж юу вэ
Angi udirdsan bagshiin hotloh bijig barimt
Angi udirdsan bagshiin hotloh bijig barimt
анги удирдах урлаг
анги удирдах урлаг
Similaire à багшийн харилцаа, арга зүй сурагчийн сурах хүсэлд нөлөөлөх
багш оюутнуудын харилцаа
багш оюутнуудын харилцаа
Г. Чимэдээ
сурлагаар хоцрогдолтын шалтгаан
сурлагаар хоцрогдолтын шалтгаан
chemistry teacher
илтгэл2012
илтгэл2012
Lkhagva-ochir Buhuu
илтгэл2012
илтгэл2012
lxagvaochir_sh
хүүхдийн хүмүүжил
хүүхдийн хүмүүжил
Tsedo Batsukh
хүүхдийн хүмүүжил
хүүхдийн хүмүүжил
Tsedo Batsukh
Niigmiin surgan humuujuuleh
Niigmiin surgan humuujuuleh
Bayarmaa Anu
Niigmiin surgan humuujuuleh
Niigmiin surgan humuujuuleh
Bayarmaa Anu
ауб илтгэл
ауб илтгэл
batbayarD
Сургалтын нэгэн арга
Сургалтын нэгэн арга
Сэтгэмж Цогцолбор Сургууль
Iltgel mhuz 2014
Iltgel mhuz 2014
Odon Ch
Iltgel mhuz 2014
Iltgel mhuz 2014
Odon Ch
багш ажлын байранд хөгжихөд хамтын үйл ажиллагааны үр
багш ажлын байранд хөгжихөд хамтын үйл ажиллагааны үр
za tosontsengel L.Tsendiin neremjit 11 Jil
багшийн хөгжил сурган хүмүүжүүлэх уншлага
багшийн хөгжил сурган хүмүүжүүлэх уншлага
moojii0318
Хоцрогдолгүй сургах технологи
Хоцрогдолгүй сургах технологи
Азжаргал Нинжбадгар
анги удирдсан багшид тохиолддог бэрхшээлүүд илтгэл
анги удирдсан багшид тохиолддог бэрхшээлүүд илтгэл
delgermoron
Pizek
Pizek
tungalag
Багшийн-ёсзүй.pptx
Багшийн-ёсзүй.pptx
UrjinkhandBadamzolbo
Хүүхдийн хүмүүжил, хөгжил төлөвшил багшийн үйл ажиллагааны үр дүн
Хүүхдийн хүмүүжил, хөгжил төлөвшил багшийн үйл ажиллагааны үр дүн
SGS
Tehnologi
Tehnologi
tungalag
Similaire à багшийн харилцаа, арга зүй сурагчийн сурах хүсэлд нөлөөлөх
(20)
багш оюутнуудын харилцаа
багш оюутнуудын харилцаа
сурлагаар хоцрогдолтын шалтгаан
сурлагаар хоцрогдолтын шалтгаан
илтгэл2012
илтгэл2012
илтгэл2012
илтгэл2012
хүүхдийн хүмүүжил
хүүхдийн хүмүүжил
хүүхдийн хүмүүжил
хүүхдийн хүмүүжил
Niigmiin surgan humuujuuleh
Niigmiin surgan humuujuuleh
Niigmiin surgan humuujuuleh
Niigmiin surgan humuujuuleh
ауб илтгэл
ауб илтгэл
Сургалтын нэгэн арга
Сургалтын нэгэн арга
Iltgel mhuz 2014
Iltgel mhuz 2014
Iltgel mhuz 2014
Iltgel mhuz 2014
багш ажлын байранд хөгжихөд хамтын үйл ажиллагааны үр
багш ажлын байранд хөгжихөд хамтын үйл ажиллагааны үр
багшийн хөгжил сурган хүмүүжүүлэх уншлага
багшийн хөгжил сурган хүмүүжүүлэх уншлага
Хоцрогдолгүй сургах технологи
Хоцрогдолгүй сургах технологи
анги удирдсан багшид тохиолддог бэрхшээлүүд илтгэл
анги удирдсан багшид тохиолддог бэрхшээлүүд илтгэл
Pizek
Pizek
Багшийн-ёсзүй.pptx
Багшийн-ёсзүй.pptx
Хүүхдийн хүмүүжил, хөгжил төлөвшил багшийн үйл ажиллагааны үр дүн
Хүүхдийн хүмүүжил, хөгжил төлөвшил багшийн үйл ажиллагааны үр дүн
Tehnologi
Tehnologi
Plus de Enkhbold1211
тархины бүтэц
тархины бүтэц
Enkhbold1211
54566
54566
Enkhbold1211
2222222
2222222
Enkhbold1211
Arisnii bichleg
Arisnii bichleg
Enkhbold1211
Esiin butetd
Esiin butetd
Enkhbold1211
Amid bie maxbodiin khudulguun
Amid bie maxbodiin khudulguun
Enkhbold1211
Esiin uzuulen
Esiin uzuulen
Enkhbold1211
Esiin uzuulen
Esiin uzuulen
Enkhbold1211
Iltgel
Iltgel
Enkhbold1211
Eku uzex
Eku uzex
Enkhbold1211
Eku uzex
Eku uzex
Enkhbold1211
Enkhbold1211 (хуулбар)qqqqqqqqqqq.tsaxim test
Enkhbold1211 (хуулбар)qqqqqqqqqqq.tsaxim test
Enkhbold1211
Qqqqqqqqqqqqqqq.tsaxim test
Qqqqqqqqqqqqqqq.tsaxim test
Enkhbold1211
Enkhbold1211 (хуулбар)qqqqqqqqqqq.tsaxim test
Enkhbold1211 (хуулбар)qqqqqqqqqqq.tsaxim test
Enkhbold1211
Enkhbold1211.tsaxim test
Enkhbold1211.tsaxim test
Enkhbold1211
Enkhbold1211.tsaxim test
Enkhbold1211.tsaxim test
Enkhbold1211
Enkhbold sudalgaa
Enkhbold sudalgaa
Enkhbold1211
Enkhbold1211.tsaxim test
Enkhbold1211.tsaxim test
Enkhbold1211
Shalgaltiin testuud12
Shalgaltiin testuud12
Enkhbold1211
Enkhbold tsakhim
Enkhbold tsakhim
Enkhbold1211
Plus de Enkhbold1211
(20)
тархины бүтэц
тархины бүтэц
54566
54566
2222222
2222222
Arisnii bichleg
Arisnii bichleg
Esiin butetd
Esiin butetd
Amid bie maxbodiin khudulguun
Amid bie maxbodiin khudulguun
Esiin uzuulen
Esiin uzuulen
Esiin uzuulen
Esiin uzuulen
Iltgel
Iltgel
Eku uzex
Eku uzex
Eku uzex
Eku uzex
Enkhbold1211 (хуулбар)qqqqqqqqqqq.tsaxim test
Enkhbold1211 (хуулбар)qqqqqqqqqqq.tsaxim test
Qqqqqqqqqqqqqqq.tsaxim test
Qqqqqqqqqqqqqqq.tsaxim test
Enkhbold1211 (хуулбар)qqqqqqqqqqq.tsaxim test
Enkhbold1211 (хуулбар)qqqqqqqqqqq.tsaxim test
Enkhbold1211.tsaxim test
Enkhbold1211.tsaxim test
Enkhbold1211.tsaxim test
Enkhbold1211.tsaxim test
Enkhbold sudalgaa
Enkhbold sudalgaa
Enkhbold1211.tsaxim test
Enkhbold1211.tsaxim test
Shalgaltiin testuud12
Shalgaltiin testuud12
Enkhbold tsakhim
Enkhbold tsakhim
багшийн харилцаа, арга зүй сурагчийн сурах хүсэлд нөлөөлөх
1.
Хо-Ши-Мин-ий нэрэмжит Улсын
тэргүүний 14-р сургууль Байгалийн ухааны багш: М.Энхболд
2.
Илтгэлийн бүтэц Удиртгал
Нэгдүгээр бүлэг: Онолын хэсэг -Багш гэж хэн бэ? -Багш хүн ямар байх ѐстой вэ? -Багшийн ѐс зүй -Сурагчдын насны онцлог Хоердугаар бүлэг: Судалгааны хэсэг -Сурагчдаас авсан судалгаа, үр дүнд хийсэн боловсруулалт -Судалгааны хүйсийн үр дүнгийн харьцуулалт Дүгнэлт Ашигласан материал Хавсралт
3.
Cэдэв сонгосон
үндэслэл
4.
Илтгэлийн зорилго Багшийн харилцаа,
арга зүй сурагчдын сурах хүсэлд хэрхэн нөлөөлж байгааг илрүүлэх
5.
Зорилт Сэдэвтэй холбоотой
онолын материал цуглуулж, уншиж судлах Багшийн харилцаа, арга зүйн талаар сурагчдаас судалгаа авах Судалгааны үр дүнд боловсруулалт хийх Дүгнэлт гаргах
6.
Судалгааны арга Асуулга
Жишиж харьцуулах Статистик боловсруулалт хийх Анализ сентизын арга
7.
I.1 Багш гэж
хэн бэ? Хүнийг байгаль ба нийгмийн бүтээгдэхүүн гэж үзвэл тэрхүү нийгмийн бүтээгдэхүүн болохынх нь эхийг тавигч нь багш юм. Багш нь хүүхдэд эрдэм номын эхийг зааж оюун ухааныг нь нээж бие даан суралцаж, ажиллаж, амьдрах арга ухаанд сургаддаг. Багш мэдлэгтэй чадвартай байхын зэрэгцээ сурагчдыг ойлгоддог, сурахын төдийгүй сургахын арга ухаанд суралцсан байх шаардлагатай. Хамгийн гол нь суралцагчдыг хайрлаж, тэднийг өөрийн тань мэргэжил болон эх орныхоо хойч ирээдүй, болохынх нь хувьд хүндэтгэж, тэдэнд хамгийн гол, үндсэн чухал мэдлэг, арга ухааныг хялбархан, сонирхолтой, мэдлэг бүтээлгэсэн арга замаар сургачихдаг хүн л жинхэнэ багш юм.
8.
I.2 Багш хүн
ямар байх ёстой вэ?
9.
I.3 Багшийн ёс
зүй, харилцаа Сэтгэл судлаач И.И.Чернокозов багшийн ѐс зүйн асуудлыг дорвитой судалж , дараах хэм хэмжээнээс бүрддэг гэж үзжээ. - Хүүхдийг хүндлэн, хүндэтгэх шаардлага хоѐрыг хослуулсан. - Хүүхдийг зөв хайрлах, анхаарал тавих - Хүүхдийнхээ дотоод ертөнц , биеэ авч явах байдлыг үргэлж судалж байх. - Хүүхдийн боломж , үзэл бодол, авъяас билэгт үргэлж анхаарч , өөдрөг хандах. - Биеэ эзэмдэж , тэвчээртэй байх, хүүхдийн алдаа дутагдалд тэвчээртэй байж , засаж залруулж байх. - Хэзээ ч хүүхдийг доромжилж гомдоож болохгүй . - Хүүхдэд элэгсэг , найрсаг хандах. - Үнэнч шударга зарчимч байх. - Ямагт хүүхдэд зөв үлгэр дууриалал үзүүлэх, биеэ зөв авч явах гэсэн байдаг. Тэгвэл дээрх эдгээр зүйлүүдийг багш хүн төгс эзэмшиж, сурагчдад үлгэр дууриалал болох ѐстой.
10.
I.4 Сурагчдын сурах
насны онцлог нярай (0-1 ) Балчир (1-3) Цэцэрлэг (3-7) Сургуулийн бага нас (8-10) Шилжилтийн нас (12-16) Сургуулийн ахлах нас (17-19) Ахлах насны хүүхдийн анхаарлын түвшин сургалтын явцад хүүхдэд нөлөөлж байгаа гадаад сэтгэгдэл, тэдний дотоод сэтгэлийн хөдөлгөөнөөс шалтгаална. Ахлах насанд хүүхдийн сурах процесст тэдний анхаарал идэвхтэй үүргийг гүйцэтгэддэг. Ахлах насанд хүүхдийн сэтгэлийн хөдөлгөөний байдал үлэмж тогтвортой суралцах нь хүүхдийн бие махбодийг улам бэхжүүлэн хөгжүүлдэг.
11.
Хоердугаар бүлэг: Судалгааны
хэсэг -Сурагчдаас авсан судалгаа, үр дүнд хийсэн боловсруулалт -Судалгааны хүйсийн үр дүнгийн харьцуулалт
12.
II.1 Сурагчдаас авсан
судалгаа, үр дүнд хийсэн боловсруулалт Энэхүү судалгаанд "Баянзүрх дүүрэг"- ийн Ерөнхий боловсролын 4-н сургуулийн 10-р ангийн нийт 100 сурагч оролцсон. Үүнээс эрэгтэй 50 сурагч, эмэгтэй 50 сурагч хамрагдсан болно. Судалгаагаа 6 асуулгаар авсан бөгөөд нээлттэй 1, хаалттай 5 асуулгаар авсан. Доорх судалгааны үр дүнг үзвэл:
13.
1.
Багш нар хичээлийн явцад та нартай зүй бусаар харилцдаг уу? 74% 80 70 60 50 40 26% 30 20 10 0
14.
2. Зүй бус
ямар үйлдэл гаргадаг вэ? 60 54% 53% 51% 50 45% 40 39% 37% 30 20 10 0 Үг хэлээр Загнаддаг Дүнгээр Ялгаварлан Гар хүрдэг Хичээлээс доромжилдог боодог гадуурхдаг хөөдөг
15.
3. Багш нарын
мэдлэг эзэмшүүлэх арга зүй нь суралцагчдын сурах хүсэлд нөлөөлдөг үү? 97% 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 3% 0
16.
4.Заах аргазүйн чадвар
тааруухан багш нарын хичээлд суухад та нарт сонирхолтой байдаг уу? 100 90 80 70 60 50 100% 40 30 20 10 0 1 2
17.
5. Зүй бус
харилцаатай, заах аргазүйн чадвар тааруухан багш нарын хичээлд чи хэрхэн ханддаг вэ? 70 60 50 40 30 67% 64% 20 36% 10 20% 10% 6% 3% 0
18.
6. Суралцагчдын сурах
хүсэлд нөлөөлж байгаа асуудлуудыг шийдвэрлэхэд юу хийх ѐстой гэж үзэж байна вэ? ( нээлттэй асуулт ) Багш нарын заах аргазүйн чадварыг 1 дээшлүүлж, хичээлээ сонирхолтой заах 2 Сурагчидтайгаа зөв боловсон харилцах 3 Сурагчидаа сонсох, үнэлэх, хүндлэх 4 Сурагчидаа ялгаварлан гадуурхахгүй байх 5 Чадварлаг багш нарыг оруулах 6 Багш нар шударга байх 7 Хүүхдэд урам өгч байх 8 Залуу багш нарыг оруулах 9 Олон жил ажилласан багш нарыг солих
19.
Судалгаанд хамрагдсан эрэгтэй-50,
эмэгтэй-50 сурагчдын үр дүнгийн харьцуулалт 1. Багш нар хичээлийн явцад та нартай зүй бусаар харилцдаг уу? Асуулт эрэгтэй сурагчид эмэгтэй сурагчид тийм 34 40 үгүй 16 10 2. Зүй бус ямар үйлдэл гаргаддаг вэ? Асуулт эрэгтэй сурагчид эмэгтэй сурагчид Загнаддаг 24 29 Үг хэлээр доромжилдог 26 28 Хичээлээс хөөдөг 15 22 Дүнгээр боодог 20 31 Ялгаварлан гадуурхдаг 16 29 Гар хүрдэг 20 19
20.
3. Багш нарын
мэдлэг эзэмшүүлэх арга зүй нь суралцагчдын сурах хүсэлд нөлөөлдөг үү? Асуулт эрэгтэй сурагчид эмэгтэй сурагчид Нөлөөлдөг 48 49 Нөлөөлдөггүй 2 1 4.Заах аргазүйн чадвар тааруухан багш нарын хичээлд суухад та нарт сонирхолтой байдаг уу? Асуулт эрэгтэй сурагчид эмэгтэй сурагчид сонирхолтой 0 0 сохирхолгүй 50 50 5. Зүй бус харилцаатай, заах аргазүйн чадвар тааруухан багш нарын хичээлд хэрхэн ханддаг вэ? Асуулт эрэгтэй сурагчид эмэгтэй сурагчид Хичээлд суух сонирхол хүрдэггүй 29 38 Хичээл тасалдаг 5 5 Хичээл үймүүлдэг 13 7 Хоорондоо ярьдаг 32 32 Багштайгаа ам зөрдөг 20 16
21.
Дүгнэлт 21-р зуун
бол манай монгол орны хөгжил цэцэглэлтийн зуун. Хөгжил цэцэглэлтийг өрнүүлэх гол түлхүүр бол ард иргэд юм. Тэгхээр ард иргэдийн маань боловсрол өнөөгийн монголын хөгжлийн цөм юм. Тэгвэл боловсролыг түгээгч нь багш бид нар бөгөөд ирээдүйн замналыг үүсгэгч нар юм. Яагаад вэ? Яагаад гэвэл суралцагчид сургалтын явцад чанартай боловсрогдоно эсвэл чанаргүй боловсрогдоно. Тэгвэл энэхүү боловсролыг эзэмших цаг хугацаа нь хичээл юм. Гэтэл багш нар хичээлийн явцад сурагчидтайгаа зүй бус харилцах, арга зүйн чадвар тааруухан зэрэг нь мэдлэг эзэмших, төлөвшихөд нь сөргөөр нөлөөлж байна. Ургамлыг услахгүй бол ургахгүй. Үүнтэй яг ижилхэн судалгааны үр дүнгээс харагдаж байгаа багшийн харилцаа, арга зүй нь суралцагчдын сурах хүсэлд нөлөөлж буй Загнаддаг Үг хэлээр доромжилдог Хичээлээс хөөдөг Дүнгээр боодог Ялгаварлан гадуурхдаг Гар хүрдэг зэрэг Арга зүйн чадвар тааруухан зэрэг асуудлуудыг шийдвэрлэхгүйгээр боловсролын үр өгөөж дээшлэхгүй. Багшийн эрдэм шавиас гэдэг монгол ардын зүйр байдгийг хүн бүхэн мэдэх биз. Тиймээс багшийн ѐс зүйн асуудал, арга зүйн чадвар, ялангуяа хүүхдийн хөгжил төлөвшилд нөлөөлөх багшийн хувийн зан чанарын талаар их анхаарч тууштай шийдвэрлэх нь зүйн хэрэг болжээ.
22.
Эцэст нь хэлэхэд
“Их монголын минь ирээдүйн хөгжлийн түлхүүр болсон цог золбоот үрсүүдийн маань хувь заяа багш та бид нарын гарт байдаг” шүү.
23.
Анхаарал тавьсанд
баярлалаа
Télécharger maintenant