SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  24
 
‫إعـــداد‬
‫د‬.‫بالل‬ ‫محمد‬
‫الرٍاضٍة‬ ‫التربٍة‬ ‫بكلٍة‬ ‫مساعد‬ ‫أستاذ‬–‫اإلسكندرٍة‬ ‫جامعة‬
‫المدربٍن‬ ‫إلعتماد‬ ٌ‫الدول‬ ‫المركز‬ ‫من‬ ‫معتمد‬ ‫مدرب‬NCFLD
‫الدولٍة‬ ‫العمل‬ ‫منظمة‬ ‫من‬ ‫معتمد‬ ‫مدرب‬ILO
www.mohamedbelal.net
belal007@gmail.com
التحليل البيئي كمدخل لتحديد الأهداف التدريبية للمدرب الرياضي
www.mohamedbelal.net
‫كٍفٍة‬ ‫نحو‬ ‫المشاركٍن‬ ‫واتجاهات‬ ‫ومهارات‬ ‫معارف‬ ‫تنمٍة‬ ٌ‫إل‬ ٌ‫التدرٍب‬ ‫الٍوم‬ ‫ٍهدف‬
‫االهداف‬ ‫لتحدٍد‬ ‫كمدخل‬ ٌ‫البٍئ‬ ‫التحلٍل‬
www.mohamedbelal.net
‫أن‬ ‫علي‬ ً‫ا‬‫قادر‬ ‫المتدرب‬ ‫يكون‬ ‫الجلسة‬ ‫هذه‬ ‫بنهاية‬:
ٌ‫البٍئ‬ ‫التحلٍل‬ ‫مفهوم‬ ‫ٍعرف‬
ٌ‫البٍئ‬ ‫التحلٍل‬ ‫إجراء‬ ٌ‫ف‬ ‫المستخدمة‬ ‫الطرق‬ ‫أهم‬ ‫ٍسرد‬
‫للفرٍق‬ ‫والضعف‬ ‫القوة‬ ‫نقاط‬ ‫بٍن‬ ‫ٍمٍز‬
‫الفرٍق‬ ‫تواجه‬ ‫أن‬ ‫ٍمكن‬ ٌ‫الت‬ ‫والتهدٍدات‬ ‫الفرص‬ ‫بٍن‬ ‫ٍمٍز‬
‫والخارجٍة‬ ‫الداخلٍة‬ ‫العوامل‬ ‫تقٍم‬ ‫مصفوفة‬ ً‫ٍجر‬
‫المنافسة‬ ‫الفرق‬ ٌ‫بباق‬ ‫مقارنة‬ ‫الفرٍق‬ ‫وضع‬ ‫ٍحدد‬
‫لفرٍقه‬ ‫والضعف‬ ‫القوة‬ ‫وتحلٍل‬ ٌ‫االستراتٍج‬ ٌ‫الرباع‬ ‫التحلٍل‬ ‫إجراء‬ ٌ‫ف‬ ‫ٍساهم‬
ٌ‫البٍئ‬ ‫التحلٍل‬ ‫أسس‬ ‫ٍشرح‬
ٌ‫البٍئ‬ ‫التحلٍل‬ ‫إجراء‬ ‫ضرورة‬ ‫نحو‬ ‫إٍجابٍة‬ ‫اتجاهات‬ ‫ٍشرح‬
www.mohamedbelal.net
ٌ‫والتا‬ ‫الفرٍاق‬ ‫عان‬ ‫والمعلوماات‬ ‫الحقائق‬ ‫من‬ ‫الكثٍر‬ ‫جمع‬ ‫بغرض‬ ً‫تجر‬ ‫عملٍة‬ ٌ‫ه‬
‫الوضاع‬ ‫وتقاٍم‬ ‫تشخٍص‬ ‫بغرض‬ ‫وتقٍمها‬ ‫تحلٍلها‬ ‫ثم‬ ‫التدرٍبٍة‬ ‫الخطة‬ ‫وضع‬ ٌ‫ف‬ ‫تإثر‬
‫للفرٍق‬ ‫الراهن‬.
www.mohamedbelal.net
‫للفرٍق‬ ‫المتاحة‬ ‫والمعنوٍة‬ ‫والبشرٍة‬ ‫المادٍة‬ ‫واالمكانات‬ ‫القدرات‬ ‫تقٍٍم‬.
‫المنافسة‬ ‫الفرق‬ ‫من‬ ‫لغٍره‬ ‫بالنسبة‬ ‫الفرٍق‬ ‫موقف‬ ‫إٍضاح‬.
‫لتدعٍمها‬ ‫طرق‬ ‫عن‬ ‫والبحث‬ ‫منها‬ ‫لإلستفادة‬ ‫الفرٍق‬ ‫بها‬ ‫ٍتمتع‬ ٌ‫الت‬ ‫القوة‬ ‫نقاط‬ ‫تحدٍد‬
‫بابعض‬ ‫تفادٍهاا‬ ‫أو‬ ‫ومعالجتهاا‬ ‫علٍهاا‬ ‫التغلاب‬ ‫ٍمكان‬ ‫حتاي‬ ‫وذلا‬ ‫الضعف‬ ‫نقاط‬ ‫تحدٍد‬
‫القوة‬ ‫نقاط‬.
‫الفرٍق‬ ‫لصالح‬ ‫المدرب‬ ‫ٍتغلها‬ ‫أن‬ ‫ٍجب‬ ٌ‫الت‬ ‫الخارجٍة‬ ‫الفرص‬ ‫تحدٍد‬
‫ونطاقها‬ ‫االهداف‬ ‫تحدٍد‬.
‫منها‬ ‫االستفادة‬ ‫وكٍفٍة‬ ‫المتاحة‬ ‫الموارد‬ ‫بٍان‬.
‫الخاصة‬ ‫وقدراته‬ ‫الفرٍق‬ ‫سمات‬ ‫تحدٍد‬
www.mohamedbelal.net
Helpful
‫مساعدة‬
Harmful
‫مضادة‬
Internal origin
‫الداخلية‬ ‫البيئة‬
Strengths
‫القوة‬ ‫نقاط‬
Weaknesses
‫الضعف‬ ‫نقاط‬
External origin
‫الخارجية‬ ‫البيئة‬
Opportunities
‫الفرص‬
Threats
‫التهدٍدات‬
www.mohamedbelal.net
‫اااوارد‬‫ا‬‫والم‬ ‫ااارات‬‫ا‬ٍ‫والمتغ‬ ‫اااروف‬‫ا‬‫والظ‬ ‫ااادرات‬‫ا‬‫الق‬ ‫اااة‬‫ا‬‫مجموع‬ ‫اااة‬‫ا‬ٍ‫الداخل‬ ‫اااة‬‫ا‬‫بالبٍئ‬ ‫اااد‬‫ا‬‫ٍقص‬
‫أداءه‬ ٌ‫عل‬ ً‫ا‬‫مباشر‬ ً‫ا‬‫تؤثٍر‬ ‫وتإثر‬ ‫الفرٍق‬ ‫داخل‬ ‫الموجودة‬.
www.mohamedbelal.net
‫القوة‬ ‫نقاط‬
•‫جٍدة‬ ‫بطرٍقة‬ ‫تدار‬ ٌ‫الت‬ ‫االنشطة‬ ٌ‫ه‬
•‫والخططٍة‬ ‫والبدنٍة‬ ‫المهارٍة‬ ‫الالعبٍن‬ ‫قدرات‬
•‫االدارة‬ ‫من‬ ‫للفرٍق‬ ‫المتاحة‬ ‫واالدوات‬ ‫االمكانات‬
‫الضعف‬ ‫نقاط‬
•‫ضعٍفة‬ ‫بطرٍقة‬ ‫تدار‬ ٌ‫الت‬ ‫األنشطة‬ ٌ‫ه‬
•‫الالعبٍن‬ ‫أمكانات‬ ‫ضعف‬
•‫للفرٍق‬ ‫المتاحة‬ ‫الموارد‬ ٌ‫ف‬ ‫ضعف‬ ‫أو‬ ‫قصور‬ ‫وجود‬
www.mohamedbelal.net
‫مان‬ ‫الفرٍق‬ ‫مكن‬ ‫إذا‬ ‫قوة‬ ‫مصدر‬ ‫المتغٍر‬ ‫ٍعتبر‬
ٌ‫ها‬ ‫التنافساٍة‬ ‫والمٍازة‬ ‫و‬ ‫تنافساٍة‬ ‫مٍازة‬ ‫تحقٍق‬
‫ان‬‫ا‬‫م‬ ً‫ا‬ٍ‫اب‬‫ا‬‫نس‬ ‫ال‬‫ا‬‫أفض‬ ‫اة‬‫ا‬‫بدرج‬ ‫اه‬‫ا‬‫تفعل‬ ‫أن‬ ‫ان‬‫ا‬‫ٍمك‬ ‫اا‬‫ا‬‫م‬
‫المنافسٍن‬
‫اان‬‫ا‬‫ك‬ ‫إذا‬ ‫اعف‬‫ا‬‫للض‬ ‫ادر‬‫ا‬‫مص‬ ‫ار‬‫ا‬ٍ‫المتغ‬ ٌ‫ا‬‫ا‬‫إل‬ ‫ار‬‫ا‬‫ٍنظ‬
‫ان‬‫ا‬‫م‬ ‫ال‬‫ا‬‫أق‬ ‫اة‬‫ا‬‫بدرج‬ ‫اه‬‫ا‬‫ٍفعل‬ ‫أن‬ ‫اق‬‫ا‬ٍ‫للفر‬ ‫ان‬‫ا‬‫ٍمك‬ ً‫ا‬‫اٍئ‬‫ا‬‫ش‬
‫المنافسٍن‬
www.mohamedbelal.net
‫الفرٍاق‬ ‫ماع‬ ً‫النااد‬ ‫إدارة‬ ‫تساتخدمه‬ ً‫الذ‬ ٌ‫الرسم‬ ‫االسلوب‬ ٌ‫التنظٍم‬ ‫بالهٍكل‬ ‫ٍقصد‬
‫اال‬‫ا‬‫األتص‬ ‫اائل‬‫ا‬‫ووس‬ ‫و‬ ‫ادربٍن‬‫ا‬‫الم‬ ‫اٍن‬‫ا‬‫ب‬ ‫الطات‬‫ا‬‫والس‬ ‫ائولٍات‬‫ا‬‫والمس‬ ‫اال‬‫ا‬‫األعم‬ ‫اع‬‫ا‬ٍ‫توز‬ ٌ‫ا‬‫ا‬‫ف‬
‫واإلدارة‬ ‫المدرب‬ ‫بٍن‬ ‫الفعال‬.
‫هاو‬ ‫ومان‬ ً‫النااد‬ ‫داخال‬ ‫وواجباتاه‬ ‫سالطاته‬ ‫بمعرفة‬ ‫للمدرب‬ ‫ٍسمح‬ ٌ‫التنظٍم‬ ‫فالهٍكل‬
‫بٍنهم‬ ‫فٍما‬ ‫األتصال‬ ‫طرق‬ ٌ‫ه‬ ‫وما‬ ‫و‬ ‫عنه‬ ‫المباشر‬ ‫المسئول‬.
www.mohamedbelal.net
‫المالئمة‬
‫الواقعٍة‬
‫المرونة‬
‫الوضوح‬
‫التعقٍد‬ ‫وعدم‬ ‫البساطة‬
www.mohamedbelal.net
‫البيئة‬
‫الداخلية‬
‫الهيكل‬
‫التنظيمي‬
‫الالعبين‬
‫االستراتيجية‬
‫االدارة‬ ‫نمط‬
‫االجراءات‬
‫االدارية‬
‫المهارات‬
‫القيم‬
‫المشتركة‬
www.mohamedbelal.net
‫تتعلق‬ ‫مشكالت‬
‫التنظيمي‬ ‫بالبناء‬
ً‫بالناد‬ ٌ‫الرٍاض‬ ‫النشاط‬ ‫دور‬ ‫ضعف‬
ً‫واالدار‬ ‫المدرب‬ ‫الدوار‬ ٌ‫وظٍف‬ ‫توصٍف‬ ‫ٍوجد‬ ‫ال‬
‫المدرب‬ ٌ‫عل‬ ٌ‫الوظٍف‬ ‫العبء‬ ‫زٍادة‬(‫االمور‬ ‫أولٍاء‬ ‫مسئولٍات‬)
‫الفرٍق‬ ٌ‫عل‬ ‫اإلشراف‬ ‫أفراد‬ ‫عدد‬ ‫زٍادة‬
‫تتعلق‬ ‫مشكالت‬
‫باالختصاصات‬
‫الوظيفية‬
‫االشراف‬ ‫مسئولٍة‬ ٌ‫ف‬ ‫الرإٍة‬ ‫وضوح‬ ‫عدم‬
ٌ‫الرٍاض‬ ‫والمشرف‬ ً‫االدار‬ ‫بٍن‬ ‫االختصاصات‬ ‫تضارب‬
‫للفرٍق‬ ‫الفنٍة‬ ‫الشئون‬ ٌ‫ف‬ ‫االدارة‬ ‫مجلس‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫المستمر‬ ‫التدخل‬
‫تتعلق‬ ‫مشكالت‬
‫والتنسيق‬ ‫باألدوار‬
‫واألتصال‬
‫باالدارة‬ ‫واتصاله‬ ٌ‫الفن‬ ‫للجهاز‬ ٌ‫التنظٍم‬ ‫الدور‬ ‫غٍاب‬
‫للفرٍق‬ ‫السابقة‬ ‫السجالت‬ ٌ‫ف‬ ٌ‫التكنولوج‬ ‫الجانب‬ ‫تخلف‬
‫السابقة‬ ‫نتائجه‬ ‫وتحلٍل‬ ‫الفرٍق‬ ‫عن‬ ‫بٍانات‬ ‫ٍوجد‬ ‫ال‬
www.mohamedbelal.net
‫المختلفة‬ ‫اللعب‬ ‫مراكز‬ ٌ‫عل‬ ‫موزعٍن‬ ‫الالعبٍن‬ ‫من‬ ٌ‫كاف‬ ‫عدد‬ ‫ٍوجد‬ ‫هل‬.
‫الفرٍق‬ ٌ‫ف‬ ‫الممٍزٍن‬ ‫الالعبٍن‬ ‫هم‬ ‫من‬
‫السابقة‬ ‫السنوات‬ ‫خالل‬ ‫نتائجهم‬ ٌ‫ه‬ ‫ما‬
‫الخارج‬ ‫من‬ ‫الفرٍق‬ ‫لتدعٍم‬ ‫امكانٍة‬ ‫هنا‬ ‫هل‬
‫والمهارٍة‬ ‫والبدنٍة‬ ‫االنثروبومترٍة‬ ‫الالعبٍن‬ ‫قدرات‬ ٌ‫ه‬ ‫ما‬
‫قبل‬ ‫من‬ ‫الفرٍق‬ ‫تدرٍب‬ ‫تولوا‬ ‫اللذٍن‬ ‫المدربٍن‬ ‫هم‬ ‫من‬.
‫للفرٍق‬ ‫السابقة‬ ‫والقٍاسات‬ ‫االختبارات‬ ‫نتائج‬ ‫متوفر‬ ‫هل‬.
‫الفرٍق‬ ‫قائد‬ ‫هو‬ ‫من‬.
‫البعض‬ ‫بعضهم‬ ‫الفرٍق‬ ‫أعضاء‬ ‫بٍن‬ ‫العالقة‬
‫للفرٍق‬ ‫المالٍة‬ ‫الالئحة‬ ٌ‫عل‬ ‫االطالع‬.
‫المالٍة‬ ‫الالئحة‬ ‫عن‬ ‫الالعبٍن‬ ‫جانب‬ ‫من‬ ‫رضا‬ ‫هنا‬ ‫هل‬.
www.mohamedbelal.net
ً‫للناد‬ ٌ‫الحقٍق‬ ‫الرئٍس‬ ‫هو‬ ‫من‬(ً‫الناد‬ ٌ‫عل‬ ‫المسٍطر‬ ‫الشخص‬)
‫االدارة‬ ٌ‫ف‬ ‫الموجودة‬ ‫القٍادٍة‬ ‫أنماط‬ ٌ‫ه‬ ‫ما‬.
ً‫بالناد‬ ‫الرٍاضة‬ ‫قواعد‬ ‫تحكم‬ ‫ادارٍة‬ ‫والئحة‬ ‫واضحة‬ ‫سٍاسة‬ ‫توجد‬ ‫هل‬
‫البطولة‬ ‫برٍاضة‬ ‫االدارة‬ ‫إٍمان‬ ً‫مد‬
‫والفرٍق‬ ‫للرٍاضة‬ ‫االدارة‬ ‫تقدمه‬ ً‫الذ‬ ‫الدعم‬ ‫مدى‬
‫والمساءلة‬ ‫للمتابعة‬ ‫نظام‬ ‫ٍوجد‬ ‫هل‬
‫اس‬‫ا‬‫ومجل‬ ‫اٍة‬‫ا‬‫الرٍاض‬ ‫اة‬‫ا‬‫واللجن‬ ً‫ااد‬‫ا‬‫الن‬ ‫ومادٍر‬ ٌ‫ا‬‫ا‬‫الرٍاض‬ ‫ااط‬‫ا‬‫والنش‬ ‫اق‬‫ا‬ٍ‫الفر‬ ‫اٍن‬‫ا‬‫ب‬ ‫العالقاة‬
‫اإلدارة‬.
www.mohamedbelal.net
‫للتدرٍب‬ ‫كافٍة‬ ‫مالعب‬ ‫تتوفر‬ ‫هل‬
‫من‬ ‫المالعب‬ ‫تجهٍزات‬ ‫تتوفر‬ ‫هل‬(‫كرات‬–‫اقماع‬–‫حواجز‬).....
‫بدٍلة‬ ‫ادوات‬ ‫ٍتوفر‬ ‫هل‬.
‫األدوات‬ ٌ‫ف‬ ‫العجز‬ ‫هو‬ ‫ما‬
‫للفرٍق‬ ‫للتدرٍب‬ ‫المتاحة‬ ‫التوقٍتات‬ ٌ‫ه‬ ‫ما‬
‫ال‬ ‫أم‬ ٌ‫تكف‬ ‫المتاحة‬ ‫التدرٍب‬ ‫ساعات‬ ‫عدد‬ ‫هل‬.
‫الملعب‬ ‫داخل‬ ‫والسالمة‬ ‫االمن‬ ‫عوامل‬ ‫ٍتوفر‬ ‫هل‬.
‫للتدرٍب‬ ‫المتاح‬ ‫الوقت‬ ‫هو‬ ‫وما‬ ً‫بالناد‬ ‫جمانٍزٍوم‬ ‫صالة‬ ‫ٍوجد‬ ‫هل‬.
‫للمحاضرات‬ ‫قاعات‬ ‫ٍوجد‬ ‫هل‬
www.mohamedbelal.net
‫عنه‬ ‫رضا‬ ‫ومدى‬ ‫بالمدرب‬ ‫الخاص‬ ‫الراتب‬ ‫معرفة‬.
‫ولوائحه‬ ‫المكافآت‬ ‫نظام‬.
‫للفرٍق‬ ‫مالٍة‬ ‫الئحة‬ ‫هنا‬ ‫هل‬.
‫المالٍة‬ ‫الالئحة‬ ‫عن‬ ‫الالعبٍن‬ ‫رضا‬ ‫مدى‬
‫للفرٍق‬ ‫االدارة‬ ‫مجلس‬ ‫ٍقدمه‬ ً‫الذ‬ ‫الدعم‬ ‫مدى‬
‫والمالبس‬ ‫المالعب‬ ‫لتجهٍزات‬ ً‫الماد‬ ‫الدعم‬ ‫ٍتوفر‬ ‫هل‬.
www.mohamedbelal.net
‫جٍدة‬ ‫الفرٍق‬ ‫أعضاء‬ ‫بٍن‬ ‫العالقة‬ ‫هل‬
‫المإسسة‬ ‫تسود‬ ‫والعادات‬ ‫االخالقٍات‬ ٌ‫ف‬ ‫مشتركة‬ ‫قٍم‬ ‫هنا‬ ‫هل‬
‫سئ‬ ‫هو‬ ‫وما‬ ‫الجٍد‬ ‫هو‬ ‫ما‬
ً‫ا‬ٍ‫مهن‬ ٌ‫أخالق‬ ‫غٍر‬ ‫هو‬ ‫وما‬ ٌ‫أخالق‬ ‫هو‬ ‫ما‬
www.mohamedbelal.net
‫أو‬ ‫ار‬‫ا‬‫مباش‬ ‫اكل‬‫ا‬‫بش‬ ‫اإثر‬‫ا‬‫ت‬ ٌ‫ا‬‫ا‬‫الت‬ ‫ارات‬‫ا‬ٍ‫والمتغ‬ ‫اوى‬‫ا‬‫الق‬ ‫اة‬‫ا‬‫مجموع‬ ‫اة‬‫ا‬ٍ‫الخارج‬ ‫اة‬‫ا‬‫بالبٍئ‬ ‫اد‬‫ا‬‫ٍقص‬
‫سٍطرته‬ ‫نطاق‬ ‫عن‬ ‫وتخرج‬ ً‫الناد‬ ‫وقرارات‬ ‫أنشطة‬ ٌ‫ف‬ ‫مباشر‬ ‫غٍر‬.
www.mohamedbelal.net
‫الفرص‬
•ً‫األخر‬ ‫الفرق‬ ‫مكونات‬ ٌ‫ف‬ ‫إٍجابٍة‬ ‫تغٍرات‬ ‫وجود‬ ٌ‫ه‬
•‫المنافس‬ ‫الفرٍق‬ ‫من‬ ‫الممٍزٍن‬ ‫الالعبٍن‬ ‫أحد‬ ‫أستبعاد‬
•‫المنافسة‬ ‫للفرق‬ ‫مالٍة‬ ‫لوائح‬ ‫وجود‬ ‫عدم‬
‫التهديدات‬
•‫تجنبها‬ ‫ٍجب‬ ‫سلبٍة‬ ‫متغٍرات‬ ‫وجود‬ ٌ‫ه‬
•‫المنافس‬ ‫الفرٍق‬ ‫من‬ ‫قوى‬ ‫العب‬ ‫شراء‬
•‫المنافس‬ ‫الفرٍق‬ ٌ‫ف‬ ‫خبرة‬ ‫ذو‬ ٌ‫أجنب‬ ‫مدرب‬ ‫وجود‬
www.mohamedbelal.net
‫للفرٍق‬ ‫المنافسة‬ ‫الفرق‬ ‫عدد‬ ‫كم‬
ً‫الدور‬ ٌ‫ف‬ ‫السابقة‬ ‫السنوات‬ ‫خالل‬ ‫الفرٍق‬ ‫ترتٍب‬
‫المنافسة‬ ‫الفرق‬ ‫من‬ ‫فرٍق‬ ‫كل‬ ٌ‫ف‬ ‫الممٍزٍن‬ ‫الالعبٍن‬ ‫هم‬ ‫من‬
‫الالعبٍن‬ ‫مع‬ ‫المنافسة‬ ‫الفرق‬ ٌ‫ف‬ ‫مشاكل‬ ‫هنا‬ ‫هل‬
‫االنتقال‬ ٌ‫ف‬ ‫الراغبٍن‬ ‫الالعبٍن‬ ‫هم‬ ‫من‬
‫المنافسة‬ ‫للفرق‬ ‫المالٍة‬ ‫اللوائح‬ ٌ‫ه‬ ‫ما‬
www.mohamedbelal.net
‫المقابلة‬
‫الشخصٍة‬
‫األنترنت‬
‫خالل‬ ‫من‬
‫الالعبٍن‬
‫أخرٍٍن‬ ‫مدربٍن‬ ‫االتحاد‬ ‫سجالت‬
‫المبارٍات‬ ‫تسجٍل‬
‫السابقة‬
‫المبارٍات‬ ‫متابعة‬
‫الودٍة‬
‫العالقات‬
‫الشخصٍة‬
www.mohamedbelal.net
‫علي‬ ‫تعرفنا‬ ‫قد‬ ‫الجلسة‬ ‫هذه‬ ‫نهاية‬ ‫في‬:
ٌ‫البٍئ‬ ‫التحلٍل‬ ‫مفهوم‬ ‫ٍعرف‬
ٌ‫البٍئ‬ ‫التحلٍل‬ ‫إجراء‬ ٌ‫ف‬ ‫المستخدمة‬ ‫الطرق‬ ‫أهم‬ ‫ٍسرد‬
‫للفرٍق‬ ‫والضعف‬ ‫القوة‬ ‫نقاط‬ ‫بٍن‬ ‫ٍمٍز‬
‫الفرٍق‬ ‫تواجه‬ ‫أن‬ ‫ٍمكن‬ ٌ‫الت‬ ‫والتهدٍدات‬ ‫الفرص‬ ‫بٍن‬ ‫ٍمٍز‬
‫والخارجٍة‬ ‫الداخلٍة‬ ‫العوامل‬ ‫تقٍم‬ ‫مصفوفة‬ ً‫ٍجر‬
‫المنافسة‬ ‫الفرق‬ ٌ‫بباق‬ ‫مقارنة‬ ‫الفرٍق‬ ‫وضع‬ ‫ٍحدد‬
‫لفرٍقه‬ ‫والضعف‬ ‫القوة‬ ‫وتحلٍل‬ ٌ‫االستراتٍج‬ ٌ‫الرباع‬ ‫التحلٍل‬ ‫إجراء‬ ٌ‫ف‬ ‫ٍساهم‬
ٌ‫البٍئ‬ ‫التحلٍل‬ ‫أسس‬ ‫ٍشرح‬
ٌ‫البٍئ‬ ‫التحلٍل‬ ‫إجراء‬ ‫ضرورة‬ ‫نحو‬ ‫إٍجابٍة‬ ‫اتجاهات‬ ‫ٍشرح‬

Contenu connexe

En vedette

دراسة مقارنة لمستوى الاداء الخططي الهجومي في كرة السلة لبطولتي الالعاب العربي...
دراسة مقارنة لمستوى الاداء الخططي الهجومي في كرة السلة لبطولتي الالعاب العربي...دراسة مقارنة لمستوى الاداء الخططي الهجومي في كرة السلة لبطولتي الالعاب العربي...
دراسة مقارنة لمستوى الاداء الخططي الهجومي في كرة السلة لبطولتي الالعاب العربي...Prof. Mohamed Belal
 
دراسة الأداءات المهارية الهجومية بكرة أثناء مباريات كرة السلة بأوليمبياد ل...
دراسة الأداءات المهارية الهجومية بكرة أثناء مباريات كرة السلة بأوليمبياد ل...دراسة الأداءات المهارية الهجومية بكرة أثناء مباريات كرة السلة بأوليمبياد ل...
دراسة الأداءات المهارية الهجومية بكرة أثناء مباريات كرة السلة بأوليمبياد ل...Prof. Mohamed Belal
 
دراسة الأداءات الخططية الهجومية الفردية للاعبي الارتكاز في كرة السلة
دراسة الأداءات الخططية الهجومية الفردية للاعبي الارتكاز في كرة السلةدراسة الأداءات الخططية الهجومية الفردية للاعبي الارتكاز في كرة السلة
دراسة الأداءات الخططية الهجومية الفردية للاعبي الارتكاز في كرة السلةProf. Mohamed Belal
 
دليل المدرب لبرنامج ادارة الازمات والكوارث
دليل المدرب لبرنامج ادارة الازمات والكوارث دليل المدرب لبرنامج ادارة الازمات والكوارث
دليل المدرب لبرنامج ادارة الازمات والكوارث tanmya-eg
 
مواجهة الازمات والكوارث- Crisis Management
 مواجهة الازمات والكوارث- Crisis Management مواجهة الازمات والكوارث- Crisis Management
مواجهة الازمات والكوارث- Crisis Managementcigrat
 
ادارة الضغوط وطرق الوقاية والعلاج
ادارة الضغوط وطرق الوقاية والعلاجادارة الضغوط وطرق الوقاية والعلاج
ادارة الضغوط وطرق الوقاية والعلاجProf. Mohamed Belal
 
الأنماط الشخصية لرؤساء العمل
الأنماط الشخصية لرؤساء العملالأنماط الشخصية لرؤساء العمل
الأنماط الشخصية لرؤساء العملProf. Mohamed Belal
 
إستراتيجيات الأدارة
إستراتيجيات الأدارةإستراتيجيات الأدارة
إستراتيجيات الأدارةwalid13960
 
استراتيجية إدارة الأزمات
استراتيجية إدارة الأزماتاستراتيجية إدارة الأزمات
استراتيجية إدارة الأزماتProf. Mohamed Belal
 
ادارة الازمات والكوارث
ادارة الازمات والكوارثادارة الازمات والكوارث
ادارة الازمات والكوارثtanmya-eg
 
القيادة من خلال الدافعية والتحفيز
القيادة من خلال الدافعية والتحفيزالقيادة من خلال الدافعية والتحفيز
القيادة من خلال الدافعية والتحفيزProf. Mohamed Belal
 
Information Technology and communication in sport
Information Technology and communication in sportInformation Technology and communication in sport
Information Technology and communication in sportProf. Mohamed Belal
 
Meeting the expectations of employers
Meeting the expectations of employers Meeting the expectations of employers
Meeting the expectations of employers Prof. Mohamed Belal
 
العادات السبعة لنجاح المدرب الرياضي
العادات السبعة لنجاح المدرب الرياضيالعادات السبعة لنجاح المدرب الرياضي
العادات السبعة لنجاح المدرب الرياضيProf. Mohamed Belal
 
إدارة الأزمات والطوارئ
إدارة الأزمات والطوارئإدارة الأزمات والطوارئ
إدارة الأزمات والطوارئProf. Mohamed Belal
 

En vedette (20)

دراسة مقارنة لمستوى الاداء الخططي الهجومي في كرة السلة لبطولتي الالعاب العربي...
دراسة مقارنة لمستوى الاداء الخططي الهجومي في كرة السلة لبطولتي الالعاب العربي...دراسة مقارنة لمستوى الاداء الخططي الهجومي في كرة السلة لبطولتي الالعاب العربي...
دراسة مقارنة لمستوى الاداء الخططي الهجومي في كرة السلة لبطولتي الالعاب العربي...
 
الإدارة بالأزمات
الإدارة بالأزماتالإدارة بالأزمات
الإدارة بالأزمات
 
دراسة الأداءات المهارية الهجومية بكرة أثناء مباريات كرة السلة بأوليمبياد ل...
دراسة الأداءات المهارية الهجومية بكرة أثناء مباريات كرة السلة بأوليمبياد ل...دراسة الأداءات المهارية الهجومية بكرة أثناء مباريات كرة السلة بأوليمبياد ل...
دراسة الأداءات المهارية الهجومية بكرة أثناء مباريات كرة السلة بأوليمبياد ل...
 
دراسة الأداءات الخططية الهجومية الفردية للاعبي الارتكاز في كرة السلة
دراسة الأداءات الخططية الهجومية الفردية للاعبي الارتكاز في كرة السلةدراسة الأداءات الخططية الهجومية الفردية للاعبي الارتكاز في كرة السلة
دراسة الأداءات الخططية الهجومية الفردية للاعبي الارتكاز في كرة السلة
 
دليل المدرب لبرنامج ادارة الازمات والكوارث
دليل المدرب لبرنامج ادارة الازمات والكوارث دليل المدرب لبرنامج ادارة الازمات والكوارث
دليل المدرب لبرنامج ادارة الازمات والكوارث
 
القيادة الرياضية
القيادة الرياضيةالقيادة الرياضية
القيادة الرياضية
 
مواجهة الازمات والكوارث- Crisis Management
 مواجهة الازمات والكوارث- Crisis Management مواجهة الازمات والكوارث- Crisis Management
مواجهة الازمات والكوارث- Crisis Management
 
ادارة الضغوط وطرق الوقاية والعلاج
ادارة الضغوط وطرق الوقاية والعلاجادارة الضغوط وطرق الوقاية والعلاج
ادارة الضغوط وطرق الوقاية والعلاج
 
Technology in sport
Technology in sportTechnology in sport
Technology in sport
 
الأنماط الشخصية لرؤساء العمل
الأنماط الشخصية لرؤساء العملالأنماط الشخصية لرؤساء العمل
الأنماط الشخصية لرؤساء العمل
 
3
33
3
 
Strategic planning
Strategic planningStrategic planning
Strategic planning
 
إستراتيجيات الأدارة
إستراتيجيات الأدارةإستراتيجيات الأدارة
إستراتيجيات الأدارة
 
استراتيجية إدارة الأزمات
استراتيجية إدارة الأزماتاستراتيجية إدارة الأزمات
استراتيجية إدارة الأزمات
 
ادارة الازمات والكوارث
ادارة الازمات والكوارثادارة الازمات والكوارث
ادارة الازمات والكوارث
 
القيادة من خلال الدافعية والتحفيز
القيادة من خلال الدافعية والتحفيزالقيادة من خلال الدافعية والتحفيز
القيادة من خلال الدافعية والتحفيز
 
Information Technology and communication in sport
Information Technology and communication in sportInformation Technology and communication in sport
Information Technology and communication in sport
 
Meeting the expectations of employers
Meeting the expectations of employers Meeting the expectations of employers
Meeting the expectations of employers
 
العادات السبعة لنجاح المدرب الرياضي
العادات السبعة لنجاح المدرب الرياضيالعادات السبعة لنجاح المدرب الرياضي
العادات السبعة لنجاح المدرب الرياضي
 
إدارة الأزمات والطوارئ
إدارة الأزمات والطوارئإدارة الأزمات والطوارئ
إدارة الأزمات والطوارئ
 

Similaire à التحليل البيئي كمدخل لتحديد الأهداف التدريبية للمدرب الرياضي

القيادة الإدارية
القيادة الإدارية القيادة الإدارية
القيادة الإدارية tanmya-eg
 
دليل المدرب لبرنامج القيادة بنجاح وادارة التغيير المؤسسي
دليل المدرب لبرنامج القيادة بنجاح وادارة التغيير المؤسسيدليل المدرب لبرنامج القيادة بنجاح وادارة التغيير المؤسسي
دليل المدرب لبرنامج القيادة بنجاح وادارة التغيير المؤسسيtanmya-eg
 
دورة تأهيل اخصائي موارد بشرية - اليوم الثالث
دورة تأهيل اخصائي موارد بشرية - اليوم الثالثدورة تأهيل اخصائي موارد بشرية - اليوم الثالث
دورة تأهيل اخصائي موارد بشرية - اليوم الثالثNassar Almahfadi
 
دليل المتدرب لبرنامج القيادة بنجاح وادارة التغيير المؤسسي
دليل المتدرب لبرنامج القيادة بنجاح وادارة التغيير المؤسسيدليل المتدرب لبرنامج القيادة بنجاح وادارة التغيير المؤسسي
دليل المتدرب لبرنامج القيادة بنجاح وادارة التغيير المؤسسيtanmya-eg
 
تحديد الاحتياجات التدريبية .. خطوات صناعة المدرب
تحديد الاحتياجات التدريبية .. خطوات صناعة المدربتحديد الاحتياجات التدريبية .. خطوات صناعة المدرب
تحديد الاحتياجات التدريبية .. خطوات صناعة المدربMohammed Abdul Azime
 
التجديد في التدريب طارق سويدان
التجديد في التدريب طارق سويدانالتجديد في التدريب طارق سويدان
التجديد في التدريب طارق سويدانwafaalhariri
 
قيادة فرق العمل
قيادة فرق العمل قيادة فرق العمل
قيادة فرق العمل tanmya-eg
 
Meta programs coach
Meta programs coachMeta programs coach
Meta programs coachAhmed Rezq
 
طرق التدريب على السلامة والصحة المهنية .ppt
طرق التدريب على السلامة والصحة المهنية .pptطرق التدريب على السلامة والصحة المهنية .ppt
طرق التدريب على السلامة والصحة المهنية .pptNabilAbdelsamea
 
دليل المدرب لبرنامج صناعة القائد وبناء فرق العمل
دليل المدرب لبرنامج صناعة القائد وبناء فرق العمل دليل المدرب لبرنامج صناعة القائد وبناء فرق العمل
دليل المدرب لبرنامج صناعة القائد وبناء فرق العمل tanmya-eg
 
كتيب نسخة مطالعة
كتيب نسخة مطالعةكتيب نسخة مطالعة
كتيب نسخة مطالعةOmMohammed Emad
 
الانتماء المؤسسي 1
الانتماء المؤسسي 1الانتماء المؤسسي 1
الانتماء المؤسسي 1Mohamad Alsulaimani
 
منهجية التميز في الاشراف الاداري
منهجية التميز في الاشراف الاداري منهجية التميز في الاشراف الاداري
منهجية التميز في الاشراف الاداري tanmya-eg
 
تقويم مركز مصادر التعلم
تقويم مركز مصادر التعلمتقويم مركز مصادر التعلم
تقويم مركز مصادر التعلمDalal Alotibi
 
دليل المتدرب لبرنامج اسرار النجاح فى العمل الادارى
دليل المتدرب لبرنامج اسرار النجاح فى العمل الادارىدليل المتدرب لبرنامج اسرار النجاح فى العمل الادارى
دليل المتدرب لبرنامج اسرار النجاح فى العمل الادارىtanmya-eg
 

Similaire à التحليل البيئي كمدخل لتحديد الأهداف التدريبية للمدرب الرياضي (20)

القيادة الإدارية
القيادة الإدارية القيادة الإدارية
القيادة الإدارية
 
دليل المدرب لبرنامج القيادة بنجاح وادارة التغيير المؤسسي
دليل المدرب لبرنامج القيادة بنجاح وادارة التغيير المؤسسيدليل المدرب لبرنامج القيادة بنجاح وادارة التغيير المؤسسي
دليل المدرب لبرنامج القيادة بنجاح وادارة التغيير المؤسسي
 
دورة تأهيل اخصائي موارد بشرية - اليوم الثالث
دورة تأهيل اخصائي موارد بشرية - اليوم الثالثدورة تأهيل اخصائي موارد بشرية - اليوم الثالث
دورة تأهيل اخصائي موارد بشرية - اليوم الثالث
 
Training desinge
Training desingeTraining desinge
Training desinge
 
الإشراف التربوي الفعال
الإشراف التربوي الفعالالإشراف التربوي الفعال
الإشراف التربوي الفعال
 
دليل المتدرب لبرنامج القيادة بنجاح وادارة التغيير المؤسسي
دليل المتدرب لبرنامج القيادة بنجاح وادارة التغيير المؤسسيدليل المتدرب لبرنامج القيادة بنجاح وادارة التغيير المؤسسي
دليل المتدرب لبرنامج القيادة بنجاح وادارة التغيير المؤسسي
 
تحديد الاحتياجات التدريبية .. خطوات صناعة المدرب
تحديد الاحتياجات التدريبية .. خطوات صناعة المدربتحديد الاحتياجات التدريبية .. خطوات صناعة المدرب
تحديد الاحتياجات التدريبية .. خطوات صناعة المدرب
 
تقييم الأداء
تقييم الأداءتقييم الأداء
تقييم الأداء
 
التجديد في التدريب طارق سويدان
التجديد في التدريب طارق سويدانالتجديد في التدريب طارق سويدان
التجديد في التدريب طارق سويدان
 
قيادة فرق العمل
قيادة فرق العمل قيادة فرق العمل
قيادة فرق العمل
 
Meta programs coach
Meta programs coachMeta programs coach
Meta programs coach
 
طرق التدريب على السلامة والصحة المهنية .ppt
طرق التدريب على السلامة والصحة المهنية .pptطرق التدريب على السلامة والصحة المهنية .ppt
طرق التدريب على السلامة والصحة المهنية .ppt
 
دليل المدرب لبرنامج صناعة القائد وبناء فرق العمل
دليل المدرب لبرنامج صناعة القائد وبناء فرق العمل دليل المدرب لبرنامج صناعة القائد وبناء فرق العمل
دليل المدرب لبرنامج صناعة القائد وبناء فرق العمل
 
كتيب نسخة مطالعة
كتيب نسخة مطالعةكتيب نسخة مطالعة
كتيب نسخة مطالعة
 
الانتماء المؤسسي 1
الانتماء المؤسسي 1الانتماء المؤسسي 1
الانتماء المؤسسي 1
 
منهجية التميز في الاشراف الاداري
منهجية التميز في الاشراف الاداري منهجية التميز في الاشراف الاداري
منهجية التميز في الاشراف الاداري
 
Mr. abd alMajeed Alzahrani
Mr. abd alMajeed AlzahraniMr. abd alMajeed Alzahrani
Mr. abd alMajeed Alzahrani
 
مهارات في إدارة العمل التطوعي
مهارات في إدارة العمل التطوعيمهارات في إدارة العمل التطوعي
مهارات في إدارة العمل التطوعي
 
تقويم مركز مصادر التعلم
تقويم مركز مصادر التعلمتقويم مركز مصادر التعلم
تقويم مركز مصادر التعلم
 
دليل المتدرب لبرنامج اسرار النجاح فى العمل الادارى
دليل المتدرب لبرنامج اسرار النجاح فى العمل الادارىدليل المتدرب لبرنامج اسرار النجاح فى العمل الادارى
دليل المتدرب لبرنامج اسرار النجاح فى العمل الادارى
 

Plus de Prof. Mohamed Belal

دراسة مسحية لمواقع كرة السلة على شبكة الانترنت
دراسة مسحية لمواقع كرة السلة على شبكة الانترنتدراسة مسحية لمواقع كرة السلة على شبكة الانترنت
دراسة مسحية لمواقع كرة السلة على شبكة الانترنتProf. Mohamed Belal
 
تأثير الوقت المستقطع على الأداء الهجومي والدفاعي في كرة السلة وفقاً لأوقات...
تأثير الوقت المستقطع على الأداء الهجومي والدفاعي في كرة السلة وفقاً لأوقات...تأثير الوقت المستقطع على الأداء الهجومي والدفاعي في كرة السلة وفقاً لأوقات...
تأثير الوقت المستقطع على الأداء الهجومي والدفاعي في كرة السلة وفقاً لأوقات...Prof. Mohamed Belal
 
تأثير استخدام التدريب في الوسط المائي على سرعة أداء التحركات الدفاعية للاع...
تأثير استخدام التدريب في الوسط المائي على سرعة أداء التحركات الدفاعية للاع...تأثير استخدام التدريب في الوسط المائي على سرعة أداء التحركات الدفاعية للاع...
تأثير استخدام التدريب في الوسط المائي على سرعة أداء التحركات الدفاعية للاع...Prof. Mohamed Belal
 
السمات الدافعية المميزة للاعبي مراكز اللعب في كرة السلة
السمات الدافعية المميزة للاعبي مراكز اللعب في كرة السلةالسمات الدافعية المميزة للاعبي مراكز اللعب في كرة السلة
السمات الدافعية المميزة للاعبي مراكز اللعب في كرة السلةProf. Mohamed Belal
 
Study of game related statistics which discriminate between winning and losin...
Study of game related statistics which discriminate between winning and losin...Study of game related statistics which discriminate between winning and losin...
Study of game related statistics which discriminate between winning and losin...Prof. Mohamed Belal
 
Effect of the plyometric electrical training on developing the explosive stre...
Effect of the plyometric electrical training on developing the explosive stre...Effect of the plyometric electrical training on developing the explosive stre...
Effect of the plyometric electrical training on developing the explosive stre...Prof. Mohamed Belal
 
A proposed training program to mix between the physical fitness and skills pe...
A proposed training program to mix between the physical fitness and skills pe...A proposed training program to mix between the physical fitness and skills pe...
A proposed training program to mix between the physical fitness and skills pe...Prof. Mohamed Belal
 
برنامج تدريبي لتطوير الرشاقة وتأثيره في تحسين التحركات الدفاعية والمحاورة لص...
برنامج تدريبي لتطوير الرشاقة وتأثيره في تحسين التحركات الدفاعية  والمحاورة لص...برنامج تدريبي لتطوير الرشاقة وتأثيره في تحسين التحركات الدفاعية  والمحاورة لص...
برنامج تدريبي لتطوير الرشاقة وتأثيره في تحسين التحركات الدفاعية والمحاورة لص...Prof. Mohamed Belal
 
رؤية مستقبلية لتطوير تخصص تدريب كرة السلة في ضوء المستحدثات العالمية
رؤية مستقبلية لتطوير تخصص تدريب كرة السلة في ضوء المستحدثات العالميةرؤية مستقبلية لتطوير تخصص تدريب كرة السلة في ضوء المستحدثات العالمية
رؤية مستقبلية لتطوير تخصص تدريب كرة السلة في ضوء المستحدثات العالميةProf. Mohamed Belal
 
مهارات العرض الفعال
مهارات العرض الفعالمهارات العرض الفعال
مهارات العرض الفعالProf. Mohamed Belal
 
التواصل غير اللفظي دليل لغة الجسم
التواصل غير اللفظي دليل لغة الجسمالتواصل غير اللفظي دليل لغة الجسم
التواصل غير اللفظي دليل لغة الجسمProf. Mohamed Belal
 

Plus de Prof. Mohamed Belal (12)

دراسة مسحية لمواقع كرة السلة على شبكة الانترنت
دراسة مسحية لمواقع كرة السلة على شبكة الانترنتدراسة مسحية لمواقع كرة السلة على شبكة الانترنت
دراسة مسحية لمواقع كرة السلة على شبكة الانترنت
 
تأثير الوقت المستقطع على الأداء الهجومي والدفاعي في كرة السلة وفقاً لأوقات...
تأثير الوقت المستقطع على الأداء الهجومي والدفاعي في كرة السلة وفقاً لأوقات...تأثير الوقت المستقطع على الأداء الهجومي والدفاعي في كرة السلة وفقاً لأوقات...
تأثير الوقت المستقطع على الأداء الهجومي والدفاعي في كرة السلة وفقاً لأوقات...
 
تأثير استخدام التدريب في الوسط المائي على سرعة أداء التحركات الدفاعية للاع...
تأثير استخدام التدريب في الوسط المائي على سرعة أداء التحركات الدفاعية للاع...تأثير استخدام التدريب في الوسط المائي على سرعة أداء التحركات الدفاعية للاع...
تأثير استخدام التدريب في الوسط المائي على سرعة أداء التحركات الدفاعية للاع...
 
السمات الدافعية المميزة للاعبي مراكز اللعب في كرة السلة
السمات الدافعية المميزة للاعبي مراكز اللعب في كرة السلةالسمات الدافعية المميزة للاعبي مراكز اللعب في كرة السلة
السمات الدافعية المميزة للاعبي مراكز اللعب في كرة السلة
 
Study of game related statistics which discriminate between winning and losin...
Study of game related statistics which discriminate between winning and losin...Study of game related statistics which discriminate between winning and losin...
Study of game related statistics which discriminate between winning and losin...
 
Effect of the plyometric electrical training on developing the explosive stre...
Effect of the plyometric electrical training on developing the explosive stre...Effect of the plyometric electrical training on developing the explosive stre...
Effect of the plyometric electrical training on developing the explosive stre...
 
A proposed training program to mix between the physical fitness and skills pe...
A proposed training program to mix between the physical fitness and skills pe...A proposed training program to mix between the physical fitness and skills pe...
A proposed training program to mix between the physical fitness and skills pe...
 
برنامج تدريبي لتطوير الرشاقة وتأثيره في تحسين التحركات الدفاعية والمحاورة لص...
برنامج تدريبي لتطوير الرشاقة وتأثيره في تحسين التحركات الدفاعية  والمحاورة لص...برنامج تدريبي لتطوير الرشاقة وتأثيره في تحسين التحركات الدفاعية  والمحاورة لص...
برنامج تدريبي لتطوير الرشاقة وتأثيره في تحسين التحركات الدفاعية والمحاورة لص...
 
رؤية مستقبلية لتطوير تخصص تدريب كرة السلة في ضوء المستحدثات العالمية
رؤية مستقبلية لتطوير تخصص تدريب كرة السلة في ضوء المستحدثات العالميةرؤية مستقبلية لتطوير تخصص تدريب كرة السلة في ضوء المستحدثات العالمية
رؤية مستقبلية لتطوير تخصص تدريب كرة السلة في ضوء المستحدثات العالمية
 
مهارات العرض الفعال
مهارات العرض الفعالمهارات العرض الفعال
مهارات العرض الفعال
 
التواصل غير اللفظي دليل لغة الجسم
التواصل غير اللفظي دليل لغة الجسمالتواصل غير اللفظي دليل لغة الجسم
التواصل غير اللفظي دليل لغة الجسم
 
Research and articles for free
Research and articles for freeResearch and articles for free
Research and articles for free
 

التحليل البيئي كمدخل لتحديد الأهداف التدريبية للمدرب الرياضي

  • 1.   ‫إعـــداد‬ ‫د‬.‫بالل‬ ‫محمد‬ ‫الرٍاضٍة‬ ‫التربٍة‬ ‫بكلٍة‬ ‫مساعد‬ ‫أستاذ‬–‫اإلسكندرٍة‬ ‫جامعة‬ ‫المدربٍن‬ ‫إلعتماد‬ ٌ‫الدول‬ ‫المركز‬ ‫من‬ ‫معتمد‬ ‫مدرب‬NCFLD ‫الدولٍة‬ ‫العمل‬ ‫منظمة‬ ‫من‬ ‫معتمد‬ ‫مدرب‬ILO www.mohamedbelal.net belal007@gmail.com
  • 3. www.mohamedbelal.net ‫كٍفٍة‬ ‫نحو‬ ‫المشاركٍن‬ ‫واتجاهات‬ ‫ومهارات‬ ‫معارف‬ ‫تنمٍة‬ ٌ‫إل‬ ٌ‫التدرٍب‬ ‫الٍوم‬ ‫ٍهدف‬ ‫االهداف‬ ‫لتحدٍد‬ ‫كمدخل‬ ٌ‫البٍئ‬ ‫التحلٍل‬
  • 4. www.mohamedbelal.net ‫أن‬ ‫علي‬ ً‫ا‬‫قادر‬ ‫المتدرب‬ ‫يكون‬ ‫الجلسة‬ ‫هذه‬ ‫بنهاية‬: ٌ‫البٍئ‬ ‫التحلٍل‬ ‫مفهوم‬ ‫ٍعرف‬ ٌ‫البٍئ‬ ‫التحلٍل‬ ‫إجراء‬ ٌ‫ف‬ ‫المستخدمة‬ ‫الطرق‬ ‫أهم‬ ‫ٍسرد‬ ‫للفرٍق‬ ‫والضعف‬ ‫القوة‬ ‫نقاط‬ ‫بٍن‬ ‫ٍمٍز‬ ‫الفرٍق‬ ‫تواجه‬ ‫أن‬ ‫ٍمكن‬ ٌ‫الت‬ ‫والتهدٍدات‬ ‫الفرص‬ ‫بٍن‬ ‫ٍمٍز‬ ‫والخارجٍة‬ ‫الداخلٍة‬ ‫العوامل‬ ‫تقٍم‬ ‫مصفوفة‬ ً‫ٍجر‬ ‫المنافسة‬ ‫الفرق‬ ٌ‫بباق‬ ‫مقارنة‬ ‫الفرٍق‬ ‫وضع‬ ‫ٍحدد‬ ‫لفرٍقه‬ ‫والضعف‬ ‫القوة‬ ‫وتحلٍل‬ ٌ‫االستراتٍج‬ ٌ‫الرباع‬ ‫التحلٍل‬ ‫إجراء‬ ٌ‫ف‬ ‫ٍساهم‬ ٌ‫البٍئ‬ ‫التحلٍل‬ ‫أسس‬ ‫ٍشرح‬ ٌ‫البٍئ‬ ‫التحلٍل‬ ‫إجراء‬ ‫ضرورة‬ ‫نحو‬ ‫إٍجابٍة‬ ‫اتجاهات‬ ‫ٍشرح‬
  • 5. www.mohamedbelal.net ٌ‫والتا‬ ‫الفرٍاق‬ ‫عان‬ ‫والمعلوماات‬ ‫الحقائق‬ ‫من‬ ‫الكثٍر‬ ‫جمع‬ ‫بغرض‬ ً‫تجر‬ ‫عملٍة‬ ٌ‫ه‬ ‫الوضاع‬ ‫وتقاٍم‬ ‫تشخٍص‬ ‫بغرض‬ ‫وتقٍمها‬ ‫تحلٍلها‬ ‫ثم‬ ‫التدرٍبٍة‬ ‫الخطة‬ ‫وضع‬ ٌ‫ف‬ ‫تإثر‬ ‫للفرٍق‬ ‫الراهن‬.
  • 6. www.mohamedbelal.net ‫للفرٍق‬ ‫المتاحة‬ ‫والمعنوٍة‬ ‫والبشرٍة‬ ‫المادٍة‬ ‫واالمكانات‬ ‫القدرات‬ ‫تقٍٍم‬. ‫المنافسة‬ ‫الفرق‬ ‫من‬ ‫لغٍره‬ ‫بالنسبة‬ ‫الفرٍق‬ ‫موقف‬ ‫إٍضاح‬. ‫لتدعٍمها‬ ‫طرق‬ ‫عن‬ ‫والبحث‬ ‫منها‬ ‫لإلستفادة‬ ‫الفرٍق‬ ‫بها‬ ‫ٍتمتع‬ ٌ‫الت‬ ‫القوة‬ ‫نقاط‬ ‫تحدٍد‬ ‫بابعض‬ ‫تفادٍهاا‬ ‫أو‬ ‫ومعالجتهاا‬ ‫علٍهاا‬ ‫التغلاب‬ ‫ٍمكان‬ ‫حتاي‬ ‫وذلا‬ ‫الضعف‬ ‫نقاط‬ ‫تحدٍد‬ ‫القوة‬ ‫نقاط‬. ‫الفرٍق‬ ‫لصالح‬ ‫المدرب‬ ‫ٍتغلها‬ ‫أن‬ ‫ٍجب‬ ٌ‫الت‬ ‫الخارجٍة‬ ‫الفرص‬ ‫تحدٍد‬ ‫ونطاقها‬ ‫االهداف‬ ‫تحدٍد‬. ‫منها‬ ‫االستفادة‬ ‫وكٍفٍة‬ ‫المتاحة‬ ‫الموارد‬ ‫بٍان‬. ‫الخاصة‬ ‫وقدراته‬ ‫الفرٍق‬ ‫سمات‬ ‫تحدٍد‬
  • 7. www.mohamedbelal.net Helpful ‫مساعدة‬ Harmful ‫مضادة‬ Internal origin ‫الداخلية‬ ‫البيئة‬ Strengths ‫القوة‬ ‫نقاط‬ Weaknesses ‫الضعف‬ ‫نقاط‬ External origin ‫الخارجية‬ ‫البيئة‬ Opportunities ‫الفرص‬ Threats ‫التهدٍدات‬
  • 8. www.mohamedbelal.net ‫اااوارد‬‫ا‬‫والم‬ ‫ااارات‬‫ا‬ٍ‫والمتغ‬ ‫اااروف‬‫ا‬‫والظ‬ ‫ااادرات‬‫ا‬‫الق‬ ‫اااة‬‫ا‬‫مجموع‬ ‫اااة‬‫ا‬ٍ‫الداخل‬ ‫اااة‬‫ا‬‫بالبٍئ‬ ‫اااد‬‫ا‬‫ٍقص‬ ‫أداءه‬ ٌ‫عل‬ ً‫ا‬‫مباشر‬ ً‫ا‬‫تؤثٍر‬ ‫وتإثر‬ ‫الفرٍق‬ ‫داخل‬ ‫الموجودة‬.
  • 9. www.mohamedbelal.net ‫القوة‬ ‫نقاط‬ •‫جٍدة‬ ‫بطرٍقة‬ ‫تدار‬ ٌ‫الت‬ ‫االنشطة‬ ٌ‫ه‬ •‫والخططٍة‬ ‫والبدنٍة‬ ‫المهارٍة‬ ‫الالعبٍن‬ ‫قدرات‬ •‫االدارة‬ ‫من‬ ‫للفرٍق‬ ‫المتاحة‬ ‫واالدوات‬ ‫االمكانات‬ ‫الضعف‬ ‫نقاط‬ •‫ضعٍفة‬ ‫بطرٍقة‬ ‫تدار‬ ٌ‫الت‬ ‫األنشطة‬ ٌ‫ه‬ •‫الالعبٍن‬ ‫أمكانات‬ ‫ضعف‬ •‫للفرٍق‬ ‫المتاحة‬ ‫الموارد‬ ٌ‫ف‬ ‫ضعف‬ ‫أو‬ ‫قصور‬ ‫وجود‬
  • 10. www.mohamedbelal.net ‫مان‬ ‫الفرٍق‬ ‫مكن‬ ‫إذا‬ ‫قوة‬ ‫مصدر‬ ‫المتغٍر‬ ‫ٍعتبر‬ ٌ‫ها‬ ‫التنافساٍة‬ ‫والمٍازة‬ ‫و‬ ‫تنافساٍة‬ ‫مٍازة‬ ‫تحقٍق‬ ‫ان‬‫ا‬‫م‬ ً‫ا‬ٍ‫اب‬‫ا‬‫نس‬ ‫ال‬‫ا‬‫أفض‬ ‫اة‬‫ا‬‫بدرج‬ ‫اه‬‫ا‬‫تفعل‬ ‫أن‬ ‫ان‬‫ا‬‫ٍمك‬ ‫اا‬‫ا‬‫م‬ ‫المنافسٍن‬ ‫اان‬‫ا‬‫ك‬ ‫إذا‬ ‫اعف‬‫ا‬‫للض‬ ‫ادر‬‫ا‬‫مص‬ ‫ار‬‫ا‬ٍ‫المتغ‬ ٌ‫ا‬‫ا‬‫إل‬ ‫ار‬‫ا‬‫ٍنظ‬ ‫ان‬‫ا‬‫م‬ ‫ال‬‫ا‬‫أق‬ ‫اة‬‫ا‬‫بدرج‬ ‫اه‬‫ا‬‫ٍفعل‬ ‫أن‬ ‫اق‬‫ا‬ٍ‫للفر‬ ‫ان‬‫ا‬‫ٍمك‬ ً‫ا‬‫اٍئ‬‫ا‬‫ش‬ ‫المنافسٍن‬
  • 11. www.mohamedbelal.net ‫الفرٍاق‬ ‫ماع‬ ً‫النااد‬ ‫إدارة‬ ‫تساتخدمه‬ ً‫الذ‬ ٌ‫الرسم‬ ‫االسلوب‬ ٌ‫التنظٍم‬ ‫بالهٍكل‬ ‫ٍقصد‬ ‫اال‬‫ا‬‫األتص‬ ‫اائل‬‫ا‬‫ووس‬ ‫و‬ ‫ادربٍن‬‫ا‬‫الم‬ ‫اٍن‬‫ا‬‫ب‬ ‫الطات‬‫ا‬‫والس‬ ‫ائولٍات‬‫ا‬‫والمس‬ ‫اال‬‫ا‬‫األعم‬ ‫اع‬‫ا‬ٍ‫توز‬ ٌ‫ا‬‫ا‬‫ف‬ ‫واإلدارة‬ ‫المدرب‬ ‫بٍن‬ ‫الفعال‬. ‫هاو‬ ‫ومان‬ ً‫النااد‬ ‫داخال‬ ‫وواجباتاه‬ ‫سالطاته‬ ‫بمعرفة‬ ‫للمدرب‬ ‫ٍسمح‬ ٌ‫التنظٍم‬ ‫فالهٍكل‬ ‫بٍنهم‬ ‫فٍما‬ ‫األتصال‬ ‫طرق‬ ٌ‫ه‬ ‫وما‬ ‫و‬ ‫عنه‬ ‫المباشر‬ ‫المسئول‬.
  • 14. www.mohamedbelal.net ‫تتعلق‬ ‫مشكالت‬ ‫التنظيمي‬ ‫بالبناء‬ ً‫بالناد‬ ٌ‫الرٍاض‬ ‫النشاط‬ ‫دور‬ ‫ضعف‬ ً‫واالدار‬ ‫المدرب‬ ‫الدوار‬ ٌ‫وظٍف‬ ‫توصٍف‬ ‫ٍوجد‬ ‫ال‬ ‫المدرب‬ ٌ‫عل‬ ٌ‫الوظٍف‬ ‫العبء‬ ‫زٍادة‬(‫االمور‬ ‫أولٍاء‬ ‫مسئولٍات‬) ‫الفرٍق‬ ٌ‫عل‬ ‫اإلشراف‬ ‫أفراد‬ ‫عدد‬ ‫زٍادة‬ ‫تتعلق‬ ‫مشكالت‬ ‫باالختصاصات‬ ‫الوظيفية‬ ‫االشراف‬ ‫مسئولٍة‬ ٌ‫ف‬ ‫الرإٍة‬ ‫وضوح‬ ‫عدم‬ ٌ‫الرٍاض‬ ‫والمشرف‬ ً‫االدار‬ ‫بٍن‬ ‫االختصاصات‬ ‫تضارب‬ ‫للفرٍق‬ ‫الفنٍة‬ ‫الشئون‬ ٌ‫ف‬ ‫االدارة‬ ‫مجلس‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫المستمر‬ ‫التدخل‬ ‫تتعلق‬ ‫مشكالت‬ ‫والتنسيق‬ ‫باألدوار‬ ‫واألتصال‬ ‫باالدارة‬ ‫واتصاله‬ ٌ‫الفن‬ ‫للجهاز‬ ٌ‫التنظٍم‬ ‫الدور‬ ‫غٍاب‬ ‫للفرٍق‬ ‫السابقة‬ ‫السجالت‬ ٌ‫ف‬ ٌ‫التكنولوج‬ ‫الجانب‬ ‫تخلف‬ ‫السابقة‬ ‫نتائجه‬ ‫وتحلٍل‬ ‫الفرٍق‬ ‫عن‬ ‫بٍانات‬ ‫ٍوجد‬ ‫ال‬
  • 15. www.mohamedbelal.net ‫المختلفة‬ ‫اللعب‬ ‫مراكز‬ ٌ‫عل‬ ‫موزعٍن‬ ‫الالعبٍن‬ ‫من‬ ٌ‫كاف‬ ‫عدد‬ ‫ٍوجد‬ ‫هل‬. ‫الفرٍق‬ ٌ‫ف‬ ‫الممٍزٍن‬ ‫الالعبٍن‬ ‫هم‬ ‫من‬ ‫السابقة‬ ‫السنوات‬ ‫خالل‬ ‫نتائجهم‬ ٌ‫ه‬ ‫ما‬ ‫الخارج‬ ‫من‬ ‫الفرٍق‬ ‫لتدعٍم‬ ‫امكانٍة‬ ‫هنا‬ ‫هل‬ ‫والمهارٍة‬ ‫والبدنٍة‬ ‫االنثروبومترٍة‬ ‫الالعبٍن‬ ‫قدرات‬ ٌ‫ه‬ ‫ما‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫الفرٍق‬ ‫تدرٍب‬ ‫تولوا‬ ‫اللذٍن‬ ‫المدربٍن‬ ‫هم‬ ‫من‬. ‫للفرٍق‬ ‫السابقة‬ ‫والقٍاسات‬ ‫االختبارات‬ ‫نتائج‬ ‫متوفر‬ ‫هل‬. ‫الفرٍق‬ ‫قائد‬ ‫هو‬ ‫من‬. ‫البعض‬ ‫بعضهم‬ ‫الفرٍق‬ ‫أعضاء‬ ‫بٍن‬ ‫العالقة‬ ‫للفرٍق‬ ‫المالٍة‬ ‫الالئحة‬ ٌ‫عل‬ ‫االطالع‬. ‫المالٍة‬ ‫الالئحة‬ ‫عن‬ ‫الالعبٍن‬ ‫جانب‬ ‫من‬ ‫رضا‬ ‫هنا‬ ‫هل‬.
  • 16. www.mohamedbelal.net ً‫للناد‬ ٌ‫الحقٍق‬ ‫الرئٍس‬ ‫هو‬ ‫من‬(ً‫الناد‬ ٌ‫عل‬ ‫المسٍطر‬ ‫الشخص‬) ‫االدارة‬ ٌ‫ف‬ ‫الموجودة‬ ‫القٍادٍة‬ ‫أنماط‬ ٌ‫ه‬ ‫ما‬. ً‫بالناد‬ ‫الرٍاضة‬ ‫قواعد‬ ‫تحكم‬ ‫ادارٍة‬ ‫والئحة‬ ‫واضحة‬ ‫سٍاسة‬ ‫توجد‬ ‫هل‬ ‫البطولة‬ ‫برٍاضة‬ ‫االدارة‬ ‫إٍمان‬ ً‫مد‬ ‫والفرٍق‬ ‫للرٍاضة‬ ‫االدارة‬ ‫تقدمه‬ ً‫الذ‬ ‫الدعم‬ ‫مدى‬ ‫والمساءلة‬ ‫للمتابعة‬ ‫نظام‬ ‫ٍوجد‬ ‫هل‬ ‫اس‬‫ا‬‫ومجل‬ ‫اٍة‬‫ا‬‫الرٍاض‬ ‫اة‬‫ا‬‫واللجن‬ ً‫ااد‬‫ا‬‫الن‬ ‫ومادٍر‬ ٌ‫ا‬‫ا‬‫الرٍاض‬ ‫ااط‬‫ا‬‫والنش‬ ‫اق‬‫ا‬ٍ‫الفر‬ ‫اٍن‬‫ا‬‫ب‬ ‫العالقاة‬ ‫اإلدارة‬.
  • 17. www.mohamedbelal.net ‫للتدرٍب‬ ‫كافٍة‬ ‫مالعب‬ ‫تتوفر‬ ‫هل‬ ‫من‬ ‫المالعب‬ ‫تجهٍزات‬ ‫تتوفر‬ ‫هل‬(‫كرات‬–‫اقماع‬–‫حواجز‬)..... ‫بدٍلة‬ ‫ادوات‬ ‫ٍتوفر‬ ‫هل‬. ‫األدوات‬ ٌ‫ف‬ ‫العجز‬ ‫هو‬ ‫ما‬ ‫للفرٍق‬ ‫للتدرٍب‬ ‫المتاحة‬ ‫التوقٍتات‬ ٌ‫ه‬ ‫ما‬ ‫ال‬ ‫أم‬ ٌ‫تكف‬ ‫المتاحة‬ ‫التدرٍب‬ ‫ساعات‬ ‫عدد‬ ‫هل‬. ‫الملعب‬ ‫داخل‬ ‫والسالمة‬ ‫االمن‬ ‫عوامل‬ ‫ٍتوفر‬ ‫هل‬. ‫للتدرٍب‬ ‫المتاح‬ ‫الوقت‬ ‫هو‬ ‫وما‬ ً‫بالناد‬ ‫جمانٍزٍوم‬ ‫صالة‬ ‫ٍوجد‬ ‫هل‬. ‫للمحاضرات‬ ‫قاعات‬ ‫ٍوجد‬ ‫هل‬
  • 18. www.mohamedbelal.net ‫عنه‬ ‫رضا‬ ‫ومدى‬ ‫بالمدرب‬ ‫الخاص‬ ‫الراتب‬ ‫معرفة‬. ‫ولوائحه‬ ‫المكافآت‬ ‫نظام‬. ‫للفرٍق‬ ‫مالٍة‬ ‫الئحة‬ ‫هنا‬ ‫هل‬. ‫المالٍة‬ ‫الالئحة‬ ‫عن‬ ‫الالعبٍن‬ ‫رضا‬ ‫مدى‬ ‫للفرٍق‬ ‫االدارة‬ ‫مجلس‬ ‫ٍقدمه‬ ً‫الذ‬ ‫الدعم‬ ‫مدى‬ ‫والمالبس‬ ‫المالعب‬ ‫لتجهٍزات‬ ً‫الماد‬ ‫الدعم‬ ‫ٍتوفر‬ ‫هل‬.
  • 19. www.mohamedbelal.net ‫جٍدة‬ ‫الفرٍق‬ ‫أعضاء‬ ‫بٍن‬ ‫العالقة‬ ‫هل‬ ‫المإسسة‬ ‫تسود‬ ‫والعادات‬ ‫االخالقٍات‬ ٌ‫ف‬ ‫مشتركة‬ ‫قٍم‬ ‫هنا‬ ‫هل‬ ‫سئ‬ ‫هو‬ ‫وما‬ ‫الجٍد‬ ‫هو‬ ‫ما‬ ً‫ا‬ٍ‫مهن‬ ٌ‫أخالق‬ ‫غٍر‬ ‫هو‬ ‫وما‬ ٌ‫أخالق‬ ‫هو‬ ‫ما‬
  • 20. www.mohamedbelal.net ‫أو‬ ‫ار‬‫ا‬‫مباش‬ ‫اكل‬‫ا‬‫بش‬ ‫اإثر‬‫ا‬‫ت‬ ٌ‫ا‬‫ا‬‫الت‬ ‫ارات‬‫ا‬ٍ‫والمتغ‬ ‫اوى‬‫ا‬‫الق‬ ‫اة‬‫ا‬‫مجموع‬ ‫اة‬‫ا‬ٍ‫الخارج‬ ‫اة‬‫ا‬‫بالبٍئ‬ ‫اد‬‫ا‬‫ٍقص‬ ‫سٍطرته‬ ‫نطاق‬ ‫عن‬ ‫وتخرج‬ ً‫الناد‬ ‫وقرارات‬ ‫أنشطة‬ ٌ‫ف‬ ‫مباشر‬ ‫غٍر‬.
  • 21. www.mohamedbelal.net ‫الفرص‬ •ً‫األخر‬ ‫الفرق‬ ‫مكونات‬ ٌ‫ف‬ ‫إٍجابٍة‬ ‫تغٍرات‬ ‫وجود‬ ٌ‫ه‬ •‫المنافس‬ ‫الفرٍق‬ ‫من‬ ‫الممٍزٍن‬ ‫الالعبٍن‬ ‫أحد‬ ‫أستبعاد‬ •‫المنافسة‬ ‫للفرق‬ ‫مالٍة‬ ‫لوائح‬ ‫وجود‬ ‫عدم‬ ‫التهديدات‬ •‫تجنبها‬ ‫ٍجب‬ ‫سلبٍة‬ ‫متغٍرات‬ ‫وجود‬ ٌ‫ه‬ •‫المنافس‬ ‫الفرٍق‬ ‫من‬ ‫قوى‬ ‫العب‬ ‫شراء‬ •‫المنافس‬ ‫الفرٍق‬ ٌ‫ف‬ ‫خبرة‬ ‫ذو‬ ٌ‫أجنب‬ ‫مدرب‬ ‫وجود‬
  • 22. www.mohamedbelal.net ‫للفرٍق‬ ‫المنافسة‬ ‫الفرق‬ ‫عدد‬ ‫كم‬ ً‫الدور‬ ٌ‫ف‬ ‫السابقة‬ ‫السنوات‬ ‫خالل‬ ‫الفرٍق‬ ‫ترتٍب‬ ‫المنافسة‬ ‫الفرق‬ ‫من‬ ‫فرٍق‬ ‫كل‬ ٌ‫ف‬ ‫الممٍزٍن‬ ‫الالعبٍن‬ ‫هم‬ ‫من‬ ‫الالعبٍن‬ ‫مع‬ ‫المنافسة‬ ‫الفرق‬ ٌ‫ف‬ ‫مشاكل‬ ‫هنا‬ ‫هل‬ ‫االنتقال‬ ٌ‫ف‬ ‫الراغبٍن‬ ‫الالعبٍن‬ ‫هم‬ ‫من‬ ‫المنافسة‬ ‫للفرق‬ ‫المالٍة‬ ‫اللوائح‬ ٌ‫ه‬ ‫ما‬
  • 23. www.mohamedbelal.net ‫المقابلة‬ ‫الشخصٍة‬ ‫األنترنت‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫الالعبٍن‬ ‫أخرٍٍن‬ ‫مدربٍن‬ ‫االتحاد‬ ‫سجالت‬ ‫المبارٍات‬ ‫تسجٍل‬ ‫السابقة‬ ‫المبارٍات‬ ‫متابعة‬ ‫الودٍة‬ ‫العالقات‬ ‫الشخصٍة‬
  • 24. www.mohamedbelal.net ‫علي‬ ‫تعرفنا‬ ‫قد‬ ‫الجلسة‬ ‫هذه‬ ‫نهاية‬ ‫في‬: ٌ‫البٍئ‬ ‫التحلٍل‬ ‫مفهوم‬ ‫ٍعرف‬ ٌ‫البٍئ‬ ‫التحلٍل‬ ‫إجراء‬ ٌ‫ف‬ ‫المستخدمة‬ ‫الطرق‬ ‫أهم‬ ‫ٍسرد‬ ‫للفرٍق‬ ‫والضعف‬ ‫القوة‬ ‫نقاط‬ ‫بٍن‬ ‫ٍمٍز‬ ‫الفرٍق‬ ‫تواجه‬ ‫أن‬ ‫ٍمكن‬ ٌ‫الت‬ ‫والتهدٍدات‬ ‫الفرص‬ ‫بٍن‬ ‫ٍمٍز‬ ‫والخارجٍة‬ ‫الداخلٍة‬ ‫العوامل‬ ‫تقٍم‬ ‫مصفوفة‬ ً‫ٍجر‬ ‫المنافسة‬ ‫الفرق‬ ٌ‫بباق‬ ‫مقارنة‬ ‫الفرٍق‬ ‫وضع‬ ‫ٍحدد‬ ‫لفرٍقه‬ ‫والضعف‬ ‫القوة‬ ‫وتحلٍل‬ ٌ‫االستراتٍج‬ ٌ‫الرباع‬ ‫التحلٍل‬ ‫إجراء‬ ٌ‫ف‬ ‫ٍساهم‬ ٌ‫البٍئ‬ ‫التحلٍل‬ ‫أسس‬ ‫ٍشرح‬ ٌ‫البٍئ‬ ‫التحلٍل‬ ‫إجراء‬ ‫ضرورة‬ ‫نحو‬ ‫إٍجابٍة‬ ‫اتجاهات‬ ‫ٍشرح‬