SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  78
Télécharger pour lire hors ligne
‫أﻓﻜﺎر وﺳﻄﻴﺔ‬
  ‫أ رو ﻴ‬
‫ﻟﺘﻌﻤﻴﻖ اﻟﻬﻮﻳﺔ‬
 ‫د. ﻃﺎرق اﻟﺴﻮﻳﺪان‬
‫‪www.suwaidan.com‬‬
‫ﻓﻲ اﻟﻤﺤﺎﺿﺮة‬
‫ﻓ اﻟ ﺎﺿ ة‬
‫اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ﻋ ّﻓﻨﺎ‬
   ‫ﺮ‬     ‫ﺑ‬
     ‫اﻟﻬﻮﻳﺔ‬
‫ﻬﻮﻳﺔ هﻲ:‬
       ‫اﻟﻬﻮﻳﺔ ﻲ‬
‫ع اﻟﺴﻤﺎت واﻟﻘﻴﻢ اﻟﺘﻲ‬
 ‫ﻣﺠﻤﻮع اﻟ ﺎت اﻟﻘ اﻟﺘ‬
‫ﺗﻤﻴﺰ ﻓﺮدا )أو ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ(‬
      ‫وﺗﺼﺒﻎ اﻟﺴﻠﻮك‬
‫ﻮ ا ﺑ اﻷ ﻴﻞ‬
‫وﺑ ّﻨﺎ ﻣﺎ هﻮ اﻟﺜﺎﺑﺖ اﻷﺻﻴﻞ‬‫ِ‬
                         ‫ﻴ‬
  ‫واﻟﻤﺘﻐ ّﺮ اﻟﻘﺎﺑﻞ ﻟﻠﺘﻌﺪﻳﻞ‬
                 ‫واﻟﻤﺘﻐﻴﺮ‬
                  ‫ﻴ‬
‫اﻟﻔﺮق ﺑﻴﻦ‬
‫وﺑ ِﻨﺎ آﺬﻟﻚ اﻟﻔ ق ﻦ‬
                 ‫ّﻨﺎ‬
                   ‫ﻴ‬
   ‫اﻟﻬﻮﻳﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬
   ‫ﺔ‬       ‫ﺔ‬
    ‫م‬
    ‫واﻟﻐﺮﺑﻴﺔ اﻟﻴﻮم‬
‫وأوﺿﺤﻨﺎ ﻒ ﺗﺘﻐﻴﺮ‬
      ‫آﻴﻒ‬      ‫أ‬
  ‫اﻟﻬﻮﻳﺔ أو ﻴﻊ‬
  ‫ﻬﻮﻳ و ﺗﻀﻴﻊ‬
‫وﻣﺎ هﻲ أهﻢ اﻷﺧﻄﺎر‬
 ‫ﻋﻠﻰ هﻮﻳﺘﻨﺎ اﻟﻴﻮم‬
               ‫ﻋﻠ‬
‫وﻓﻲ هﺬﻩ اﻟﻤﺤﺎﺿﺮة‬
    ‫ﺳﺄﻃﺮح‬
‫7 أﻓﻜﺎر رﺋﻴﺴﻴﺔ‬
    ‫ﻟﺘﻌﻤﻴﻖ‬
         ‫ﻟﺘ‬
    ‫اﻟﻬﻮﻳﺔ‬
       ‫ﻬ‬
‫ﺛ أ ّ اﻟﻬﻮﻳﺔ‬
‫ﺛﻢ أﺑ ّﻦ اﻟ ﺔ‬
       ‫ﻴ‬
  ‫اﻟﻤﺬﻣﻮﻣﺔ‬
    ‫ﻮ‬
‫ﻋﻼﻗﺔ اﻟﻬﻮﻳﺔ‬
‫وﻋﻼﻗﺔ اﻟﻬ ﺔ‬
   ‫ﺑﺎﻹﺑﺪاع‬
    ‫ﺎﻹ ا‬
‫آﻴﻒ ﻧﻌﻤﻖ اﻟﻬﻮﻳﺔ؟‬
‫1- ﺗ ﻖ اﻟﺪﻳﻦ‬
‫ﺗﻌﻤﻴﻖ اﻟﺪ ﻦ‬
‫1- ﺗ ﻖ اﻟﺪﻳﻦ‬
       ‫ﺗﻌﻤﻴﻖ اﻟ‬
‫ﻮ ﻴ و ﺒع‬
‫أ. اﻟﺘﻮﺣﻴﺪ واﻻﺗﺒﺎع‬
‫1- ﺗ ﻖ اﻟﺪﻳﻦ‬
     ‫ﺗﻌﻤﻴﻖ اﻟ‬
‫ب. اﻻﺳﺘﺨﻼف‬
 ‫ﻻ ﻼ‬
‫1- ﺗﻌﻤﻴﻖ اﻟﺪﻳﻦ‬
      ‫ﻖ‬
‫ج. اﻷﻣﺔ اﻟﻮاﺣﺪة‬
   ‫اﻷ ا ﻮا‬
‫ﺗﻌﻤﻴﻖ ﻳﻦ‬
   ‫1- ﻴﻖ اﻟﺪﻳﻦ‬
‫د. اﻟﺜﻮاﺑﺖ واﻟﻤﺘﻐﻴﺮات‬
‫1- ﺗ ﻖ اﻟﺪﻳﻦ‬
‫ﺗﻌﻤﻴﻖ اﻟﺪ ﻦ‬
   ‫أ. اﻟﺘﻮﺣﻴﺪ واﻻﺗﺒﺎع‬
       ‫ب. اﻻﺳﺘﺨﻼف‬
     ‫ج. اﻷﻣﺔ اﻟﻮاﺣﺪة‬
‫د. اﻟﺜﻮاﺑﺖ واﻟﻤﺘﻐﻴﺮات‬
 ‫ا ﻮاﺑ وا ﻴﺮا‬
‫2- ﻏﺮس اﻟﻘﻴﻢ‬
  ‫اﻟﻘ‬   ‫ﻏ‬
‫2- ﻏﺮس اﻟﻘﻴﻢ‬
       ‫اﻟﻘ‬   ‫ﻏ‬
‫أ. اﻟﺘﺮآﻴﺰ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺮأة‬
  ‫ﺮ ﻴﺰ ﻰ ﺮ‬
‫2- ﻏﺮس اﻟﻘﻴﻢ‬
‫ﺣﻘﻮق اﻹﻧﺴﺎن‬
‫ب. ﻘ ق اﻹﻧ ﺎن‬
   ‫واﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬
      ‫اﻟ ﺘ‬
‫2- ﻏﺮس اﻟﻘﻴﻢ‬
‫ج. أه ﺔ اﻷﺳﺮة‬
‫أهﻤﻴﺔ اﻷ ة‬
‫2- ﻏﺮس اﻟﻘﻴﻢ‬
     ‫اﻟﻘ‬   ‫ﻏ‬
‫د. اﻟﺒﺪء ﺑﺎﻟﺼﻐﺎر‬
‫2- ﻏﺮس اﻟﻘﻴﻢ‬
‫هـ. ﻓﺾ ﺛﻘﺎﻓﺔ‬
      ‫رﻓﺾ‬
   ‫اﻻﺳﺘﻬﻼك‬
   ‫اﻻ ﻼك‬
‫2- ﻏﺮس اﻟﻘﻴﻢ‬
     ‫اﻟﻘ‬   ‫ﻏ‬

      ‫اﻟﺘﺮآﻴﺰ ﻠ اﻟﻤﺮأة‬
      ‫أ. اﻟﺘ آ ﺰ ﻋﻠﻰ اﻟ أة‬
‫ب. ﺣﻘﻮق اﻹﻧ ﺎن واﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬
‫ﺣﻘ ق اﻹﻧﺴﺎن اﻟ ﺠﺘ ﻊ‬
          ‫ج. أهﻤﻴﺔ اﻷﺳﺮة‬
          ‫ر‬
          ‫د. ﺒ ء ﺑﺎﻟﺼﻐﺎر‬
                ‫اﻟﺒﺪء ﺑ‬
  ‫هـ. رﻓﺾ ﺛﻘﺎﻓﺔ اﻻﺳﺘﻬﻼك‬
‫3- ﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬
‫3- ﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬
   ‫أ. ﺗﺒﺴﻴﻂ اﻟﻠﻐﺔ‬
   ‫ﻂ ﻟﻠ ﺔ‬
‫3- ﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬
 ‫اﻟﻠﻐﺔ‬
 ‫ب. ﺗﺤﺪﻳﺚ ﻟﻠ ﺔ‬
‫3- ﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬
‫ج. اﻻهﺘﻤﺎم ﺑﺎﻟﻔﺼﺤﻰ‬
   ‫اﻻ ﺘ ﺎ ﺎﻟﻔ‬
‫3- ﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬
‫ﺑﻼ ﺣﺪود‬
‫د. اﻟﺘﻔﺎﻋﻞ ﻼ ﺪ د‬
‫3- ﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬

       ‫أ. ﺗﺒﺴﻴﻂ اﻟﻠﻐﺔ‬
             ‫ﺗ ﻂ‬
      ‫ب. ﺗﺤﺪ ﺚ اﻟﻠﻐﺔ‬
            ‫ﺗﺤﺪﻳﺚ‬
  ‫ج. اﻻهﺘﻤﺎم ﺑﺎﻟﻔﺼﺤﻰ‬
   ‫اﻻهﺘﻤﺎ ﺑﺎﻟﻔﺼﺤ‬
   ‫د. اﻟﺘﻔﺎﻋﻞ ﺑﻼ ﺣﺪود‬
‫اﻟﺤﺮﻳﺔ‬
‫4- ﺗﻌﻤﻴﻖ اﻟ ﺔ‬
‫ﺗﻌﻤﻴﻖ اﻟﺤﺮﻳﺔ‬
   ‫4- ﺗ ﻖ اﻟ ﺔ‬

  ‫أ. رﻓﺾ اﻻﺳﺘﺒﺪاد‬
‫وﺗﻌﻤﻴﻖ اﻟﺪﻳﻤﻮﻗﺮاﻃﻴﺔ‬
‫4- ﺗﻌﻤﻴﻖ اﻟﺤﺮﻳﺔ‬

‫ب. ﺗﻘﺪﻳﺲ اﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ‬
    ‫واﻻﺳﺘﻘﻼل‬
    ‫اﻻ ﺘﻘﻼل‬
‫ﺗﻌﻤﻴﻖ اﻟﺤﺮﻳﺔ‬
‫4- ﺗ ﻖ اﻟ ﺔ‬
‫ج. رﻓﺾ اﻟﺘﺒﻌﻴﺔ‬
   ‫واﻻﺳﺘﻌﺒﺎد‬
‫ﺗﻌﻤﻴﻖ اﻟﺤﺮﻳﺔ‬
 ‫4- ﺗ ﻖ اﻟ ﺔ‬
 ‫د. اﻟﺤﺮﻳﺔ اﻟﻔﻜﺮﻳﺔ‬
  ‫ﻳ‬       ‫ﻳ‬
‫ﻲ‬
‫واﻻﻧﻀﺒﺎط اﻷﺧﻼﻗﻲ‬
            ‫ﺒ‬     ‫و‬
‫ﺗﻌﻤﻴﻖ اﻟﺤﺮﻳﺔ‬
  ‫4- ﺗ ﻖ اﻟ ﺔ‬

‫هـ. ﺣﻖ اﻟﺸﻌﻮب ﻓﻲ‬
    ‫اﻟﻤﺎل اﻟﻌﺎم‬
‫4- ﺗﻌﻤﻴﻖ اﻟﺤﺮﻳﺔ‬
‫أ. رﻓﺾ اﻻﺳﺘﺒﺪاد وﺗﻌﻤﻴﻖ اﻟﺪﻳﻤﻮﻗﺮاﻃﻴﺔ‬
‫ﻗ ﻃﺔ‬                            ‫ﻓ‬
       ‫ب. ﺗﻘﺪﻳﺲ اﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ واﻻﺳﺘﻘﻼل‬
       ‫واﻻ ﺘﻘﻼل‬              ‫ﺗﻘﺪﻳ‬
           ‫ج. رﻓﺾ اﻟﺘﺒﻌﻴﺔ واﻻﺳﺘﻌﺒﺎد‬
             ‫ر ﺾ ا ﺒ ﻴ واﻻ ﺒ‬
  ‫ﻲ‬
  ‫د. اﻟﺤﺮﻳﺔ اﻟﻔﻜﺮﻳﺔ واﻻﻧﻀﺒﺎط اﻷﺧﻼﻗﻲ‬
       ‫هـ. ﺣﻖ اﻟﺸﻌﻮب ﻓﻲ اﻟﻤﺎل اﻟﻌﺎم‬
‫ﻴﻢ ﻊ ﺮب‬
‫5- اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ اﻟﺴﻠﻴﻢ ﻣﻊ اﻟﻐﺮب‬
                ‫ﻞ‬
‫ﻴﻢ ﻊ ﺮب‬
‫ﻞ اﻟﺴﻠﻴﻢ ﻣﻊ اﻟﻐﺮب‬
                ‫5- اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ‬
‫ا ﺒﻮل ا ﻞ ﻞ‬
‫أ. اﻟﻘﺒﻮل اﻟﻜﺎﻣﻞ ﻣﺜﻞ‬
   ‫اﻟﺮﻓﺾ اﻟﻜﺎﻣﻞ‬
‫ﻴﻢ ﻊ ﺮب‬
‫ﻞ اﻟﺴﻠﻴﻢ ﻣﻊ اﻟﻐﺮب‬
                ‫5- اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ‬
 ‫ب. ﺗﻘﺒﻞ اﻟﺘﻘﺪم واﻟﺘﻄﻮر‬
‫ﻴﻢ ﻊ ﺮب‬
‫5- اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ اﻟﺴﻠﻴﻢ ﻣﻊ اﻟﻐﺮب‬
                ‫ﻞ‬
  ‫ج. رﻓﺾ ﻣﺎﻳﺨﺎﻟﻒ اﻟﺪﻳﻦ‬
          ‫واﻟﻘﻴﻢ‬
‫ﻴﻢ ﻊ ﺮب‬
‫5- اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ اﻟﺴﻠﻴﻢ ﻣﻊ اﻟﻐﺮب‬
                ‫ﻞ‬
 ‫د. اﻟﻐﺮب ﻓﺮدي ﻣﺎدي‬
‫ﻴﻢ ﻊ ﺮب‬
‫5- اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ اﻟﺴﻠﻴﻢ ﻣﻊ اﻟﻐﺮب‬
                ‫ﻞ‬
 ‫هـ. ﺷﻜﺴﺒﻴﺮ وﻣﻮﺗﺰارت‬
 ‫وﻟﻴﺲ اﻟﻜﻮآﻠﺔ واﻟﻤﻜﺪﻟﺔ‬
‫5- اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ اﻟﺴﻠﻴﻢ ﻣﻊ اﻟﻐﺮب‬

            ‫أ. اﻟﻘﺒﻮل اﻟﻜﺎﻣﻞ ﻣﺜﻞ اﻟﺮﻓﺾ اﻟﻜﺎﻣﻞ‬
                       ‫م و ﻮر‬
                       ‫ب. ﺗﻘﺒﻞ اﻟﺘﻘﺪم واﻟﺘﻄﻮر‬
                                      ‫ﺒﻞ‬
               ‫ج. رﻓﺾ ﻣﺎﻳﺨﺎﻟﻒ اﻟﺪﻳﻦ واﻟﻘﻴﻢ‬
                         ‫د. اﻟﻐﺮب ﻓﺮدي ﻣﺎدي‬
‫ﺗﺰا ت وﻟﻴﺲ اﻟﻜ آﻠﺔ اﻟ ﻜﺪﻟﺔ‬
‫هـ. ﺷﻜﺴﺒﻴﺮ وﻣﻮﺗﺰارت ﻟ اﻟﻜﻮآﻠﺔ واﻟﻤﻜﺪﻟﺔ‬ ‫ه ﺷﻜ‬
‫ﻮﻳﺮ ﻹ ﻼم‬
‫6- ﺗﻄﻮﻳﺮ اﻹﻋﻼم‬
‫ﻮﻳﺮ ﻹ م‬
      ‫6- ﺗﻄﻮﻳﺮ اﻹﻋﻼم‬
‫أ. اﻹﻋﻼم اﻟﺨﺎص وﻟﻴﺲ‬
     ‫اﻟﺮﺳﻤﻲ‬
‫ﻮﻳﺮ ﻹ م‬
    ‫6- ﺗﻄﻮﻳﺮ اﻹﻋﻼم‬
‫ب. اﻟﺤﺮﻳﺔ اﻟﻔﻜﺮﻳﺔ‬
‫واﻻﻧﻀﺒﺎط اﻷﺧﻼﻗﻲ‬
 ‫اﻷﺧﻼﻗ‬
‫ﻮﻳﺮ ﻹ م‬
   ‫6- ﺗﻄﻮﻳﺮ اﻹﻋﻼم‬
‫رﺾ ﻮ ﺐ‬
‫ج. رﻓﺾ اﻟﻘﻮاﻟﺐ‬
‫ﻴﻢ‬
‫اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ ذات اﻟﻘﻴﻢ‬
            ‫ﺮﺑﻴ‬
      ‫اﻟﺴﻠﺒﻴﺔ‬
‫ﻮﻳﺮ ﻹ م‬
    ‫6- ﺗﻄﻮﻳﺮ اﻹﻋﻼم‬
‫د. اﻟﺘﺮﻓﻴﻪ ﺑﺎﻟﻘﻴﻢ‬
‫ﻗﻴﻢ ﻋﺎﻟﻴﺔ‬


  ‫اﻟﻘﻴﻢ‬

‫ﻗﻴﻢ ﻣﻨﺨﻔﻀﺔ‬

             ‫ﺗﺮﻓﻴﻪ ﺿﻌﻴﻒ‬   ‫اﻟﺘﺮﻓﻴﻪ‬   ‫ﺗﺮﻓﻴﻪ ﻋﺎﻟﻲ‬
‫6- ﺗﻄﻮﻳﺮ اﻹﻋﻼم‬
               ‫ﺗﻄﻮﻳ اﻹﻋﻼ‬
           ‫أ. اﻹ ﻼم ا ص وﻟﻴﺲ اﻟﺮﺳﻤﻲ‬
           ‫اﻹﻋﻼم اﻟﺨﺎص و ﻴﺲ ا ﺮ ﻲ‬
    ‫ب. اﻟﺤﺮﻳﺔ اﻟﻔﻜﺮﻳﺔ واﻻﻧﻀﺒﺎط اﻷﺧﻼﻗﻲ‬
‫ج. رﻓﺾ اﻟﻘﻮاﻟﺐ اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ ذات اﻟﻘﻴﻢ اﻟﺴﻠﺒﻴﺔ‬
                           ‫د. اﻟﺘ ﻓ ﻪ ﺑﺎﻟﻘﻴﻢ‬
                             ‫اﻟﺘﺮﻓﻴﻪ ﺎﻟﻘ‬
‫7- اﻟﻌﻤﻖ اﻟﻔﻜﺮي‬
‫ي‬
   ‫ﻖ اﻟﻔﻜﺮي‬
          ‫7- اﻟﻌﻤﻖ‬
‫أ. ﻬﻢ هﻮﻳﺘﻨﺎ وﺗﺎرﻳﺨﻨﺎ‬
   ‫ﻓﻬﻢ ﻮﻳ و رﻳ‬
‫ي‬
‫ﻖ اﻟﻔﻜﺮي‬
       ‫7- اﻟﻌﻤﻖ‬
  ‫ﺮ‬
  ‫ب. ﻓﻬﻢ اﻵﺧﺮ‬
       ‫ﻬﻢ‬
 ‫)ﻣﺰاﻳﺎﻩ وﻋﻴﻮﺑﻪ(‬
   ‫ﺰ ﻳ و ﻴﻮﺑ‬
‫ي‬
‫ﻖ اﻟﻔﻜﺮي‬
       ‫7- اﻟﻌﻤﻖ‬
‫ج. ﺗﻌﻤﻴﻖ اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ‬
‫ي‬
 ‫ﻖ اﻟﻔﻜﺮي‬
        ‫7- اﻟﻌﻤﻖ‬
‫د. إدراك اﻟﺜﻮاﺑﺖ‬
 ‫ﻮﺑ‬       ‫إر‬
  ‫واﻟﻤﺘﻐﻴﺮات‬
     ‫و ﻴﺮ‬
‫ي‬
‫ﻖ اﻟﻔﻜﺮي‬
       ‫7- اﻟﻌﻤﻖ‬
‫هـ. ﺛﻘﺎﻓﺔ اﻟﺤﻮار‬
               ‫ه‬
‫7- اﻟﻌﻤﻖ اﻟﻔﻜﺮي‬

       ‫أ. ﻓﻬﻢ هﻮﻳﺘﻨﺎ وﺗﺎرﻳﺨﻨﺎ‬
                           ‫ﻓ‬
‫ب. ﻓﻬﻢ اﻵﺧﺮ )ﻣﺰاﻳﺎﻩ وﻋﻴﻮﺑﻪ(‬
                 ‫ﻓﻬ اﻵﺧ‬
            ‫ج. ﺗﻌﻤﻴﻖ اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ‬
              ‫ﻴﻖ ا ﺮ‬
  ‫د. إدراك اﻟﺜﻮاﺑﺖ واﻟﻤﺘﻐﻴﺮات‬
              ‫هـ. ﺛﻘﺎﻓﺔ اﻟﺤﻮار‬
‫اﻟﻬﻮﻳﺔ اﻟﻤﺬﻣﻮﻣﺔ‬
‫اﻟﻬﻮﻳﺔ ﺗﺼﺒﺢ ﻣﺬﻣﻮﻣﺔ‬
‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺘﺤﻮل ﻟﻠﺘﻌﺼﺐ‬
‫1.رﻓﺾ اﻵﺧﺮ‬
        ‫ﻓ‬
  ‫)اﻟﺨﻨﺪﻗﺔ(‬
‫ﺐ ﻟﻠﻌِﺮق و‬
‫أو‬        ‫2.اﻟﺘﻌﺼﺐ‬
‫ﻟﻠﺤﺪود اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴﺔ‬
‫3.اﻟﻘﻮة هﻲ اﻟﺤﻖ‬
     ‫ﻲ‬
‫4.ﻋﺪم اﻟﺘﻔﺮﻳﻖ ﺑﻴﻦ‬
‫اﻟﺜﻮاﺑﺖ واﻟﻤﺘﻐﻴﺮات‬
‫5.اﻻﻋﺘﺰاز ﺑﺎﻟﺘﺮاث‬
‫دون ﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﻮاﻗﻊ‬
‫ع‬
‫ﺔ واﻹﺑﺪاع‬
        ‫اﻟﻬﻮﻳﺔ‬
‫اﻹﻧﺴﺎن اﻟﺬي ﻻ هﻮﻳﺔ‬
‫ﻟﻪ ﺳﻴﻘّﺪ اﻵﺧﺮﻳﻦ‬
       ‫ﺳﻴﻘﻠﺪ‬
        ‫ﻠ‬
‫اﻹﺑﺪاع ﻳﻨﺘﻬﻲ ﻋﻨﺪﻣﺎ‬
      ‫ﻹﺑ ع ﻳ ﻬﻲ‬
‫ﻠ ﺑ ون ﻮﻳﺮ‬
‫ﺗﻘّﺪ ﺑﺪون ﺗﻄﻮﻳﺮ‬
‫اﻹﻧﺴﺎن ﻳﺒﺪع‬
            ‫اﻹﻧ ﺎن‬
‫ﻋﻨﺪ ﺎ ﻳﺮى اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻣﻦ ﻣﻨﻈﻮرﻩ‬
   ‫اﻟ ﺎﻟ ﻦ ﻨﻈ‬        ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ‬
 ‫)وﻟﻴﺲ ﻣﻨﻈﻮر اﻵﺧ ﻦ(‬
  ‫ﻨﻈ اﻵﺧﺮﻳﻦ‬     ‫ﻟ‬
‫اﻹﻧﺴﺎن اﻟﺬي ﻻ هﻮﻳﺔ‬
       ‫ي‬
  ‫ﻟﻪ ﻻ ﻳﺒﺪع !‬
    ‫ﻳﺒ ع‬
‫ﻻ ﻳﻤﻜﻦ ﻟﻚ أن‬
        ‫ﻜﻦ‬
‫ﺗﺼﺒﺢ اﻵﺧﺮ !‬
  ‫ﺒﺢ ﻵ ﺮ‬
‫ﻓﻲ اﻟﺨﺘﺎم‬
 ‫ﻓ اﻟﺨﺘﺎ‬
‫هﻮﻳﺘﻨﺎ ...‬
               ‫ﻮﻳ‬
‫هﻮﻳﺔ راﺳﺨﺔ ﻓﻲ اﻟﺪﻳﻦ واﻟﻘﻴﻢ‬
 ‫واﻟﻘﻴ‬        ‫ﻓ‬
‫هﻮﻳﺘﻨﺎ ...‬
           ‫ﻮﻳ‬
‫ﻣﻌﺘﺰة ﺑﺎﻟﺘﺎرﻳﺦ واﻟﻠﻐﺔ‬
     ‫ﺰ ﺑ رﻳﺦ و‬
‫هﻮﻳﺘﻨﺎ ...‬
              ‫ﻮﻳ‬
‫ﺗﺴﺘﻔﻴﺪ ﻣﻦ اﻵﺧﺮ وﻻ ﺗﻘّﺪﻩ‬
‫ﺗﻘﻠﺪﻩ‬
  ‫ﻠ‬
‫هﻮﻳﺘﻨﺎ ...‬
             ‫ﻮﻳ‬
‫ﺮر ﻮ‬
‫وﺗﺘﻄﻮر ﺑﺎﺳﺘﻤﺮار ﻧﺤﻮ‬
           ‫و ﻮر ﺑ‬
 ‫اﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ اﻟﺴﻌﻴﺪة‬
‫د. ﻃﺎرق اﻟﺴﻮﻳﺪان‬
  ‫هﺎﺗﻒ : 01016752‬
  ‫ﻓﺎآﺲ : 10016752‬
              ‫ﻓﺎآ‬
 ‫‪www.suwaidan.com‬‬

Contenu connexe

Tendances

تنمية مهارات الاتصال في الحوار
تنمية مهارات الاتصال في الحوارتنمية مهارات الاتصال في الحوار
تنمية مهارات الاتصال في الحوارShereen AbdulRahman
 
تنظيم الوقت من الإزاحة إلى الإتاحة
تنظيم الوقت من الإزاحة إلى الإتاحةتنظيم الوقت من الإزاحة إلى الإتاحة
تنظيم الوقت من الإزاحة إلى الإتاحةGreenLife1978
 
منهجية بناء الشخصية - د. طارق السويدان
منهجية بناء الشخصية - د. طارق السويدانمنهجية بناء الشخصية - د. طارق السويدان
منهجية بناء الشخصية - د. طارق السويدانDr. Tareq Al Suwaidan
 
مهارات حياتية
مهارات حياتيةمهارات حياتية
مهارات حياتيةArbslide
 
ادارة الأولويات.pdf
ادارة الأولويات.pdfادارة الأولويات.pdf
ادارة الأولويات.pdfmohamedezzat558304
 
مهارات حياتية
مهارات حياتيةمهارات حياتية
مهارات حياتيةahmed551930
 
إدارة الوقت هي إدارة للذات
إدارة الوقت هي  إدارة للذاتإدارة الوقت هي  إدارة للذات
إدارة الوقت هي إدارة للذاتTeaching Skills
 
دورة أساسيات القيادة م.صادق يونس
دورة أساسيات القيادة م.صادق يونسدورة أساسيات القيادة م.صادق يونس
دورة أساسيات القيادة م.صادق يونسsadek younis
 
العمل الجماعي 2
العمل الجماعي 2العمل الجماعي 2
العمل الجماعي 2Salman Alsuhail
 
جودة الحياة بالعمل
جودة الحياة بالعملجودة الحياة بالعمل
جودة الحياة بالعملMarwaBadr11
 
ورقة عمل - أثر الكوتشينج في الأداء الإنساني للأفراد والمنظمات 3.pptx
ورقة عمل - أثر الكوتشينج في الأداء الإنساني للأفراد والمنظمات 3.pptxورقة عمل - أثر الكوتشينج في الأداء الإنساني للأفراد والمنظمات 3.pptx
ورقة عمل - أثر الكوتشينج في الأداء الإنساني للأفراد والمنظمات 3.pptxabbesikram
 
التحفيز وبناء فرق العمل
التحفيز وبناء فرق العملالتحفيز وبناء فرق العمل
التحفيز وبناء فرق العملUniversity of Plymouth
 
Disc أسئلة مقياس
Disc أسئلة مقياسDisc أسئلة مقياس
Disc أسئلة مقياسshnak1
 
قيادة التغيير إيهاب ابراهيم
قيادة التغيير  إيهاب ابراهيمقيادة التغيير  إيهاب ابراهيم
قيادة التغيير إيهاب ابراهيمihabibrahim
 

Tendances (20)

تنمية مهارات الاتصال في الحوار
تنمية مهارات الاتصال في الحوارتنمية مهارات الاتصال في الحوار
تنمية مهارات الاتصال في الحوار
 
تنظيم الوقت من الإزاحة إلى الإتاحة
تنظيم الوقت من الإزاحة إلى الإتاحةتنظيم الوقت من الإزاحة إلى الإتاحة
تنظيم الوقت من الإزاحة إلى الإتاحة
 
منهجية بناء الشخصية - د. طارق السويدان
منهجية بناء الشخصية - د. طارق السويدانمنهجية بناء الشخصية - د. طارق السويدان
منهجية بناء الشخصية - د. طارق السويدان
 
مهارات حياتية
مهارات حياتيةمهارات حياتية
مهارات حياتية
 
ادارة الأولويات.pdf
ادارة الأولويات.pdfادارة الأولويات.pdf
ادارة الأولويات.pdf
 
مهارات حياتية
مهارات حياتيةمهارات حياتية
مهارات حياتية
 
إدارة الوقت هي إدارة للذات
إدارة الوقت هي  إدارة للذاتإدارة الوقت هي  إدارة للذات
إدارة الوقت هي إدارة للذات
 
دورة أساسيات القيادة م.صادق يونس
دورة أساسيات القيادة م.صادق يونسدورة أساسيات القيادة م.صادق يونس
دورة أساسيات القيادة م.صادق يونس
 
العمل الجماعي 2
العمل الجماعي 2العمل الجماعي 2
العمل الجماعي 2
 
جودة الحياة بالعمل
جودة الحياة بالعملجودة الحياة بالعمل
جودة الحياة بالعمل
 
ورقة عمل - أثر الكوتشينج في الأداء الإنساني للأفراد والمنظمات 3.pptx
ورقة عمل - أثر الكوتشينج في الأداء الإنساني للأفراد والمنظمات 3.pptxورقة عمل - أثر الكوتشينج في الأداء الإنساني للأفراد والمنظمات 3.pptx
ورقة عمل - أثر الكوتشينج في الأداء الإنساني للأفراد والمنظمات 3.pptx
 
التخطيط الاستراتيجي
التخطيط الاستراتيجيالتخطيط الاستراتيجي
التخطيط الاستراتيجي
 
العمل التطوعي الجماعي
العمل التطوعي الجماعيالعمل التطوعي الجماعي
العمل التطوعي الجماعي
 
القيادة
القيادةالقيادة
القيادة
 
رباعيات القيادة
رباعيات  القيادةرباعيات  القيادة
رباعيات القيادة
 
صناعة التغيير الشخصي
صناعة التغيير الشخصيصناعة التغيير الشخصي
صناعة التغيير الشخصي
 
التحفيز وبناء فرق العمل
التحفيز وبناء فرق العملالتحفيز وبناء فرق العمل
التحفيز وبناء فرق العمل
 
فن مخاطبة الجمهور
فن مخاطبة الجمهورفن مخاطبة الجمهور
فن مخاطبة الجمهور
 
Disc أسئلة مقياس
Disc أسئلة مقياسDisc أسئلة مقياس
Disc أسئلة مقياس
 
قيادة التغيير إيهاب ابراهيم
قيادة التغيير  إيهاب ابراهيمقيادة التغيير  إيهاب ابراهيم
قيادة التغيير إيهاب ابراهيم
 

En vedette

تعريف بعلم الإدارة - د. طارق السويدان
تعريف بعلم الإدارة - د. طارق السويدانتعريف بعلم الإدارة - د. طارق السويدان
تعريف بعلم الإدارة - د. طارق السويدانDr. Tareq Al Suwaidan
 
Change Project مشروع التغيير الحضاري - بالانجليزية
Change Project مشروع التغيير الحضاري - بالانجليزية Change Project مشروع التغيير الحضاري - بالانجليزية
Change Project مشروع التغيير الحضاري - بالانجليزية Dr. Tareq Al Suwaidan
 
علم إدارة الخلاف و تطبيقاته النبوية - د. طارق السويدان
 علم إدارة الخلاف و تطبيقاته النبوية -  د. طارق السويدان علم إدارة الخلاف و تطبيقاته النبوية -  د. طارق السويدان
علم إدارة الخلاف و تطبيقاته النبوية - د. طارق السويدانDr. Tareq Al Suwaidan
 
موازين للشرع والحياة مع الاستشهادات
موازين للشرع والحياة مع الاستشهاداتموازين للشرع والحياة مع الاستشهادات
موازين للشرع والحياة مع الاستشهاداتDr. Tareq Al Suwaidan
 
نظرات عصرية في السيرة النبوية - د. طارق السويدان
 نظرات عصرية في السيرة النبوية - د. طارق السويدان نظرات عصرية في السيرة النبوية - د. طارق السويدان
نظرات عصرية في السيرة النبوية - د. طارق السويدانDr. Tareq Al Suwaidan
 
كيف تعد دراسة جدوى
كيف تعد دراسة جدوىكيف تعد دراسة جدوى
كيف تعد دراسة جدوىSharifa AlBarami
 

En vedette (8)

تعريف بعلم الإدارة - د. طارق السويدان
تعريف بعلم الإدارة - د. طارق السويدانتعريف بعلم الإدارة - د. طارق السويدان
تعريف بعلم الإدارة - د. طارق السويدان
 
Change Project مشروع التغيير الحضاري - بالانجليزية
Change Project مشروع التغيير الحضاري - بالانجليزية Change Project مشروع التغيير الحضاري - بالانجليزية
Change Project مشروع التغيير الحضاري - بالانجليزية
 
علم إدارة الخلاف و تطبيقاته النبوية - د. طارق السويدان
 علم إدارة الخلاف و تطبيقاته النبوية -  د. طارق السويدان علم إدارة الخلاف و تطبيقاته النبوية -  د. طارق السويدان
علم إدارة الخلاف و تطبيقاته النبوية - د. طارق السويدان
 
موازين للشرع والحياة مع الاستشهادات
موازين للشرع والحياة مع الاستشهاداتموازين للشرع والحياة مع الاستشهادات
موازين للشرع والحياة مع الاستشهادات
 
نظرات عصرية في السيرة النبوية - د. طارق السويدان
 نظرات عصرية في السيرة النبوية - د. طارق السويدان نظرات عصرية في السيرة النبوية - د. طارق السويدان
نظرات عصرية في السيرة النبوية - د. طارق السويدان
 
التربية القيادية
التربية القياديةالتربية القيادية
التربية القيادية
 
كيف تعد دراسة جدوى
كيف تعد دراسة جدوىكيف تعد دراسة جدوى
كيف تعد دراسة جدوى
 
أنا وخطة حياتي
أنا وخطة حياتيأنا وخطة حياتي
أنا وخطة حياتي
 

Similaire à أفكار وسطية لتعميق الهوية - د. طارق السويدان

Similaire à أفكار وسطية لتعميق الهوية - د. طارق السويدان (20)

499
499499
499
 
1115
11151115
1115
 
3045
30453045
3045
 
5947
59475947
5947
 
676
676676
676
 
36
3636
36
 
5336
53365336
5336
 
47
4747
47
 
166
166166
166
 
3657
36573657
3657
 
1545
15451545
1545
 
4176
41764176
4176
 
5438
54385438
5438
 
خبث الأورام للهروب من الموت
خبث الأورام للهروب من الموتخبث الأورام للهروب من الموت
خبث الأورام للهروب من الموت
 
364
364364
364
 
323
323323
323
 
4150
41504150
4150
 
1373
13731373
1373
 
86
8686
86
 
1491
14911491
1491
 

Dernier

الكامل في اتفاق الصحابة والأئمة أن من لم يؤمن بمحمد رسول الله فهو كافر مشرك و...
الكامل في اتفاق الصحابة والأئمة أن من لم يؤمن بمحمد رسول الله فهو كافر مشرك و...الكامل في اتفاق الصحابة والأئمة أن من لم يؤمن بمحمد رسول الله فهو كافر مشرك و...
الكامل في اتفاق الصحابة والأئمة أن من لم يؤمن بمحمد رسول الله فهو كافر مشرك و...MaymonSalim
 
(بلال عبد المنعم شفيق-الفرقة الثالثة - شعبة عام لغة عربية - كلية التربية بقنا...
(بلال عبد المنعم شفيق-الفرقة الثالثة - شعبة عام لغة عربية - كلية التربية بقنا...(بلال عبد المنعم شفيق-الفرقة الثالثة - شعبة عام لغة عربية - كلية التربية بقنا...
(بلال عبد المنعم شفيق-الفرقة الثالثة - شعبة عام لغة عربية - كلية التربية بقنا...belalabdelmoniem1
 
في قضية اللفظ والمعني والبعض من آراء العلماء
في قضية اللفظ والمعني والبعض من آراء العلماءفي قضية اللفظ والمعني والبعض من آراء العلماء
في قضية اللفظ والمعني والبعض من آراء العلماءneamam383
 
أنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهلي
أنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهليأنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهلي
أنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهليneamam383
 
الفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .ppt
الفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .pptالفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .ppt
الفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .pptNaeema18
 
الكامل في إثبات أن حديث اذهبوا فأنتم الطلقاء حديث آحاد مختلف فيه بين ضعيف ومت...
الكامل في إثبات أن حديث اذهبوا فأنتم الطلقاء حديث آحاد مختلف فيه بين ضعيف ومت...الكامل في إثبات أن حديث اذهبوا فأنتم الطلقاء حديث آحاد مختلف فيه بين ضعيف ومت...
الكامل في إثبات أن حديث اذهبوا فأنتم الطلقاء حديث آحاد مختلف فيه بين ضعيف ومت...MaymonSalim
 
إسنــــاد الأفعال. إلى الضمائر.pptx
إسنــــاد الأفعال.    إلى الضمائر.pptxإسنــــاد الأفعال.    إلى الضمائر.pptx
إسنــــاد الأفعال. إلى الضمائر.pptxssusere01cf5
 

Dernier (7)

الكامل في اتفاق الصحابة والأئمة أن من لم يؤمن بمحمد رسول الله فهو كافر مشرك و...
الكامل في اتفاق الصحابة والأئمة أن من لم يؤمن بمحمد رسول الله فهو كافر مشرك و...الكامل في اتفاق الصحابة والأئمة أن من لم يؤمن بمحمد رسول الله فهو كافر مشرك و...
الكامل في اتفاق الصحابة والأئمة أن من لم يؤمن بمحمد رسول الله فهو كافر مشرك و...
 
(بلال عبد المنعم شفيق-الفرقة الثالثة - شعبة عام لغة عربية - كلية التربية بقنا...
(بلال عبد المنعم شفيق-الفرقة الثالثة - شعبة عام لغة عربية - كلية التربية بقنا...(بلال عبد المنعم شفيق-الفرقة الثالثة - شعبة عام لغة عربية - كلية التربية بقنا...
(بلال عبد المنعم شفيق-الفرقة الثالثة - شعبة عام لغة عربية - كلية التربية بقنا...
 
في قضية اللفظ والمعني والبعض من آراء العلماء
في قضية اللفظ والمعني والبعض من آراء العلماءفي قضية اللفظ والمعني والبعض من آراء العلماء
في قضية اللفظ والمعني والبعض من آراء العلماء
 
أنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهلي
أنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهليأنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهلي
أنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهلي
 
الفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .ppt
الفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .pptالفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .ppt
الفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .ppt
 
الكامل في إثبات أن حديث اذهبوا فأنتم الطلقاء حديث آحاد مختلف فيه بين ضعيف ومت...
الكامل في إثبات أن حديث اذهبوا فأنتم الطلقاء حديث آحاد مختلف فيه بين ضعيف ومت...الكامل في إثبات أن حديث اذهبوا فأنتم الطلقاء حديث آحاد مختلف فيه بين ضعيف ومت...
الكامل في إثبات أن حديث اذهبوا فأنتم الطلقاء حديث آحاد مختلف فيه بين ضعيف ومت...
 
إسنــــاد الأفعال. إلى الضمائر.pptx
إسنــــاد الأفعال.    إلى الضمائر.pptxإسنــــاد الأفعال.    إلى الضمائر.pptx
إسنــــاد الأفعال. إلى الضمائر.pptx
 

أفكار وسطية لتعميق الهوية - د. طارق السويدان