Este documento analisa a política curricular da rede municipal de ensino de Dourados-MS no período de 1997 a 2005. Discutiu-se o movimento de reorientação curricular inspirado nos princípios de Paulo Freire, visando adaptar a estrutura curricular à realidade local. Conclui-se que a política de 2001-2005 levou em conta o contexto sócio-histórico, ao contrário da gestão 1997-2000 que se limitou a ratificar diretrizes nacionais.