KESIMPULAN • Big data untuk pendidikan berkemajuan di Muhammadiyah sangat mungkin untuk diwujudkan, berdasarkan pengalaman, sumber daya, dan visi yang dimiliki oleh Muhammadiyah. • Mulai dengan skala kecil, beberapa sekolah percontohan, yang diperkirakan kita bisa menerapkan tujuan big data pendidikan. • Kembangkan sistem big data analytics dengan data dari berbagai sumber, lengkap, tapi masih untuk skala kecil. • Start dengan satu-dua tujuan big data pendidikan yang mudah dicapai. • Keberhasilan dan “best practice” dari big data sekolah percontohan kemudian diperluas ke lebih banyak sekolah yang sudah siap.

1. MEWUJUDKAN PENDIDIKAN
BERKEMAJUAN
MELALUI BIG DATA
Ismail Fahmi, Ph.D.
Director Media Kernels Indonesia (Drone Emprit)
Dosen Magister TI di Universitas Islam Indonesia
Wakil Ketua Komisi Infokom MUI
SEMINAR PENDIDIKAN
25 SEPTEMBER 2021

2. 2
1981 – 1986 Madrasah Ibtidaiyah Muhammadiyah, Kenep, Balen, Bojoengoro, Jatim
1986 – 1989 SMP Negeri Balen, Bojonegoro, Jawa Timur
1989 – 1992 SMA Negeri 1 Bojonegoro, Jawa Timur
1992 – 1997 S1, Teknik Elektro, ITB
2003 – 2004 S2, Information Science, Universitas Groningen, Belanda
2004 – 2009 S3, Information Science, Universitas Groningen, Belanda
2000 – 2003 Inisiator IndonesiaDLN (Digital Library Network pertama di Indonesia)
2009 – Sekarang Engineer di Weborama, Perusahaan berbasis big data (Paris/Amsterdam)
2014 – Sekarang Founder PT. Media Kernels Indonesia, a Drone Emprit Company
2015 – Sekarang Konsultan Perpustakaan Nasional, Inisiator Indonesia OneSearch
2017 – Sekarang Dosen Tetap Magister Teknik Informatika Universitas Islam Indonesia
2021 – Sekarang Wakil Ketua Komisi Infokom, Majelis Ulama Indonesia Pusat
Ismail Fahmi, Ph.D.
Ismail.fahmi@gmail.com
Lahir: Bojonegoro, 1974
Founder Media Kernels Indonesia

3. TENTANG DRONE EMPRIT

4. 4
COMMAND CENTER JAWA BARAT

5. GUBERNUR JAWA BARAT JADI KAPTEN
5

6. BIG DATA DI KEMENTERIAN PERTAHANAN
6

7. 7
COMMAND CENTER AIS KOMINFO RI

8. HOW BIG DATA MAKES EDUCATION SMARTER?
8

9. MENGAPA PENDIDIKAN HARUS
BERKEMAJUAN?

10. IMD WORLD DIGITAL COMPETITIVENESS
RANKINGS (2019) – POPULASI > 20 JUTA
10
INDONESIA

11. IMD WORLD DIGITAL COMPETITIVENESS
RANKINGS (2019) – ASIA-PASIFIK
11
INDONESIA

12. 3 LEVEL KECERDASAN DIGITAL
12

13. KOMPETENSI KECERDASAN DIGITAL
13
KOMPETENSI
AREA
LEVEL

14. BAGAIMANA MENYESUAIKAN BAHAN EDUKASI
SESUAI USIA DAN PENDIDIKAN?
14
https://www.commonsensemedia.org/sites/default/files/uploads/
classroom_curriculum/commonsense_digitalcitizenshipcurriculum
.pdf

15. DARI PLAYGROUP HINGGA SMA
15

16. 16

17. WHAT IS BIG DATA ANALYTICS?

18. FROM DATA TO ACTIONS
18

19. WHAT IS BIG DATA ANALYTICS?
19
Big data analytics is the
often complex process of
examining large and
varied data sets, or big
data, to uncover information
-- such as hidden patterns,
unknown correlations,
market trends and customer
preferences -- that can help
organizations make informed
business decisions.

20. BIG DATA ANALYTICS – TOOLS
20

21. LANGKAH PENERAPAN BIG DATA
UNTUK PENDIDIKAN BERKEMAJUAN

22. BIG DATA ANALYTIC STEPS
22
Step 1 Step 2 Step 3 Step 4

23. STEP 1: TENTUKAN TUJUAN
• Perbaikan dalam
pengambilan keputusan.
• Perbaikan proses belajar.
• Membantu siswa mencapai
prestasi lebih baik.
• Menemukan kekuatan
potensi siswa.
• Perbaikan penilaian
pembelajaran.
• Menemukan peluang kerja
yang cocok dengan siswa.
23

24. STEP 2: KUMPULKAN SUMBER BIG DATA
PENDIDIKAN
24
https://www.researchgate.net/figure/Research-on-Learning-Analysis-
Technology-in-Education-Big-Data_fig2_332765864

25. STEP 3: BERSIHKAN DATA DAN
INTEGRASIKAN DENGAN SUMBER LAIN
25
Dukcapil
Potensi Desa BPS
Dapodik
PeduliLindungi
Sekolah dan Universitas
Muhammadiyah
Database Perusahaan
Lowongan Intenship &
Kerja
Peluang Pendanaan
Sekolah & Universitas
Lain

26. STEP 4: ANALISIS, VISUALISASI, ACTION
26

27. TANTANGAN BIG DATA PENDIDIKAN
• Kurangnya SDM yang menguasai big data pendidikan
• Tantangan dalam penyimpanan data dan skalabilitas
• Masalah keamanan dan privasi
27

28. BIG DATA GOVERNANCE

29. BIG DATA GOVERNANCE
• It is an
“enforcement of
authority” over
the
management of
data and data-
related assets.
• Big data governance
components

30. BIG DATA GOVERNANCE PYRAMID

31. ORGANIZATION FOR BIG DATA GOVERNANCE

32. INDONESIA ONESEARCH:
BIG DATA REPOSITORY PERPUSTAKAAN

33. BIG DATA REPOSITORI PERPUSTAKAAN
SE INDONESIA
33
Any platforms Any collections

34. 34

35. 35

36. KISAH PROF. JASMAN MA’RUF (UNSYIAH)
36
Prof Jasman lagi nulis buku perlu sekali
baca buku asing, mau pesan di
Amazon pun tidak ada lagi. Sayang
sekali, di Perpus Unsyiah juga tidak
ada.
Aceh
Prof. Dr. Jasman Ma’ruf, SE, MBA
Guru Besar Fakultas Ekonomi Unsyiah,
Banda Aceh

37. CERITA DR. TAUFIK ABDUL GANI
37
Dr. Taufik Abdul Gani, S.Kom, M.Eng.Sc
Dosen Jurusan Teknik Elektro dan
Kepala UPT Perpustakaan Unsyiah,
Banda Aceh
Aceh
Search
Dr. Taufik membantu Prof. Jasman,
mencari buku tersebut di
OneSearch.ID. Ternyata ada di Telkom
University, Bandung.
Bandung
Found

38. CERITA NURUL FITRIA (TELKOM UNIV.)
38
Nurul ’Wuwul’ Fitria
Open Library Telkom University,
Bandung
Aceh
Bandung
Send
Dr. Taufik menghubungi Nurul Fitria di
Telkom University, Bandung, minta
tolong dikirimkan copy dari buku yang
dilihat ada di koleksi Telkom University.
Nurul membuat copy dan mengirim ke
Unsyiah untuk Prof. Jasman.

39. IOS: CONNECTING RESOURCES AND
PEOPLE
39
Aceh
Bandung
Pak Taufiq
Bu Wuwul
Search
Found
Send

40. MEDIA KERNELS &
BIG DATA RSMA JAWA TIMUR

41. RS MUHAMMADIYAH AISYIAH JAWA TIMUR
41

42. HOSPITAL EFFICIENCY
42

43. PENUTUP

44. KESIMPULAN
• Big data untuk pendidikan berkemajuan di Muhammadiyah sangat
mungkin untuk diwujudkan, berdasarkan pengalaman, sumber
daya, dan visi yang dimiliki oleh Muhammadiyah.
• Mulai dengan skala kecil, beberapa sekolah percontohan, yang
diperkirakan kita bisa menerapkan tujuan big data pendidikan.
• Kembangkan sistem big data analytics dengan data dari
berbagai sumber, lengkap, tapi masih untuk skala kecil.
• Start dengan satu-dua tujuan big data pendidikan yang mudah
dicapai.
• Keberhasilan dan “best practice” dari big data sekolah
percontohan kemudian diperluas ke lebih banyak sekolah yang
sudah siap.
44

45. THANK YOU FOR LISTENING
45