Las entidades Intress y UpSocial colaboran desde noviembre del 2014 en un proyecto de investigación y selección de buenas prácticas e innovaciones probadas con éxito en el ámbito de la infancia tutelada. Las oportunidades de la infancia tutelada de tener una vida adulta plena, independiente y activa en la sociedad son mucho más limitadas que las del resto de la población. Son personas que sufren una desigualdad de oportunidades y un riesgo de exclusión social en los estados miembros de la Unión Europea. Esta infografía recoge un análisis de indicadores sobre esta desigualdad de oportunidades.

1. ALUMNOS QUE NO ACABAN LA ESO
¿Cómo ampliar sus oportunidades
para mejorar su bienestar personal
a lo largo de la vida?
LA INFANCIA TUTELADA
Personas menores
de edad tuteladas34.000
Tienen 16-17 años
23%
Datos referidos al 2012 en España. Fuente: Observatorio de la Infancia Boletín n.15.
13.700 En acogimiento
residencial
INVERSIÓN POR PERSONA EN INFANCIA TUTELADA
ÁMBITOS DE INTERVENCIÓN CLAVE
Acompañamiento estable
y comprometido a largo
plazo, adaptado al perfil
de cada persona y que
incluya a las familias de
origen y pares cuando
sea posible.
Promoción de la salud
física y mental.
Promoción del éxito
educativo en personas de
entornos con importantes
desventajas sociales.
Empoderamiento e incre-
mento de la autonomía
personal, inclusión en
actividades de ocio,
deportivas, culturales
y artísticas.
Construcción de redes
sociales de apoyo
estables, positivas y
proactivas alrededor
de niños, niñas y
adolescentes en riesgo
de exclusión.
¿QUÉ HEMOS HECHO?
Identificar innovaciones probadas de todo el mundo que aportan soluciones
más eficaces y eficientes. Hemos seleccionado los modelos con mayor
potencial y estamos explorando las posibilidades de implantar en España
las innovaciones seleccionadas.
www.intress.org www.upsocial.org
Acompañamiento
personalizado en
la emancipación.
España
Apoyo extraescolar
y mentoring entre
pares.
Sudáfrica
Experiencias de
aprendizaje en un
entorno laboral.
Estados Unidos
Los jóvenes participan
en la mejora del
proceso de tutela.
Noruega
Innovaciones seleccionadas para facilitar su implantación en España:
4
96Innovaciones analizadas
20
Valoradas por un
jurado de expertos
ORIENTACIÓN DE SU EDUCACIÓN A LOS 15/16 AÑOS
En la población general, 6 de cada 10 alumnos son orientados hacia estudios
universitarios, 3 de cada 10 a F.P. (Formación Profesional) y 1 a F.P. Básica
(antigua P.C.P.I.). Esta proporción se invierte en la infancia tutelada.
TASA DE IDONEIDAD A LOS 15 AÑOS
Alumnos que están en el curso que les corresponde
Población general
Población tutelada
73,5%
32%
Datos solo disponibles para Cataluña*, curso 2009-2010.
Población general
15%
Población tutelada
52%
Datos solo disponibles para Cataluña*, curso 2009-2010.
F.P.Bachillerato
Población general
F.P.Básica*
14%62%
Población tutelada
33%
5% 55%
31%
Datos solo disponibles para Cataluña*.
* Fuente: “Desigualdad de oportunidades educativas entre adolescentes en acogimiento residencial y familiar”.
Infancia y Aprendizaje. Montserrat C., Casas F., y Bertrán I. (2013).
Datos solo disponibles para Cataluña.
Fuentes: Dirección General de Atención a la Infancia y la Adolescencia (DGAIA) de la Generalitat de Cataluña (2011).
“La protección de la infancia en situación de alto riesgo social en Cataluña”. Informe extraordinario del Síndic de Greuges de Catalunya (2009).
La inversión por persona en centros residenciales o de acogida de urgencia es
10 veces mayor a la inversión por persona en familia de acogida extensa o ajena.
Porcentaje del total de infancia tutelada:
53,6%
40,8% en familia de acogida extensa
12,8% en familia de acogida ajena
36,4%
28,7% en centros
residenciales (CRAE)
7,7% en centros de
acogida de urgencia
10%
En preadopción
o pisos asistidos
€
En centros
residenciales
(CRAE) o centros
de acogida
de urgencia
En familia
de acogida
extensa
o ajena
€€€€€
€€€€€