1. Desafios à gestão da alfabetização em contextos escolares adversos Banca Orientador (a ) – Profª. Drª. Elisângela Alves da Silva Scaff Convidado (a ) – Prof. Dr. Paulo Gomes Lima Responsável pela disciplina de Seminário de Pesquisa em Política e Gestão Educacionais – Profª. Drª. Dirce Nei Teixeira de Freitas 2011

3. Quais os desafios à gestão local em contextos escolares adversos?

8. Espera-se que essa pesquisa possa contribuir para construção do conhecimento, compreendendo que é necessário haver mudanças políticas e pedagógicas que levem em consideração as singularidades da criança que está imersa nos contextos escolares adversos, admitindo que a gestão escolar pode contribuir para que essas mudanças ocorram no contexto educacional brasileiro, em especial, em âmbito local.

9. ABRAMOWICZ, Anete. Quem são as crianças multirepetentes? In: ABRAMOWICZ, Anete; MOLL, Jaqueline. Para além do fracasso escolar . Campinas: Papirus, 1997. ARROYO, Miguel Gonzales. Fracasso-sucesso: o peso da cultura escolar e do ordenamento da educação básica. In: ABRAMOWICZ, Anete; MOLL, Jaqueline (Orgs.). Para além do fracasso escola r. Campinas: Papirus, 2000. 3 ed. p.11-26. AZEVEDO, Janete Maria Lins de. A educação como política pública . Campinas, SP: Autores Associados, 2001. CAMPOS, Maria Malta. Educação e políticas de combate à pobreza. Revista Brasileira de Educação , Rio de Janeiro, n. 24, p. 183-191, set./out./nov./dez. 2003. Disponível em: http://www.scielo.br/pdf/rbedu/n24/n24a13.pdf. Acesso em: 01/11/2011. DESLAURIERS, Jean-Pierre; KÉRISIT, Michele. O delineamento da pesquisa qualitativa. In: POUPART, Jean; DESLAURIERS, Jean-Pierre; GROULX, Lionel-H (Orgs.). A pesquisa qualitativa: enfoques epistemológicos e metodológicos . Petropólis: Vozes, 2008. p. 127 -153. DUARTE, Natalia de Souza; YANNOULAS, Silvia Cristina. O percurso escolar da população em situação de pobreza. In : Anais da 34ª Reunião Anual da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação – ANPED. Natal – RN, out. 2011. Disponível em: http://34reuniao.anped.org.br/images/trabalhos/GT05/GT05-154%20int.pdf. Acesso em: 05/11/2011. ESTEBAN, Maria Paz Sandín. Pesquisa qualitativa em educação : fundamentos e tradições. Porto Alegre: AMGH, 2010. FERNANDES, Claudia de Oliveira. Fracasso escolar e escola em ciclos: tecendo relações históricas, políticas e sociais. In: Anais da 28ª Reunião Anual da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação – ANPED. Caxambu – MG, out. 2005. Disponível em: http://www.anped.org.br/reunioes/28/textos/GT13/gt13859int.rtf. Acesso em: 28/10/2011. FERRARO, Alceu Ravanello. Escolarização no Brasil na ótica da exclusão. In: MARCHESI, Álvaro; GIL, Carlos Hernández. Fracasso escolar : uma perspectiva multicultural. Porto Alegre: Artmed, 2004. FERREIRA, Aurélio Buarque de Holanda. Novo Aurélio Século XXI : o dicionário da língua portuguesa. 3. ed. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1999. FERREIRA, Naura Syria Carapeto (Org.). Gestão da educação : impasses, perspectivas e compromissos. São Paulo: Cortez, 2006. FRAIZ, Rosana Cristina Carvalho. A gestão escolar e o imaginário social do poder. In: Anais do 25º Simpósio Brasileiro de Política e Administração da Educação e II Congresso-Ibero-Americano de Política e Administração da Educação , São Paulo – SP, abr. 2011. Disponível em: http://www.anpae.org.br/simposio2011/cdrom2011/PDFs/trabalhosCompletos/comunicacoesRelatos/0466.pdf. Acesso em: 17/06/2011. GIL, Antonio Carlos. Como elaborar projetos de pesquisa . São Paulo: Atlas, 2002.

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