Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.
Upcoming SlideShare
What to Upload to SlideShare
Next
Download to read offline and view in fullscreen.

23

Share

Download to read offline

Literasi Digital Dibangun Sejak di Sekolah

Download to read offline

Tujuan penting dan praktis belajar literasi, agar guru dan siswa:
Mahir dalam memanfaatkan media dan informasi untuk pembelajaran dan pengembangan diri.
Bisa selamat dari misinformasi.
Guru tidak perlu merasa paling tahu, tapi bisa mengajak siswa untuk:
Memanfaatkan informasi dari berbagai kanal media untuk pembelajaran.
Bertanya, bertanya, dan bertanya atas informasi yang didapat dari media sosial dan internet.
Melihat contoh beberapa hoaks yang sudah dilaporkan oleh CekFakta.id atau Kominfo, lalu memeriksa bersama-sama melalui pertanyaan 5W + 1H.
Menggunakan tools yang ada dan mudah untuk memeriksa informasi, misal deteksi asal gambar dan video.
Mengritisi informasi yang didapat dari internet, media sosial, keluarga, atau teman, dan mendiskusikannya di kelas.

Related Books

Free with a 30 day trial from Scribd

See all

Related Audiobooks

Free with a 30 day trial from Scribd

See all

Literasi Digital Dibangun Sejak di Sekolah

  1. 1. LITERASI DIGITAL DIBANGUN SEJAK DI SEKOLAH OLEH GURU Ismail Fahmi, Ph.D. Director PT. Media Kernels Indonesia (a.k.a Drone Emprit) Ismail.fahmi@gmail.com WORKSHOP PUSDATIN KEMDIKBUD JAKARTA - 6 AGUSTUS 2020 PUSDATIN KEMDIKBUD ACADEMIC
  2. 2. 2 1992 – 1997 Undergraduate, Electrical Engineering, ITB, Indonesia 2003 – 2004 Master, Information Science, University of Groningen, NL 2004 – 2009 Doctor, Information Science, University of Groningen, NL 2009 – Now Engineer at Weborama (Paris/Amsterdam) 2014 – Now Founder PT. Media Kernels Indonesia, a Drone Emprit Company 2015 – Now Consultant at Perpustakaan Nasional, Inisiator Indonesia OneSearch 2017 – Now Lecturer at the IT Magister Program of the Universitas Islam Indonesia Ismail Fahmi, Ph.D. Ismail.fahmi@gmail.com
  3. 3. 3
  4. 4. MATA NAJWA LIVE ‘HOAX VIRUSES’ 4 confidential
  5. 5. #ILC SOCIAL MEDIA WAR (21 August 2018) 5
  6. 6. PRESIDENTIAL ELECTION DEBATE 2019 6
  7. 7. 7 Instalasi “Lawan Hoax” dari Drone Emprit di Ulang Tahun Mata Najwa
  8. 8. ERA DISRUPSI
  9. 9. DATA GROWTH: UNSTRUCTURED DATA 9
  10. 10. BIG DATA – BIG GROWTH 10
  11. 11. 11
  12. 12. 12
  13. 13. 13
  14. 14. 14
  15. 15. TANTANGAN
  16. 16. MASALAH BESAR KITA: ZERO DIGITAL LITERACY 16
  17. 17. 17
  18. 18. LITERASI
  19. 19. TIPE LITERASI 19
  20. 20. BELAJAR DARI FINLANDIA
  21. 21. FINLAND JUARANYA 21
  22. 22. AGENSI PEMERIKSA FAKTA MEMBUAT TOOLKIT BAGI SISWA SD - SMA 22
  23. 23. ORANG TUA PUN DIAJARI MENDETEKSI BERITA BOHONG DI INTERNET LEWAT GURU SEKOLAH 23
  24. 24. 24
  25. 25. 25
  26. 26. 26
  27. 27. 27
  28. 28. 28
  29. 29. 29
  30. 30. 30
  31. 31. 31
  32. 32. 32
  33. 33. 33
  34. 34. ARE YOU “INFORMATION LITERATE”? TANYAKAN 6 HAL INI SEBELUM “NGESHARE” BERITA 1. SIAPA PENULISNYA? Dapatkan anda menemukan nama penulisnya, atau sumber situs web aslinya? 2. UNTUK SIAPA INFORMASI INI DIBUAT? Dimana pertama kali dipublikasikan, dan untuk kalangan audiens mana? 3. APA YANG SEBENARNYA INGIN DISAMPAIKAN? Apakah ini artikel iklan, potongan berita, propaganda, atau opini seseorang? 4. MANGAPA BERITA INI DIBUAT? Siapa yang ditarget oleh informasi ini, bagaimana anda pertama kali mendatkannya? 5. SUMBER INFORMASINYA DARI MANA? Dapatkah anda menemukan referensi dalam informasi ini, kapan pertama kali dipublikasikan? 6. APAKAH GAMBAR ATAU VIDEONYA OTENTIK? • Apakah judul, gambar, video, dan teksnya benar- benar nyambung dan akurat? • Coba kalau bisa cek sumber asli dari gambar atau videonya. Diadaptasikan dari FINLANDIA
  35. 35. CARA MENDETEKSI GAMBAR DAN VIDEO
  36. 36. KOLABORASI CEK FAKTA (CEKFAKTA.COM) 36
  37. 37. DETEKSI HOAKS CORONA VIRUS BANYAK BEREDAR DI MEDIA SOSIAL DAN PESAN SINGKAT 37 LEBIH BANYAK PROSES MANUAL DALAM MELAKUKAN DETEKSI DAN VERIFIKASI
  38. 38. HALAMAN HOAX BUSTER DI SITUS COVID19.GO.ID 38
  39. 39. CONTOH TOOL VERIFIKASI HOAKS / DISINFORMASI 39
  40. 40. MENGECEK KEBENARAN SEBUAH VIDEO ATAU GAMBAR 40 https://turnbackhoax.id/2020/0 5/21/salah-video-tanah-abang- penuh-bray/
  41. 41. 41
  42. 42. CONTOH BAHAN EDUKASI LITERASI MEDIA DAN DIGITAL
  43. 43. CONTOH LITERASI MEDIA (SOSIAL) 43 https://about.twitter.com/content/dam /about-twitter/company/twitter-for- good/en/teaching-learning-with- twitter-unesco.pdf
  44. 44. 44
  45. 45. MEMANFAATKAN MEDIA SOSIAL (BUKAN DIMANFAATKAN) 45
  46. 46. CONTOH EDUKASI TENTANG PRIVASI 46
  47. 47. MENGAJARKAN NETWORKING DAN MENYAMPAIKAN PENDAPAT 47
  48. 48. MENGAJARKAN DIGITAL ETIQUETTE 48
  49. 49. MENGAJARI CARA MENGHADAPI CYBER BULLYING 49
  50. 50. KEMAMPUAN YANG HARUS DIAJARKAN 50
  51. 51. KEMAMPUAN YANG HARUS DIAJARKAN 51
  52. 52. AJARKAN SISWA BERTANYA, BERTANYA DAN BERTANYA: 5W + 1H 52
  53. 53. DON’T & DO BAGI GURU DAN SISWA 53
  54. 54. TIPS AKTIVITAS DI KELAS 54
  55. 55. GURU DAN SISWA DI TWITTER 55
  56. 56. CHAT GURU DAN SISWA DENGAN MENTOR DI SELURUH DUNIA 56
  57. 57. PENUTUP
  58. 58. KESIMPULAN • Tujuan penting dan praktis belajar literasi, agar guru dan siswa: • Mahir dalam memanfaatkan media dan informasi untuk pembelajaran dan pengembangan diri. • Bisa selamat dari misinformasi. • Guru tidak perlu merasa paling tahu, tapi bisa mengajak siswa untuk: • Memanfaatkan informasi dari berbagai kanal media untuk pembelajaran. • Bertanya, bertanya, dan bertanya atas informasi yang didapat dari media sosial dan internet. • Melihat contoh beberapa hoaks yang sudah dilaporkan oleh CekFakta.id atau Kominfo, lalu memeriksa bersama-sama melalui pertanyaan 5W + 1H. • Menggunakan tools yang ada dan mudah untuk memeriksa informasi, misal deteksi asal gambar dan video. • Mengritisi informasi yang didapat dari internet, media sosial, keluarga, atau teman, dan mendiskusikannya di kelas. 58
  59. 59. THANK YOU Ismail Fahmi, Ph.D.
  • fanihardian

    Apr. 11, 2021
  • nugon19

    Aug. 10, 2020
  • widiaelviaroza

    Aug. 9, 2020
  • adhanugraha1

    Aug. 8, 2020
  • ellyFadhliah

    Aug. 7, 2020
  • YogaKharismaPutra

    Aug. 7, 2020
  • k5atrio

    Aug. 7, 2020
  • MuhammadKhalabi1

    Aug. 7, 2020
  • ophyx007

    Aug. 7, 2020
  • ARTZoftHeomnitrix

    Aug. 7, 2020
  • MuhammadFirmansyah24

    Aug. 7, 2020
  • YAYANSPUTRA

    Aug. 7, 2020
  • TajuddinMustafa

    Aug. 6, 2020
  • AnggaFirdaus4

    Aug. 6, 2020
  • mastrisno

    Aug. 6, 2020
  • imamarema

    Aug. 6, 2020
  • ayahwibi

    Aug. 6, 2020
  • warungsani

    Aug. 6, 2020
  • LukmanDuha

    Aug. 6, 2020
  • ganafnano

    Aug. 6, 2020

Tujuan penting dan praktis belajar literasi, agar guru dan siswa: Mahir dalam memanfaatkan media dan informasi untuk pembelajaran dan pengembangan diri. Bisa selamat dari misinformasi. Guru tidak perlu merasa paling tahu, tapi bisa mengajak siswa untuk: Memanfaatkan informasi dari berbagai kanal media untuk pembelajaran. Bertanya, bertanya, dan bertanya atas informasi yang didapat dari media sosial dan internet. Melihat contoh beberapa hoaks yang sudah dilaporkan oleh CekFakta.id atau Kominfo, lalu memeriksa bersama-sama melalui pertanyaan 5W + 1H. Menggunakan tools yang ada dan mudah untuk memeriksa informasi, misal deteksi asal gambar dan video. Mengritisi informasi yang didapat dari internet, media sosial, keluarga, atau teman, dan mendiskusikannya di kelas.

Views

Total views

3,442

On Slideshare

0

From embeds

0

Number of embeds

153

Actions

Downloads

180

Shares

0

Comments

0

Likes

23

×