Soumettre la recherche
Mettre en ligne
تحليل البيانات باستخدام برنامج spss . ا
•
14 j'aime
•
23,355 vues
Hisham Hussein
Suivre
يناقش كتاب تحليل البيانات باستخدام برنامج spss ،
Lire moins
Lire la suite
Formation
Signaler
Partager
Signaler
Partager
1 sur 53
Télécharger maintenant
Télécharger pour lire hors ligne
Recommandé
كورس التحليل الاحصائي بأستخدام SPSS
كورس التحليل الاحصائي بأستخدام SPSS
احمد الجسار
الفصل الاول علم الاحصاء المفاهيم والوظائف وعلاقته بالعلوم الاخرى
الفصل الاول علم الاحصاء المفاهيم والوظائف وعلاقته بالعلوم الاخرى
Osama Hosam
صياغة مخرجات التعلم
صياغة مخرجات التعلم
Mandour Abdel-salam (E-mail)
بناء استراتيجية التخطيط الإعلامي
بناء استراتيجية التخطيط الإعلامي
Hani AlGhofaily
محاضرات تحليل احصائي Spss
محاضرات تحليل احصائي Spss
chamkki999
تطويــر الذآت
تطويــر الذآت
MONA
إدارة الموارد البشرية.ppt
إدارة الموارد البشرية.ppt
MohamedSamir295839
المرونة النفسية
المرونة النفسية
رؤية للحقائب التدريبية
Recommandé
كورس التحليل الاحصائي بأستخدام SPSS
كورس التحليل الاحصائي بأستخدام SPSS
احمد الجسار
الفصل الاول علم الاحصاء المفاهيم والوظائف وعلاقته بالعلوم الاخرى
الفصل الاول علم الاحصاء المفاهيم والوظائف وعلاقته بالعلوم الاخرى
Osama Hosam
صياغة مخرجات التعلم
صياغة مخرجات التعلم
Mandour Abdel-salam (E-mail)
بناء استراتيجية التخطيط الإعلامي
بناء استراتيجية التخطيط الإعلامي
Hani AlGhofaily
محاضرات تحليل احصائي Spss
محاضرات تحليل احصائي Spss
chamkki999
تطويــر الذآت
تطويــر الذآت
MONA
إدارة الموارد البشرية.ppt
إدارة الموارد البشرية.ppt
MohamedSamir295839
المرونة النفسية
المرونة النفسية
رؤية للحقائب التدريبية
تمكين الإبداع والإبتكار في المكتبات العامة والمدرسية: التفكير خارج الصندوق
تمكين الإبداع والإبتكار في المكتبات العامة والمدرسية: التفكير خارج الصندوق
emad Saleh
التخطيط بالسيناريوهات و استشراف المستقبل
التخطيط بالسيناريوهات و استشراف المستقبل
aldhuhooriabid
9- نظم المعلومات والسجلات الطبية.pdf
9- نظم المعلومات والسجلات الطبية.pdf
دكتور حاتم البيطار
نماذج تقييم المشاريع التنموية
نماذج تقييم المشاريع التنموية
Ayman Tobasee
ورشة عمل الأهداف التدريبية2
ورشة عمل الأهداف التدريبية2
Mohammed Abdul Azime
Enterpreneutship - ريادة الاعمال
Enterpreneutship - ريادة الاعمال
salih mahmod
كتيب بعض المفاهيم الخاطئة حول التعلم النشط النهائي
كتيب بعض المفاهيم الخاطئة حول التعلم النشط النهائي
Teaching Skills
أساسيات الكمبيوتر وتقنية المعلومات
أساسيات الكمبيوتر وتقنية المعلومات
Hashim Hussein
أنماط التعلم
أنماط التعلم
OMAR ALONIZI
حقيبة ادارة المشاريع الاحترافية
حقيبة ادارة المشاريع الاحترافية
رؤية للتدريب والتطوير
اختيار التحليل الاحصائي المناسب 1435 -الورشة الثانية
اختيار التحليل الاحصائي المناسب 1435 -الورشة الثانية
researchcenterm
عرض التخطيط الأستراتيجي
عرض التخطيط الأستراتيجي
Ashraf Ghareeb
نموذج تقييم مؤسسي
نموذج تقييم مؤسسي
Resources for Development Center (RDC)
تقويم المصادر الرقمية
تقويم المصادر الرقمية
samiaaldarwish
التقويم التربوي
التقويم التربوي
ba-abbes mohamed
التميز في بيئة العمل
التميز في بيئة العمل
رؤية للحقائب التدريبية
حل المشكلات بطرق ابداعية (نظربة تريز).pdf
حل المشكلات بطرق ابداعية (نظربة تريز).pdf
mohamedezzat558304
القواعد الأساسية عند إعداد التقرير
القواعد الأساسية عند إعداد التقرير
m.yassin al-nafi
إعداد التقارير الفنية
إعداد التقارير الفنية
رؤية للحقائب التدريبية
الغرض من التقارير الادارية وطرق اعدادها - Reports skills
الغرض من التقارير الادارية وطرق اعدادها - Reports skills
A. M. Wadi Qualitytcourse
النظريه الاجتماعيه
النظريه الاجتماعيه
Mero Cool
الأمازيغية المعيارية بين اختلاق لغة جديدة وصناعة الوهم الأيديولوجي
الأمازيغية المعيارية بين اختلاق لغة جديدة وصناعة الوهم الأيديولوجي
حسن قروق
Contenu connexe
Tendances
تمكين الإبداع والإبتكار في المكتبات العامة والمدرسية: التفكير خارج الصندوق
تمكين الإبداع والإبتكار في المكتبات العامة والمدرسية: التفكير خارج الصندوق
emad Saleh
التخطيط بالسيناريوهات و استشراف المستقبل
التخطيط بالسيناريوهات و استشراف المستقبل
aldhuhooriabid
9- نظم المعلومات والسجلات الطبية.pdf
9- نظم المعلومات والسجلات الطبية.pdf
دكتور حاتم البيطار
نماذج تقييم المشاريع التنموية
نماذج تقييم المشاريع التنموية
Ayman Tobasee
ورشة عمل الأهداف التدريبية2
ورشة عمل الأهداف التدريبية2
Mohammed Abdul Azime
Enterpreneutship - ريادة الاعمال
Enterpreneutship - ريادة الاعمال
salih mahmod
كتيب بعض المفاهيم الخاطئة حول التعلم النشط النهائي
كتيب بعض المفاهيم الخاطئة حول التعلم النشط النهائي
Teaching Skills
أساسيات الكمبيوتر وتقنية المعلومات
أساسيات الكمبيوتر وتقنية المعلومات
Hashim Hussein
أنماط التعلم
أنماط التعلم
OMAR ALONIZI
حقيبة ادارة المشاريع الاحترافية
حقيبة ادارة المشاريع الاحترافية
رؤية للتدريب والتطوير
اختيار التحليل الاحصائي المناسب 1435 -الورشة الثانية
اختيار التحليل الاحصائي المناسب 1435 -الورشة الثانية
researchcenterm
عرض التخطيط الأستراتيجي
عرض التخطيط الأستراتيجي
Ashraf Ghareeb
نموذج تقييم مؤسسي
نموذج تقييم مؤسسي
Resources for Development Center (RDC)
تقويم المصادر الرقمية
تقويم المصادر الرقمية
samiaaldarwish
التقويم التربوي
التقويم التربوي
ba-abbes mohamed
التميز في بيئة العمل
التميز في بيئة العمل
رؤية للحقائب التدريبية
حل المشكلات بطرق ابداعية (نظربة تريز).pdf
حل المشكلات بطرق ابداعية (نظربة تريز).pdf
mohamedezzat558304
القواعد الأساسية عند إعداد التقرير
القواعد الأساسية عند إعداد التقرير
m.yassin al-nafi
إعداد التقارير الفنية
إعداد التقارير الفنية
رؤية للحقائب التدريبية
الغرض من التقارير الادارية وطرق اعدادها - Reports skills
الغرض من التقارير الادارية وطرق اعدادها - Reports skills
A. M. Wadi Qualitytcourse
Tendances
(20)
تمكين الإبداع والإبتكار في المكتبات العامة والمدرسية: التفكير خارج الصندوق
تمكين الإبداع والإبتكار في المكتبات العامة والمدرسية: التفكير خارج الصندوق
التخطيط بالسيناريوهات و استشراف المستقبل
التخطيط بالسيناريوهات و استشراف المستقبل
9- نظم المعلومات والسجلات الطبية.pdf
9- نظم المعلومات والسجلات الطبية.pdf
نماذج تقييم المشاريع التنموية
نماذج تقييم المشاريع التنموية
ورشة عمل الأهداف التدريبية2
ورشة عمل الأهداف التدريبية2
Enterpreneutship - ريادة الاعمال
Enterpreneutship - ريادة الاعمال
كتيب بعض المفاهيم الخاطئة حول التعلم النشط النهائي
كتيب بعض المفاهيم الخاطئة حول التعلم النشط النهائي
أساسيات الكمبيوتر وتقنية المعلومات
أساسيات الكمبيوتر وتقنية المعلومات
أنماط التعلم
أنماط التعلم
حقيبة ادارة المشاريع الاحترافية
حقيبة ادارة المشاريع الاحترافية
اختيار التحليل الاحصائي المناسب 1435 -الورشة الثانية
اختيار التحليل الاحصائي المناسب 1435 -الورشة الثانية
عرض التخطيط الأستراتيجي
عرض التخطيط الأستراتيجي
نموذج تقييم مؤسسي
نموذج تقييم مؤسسي
تقويم المصادر الرقمية
تقويم المصادر الرقمية
التقويم التربوي
التقويم التربوي
التميز في بيئة العمل
التميز في بيئة العمل
حل المشكلات بطرق ابداعية (نظربة تريز).pdf
حل المشكلات بطرق ابداعية (نظربة تريز).pdf
القواعد الأساسية عند إعداد التقرير
القواعد الأساسية عند إعداد التقرير
إعداد التقارير الفنية
إعداد التقارير الفنية
الغرض من التقارير الادارية وطرق اعدادها - Reports skills
الغرض من التقارير الادارية وطرق اعدادها - Reports skills
En vedette
النظريه الاجتماعيه
النظريه الاجتماعيه
Mero Cool
الأمازيغية المعيارية بين اختلاق لغة جديدة وصناعة الوهم الأيديولوجي
الأمازيغية المعيارية بين اختلاق لغة جديدة وصناعة الوهم الأيديولوجي
حسن قروق
كتاب مقتطف الشيخ والمريد
كتاب مقتطف الشيخ والمريد
حسن قروق
الغلاف الفرنسي
الغلاف الفرنسي
حسن قروق
تطبيقات في نظرية البنائية الوظيفية
تطبيقات في نظرية البنائية الوظيفية
Hosni Nasr
المنهجية في الأدب والعلوم الإنسانية - ندوة - ع. العروي - ع. كيليطو - ع. الفاس...
المنهجية في الأدب والعلوم الإنسانية - ندوة - ع. العروي - ع. كيليطو - ع. الفاس...
حسن قروق
Listes ratt s1- 16-17 -
Listes ratt s1- 16-17 -
حسن قروق
الفعل، والصفح، وأزمة عالمٍ متصحّر في أُفق اكتشاف سياسي للإنسان عند آراندت
الفعل، والصفح، وأزمة عالمٍ متصحّر في أُفق اكتشاف سياسي للإنسان عند آراندت
حسن قروق
ملخص مادة النظريات الاجتماعية
ملخص مادة النظريات الاجتماعية
Mubarak Al daossri
اسهامات روبيرت ميرتون في النظرية البنائية الوظيفية pdf
اسهامات روبيرت ميرتون في النظرية البنائية الوظيفية pdf
حسن قروق
النظريةاشكالية توظيف النظرية في البحوث الاجتماعية
النظريةاشكالية توظيف النظرية في البحوث الاجتماعية
حسن قروق
أسطور 5 محمود محارب - من المفاوضات إلى الاختراق، العلاقات بين الوكالة اليهو...
أسطور 5 محمود محارب - من المفاوضات إلى الاختراق، العلاقات بين الوكالة اليهو...
حسن قروق
مقياس إدارة الأفراد السلوك التنظيمي
مقياس إدارة الأفراد السلوك التنظيمي
حسن قروق
كهنة الحرب الكبار مقتطف
كهنة الحرب الكبار مقتطف
حسن قروق
En vedette
(14)
النظريه الاجتماعيه
النظريه الاجتماعيه
الأمازيغية المعيارية بين اختلاق لغة جديدة وصناعة الوهم الأيديولوجي
الأمازيغية المعيارية بين اختلاق لغة جديدة وصناعة الوهم الأيديولوجي
كتاب مقتطف الشيخ والمريد
كتاب مقتطف الشيخ والمريد
الغلاف الفرنسي
الغلاف الفرنسي
تطبيقات في نظرية البنائية الوظيفية
تطبيقات في نظرية البنائية الوظيفية
المنهجية في الأدب والعلوم الإنسانية - ندوة - ع. العروي - ع. كيليطو - ع. الفاس...
المنهجية في الأدب والعلوم الإنسانية - ندوة - ع. العروي - ع. كيليطو - ع. الفاس...
Listes ratt s1- 16-17 -
Listes ratt s1- 16-17 -
الفعل، والصفح، وأزمة عالمٍ متصحّر في أُفق اكتشاف سياسي للإنسان عند آراندت
الفعل، والصفح، وأزمة عالمٍ متصحّر في أُفق اكتشاف سياسي للإنسان عند آراندت
ملخص مادة النظريات الاجتماعية
ملخص مادة النظريات الاجتماعية
اسهامات روبيرت ميرتون في النظرية البنائية الوظيفية pdf
اسهامات روبيرت ميرتون في النظرية البنائية الوظيفية pdf
النظريةاشكالية توظيف النظرية في البحوث الاجتماعية
النظريةاشكالية توظيف النظرية في البحوث الاجتماعية
أسطور 5 محمود محارب - من المفاوضات إلى الاختراق، العلاقات بين الوكالة اليهو...
أسطور 5 محمود محارب - من المفاوضات إلى الاختراق، العلاقات بين الوكالة اليهو...
مقياس إدارة الأفراد السلوك التنظيمي
مقياس إدارة الأفراد السلوك التنظيمي
كهنة الحرب الكبار مقتطف
كهنة الحرب الكبار مقتطف
Plus de Hisham Hussein
التنمية المهنية عبر الانترنت: أداة لتطوير الأداء التدريسي للمعلم
التنمية المهنية عبر الانترنت: أداة لتطوير الأداء التدريسي للمعلم
Hisham Hussein
تدريس الاستدلال الرياضي في المرحلة الثانوية
تدريس الاستدلال الرياضي في المرحلة الثانوية
Hisham Hussein
الاعداد للتعلم الالكتروني المدمج
الاعداد للتعلم الالكتروني المدمج
Hisham Hussein
التدريس الفعال في تعليم الموهوبين: من خلال مدخل المدرسة المتكاملة
التدريس الفعال في تعليم الموهوبين: من خلال مدخل المدرسة المتكاملة
Hisham Hussein
ATTITUDES OF SAUDI UNIVERSITIES FACULTY MEMBERS TOWARDS USING LEARNING MANAGE...
ATTITUDES OF SAUDI UNIVERSITIES FACULTY MEMBERS TOWARDS USING LEARNING MANAGE...
Hisham Hussein
SAUDI SECONDARY SCHOOL TEACHERS ATTITUDES' TOWARDS USING INTERACTIVE WHITEBOA...
SAUDI SECONDARY SCHOOL TEACHERS ATTITUDES' TOWARDS USING INTERACTIVE WHITEBOA...
Hisham Hussein
USING BLENDED LEARNING IN DEVELOPING STUDENT TEACHERS TEACHI…
USING BLENDED LEARNING IN DEVELOPING STUDENT TEACHERS TEACHI…
Hisham Hussein
EFFECTIVENESS OF INSTRUCTIONAL DESIGN MODEL (ISMAN - 2011) IN DEVELOPING THE...
EFFECTIVENESS OF INSTRUCTIONAL DESIGN MODEL (ISMAN - 2011) IN DEVELOPING THE...
Hisham Hussein
Plus de Hisham Hussein
(8)
التنمية المهنية عبر الانترنت: أداة لتطوير الأداء التدريسي للمعلم
التنمية المهنية عبر الانترنت: أداة لتطوير الأداء التدريسي للمعلم
تدريس الاستدلال الرياضي في المرحلة الثانوية
تدريس الاستدلال الرياضي في المرحلة الثانوية
الاعداد للتعلم الالكتروني المدمج
الاعداد للتعلم الالكتروني المدمج
التدريس الفعال في تعليم الموهوبين: من خلال مدخل المدرسة المتكاملة
التدريس الفعال في تعليم الموهوبين: من خلال مدخل المدرسة المتكاملة
ATTITUDES OF SAUDI UNIVERSITIES FACULTY MEMBERS TOWARDS USING LEARNING MANAGE...
ATTITUDES OF SAUDI UNIVERSITIES FACULTY MEMBERS TOWARDS USING LEARNING MANAGE...
SAUDI SECONDARY SCHOOL TEACHERS ATTITUDES' TOWARDS USING INTERACTIVE WHITEBOA...
SAUDI SECONDARY SCHOOL TEACHERS ATTITUDES' TOWARDS USING INTERACTIVE WHITEBOA...
USING BLENDED LEARNING IN DEVELOPING STUDENT TEACHERS TEACHI…
USING BLENDED LEARNING IN DEVELOPING STUDENT TEACHERS TEACHI…
EFFECTIVENESS OF INSTRUCTIONAL DESIGN MODEL (ISMAN - 2011) IN DEVELOPING THE...
EFFECTIVENESS OF INSTRUCTIONAL DESIGN MODEL (ISMAN - 2011) IN DEVELOPING THE...
Dernier
Bahare Shariat Jild 4 By SadurshSharia Mufti Amjad Ali Azmi
Bahare Shariat Jild 4 By SadurshSharia Mufti Amjad Ali Azmi
bookbahareshariat
LAR MARIA MÃE DE ÁFRICA .
LAR MARIA MÃE DE ÁFRICA .
Colégio Santa Teresinha
Bahare Shariat Jild 5 By SadurshSharia Mufti Amjad Ali Azmi
Bahare Shariat Jild 5 By SadurshSharia Mufti Amjad Ali Azmi
bookbahareshariat
TUYỂN TẬP 20 ĐỀ THI KHẢO SÁT HỌC SINH GIỎI MÔN TIẾNG ANH LỚP 6 NĂM 2020 (CÓ Đ...
TUYỂN TẬP 20 ĐỀ THI KHẢO SÁT HỌC SINH GIỎI MÔN TIẾNG ANH LỚP 6 NĂM 2020 (CÓ Đ...
Nguyen Thanh Tu Collection
FAIL REKOD PENGAJARAN.pptx fail rekod pengajaran
FAIL REKOD PENGAJARAN.pptx fail rekod pengajaran
sekolah233
مختصر علم احكام القرآن فقه القرآن وفق منهج العرض
مختصر علم احكام القرآن فقه القرآن وفق منهج العرض
أنور غني الموسوي
Energy drink .
Energy drink .
borisjokovic1
Bahare Shariat Jild 3 By SadurshSharia Mufti Amjad Ali Azmi
Bahare Shariat Jild 3 By SadurshSharia Mufti Amjad Ali Azmi
bookbahareshariat
TUYỂN TẬP 25 ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI MÔN TIẾNG ANH LỚP 6 NĂM 2023 CÓ ĐÁP ÁN (SƯU...
TUYỂN TẬP 25 ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI MÔN TIẾNG ANH LỚP 6 NĂM 2023 CÓ ĐÁP ÁN (SƯU...
Nguyen Thanh Tu Collection
Bahare Shariat Jild 1 By SadurshSharia Mufti Amjad Ali Azmi
Bahare Shariat Jild 1 By SadurshSharia Mufti Amjad Ali Azmi
bookbahareshariat
Bahare Shariat Jild 2 By SadurshSharia Mufti Amjad Ali Azmi
Bahare Shariat Jild 2 By SadurshSharia Mufti Amjad Ali Azmi
bookbahareshariat
Dernier
(11)
Bahare Shariat Jild 4 By SadurshSharia Mufti Amjad Ali Azmi
Bahare Shariat Jild 4 By SadurshSharia Mufti Amjad Ali Azmi
LAR MARIA MÃE DE ÁFRICA .
LAR MARIA MÃE DE ÁFRICA .
Bahare Shariat Jild 5 By SadurshSharia Mufti Amjad Ali Azmi
Bahare Shariat Jild 5 By SadurshSharia Mufti Amjad Ali Azmi
TUYỂN TẬP 20 ĐỀ THI KHẢO SÁT HỌC SINH GIỎI MÔN TIẾNG ANH LỚP 6 NĂM 2020 (CÓ Đ...
TUYỂN TẬP 20 ĐỀ THI KHẢO SÁT HỌC SINH GIỎI MÔN TIẾNG ANH LỚP 6 NĂM 2020 (CÓ Đ...
FAIL REKOD PENGAJARAN.pptx fail rekod pengajaran
FAIL REKOD PENGAJARAN.pptx fail rekod pengajaran
مختصر علم احكام القرآن فقه القرآن وفق منهج العرض
مختصر علم احكام القرآن فقه القرآن وفق منهج العرض
Energy drink .
Energy drink .
Bahare Shariat Jild 3 By SadurshSharia Mufti Amjad Ali Azmi
Bahare Shariat Jild 3 By SadurshSharia Mufti Amjad Ali Azmi
TUYỂN TẬP 25 ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI MÔN TIẾNG ANH LỚP 6 NĂM 2023 CÓ ĐÁP ÁN (SƯU...
TUYỂN TẬP 25 ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI MÔN TIẾNG ANH LỚP 6 NĂM 2023 CÓ ĐÁP ÁN (SƯU...
Bahare Shariat Jild 1 By SadurshSharia Mufti Amjad Ali Azmi
Bahare Shariat Jild 1 By SadurshSharia Mufti Amjad Ali Azmi
Bahare Shariat Jild 2 By SadurshSharia Mufti Amjad Ali Azmi
Bahare Shariat Jild 2 By SadurshSharia Mufti Amjad Ali Azmi
تحليل البيانات باستخدام برنامج spss . ا
1.
2.
ﲢﻠﻴﻞ ﺍﻟﺒﻴﺎﻧﺎﺕ ﺒﺎﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺒﺭﻨﺎﻤﺞ
ﺍﻟﺤﺯﻤﺔ ﺍﻻﺤﺼﺎﺌﻴﺔ ﻟﻠﻌﻠﻭﻡ ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻴﺔ Statistical Package for Social Science )51( (SPSS) Version ﺩﻟﻴل ﺴﺭﻴﻊ ﻟﻠﺒﺎﺤﺜﻴﻥ ﺘﺄﻟﻴﻑ ﻫﺸﺎﻡ ﺑﺮﻛﺎﺕ ﺑﺸﺮ ﺣﺴﲔ
3.
ﺍﻹﻫﺩﺍﺀ
ﺇﻟﻰ ﻜل ﺒﺎﺤﺙ ﺠﺎﺩ ﺇﻟﻰ ﻜل ﻤﻥ ﻴﺭﻏﺏ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﻌﻠﻡ ﺃﻫﺩﻯ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻜﺘﻴﺏ ﻫﺸﺎﻡ ﺒﺭﻜﺎﺕ 3 www.kotobarabia.com
4.
ﺍﻟﻔﻬﺭﺱ ﺗﺼﺪﻳﺮ ............................................................................................................................... ٥ ﻣﻘﺪﻣﺔ
............................................................................................................................... ٦ أوﻻ: ﺧﻄﻮات إﺟﺮاء اﻟﺒﺤﺚ: .................................................................................................... ٧ ً ﺛﺎﻧﻴﺎ اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ اﻹﺡﺼﺎﺋﻲ: ......................................................................................................... ٧ ً ﺛﺎﻟﺜﺎ: اﺳﺘﺨﺪام ﺏﺮﻧﺎﻣﺞ ٩ ................................................................................................. : SPSS ً راﺏﻌﺎ : اﺳﺘﺨﺪام ﺏﺮﻧﺎﻣﺞ SPSSﻓﻲ اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ اﻹﺡﺼﺎﺋﻲ ﻟﻠﺒﻴﺎﻧﺎت: ....................................................... ٤٢ ً ﺧﺎﺗﻤﺔ.............................................................................................................................. ١٥ اﻟﻤﺮاﺟﻊ ........................................................................................................................... ٢٥ ﻣﺆﻟﻒ اﻟﻜﺘﺎب ..................................................................................................................... ٣٥ 4 www.kotobarabia.com
5.
ﺘﺼﺩﻴﺭ ﻴﺘﻨﺎﻭل ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻜﺘﻴﺏ
ﻟﻤﺤﺔ ﺴﺭﻴﻌﺔ ﻋﻥ ﺍﺴـﺘﺨﺩﺍﻡ ﺒﺭﻨـﺎﻤﺞ ﺍﻟﺤﺯﻤـﺔ ﺍﻹﺤـﺼﺎﺌﻴﺔ ﻟﻠﻌﻠـﻭﻡ ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻴﺔ SPSSﻓﻲ ﺍﻟﺘﺤﻠﻴل ﺍﻹﺤﺼﺎﺌﻲ ﻟﺒﻴﺎﻨﺎﺕ ﺍﻟﺒﺤﻭﺙ ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻋﺎﻤﺔ ﻭﺍﻟﺒﺤﻭﺙ ﺍﻟﺘﺭﺒﻭﻴﺔ ﻭﺍﻟﻨﻔﺴﻴﺔ ﺨﺎﺼﺔ. ﻤﻊ ﺍﻟﺘﺄﻜﻴﺩ ﻋﻠﻰ ﺃﻥ ﺍﺨﺘﻴﺎﺭ ﺍﻷﺴﻠﻭﺏ ﺍﻹﺤﺼﺎﺌﻲ ﺍﻟﻤﻼﺌﻡ ﻟﺘﺤﻠﻴل ﺒﻴﺎﻨﺎﺕ ﺍﻟﺒﺤﺙ ﻴﻌﺘﻤﺩ ﺒﺸﻜل ﺃﺴﺎﺴﻲ ﻋﻠﻰ ﻓﺭﻭﺽ ﺍﻟﺒﺤﺙ ﻭﺃﻫﺩﺍﻓﻪ ﻭﻨﻭﻉ ﺍﻟﺒﻴﺎﻨﺎﺕ ﻭﺍﻟﻤﻘـﺎﻴﻴﺱ ﺍﻟﻤـﺴﺘﺨﺩﻤﺔ ﻭﻋـﺩﺩ ﺍﻟﻌﻴﻨـﺎﺕ ﻭﺤﺠﻤﻬﺎ ، ﻭﺫﻟﻙ ﻜﻠﻪ ﺍﻨﻁﻼﻗﺎ ﻤﻥ ﺍﻹﻁﺎﺭ ﺍﻟﻨﻅﺭﻱ ﻟﻠﺒﺤﺙ، ﻤﻤـﺎ ﻴﻜـﺴﺏ ﺍﻟﺒﺎﺤـﺙ ﺍﻟﺤـﺴﺎﺴﻴﺔ ﺍﻹﺤﺼﺎﺌﻴﺔ ﺍﻟﻼﺯﻤﺔ ﻟﺠﻌﻠﻪ ﻴﺤﺴﻥ ﺍﺨﺘﻴﺎﺭ ﺍﻷﺴﻠﻭﺏ ﺍﻹﺤﺼﺎﺌﻲ ﺍﻟﻤﻼﺌﻡ ﻟﺒﺤﺜﻪ. ﻭﺒﻤﺸﻴﺌﺔ ﺍﷲ ﺘﻌﺎﻟﻲ ﺴﻨﺘﻨﺎﻭل ﻓﻲ ﺃﺠﺯﺍﺀ ﺘﺎﻟﻴﺔ ﺘﻔﺼﻴﻼﺕ ﺃﻜﺜﺭ ﻭﺃﻤﺜﻠـﺔ ﺘﻁﺒﻴﻘﻴـﺔ ﻤﺘﻨﻭﻋـﺔ ﻻﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺒﺭﻨﺎﻤﺞ ، SPSSﺇﻟﻰ ﺠﺎﻨﺏ ﻋﺭﺽ ﺘﻔﺴﻴﺭ ﻨﺘﺎﺌﺞ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺒﻌﺽ ﺍﻷﺴﺎﻟﻴﺏ ﺍﻹﺤـﺼﺎﺌﻴﺔ ﺍﻟﻤﺘﻨﻭﻋﺔ. ﻭﺍﷲ ﻤﻥ ﻭﺭﺍﺀ ﺍﻟﻘﺼﺩ ﺩﻜﺘﻭﺭ/ ﻫﺸﺎﻡ ﺒﺭﻜﺎﺕ ﺒﺸﺭ ﺤﺴﻴﻥ ﺍﻟﻘﺎﻫﺭﺓ، ﻓﻲ ﻤﺎﺭﺱ ٧٠٠٢ 5 www.kotobarabia.com
6.
ﻤﻘﺩﻤﺔ ﻴﺴﺘﺨﺩﻡ ﻋﻠﻡ ﺍﻹﺤﺼﺎﺀ
ﻓﻲ ﻤﺠﺎﻻﺕ ﻋﺩﻴﺩﺓ ﻓﻲ ﻤﺨﺘﻠﻑ ﺍﻟﻌﻠﻭﻡ، ﻨﻅﺭﺍ ﻷﻫﻤﻴﺘﻪ ﻓـﻲ ﺭﺼـﺩ ﹰ ﺍﻟﻅﻭﺍﻫﺭ ﻭﺘﺤﺩﻴﺩ ﺃﺴﺎﻟﻴﺏ ﺠﻤﻊ ﺍﻟﺒﻴﺎﻨﺎﺕ ﻭﺘﺒﻭﻴﺒﻬﺎ ﻭﺘﺤﻠﻴﻠﻬﺎ ﻭﺘﻔﺴﻴﺭﻫﺎ ﻭﻓﻴﻬﺎ ﻤﻥ ﺃﺠل ﺍﻟﻭﺼﻭل ﺇﻟﻰ ﻗﺭﺍﺭﺍﺕ ﺴﻠﻴﻤﺔ ﻋﻠﻤﻴﺎ ﻭﻤﻴﺩﺍﻨﻴﺎ. ﹰ ﹰ ﻭﺍﻟﺒﺎﺤﺙ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﻠﻭﻡ ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻋﺎﻤﺔ ﻭﺍﻟﻌﻠﻭﻡ ﺍﻟﺘﺭﺒﻭﻴﺔ ﻭﺍﻟﻨﻔـﺴﻴﺔ ﺨﺎﺼـﺔ ﻴﺤﺘـﺎﺝ ﺇﻟـﻰ ﺍﻹﺤﺼﺎﺀ ﻹﺠﺭﺍﺀ ﺒﺤﺙ ﻋﻠﻤﻲ ﻤﻭﺜﻭﻕ ﺒﻪ ﻭﺒﻨﺘﺎﺌﺠﻪ ﻟﻴﺘﻤﻜﻥ ﻤﻥ ﺍﻟﻭﺼﻭل ﺇﻟﻰ ﺍﺘﺨﺎﺫ ﻗـﺭﺍﺭ ﺴـﻠﻴﻡ ﺒﺘﻌﻤﻴﻡ ﻨﺘﺎﺌﺞ ﺘﺠﺭﺒﺘﻪ ﺍﻟﺘﻲ ﻴﺠﺭﻴﻬﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﺒﺤﺙ ، ﻟﺫﻟﻙ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺒﺎﺤﺙ ﺃﻥ ﻴـﺘﻤﻜﻥ ﻤـﻥ ﻓﻬـﻡ ﻋﻠـﻡ ﺍﻹﺤﺼﺎﺀ ﻭﺍﻟﻌﻤﻠﻴﺎﺕ ﺍﻹﺤﺼﺎﺌﻴﺔ ﺒﻤﺎ ﻴﻤﻜﻨﻪ ﻤﻥ ﺍﻜﺘﺴﺎﺏ "ﺍﻟﺤﺴﺎﺴﻴﺔ ﺍﻹﺤﺼﺎﺌﻴﺔ" ﺍﻟﺘﻲ ﺘﺠﻌﻠﻪ ﻗﺎﺩﺭﺍ ﹰ ﻋﻠﻰ ﻤﻌﺭﻓﺔ ﺃﻨﺴﺏ ﺍﻷﺩﻭﺍﺕ ﻭﺍﻷﺴﺎﻟﻴﺏ ﻓﻲ ﺠﻤﻊ ﻭﺘﺤﻠﻴل ﺍﻟﺒﻴﺎﻨﺎﺕ. ﻤﻥ ﻫﻨﺎ ﻜﺎﻥ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻤﺅﻟﻑ ﺍﻟﺼﻐﻴﺭ ﺍﻟﺫﻱ ﻴﻬﺩﻑ ﺇﻟﻰ ﻤﻌﺎﻭﻨﺔ ﺍﻟﺒﺎﺤﺜﻴﻥ ﻋﻠﻰ ﺇﺠﺭﺍﺀ ﺒﺤـﻭﺜﻬﻡ ﻭﻓﻕ ﺨﻁﻭﺍﺕ ﻤﻨﻁﻘﻴﺔ ﻭﺇﺤﺼﺎﺌﻴﺔ ﺴﻠﻴﻤﺔ ﺒﻤﺎ ﻴﺤﻘﻕ ﺃﻫﺩﺍﻑ ﺒﺤﻭﺜﻬﻡ. ﻭﻴﺘﻀﻤﻥ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻜﺘﻴﺏ ﻤﺎ ﻴﻠﻲ: : ﺨﻁﻭﺍﺕ ﺇﺠﺭﺍﺀ ﺍﻟﺒﺤﺙ ﺃﻭﻻ ﹰ : ﺍﻟﺘﺤﻠﻴل ﺍﻹﺤﺼﺎﺌﻲ ﺜﺎﻨﻴﺎ ﹰ : ﺇﻋﺩﺍﺩ ﺒﺭﻨﺎﻤﺞ ﺍﻟﺤﺯﻤﺔ ﺍﻹﺤﺼﺎﺌﻴﺔ ﻟﻠﻌﻠﻭﻡ ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻴﺔ SPSS ﺜﺎﻟﺜﺎ ﹰ : ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺒﺭﻨﺎﻤﺞ SPSS ﺭﺍﺒﻌﺎ ﹰ 6 www.kotobarabia.com
7.
ﺃﻭﻻ: ﺨﻁﻭﺍﺕ ﺇﺠﺭﺍﺀ
ﺍﻟﺒﺤﺙ: ﹰ ﻴﻌﺘﺒﺭ ﺍﻟﺘﺨﻁﻴﻁ ﻹﺠﺭﺍﺀ ﺍﻟﺒﺤﺙ ﺃﻭل ﺃﺴﺱ ﺍﻟﻨﺠﺎﺡ، ﻓﻌﻤﻠﻴﺔ ﺍﻟﺒﺤﺙ ﺘـﺴﻴﺭ ﻓـﻲ ﺨﻁـﻭﺍﺕ ﻭﻤﺭﺍﺤل ﻤﺘﺘﺎﺒﻌﺔ ﻭﻤﺘﺩﺍﺨﻠﺔ ﻜﻤﺎ ﻴﻠﻲ: ١( ﺍﺨﺘﻴﺎﺭ ﻓﻜﺭﺓ ﺍﻟﺒﺤﺙ ﻭﺍﻹﺤﺴﺎﺱ ﺒﺎﻟﻤﺸﻜﻠﺔ ٢( ﺍﻟﻤﺭﺍﺠﻌﺔ ﺍﻷﻭﻟﻴﺔ ﻟﻸﺩﺒﻴﺎﺕ ﻭﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺎﺕ ﺍﻟﺴﺎﺒﻘﺔ ٣( ﺘﺤﺩﻴﺩ ﻤﺸﻜﻠﺔ ﺍﻟﺒﺤﺙ ﻭﺃﺴﺌﻠﺘﻪ ٤( ﺍﺨﺘﻴﺎﺭ ﻤﻨﻬﺞ ﺍﻟﺒﺤﺙ ﺍﻟﻤﻼﺌﻡ ٥( ﺼﻴﺎﻏﺔ ﻓﺭﻭﺽ ﺍﻟﺒﺤﺙ ﺒﻤﺎ ﻴﺘﻼﺌﻡ ﻤﻊ ﺍﻷﺩﺒﻴﺎﺕ ٦( ﺘﺤﺩﻴﺩ ﺃﺴﺎﻟﻴﺏ ﺠﻤﻊ ﺍﻟﺒﻴﺎﻨﺎﺕ ٧( ﺘﻁﻭﻴﺭ ﺃﺩﻭﺍﺕ ﺠﻤﻊ ﺍﻟﺒﻴﺎﻨﺎﺕ ٨( ﺘﺼﻤﻴﻡ ﺨﻁﺔ ﺠﻤﻊ ﻭﺘﺤﻠﻴل ﺍﻟﺒﻴﺎﻨﺎﺕ ٩( ﺘﺤﺩﻴﺩ ﻤﺠﺘﻤﻊ ﻭﻋﻴﻨﺔ ﺍﻟﺒﺤﺙ ٠١( ﺇﺠﺭﺍﺀ ﺩﺭﺍﺴﺔ ﺍﺴﺘﻁﻼﻋﻴﺔ ﻻﺨﺘﺒﺎﺭ ﺃﺴﺎﻟﻴﺏ ﻭﺃﺩﻭﺍﺕ ﺠﻤﻊ ﺍﻟﺒﻴﺎﻨﺎﺕ ﻭﺨﻁﺔ ﺘﺤﻠﻴﻠﻬﺎ ١١( ﺠﻤﻊ ﺍﻟﺒﻴﺎﻨﺎﺕ ٢١( ﺘﺤﻠﻴل ﺍﻟﺒﻴﺎﻨﺎﺕ ٣١( ﺘﻘﺩﻴﻡ ﺍﻟﻨﺘﺎﺌﺞ ﻭﺘﻔﺴﻴﺭﻫﺎ ﻭﺍﺘﺨﺎﺫ ﻗﺭﺍﺭ . ﻤﻥ ﻫﻨﺎ ﻓﻌﻨﺩﻤﺎ ﻴﺘﻤﻜﻥ ﺍﻟﺒﺎﺤﺙ ﻤﻥ ﻓﻬﻡ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺨﻁﻭﺍﺕ ﻭﺍﻟﻤﺭﺍﺤل ﻓﺈﻨﻪ ﺴﻴﺴﻴﺭ ﻓﻲ ﺒﺤﺜﻪ ﺩﻭﻥ ﻋﻭﺍﺌﻕ، ﻭﺴﻴﺘﻭﺼل ﺇﻟﻰ ﻨﺘﺎﺌﺞ ﻭﻗﺭﺍﺭﺍﺕ ﺃﻗﺭﺏ ﻤﺎ ﻴﻜﻭﻥ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺼﻭﺍﺏ. ﻭﻤﻥ ﺍﻟﻤﻬﻡ ﺃﻥ ﻴﺘﻌﺭﻑ ﺍﻟﺒﺎﺤﺙ ﻋﻠﻰ ﻨﻭﻋﻴﺔ ﺍﻟﻤﻘـﺎﻴﻴﺱ ﺍﻟﻤـﺴﺘﺨﺩﻤﺔ ﻭﻨﻭﻋﻴـﺔ ﺍﻟﺒﻴﺎﻨـﺎﺕ ﻭﺍﻷﺴﺎﻟﻴﺏ ﺍﻟﻤﻨﺎﺴﺒﺔ ﻟﺘﺤﻠﻴﻠﻬﺎ ﻓﻲ ﻀﻭﺀ ﺃﻫﺩﺍﻑ ﺍﻟﺒﺤﺙ ﻭﻤﺸﻜﻠﺘﻪ ﻭﻋﻴﻨﺘﻪ، ﺤﺘﻰ ﻴﺤﻘﻕ ﻫﺫﻩ ﺍﻷﻫﺩﺍﻑ ﺍﻟﻤﺨﻁﻁﺔ ﻤﺴﺒﻘﺎ. ﹰ ﺜﺎﻨﻴﺎ ﺍﻟﺘﺤﻠﻴل ﺍﻹﺤﺼﺎﺌﻲ: ﹰ ﺒﻌﺩ ﺘﻤﻜﻥ ﺍﻟﺒﺎﺤﺙ ﻤﻥ ﻓﻬﻡ ﺨﻁﻭﺍﺕ ﺇﺠﺭﺍﺀ ﺍﻟﺒﺤﺙ ﻭﺘﻁﺒﻴﻘﻬﺎ ﺘﺒﺎﻋﺎ ﻴﺄﺘﻲ ﺇﻟﻰ ﻤﺭﺤﻠﺔ ﺍﻟﺘﺤﻠﻴل ﹰ ﺍﻹﺤﺼﺎﺌﻲ ﺒﺩﺀﺍ ﻤﻥ ﺘﺤﺩﻴﺩ ﻁﺒﻴﻌﺔ ﺍﻟﺒﻴﺎﻨﺎﺕ ﻭﺃﺴﺎﻟﻴﺏ ﻭﺃﺩﻭﺍﺕ ﺠﻤﻌﻬﺎ، ﺤﻴﺙ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻬﻡ ﺃﻥ ﻴﺘﻌﺭﻑ ﹰ ﺍﻟﺒﺎﺤﺙ ﺃﻭﻻ ﻋﻠﻰ ﻨﻭﻉ ﺍﻟﺒﻴﺎﻨﺎﺕ ﻜﻴﻔﻴﺔ ﺃﻡ ﻜﻤﻴﺔ ﻗﺒل ﺘﺤﺩﻴﺩ ﺍﻷﺴﺎﻟﻴﺏ ﻭﺍﻷﺩﻭﺍﺕ ﺍﻟﻤﻨﺎﺴـﺒﺔ ﻟﺠﻤـﻊ ﹰ ﺍﻟﺒﻴﺎﻨﺎﺕ ﻭﺘﺤﻠﻴﻠﻬﺎ. 7 www.kotobarabia.com
8.
ﻓﺎﻟﺒﻴﺎﻨﺎﺕ ﺍﻟﻜﻴﻔﻴﺔ ﻨﻌﺒﺭ
ﻋﻨﻬﺎ ﺒﺎﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺍﻷﻟﻔﺎﻅ ﻤﺜل ) ﻤﻤﺘﺎﺯ – ﺠﻴﺩ – ﻀﻌﻴﻑ ( ﻭﺍﻟﺒﻴﺎﻨﺎﺕ ﺍﻟﻜﻤﻴﺔ ﻨﻌﺒﺭ ﻋﻨﻬﺎ ﺒﺎﻷﺭﻗﺎﻡ ﻤﺜل ٠٩% ،٠٨%، ٠٦%، ﻭﻴﻤﻜﻥ ﺘﺤﻭﻴل ﺍﻟﺒﻴﺎﻨـﺎﺕ ﺍﻟﻜﻴﻔﻴـﺔ ﺇﻟـﻰ ﺒﻴﺎﻨﺎﺕ ﻜﻤﻴﺔ ﻭﺍﻟﻌﻜﺱ، ﻭﺘﻨﻘﺴﻡ ﺍﻟﺒﻴﺎﻨﺎﺕ ﺍﻟﻜﻴﻔﻴﺔ ﺇﻟﻰ: : ﻴﻌﺒﺭ ﻋﻨﻬﺎ ﺒﺎﻻﺴﻡ ﻭﺍﻟﻠﻔﻅ ﺩﻭﻥ ﺘﺭﺘﻴﺏ ﺒﻴﺎﻨﺎﺕ ﺍﺴﻤﻴﺔ : ﻴﻌﺒﺭ ﻋﻨﻬﺎ ﺒﺎﻷﻟﻔﺎﻅ ﻤﻊ ﺘﺭﺘﻴﺒﻬﺎ ﻤﺜل ﻗﻭﻟﻨﺎ ﺍﻷﻭل ﻭﺍﻟﺜﺎﻨﻲ ﻭﺍﻟﺜﺎﻟـﺙ ، ﺒﻴﺎﻨﺎﺕ ﺭﺘﺒﻴﺔ ﻭﻫﻜﺫﺍ. ﺃﻤﺎ ﺍﻟﺒﻴﺎﻨﺎﺕ ﺍﻟﻜﻴﻔﻴﺔ ﻓﺘﻨﻘﺴﻡ ﺇﻟﻰ : ﹰ : ﻭﺘﻌﻨﻰ ﺒﺈﻋﻁﺎﺀ ﺃﺭﻗﺎﻡ ﻟﻸﻟﻔﺎﻅ ﺩﻭﻥ ﺃﻥ ﻴﻜﻭﻥ ﻟﻬﺎ ﻤﻌﻨﻰ ﺭﻴﺎﻀﻲ ﻤﺜـل ﺒﻴﺎﻨﺎﺕ ﻜﻤﻴﺔ ﺍﺴﻤﻴﺔ ﺘﺭﺘﻴﺏ ﺃﺭﻗﺎﻡ ﺍﻟﻼﻋﺒﻴﻥ ﺃﻭ ﺃﺭﻗﺎﻡ ﺍﻟﺴﻴﺎﺭﺍﺕ ﻭﺍﻟﺘﻠﻴﻔﻭﻨﺎﺕ. : ﻭﺘﻌﻨﻰ ﺒﺘﺭﺘﻴﺏ ﺍﻷﻟﻔﺎﻅ ﺒﺄﺭﻗﺎﻡ ﻭﺇﻋﻁﺎﺀ ﺍﻷﺭﻗﺎﻡ ﻤﺩﻟﻭل ﺘﺭﺘﻴﺒـﻲ ﻓﻘـﻁ ﺒﻴﺎﻨﺎﺕ ﻜﻤﻴﺔ ﺭﺘﺒﻴﺔ ﻤﺜل ﺘﺭﺘﻴﺏ ﺍﻟﻁﻼﺏ ﺩﺍﺨل ﺍﻟﻔﺼل، ﻭﻫﻲ ﺘﺤﺩﺩ ﻤﻭﻀﻊ ﺍﻟﺸﺨﺹ ﺩﺍﺨل ﺍﻟﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﺩﻭﻥ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺃﻱ ﻋﻤﻠﻴﺎﺕ ﺤﺴﺎﺒﻴﺔ. : ﻭﻫﻨﺎ ﻴﺘﻡ ﺘﺭﺘﻴﺏ ﺍﻟﻔﺌﺎﺕ ﻭﺍﻷﺸﺨﺎﺹ ﻤﻭﻀﻊ ﺍﻟﺒﺤﺙ ﺘﺭﺘﻴﺏ ﺒﻤﺴﺎﻓﺎﺕ ﺒﻴﺎﻨﺎﺕ ﺍﻟﻤﺴﺎﻓﺔ ﻤﺘﺴﺎﻭﻴﺔ ﻭﻴﻤﻜﻥ ﻫﻨﺎ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﻋﻤﻠﻴﺎﺕ ﺍﻟﺠﻤﻊ ﻭﺍﻟﻁﺭﺡ ﻭﺍﻟﻀﺭﺏ، ﺩﻭﻥ ﺍﻟﻘﺴﻤﺔ ﺤﻴﺙ ﻻ ﻴﺘﻭﺍﻓﺭ ﺍﻟﺼﻔﺭ ﺍﻟﻤﻁﻠﻕ. : ﻭﻫﻲ ﺃﻋﻠﻰ ﻤﺴﺘﻭﻴﺎﺕ ﺍﻟﺒﻴﺎﻨﺎﺕ ﻭﺍﻟﻘﻴﺎﺱ ﻓﻬﻨﺎ ﻴﺘﻭﺍﻓﺭ ﺍﻟﺘﺭﺘﻴـﺏ ﻭﻓـﻕ ﺒﻴﺎﻨﺎﺕ ﺍﻟﻨﺴﺒﺔ ﻤﺴﺎﻓﺎﺕ ﻤﺘﺴﺎﻭﻴﺔ ﻭﻜﺫﻟﻙ ﻴﺘﺤﻘﻕ ﺍﻟﺼﻔﺭ ﺍﻟﻤﻁﻠـﻕ، ﻭﻴﻤﻜـﻥ ﺍﺴـﺘﺨﺩﺍﻡ ﺍﻟﻌﻤﻠﻴﺎﺕ ﺍﻷﺴﺎﺴﻴﺔ ﺍﻷﺭﺒﻌﺔ ﺒﻤﺎ ﻓﻴﻬﺎ ﺍﻟﻘﺴﻤﺔ ، ﻭﻫﺫﺍ ﺍﻟﻨﻤﻁ ﻤﻥ ﺍﻟﺒﻴﺎﻨﺎﺕ ﻻ ﻴﺴﺘﺨﺩﻡ ﻓﻲ ﻤﺠﺎل ﺍﻟﻌﻠﻭﻡ ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻭﺇﻨﻤﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﻠﻭﻡ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻴﺘﻭﺍﻓﺭ ﻓﻴﻬﺎ ﺍﻟﺼﻔﺭ ﺍﻟﻤﻁﻠﻕ. 8 www.kotobarabia.com
9.
ﻭﺒﻌﺩ ﺘﺤﺩﻴﺩ ﻨﻭﻉ
ﺒﻴﺎﻨﺎﺕ ﺍﻟﺒﺤﺙ ﻴﻤﻜﻥ ﻟﻠﺒﺎﺤﺙ ﺃﻥ ﻴﺤﺩﺩ ﻨﻭﻉ ﺍﻷﺴﻠﻭﺏ ﺍﻹﺤﺼﺎﺌﻲ ﺍﻟﻤﻨﺎﺴﺏ ﻟﺠﻤﻊ ﻭﺘﺤﻠﻴل ﺍﻟﺒﻴﺎﻨﺎﺕ ﻜﻤﺎ ﻴﺘﻀﺢ ﻤﻥ ﺍﻟﺠﺩﻭل ﺍﻟﺘﺎﻟﻲ: ﻤﻼﺤﻅﺎﺕ ﺍﻷﺴﻠﻭﺏ ﺍﻹﺤﺼﺎﺌﻲ ﺍﻟﻤﻼﺌﻡ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻤﻬﺎ ﻭﺃﺴﺎﻟﻴﺏ ﺠﻤﻌﻬﺎ ﻨﻭﻉ ﺍﻟﺒﻴﺎﻨﺎﺕ ﻡ ﺇﻋﻁﺎﺀ ﺃﺭﻗﺎﻡ ﻟﻠﻤﻔﺤﻭﺼﻴﻥ ﺩﻭﻥ ﺍﻹﺤﺼﺎﺀ ﺍﻟﻼﺒﺎﺭﻤﺘﺭﻱ ﺃﻱ ﺩﻻﻟﺔ ﺭﻴﺎﻀﻴﺔ ﻤﺜل ﺃﺭﻗـﺎﻡ ١ ﻜﻴﻔﻴﺔ ﺍﺴﻤﻴﺔ ﺍﻟﺴﻴﺎﺭﺍﺕ ﻭﺍﻟﺘﻠﻴﻔﻭﻨﺎﺕ ـﻴﻥ ﺩﻭﻥ ـﺏ ﺍﻟﻤﻔﺤﻭﺼـ ﺘﺭﺘﻴـ ﻤﺴﺎﻓﺎﺕ ﻤﺘﺴﺎﻭﻴﺔ ﻤﺜل ﻤﻘﺎﻴﻴﺱ ﺍﻹﺤﺼﺎﺀ ﺍﻟﻼﺒﺎﺭﻤﺘﺭﻱ ٢ ﻜﻴﻔﻴﺔ ﺭﺘﺒﻴﺔ ﺍﻟﺘﻘﺩﻴﺭ ﻭﺍﻻﺘﺠﺎﻫﺎﺕ ﻭﻗﻴـﺎﺱ ﺍﻟﺭﺃﻱ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﺍﻹﺤﺼﺎﺀ ﻤﺘﺴﺎﻭﻴﺔ ﺍﻟﺘﻭﺯﻴﻊ ﺘﺭﺘﻴﺏ ﺍﻟﻤﻔﺤﻭﺼﻴﻥ ﺒﻤﺴﺎﻓﺎﺕ ﺍﻟﺒﺎﺭﻤﺘﺭﻱ ﻤﺘﺴﺎﻭﻴﺔ ﻤﺜـل ﺍﻻﺨﺘﺒـﺎﺭﺍﺕ ٣ ﻜﻴﻔﻴﺔ ﻤﺴﺎﻓﺔ ﺍﻹﺤﺼﺎﺀ ﻏﻴﺭ ﻤﺘﺴﺎﻭﻴﺔ ﺍﻟﺘﻭﺯﻴﻊ ﺍﻟﺘﺤﺼﻴﻠﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﺠﺎﺭﺏ ﺍﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﺍﻟﻼﺒﺎﺭﻤﺘﺭﻱ ﻭﻜﻤﺎ ﺃﻥ ﻨﻭﻉ ﺍﻟﺒﻴﺎﻨﺎﺕ ﻤﻬﻡ ﻓﻲ ﺘﺤﺩﻴﺩ ﺍﻷﺴﻠﻭﺏ ﺍﻹﺤﺼﺎﺌﻲ ﺍﻟﻤﺴﺘﺨﺩﻡ ﻓﻲ ﺘﺤﻠﻴل ﺍﻟﺒﻴﺎﻨـﺎﺕ ﻭﺃﻴﻀﺎ ﻋﺩﺩ ﺍﻟﻤﺠﻤﻭﻋﺎﺕ ﻤﻬﻡ ﻓﻲ ﺘﺤﺩﻴﺩ ﺍﻷﺴﻠﻭﺏ ﺍﻹﺤﺼﺎﺌﻲ ﺍﻟﻤﺴﺘﺨﺩﻡ ﺴـﻭﺍﺀ ﺍﻟﺒـﺎﺭﻤﺘﺭﻱ ﺃﻭ ﺍﻟﻼﺒﺎﺭﻤﺘﺭﻱ. ﻭﻴﻨﺒﻐﻲ ﺍﻟﺘﺄﻜﻴﺩ ﻋﻠﻰ ﺃﻥ ﻓﺭﻭﺽ ﺍﻟﺒﺤﺙ ﻭﺃﻫﺩﺍﻓﻪ ﻫﻲ ﺍﻟﻌﺎﻤل ﺍﻷﺴﺎﺴﻲ ﻓﻲ ﺘﺤﺩﻴـﺩ ﺍﻷﺴﻠﻭﺏ ﺍﻟﻤﻼﺌﻡ ﻟﺘﺤﻠﻴل ﺍﻟﺒﻴﺎﻨﺎﺕ ﺇﺤﺼﺎﺌﻴﺎ، ﻭﻋﻠﻰ ﺍﻟﺒﺎﺤﺙ ﺇﻻ ﻴﻠﺠﺄ ﻟﻺﺤﺼﺎﺀ ﺍﻟﺒـﺎﺭﻤﺘﺭﻱ ﻗﺒـل ﺍﻟﺘﺄﻜﺩ ﻤﻥ ﺍﻋﺘﺩﺍﻟﻴﺔ ﺍﻟﺘﻭﺯﻴﻊ ﻭﺘﺤﻘﻕ ﺸﺭﻭﻁ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺍﻷﺴﻠﻭﺏ ﺍﻹﺤﺼﺎﺌﻲ ﺍﻟﻤﻼﺌﻡ. ﺜﺎﻟﺜﺎ: ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺒﺭﻨﺎﻤﺞ : SPSS ﹰ Statistical Package for Social ﻴﻌﺘﺒﺭ ﺒﺭﻨﺎﻤﺞ ﺍﻟﺤﺯﻤﺔ ﺍﻹﺤﺼﺎﺌﻴﺔ ﻟﻠﻌﻠﻭﻡ ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻴـﺔ ، (SPSS) Scienceﻤﻥ ﺍﻟﺒﺭﺍﻤﺞ ﺍﻟﻤﻬﻤﺔ ﻓﻲ ﺘﺤﻠﻴل ﺒﻴﺎﻨﺎﺕ ﺍﻟﺒﺤﻭﺙ ﺍﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﻓﻲ ﻤﺨﺘﻠﻑ ﻤﺠﺎﻻﺕ ﺍﻟﻌﻠﻭﻡ ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻴـﺔ، ﻭﻴﻤﻜـﻥ ﺍﻟﺤـﺼﻭل ﻋﻠـﻰ ﻨـﺴﺨﺔ ﺘﺠﺭﻴﺒﻴـﺔ ﻤـﻥ ﻤﻭﻗـﻊ ﺍﻟﺒﺭﻨـﺎﻤﺞ ) (www.spss.comﺘﺴﺘﺨﺩﻡ ﻟﻔﺘﺭﺓ ﻤﺤﺩﺩﺓ ﻭﻓﻘﺎ ﻟﻘﻭﺍﻨﻴﻥ ﺤﻤﺎﻴﺔ ﺍﻟﻤﻠﻜﻴﺔ ﺍﻟﻔﻜﺭﻴﺔ، ﻜﻤﺎ ﺃﻨﻪ ﻴﺒـﺎﻉ ﻋﺒﺭ ﺍﻻﻨﺘﺭﻨﺕ. 9 www.kotobarabia.com
10.
١- ﺇﻋﺩﺍﺩ ﺍﻟﺒﺭﻨﺎﻤﺞ ﻴﺘﻡ
ﺇﻋﺩﺍﺩ ﺍﻟﺒﺭﻨﺎﻤﺞ ﻭﺘﺤﻤﻴﻠﻪ ﻤﺜل ﺇﻋﺩﺍﺩ ﺃﻱ ﺒﺭﻨﺎﻤﺞ ﻴﻌﻤل ﻓﻲ ﺒﻴﺌﺔ ﺍﻟﻨﻭﺍﻓﺫ ﺴـﻭﺍﺀ ﺒـﺎﻟﻔﺘﺢ ) ( Autorunﺃﻭ ﺒﺎﻟﺘﺤﻤﻴل ﻤﻥ ﺃﻤﺭ ﺍﻹﻋﺩﺍﺩ ٍ( (Set Upﻭﻤﺘﺎﺒﻌﺔ ﺍﻹﺠﺭﺍﺀﺍﺕ ﻭﺇﺩﺨـﺎل ﺍﻟﺘﻠﻘﺎﺌﻲ ﺍﻟﺭﻗﻡ ﺍﻟﻤﺘﺴﻠﺴل ﺍﻟﺫﻱ ﻴﻜﻭﻥ ﻓﻲ ﻤﻠﻑ ﺨﺎﺹ ﺒﻪ ﺘﺤﺕ ﺫﺍﺕ ﺍﻻﺴـﻡ ، Serial Numberﻭﺇﻋـﺩﺍﺩ ﺍﻟﺒﺭﻨﺎﻤﺞ ﺴﺘﻅﻬﺭ ﺸﺎﺸﺎﺘﻪ ﻗﺭﻴﺒﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﺸﺎﺸﺎﺕ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ﺒﺎﻟﺘﺘﺎﺒﻊ : 01 www.kotobarabia.com
11.
11
www.kotobarabia.com
12.
12
www.kotobarabia.com
13.
13
www.kotobarabia.com
14.
14
www.kotobarabia.com
15.
15
www.kotobarabia.com
16.
16
www.kotobarabia.com
17.
ﻋﻘﺏ ﻅﻬﻭﺭ ﺍﻟﺸﺎﺸﺔ
ﺍﻟﺴﺎﺒﻘﺔ ﻭﻫﻲ ﺁﺨﺭ ﺸﺎﺸﺔ ﻓﻲ ﺍﻹﻋﺩﺍﺩ ﻭﺃﻭل ﺸﺎﺸﺎﺕ ﺍﻟﺘﺸﻐﻴل ، ﻴﻜﻭﻥ ﺍﻟﺒﺭﻨﺎﻤﺞ ﻗﺩ ﺘﻡ ﺇﻋﺩﺍﺩﻩ ﻭﺘﺠﻬﻴﺯﻩ ﻋﻠﻰ ﺤﺎﺴﺒﻙ ﺍﻟﺸﺨﺼﻲ ﻭﻴﻤﻜﻨﻙ ﺍﻵﻥ ﺃﻥ ﺘﺒﺩﺃ ﺍﻟﻌﻤل ﻓﻲ ﺇﺩﺨـﺎل ﺍﻟﺒﻴﺎﻨﺎﺕ ﻭﺍﻟﺘﻌﺎﻤل ﻤﻌﻬﺎ. ٢- ﺇﺩﺨﺎل ﺍﻟﺒﻴﺎﻨﺎﺕ ﺒﻌﺩ ﺍﻨﺘﻬﺎﺀ ﺇﻋﺩﺍﺩ ﺍﻟﺒﺭﻨﺎﻤﺞ ﻭﺘﺤﻤﻴﻠﻪ ﻴﻤﻜﻥ ﺍﻟﺒﺩﺀ ﻓﻲ ﺇﺩﺨﺎل ﺍﻟﺒﻴﺎﻨﺎﺕ ﻭﺍﻟﺘﻌﺎﻤل ﻤﻌﻬﺎ، ﻓﻌﻨـﺩ ﻓﺘﺢ ﻤﻠﻑ ﺠﺩﻴﺩ: ﺘﻅﻬﺭ ﺍﻟﺸﺎﺸﺎﺕ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ : 71 www.kotobarabia.com
18.
ﺤﻴﺙ ﺃﻥ ﺍﻟﺼﻔﻭﻑ
ﺘﻌﻨﻲ ﻋﺩﺩ ﺍﻟﺤﺎﻻﺕ ﺃﻭ ﺍﻟﻤﻔﺤﻭﺼﻴﻥ ، ﻭﺍﻷﻋﻤـﺩﺓ ﺘﻌﻨـﻲ ﺍﻟﻤﺘﻐﻴـﺭﺍﺕ ، Variablesﻭﻴﻤﻜﻥ ﺇﺩﺨﺎل ﺍﻟﺒﻴﺎﻨﺎﺕ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻔﻭﻑ ﺃﻭ ﺍﻷﻋﻤﺩﺓ ﻭﻓﻘﺎ ﻟﺭﻏﺒﺔ ﺍﻟﻤـﺴﺘﺨﺩﻡ، ﻭﺒﻌـﺩ ﺍﻻﻨﺘﻬﺎﺀ ﻴﺘﻡ ﺤﻔﻅ ﺍﻟﻤﻠﻑ ﻓﻲ ﻤﻜﺎﻥ ﻴﺤﺩﺩﻩ ﺍﻟﻤﺴﺘﺨﺩﻡ . SPSS ٣- ﺍﻟﺘﻌﺎﻤل ﻤﻊ ﺒﺭﻨﺎﻤﺞ ﻴﺘﻡ ﺍﻟﺘﻌﺎﻤل ﻤﻊ ﺍﻟﺒﺭﻨﺎﻤﺞ ﻜﺄﻱ ﺒﺭﻨﺎﻤﺞ ﻋﺎﺩﻱ ﻴﻌﻤل ﺘﺤﺕ ﺒﻴﺌﺔ ﺍﻟﻨﻭﺍﻓـﺫ Windowsﻤﺜـل ﻤﻨﺴﻘﺎﺕ ﺍﻟﻨﺼﻭﺹ ، Wordﻭﺒﺭﺍﻤﺞ ﺍﻟﺠﺩﺍﻭل ﺍﻟﺤﺴﺎﺒﻴﺔ Excelﻓﻲ ﺠﻤﻴﻊ ﺍﻷﻭﺍﻤﺭ ﺍﻟﻌﺎﺩﻴﺔ ﻤﺜـل ﺍﻟﺤﻔﻅ ﻭﺍﻟﻁﺒﺎﻋﺔ ﻭﺘﻨﺴﻴﻕ ﺍﻟﺨﻁﻭﻁ ﻭﻏﻴﺭﻫﺎ ، ﺃﻤﺎ ﺍﻟﻤﻌﺎﺩﻻﺕ ﺍﻹﺤﺼﺎﺌﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﺤﻠﻴل ﺍﻹﺤﺼﺎﺌﻲ ﻓﻠﻪ ﺃﻭﺍﻤﺭ ﻤﺤﺩﺩﺓ ﻤﻨﻬﺎ: Define Variables ﺃ( ﺘﻌﺭﻴﻑ ﺍﻟﻤﺘﻐﻴﺭﺍﺕ ﻴﻤﻜﻥ ﺘﺤﺩﻴﺩ ﺍﻟﻤﺘﻐﻴﺭﺍﺕ ﻤﻥ ﻗﺎﺌﻤﺔ ﻜﻤﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﺸﺎﺸﺎﺕ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ: 81 www.kotobarabia.com
19.
ﻤﻥ ﺍﻟﻘﺎﺌﻤﺔ
Dataﻨﺨﺘﺎﺭ ﺍﻷﻤﺭ Define Variables Propertiesﻟﻴﺘﻡ ﺘﻌﺭﻴﻑ ﺍﻟﻤﺘﻐﻴﺭﺍﺕ ﻜﻤﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﺸﺎﺸﺔ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ: 91 www.kotobarabia.com
20.
ﺜﻡ ﻴﺘﻡ ﺘﻌﺭﻴﻑ
ﺍﻟﻤﺘﻐﻴﺭﺍﺕ ﻭﻫﻨﺎ ﺍﻜﺘﻔﻴﻨﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺜﺎل ﺒﺘﻌﺭﻴﻑ ﺜﻼﺜـﺔ ﻓﻘـﻁ ﻫـﻲ ﺍﻟﺘﺤـﺼﻴل ﻭﺍﻟﺘﻔﻜﻴﺭ ﻭﺍﻻﺘﺠﺎﻩ ﻜﻤﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﺸﺎﺸﺔ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ: Save ﺏ( ﺤﻔﻅ ﺍﻟﻤﻠﻑ: ﻭﺤﻔﻅ ﺍﻟﻤﻠﻑ ﺒﺎﻷﻤﺭ ،Saveﻭﺘﻡ ﺘﺴﻤﻴﺔ ﺍﻟﻤﻠﻑ Sinaiﻜﻤﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﺸﺎﺸﺔ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ: 02 www.kotobarabia.com
21.
Select Case
ﺝ( ﺍﺨﺘﻴﺎﺭ ﺤﺎﻟﺔ ﻨﺤﺘﺎﺝ ﻫﺫﺍ ﺍﻷﻤﺭ ﻋﻨﺩ ﺇﺠﺭﺍﺀ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﺠﺯﺌﻴﺔ ﻭﻓﻕ ﺸﺭﻭﻁ ﻤﻌﻴﻨﺔ ﻤﺜل ﺍﻟﺒﻨـﻴﻥ ﻓﻘﻁ ﺃﻭ ﺍﻟﺒﻨﺎﺕ ﻓﻘﻁ ﺃﻭ ﺍﻟﻁﻼﺏ ﺍﻟﻤﻌﺎﺭﻀﻴﻥ ﻓﻲ ﻜﺫﺍ ، ﻭﺫﻟﻙ ﻤﻥ ﺍﻟﻘﺎﺌﻤـﺔ Dataﻨﺨﺘـﺎﺭ ﺍﻷﻤـﺭ Select Casesﻜﻤﺎ ﻴﻠﻲ: ﻭﻋﻨﺩ ﻓﺘﺢ ﺍﻷﻤﺭ Select Casesﺘﻅﻬﺭ ﺍﻟﺸﺎﺸﺔ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ : 12 www.kotobarabia.com
22.
ﻭﻴﻼﺤﻅ ﻓﻲ ﺍﻟﺸﺎﺸﺔ
ﺍﻟﺴﺎﺒﻘﺔ ﻋﺩﺓ ﺍﺨﺘﻴﺎﺭﺍﺕ ﻟﻠﺘﺼﻨﻴﻑ ﻭﺍﺨﺘﻴﺎﺭ ﺍﻟﺤﺎﻻﺕ ﺒﺸﺭﻭﻁ ﻴﺤـﺩﺩﻫﺎ ﺍﻟﺒﺎﺤﺙ. c o mp u t e ﺩ( ﺍﺤﺴﺏ ﺒﻌﺩ ﺍﻻﻨﺘﻬﺎﺀ ﻤﻥ ﺇﺩﺨﺎل ﺍﻟﻤﺘﻐﻴﺭﺍﺕ ﻗﺩ ﻴﻜﻭﻥ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻨﺎﺴﺏ ﺠﻤﻊ ﻋﺩﺩ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺘﻐﻴـﺭﺍﺕ ﻓـﻲ ﻤﺘﻐﻴﺭ ﺭﺌﻴﺴﻲ ﻤﺜل ﺩﺭﺠﺎﺕ ﻤﻔﺭﺩﺍﺕ ﺴﺅﺍل ﻤﻌﻴﻥ ﻓﻲ ﺩﺭﺠﺔ ﻭﺍﺤﺩﺓ ﻟﺴﺅﺍل ﺭﺌﻴﺴﻲ، ﻭﺫﻟـﻙ ﻜﻤـﺎ ﻴﻠﻲ: ﻭﻋﻨﺩ ﺍﺨﺘﻴﺎﺭ ﺍﻻﻤﺭ computeﺘﻅﻬﺭ ﺍﻟﺸﺎﺸﺔ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ : 22 www.kotobarabia.com
23.
Insert Variables
ﻫـ( ﺇﺩﺭﺍﺝ ﻤﺘﻐﻴﺭﺍﺕ ﺒﻌﺩ ﺍﻻﻨﺘﻬﺎﺀ ﻤﻥ ﺇﺩﺭﺍﺝ ﻤﺘﻐﻴﺭﺍﺕ ﺍﻟﺒﺤﺙ ﻗﺩ ﻴﺘﺒﻴﻥ ﺍﻟﺒﺎﺤﺙ ﺃﻨﻪ ﻗﺩ ﻨـﺴﻲ ﺃﻭ ﻋﻠﻴـﻪ ﺇﺩﺭﺍﺝ ﻤﺘﻐﻴﺭ ﻤﻌﻴﻥ ﻋﻠﻰ ﻴﻤﻴﻥ ﺃﻭ ﻴﺴﺎﺭ ﻤﺘﻐﻴﺭ ﻤﻭﺠﻭﺩ، ﻭﺍﻟﺒﺭﻨﺎﻤﺞ ﻴﺘـﻴﺢ ﺫﻟـﻙ ﻜﻤـﺎ ﻓـﻲ ﺍﻟـﺸﺎﺸﺎﺕ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ،،،، Insert Case ﻭ( ﺇﺩﺭﺍﺝ ﺤﺎﻟﺔ ﻜﺫﻟﻙ ﺇﺫﺍ ﻨﺴﻰ ﺍﻟﺒﺎﺤﺙ ﺤﺎﻟﺔ ﻤﻌﻴﻨﺔ ﺃﻭ ﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﺤﺎﻻﺕ ﻴﻤﻜـﻥ ﺇﻀـﺎﻓﺘﻬﺎ ﻓـﻲ ﺘﺭﺘﻴﺒﻬـﺎ ﺍﻟﺼﺤﻴﺢ ، ﻭﻫﻭ ﺍﻻﻤﺭ ﺍﻟﺫﻱ ﻴﻠﻲ ﺍﻷﻤﺭ ﺍﻟﺴﺎﺒﻕ ﻓﻲ ﻗﺎﺌﻤﺔ Edit ﺯ( ﺘﻌﺩﻴل ﻤﻠﻑ ﺍﻟﻨﺘﺎﺌﺞ: ﺃﺤﻴﺎﻨﺎ ﺒﻌﺩ ﺇﺠﺭﺍﺀ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﺤﻠﻴل ﻴﻜﻭﻥ ﺍﻟﺠﺩﻭل ﺍﻟﻨﺎﺘﺞ ﻏﻴﺭ ﻤﺘﻨﺎﺴﺏ ﻤﻊ ﺇﺒﻌـﺎﺩ ﺍﻟـﺼﻔﺤﺔ، ﻟﺫﻟﻙ ﻴﻤﻜﻥ ﺘﻌﺩﻴل ﺸﻜل ﺍﻟﺠﺩﻭل ﺒﺘﺤﺩﻴﺩﻩ ﺃﻭﻻ ﻓﻲ ﻤﻠﻑ ﺍﻟﻨﺘﺎﺌﺞ ﺜﻡ ﺍﺨﺘﻴﺎﺭ ﺨﺼﺎﺌﺹ ﺍﻟﺠﺩﻭل ﻜﻤـﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﺸﺎﺸﺎﺕ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ: 32 www.kotobarabia.com
24.
ﺭﺍﺒﻌﺎ : ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ
ﺒﺭﻨﺎﻤﺞ SPSSﻓﻲ ﺍﻟﺘﺤﻠﻴل ﺍﻹﺤﺼﺎﺌﻲ ﻟﻠﺒﻴﺎﻨﺎﺕ: ﹰ ﺒﻌﺩ ﺍﻻﻨﺘﻬﺎﺀ ﻤﻥ ﻓﻬﻡ ﺍﻟﺨﻁﻭﺍﺕ ﺍﻟﺴﺎﺒﻘﺔ ﻭﺒﻨﺎﺀ ﻋﻠﻰ ﺨﻠﻔﻴﺔ ﻨﻅﺭﻴﺔ ﻗﻭﻴﺔ ﻟﺩﻯ ﺍﻟﺒﺎﺤﺙ ﻭﺘﻤﻜﻥ ﻤﻥ ﻤﺸﻜﻠﺔ ﻓﻬﻡ ﺍﻟﺒﺤﺙ ﻭﻓﺭﻭﻀﻪ، ﻴﻤﻜﻥ ﻟﻠﺒﺎﺤـﺙ ﺃﻥ ﻴـﺴﺘﺨﺩﻡ ﺒﺭﻨـﺎﻤﺞ SPSSﻓـﻲ ﺍﻟﺘﺤﻠﻴـل ﺍﻹﺤﺼﺎﺌﻲ ﻟﻠﺒﻴﺎﻨﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﻗﺎﻡ ﺒﺈﺩﺨﺎﻟﻬﺎ ﻭﺍﻟﻭﺼﻭل ﺇﻟﻰ ﺇﺤﺼﺎﺀﺍﺕ ﺩﻗﻴﻘﺔ ﺘﺨـﺩﻡ ﺘﻔـﺴﻴﺭ ﻓـﺭﻭﺽ ﺍﻟﺒﺤﺙ ﻭﻓﻕ ﺍﻟﺨﻁﻭﺍﺕ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ: ١( ﺘﻨﻅﻴﻡ ﺍﻟﺒﻴﺎﻨﺎﺕ ﻴﺘﻡ ﺘﻨﻅﻴﻡ ﺍﻟﺒﻴﺎﻨﺎﺕ ﻓﻲ ﺼﻭﺭﺓ ﺠﺩﺍﻭل ﻭﺭﺴﻭﻡ ﺒﻴﺎﻨﻴـﺔ )ﺃﻋﻤـﺩﺓ – ﺩﻭﺍﺌـﺭ – ﻤﻨﺤﻨـﻰ – ﻤﺩﺭﺠﺎﺕ ﺘﻜﺭﺍﺭﻴﺔ( ﻟﺘﺴﻬﻴل ﻗﺭﺍﺀﺘﻬﺎ ﻜﻤﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﺸﺎﺸﺎﺕ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ: 42 www.kotobarabia.com
25.
25
www.kotobarabia.com
26.
ﻭﻴﺘﻡ ﺍﺨﺘﻴﺎﺭ ﻁﺭﻴﻘﺔ
ﺍﻋﺩﺍﺩ ﺍﻟﺭﺴﻭﻡ ﺍﻟﺒﻴﺎﻨﻴﺔ ﻜﻤﺎ ﻴﺭﻏﺏ ﺍﻟﺒﺎﺤﺙ ﻭﻓـﻕ ﺍﻟﻤﺘﻐﻴـﺭﺍﺕ ﺍﻟﺘـﻲ ﻴﺨﺘﺎﺭﻫﺎ ﺭﺍﺴﻴﺎ ﻭﺍﻓﻘﻴﺎ. ٢( ﺍﺨﺘﺒﺎﺭﺕ ﻭﻴﺘﻡ ﺤﺴﺎﺏ ﻗﻴﻤﺔ ﺕ ﺒﻌﺩ ﺘﺤﺩﻴﺩ ﻨﻭﻉ ﺍﺨﺘﺒﺎﺭ ﺕ ﻭﻓﻘﺎ ﻟﻌﺩﺩ ﺍﻟﻤﺠﻤﻭﻋﺎﺕ ﻭﻨﻭﻋﻬﺎ ﻤﺭﺘﺒﻁﺔ ﺃﻡ ﹰ ﻤﺴﺘﻘﻠﺔ ﻭﺴﻨﺴﺘﻌﺭﺽ ﻨﻭﻋﺎ ﻭﺍﺤﺩﺍ ﻫﻭ ﺍﺨﺘﺒﺎﺭ ﺕ ﻟﻤﺠﻤﻭﻋﺘﻴﻥ ﻤﺴﺘﻘﻠﺘﻴﻥ ، ﻭﻴﺘﻡ ﺍﺨﺘﻴﺎﺭﻩ ﻜﺎﻟﺘﺎﻟﻲ: ﹰ 62 www.kotobarabia.com
27.
ﺒﻌﺩ ﺘﺤﺩﻴﺩ ﻨﻭﻉ
ﺍﻻﺨﺘﺒﺎﺭ ﺘﻅﻬﺭ ﺍﻟﺸﺎﺸﺔ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ﻭﻓﻴﻬﺎ ﻴﺘﻡ ﺘﺤﺩﻴﺩ ﺍﻟﻤﺘﻐﻴﺭﺍﺕ ﺍﻟﺘﺎﺒﻌﺔ ﻭﻤﺘﻐﻴـﺭ ﺍﻟﺘﺼﻨﻴﻑ ﻜﻤﺎ ﻴﻠﻲ: - ﺘﻔﺴﻴﺭ ﻨﺘﺎﺌﺞ ﺍﺨﺘﺒﺎﺭﺕ ﻤﻥ ﺨﻼل ﺍﻟﺠﺩﻭﻟﻴﻥ ﺍﻟﻨﺎﺘﺠﻴﻥ ﻋﻥ ﺇﺠﺭﺍﺀ ﺍﻻﺨﺘﺒﺎﺭ ﻴﻤﻜﻥ ﻗﺭﺍﺀﺓ ﻗﻴﻤﺔ ﺕ ﻭﻤﺴﺘﻭﻯ ﺍﻟﺩﻻﻟـﺔ ﻭﺍﻟﺘﺠﺎﻨﺱ ﻜﻤﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﺠﺩﻭﻟﻴﻥ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﻴﻥ: 72 www.kotobarabia.com
28.
ﻭﺘﻔﺴﻴﺭﻫﻡ ﻜﻤﺎ ﻴﻠﻲ: ﺍﻟﺠﺩﻭل
ﺍﻷﻭل ﻴﻭﻀﺢ ﺍﻟﻤﺘﻭﺴـﻁﺎﺕ ﺍﻟﺤـﺴﺎﺒﻴﺔ ﻭﺍﻻﻨﺤﺭﺍﻓـﺎﺕ ﺍﻟﻤﻌﻴﺎﺭﻴـﺔ ﻟﻠﻤﺘﻐﻴـﺭﺍﺕ )ﺍﻟﺘﺤﺼﻴل، ﺍﻟﺘﻔﻜﻴﺭ ، ﺍﻻﺘﺠﺎﻩ( ﺍﻟﻤﻘﺎﺒﻠﺔ ﻟﻤﺠﻤﻭﻋﺎﺕ ﺍﻟﺒﺤﺙ ﺍﻟﻤﺤﺩﺩﺓ ﺒﺎﻟﻨﻭﻉ ﺒﻨﻴﻥ ﻭﺒﻨﺎﺕ ﻭﻜـﺫﻟﻙ ﺍﻟﺨﻁﺄ ﺍﻟﻤﻌﻴﺎﺭﻱ ﻟﻠﻤﺘﻭﺴﻁﺎﺕ، ﻭﻫﺫﺍ ﺍﻟﺠﺩﻭل ﻟﻪ ﺃﻫﻤﻴﺘﻪ ﻓﻲ ﺘﺤﺩﻴﺩ ﺍﺘﺠﺎﻩ ﺍﻟﻔﺭﻭﻕ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺠﻤﻭﻋـﺎﺕ ﻋﻨﺩ ﻭﺠﻭﺩ ﻓﺭﻭﻕ ﺫﺍﺕ ﺩﻻﻟﺔ ﺇﺤﺼﺎﺌﻴﺔ. ﺃﻤﺎ ﺍﻟﺠﺩﻭل ﺍﻟﺴﺎﺒﻕ ﻓﻴﺸﻤل ﺍﻟﻤﺘﻐﻴﺭﺍﺕ ﻓﻲ ﺤﺎﻟﺔ ﺘﺴﺎﻭﻱ ﺍﻟﺘﺒﺎﻴﻥ ﺃﻭ ﻋﺩﻡ ﺘـﺴﺎﻭﻴﻪ ﻭﺍﻟﻨـﺴﺏ ﺍﻟﻔﺎﺌﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﺨﺘﺒﺎﺭ ﻟﻴﻔﻴﻥ ﻭﻤﺴﺘﻭﻯ ﺍﻟﺩﻻﻟﺔ ﺜﻡ ﻗﻴﻤﺔ ﺕ ﻭﺩﺭﺠﺔ ﺍﻟﺤﺭﻴﺔ ﻭﺩﻻﻟﺔ ﺍﻟﻁﺭﻓﻴﻥ ﻭﻤﺘﻭﺴـﻁ ﺍﻟﻔﺭﻭﻕ ﻭﺍﻟﺨﻁﺄ ﺍﻟﻤﻌﻴﺎﺭﻱ ﻭﺤﺩﻭﺩ ﺍﻟﺜﻘﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﻡ ﺘﺤﺩﻴﺩﻫﺎ ﻤﺴﺒﻘﺎ. ﹰ ANOVA ٣( ﺘﺤﻠﻴل ﺍﻟﺘﺒﺎﻴﻥ ﺍﻷﺤﺎﺩﻱ ﺍﻻﺘﺠﺎﻩ ﻭﻴﺘﻡ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻤﻪ ﻋﻨﺩ ﺍﻟﺘﻌﺎﻤل ﻤﻊ ﻤﺘﻐﻴﺭﺍﺕ ﻤﺴﺘﻘﻠﺔ ﻤﺘﻌﺩﺩﺓ ﻭﻤﺘﻐﻴﺭ ﺘـﺎﺒﻊ ﻭﺤﻴـﺩ ، ﻭﻴـﺘﻡ ﺤﺴﺎﺒﻪ ﻜﻤﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﺸﺎﺸﺎﺕ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ: 82 www.kotobarabia.com
29.
ﻭﺒﻌﺩ ﺍﺨﺘﻴﺎﺭ ﺍﻷﻤﺭ
ﺘﻅﻬﺭ ﺍﻟﺸﺎﺸﺔ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ : 92 www.kotobarabia.com
30.
ﻭﺒﺘﻨﻔﻴﺫ ﺍﻷﻤﺭ ﺘﻅﻬﺭ
ﺸﺎﺸﺔ ﺍﻟﻨﺘﺎﺌﺞ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ: ANCOVA ٤( ﺘﺤﻠﻴل ﺍﻟﺘﺒﺎﻴﻥ ﺃﺤﺎﺩﻯ ﺍﻻﺘﺠﺎﻩ ﺍﻟﻤﺘﻼﺯﻡ ﻴﺴﺘﺨﺩﻡ ﻫﺫﺍ ﺍﻷﺴﻠﻭﺏ ﻋﻨﺩ ﺍﻟﺘﻌﺎﻤل ﻤﻊ ﻤﺘﻐﻴﺭﺍﺕ ﻤﺴﺘﻘﻠﺔ ﻭﻤﺘﻐﻴﺭ ﺘﺎﺒﻊ ﻭﺤﻴﺩ، ﻭﻴﺘﻡ ﺘﺤﻴﻴـﺩ ﺃﺤﺩ ﺃﻭ ﺒﻌﺽ ﺍﻟﻤﺘﻐﻴﺭﺍﺕ ﺍﻟﻤﺴﺘﻘﻠﺔ ﻭﻴﺴﻤﻰ ﺍﻟﻤﺘﻐﻴﺭ ﺍﻟﺫﻱ ﻴﺘﻡ ﺘﺤﻴﻴﺩﻩ ) ،(Covariateﻜـﺄﻥ ﻨﺤﻴـﺩ ﻤﺜﻼ ﻨﺘﺎﺌﺞ ﺍﻟﻘﻴﺎﺱ ﺍﻟﻘﺒﻠﻲ ﻟﻤﺘﻐﻴﺭ ﻤﺎ، ﻭﺫﻟﻙ ﻜﻤﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﺸﺎﺸﺔ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ: ﹰ 03 www.kotobarabia.com
31.
ﻭﺒﻌﺩ ﺍﺨﺘﻴﺎﺭ ﺍﻷﻤﺭ
ﺘﻅﻬﺭ ﺍﻟﺸﺎﺸﺔ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ: ﻭﺒﺘﻨﻔﻴﺫ ﺍﻷﻤﺭ ﺘﻅﻬﺭ ﺸﺎﺸﺔ ﺍﻟﻨﺘﺎﺌﺞ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ: 13 www.kotobarabia.com
32.
ﻭﺒﻬﺎ ﺍﻟﺠﺩﻭل ﺍﻟﺘﺎﻟﻲ
ﺍﻴﻀﺎ: ﹰ ﻭﻫﻜﺫﺍ ﺘﻅﻬﺭ ﻨﺘﺎﺌﺞ ﺘﺤﻠﻴل ﺍﻟﺘﺒﺎﻴﻥ ﺍﻷﺤﺎﺩﻱ ﺍﻟﻤﺘﻼﺯﻡ ﺘﺸﺒﻪ ﺍﻟﺘﺒﺎﻴﻥ ﺍﻷﺤـﺎﺩﻱ ﺍﻟﻌـﺎﺩﻱ ﻤـﻊ ﺍﺨﺘﻔﺎﺀ ﺍﻟﻤﺘﻐﻴﺭ ﺍﻟﺫﻱ ﺘﻡ ﺘﺤﻴﻴﺩﻩ ﻭﻫﻭ ﻫﻨﺎ ﺍﻟﻨﻭﻉ .Sex MANOVA ٥( ﺘﺤﻠﻴل ﺍﻟﺘﺒﺎﻴﻥ ﻤﺘﻌﺩﺩ ﺍﻟﻤﺘﻐﻴﺭﺍﺕ ﺍﻟﺘﺎﺒﻌﺔ ﻋﻨﺩ ﺍﻟﺘﻌﺎﻤل ﻤﻊ ﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺘﻐﻴﺭﺍﺕ ﺍﻟﻤﺴﺘﻘﻠﺔ ﻭﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺘﻐﻴﺭﺍﺕ ﺍﻟﺘﺎﺒﻌﺔ ﻴﻔﻀل ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﻫﺫﺍ ﺍﻷﺴﻠﻭﺏ MANOVAﻤﺜل ﺤﺴﺎﺏ ﺃﺜﺭ ﺜﻼﺙ ﺍﺴﺘﺭﺍﺘﻴﺠﻴﺎﺕ ﺘﺩﺭﻴﺱ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﺤﺼﻴل ﻭﺍﻟﺘﻔﻜﻴﺭ ﺍﻻﺒﺘﻜﺎﺭﻱ ﻭﺍﻻﺘﺠﺎﻩ ﻨﺤﻭ ﺍﻟﻤﺎﺩﺓ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﻴﺔ ) ﺍﻟﻨﻤﻭﺫﺝ ٣*٣( ﺃﻭ ﻋﻨﺩ ﺤﺴﺎﺏ ﺃﺜـﺭ ﺍﻟـﺴﻥ ﻭﺍﻟﻨﻭﻉ ﻭﺍﻟﻤﻬﻨﺔ ﻭﻤﻨﻁﻘﺔ ﺍﻟﺴﻜﻥ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻨﻤﻁ ﺍﻻﺴﺘﻬﻼﻜﻲ ﻭﺍﻟﺜﻘﺎﻓﻲ )ﻨﻤﻭﺫﺝ ٤*٢( ، ﻭﻫﻨـﺎ ﻴـﺘﻡ ﺩﺭﺍﺴﺔ ﺘﻔﺎﻋل ﺍﻟﻤﺘﻐﻴﺭﺍﺕ ﺍﻟﻤﺴﺘﻘﻠﺔ ﻤﻌﺎ ﻭﺘﻔﺎﻋﻠﻬﺎ ﻤﻊ ﺍﻟﻤﺘﻐﻴﺭﺍﺕ ﺍﻟﺘﺎﺒﻌﺔ، ﻭﻴﺘﻡ ﺤـﺴﺎﺒﻪ ﻜﻤـﺎ ﻓـﻲ ﹰ ﺍﻟﺸﺎﺸﺎﺕ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ: 23 www.kotobarabia.com
33.
ﻭﺒﻌﺩ ﺍﺨﺘﻴﺎﺭ ﺍﻷﻤﺭ
ﺘﻅﻬﺭ ﺍﻟﺸﺎﺸﺔ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ: 33 www.kotobarabia.com
34.
ﻭﺘﻅﻬﺭ ﺍﻟﻨﺘﺎﺌﺞ ﻓﻲ
ﺍﻟﺸﻜل ﺍﻟﺘﺎﻟﻲ ﺍﻟـﺫﻱ ﻴﻭﻀـﺢ ﺍﻟﺘﺒـﺎﻴﻥ ﺒـﻴﻥ ﺍﻟﻤﻭﺠﻤﻭﻋـﺎﺕ ﻭﺍﻻﺨﺘﺒﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﻤﺘﻌﺩﺩﺓ: ﻜﻤﺎ ﺘﺸﻤل ﺍﻟﺠﺩﻭل ﺍﻟﺘﺎﻟﻲ ﺍﻟﺫﻱ ﻴﻭﻀﺢ ﺘﺄﺜﻴﺭ ﺍﻟﺘﺒﺎﻴﻥ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻤﺠﻤﻭﻋﺎﺕ: 43 www.kotobarabia.com
35.
ﻭﺃﻴﻀﺎ ﺍﻟﺠﺩﻭل ﺍﻟﺘﺎﻟﻲ:
٦( ﺘﺤﻠﻴل ﺍﻟﺘﺒﺎﻴﻥ ﺍﻟﻤﺘﻼﺯﻡ ﻤﺘﻌﺩﺩ ﺍﻟﻤﺘﻐﻴﺭﺍﺕ ﺍﻟﺘﺎﺒﻌﺔ ) MANCOVAﺘﺤﻠﻴل ﺍﻟﺘﻐﺎﻴﺭ( ﻭﻫﻭ ﻴﺸﺒﻪ ﺍﻟﻨﻤﻁ ﺍﻟﺴﺎﺒﻕ ﺇﻻ ﺃﻨﻪ ﻴﺘﻡ ﺘﺤﻴﻴﺩ ﺃﺤﺩ ﺍﻟﻤﺘﻐﻴﺭﺍﺕ ﺍﻟﻤﺴﺘﻘﻠﺔ ﺩﻭﻥ ﺒﺎﻗﻲ ﺍﻟﻤﺘﻐﻴﺭﺍﺕ، ﻭﻴﺘﻡ ﺤﺴﺎﺒﻪ ﻜﻤﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﺸﺎﺸﺎﺕ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ: 53 www.kotobarabia.com
36.
ﻭﻋﻨﺩ ﺍﺨﺘﻴﺎﺭ ﺍﻷﻤﺭ
ﺘﻅﻬﺭ ﺍﻟﺸﺎﺸﺔ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ: ﻭﻋﻨﺩ ﺍﺨﺘﻴﺎﺭ ﺍﻷﻤﺭ ﺘﻅﻬﺭ ﺍﻟﻨﺘﺎﺌﺞ ﻜﻤﺎ ﺒﺎﻟﺸﺎﺸﺔ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ: 63 www.kotobarabia.com
37.
ﻭﺒﻬﺎ ﺍﻟﺠﺩﻭل ﺍﻟﺘﺎﻟﻲ
ﺍﻴﻀﺎ : ﹰ ﻭﻴﻤﻜﻥ ﻗﺭﺍﺀﺓ ﺍﻟﻨﺘﺎﺌﺞ ﻜﻤﺎ ﺒﺎﻟﺠﺩﺍﻭل ﺍﻟﺴﺎﺒﻘﺔ. ٧( ﻤﻌﺎﻤﻼﺕ ﺍﻻﺭﺘﺒﺎﻁ ﻭﺘﻘﻴﺱ ﻤﺩﻯ ﻭﺠﻭﺩ ﻋﻼﻗﺔ ﻤﺎ )ﻁﺭﺩﻴﺔ ﺃﻭ ﻋﻜﺴﻴﺔ( ﺒﻴﻥ ﻤﺘﻐﻴﺭﻴﻥ ﻭﻗﻴﻤﺘﻪ ) ١> ﺭ> ١( ﺒﻴﻥ ﻤﻭﺠﺏ ﺘﺎﻡ ﺃﻭ ﺴﺎﻟﺏ ﺘﺎﻡ ﻭﺒﻴﻨﻬﻤﺎ ﺍﻻﺭﺘﺒﺎﻁ ﺍﻟﺼﻔﺭﻱ ﻭﺍﻟﺠﺯﺌﻲ ) ﺍﻟﻤﻭﺠﺏ – ﺍﻟﺴﺎﻟﺏ( ﺃﻱ ﺘﺘﻴﺢ ﺃﻥ ﻨﻘﻭل ﺒﻭﺠﻭﺩ ﻋﻼﻗﺔ ﺍﺭﺘﺒﺎﻁﻴﺔ ﻤﻭﺠﺒﻪ ﺘﺎﻤﺔ ﺒﻴﻥ ﺃ ﻭ ﺏ ﺇﺫﺍ ﻜﺎﻥ ﺍﻟﻤﻌﺎﻤـل =١ ، ﻭﻫﻜـﺫﺍ ، ﻭﻴـﺘﻡ ﺤﺴﺎﺏ ﻤﻌﺎﻤل ﺍﻻﺭﺘﺒﺎﻁ ﺒﺒﺭﻨﺎﻤﺞ SPSSﻜﻤﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﺸﺎﺸﺎﺕ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ: 73 www.kotobarabia.com
38.
ﻭﻋﻨﺩ ﺍﺨﺘﻴﺎﺭ ﺍﻷﻤﺭ
ﺘﻅﻬﺭ ﺍﻟﺸﺎﺸﺔ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ: ﻭﻋﻨﺩ ﺍﺨﺘﻴﺎﺭ ﺍﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﻭﺘﺤﺩﻴﺩ ﻨﻭﻉ ﻤﻌﺎﻤل ﺍﻻﺭﺘﺒﺎﻁ ﺍﻟﻤﻁﻠﻭﺏ ﺘﻅﻬﺭ ﺍﻟﻨﺘﺎﺌﺞ ﻜﻤﺎ ﻴﻠﻲ: 83 www.kotobarabia.com
39.
ﻭﺃﻴﻀﺎ ﺘﺸﻤل ﺍﻟﺠﺩﻭل
ﺍﻟﺘﺎﻟﻲ: ﹰ ﻭﻤﻥ ﺍﻟﺠﺩﺍﻭل ﺘﻅﻬﺭ ﺍﻻﺭﺘﺒﺎﻁﺎﺕ ﻀﻌﻴﻔﺔ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻤﺘﻐﻴﺭﺍﺕ ﻤﻭﻀﻊ ﺍﻟﻤﺜﺎل. ٨( ﺍﻻﺨﺘﺒﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﻼﺒﺎﺭﻤﺘﺭﻴﺔ ﻴﺴﺘﺨﺩﻡ ﺍﻹﺤﺼﺎﺀ ﺍﻟﻼﺒﺎﺭﻤﺘﺭﻱ ﻓﻲ ﺤﺎﻟﺔ ﺍﻟﻌﻴﻨﺎﺕ ﺍﻟﺼﻐﻴﺭﺓ ﺃﻭ ﻋﻨﺩ ﻋﺩﻡ ﺘﺠﺎﻨﺱ ﺍﻟﺘﺒﺎﻴﻥ ﺃﻭ ﻋﻨﺩ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺍﻟﺒﻴﺎﻨﺎﺕ ﺍﻻﺴﻤﻴﺔ ﻭﺍﻟﺭﺘﺒﻴﺔ، ﻭﻴﺘﻡ ﺍﺨﺘﻴﺎﺭﻫﺎ ﻜﻤﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﺸﺎﺸﺔ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ: 93 www.kotobarabia.com
40.
ﻭﺘﻅﻬﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﺸﺎﺸﺔ
ﺍﻟﺴﺎﺒﻘﺔ ﻜل ﺍﻻﺨﺘﺒﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﻼﺒﺎﺭﻤﺘﺭﻴﺔ ﻭﺃﻭﻟﻬﺎ ﻜﺎ٢ ﻭﺃﺨﺭﻫﺎ ﺍﺨﺘﺒـﺎﺭ K ﻟﻠﻌﻴﻨﺎﺕ ﺍﻟﻤﺭﺘﺒﻁﺔ ﻭﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﻫﺫﻩ ﺍﻷﻨﻭﺍﻉ ﻜﻤﺎ ﻴﻠﻲ: ﺃ( ﻓﻲ ﺤﺎﻟﺔ ﻋﻴﻨﺔ ﻭﺍﺤﺩﺓ: ﺘﺴﺘﺨﺩﻡ ﺍﺨﺘﺒﺎﺭﺍﺕ ﻜﺎ٢ ﻭﺍﺨﺘﺒﺎﺭ ﺫﺍﺕ ﺍﻟﺤﺩﻴﻥ، ﻭﺍﺨﺘﺒﺎﺭ ﺭﺍﻨﺯ، ﻜﻤﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﺸﺎﺸﺎﺕ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ: ﻭﻋﻨﺩ ﺍﺨﺘﻴﺎﺭ ﺍﻷﻤﺭ ﺘﻅﻬﺭ ﺍﻟﺸﺎﺸﺔ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ: 04 www.kotobarabia.com
41.
ﻭﺘﻅﻬﺭ ﺍﻟﻨﺘﺎﺌﺞ ﻜﻤﺎ
ﻴﻠﻲ: ﻭﺘﺸﻤل ﺍﻟﻨﺘﺎﺌﺞ ﺍﻟﺠﺩﻭل ﺍﻟﺘﺎﻟﻲ ﺃﻴﻀﺎ: 14 www.kotobarabia.com
42.
ﻭﺃﻴﻀﺎ ﺘﺸﻤل ﺍﻟﺠﺩﻭل
ﺍﻟﺘﺎﻟﻲ: ﺏ( ﻓﻲ ﺤﺎﻟﺔ ﻋﻴﻨﺘﻴﻥ : ﻴﺴﺘﺨﺩﻡ ﺍﺨﺘﺒﺎﺭﺍﺕ ﻤﺎﻥ ﻭﻴﺘﻨﻲ ﻭﻤﻭﺴﺯ ﻭﻭﻟﻔﻴﺘﺯ ﻭﺤﺴﻥ ﺍﻟﻤﻁﺎﺒﻘﺔ ﻟﻜﻠﻭﻤﺠﺭﻭﻑ- ﺴﻤﻴﺭﻨﻭﻑ ﻜﻤﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﺸﺎﺸﺎﺕ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ: 24 www.kotobarabia.com
43.
ﻭﻋﻨﺩ ﺘﻨﻔﻴﺫ ﺍﻷﻤﺭ
ﺘﻅﻬﺭ ﺍﻟﻨﺘﺎﺌﺞ ﻜﻤﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﺠﺩﻭل ﺍﻟﺘﺎﻟﻲ: ﺝ( ﻓﻲ ﺤﺎﻟﺔ ﻋﻴﻨﺎﺕ ﻤﺘﻌﺩﺩﺓ ﻤﺴﺘﻘﻠﺔ : ﻴﺴﺘﺨﺩﻡ ﺍﻟﻭﺴﻴﻁ ﻭﺍﺨﺘﺒﺎﺭ ﻜﺭﻭﺴﻜﺎل ﻭﺍﻟﻴﺯ ، ﻜﻤﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﺸﺎﺸﺎﺕ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ: 34 www.kotobarabia.com
44.
ﻭﻋﻨﺩ ﺘﻨﻔﻴﺫ ﺍﻷﻤﺭ
ﺘﻅﻬﺭ ﺍﻟﺸﺎﺸﺔ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ: ﻭﺘﻅﻬﺭ ﺍﻟﻨﺘﺎﺌﺞ ﻓﻲ ﺍﻟﺸﺎﺸﺔ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ: 44 www.kotobarabia.com
45.
ﻭﺘﺸﻤل ﺃﻴﻀﺎ ﺍﻟﺠﺩﻭل
ﺍﻟﺘﺎﻟﻲ: ﻭﻴﻤﻜﻥ ﻗﺭﺍﺀﺓ ﺍﻟﻨﺘﺎﺌﺞ ﺒﺴﻬﻭﻟﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﺠﺩﺍﻭل. ﺩ( ﻓﻲ ﺤﺎﻟﺔ ﻋﻴﻨﺘﻴﻥ ﻤﺭﺘﺒﻁﺘﻴﻥ : ﻴﺴﺘﺨﺩﻡ ﺍﺨﺘﺒﺎﺭ ﻭﻴﻠﻜﻭﻜﺴﻭﻥ ﻭﻤﺎﻜﻨﻤﺎﺭ ﻭﺍﺨﺘﺒﺎﺭ ﺍﻹﺸﺎﺭﺓ ﻜﻤﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﺸﺎﺸﺎﺕ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ: 54 www.kotobarabia.com
46.
ﻭﺒﻌﺩ ﺍﺨﺘﻴﺎﺭ ﺍﻷﻤﺭ
ﺘﻅﻬﺭ ﺍﻟﺸﺎﺸﺔ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ : ﻭﺍﻟﻨﺘﻴﺠﺔ ﻜﻤﺎ ﻴﻠﻲ: 64 www.kotobarabia.com
47.
ﻫـ( ﻓﻲ ﺤﺎﻟﺔ
ﻋﺩﺓ ﻋﻴﻨﺎﺕ ﻤﺭﺘﺒﻁﺔ: ﻴﺴﺘﺨﺩﻡ ﺍﺨﺘﺒﺎﺭﺍﺕ ﻓﺭﻴﺩﻤﺎﻥ ﻭﻜﺎﻨﺩﺍل ﻭﻜﻭﻜﺭﺍﻥ: ﻭﺒﻌﺩ ﺍﺨﺘﻴﺎﺭ ﺍﻷﻤﺭ ﺘﻅﻬﺭ ﺍﻟﺸﺎﺸﺔ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ : 74 www.kotobarabia.com
48.
Reliability
١( ﺘﺤﻠﻴل ﺍﻟﺜﺒﺎﺕ ﻭﻴﺴﺘﺨﺩﻡ ﻓﻲ ﺤﺴﺎﺏ ﺜﺒﺎﺕ ﺍﻻﺨﺘﺒﺎﺭﺍﺕ ﻭﺍﻟﻤﻘﺎﻴﻴﺱ ﻭﻴﺤـﺴﺏ ﺒﻤﻌـﺎﻤﻼﺕ ﺃﻟﻔـﺎ ﻭﺠﺘﻤـﺎﻥ ﻭﺍﻟﺘﺠﺯﺌﺔ ﺍﻟﻨﺼﻔﻴﺔ ﻭﺍﻟﻤﻌﺎﻤﻼﺕ ﺍﻟﻤﺘﻭﺍﺯﻴﺔ ، ﻜﻤﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﺸﺎﺸﺎﺕ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ: ﻭﻋﻨﺩ ﺍﺨﺘﻴﺎﺭ ﺍﻷﻤﺭ ﺘﻅﻬﺭ ﺍﻟﺸﺎﺸﺔ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ﺤﻴﺙ ﺴﻴﺘﻡ ﺍﺨﺘﻴﺎﺭ ﻨﻭﻉ ﺍﻟﻤﻌﺎﻤل ﺃﻟﻔـﺎ ﺍﻭ ﺠﺘﻤﺎﻥ ﺍﻭ ﺍﻟﺘﺠﺯﺌﺔ ﺍﻟﻨﺼﻔﻴﺔ: 84 www.kotobarabia.com
49.
ﺜﻡ ﻴﺘﻡ ﺍﺨﺘﻴﺎﺭ
ﺍﻻﺤﺼﺎﺌﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﻁﻠﻭﺒﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺜﺒﺎﺕ ﻤـﻥ ﺍﻴﻘﻭﻨـﺔ Statisticsﻓﺘﻅﻬـﺭ ﺍﻟﺸﺎﺸﺔ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ: ﻭﻋﻨﺩ ﺘﻨﻔﻴﺫ ﺍﻷﻤﺭ ﺘﻅﻬﺭ ﺍﻟﺸﺎﺸﺔ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ: 94 www.kotobarabia.com
50.
ﻭﻴﻅﻬﺭ ﺒﺎﻟﺠﺩﻭل ﺃﻴﻀﺎ
ﺍﻟﻨﺘﺎﺌﺞ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ: ﻭﻴﺘﻡ ﺘﻔﺴﻴﺭ ﺤﺴﺎﺏ ﻤﻌﺎﻤﻼﺕ ﺜﺒﺎﺕ ﻤﻔﺭﺩﺍﺕ ﺍﻻﺨﺘﺒـﺎﺭ ﺃﻭ ﺍﻟﻤﻘﻴـﺎﺱ ﺒﺎﻋﺘﺒـﺎﺭ ﺍﻟﻤﻌﺎﻤـل ﺍﻟﻤﺤﺴﻭﺏ ﻫﻭ ﺍﻷﺴﺎﺱ ﻭﺃﻥ ﺍﻟﻌﻬﻭﺩ ﺍﻟﻤﻬﻡ ﻫﻭ ﺍﻟﺫﻱ ﻴﻭﻀﺢ ﻗﻴﻤﺔ ﺍﻟﻤﻌﺎﻤـل ﺇﺫﺍ ﺤـﺫﻓﺕ ﺍﻟﻤﻔـﺭﺩﺓ )ﺍﻟﻌﻤﻭﺩ ﺍﻷﻴﻤﻥ( ﻓﺈﺫﺍ ﻜﺎﻨﺕ ﺍﻟﻘﻴﻤﺔ ﺍﻜﺒﺭ ﻤﻥ ﻗﻴﻤﺔ ﺍﻟﻤﻌﺎﻤل ﺍﻷﺴﺎﺴﻲ ﻴﺘﻡ ﺤﺫﻑ ﺍﻟﻤﻔﺭﺩﺓ ﻟﻜﻲ ﺘﺯﻴـﺩ ﻤﻥ ﻤﻌﺎﻤل ﺜﺒﺎﺕ ﺍﻻﺨﺘﺒﺎﺭ، ﻭﻫﻜﺫﺍ. 05 www.kotobarabia.com
51.
ﺨﺎﺘﻤﺔ ﺘﻨﺎﻭﻟﻨﺎ ﻓﻲ ﻫﺫﺍ
ﺍﻟﻜﺘﺎﺏ ﻟﻤﺤﺎﺕ ﺴﺭﻴﻌﺔ ﻋﻥ ﺨﻁﻭﺍﺕ ﺇﺠﺭﺍﺀ ﺍﻟﺒﺤـﺙ ﻭﻋﻤﻠﻴـﺎﺕ ﺍﻟﺘﺤﻠﻴـل ﺍﻹﺤﺼﺎﺌﻲ ﻭﻜﻴﻔﻴﺔ ﺇﻋﺩﺍﺩ ﺒﺭﻨﺎﻤﺞ SPSSﻭﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻤﻪ ﻓﻲ ﺘﺤﻠﻴل ﺍﻟﺒﻴﺎﻨﺎﺕ، ﻭﺍﺴـﺘﺨﺩﺍﻡ ﺍﻷﺴـﺎﻟﻴﺏ ﺍﻟﺒﺎﺭﺍﻤﺘﺭﻴﺔ ﻭﺍﻟﻼﺒﺎﺭﻤﺘﺭﻴﺔ ﻭﺸﺭﻭﻁ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﻜل ﻤﻨﻬﻤﺎ، ﻭﻫﺫﺍ ﻻ ﻴﻐﻨﻲ ﻋﻥ ﺍﻟﺘﻌﻤﻕ ﻓـﻲ ﺩﺭﺍﺴـﺔ ﺍﻷﺴﺎﻟﻴﺏ ﺍﻹﺤﺼﺎﺌﻴﺔ ﻟﺘﻜﻭﻴﻥ ﺍﻟﺤﺴﺎﺴﻴﺔ ﺍﻹﺤﺼﺎﺌﻴﺔ ﻟﺩﻯ ﺍﻟﺒﺎﺤﺙ ﻭﻟﻴﺘﻤﻜﻥ ﻤﻥ ﺍﺨﺘﻴـﺎﺭ ﺍﻷﺴـﻠﻭﺏ ﺍﻟﻤﻨﺎﺴﺏ ﻟﺒﺤﺜﻪ ﻭﺘﻔﺴﻴﺭ ﻨﺘﺎﺌﺞ ﺍﻟﺘﺤﻠﻴل ﺘﻔﺴﻴﺭﺍ ﻤﻨﻁﻘﻴﹰ، ﻓﺎﻟﻜﻤﺒﻴﻭﺘﺭ ﻭﺒﺭﺍﻤﺠﻪ ﺍﻟﻤﺘﻌـﺩﺩﺓ ﻋﻨﺎﺼـﺭ ﺎ ﻤﻌﺎﻭﻨﺔ ﻟﻺﻨﺴﺎﻥ ﻭﻟﻴﺴﺕ ﺒﺩﻴﻼ ﻋﻨﻪ ﻜﻤﺎ ﺃﻨﻬﺎ ﻟﻴﺴﺕ ﺃﺴﺎﺴﻴﺔ ﻓﻲ ﺘﻜﻭﻴﻥ ﺍﻟﺒﺎﺤﺙ ، ﻓﺎﻟﻤﻬﺎﺭﺍﺕ ﺒﺤﺎﺠﺔ ﹰ ﺇﻟﻰ ﻋﻘل ﻭﺍﻉ ﻴﺘﺤﻜﻡ ﻓﻴﻬﺎ ﻭﻴﻭﺠﻬﻬﺎ . ﻭﺍﷲ ﻤﻥ ﻭﺭﺍﺀ ﺍﻟﻘﺼﺩ ﻭﺁﺨﺭ ﺩﻋﻭﺍﻨﺎ ﺃﻥ ﺍﻟﺤﻤﺩ ﷲ ﺭﺏ ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻴﻥ ﺍﻟﻤﺅﻟﻑ ﺩﻜﺘﻭﺭ/ ﻫﺸﺎﻡ ﺒﺭﻜﺎﺕ ﺒﺸﺭ ﺤﺴﻴﻥ 15 www.kotobarabia.com
52.
ﺍﻟﻤﺭﺍﺠﻊ ١( ﺃﺤﻤﺩ ﺍﻟﺭﻓﺎﻋﻲ
ﻏﻨﻴﻡ، ﻭﻨﺼﺭ ﻤﺤﻤﻭﺩ ﺼﺒﺭﻱ: ﺘﻌﻠﻡ ﺒﻨﻔﺴﻙ ﺍﻟﺘﺤﻠﻴل ﺍﻹﺤـﺼﺎﺌﻲ ﻟﻠﺒﻴﺎﻨـﺎﺕ ﺒﺎﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ،SPSSﺩﺍﺭ ﻗﺒﺎﺀ ﻟﻠﻁﺒﺎﻋﺔ ﻭﺍﻟﻨﺸﺭ ﻭﺍﻟﺘﻭﺯﻴﻊ، ﺍﻟﻘﺎﻫﺭﺓ، ١٠٠٢ ٢( ﺃﺤﻤﺩ ﺤﺴﻴﻥ ﺒﺘﺎل: ﻤﻘﺩﻤﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺒﺭﻨﺎﻤﺞ ﺍﻹﺤﺼﺎﺌﻲ ) 0.11 ، (SPSSﻗـﺴﻡ ﺍﻻﻗﺘـﺼﺎﺩ ﺒﻜﻠﻴﺔ ﺍﻹﺩﺍﺭﺓ ﻭﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ، ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺍﻻﻨﺒﺎﺭ، ﺍﻟﻌﺭﺍﻕ، ٥٠٠٢. ٣( ﺭﻀﺎ ﻤﺴﻌﺩ ﺍﻟﺴﻌﻴﺩ: ﻤﺩﺨل ﻤﺒﺴﻁ ﻻﺨﺘﻴﺎﺭ ﺍﻷﺴـﺎﻟﻴﺏ ﺍﻹﺤـﺼﺎﺌﻴﺔ ﺍﻟﻤﻨﺎﺴـﺒﺔ ﻟﻠﺒﺤـﻭﺙ ﺍﻟﺘﺭﺒﻭﻴﺔ، ﺩﻭﻥ ﻨﺎﺸﺭ ، ١٠٠٢. ٤( ﺴﻌﺩ ﺯﻏﻠﻭل ﺒﺸﻴﺭ: ﺩﻟﻴﻠﻙ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺒﺭﻨﺎﻤﺞ ﺍﻹﺤﺼﺎﺌﻲ ) 01 ، (SPSS Versionﺍﻟﻤﻌﻬـﺩ ﺍﻟﻌﺭﺒﻲ ﻟﻠﺘﺩﺭﻴﺏ ﻭﺍﻟﺒﺤﻭﺙ ﺍﻹﺤﺼﺎﺌﻴﺔ، ﺒﻐﺩﺍﺩ، ٣٠٠٢. ٥( ﻓﺅﺍﺩ ﻋﺒﺩ ﺍﻟﻠﻁﻴﻑ ﺃﺒﻭ ﺤﻁﺏ ﻭﺁﻤﺎل ﺼﺎﺩﻕ : ﻤﻨﺎﻫﺞ ﺍﻟﺒﺤﺙ ﻭﻁﺭﻕ ﺍﻟﺘﺤﻠﻴل ﺍﻹﺤﺼﺎﺌﻲ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﻠﻭﻡ ﺍﻟﻨﻔﺴﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﺭﺒﻭﻴﺔ ﻭﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻴﺔ، ﺍﻟﻘﺎﻫﺭﺓ، ﻤﻜﺘﺒﺔ ﺍﻻﻨﺠﻠﻭ، ٦٩٩١. 25 www.kotobarabia.com
53.
ﻤﺅﻟﻑ ﺍﻟﻜﺘﺎﺏ
*( ﺩ/ ﻫﺸﺎﻡ ﺒﺭﻜﺎﺕ ﺒﺸﺭ ﺤﺴﻴﻥ • ﻴﻌﻤل ﺨﺒﻴﺭﺍ ﺘﺭﺒﻭﻴﺎ ﻭﻤﺩﻴﺭﺍ ﻟﻠﻤﺅﺴـﺴﺔ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴـﺔ ﹰ ﹰ ﹰ ﻟﻼﺴﺘﺸﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﺘﺭﺒﻭﻴﺔ )ﻭﻫﻲ ﻫﻴﺌﺔ ﻤﺩﻨﻴـﺔ ﻏﻴـﺭ ﻫﺎﺩﻓﺔ ﻟﻠﺭﺒﺢ ﺘﻌﻤل ﻓﻲ ﻤﺠﺎل ﺘﻘﺩﻴﻡ ﺍﻻﺴﺘـﺸﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﺘﺭﺒﻭﻴﺔ(. ﺘﺄﻫﻴﻠﻪ ﺍﻟﻌﻠﻤﻲ: • ﺤﺎﺼل ﻋﻠﻰ ﺩﻜﺘﻭﺭﺍﻩ ﺍﻟﻔﻠﺴﻔﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﺭﺒﻴـﺔ ﺘﺨـﺼﺹ ﻤﻨـﺎﻫﺞ ﻭﻁـﺭﻕ ﺘـﺩﺭﻴﺱ ﺍﻟﺭﻴﺎﻀﻴﺎﺕ ﻤﻥ ﺠﺎﻤﻌﺔ ﻋﻴﻥ ﺸﻤﺱ. ﻤﻥ ﻤﺅﻟﻔﺎﺘﻪ ﺍﻟﻤﻨﺸﻭﺭﺓ ﺒﺩﺍﺭ ﻜﺘﺏ ﻋﺭﺒﻴﺔ ﻟﻠﻨﺸﺭ: ١( ﺘﺩﺭﻴﺏ ﺍﻟﻤﻌﻠﻡ ﻓﻲ ﻤﺠﺘﻤﻊ ﺍﻟﻤﻌﺭﻓﺔ ٢( ﺘﻌﻠﻴﻡ ﺍﻟﺭﻴﺎﻀﻴﺎﺕ ﻓﻲ ﻋﺎﻟﻡ ﻤﺘﻌﺩﺩ ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﺎﺕ ٣( ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﻤﻬﻨﻴﺔ ﻋﺒﺭ ﺍﻻﻨﺘﺭﻨﺕ: ﺃﺩﺍﺓ ﻟﺘﻁﻭﻴﺭ ﺍﻷﺩﺍﺀ ﺍﻟﺘﺩﺭﻴﺴﻲ ﺘﺤﺕ ﺍﻹﻋﺩﺍﺩ: • ﺘﺤﻘﻴﻕ ﺠﻭﺩﺓ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ : ﺩﻟﻴل ﻟﻠﻤﺩﺍﺭﺱ ﻭﺍﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻥ. • ﺍﻟﺒﺭﻴﺩ ﺍﻻﻟﻴﻜﺘﺭﻭﻨﻲ : hbisher@hotmail.com • ﺍﻟﻤﻭﻗﻊ ﺍﻻﻟﻴﻜﺘﺭﻭﻨﻲ: 1002www.geocities.com/hbisher < 35 www.kotobarabia.com
Télécharger maintenant