SlideShare a Scribd company logo
1 of 6
Download to read offline
11 ANJAKAN UNTUK TRANSFORMASI SISTEM PENDIDIKAN
                                                    PELAN PEMBANGUNAN PENDIDIKAN MALAYSIA (2013 – 2025)

       ANJAKAN 1                    ANJAKAN 2                     ANJAKAN 3                       ANJAKAN 4                      ANJAKAN 5                         ANJAKAN 6
MENYEDIAKAN                  MEMASTIKAN      SETIAP        MELAHIRKAN     RAKYAT           TRANSFORMASI                   MEMASTIKAN KEPIMPINAN             MENGUPAYA JPN, PPD
KESAMARATAAN AKSES           MURID PROFISIEN DALAM         MALAYSIA       DENGAN           KEGURUAN        SEBAGAI        BERPRESTASI     TINGGI            DAN SEKOLAH UNTUK
KEPADA     PENDIDIKAN        BAHASA MALAYSIA DAN           PENGHAYATAN NILAI               PROFESIOAN PILIHAN             DITEMPATKAN DI SETIAP             MENYEDIAKAN
BERKUALITI BERTARAF          BAHASA INGGERIS                                                                              SEKOLAH                           PENYELESAIAN KHUSUS
ANTARABANGSA                                                                                                                                                BERASASKAN
                                                                                                                                                            KEPERLUAN
   -    Menanda       aras      -   Memperkenalkan            -   Memperkukuh                 -   Mengetatkan syarat         -   Memperkenalkan                -   Mempercepat
        keupayaan dalam             kurikulum Bahasa              Pendidikan       Sivik          lantikan guru mulai            kriteria      pemilihan           penambahbaikan
        kemahiran                   Malaysia yang sama            dengan menjadikan               2013 supaya dalam              berasaskan                        prestasi sekolah
        membaca,                    pada       peringkat          perkhidmatan                    kalangan graduan               kompetensi           dan          melalui program
        Matematik      dan          rendah      dengan            komuniti      sebagai           30% teratas                    memperkukuh                       yang sistematik
        Sains      dengan           sokongan                      prasyarat       untuk       -   Meningkatkan kualiti           proses perancangan                dan          dipimpin
        standard                    pemulihan intensif            tamat persekolahan              CPD mulai 2013                 penggantian         bagi          PPD di semua
        antarabangsa                untuk muriud yang             menjelang 2017                  dengan          lebih          pengetua/           guru          negeri menjelang
   -    Melancarkan                 memerlukan      bagi      -   Memperkukuh                     tumpuan ke atas                besar mulai 2013                  2014
        Kurikulum Baru              menggantikan kelas            Pendidikan      Islam           keperluan individu         -   Melaksanakan pakej            -   Meningkatkan
        Sekolah                     pemulihan                     dan Moral dengan                dan           latihan          kerjaya baru bagi                 autonomi
        Menengah                -   Memperluas                    memeberi         lebih          berasaskan sekolah             pengetua / guru                   pengurusan
        (KBSM)        dan           program      LINUS            fokus ke atas teras         -   Memastika        guru          besar mulai 2013                  berasaskan
        semakan semula              supaya      meliputi          nilai dan falsafah              memberikan fokus               dengan             lebih          sekolah,
        Kurikulum Sekolah           literasi    Bahasa            agama          utama            ke atas fungsi teras           sokongan,          lebih          termasuk lebih
        Rendah (KSSR)               Inggeris                      menjelang 2017                  pengajaran      mulai          fleksibiliti                      fleksibiliti
        pada 2017               -   Meningkatkan              -   Memperkembang                   2013         dengan            pengoperasian bagi                pengoperasian
   -    Merombak                    kemahiran Bahasa              murid secara holistik           mengurangkan                   menambah            baik          ka                atas
        peperiksaan dan             Inggeris guru dan             dengan                          beban pentadbiran              sekolah, kurikulum,               pengagihan bajet
        pentaksiran                 memperluas                    mengukuhkan                 -   Melaksanakan                   dam         kokurikulum           dan pelaksanaan
        kebangsaan untuk            peluang         bagi          keperluan       murid           laluan kerjaya guru            serta              lebih          kurikulum,
        meningkatkan                pendedahan                    dalam 1 Sukan, 1                berasaskan                     akauntabiliti                     dimulai dengan
        tumpuan terhadap            terhadap    Bahasa            Kelab dan 1 Badan               kompetensi        dan          terhadap                          sekolah          yang
        kemahiran berfikir          Inggeris                      Beruniform                      prestasi mulai 2016            meningkatkan                      mencapai
        aras tinggi pada        -   Menggalakkan              -   Mengukuhkan dan             -   Meningkatkan laluan            keberhasilan murid                prestasi        tinggi
        2016.                       setiap         murid          memperluas RIMUP                guru untuk peranan         -                                     dan menunjukkan
   -    Meningkatkan                mempelajari bahasa            mulai 2016 untuk                kepimpinan, pakar                                                peningkatan
        kualiti prasekolah          tambahan                      memudah           cara          pengajaran        dan                                            prestasi besar
        dan meningkatkan            menjelang 2025.               interaksi antara jenis          pakar         bidang                                         -   Memastikan
enrolmen kepada                                           sekolah, kumpulan            khusus menjelang                                    100%       sekolah
       100% menjelang                                            etnik        dan             2016                                                memenuhi
       2020.                                                     sosioekonomi             -   Membudayakan                                        keperluan
   -   Melanjutkan                                                                            kecemerlangan                                       infrastruktur asas
       pendidikan wajib                                                                       berasaskan                                          menjelang 2015,
       daripada 6 tahun                                                                       pimpinan     rakan                                  bermua dengan
       kepada 11 tahun                                                                        sekerja dan proses                                  Sabah          dan
       bermula      pada                                                                      pensijilan   mulai                                  Sarawak
       umur 6 tahun,                                                                          2025
       disokong dengan
       program
       pengekalan yang
       disasarkan     dan
       latihan vokasional
       sebagai
       persediaan untuk
       latihan.
   -   Meningkatkan
       pelaburan     bagi
       sumber fizikal dan
       pengajaran
       kepada       murid
       dengan keperluan
       khusus.

        ANJAKAN 7                   ANJAKAN 8                    ANJAKAN 9                     ANJAKAN 10                   ANJAKAN 11
MEMANFAATKAN      ICT       MENTRANSFORMASI               BEKERJASAMA    DENGAN        MEMAKSIMUMKAN                 MENINGKATKAN
BAGI    MENINGKATKAN        KEBOLEHUPAYAAN    DAN         IBU BAPA, KOMUNITI DAN       KEBERHASILAN      MURID       KETELUSAN        UNTUK
KUALITI PEMBELAJARAN        KAPASITI   PENYAMPAIAN        SEKTOR SWASTA SECARA         BAGI SETIAP RINGGIT           AKAUNTABILITI     AWAM
DI MALAYSIA                 KEMENTERIAN                   MENYELURUH                                                 SECARA LANGSUNG

   -   Meningkatkan            -   Mengupaya       JPN       -   Melengkapi      ibu      -   Mengaitkan setiap         -   Menerbitkan laporan
       akses internet dan          dan PPD dengan                bapa           bagi          program      kepada           tahunan awam bagi
       persekitaran                memberi lebih hak             membantu                     keberhasilan murid            kemajuan sasaran
       pembelajaran                membuat keputusan             pembelajaran anak            yang jelas dan                dan inisiatif Pelan
       maya melalui 1              terhadap bajet dan            mereka      melalui          merasionalisasi               Pembangunan
       BestariNet bagi             personel       serta          sarana penglibatan           program berimpak              Pendidikan    mulai
       semua 10 000                meningkatkan                  ibu bapa dan akses           rendah pada setiap            2013
       sekolah menjelang           akauntabiliti   bagi          atas talian kepada           tahun,       selaras      -   Melaksanakan
       2013                        KPI mulai 2013                kemajuan      anak           dengan      anjakan           semakan
-   Menambahkan            -   Sekurang-                  (SAPS)                      keseluruhan              komprehensif pada
    kandungan atas             kurangnya 2500 lagi    -   Mendapatkan                 kerajaan ke Buget        tahun 2015, 2020
    talian         untuk       personel                   maklum          balas       Berasaskan               dan 2025 bagi
    perkongsian                ditempatkan                daripada       setiap       Keberhasilan (OBB)       memastikan Pelan
    amalan       terbaik       daripada KPM dan           PIBG       mengenai     -   Memanfaatkan             Pembangunan
    bermula dengan             JPN kepada PPD             pelaksanaan                 peluang                  Pendidikan     kekal
    perputakaan video          untuk menyokong            kurikulum setempat          meningkatkan             relevan      dengan
    guru         terbaik       sekolah menjelang          dan kualiti guru            efisiensi    dengan      memasukkan
    menyampaikan               2014                       mulai 2016                  mengagihkan              maklum         balas
    pengajaran dalam       -   Memperkukuh            -   1000        biasiswa        peruntukan kepada        daripada       pihak
    mata       pelajaran       kebolehupayaan             daripada       sektor       bidang paling kritikal   berkepentingan dan
    kritikal pada 2013         kepimpinan      bagi       swasta untuk murid          seperti peningkatan      mengambil        kira
-   Memanfaatkan               150-200     jawatan        berbakat daripada           kemahiran        dan     perkembangan
    penggunaan ICT             kepimpinan utama           komuniti      miskin        latihan guru             persekitarannya.
    bagi pembelajaran          mulai 2013                 untuk belajar di
    jarak jauh dan         -   Memperkukuh                sekolah swasta dan
    berasaskan                 fungsi utama dan           antarabangsa
    kendiri        untuk       merasionalisasi        -   Memperluas model
    meningkatkan               struktur kementerian       Sekolah     Amanah
    kapasiti         dan       mulai 2016                 kepada 500 buah
    pembelajaran                                          menjelang       2025
    lebih khusus                                          dengan melibatkan
                                                          kumpulan      alumni
                                                          dan NGOs yang
                                                          berpotensi sebagai
                                                          penganjur.
LIMA ASPIRASI SISTEM PENDIDIKAN MALAYSIA



                                       AKSES




                   KECEKAPAN                               KUALITI




                          PERPADUAN               EKUITI




100 % Enrolmen merentas semua peringkat pendidikan dari prasekolah hingga menengah
                             atas menjelang tahun 2020.
Negara dalam kelompok sepertiga teratas dalam pentaksiran antarabangsa seperti TIMSS
                          dan PISA dalm tempoh 15 tahun
50% pengurangan dalam jurang pencapaian (bandar-luar bandar, sosioekonomi, gender)
                                menjelang tahun 2020
 Sistem pendidikan yang menawarkan perkongsian pengalaman dan nilai kepada kanak-
                       kanak dengan menghargai kepelbagaian
    Sistem yang memaksimumkan keberhasilan murid mengikut peruntukan sedia ada
ENAM CIRI UTAMA YANG DIPERLUKAN OLEH SETIAP MURID
                                        UNTUK BERUPAYA BERSAING PADA PERINGKAT GLOBAL

Setiap murid akan mempunyai ......




                                                         PENGETAHUAN




                                       IDENTITI                                  KEMAHIRAN
                                      NASIONAL                                    BERFIKIR




                                                         MURID

                                      ETIKA DAN                                  KEMAHIRAN
                                     KEROHANIAN                                  MEMIMPIN



                                                          KEMAHIRAN
                                                          DWIBAHASA




                                                                                 .... Sejajar dengan Falsafah Pendidikan Kebangsaan
IMPAK TRANSFORMASI PENDIDIKAN.
               MURID                              GURU                         PEMIMPIN SEKOLAH                  PEGAWAI KEMENTERIAN                         IBU BAPA
Murid akan mendapat manfaat          Guru akan meningkatkan             Pemimpin sekolah akan menjadi        Pegawai      Kementerian     akan    Ibu bapa akan menyaksikan
yang         signifikan      dalam   keupayaan bertaraf dunia           pemimpin instruksional yang          bertindak sebagai pemimpin           penambahbaikan yang ketara
perkembangan pendidikan mereka       yang       diperlukan       bagi   cemerlang,      dan      bertindak   perubahan, dengan kemahiran          dan lestari dalam pengalaman
tanpa mengira latar belakang.        membantu              mencapai     sebagai      ejen      perubahan.    dan atribut yang diperlukan untuk    pendidikan anak-anak mereka.
Murid akan belajar dalam             keberhasilan murid yang            Mereka       akan       menikmati    menyokong sekolah.         Mereka    Prestasi     dan    keutamaan
persekitaran pembelajaran yang       dihasratkan. Guru juga akan        sokongan yang lebih besar dan        akan       menjadi      pengurus,    sekolah akan lebih telus, dan
kondusif, dan akan berasa            memperoleh                 lebih   perkhidmatan yang lebih baik         pembimbing dan penyokong             ibu bapa akan sentiasa
terangkum dan terdidik dengan        keseronokan dan kepuasan           daripada pegawai pendidikan          kecemerlangan sekolah yang           dimaklumkan tentang keadaan
pengalaman pembelajaran di           dalam menjalankan tugas            persekutuan, negeri dan daerah.      lebih baik.        Mereka akan       anak mereka di sekolah dari
sekolah.     Apabila menamatkan      mereka.        Dengan pakej        Mereka akan mendapat akses           mendapat manfaat daripada            segi pencapaian dan juga
persekolahan,        murid    akan   kerjaya guru yang baharu,          yang lebih besar terhadap            meritokrasi yang lebih besar,        perkembangan. Ibu bapa akan
mempunyai pengetahuan dan            mereka akan menikmati              latihan kepimpinan bertaraf          kuasa                      dengan    berasa seperti rakan kongsi
kemahiran bertaraf dunia, nilai      perkembangan        profesional    antarabangsa, serta amalan           kebertanggungjawaban yang lebih      sebenar dengan sekolah dalam
moral yang tinggi, dan berupaya      yang lebih memuaskan, laluan       terbaik daripada rakan sejawatan     tinggi, dan tidak akan terbatas      membantu pembelajaran anak
bersaing dengan rakan sebaya dari    kerjaya yang lebih baik, dan       mereka di Malaysia.                  dengan hierarki dan kawalan.         mereka.
negara lain.                         proses penilaian yang telus              -   Pemimpin        sekolah         -    Pegawai kementerian             -   Ibu bapa akan lebih
     -    Murid akan belajar dalam   dan adil serta berkait terus                 akan          mendapat               akan          menerima              memahami tentang
          persekitaran        yang   dengan      keupayaan       dan              sokongan dan sumber                  sokongan, latihan dan               kemajuan         anak
          mempunyai kepercayaan      prestasi yang relevan.                       yang mereka perlukan                 sumber yang diperlukan              mereka            dan
          asas bahawa semua               -    Guru             akan              bagi memacu sekolah                  untuk         memenuhi              bagaimana mereka
          murid boleh belajar, dan             mendapat sokongan                  dengan berkesan.                     peranan              dan            boleh      membantu
          semua murid boleh                    untuk berjaya                  -   Pemimpin        sekolah              tanggungjawab       baru            meningkatkannya.
          berjaya.                        -    Guru             akan              akan          menikmati              mereka.                         -   Ibu     bapa     akan
     -    Murid akan mempunyai                 menikmati                          persekitaran bekerja            -    Pegawai kementerian                 mempunyai        lebih
          pembelajaran yang kaya               persekitaran kerja                 yang lebih baik dan                  akan bekerja dalam                  banyak        peluang
          dari segi akademik dan               yang lebih sesuai,                 ganjaran berasaskan                  persekitaran yang telus             untuk memberikan
          bukan akademik supaya                ganjaran                           prestasi.                            dan saling bekerjasama              input kepada strategi
          mereka boleh berjaya                 berasaskan prestasi            -   Pemimpin        sekolah         -    Pegawai kementerian                 penambahbaikan
          dalam kehidupan                      dan laluan kerjaya                 akan diberi kuasa                    akan         mempunyai              sekolah          anak
     -    Murid akan mempunyai                 yang lebih baik.                   melalui     pengurusan               keanjalan pengendalian              mereka.
          lebih hak bersuara dalam        -    Guru             akan              berasaskan sekolah                   dan
          membentuk pengalaman                 didedahkan dengan                  yang lebih tinggi.                   kebertanggungjawaban
          belajar mereka                       budaya kerjasama                                                        yang lebih besar
                                               dan kecemerlangan
                                               profesional.

More Related Content

What's hot

Pengajian kurikulum model kurikulum
Pengajian kurikulum model kurikulumPengajian kurikulum model kurikulum
Pengajian kurikulum model kurikulumNoradilah Hj Nain
 
Teori pembelajaran behavioris
Teori pembelajaran behaviorisTeori pembelajaran behavioris
Teori pembelajaran behaviorisnurzaharuddin
 
Pendidikan Inklusif (Pengenalan Program Pendidikan Khas)
Pendidikan Inklusif (Pengenalan Program Pendidikan Khas)Pendidikan Inklusif (Pengenalan Program Pendidikan Khas)
Pendidikan Inklusif (Pengenalan Program Pendidikan Khas)FaFai S.
 
Laporan Aminuddin Baki 1964
Laporan Aminuddin Baki 1964Laporan Aminuddin Baki 1964
Laporan Aminuddin Baki 1964Denne Freddy
 
Penilaian formatif & sumatif
Penilaian formatif & sumatifPenilaian formatif & sumatif
Penilaian formatif & sumatifHanim Hanisha
 
Bab 4 Konsep asas falsafah pendidikan
Bab 4 Konsep asas falsafah pendidikanBab 4 Konsep asas falsafah pendidikan
Bab 4 Konsep asas falsafah pendidikanVince Here
 
Kumpulan 3 teori pemerolehan bahasa
Kumpulan 3 teori pemerolehan bahasaKumpulan 3 teori pemerolehan bahasa
Kumpulan 3 teori pemerolehan bahasapikaosman
 
Pandangan tokoh terhadap pendidikan
Pandangan tokoh terhadap pendidikanPandangan tokoh terhadap pendidikan
Pandangan tokoh terhadap pendidikanffyue
 
EDUP3103 : TEORI KECERDASAN EMOSI DANIEL GOLEMAN.pdf
EDUP3103 : TEORI KECERDASAN EMOSI DANIEL GOLEMAN.pdfEDUP3103 : TEORI KECERDASAN EMOSI DANIEL GOLEMAN.pdf
EDUP3103 : TEORI KECERDASAN EMOSI DANIEL GOLEMAN.pdfPISMPBM20622AinNajwa
 
Implikasi falsafah pendidikan kebangsaan & falsafah pendidikan guru
Implikasi falsafah pendidikan kebangsaan & falsafah pendidikan guruImplikasi falsafah pendidikan kebangsaan & falsafah pendidikan guru
Implikasi falsafah pendidikan kebangsaan & falsafah pendidikan guruMegala Silva Raju
 
Pengintegrasian Teknologi dalam PdP
Pengintegrasian Teknologi dalam PdPPengintegrasian Teknologi dalam PdP
Pengintegrasian Teknologi dalam PdPAina Shafina
 
Aplikasi 4 tonggak pendidikan UNESCO dalam melengkapkan diri sebagai guru yan...
Aplikasi 4 tonggak pendidikan UNESCO dalam melengkapkan diri sebagai guru yan...Aplikasi 4 tonggak pendidikan UNESCO dalam melengkapkan diri sebagai guru yan...
Aplikasi 4 tonggak pendidikan UNESCO dalam melengkapkan diri sebagai guru yan...Kalai Shan
 
Isu Pluraliti Selepas Merdeka Dari Perspektif Pendidikan
Isu Pluraliti Selepas Merdeka Dari Perspektif PendidikanIsu Pluraliti Selepas Merdeka Dari Perspektif Pendidikan
Isu Pluraliti Selepas Merdeka Dari Perspektif Pendidikanأمير الشفيق
 
Rph menulis
Rph menulisRph menulis
Rph menulismabaa73
 

What's hot (20)

Akta Pendidikan
Akta PendidikanAkta Pendidikan
Akta Pendidikan
 
Pengajian kurikulum model kurikulum
Pengajian kurikulum model kurikulumPengajian kurikulum model kurikulum
Pengajian kurikulum model kurikulum
 
Aspek seni bahasa &
Aspek seni bahasa &Aspek seni bahasa &
Aspek seni bahasa &
 
Fonetik dan Fonologi bmm 3108 (autosaved)
 Fonetik dan Fonologi bmm 3108 (autosaved) Fonetik dan Fonologi bmm 3108 (autosaved)
Fonetik dan Fonologi bmm 3108 (autosaved)
 
Teori pembelajaran behavioris
Teori pembelajaran behaviorisTeori pembelajaran behavioris
Teori pembelajaran behavioris
 
Pendidikan Inklusif (Pengenalan Program Pendidikan Khas)
Pendidikan Inklusif (Pengenalan Program Pendidikan Khas)Pendidikan Inklusif (Pengenalan Program Pendidikan Khas)
Pendidikan Inklusif (Pengenalan Program Pendidikan Khas)
 
Laporan Aminuddin Baki 1964
Laporan Aminuddin Baki 1964Laporan Aminuddin Baki 1964
Laporan Aminuddin Baki 1964
 
Penilaian formatif & sumatif
Penilaian formatif & sumatifPenilaian formatif & sumatif
Penilaian formatif & sumatif
 
Bab 4 Konsep asas falsafah pendidikan
Bab 4 Konsep asas falsafah pendidikanBab 4 Konsep asas falsafah pendidikan
Bab 4 Konsep asas falsafah pendidikan
 
Falsafah tvet
Falsafah tvetFalsafah tvet
Falsafah tvet
 
Kumpulan 3 teori pemerolehan bahasa
Kumpulan 3 teori pemerolehan bahasaKumpulan 3 teori pemerolehan bahasa
Kumpulan 3 teori pemerolehan bahasa
 
Anjakan 10
Anjakan 10Anjakan 10
Anjakan 10
 
Pandangan tokoh terhadap pendidikan
Pandangan tokoh terhadap pendidikanPandangan tokoh terhadap pendidikan
Pandangan tokoh terhadap pendidikan
 
EDUP3103 : TEORI KECERDASAN EMOSI DANIEL GOLEMAN.pdf
EDUP3103 : TEORI KECERDASAN EMOSI DANIEL GOLEMAN.pdfEDUP3103 : TEORI KECERDASAN EMOSI DANIEL GOLEMAN.pdf
EDUP3103 : TEORI KECERDASAN EMOSI DANIEL GOLEMAN.pdf
 
Implikasi falsafah pendidikan kebangsaan & falsafah pendidikan guru
Implikasi falsafah pendidikan kebangsaan & falsafah pendidikan guruImplikasi falsafah pendidikan kebangsaan & falsafah pendidikan guru
Implikasi falsafah pendidikan kebangsaan & falsafah pendidikan guru
 
Pendekatan pengajaran
Pendekatan pengajaranPendekatan pengajaran
Pendekatan pengajaran
 
Pengintegrasian Teknologi dalam PdP
Pengintegrasian Teknologi dalam PdPPengintegrasian Teknologi dalam PdP
Pengintegrasian Teknologi dalam PdP
 
Aplikasi 4 tonggak pendidikan UNESCO dalam melengkapkan diri sebagai guru yan...
Aplikasi 4 tonggak pendidikan UNESCO dalam melengkapkan diri sebagai guru yan...Aplikasi 4 tonggak pendidikan UNESCO dalam melengkapkan diri sebagai guru yan...
Aplikasi 4 tonggak pendidikan UNESCO dalam melengkapkan diri sebagai guru yan...
 
Isu Pluraliti Selepas Merdeka Dari Perspektif Pendidikan
Isu Pluraliti Selepas Merdeka Dari Perspektif PendidikanIsu Pluraliti Selepas Merdeka Dari Perspektif Pendidikan
Isu Pluraliti Selepas Merdeka Dari Perspektif Pendidikan
 
Rph menulis
Rph menulisRph menulis
Rph menulis
 

Similar to 11 anjakan pppm

11_Anjakan_PPPM_2013_2025.doc
11_Anjakan_PPPM_2013_2025.doc11_Anjakan_PPPM_2013_2025.doc
11_Anjakan_PPPM_2013_2025.docHemarani Munisamy
 
11anjakanpppm 121224002752-phpapp01
11anjakanpppm 121224002752-phpapp0111anjakanpppm 121224002752-phpapp01
11anjakanpppm 121224002752-phpapp01Elavarasan Selvom
 
Transformasi pendidikan
Transformasi pendidikanTransformasi pendidikan
Transformasi pendidikanAre Fizz Qimmy
 
Transformasi pendidikan
Transformasi pendidikanTransformasi pendidikan
Transformasi pendidikanVince Here
 
Bentang pppm smkcp
Bentang pppm smkcpBentang pppm smkcp
Bentang pppm smkcpTok Ayah Wan
 
Penialian kompetensi-materi-dan-pembelajaran-paparan-21-maret-2016
Penialian kompetensi-materi-dan-pembelajaran-paparan-21-maret-2016Penialian kompetensi-materi-dan-pembelajaran-paparan-21-maret-2016
Penialian kompetensi-materi-dan-pembelajaran-paparan-21-maret-2016Dwi Js
 
Pengajian Kurikulum Bahasa Melayu Sekolah Rendah (BM 3101)
Pengajian Kurikulum Bahasa Melayu Sekolah Rendah (BM 3101) Pengajian Kurikulum Bahasa Melayu Sekolah Rendah (BM 3101)
Pengajian Kurikulum Bahasa Melayu Sekolah Rendah (BM 3101) Stephanie Unsil
 
Sejarah, ringkasan eksekutif pppm, 3 gelombang
Sejarah,  ringkasan eksekutif pppm,  3 gelombangSejarah,  ringkasan eksekutif pppm,  3 gelombang
Sejarah, ringkasan eksekutif pppm, 3 gelombangHafizahKhairuddin
 
Laluan Kerjaya Guru Cemerlang
Laluan Kerjaya Guru CemerlangLaluan Kerjaya Guru Cemerlang
Laluan Kerjaya Guru CemerlangKakram Gc
 
Kompetensi, pembelajaran dan penilaian
Kompetensi, pembelajaran dan penilaianKompetensi, pembelajaran dan penilaian
Kompetensi, pembelajaran dan penilaianRecky Aprialmi
 
Pelaksanaan KBK
Pelaksanaan KBKPelaksanaan KBK
Pelaksanaan KBKAnan Nur
 
PROGRAM PKB Fixx.docx
PROGRAM PKB Fixx.docxPROGRAM PKB Fixx.docx
PROGRAM PKB Fixx.docxanon861507785
 
DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD
DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD
DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDssuser60f944
 

Similar to 11 anjakan pppm (20)

11 anjakan pppm
11 anjakan pppm11 anjakan pppm
11 anjakan pppm
 
Huraian 11 anjakan ppm
Huraian 11 anjakan ppmHuraian 11 anjakan ppm
Huraian 11 anjakan ppm
 
11_Anjakan_PPPM_2013_2025.doc
11_Anjakan_PPPM_2013_2025.doc11_Anjakan_PPPM_2013_2025.doc
11_Anjakan_PPPM_2013_2025.doc
 
11anjakanpppm 121224002752-phpapp01
11anjakanpppm 121224002752-phpapp0111anjakanpppm 121224002752-phpapp01
11anjakanpppm 121224002752-phpapp01
 
Transformasi pendidikan
Transformasi pendidikanTransformasi pendidikan
Transformasi pendidikan
 
Transformasi pendidikan
Transformasi pendidikanTransformasi pendidikan
Transformasi pendidikan
 
Konsep-PLC.pdf
Konsep-PLC.pdfKonsep-PLC.pdf
Konsep-PLC.pdf
 
Bentang pppm smkcp
Bentang pppm smkcpBentang pppm smkcp
Bentang pppm smkcp
 
Konsep 5p
Konsep 5pKonsep 5p
Konsep 5p
 
Penialian kompetensi-materi-dan-pembelajaran-paparan-21-maret-2016
Penialian kompetensi-materi-dan-pembelajaran-paparan-21-maret-2016Penialian kompetensi-materi-dan-pembelajaran-paparan-21-maret-2016
Penialian kompetensi-materi-dan-pembelajaran-paparan-21-maret-2016
 
Pengajian Kurikulum Bahasa Melayu Sekolah Rendah (BM 3101)
Pengajian Kurikulum Bahasa Melayu Sekolah Rendah (BM 3101) Pengajian Kurikulum Bahasa Melayu Sekolah Rendah (BM 3101)
Pengajian Kurikulum Bahasa Melayu Sekolah Rendah (BM 3101)
 
Sejarah, ringkasan eksekutif pppm, 3 gelombang
Sejarah,  ringkasan eksekutif pppm,  3 gelombangSejarah,  ringkasan eksekutif pppm,  3 gelombang
Sejarah, ringkasan eksekutif pppm, 3 gelombang
 
11 Anjakan PPPM 2013.docx
11 Anjakan PPPM 2013.docx11 Anjakan PPPM 2013.docx
11 Anjakan PPPM 2013.docx
 
Laluan Kerjaya Guru Cemerlang
Laluan Kerjaya Guru CemerlangLaluan Kerjaya Guru Cemerlang
Laluan Kerjaya Guru Cemerlang
 
Kompetensi, pembelajaran dan penilaian
Kompetensi, pembelajaran dan penilaianKompetensi, pembelajaran dan penilaian
Kompetensi, pembelajaran dan penilaian
 
Ds bm sjk thp 1
Ds bm sjk thp 1Ds bm sjk thp 1
Ds bm sjk thp 1
 
Pelaksanaan KBK
Pelaksanaan KBKPelaksanaan KBK
Pelaksanaan KBK
 
PROGRAM PKB Fixx.docx
PROGRAM PKB Fixx.docxPROGRAM PKB Fixx.docx
PROGRAM PKB Fixx.docx
 
PLC
PLCPLC
PLC
 
DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD
DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD
DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD
 

11 anjakan pppm

  • 1. 11 ANJAKAN UNTUK TRANSFORMASI SISTEM PENDIDIKAN PELAN PEMBANGUNAN PENDIDIKAN MALAYSIA (2013 – 2025) ANJAKAN 1 ANJAKAN 2 ANJAKAN 3 ANJAKAN 4 ANJAKAN 5 ANJAKAN 6 MENYEDIAKAN MEMASTIKAN SETIAP MELAHIRKAN RAKYAT TRANSFORMASI MEMASTIKAN KEPIMPINAN MENGUPAYA JPN, PPD KESAMARATAAN AKSES MURID PROFISIEN DALAM MALAYSIA DENGAN KEGURUAN SEBAGAI BERPRESTASI TINGGI DAN SEKOLAH UNTUK KEPADA PENDIDIKAN BAHASA MALAYSIA DAN PENGHAYATAN NILAI PROFESIOAN PILIHAN DITEMPATKAN DI SETIAP MENYEDIAKAN BERKUALITI BERTARAF BAHASA INGGERIS SEKOLAH PENYELESAIAN KHUSUS ANTARABANGSA BERASASKAN KEPERLUAN - Menanda aras - Memperkenalkan - Memperkukuh - Mengetatkan syarat - Memperkenalkan - Mempercepat keupayaan dalam kurikulum Bahasa Pendidikan Sivik lantikan guru mulai kriteria pemilihan penambahbaikan kemahiran Malaysia yang sama dengan menjadikan 2013 supaya dalam berasaskan prestasi sekolah membaca, pada peringkat perkhidmatan kalangan graduan kompetensi dan melalui program Matematik dan rendah dengan komuniti sebagai 30% teratas memperkukuh yang sistematik Sains dengan sokongan prasyarat untuk - Meningkatkan kualiti proses perancangan dan dipimpin standard pemulihan intensif tamat persekolahan CPD mulai 2013 penggantian bagi PPD di semua antarabangsa untuk muriud yang menjelang 2017 dengan lebih pengetua/ guru negeri menjelang - Melancarkan memerlukan bagi - Memperkukuh tumpuan ke atas besar mulai 2013 2014 Kurikulum Baru menggantikan kelas Pendidikan Islam keperluan individu - Melaksanakan pakej - Meningkatkan Sekolah pemulihan dan Moral dengan dan latihan kerjaya baru bagi autonomi Menengah - Memperluas memeberi lebih berasaskan sekolah pengetua / guru pengurusan (KBSM) dan program LINUS fokus ke atas teras - Memastika guru besar mulai 2013 berasaskan semakan semula supaya meliputi nilai dan falsafah memberikan fokus dengan lebih sekolah, Kurikulum Sekolah literasi Bahasa agama utama ke atas fungsi teras sokongan, lebih termasuk lebih Rendah (KSSR) Inggeris menjelang 2017 pengajaran mulai fleksibiliti fleksibiliti pada 2017 - Meningkatkan - Memperkembang 2013 dengan pengoperasian bagi pengoperasian - Merombak kemahiran Bahasa murid secara holistik mengurangkan menambah baik ka atas peperiksaan dan Inggeris guru dan dengan beban pentadbiran sekolah, kurikulum, pengagihan bajet pentaksiran memperluas mengukuhkan - Melaksanakan dam kokurikulum dan pelaksanaan kebangsaan untuk peluang bagi keperluan murid laluan kerjaya guru serta lebih kurikulum, meningkatkan pendedahan dalam 1 Sukan, 1 berasaskan akauntabiliti dimulai dengan tumpuan terhadap terhadap Bahasa Kelab dan 1 Badan kompetensi dan terhadap sekolah yang kemahiran berfikir Inggeris Beruniform prestasi mulai 2016 meningkatkan mencapai aras tinggi pada - Menggalakkan - Mengukuhkan dan - Meningkatkan laluan keberhasilan murid prestasi tinggi 2016. setiap murid memperluas RIMUP guru untuk peranan - dan menunjukkan - Meningkatkan mempelajari bahasa mulai 2016 untuk kepimpinan, pakar peningkatan kualiti prasekolah tambahan memudah cara pengajaran dan prestasi besar dan meningkatkan menjelang 2025. interaksi antara jenis pakar bidang - Memastikan
  • 2. enrolmen kepada sekolah, kumpulan khusus menjelang 100% sekolah 100% menjelang etnik dan 2016 memenuhi 2020. sosioekonomi - Membudayakan keperluan - Melanjutkan kecemerlangan infrastruktur asas pendidikan wajib berasaskan menjelang 2015, daripada 6 tahun pimpinan rakan bermua dengan kepada 11 tahun sekerja dan proses Sabah dan bermula pada pensijilan mulai Sarawak umur 6 tahun, 2025 disokong dengan program pengekalan yang disasarkan dan latihan vokasional sebagai persediaan untuk latihan. - Meningkatkan pelaburan bagi sumber fizikal dan pengajaran kepada murid dengan keperluan khusus. ANJAKAN 7 ANJAKAN 8 ANJAKAN 9 ANJAKAN 10 ANJAKAN 11 MEMANFAATKAN ICT MENTRANSFORMASI BEKERJASAMA DENGAN MEMAKSIMUMKAN MENINGKATKAN BAGI MENINGKATKAN KEBOLEHUPAYAAN DAN IBU BAPA, KOMUNITI DAN KEBERHASILAN MURID KETELUSAN UNTUK KUALITI PEMBELAJARAN KAPASITI PENYAMPAIAN SEKTOR SWASTA SECARA BAGI SETIAP RINGGIT AKAUNTABILITI AWAM DI MALAYSIA KEMENTERIAN MENYELURUH SECARA LANGSUNG - Meningkatkan - Mengupaya JPN - Melengkapi ibu - Mengaitkan setiap - Menerbitkan laporan akses internet dan dan PPD dengan bapa bagi program kepada tahunan awam bagi persekitaran memberi lebih hak membantu keberhasilan murid kemajuan sasaran pembelajaran membuat keputusan pembelajaran anak yang jelas dan dan inisiatif Pelan maya melalui 1 terhadap bajet dan mereka melalui merasionalisasi Pembangunan BestariNet bagi personel serta sarana penglibatan program berimpak Pendidikan mulai semua 10 000 meningkatkan ibu bapa dan akses rendah pada setiap 2013 sekolah menjelang akauntabiliti bagi atas talian kepada tahun, selaras - Melaksanakan 2013 KPI mulai 2013 kemajuan anak dengan anjakan semakan
  • 3. - Menambahkan - Sekurang- (SAPS) keseluruhan komprehensif pada kandungan atas kurangnya 2500 lagi - Mendapatkan kerajaan ke Buget tahun 2015, 2020 talian untuk personel maklum balas Berasaskan dan 2025 bagi perkongsian ditempatkan daripada setiap Keberhasilan (OBB) memastikan Pelan amalan terbaik daripada KPM dan PIBG mengenai - Memanfaatkan Pembangunan bermula dengan JPN kepada PPD pelaksanaan peluang Pendidikan kekal perputakaan video untuk menyokong kurikulum setempat meningkatkan relevan dengan guru terbaik sekolah menjelang dan kualiti guru efisiensi dengan memasukkan menyampaikan 2014 mulai 2016 mengagihkan maklum balas pengajaran dalam - Memperkukuh - 1000 biasiswa peruntukan kepada daripada pihak mata pelajaran kebolehupayaan daripada sektor bidang paling kritikal berkepentingan dan kritikal pada 2013 kepimpinan bagi swasta untuk murid seperti peningkatan mengambil kira - Memanfaatkan 150-200 jawatan berbakat daripada kemahiran dan perkembangan penggunaan ICT kepimpinan utama komuniti miskin latihan guru persekitarannya. bagi pembelajaran mulai 2013 untuk belajar di jarak jauh dan - Memperkukuh sekolah swasta dan berasaskan fungsi utama dan antarabangsa kendiri untuk merasionalisasi - Memperluas model meningkatkan struktur kementerian Sekolah Amanah kapasiti dan mulai 2016 kepada 500 buah pembelajaran menjelang 2025 lebih khusus dengan melibatkan kumpulan alumni dan NGOs yang berpotensi sebagai penganjur.
  • 4. LIMA ASPIRASI SISTEM PENDIDIKAN MALAYSIA AKSES KECEKAPAN KUALITI PERPADUAN EKUITI 100 % Enrolmen merentas semua peringkat pendidikan dari prasekolah hingga menengah atas menjelang tahun 2020. Negara dalam kelompok sepertiga teratas dalam pentaksiran antarabangsa seperti TIMSS dan PISA dalm tempoh 15 tahun 50% pengurangan dalam jurang pencapaian (bandar-luar bandar, sosioekonomi, gender) menjelang tahun 2020 Sistem pendidikan yang menawarkan perkongsian pengalaman dan nilai kepada kanak- kanak dengan menghargai kepelbagaian Sistem yang memaksimumkan keberhasilan murid mengikut peruntukan sedia ada
  • 5. ENAM CIRI UTAMA YANG DIPERLUKAN OLEH SETIAP MURID UNTUK BERUPAYA BERSAING PADA PERINGKAT GLOBAL Setiap murid akan mempunyai ...... PENGETAHUAN IDENTITI KEMAHIRAN NASIONAL BERFIKIR MURID ETIKA DAN KEMAHIRAN KEROHANIAN MEMIMPIN KEMAHIRAN DWIBAHASA .... Sejajar dengan Falsafah Pendidikan Kebangsaan
  • 6. IMPAK TRANSFORMASI PENDIDIKAN. MURID GURU PEMIMPIN SEKOLAH PEGAWAI KEMENTERIAN IBU BAPA Murid akan mendapat manfaat Guru akan meningkatkan Pemimpin sekolah akan menjadi Pegawai Kementerian akan Ibu bapa akan menyaksikan yang signifikan dalam keupayaan bertaraf dunia pemimpin instruksional yang bertindak sebagai pemimpin penambahbaikan yang ketara perkembangan pendidikan mereka yang diperlukan bagi cemerlang, dan bertindak perubahan, dengan kemahiran dan lestari dalam pengalaman tanpa mengira latar belakang. membantu mencapai sebagai ejen perubahan. dan atribut yang diperlukan untuk pendidikan anak-anak mereka. Murid akan belajar dalam keberhasilan murid yang Mereka akan menikmati menyokong sekolah. Mereka Prestasi dan keutamaan persekitaran pembelajaran yang dihasratkan. Guru juga akan sokongan yang lebih besar dan akan menjadi pengurus, sekolah akan lebih telus, dan kondusif, dan akan berasa memperoleh lebih perkhidmatan yang lebih baik pembimbing dan penyokong ibu bapa akan sentiasa terangkum dan terdidik dengan keseronokan dan kepuasan daripada pegawai pendidikan kecemerlangan sekolah yang dimaklumkan tentang keadaan pengalaman pembelajaran di dalam menjalankan tugas persekutuan, negeri dan daerah. lebih baik. Mereka akan anak mereka di sekolah dari sekolah. Apabila menamatkan mereka. Dengan pakej Mereka akan mendapat akses mendapat manfaat daripada segi pencapaian dan juga persekolahan, murid akan kerjaya guru yang baharu, yang lebih besar terhadap meritokrasi yang lebih besar, perkembangan. Ibu bapa akan mempunyai pengetahuan dan mereka akan menikmati latihan kepimpinan bertaraf kuasa dengan berasa seperti rakan kongsi kemahiran bertaraf dunia, nilai perkembangan profesional antarabangsa, serta amalan kebertanggungjawaban yang lebih sebenar dengan sekolah dalam moral yang tinggi, dan berupaya yang lebih memuaskan, laluan terbaik daripada rakan sejawatan tinggi, dan tidak akan terbatas membantu pembelajaran anak bersaing dengan rakan sebaya dari kerjaya yang lebih baik, dan mereka di Malaysia. dengan hierarki dan kawalan. mereka. negara lain. proses penilaian yang telus - Pemimpin sekolah - Pegawai kementerian - Ibu bapa akan lebih - Murid akan belajar dalam dan adil serta berkait terus akan mendapat akan menerima memahami tentang persekitaran yang dengan keupayaan dan sokongan dan sumber sokongan, latihan dan kemajuan anak mempunyai kepercayaan prestasi yang relevan. yang mereka perlukan sumber yang diperlukan mereka dan asas bahawa semua - Guru akan bagi memacu sekolah untuk memenuhi bagaimana mereka murid boleh belajar, dan mendapat sokongan dengan berkesan. peranan dan boleh membantu semua murid boleh untuk berjaya - Pemimpin sekolah tanggungjawab baru meningkatkannya. berjaya. - Guru akan akan menikmati mereka. - Ibu bapa akan - Murid akan mempunyai menikmati persekitaran bekerja - Pegawai kementerian mempunyai lebih pembelajaran yang kaya persekitaran kerja yang lebih baik dan akan bekerja dalam banyak peluang dari segi akademik dan yang lebih sesuai, ganjaran berasaskan persekitaran yang telus untuk memberikan bukan akademik supaya ganjaran prestasi. dan saling bekerjasama input kepada strategi mereka boleh berjaya berasaskan prestasi - Pemimpin sekolah - Pegawai kementerian penambahbaikan dalam kehidupan dan laluan kerjaya akan diberi kuasa akan mempunyai sekolah anak - Murid akan mempunyai yang lebih baik. melalui pengurusan keanjalan pengendalian mereka. lebih hak bersuara dalam - Guru akan berasaskan sekolah dan membentuk pengalaman didedahkan dengan yang lebih tinggi. kebertanggungjawaban belajar mereka budaya kerjasama yang lebih besar dan kecemerlangan profesional.