kepres

1. Seleksi Kepala Sekolah Berprestasi PUSBINDIK TK-SD Kecamatan Cianjur Tahun 2015
1
PEMERINTAH KABUPATEN CIANJUR
PUSAT PEMBINAAN PENDIDIKAN TK/SD
KECAMATAN CIANJUR
Alamat : Jl. Aria Cikondang Kecamatan Cianjur Kabupaten Cianjur Telp. (0263) 261154
SOAL SELEKSI CALON KEPALA SEKOLAH BERPRESTASI
SEKOLAH DASAR TAHUN 2015
Petunjuk :
 Bacalah soal-soal berikut dengan cermat
 Kerjakan soal pada lembar jawaban
 Isikan nomor peserta anda ke dalam lembar jawaban yang tersedia
 Bacalah basmalah sebelum mengerjakan soal dan akhiri dengan hamdalah
 Tersedia waktu 90 menit untuk mengerjakan soal-soal ini
 Jumlah soal sebanyak 100 butir
 Periksalah pekerjaan anda sebelum diserahkan kepada pengawas
1. SCL adalah salah satu inovasi di bidang pendidikan yang bercirikan ….
a. menekankan transfer pengetahuan dari guru ke siswa
b. lebih menekankan pada penguasaan materi
c. penekanan pada pencapaian kompetensi
d. proses pembelajaran dan penilaian dilakukan secara terpisah
e. penekanan pada ketuntasan materi pelajaran
2. Model pembelajaran yang meminta siswa untuk mengurutkan dan
menjelaskan gambar setelah guru menyampaikan materi adalah ….
a. cooperative script
b. metode jigsaw
c. snowball throwing
d. problem solving
e. picture and picture
3. Model pembelajaran yang mengedepankan kerjasama sesama guru serta melakukan
perencanaan, praktek mengajar, observasi Refleksi/kritikan terhadap pembelajaran adalah ….
a. lesson study
b. cooperative script
c. metode jigsaw
d. snowball throwing
e. inquiry
4. Hal yang dijadikan pertimbangan dalam penyusunan visi dan misi sekolah
a. analisis kebutuhan internal stakeholder
b. analisis kebutuhan eksternal stakeholder
c. hasil analisis profil sekolah
d. hasil evaluasi diri sekolah
e. standar kompetensi lulusan

2. Seleksi Kepala Sekolah Berprestasi PUSBINDIK TK-SD Kecamatan Cianjur Tahun 2015
2
5. Untuk memenuhi Standar Pengelolaan Ruang Multi Media yang dimiliki sudah siap dan
lengkap isinya dan akan dimanfaatkan secara optimal. Menyikapi hal tersebut Kepala Sekolah
....
a. mengadakan rapat dewan pendidik tentang optimalisasi pemanfaatan ruang multimedia
oleh semua mata pelajaran,
b. memberikan surat edaran kepada semua guru untuk memanfaatkan ruang multimedia
tersebut secara optimal,
c. mengadakan rapat dewan pendidik tentang optimalisasi pemanfaatan ruang multimedia
oleh semua mata pelajaran dan dipantau pemanfaatannya melalui jurnal penggunaan ruang
media,
d. mengedarkan surat pernyataan kepada semua guru untuk ditandatangani dan dikembalikan
sehingga guru akan memanfaatkan ruang multimedia tersebut secara optimal
e. mengundang dinas pendidikan untuk berkontribusi secara positif terhadap pengembangan
ruang multi media.
6. Seorang kepala sekolah yang bekerja keras untuk mencapai keberhasilan sekolah/madrasah
sebagai organisasi pembelajar yang efektif adalah bagian dari….
a. kompetensi kepribadian
b. kompetensi kewirausahaan
c. kompetensi manajerial
d. kompetensi supervisie
e. kompetensi sosial
7. Visi adalah sebagai berikut:"Berprestasi, berbudaya, dan ber-IPTEK, serta dilandasi IMTAQ"
dan salah satu misinya adalah meningkatkan kualitas pembelajaran. Salah satu tujuan jangka
pendek yang terkait dengan misi tersebut adalah...
a. Sebagian guru melaksanakan pembelajaran sesuai dengan Permendiknas No.41 Tahun 2007
tentang Standar Proses
b. Guru merencanakan dan melaksanakan pembelajaran sesuai dengan Permendiknas No. 41
Tahun 2007 tentang Standar Proses
c. Semua guru merencanakan dan melaksanakan pembelajaran sesuai dengan Permendiknas
No. 41 Tahun 2007 tentang Standar Proses
d. Sebagian guru merencanakan dan melaksanakan pembelajaran sesuai dengan
Permendiknas No. 41 Tahun 2007 tentang Standar Proses
e. Sebagian guru merencanakan dan melaksanakan pembelajaran sesuai dengan
Permendiknas No. 39 Tahun 2007 tentang Standar Proses
8. Pemanfaatan TIK oleh sekolah yang dicirikan dengan adanya penggunaan TIK dalam
manajemen sekolah dan dalam pembelajaran, termasuk pendekatan ….
a. Emerging
b. Applying
c. Infusing
d. Transforming
e. E’learning
9. Kewirausahaan mencakup tiga perilaku utama, yakni ….
a. kreatif, komitmen, berani mengambil resiko dari kegagalan
b. sistematis, percaya diri, tegas
c. agresif, kompetitif, egoistis
d. dinamis, inovatif, cerdas.
e. inovatif, dinamis, konserfatif

3. Seleksi Kepala Sekolah Berprestasi PUSBINDIK TK-SD Kecamatan Cianjur Tahun 2015
3
10. Tugas tim pengembang kurikulum di sekolah ialah sebagai berikut, kecuali ….
a. menyusun dasar-dasar hukum, kerangka dasar serta program inti kurikulum
b. memberikan alternatif konsep pendidikan dan model kurikulum yang dipandang paling
sesuai dengan perkembangan zaman
c. mengimplementasikan, menilai dan menyempurnakan kurikulum
d. mengartikulasikan kurikulum dan melakukan koordinasi segala pengalaman belajar
e. mengembangkan model multi metode dalam pembelajaran
11. Kepala sekolah yang melakukan supervisi dengan maksud untuk mengawasi kinerja guru dan
menganggap guru sebagai bawahannya adalah bukan seorang supervisor yang baik karena ….
a. perilaku supervisi yang dilakukan kurang manusiawi
b. perilaku supervisi yang dilakukan tidak kooperatif
c. perilaku supervisi yang dilakukan tidak sesuai dengan fakta
d. perilaku supervisi yang dilakukan menyalahi ketentuan
e. perilaku supervisi yang dilakukan bersifat inspeksi
12. Supervisi yang dirancang sebagai pendekatan dalam melakukan supervisi pengajaran terhadap
calon guru yang sedang berpraktik mengajar untuk membantu calon guru memodifikasi pola
pola pengajaran yang tidak atau kurang efektif adalah ….
a. supervisi akademik
b. supervisi klinis
c. supervisi pengajaran
d. supervisi praktik mengajar
e. supervise partisipatif
13. Untuk meningkatkan kualitas pengelolaan, sekolah menyusun pedoman operasional
sekolah. Pedoman pengelolaan sekolah meliputi ....
a. RKAS, KTSP, Silabus, RPP, Kaldik, RAPBS, Jadwal Mengajar, Jurnal, Daftar Hadir,
b. KTSP, Kaldik, Struktur Organlsasi Sekolah, Pembagian Tugas Guru dan Tendik, Tata Tertib
Sekolah, Peraturan Akademik, Kode Etik, dan Beaya Operasional Sekolah,
c. RAPBS, KTSP, Silabus, RPP, Kaldik, Pembagian Tugas Guru dan Tendik, Daftar Hadir,
d. KTSP, Silabus, RPP, Kaldik, Jurnal, Pembagian Tugas Guru Dan Tendik, Tata Tertib Sekolah
e. KTSP, Silabus, RPP, Kaldik, Jurnal dan RAPBS
14. Jika dilingkungan sekolah terjadi bencana, dalam anggaran belanja sekolah tidak terprogram
maka, kecuali ....
a. Kepala Sekolah membuka amal bencana.
b. Kepala Sekolah memiliki kepekaan sosial tetap memberi sumbangan.
c. Kepala Sekolah membuat edaran
d. Kepala Sekolah dengan uang pribadi menyumbang
e. Kepala Sekolah menghubungi dinas sosial
15. Perkelahian antar pelajar terjadi di luar sekolah, pada saat jam belajar segerombolan siswa
mencari siswa di sekolah yang saudara pimpin, sikap kepala sekolah adalah ….
a. mempersilahkan masuk diselesaikan secara kekeluargaan.
b. menghubungi polisi agar segerombolan siswa ditangkap dan diadili.
c. membiarkan segerombolan siswa menerima, agar jadi pelajaran.
d. mernpersilahkan masuk, segerombolan didata, menghubungi kepala sekolah untuk
melindungi siswanya sendiri
e. menghubungi kapolsek terdekat untuk melakukan bantuan pengamanan

4. Seleksi Kepala Sekolah Berprestasi PUSBINDIK TK-SD Kecamatan Cianjur Tahun 2015
4
16. Kepala Sekolah ditekan oleh wartawan dan LSM atasi block grant peningkatan mutu, sehingga
kepala sekolah tidak kerasan di sekolah, hasil audit kepala sekolah tidak bersalah ….
a. mempertahankan tetap mengemban amanat, apa pun yang terjadi.
b. mengajukan mutasi agar terdapat suasana kerja baru.
c. menantang siapa pun orangnya yang menekan.
d. memohon pembinaan untuk memperbaiki sesuai dengan aturan yang berlaku.
e. menyampaikan laporan pertanggung jawaban kepada wartawan dan LSM
17. Sebagai pimpinan dalam stratifikasi sosial sekolah, Kepala Sekolah adalah tingkatan tertinggi,
ada sekelompok guru tidak pernah mempedulikan kepala sekolah dan tidak pernah menegur
Kepala Sekolah jika saling jumpa, sikap kepala sekolah ….
a. biar saja, asal tidak mengganggu.
b. Guru tersebut diberi surat panggilan, karena kepala sekolah penguasa tunggal di sekolah.
c. Kepala Sekolah setiap pagi menyambut kehadirannya dengan menyapa dan menyampaikan
salam.
d. mengabsen guru-guru untuk memeriksa kedisiplinannya, agar ikut memikirkan sekolah.
e. membiarkan guru tersebut asal tetap mengajar dengan baik
18. Perubahan-perubahan selalu dilakukan untuk meningkatkan mutu pendidikan di sekolah baik
perubahan kurikulum, administrasi pendidikan, model dan strategi pembelajaran maupun
pengelolaannya untuk melakukan perubahan ....
a. merasa tidak enak melakukan perubahan, khawatir pada guru-guru yang tidak mendukung.
b. selalu menunggu petunjuk dan arahan Kepala Dinas agar tidak menyalahi prosedur.
c. melakukan keseimbangan dalam mengembangkan pendidikan antara sekolah, dinas
pendidikan dan pemerintah daerah/pusat.
d. memerintahkan untuk melakukan perubahan demi perbaikan mutu pendidikan.
e. proaktif, inovatif dan merespon berbagai perkembangan yang terjadi
19. Pengambilan keputusan untuk menyelesaikan permasalahan sangat dipengaruhi keterampilan,
skill, attitude, style kepemimpinan ….
a. dalam pengambilan keputusan kepala sekolah mutlak bertanggung jawab utama.
b. dengan senang hati mendengar pendapat, saran orang lain sebagai bahan pengambilan
keputusan.
c. keputusan didasarkan pada aturan saja.
d. memiliki sikap tertutup sehingga masalah tidak makin keruh dan mudah penyelesaiannya
e. membiarkan masalah tetap berkembang nanti juga hilang dengan sendirinya.
20. Permendiknas No. 19 tahun 2007 tentang Standar Pengelolaan Pendidikan Oleh Satuan
Pendidikan Dasar Dan Menengah, menyatakan bahwa Supervisi pengelolaan akademik
dilakukan secara teratur dan berkelanjutan oleh kepala sekolah/madrasah dan pengawas
sekolah/madrasah. Menyikapi hal tersebut Kepala Sekolah ...
a. menyusunan program supervisi pengelolaan akademik di sekolah dan disosialisasikan ke
seluruh pendidik, serta dilaksanakan secara teratur dan berkelanjutan,
b. menyusun program supervisi akademik di sekolah dan pelaksanaannya dilakukan oleh
wakil kepala sekolah bidang kurikulum dan atau guru senior,
c. melaksanakan kegiatan supervisi akademis bersama pengawas sekolah,
d. menyusun jadwal kegiatan supervisi dan disosialisasikan serta pelaksanaanya
didelegasikan kepada wakil bidang kurikulum dan atau guru senior.
e. melaksanakan kegiatan supervisi bagian tugas dari pengawas sekolah.

5. Seleksi Kepala Sekolah Berprestasi PUSBINDIK TK-SD Kecamatan Cianjur Tahun 2015
5
21. Pada kegiatan supervisi klinis oleh Kepala Sekolah, seorang guru meminta supervisor untuk
mengamati khusus pada kemampuan teknik bertanya. Menyikapi hal tersebut Kepala Sekolah
selaku supervisor ...
a. memberikan pengarahan bahwa hal itu bertentangan dengan konsep dari supervisi,
b. menyarankan bahwa hal itu tidak bisa dilakukan karena kegiatan supervisi harus melihat
semua aspek pada kegiatan pembelajaran,
c. menyetujui permintaan tersebut sebagai fokus pengamatan, tetapi aspek yang lain juga
dilihat sesuai aspek yang ada pada instrumen,
d. tidak menyetujui karena supervisi dilakukan untuk kegiatan penilaian kinerja guru.
e. mengembangkan keterampilan bertanya di vergen maupun konfergen
22. Sekolah memperoleh kebebasan untuk bekerjasama dengan pihak lain dengan memperhatikan
kriteria ....
a. keuntungan dan kerugian dari kerjasama
b. kemampuan bekerjasama dengan berbagai pihak.
c. keluwesan bekerjasama dengan berbagai pihak.
d. santun dalam bekerjasama dengan berbagai pihak
e. menjalin kerjasama secara kooperatif dan saling menguntungkan.
23. Untuk meraih kejuaraan akademis atau ekstrakurikuler sekolah mempersiapkan dengan
program yang jelas dan dilaksanakan sesuai dengan jadwal kegiatan kerjasama, dalam
pelaksanaannya Kepala sekolah ....
a. selaku pimpinan penentu kesuksesan
b. sebagai top leader terdepan dalam kegiatan
c. melibatkan siswa, pendidik dan tenaga kependidikan
d. memberikan motivasi
e. menyiapkan seluruh anggaran sesuai kebutuhan
24. Sekolah keberadaannya tidak lepas dengan masyarakat di sekitarnya baik secara budaya, sosial
dan ekonomi, pemahaman terhadap lingkungan menjadi penting sebagai Kepala Sekolah ....
a. terlibat kegiatan RT-RW bukan kepentingan sekolah.
b. kegiatan karang taruna sebagai wadah pemuda desa
c. partisipasi aktif dalam kegiatan sosial di sekitar sekolah hingga skala nasional
d. aktif dalam kegiatan sosial di sekitar sekolah hingga skala nasional.
e. berpartisipasi aktif dalam kegiatan sosial di lingkungan sekolah
25. Kepala sekolah sebagai pimpinan di satuan pendidikan dituntut untuk memiliki kompetensi
kepribadian, kecuali ….
a. tanggung jawab dan komitmen terhadap tugas.
b. mampu beradaptasi dengan perkantoran.
c. berkeinginan untuk terus mengasah keterampilan diri.
d. inovatif, kreatif mengembangkan sekolah.
e. jujur, amanah dan kompeten
26. Terlibatnya siswa, pendidik dan tenaga kependidikan dalam ekstra kurikuler yang melibatkan
banyak pihak luar sekolah tergolong dimensi kompetensi Kepala Sekolah ….
a. pribadi
b. sosial
c. manajerial
d. akademis
e. moral

6. Seleksi Kepala Sekolah Berprestasi PUSBINDIK TK-SD Kecamatan Cianjur Tahun 2015
6
27. Penempatan Kepala Sekolah di sekolah baru, keadaan tenaga pendidik dan kependidikan
terbatas, sarana prasarana terbatas untuk menjalankan tugas kepala sekolah ….
a. mengingat semua guru dan TU tenaga baru belum pengalaman maka, semua tugas
mengerjakan sendiri agar cepat selesai.
b. semua dikerjakan dengan lambat yang penting selesai dan selamat.
c. saya memahami keadaan, semua guru dan TU diikut-sertakan workshop agar SDM
meningkat.
d. menyusun struktur organisasi, menyusun uraian tugas (tupoksi) semua dikerjakan
bersama-sama untuk menyelesaikan pekerjaan.
e. menyusun struktur organisasi, menyusun uraian tugas (tupoksi) semua dikerjakan sendiri
28. Kemampuan Guru dalam mengelola pembelajaran peserta didik yang meliputi pemahaman
peserta didik perancangan dan pelaksanaan pembelajaran, evaluasi hasil belajar, dan
pengembangan peserta didik untuk mengaktualisasikan sebagai potensi yang dimilikinya
merupakan pengertian dari ….
a. kompetensi profesional
b. kompetensi kepribadian
c. kompetensi paedagogik
d. kompetensi kepribadian
e. kompetensi akademik
29. Di awal tahun pelajaran kepala sekolah menetapkan program peningkatan kesejahteraan guru,
semua pendidik dan tenaga kependidikan merasa senang karena tuntutannya terpenuhi, di
tengah perjalanan pemasukan keuangan tersendat karena dampak kenaikan barang,
menyikapi hal tersebut kepala sekolah ….
a. menghentikan kenaikan uang transport, karena PNS telah mendapat gaji.
b. tetap uang transport diberikan, sekalipun devisit keuangan sekolah dan melakukan
perubahan APBS.
c. pembayaran uang transport pembayarannya ditunda.
d. pinjam uang koperasi sekolah untuk mengatasi lambatnya pemasukan.
e. melakukan perubahan APBS tambahan
30. Hasil Evaluasi Diri Sekolah (EDS) menjadi rujukan bagi tim pengembang sekolah untuk
menentukan posisi tahapan pengembangan sekolah. Tahap ketiga dalam tahapan
pengembangan sekolah memiliki makna sebagai berikut :
a. telah memenuhi standar nasional pendidikan, namun masih perlu peningkatan
b. telah memenuhi standar pelayanan minimal (spm), terdapat beberapa kekuatan dan
kelemahan
c. memenuhi standar pelayanan minimal (spm), tidak memiliki kelemahan dan mempunyai
beberapa kekuatan
d. belum memenuhi standar pelayanan minimal (spm), mempunyai banyak kelemahan dan
membutuhkan banyak perbaikan
e. telah memenuhi standar operasional pelayanan prima
31. Berakhlak mulia, mengembangkan budaya dan tradisi akhlak mulia, dan menjadi teladan
akhlak mulia bagi komunitas di sekolah/madrasah tergolong dimensi kompetensi ….
a. kepribadian
b. manajerial
c. sosial
d. moral
e. akademis

7. Seleksi Kepala Sekolah Berprestasi PUSBINDIK TK-SD Kecamatan Cianjur Tahun 2015
7
32. Menciptakan inovasi yang berguna bagi pengembangan sekolah, memiliki motivasi dan kuat
untuk sukses dalam melaksanakan tugas pokok dan fungsinya sebagai pemimpin
sekolah/madrasah tergolong dimensi kompetensi ….
a. kepribadian
b. manajerial
c. sosial
d. kewirausahaan
e. teknis
33. Membuka perbengkelan sekolah untuk umum dan untuk mengelola kegiatan produksi dan jasa
sebagai sumber belajar peserta didik adalah merupakan dimensi kompetensi ….
a. kepribadian
b. produktivitas
c. manajerial
d. kewirausahaan
e. akademis
34. Tantangan yang dihadapi kepala sekolah makin hari makin komplek, baik ancaman dari luar
dan hambatan dari dalam sekolah, kepala sekolah yang kompeten ....
a. pantang menyerah dan selalu mencari solusi terbaik dalam menghadapinya.
b. pantang mundur dan selalu memperhatikan segi keuntungan.
c. maju terus dan selalu membuat inovasi
d. yang penting suasana sekolah kondusif
e. terus berinovasi dan berkreasi meskipun tidak sejalan dengan warga sekolah
35. Sesuai peraturan pemerintah nomor 32 tahun 2013, diamanatkan bahwa lingkup Standar
Nasional Pendidikan meliputi 8 standar yang salah satu diantaranya ialah standar isi yang kita
gunakan sebagai pijakan untuk menentukan ....
a. lingkup materi ajar dan tingkat kompetensi
b. jumlah siswa pada tiap rombongan belajar
c. sarana prasarana yang harus tersedia di dalam kelas
d. prosedur kegiatan pembelajaran
e. pengelolaan sekolah sesuai renstra
36. Sesuai dengan peraturan menteri no 16 tahun 2007, diamanatkan bahwa setiap guru harus
memiliki minimal 4 standar kompetensi yakni kompetensi pedagogik, kepribadian, sosial dan
profesional. Berikut ini yang termasuk kompetensi kepribadian ialah....
a. menghargai setiap peserta didik tanpa membedakan keyakinan yang dianut.
b. berkomunikasi dengan orang tua peserta didik secara santun
c. menguasai bidang yang diajarkan
d. memahami beberapa teori belajar
e. menguasai metodologi pembelajaran
37. Nilai norma, kebiasaan dan perilaku yang berlaku di sekolah merupakan gambaran tentang ….
a. budaya sekolah
b. system sekolah
c. iklim sekolah
d. tradisi sekolah
e. adat istiadat sekolah

8. Seleksi Kepala Sekolah Berprestasi PUSBINDIK TK-SD Kecamatan Cianjur Tahun 2015
8
38. Demokratis teaching yang akhir-akhir ini mencuat dalam khasanah penyelenggaraan
pendidikan di Indonesia, sebenarnya mendasarkan pada aliran ….
a. progressive dari John Dewey
b. naturalism dari Jean Piaget
c. empirisme dari John Locke
d. behaviorisme dari Pavlop
e. humanism dari Henry Fayol
39. Dalam strategi pembelajaran kolaboratif hasil utama yang ditampilkan adalah ....
a. penguasaan materi akademik dan keterampilan berpikir
b. penguasaan motorik dan keterampilan verbal.
c. siswa yang kooperatif dalam memecahkan masalah kelompok
d. siswa yang cenderung aktif dalam pembelajaran.
e. kecakapan kerja dan daya kompetensi yang tinggi
40. Uraian yang menggambarkan hal yang akan dicapai sekolah dimasa depan tercantum dalam ….
a. motto sekolah
b. misi sekolah
c. program sekolah
d. visi sekolah
e. rencana sekolah
41. Peran utama layanan bimbingan dan konseling dalam pembelajaran di sekolah adalah ….
a. membantu siswa meningkatkan minat baca
b. membantu siswa dalam penyesuaian dengan cara mengajar guru
c. membantu siswa untuk belajar lingkungan
d. membantu siswa dalam masalah berkomunikasi dalam belajar
e. membantu siswa mengatasi masalah pribadi yang mengganggu belajar
42. Penggunaan bahasa secara pragmatik sering tidak mengikuti kaidah tata bahasa karena yang
dipentingkan adalah penggunaan bahasa yang sesuai dengan situasi dan konteks. Pendapat ini
berasal dari pendapat ....
a. pragmatik
b. alamiah
c. kognitif
d. struktural
e. komunikatif
43. Guna pemenuhan Standar Pengelolaan, sekolah mendayagunakan setiap unsur pada sekolah
tersebut. Salah satu bentuk pendayagunaan adalah .....
a. menetapkan struktur organisasi sekolah sesuai deskripsi tugas,
b. menetapkan anggaran sekolah sesuai skala prioritas,
c. menetapkan kerangka proses pembelajaran yang efektif
d. menetapkan sarana dan gedung sekolah yang refresentatif
e. menetapkan tenaga kependidikan sesuai kualifikasi akademik

9. Seleksi Kepala Sekolah Berprestasi PUSBINDIK TK-SD Kecamatan Cianjur Tahun 2015
9
44. Dari hasil evaluasi sekolah diakhir tahun, SD Negeri Sukawening akan meningkatkan efektifitas
dan efisiensi bidang keuangan dan pembiayaan. Menyikapi hal tersebut, kepala SD Negeri
Sukawening melakukan ….
a. membentuk tim untuk menyusun pedoman pengelolaan biaya investasi dan operasional,
dan rapbs yang akan dilaksanakan pada tahun berikutnya
b. membentuk tim untuk menyusun rapbs yang akan dilaksanakan pada tahun berikutnya,
diputuskan oleh komite sekolah, ditetapkan oleh kepala sekolah dan mendapat ijin dari
institusi di atasnya, serta disosialisasikan kepada semua warga sekolah,
c. membentuk tim untuk menyusun pedoman pengelolaan biaya investasi dan operasional,
diputuskan oleh komite sekolah, ditetapkan oleh kepala sekolah dan mendapat ijin dari
institusi di atasnya, serta disosialisasikan kepada dinas pendidikan
d. membentuk tim untuk menyusun pedoman pengelolaan biaya investasi dan operasional,
diputuskan oleh dinas pendidikan dan ditetapkan oleh kepala sekolah, serta disosialisasikan
kepada semua warga sekolah
e. membentuk tim untuk menyusun pedoman pengelolaan biaya investisasi diputuskan dan
ditetapkan oleh komite sekolah.
45. Agar penerimaan siswa baru pada SD Negeri Sukamaju berjalan lancar dan terkendali,
seharusnya sekolah tersebut ....
a. menyusun dan menetapkan petunjuk pelaksanaan operasional mengenai proses psb yang
merujuk pada pos secara regional, dan diberitakan kepada masyarakat, sebelum psb di
laksanakan,
b. menyusun dan menyebarkan edaran tentang psb kepada masyarakat, sebelum psb di
laksanakan
c. mensosialisasikan kriteria psb kepada masyarakat melalui media masa atau media
elektronika, sebelum psb di laksanakan
d. mempertanggungjawabkan pelaksanaan kegiatan sekolah dalam bentukmlaporan tertulis
pelaksanaan kegiatan sekolah kepada pemerintah kabupaten/kota melalui kepala dinas
pendidikan kabupaten/kota.
e. mempertanggungjawabkan pelaksanaan psb dan dilaporkan kepada warga sekolah
46. Administrasi keuangan sekolah, administrasi kurikulum, administrasi kesiswaan, dan
administrasi humas merupakan kegiatan tenaga administrasi sekolah yang berkaitan dengan
kompetensi ketenagaan administrasi sekolah terutama kompetensi ….
a. Sosial
b. Teknis
c. Manajerial
d. Kepribadian
e. supervisi
47. Di bawah ini adalah usaha-usaha yang dapat dilakukan oleh kepala sekolah dalam rangka
pembinaan tenaga administrasi sekolah, kecuali ....
a. melakukan PHK terhadap tenaga administrasi sekolah
b. memberikan reward bagi tenaga administrasi sekolah yang berprestasi
c. memberi kesempatan tenaga administrasi untuk melanjutkan pendidikan ke jenjang yang
lebih tinggi
d. mengirim tenaga administrasi untuk mengikuti diklat-diklat yang berkaitan dengan bidang
pekerjaannya
e. menugaskan tenaga administrasi untuk mengikuti workshop

10. Seleksi Kepala Sekolah Berprestasi PUSBINDIK TK-SD Kecamatan Cianjur Tahun 2015
10
48. Penerapan prinsip-prinsip manajemen keuangan di sekolah bertujuan sebagai berikut
kecuali….
a. meningkatkan akuntabilitas keuangan sekolah
b. meningkatkan transparansi keuangan sekolah
c. meminimalkan penyalahgunaan anggaran sekolah
d. meminimalkan efisiensi penggunaan keuangan sekolah
e. meminimalisir penggunaan keuangan sekolah untuk peserta didik
49. Dalam Peraturan Daerah disebutkan bahwa sekolah tidak boleh memungut dana dari
masyarakat. Usaha Anda selaku kepala sekolah di antaranya ….
a. menghapus kegiatan-kegiatan yang tidak mendapatkan dana dari BOS /pemerintah
b. membuka usaha sekolah yang dapat menghasilkan sumber keuangan sekolah
c. mengajukan sumbangan kepada alumni yang telah sukses maupun perusahaan tertentu
d. melakukan koordinasi dengan komite sekolah agar komite sekolah mendapatkan dana dari
orang tua siswa
e. mengajukan proposal bantuan ke dinas pendidikan
50. Dalam pengalokasian keuangan sekolah terdapat istilah biaya personalia dan nonpersonalia. Di
bawah ini adalah alokasi keuangan sekolah yang tergolong biaya personalia ….
a. pajak
b. tunjangan
c. jasa telekomunikasi
d. pemeliharaan sarana dan prasarana
e. koperasi sekolah
51. Pengelolaan tenaga kependidikan merupakan rangkaian aktivitas yang integral, bersangkut-
paut dengan masalah ….
a. perekrutan, penempatan, pembinaan dan pemberhentian tenaga kependidikan
b. perekrutan, penempatan, pengembangan dan pemberhentian tenaga kependidikan
c. perencanaan, perekrutan, penempatan, pembinaan dan pemberhentian tenaga
kependidikan
d. perencanaan, perekrutan, penempatan, pembinaan atau pengembangan, penilaian dan
pemberhentian tenaga kependidikan
e. perencanaan,penempatan,pengembangan dan pemberhentian tenaga kependidikan
52. Kelemahan tes tertulis bentuk uraian antara lain .....
a. peserta didik dapat mengekspresikan gagasan atau pendapatnya
b. dapat menilai berbagai jenis kompetensi
c. cakupan materi yang ditanyakan terbatas
d. peserta didik dituntut untuk mengemukakan pendapatnya dengan kata-katanya sendiri.
e. mencari kata kunci jawaban sangat mudah
53. Berikut ini adalah Karakteristik Anak Usia SD dari segi Emosionalitas, yaitu……
a. anak menunjukkan keceriaan dalam berbagai aktivitas bersama kelompok teman
sebayanya
b. anak dapat memperlihatkan insiatif dan alternative untuk memecahkan masalah-masalah
tertentu
c. anak sudah mulai memahami beberapa konsep abstrak seperti menghitung tanpa
menggunakan benda
d. anak dapat menampilkan sifat ingin tahu
e. anak dapat berpikir logis,kritis dan sistematis

11. Seleksi Kepala Sekolah Berprestasi PUSBINDIK TK-SD Kecamatan Cianjur Tahun 2015
11
54. Kemampuan siswa yang perlu dipertimbangkan ketika menerapkan teknik penilaian proyek
adalah kemampuan ...
a. berpikir ilmiah, mulai dari penentuan topik, melakukan pengamatan, hingga penulisan
laporan
b. mendesain hasil karya
c. memilih dan menggunakan alat di lapangan
d. menilai hasil karya secara analitis dan holistik
e. membuat kerangka laporan sederhana
55. Standar kompetensi dan kompetensi standar pembelajaran matematika di SD/MI bertumpu
pada pengembangan kemampuan berfikir ….
a. logis, analitis, sistematis, kritis, dan komunikatif
b. logis, analitis, sistematis, kritis, dan deduktif
c. logis, analitis, sistematis, kritis, dan konstruktif
d. logis, analitis, sistematis, kritis, dan kreatif
e. logis, analitis, sistematis, kritis, dan induktif
56. Seorang guru menghujat kepala sekolah ketika ada rapat dinas, mencemooh dan mengkritik
habis-habisan tidak puas atas kepemimpinannya.....
a. perilaku guru tersebut sangat kelewat, sehingga menurunkan harga diri maka perlu
ditantang.
b. guru tersebut tidak memiliki tata krama maka diusulkan untuk dimutasi.
c. biar saja meledak-ledak dalam menyampaikan pendapat, guru tersebut difahamkan dan
dijelaskan agar mengerti,
d. tidak perlu dijawab, agar suasana rapat terus terkendali.
e. memberikan pemahaman,penjelasan dan pengertian tentang hal yang belum paham
57. Kepala Sekolah menerima telepon dan seseorang mencari guru, ketika dihubungi dan dicari,
guru tersebut tidak masuk tanpa keterangan, kepala sekolah menjawab telepon....
a. maaf, guru tersebut tidak ada.
b. sepertinya guru tersebut tidak hadir.
c. guru tersebut tidak hadir, ada yang dapat saya bantu...
d. guru tersebut saya beri tugas, saya dengan senang hati untuk menerima titipan pesan
e. tidak merespons penelepon
58. Menurut faham konstruktivitis belajar itu terjadi pada diri peserta didik manakala ….
a. mereka terlibat mengeksplorasi lingkungan yang menarik
b. mereka dibiarkan berkembang sepenuh hati mereka sendiri
c. mereka selalu dibantu dan diarah guru mencapai tujuan belajar
d. mereka berinteraksi dengan orang dewasa yang mengerti segala kebutuhannya
e. mereka dibentuk dengan kebiasaan-kebiasaan posotif yang terkontrol
59. Dasar pemberian tanggung jawab bagi pelaksanaan tugas seorang guru secara resmi adalah ….
a. kesenjangan dalam pemberian tanggung jawab
b. ada tidaknya tumpang tindih tanggung jawab bagi yang bersangkutan
c. pendelegasian wewenang yang akan diberikan
d. akuntabilitas yang menjadi tuntutan pelaksanaan tugas
e. transparasi sebagai acuan untuk setiap pelaksanaan pekerjaan

12. Seleksi Kepala Sekolah Berprestasi PUSBINDIK TK-SD Kecamatan Cianjur Tahun 2015
12
60. Sesuai peraturan pemerintah nomor 19 tahun 2005, diamanatkan bahwa lingkup Standar
Nasional Pendidikan meliputi 8 standar yang salah satu diantaranya ialah standar isi yang kita
gunakan sebagai pijakan untuk menentukan .....
a. lingkup materi ajar dan tingkat kompetensi
b. jumlah siswa pada tiap rombongan belajar
c. sarana prasarana yang harus tersedia di dalam kelas
d. prosedur kegiatan pembelajaran
e. penggunaan metodologi pembelajaran
61. Sesuai dengan peraturan menteri no 16 tahun 2007, diamanatkan bahwa setiap guru harus
memiliki minimal 4 standar kompetensi yakni kompetensi pedagogik, kepribadian, sosial dan
profesional. Berikut ini yang termasuk kompetensi kepribadian ialah....
a. menghargai setiap peserta didik tanpa membedakan keyakinan yang dianut.
b. berkomunikasi dengan orang tua peserta didik secara santun
c. menguasai bidang yang diajarkan
d. memahami beberapa teori belajar
e. peduli terhadap keberagaman
62. Urutan materi pembelajaran yang menggambarkan urutan berjenjang dari bawah ke atas atau
dari atas ke bawah dengan materi sebelumnya harus dipelajari dahulu sebagai prasyarat untuk
mempelajari materi berikutnya.
Pendekatan pemilihan bahan ajar yang digunakan guru adalah ….
a. pendekatan hierarkis
b. pendekatan induktif
c. pendekatan deduktif
d. pendekatan holistic
e. pendekatan prosedural
63. Mencari penguatan terhadap keputusan inovasi yang dilakukan termasuk . . . .
a. bujukan (persuasion)
b. konfirmasi (confirmation)
c. implementasi (implementation)
d. pengembalian keputusan (decision making)
e. mengungkap masalah (solution)
64. Mengevaluasi hasil belajar peserta didik dalam rangka membantu peserta didik memahami
dirinya, membuat keputusan tentang langkah berikutnya, baik untuk pemilihan program,
pengembangan kepribadian maupun untuk penjurusan (sebagai bimbingan) merupakan ….
a. fungsi kurikulum kompetensi
b. fungsi pembelajaran tematik
c. fungsi penilaian
d. fungsi pembelajaran individual
e. fungsi penilaian klasikal
65. Seorang anak yang memperlihatkan cirri-ciri antara lain lincah berbicara, gemar bercerita,
senang mendengarkan cerita dan membaca, dapat dikatakan bahwa anak tersebut memiliki
kecerdasan ….
a. logika matematika
b. linguistic
c. gerak tubuh
d. emosional
e. visual-spatial

13. Seleksi Kepala Sekolah Berprestasi PUSBINDIK TK-SD Kecamatan Cianjur Tahun 2015
13
66. Sekolah memperoleh kebebasan untuk bekerjasama dengan pihak lain dengan memperhatikan
kriteria.....
a. keuntungan dan kerugian dari kerjasama
b. kemampuan bekerjasama dengan berbagai pihak.
c. keluwesan bekerjasama dengan berbagai pihak.
d. santun dalam bekerjasama dengan berbagai pihak
e. kesepakatan hanya kekuatan sepihak
67. Aktivitas yang perlu dilakukan sekolah terhadap kebijakan pendidikan yang diperoleh dari
pemerintah adalah ….
a. menginformasikan kepada komite sekolah
b. memfotocopy bahan dan menyampaikannya kepada para guru
c. membeli dan menyimpan buku peraturan tersebut secara rapih
d. menjabarkan kebijakan dan peraturan tersebut ke dalam peraturan sekolah
e. menginformasikan kepada para siswa
68. Salah satu tujuan pendidikan adalah menghasilkan lulusan sesuai standar kompetensi lulusan.
Untuk mencapai hal tersebut perlu diperhatikan faktor yang sangat berpengaruh yaitu ….
a. pengelolaan dan pengembangan kurikulum yang berdisversivikasi
b. peningkatan kualifikasi pendidik dan tenaga kependidikan
c. sistem pengelolaan sekolah berbasis mutu
d. dukungan dan peran serta masyarakat
e. dukungan dan bantuan pemerintah
69. Pendekatan pembelajaran yang memperkenalkan siswa terhadap konteks dan pengalaman
belajar sesuai dengan kehidupan nyata adalah ….
a. Project-based learning
b. inquiry-based learning
c. Problem-based learning
d. work-based learning
e. authentic instruction
70. Partisipasi aktif dalam kegiatan kecamatan, kabupaten/kota termasuk dimensi kompetensi
Kepala Sekolah ….
a. Kepribadian
b. Manajerial
c. Sosial
d. Sektoral
e. dimensional
71. Definisi TIK menurut UNESCO (2004) adalah teknologi yang digunakan untuk berkomunikasi,
menciptakan, mengelola dan mendistribusikan informasi. Yang termasuk definisi umum TIK
tersebut antara lain ….
a. computer
b. televisi
c. telepon
d. mikroskop
e. handphone

14. Seleksi Kepala Sekolah Berprestasi PUSBINDIK TK-SD Kecamatan Cianjur Tahun 2015
14
72. Visi dari suatu sekolah mungkin tidak sama dengan visi sekolah lain sebab....
a. visi dirumuskan sejalan dengan profil sekolah
b. visi harus memiliki keunikan
c. visi yang berbeda akan lebih memacu pengembangan sekolah
d. perbedaan merupakan pendorong tercapainya visi
e. visi impian yang tak mungkin tercapai
73. Visi sekolah sebaiknya dilengkapi dengan indikator dengan tujuan agar....
a. visi tidak ditafsirkan secara berbeda
b. tujuan dapat dicapai dengan mudah
c. misi dapat dilaksanakan sebaik-baiknya
d. semua warga sekolah berpartisipasi aktif dalam pencapaian visi
e. memudahkan visi sekolah kepada stake holder
74. Peraturan menteri nomor 19 mengamanatkan bahwa setiap lembaga pendidikan harus
memenuhi standar pengelolaan pendidikan, yang salah satu di antaranya ialah bahwa sekolah
harus memiliki visi yang salah satu tujuannya ialah agar sekolah....
a. mampu mencapai standar internasional
b. mampu mengembangkan kurikulum bertaraf internasional
c. mampu meraih cita-cita bersama secara sistematis dan terrencana
d. menjadi sekolah yang terkenal di lingkungannya
e. memposisikan sekolah berbasis keunggulan
75. Salah satu fungsi misi sekolah ialah sebagai....
a. sarana memperoleh dana yang cukup untuk mengembangkan lembaga
b. pijakan untuk menentukan program sekolah
c. memberi motivasi siswa dalam melakukan tugasnya
d. meningkatkan kesejahteraan staff dan guru
e. member ikon positif terhadap pengembangan
76. Setiap warga sekolah wajib mengetahui dan memahami visi dan misi sekolah dengan tujuan
agar....
a. cita-cita sekolah dapat tercapai tepat waktu
b. pencapaian nilai murni dapat dimaksimalkan
c. siswa sukses dalam bidang akademik
d. status sekolah mencapai taraf internasional
e. memudahkan dalam penilaian eksternal
77. Sekolah akan mengembangkan budaya membaca dan menulis bagi setiap siswanya. Untuk
menyikapi hal tersebut di atas sekolah melakukan ....
a. setiap proses pembelajaran disepakati menggunakan perpustakaan sebagai sumber belajar,
b. menambah jumlah buku di perpustakaan untuk menunjang kegiatan tersebut
c. diadakan jam wajib baca dan menulis bagi setiap siswa di sekolah tersebut,
d. setiap proses pembelajaran untuk setiap mata pelajaran disepakati mengembangkan
budaya membaca dan menulis melalui tugas-tugas yang relevan
e. menumbuhkan sikap cinta ilmu pengetahuan
78. Dalam supervisi akademik, kemampuan guru yang didasarkan dalam supervisi meliputi ….
a. pengetahuan, keterampilan mengajar, dan komitmen guru.
b. pengetahuan, keterampilan mengajar, sikap guru.
c. penguasaan materi, metode mengajar, pengelolaan kelas guru.
d. silabus, rencana pembelajaran, penilaian guru.
e. desain pembelajaran yang efektif

15. Seleksi Kepala Sekolah Berprestasi PUSBINDIK TK-SD Kecamatan Cianjur Tahun 2015
15
79. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 13 Tahun 2007 tentang Standar Kepala
Sekolah/Madrasah menyebutkan bahwa dimensi kompetensi supervisi meliputi ….
a. mengidentifikasi permasalahan, merencanakan melaksanakan dan melakukan tindak lanjut
hasil supervisi
b. merencanakan, melaksanakan dan melakukan tindak lanjut supervisi
c. merencanakan, mengidentifikasi permasalahan, menyusun alternatif pemecahan,
melaksanakan supervisi
d. mengidentifikasi permasalahan, menyusun alternatif pemecahan, merencanakan,
melaksanakan dan melakukan tindak lanjut
e. melaksanakan kunjungan kelas, diskusi kelas dan rapat supervisi
80. Dimensi kepemimpinan mencakup antara lain ….
a. memprovokasi, mempengaruhi, meningkatkan dan mengembangkan
b. mempengaruhi, menggerakkan, mengembangkan dan memberdayakan
c. membagi peran, mendelegasikan wewenang, mengatur strategi, dan membuat keputusan
d. memutuskan, melaksanakan, mengevaluasi, dan menindaklanjuti.
e. melakukan terobosan manajemen sekolah
81. Hakekat pengembangan tim didasarkan atas ….
a. kerjasama fungsional dan kerja sama peran
b. pengambilan keputusan yang diambil secara partisipatif
c. kepemimpinan yang hanya percaya pada data yang benar
d. pengambilan keputusan yang aman
e. pemberian informasi yang akurat
82. Tahapan dalam pembangunan tim antara lain ….
a. benturan, Pembentukan, Kesepakatan, Puncak
b. pembentukan, Kesepakatan, Benturan, Kemapanan
c. pembentukan, Benturan, Kesepakatan, Puncak, Kemapanan
d. benturan, Kesepakatan, Puncak, Kemapanan
e. kesepakatan dalam kemapanan
83. Cara menumbuhkan budaya mutu di lingkungan sekolah adalah dengan cara ….
a. memberikan reward kepada guru dan siswa yang berprestasi
b. peningkatan kualitas kehidupan beragama
c. memiliki target mutu yang tinggi
d. melakukan rapat evaluasi
e. melakukan monitoring dan evaluasi
84. Jika guru merenungkan pengetahuan apa, dalam arti pra syarat dan prilaku mula yang
dibutuhkan siswa untuk memulai belajar, maka analisis guru biasa menghasilkan ….
a. perlu guru menghemat waktu demi selesainya pencapaian materi
b. siswa perlu menyediakan alat bantu pembelajaran
c. siswa perlu berprestasi dari dua atau lebih pengetahuan mula (awal)
d. siswa biasanya dapat memulai dari satu pengetahuan tertentu (tunggal)
e. perlunya dimulai dengan syarat kondisi belajar yang umum dan khusus

16. Seleksi Kepala Sekolah Berprestasi PUSBINDIK TK-SD Kecamatan Cianjur Tahun 2015
16
85. Jika standar kompetensinya berbunyi “Memahami sifat bangun ruang sederhana dan hubungan
antar bangun datar” maka kompetensi dasar yang tepat adalah ….
a. menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bilangan
b. mendeskrpsikan konsep kuantitas bilangan
c. menentukan hasil pencerminan suatu bangun datar
d. menentukan sifat dan pola penyebaran
e. mengurutkan jenis-jenis bilangan dalam tabel
86. Peranan antropologi sosial memungkinkan kita untuk lebih memahami kebudayaan
masyarakat sehingga perubahan yang terjadi di masyarakat merupakan ….
a. kondisi yang sudah biasa terjadi di masyarakat
b. perbaikan dari unsur kehidupan sebelumnya
c. unsur kehidupan yang dominan dalam masyarakat
d. sesuatu hal yang baru terjadi di masyarakat
e. akulturasi kebudayaan saat ini
87. Kedangkalan bangsa Indonesia dalam memaknai demokrasi berakibat pada pelaksanaan
demokrasi dalam semua aspek kehidupan masih jauh dari harapan antaralain adalah ….
a. tidak adanya good governance
b. feodalisme
c. demokrasi hanya dimaknai sebatas arena politik
d. penjajahan yang terlalu lama
e. nilai-nilai adat yang sangat kuat
88. Mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam di SD/MI berhubungan dengan cara mencari tahu
tentang alam secara sistematis. Oleh karena itu, sebaiknya pembelajaran IPA dilaksanakan
secara ….
a. deskripsi ilmiah
b. penelitian ilmiah
c. induktif ilmiah
d. deduktif ilmiah
e. inkuiri ilmiah
89. Howard Gardner berpendapat bahwa manusia memiliki kecerdasan yang beraneka ragam yang
dikenal dengan “multiple intelligence”. Berikut ini yang tidak termasuk jenis multiple
intelligence ialah.....
a. kecerdasan musikal
b. kecerdasan linguistik
c. kecerdasan intrapersonal
d. kecerdasan emosional
e. kecerdasan spiritual
90. Menurut Gardner, siswa yang tidak menonjol dalam kecerdasan matematik mungkin tidak
akan bisa mencapai prestasi luar biasa dalam bidang tersebut, namun.....
a. bila belajar ia akan sukses dalam bidang tersebut.
b. ia perlu melanjutkan studi dalam bidang matematika
c. ia harus belajar ilmu matematika saja agar sukses
d. ia mungkin akan berhasil dalam bidang lain
e. kesempatan dan peluang masih terbuka lebar

17. Seleksi Kepala Sekolah Berprestasi PUSBINDIK TK-SD Kecamatan Cianjur Tahun 2015
17
91. Pengembangan standar nasional pendidikan serta pemantauan dan pelaporan pencapaianya
secara nasional dilaksanakan oleh ....
a. badan standarisasi nasional pendidikan
b. badan penjaminan, dan pemantapan mutu pendidikan
c. badan standarisasi, penjaminan, dan pengendalian mutu pendidikan
d. badan pengendalian mutu pendidikan
e. badan akreditasi, penjaminan, dan pengendalian mutu pendidikan
92. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan dikembangkan sekolah dengan tidak berdasarkan pada
prinsip ….
a. Berpusat pada kepentingan dan keunggulan dalam pengelolaan pembiayaan
b. Berpusat pada potensi, perkembangan, kebutuhan, dan kepentingan peserta didik dari
lingkungannya
c. Tanggap terhadap perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi dan seni
d. Relevan dengan kebutuhan kehidupan kemasyarakatan dan dunia kerja
e. Seimbang antara kepentingan nasional dan kepentingan daerah
93. Ketuntasan belajar dalam kurikulum berbasis kompetensi ditetapkan melalui KKM dengan
kriteria penetapan sebagai berikut ...
a. intake siswa , daya dukung dan prasarana
b. intake siswa, kompleksitas dan tingkat kesukaran
c. komplekitas indikator, daya dukung dan intake siswa
d. tingkat kesukaran, daya pembeda dan prasarana
e. kompleksitas indikator, fasilitator dan sarana
94. Berikut ini tujuan yang diharapkan dalam pembinaan profesi Lesson Study Kecuali ….
a. meningkatkan kemampuan mengobservasi pembelajaran
b. meningkatkan kemampuan mengelola pembiayaan pembelajaran
c. meningkatkan kemampuan penguasaan materi ajar
d. meningkatkan kemampuan motivasi belajar baik guru maupun siswa
e. meningkatkan hubungan kolegalitas antara guru dan siswa
95. Penyusunan suatu silabus memerlukan penyesuaian terhadap kehidupan nyata yang dialami
para siswa. Prinsip ini menunjukan suatu ….
a. Relevansi dan konstek
b. Rasional dan faktual
c. Validitas dan reliabilitas
d. Konsistensi dan relevansi
e. Konstektual dan validitas
96. Menurut konsep Piaget, anak usia sekolah dasar berada pada tahap ….
a. operasional formal
b. abstrak
c. praoperasional
d. operasional konkrit
e. sensorimotor

18. Seleksi Kepala Sekolah Berprestasi PUSBINDIK TK-SD Kecamatan Cianjur Tahun 2015
18
97. Salah satu komponen pokok yang perlu diupayakan dalam pengelolaan peserta didik adalah ….
a. Pelaksanaan administrasi yang lancar dan tertib
b. Layanan bimbingan yang inklusif dan terarah
c. Penyediaan sarana dan prasarana yang canggih
d. Pelaksanaan supervisi yang terjadwal
e. Pengembangan kurikulum dan bahan ajar
98. Berikut ini merupakan karakteristik pembelajaran tematik, kecuali ….
a. menyajikan konsep-konsep dari berbagai mata pelajaran dalam suatu proses pembelajaran
b. pembelajaran diarahkan kepada pembahasan tema-tema yang paling dekat berkaitan
dengan kehidupan siswa
c. pembelajaran diarahkan pada kemampuan kognitif sebagai sasaran utama
d. menempatkan siswa sebagai subyek belajar sedangkan guru lebih banyak berperan sebagai
fasilitator yaitu memberikan kemudahan-kemudahan kepada siswa untuk melakukan
aktivitas belajar
e. memberikan pengalaman langsung kepada siswa (direct experiences)
99. Dalam pengajaran pendekatan Bahasa Indonesia dikenal Pendekatan Komunikatif dan
Pendekatan Struktural. Perbedaan mendasar antara kedua pendekataan tersebut adalah ….
a. penekanan pada bahasa tulis
b. penggunaan latihan struktural
c. penggunaan kaidah bahasa
d. latihan ketepatan ucapan
e. penekanan pada makna
100. Mebelair merupakan salah satu komponen sarana dan prasarana pendidikan yang
mempunyai fungsi sebagai berikut, kecuali ….
a. fungsi pendidikan
b. fungsi konstruktif
c. fungsi administrasi
d. fungsi penunjang
e. fungsi keindahan