1. Como sabemos, los niños adquieren sus primeras
experiencias sobre el mundo que los rodea a través
de los sentidos, principalmente de la vista y el
tacto.
Podemos recurrir a estas primeras experiencias en
la salita y trabajar con los chicos sobre las
esculturas, que también pueden conocer a través
de los sentidos nombrados anteriormente.
A continuación presentamos distintas
propuestas para trabajar con los niños de las
distintas salas sobre las esculturas, distintos
aspectos de la misma como por ejemplo las poses,
las técnicas, los materiales y las herramientas.
Para la sala de tres, nos parece apropiado
observar las distintas poses que los escultores
eligieron para sus obras. Les mostramos una

2. escultura para que la vean y puedan tocarla,
acompañada con imágenes de la misma. Una
vez que los chicos observaron, vamos a
proponerles que imiten las poses e incluso si las
esculturas poseen ropa, los alumnos pueden
“disfrazarse”.
El objetivo de esta actividad es que todos
participen y se relacionen entre sí (ya que en
algunas esculturas hay más de una persona),
poder despertar la curiosidad de los niños y
comparar las esculturas que tenemos, con las
poses que realizamos en la sala. De esta forma
pueden aprender jugando, qué quisieron
representar los artistas con sus obras.
Les dejamos algunos ejemplos que podemos
trabajar con los alumnos.

4. Para la sala de cuatro proponemos que luego de
la reproducción de un video de youtube donde se
mencionen los pasos para realizar una

5. escultura, los chicos realicen la suya en arcilla.
Pueden modelar lo que ellos deseen y para
finalizar ponerle un nombre a sus propias obras
de arte.
Por último, para la sala de cinco proponemos ir a
conocer un museo donde los alumnos puedan
conocer y observar distintos tipos de esculturas,
los diferentes materiales y herramientas que se
pueden utilizar para realizarlas.