1. COLEGIO

2. Í 1. ¿A quién va
dirigido el
proyecto?
2. Objetivos
3.Temporaliza-
ción Í
N N
D D
I I
C C
E E

3. OBJETIVOS DE ETAPA
4.-Relacionarse con
1.- Adquirir los demás y adquirir
progresivamente progresivamente
autonomía en sus pautas
actividades elementales de
habituales. convivencia y
relación social, así
2.-Iniciarse en las como ejercitarse en
habilidades lógico- la resolución pacífica
matemáticas, en la de conflictos.
lectoescritura
y en el movimiento,
el gesto y el ritmo.
3.-Descubrir las
tecnologías de la
información y las
comunicaciones.

4. OBJETIVOS DIDÁCTICOS
6.- Familiarizar al
1.- Planificar y niño con materiales y
secuenciar la propia actividades
acción. cotidianas.
2.- Reconocerse como 7.- Utilizar las
parte integrante de diversas formas de
un grupo. representación y
expresión para evocar
3.- Desarrollar los situaciones, deseos y
hábitos de higiene sentimientos.
personal.
4.- Conocer las
características de los
elementos del aula y
su uso.
5.- Respetar las normas
de comportamiento
dentro del aula.

5. ¿QUÉ SABEMOS?
ANDRÉS: Hay muchas sillas.
ANDREA: También hay una pizarra.
CLARA: Mi madre me ha dicho que me enseñare muchas cosas.
SERGIO: Aquí podemos jugar.
MAYTE: Tenemos que entrar en clase en fila.
AUGUSTO: Hay muchas mesas para pintar.
ALEIX: Mi hermano también viene a la escuela.
GORKA: Hay un patio muy grande.
VERA: Nos cuentan muchos cuentos.
IZIAR: También cantaremos.
CARLA: En un colegio hay mucha gente.
ALEXIS: En un colegio hay un director y muchos maestros.

6. ¿ A QUIÉN VA DIRIGIDO EL
PROYECTO?
Niños de segundo ciclo de Educación Infantil.
25 alumnos de 4 años.
C.E.I.P. Beata Inés de Beniganim.
Nivel económico medio-alto.

7. TEMPORALIZACIÓN
1º SEMANA LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
ACTIVIDAD 1: ACTIVIDAD 3: ACTIVIDAD 5: ACTIVIDAD 7: ACTIVIDAD 9:
Conocimientos Nuestras Visitamos las Cuento motor Recordamos
previos rutinas instalaciones "La ratita propiedades
MAÑANA
presumida"
Duración: 30 min Duración: 30 Duración: 1 hora Duración: 30 min
min Duración: 40 min
Grupal Grupal Individual
Grupal Individual.
Espacio: Asamblea Espacio: El centro Espacio: La clase
Espacio: La y la clase Espacio: El patio
clase
ACTIVIDAD 2: ACTIVIDAD 4: ACTIVIDAD 6: ACTIVIDAD 8: ACTIVIDAD 10:
Nuestras normas Cuento "" Canción Manualidades: Correspondencias
"Cofre"
TARDE Duración:45 min Duración: 20 Duración: 30 min Duración: 20 min
min Duración: 45 min
Grupal Grupal Individual
Grupal Individual
Espacio: La clase Espacio: La clase Espacio: La clase
Espacio: La Espacio: La clase
clase

8. TEMPORALIZACIÓN
2º SEMANA LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
ACTIVIDAD 11: ACTIVIDAD 13: ACTIVIDAD 15: ACTIVIDAD 17: ACTIVIDAD 19:
Puzzles Twister Imitamos objetos Relacionamos Etiquetas
de clase palabras con
MAÑANA Duración: 15 min Duración: 30 min Duración: 30 min
objetos
Duración: 20 min
Grupal Grupal Duración: 15 min Grupal
Grupal
Espacio: La clase Espacio: Individual Espacio: La clase
Gimnasio Espacio: El patio
Espacio: La clase
ACTIVIDAD 12: ACTIVIDAD 14: ACTIVIDAD 16: ACTIVIDAD 18: ACTIVIDAD 20:
Pizarra ¿Que hacemos Decoramos el Adivinanzas Diccionario de clase
tecnológica en cada rincón? corredor
TARDE Duración: 15 min Duración: 45 min
Duracióno: 10 min Duración: 45 min Duración: 1 hora
Grupal Grupal
Individual Grupal Individual y grupal
Espacio: La clase Espacio: La clase
Espacio: La clase Espacio: En clase Espacio: Clase y
corredor

9. TEMPORALIZACIÓN
3º SEMANA LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
ACTIVIDAD 21: ACTIVIDAD 23: ACTIVIDAD 25: ACTIVIDAD 27: ACTIVIDAD 29:
Nombres Pintamos con los Trazamos los Película Informamos a los
dedos objetos de clase padres
MAÑANA Duración: 30 min Duración: 1 hora
Duración: 30 min Duración: 30 min Duración: 20 min
Grupal Grupal
Grupal Individual Grupal
Espacio: La clase Espacio: Clase de
Espacio: Las Espacio: La clase audiovisuales Espacio: La clase
clases
ACTIVIDAD 22: ACTIVIDAD 24: ACTIVIDAD 26: ACTIVIDAD 28: ACTIVIDAD 30: Nos
Clasificamos Seriaciones Taller de Contamos disfrazamos
lectoescritura
TARDE Duración: 20 min Duración: 25 min Duración: 30 min Duración: Toda la
Duración: 30 min tarde
Grupal Individual Individual
Individual Individual
Espacio: La clase Espacio: La clase Espacio: La clase
Espacio: La clase Espacio: La clase

10. ACTIVIDADES MÁS RELEVANTES
1. “NUESTRO DICCIONARIO”
Esta actividad consiste en realizar una salida
a la biblioteca del pueblo para observar libros
relacionados con la clase y la escuela, para
que luego los niños/as elaboraren su propio
diccionario con las palabras nuevas que están
aprendiendo relacionadas con el centro de
interés de la Unidad Didáctica y el significado
de estas palabras.
ACTIVIDADES
1 2 3 4 5 6 7 8

11. ACTIVIDADES MÁS RELEVANTES
2. MURAL DE LAS RUTINAS
En esta actividad se pretende que los alumnos
realicen un mural de las rutinas. Primero, la maestra
mostrara una serie de imágenes de las rutinas
desordenadas y los alumnos con la ayuda de la maestra
las deben ordenar y luego las pegaran en el mural. De
esta manera obtendremos un mural de las rutinas
ordenadas correctamente, y así los alumnos
interiorizaran como normas que deben seguir todos los
días .
ACTIVIDADES
1 2 3 4 5 6 7 8

12. ACTIVIDADES MÁS RELEVANTES
3. EL COFRE DE LOS TESOROS
Esta actividad consiste en que cada niño/a
elabore su propio cofre para guardar las
fichas que realicen durante todo el curso.
Antes de utilizarlo los alumnos lo deberán de
pintar con tempera y del color que quieran.
ACTIVIDADES
1 2 3 4 5 6 7 8

13. ACTIVIDADES MÁS RELEVANTES
4. DECORAMOS EL PASILLO
En esta actividad se pretende que los alumnos
decoren el corredor con material reciclable. Primero,
los alumnos deberán traer de su casa diarios,
botellas, latas. etc, y con este material realizar
pajaritas, gorros, etc. Una vez los alumnos han
utilizado el material para realizar manualidades
decoraran el corredor.
ACTIVIDADES
1 2 3 4 5 6 7 8

14. ACTIVIDADES MÁS RELEVANTES
5. FICHA PARA MIS PAPAS
La maestra repartirá a los alumnos una
ficha donde pondrá lo que están
aprendiendo en esta unidad didáctica y
éstos tendrán que repasar dichas
frases.
ACTIVIDADES
1 2 3 4 5 6 7 8

15. ACTIVIDADES MÁS RELEVANTES
6. NOS DISFRAZAMOS
En esta actividad los alumnos se disfrazaran de la
nuestra mascota “la mariposa Nina”. Primero los
alumnos deberán traer a la escuela material de
casa que les sea de utilidad para el disfraz, como
es por ejemplo tela, cartulinas, etc. Una vez se
trae el material a clase, con la ayuda de los padres
y la maestra se elaborarán los disfraces. Luego
bajaremos al patio y los alumnos imitarán a la
mariposa.
ACTIVIDADES
1 2 3 4 5 6 7 8

16. ACTIVIDADES MÁS DESTACABLES
7. EL TWISTER
En esta actividad se realizarán grupos de 8 personas,
y delante de cada equipo se colocará un twister. La
maestra indicará a los alumnos que parte del cuerpo
(mano derecha o izquierda, pie derecho o izquierdo)
tienen que poner sobre el objeto de la clase (mesa,
silla, almario y pizarra).Hay que añadir que como hay
alumnos que no tienen claro la lateralidad les
pondremos una pegatina en la mano y en el pie
derecho, y así diferencien la derecha de la izquierda.
ACTIVIDADES
1 2 3 4 5 6 7 8

17. ACTIVIDADES MÁS RELEVANTES
8. ORDENAMOS
En esta actividad se les mostrará a los alumnos
en la pizarra digital una imagen de una clase
donde el material se encuentra desordenado.
Los alumnos, uno a uno, deberán coger un
material que no se encuentre en su sitio y
ponerlo en el sitio que pertenezca.
ACTIVIDADES
1 2 3 4 5 6 7 8

18. TEMAS TRANSVERSALES
EDUCACIÓN EDUCACIÓN
PARA LA SALUD MORAL
EDUCACIÓN
AMBIENTAL EDUCACIÓN
Y PARA EL PARA LA
RECICLAJE PAZ

19. METODOLOGÍA
Activa, participativa y motivadora.
Respetaremos el ritmo de cada alumno de manera que alcancen un
aprendizaje significativo.
Actividades tanto individuales como grupales.
Participación de los padres.

20. EVALUACIÓN
ITEMS CONSEGUIDO EN NO
PROCESO CONSEGUIDO
Mejora de la
psicomotricidad
fina y gruesa con
habilidad.
Acepta las
normas de juego.
Expresa sus
sentimientos y
AREA emociones.
Cuida las
1 dependencias del
centro y sus
materiales.
Adquiere hábitos
de higiene.
Adquiere las
nociones
espaciales y
lateralidad.

21. EVALUACIÓN
ITEMS CONSEGUIDO EN NO
PROCESO CONSEGUIDO
Conoce las principales
materiales y recursos
del aula y sus
características.
Mejora la
psicomotricidad fina y
gruesa con habilidad.
Disfruta con actividades
en contacto con la
naturaleza y la respeta.
Reconoce las actividades
AREA humanas, sus
características y
2 aportaciones a nuestra
vida.
Atiende la necesidad de
la no discriminación y la
igualdad entre hombres
y mujeres.
Discierne los principales
objetos del aula y sus
características.
Diferencia y cuenta los
objetos de clase.
Amplia el conocimiento a
través de las TIC.

22. EVALUACIÓN
ITEMS CONSEGUIDO EN PROCESO NO CONSEGUIDO
Se inicia en la lectoescritura.
Atiende a la importancia de
la recuperación de los
juegos tradicionales.
Se inicia en la lógico-
matemática.
Reflexiona y responde
coherentemente a las
preguntas que formula la
maestra al final de un
cuento.
Aprecia la importancia del
lenguaje no verbal a través
AREA de la música.
Memoriza y reproduce
3 adivinanzas, poesías y
canciones.
Dramatiza y potencia la
imaginación a través de la
representación.
Relaciona cada objeto con
su instalación.
Relaciona cada palabra con
su imagen.
Inicia al desarrollo del
lenguaje visual.
Es capaz de diferenciar los
tamaños: Grande-pequeño.
Adquiere vocabulario de la
Unidad.
Es capaz de realizar el puzle.
Se inicia en el lenguaje
plástico.

23. CONCLUSIÓN
La participación de los alumnos/as ha sido
muy elevada, donde se han divertido a la vez
que han aprendido.
Se ha trabajado de forma integrada y los
alumnos han tenido el papel principal.
Los resultados obtenidos
cumplen con las expectativas
propuestas, es decir, se han
alcanzado los OBJETIVOS.