E Folio B_ U.C. Educação Aberta e a Distância (11010)_Sandra Rodrigues (1300487)

2.  Maioritariamente adultos;
 Já saíram do sistema de ensino há algum
tempo;
 Sentem necessidade de obter novo
conhecimento e de aperfeiçoar o conhecimento
que já têm;
 Têm uma vida pessoal, profissional e social
preenchida;
 Querem voltar a estudar sem prejudicar as
outras áreas da sua vida;
 Querem poder gerir o seu tempo de acordo com
as suas necessidades.

3.  Que sejam autónomos, disciplinados, persistentes;
 Que cumpram os requisitos mínimos definidos pela instituição;
 Que completem as tarefas nos prazos estipulados pelos docentes;
 Que aprendam com a menor quantidade possível de instrução (não têm o apoio constante do docente);
 Que recorram ao professor aquando da existência de dificuldades;
 Que estejam dispostos a partilhar experiências pessoais;
 Que participem ativamente na plataforma de ensino;
 Que trabalhem em conjunto com os colegas na realização de projetos;
 Que tenham acesso a um computador com o software necessário para realizar as atividades;
 Que sejam capazes de comunicar através da escrita.

4. • A atuação do professor influencia o sucesso do
ensino. Embora mais independentes e autónomos,
os estudantes online gostam de sentir que o
professor tem interesse pelo seu percurso e pelo seu
progresso.
• O feedback que o professor possa dar, vai permitir
corrigir erros e melhorar o desempenho dos
estudantes. O reforço positivo permite ainda
incentivar os estudantes a continuar a sua
caminhada.
• Nesta modalidade de ensino é preciso manter a
motivação dos estudantes e o professor tem aqui um
papel determinante. Muitas das desistências
verificadas nesta modalidade de ensino devem-se à
ausência de acompanhamento, levando o estudante
ao isolamento e consequentemente ao abandono do
curso.

5.  É mais um facilitador e um moderador do que instrutor;
 Deverá clarificar o programa, os objetivos, os conteúdos e as atividades a serem realizadas;
 Deverá dar feedback aos estudantes sobre o seu progresso;
 Deverá ajudar o estudante a fazer uma abordagem profunda e seletiva do material de estudo;
 Deverá promover o pensamento crítico;
 Deverá ajudar o estudante a relacionar a nova matéria com o conhecimento adquirido
previamente e com as experiências do quotidiano;
 Com vista a uma aprendizagem colaborativa deverá moderar discussões e processos
colaborativos de aprendizagem.

6. ENSINO PRESENCIAL ENSINO A DISTÂNCIA
Instrução – Transmissão de conhecimento -
estudante passivo
Construção - Resolução de problemas –
estudante constrói o seu conhecimento
Espaço físico limitado (sala de aula) Espaço físico ilimitado (em qualquer parte)
Limitado no tempo (pré-definido) Ilimitado no tempo (a qualquer hora)
Comunicação síncrona Comunicação síncrona e assíncrona
Ritmo de aprendizagem controlado pelo
professor
Ritmo de aprendizagem controlado pelo
aluno
Individualização Colaboração