Este documento describe un proyecto que utiliza Facebook para integrar las redes sociales con la enseñanza de la historia. El proyecto crea un grupo privado en Facebook para que los maestros compartan materiales de lectura, cuestionarios y guías, y para que los estudiantes publiquen sus conclusiones y enlaces relacionados con los temas de historia. El objetivo es usar las redes sociales como un recurso educativo adicional y permitir que los estudiantes aprendan más allá del aula física.

1. “Y… FACEBOOK INVADIÓ
LA HISTORIA”


2. Tissera Gisella;
Villalba Marianela.

3. Descripción del proyecto:
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 El proyecto tiene como objetivo generar la integración entre las
Redes Sociales, en este caso Facebook, y el área de historia. Esta
integración se producirá a través de la creación de un grupo
cerrado, llamado “Y… FACEBOOK INVADIÓ LA HISTORIA”, un
espacio de comunicación e intercambio entre las docentes del
área implicada y los alumnos de 3º año “A” y “B” del nivel
secundario de la Escuela de Enseñanza Media “Gral. San Martín”
Nº 418 de la ciudad de Ceres, Santa Fe. Las docentes implicadas:
Tissera Gisella; Villalba Marianela, deberán subir a este espacio
la bibliografía, acompañada de cuestionarios y/o guías, etc.,
necesarias para trabajar los diferentes temas del área, y exigirán
de los alumnos la publicación de las conclusiones a las que
arribaron en forma de textos producidos personalmente y/o en
grupos; como así también, enlaces de videos, imágenes referidas
al tema en cuestión, etc.

4. Objetivos:

 Apreciar a Facebook como un recurso
educativo, además de ser una Red Social.
 Utilizar y valorar a las Redes Sociales como
un espacio de aprendizaje, más allá de las
fronteras físicas del aula.
 Utilizar las nets de Conectar Igualdad como
EL recurso que le posibilitará adquirir
aquellos aprendizajes en el entorno virtual.

5. Red Social y aplicaciones:

 Grupo cerrado.
 Foro de debate e intercambios.
 Publicaciones de enlaces a partir de las construcciones en otras
herramientas (YouTube, Flickr).

6. Proyecto aplicativo:

Para aplicar el proyecto se seleccionó la red social
Facebook, ya que es un espacio de comunicación por
excelencia de profesores y alumnos.
Por medio de Facebook, se pretende que los alumnos
tengan contacto con la historia a través de diferentes
recursos educativos y soportes. Además, deberán
utilizar las net como EL recurso que les posibilitará
adquirir aprendizajes significativos en el entorno virtual.

7. Forma de evaluación
prevista:

 Presentación en tiempo y forma de producciones
digitales.
 Participación en los tópicos que se propongan dentro
del grupo.
 Sugerencias, por parte de los alumnos, de tópicos a
debatir, como así también videos, textos, imágenes,
etc.

8. Conclusiones:

 Las Redes Sociales son una herramienta más,
aunque no tradicional, donde el conocimiento es
adquirido por los alumnos.
 Las Redes Sociales permiten que los alumnos sean
los protagonistas del aprendizaje. El docente es el
mediador.
 Al ofrecer la alternativa del trabajo en grupos, las
Redes Sociales estimulan en los alumnos el trabajo
colaborativo.

9. ¡ANIMATE A
UTILIZARLAS!
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