Soumettre la recherche
Mettre en ligne
Идэвхтэй сургалтын арга ба явцын үнэлгээ
•
Télécharger en tant que PPTX, PDF
•
14 j'aime
•
36,348 vues
New Mongol College of Technology
Suivre
Formation
Signaler
Partager
Signaler
Partager
1 sur 20
Télécharger maintenant
Recommandé
хичээлийн судалгаа гэж юу вэ
хичээлийн судалгаа гэж юу вэ
tungalag
Бага боловсролын цөм
Бага боловсролын цөм
mecss
хүүхдийн темпераментийг хэв шинжийг тодорхойлох хялбаршуулсан сорил Sumiya
хүүхдийн темпераментийг хэв шинжийг тодорхойлох хялбаршуулсан сорил Sumiya
Bulgan Blg
сургалтын аргууд
сургалтын аргууд
bayarmaa_mish
өргөмжлөл
өргөмжлөл
Bama740517
БАГШ УДИРДАХ АЖИЛТНЫ МЭРГЭЖЛИЙН ЁС ЗҮЙ: НИЙГМИЙН ШААРДЛАГА БА БОДИТ БАЙДАЛ
БАГШ УДИРДАХ АЖИЛТНЫ МЭРГЭЖЛИЙН ЁС ЗҮЙ: НИЙГМИЙН ШААРДЛАГА БА БОДИТ БАЙДАЛ
mngntsetseg_bsndorj2014
мэндчилгээ
мэндчилгээ
Munkh Orgil
Ардын уламжлалт тоглоомоор хүүхдийг хэл яриаг хөгжүүлэх нь
Ардын уламжлалт тоглоомоор хүүхдийг хэл яриаг хөгжүүлэх нь
BMDI
Recommandé
хичээлийн судалгаа гэж юу вэ
хичээлийн судалгаа гэж юу вэ
tungalag
Бага боловсролын цөм
Бага боловсролын цөм
mecss
хүүхдийн темпераментийг хэв шинжийг тодорхойлох хялбаршуулсан сорил Sumiya
хүүхдийн темпераментийг хэв шинжийг тодорхойлох хялбаршуулсан сорил Sumiya
Bulgan Blg
сургалтын аргууд
сургалтын аргууд
bayarmaa_mish
өргөмжлөл
өргөмжлөл
Bama740517
БАГШ УДИРДАХ АЖИЛТНЫ МЭРГЭЖЛИЙН ЁС ЗҮЙ: НИЙГМИЙН ШААРДЛАГА БА БОДИТ БАЙДАЛ
БАГШ УДИРДАХ АЖИЛТНЫ МЭРГЭЖЛИЙН ЁС ЗҮЙ: НИЙГМИЙН ШААРДЛАГА БА БОДИТ БАЙДАЛ
mngntsetseg_bsndorj2014
мэндчилгээ
мэндчилгээ
Munkh Orgil
Ардын уламжлалт тоглоомоор хүүхдийг хэл яриаг хөгжүүлэх нь
Ардын уламжлалт тоглоомоор хүүхдийг хэл яриаг хөгжүүлэх нь
BMDI
K hicheel
K hicheel
Darkhijav
хүүхдийн судлах арга цээгийg,
хүүхдийн судлах арга цээгийg,
Tsekee Tseegii
идэвхитэй суралцах 10 арга
идэвхитэй суралцах 10 арга
Haliun53
илтгэл
илтгэл
delgerya
эцэг эхийн судлгаа
эцэг эхийн судлгаа
jobshig
сургалтын арга гэж юу вэ
сургалтын арга гэж юу вэ
Chimeg Tsetseg
Хичээлээс гадуурх үйл ажиллагааны удирдамжийг хэрэгжүүлэх зөвлөмж
Хичээлээс гадуурх үйл ажиллагааны удирдамжийг хэрэгжүүлэх зөвлөмж
Сэтгэмж Цогцолбор Сургууль
багшийн ёс зүйн дүрэм
багшийн ёс зүйн дүрэм
uunaa1991
хөгжлийн төлөвлөгөө
хөгжлийн төлөвлөгөө
Darkhan-vetc Darkhan-vetc
анги удирдах урлаг
анги удирдах урлаг
ydmaa
БАГА БОЛОВСРОЛ - ДҮРСЛЭХ УРЛАГ, ТЕХНОЛОГИ
БАГА БОЛОВСРОЛ - ДҮРСЛЭХ УРЛАГ, ТЕХНОЛОГИ
Хөвсгөл аймаг Боловсролын газар
Багш ажлын байрандаа тасралтгүй хөгжих нь
Багш ажлын байрандаа тасралтгүй хөгжих нь
Сэтгэмж Цогцолбор Сургууль
илтгэл бичих арга
илтгэл бичих арга
tulga_11e
өгүүлбэрийн гишүүд
өгүүлбэрийн гишүүд
Tsengelmaa Dovchindorj
Суралцахуйн удирдамж 6, 7, 8, 9р анги а групп
Суралцахуйн удирдамж 6, 7, 8, 9р анги а групп
Maasuren Baasanbayar
Хичээлийг сэдэлжүүлэх
Хичээлийг сэдэлжүүлэх
Maasuren Baasanbayar
Асуудпал шийдвэрлэх сургалтын арга
Асуудпал шийдвэрлэх сургалтын арга
Davaasuren Davaadorj
хичээлд анализ хийх тухай
хичээлд анализ хийх тухай
А. Aku
Hutulbur bolovsruulah arga zyi
Hutulbur bolovsruulah arga zyi
Erdenetuya Galbadrah
Багш сурагчдын харилцаа
Багш сурагчдын харилцаа
Сэтгэмж Цогцолбор Сургууль
БЛҮМ ТАКСОНОМИ
БЛҮМ ТАКСОНОМИ
Miigaa Mj
үнэлгээ
үнэлгээ
Mungunnawch Ihnast
Contenu connexe
Tendances
K hicheel
K hicheel
Darkhijav
хүүхдийн судлах арга цээгийg,
хүүхдийн судлах арга цээгийg,
Tsekee Tseegii
идэвхитэй суралцах 10 арга
идэвхитэй суралцах 10 арга
Haliun53
илтгэл
илтгэл
delgerya
эцэг эхийн судлгаа
эцэг эхийн судлгаа
jobshig
сургалтын арга гэж юу вэ
сургалтын арга гэж юу вэ
Chimeg Tsetseg
Хичээлээс гадуурх үйл ажиллагааны удирдамжийг хэрэгжүүлэх зөвлөмж
Хичээлээс гадуурх үйл ажиллагааны удирдамжийг хэрэгжүүлэх зөвлөмж
Сэтгэмж Цогцолбор Сургууль
багшийн ёс зүйн дүрэм
багшийн ёс зүйн дүрэм
uunaa1991
хөгжлийн төлөвлөгөө
хөгжлийн төлөвлөгөө
Darkhan-vetc Darkhan-vetc
анги удирдах урлаг
анги удирдах урлаг
ydmaa
БАГА БОЛОВСРОЛ - ДҮРСЛЭХ УРЛАГ, ТЕХНОЛОГИ
БАГА БОЛОВСРОЛ - ДҮРСЛЭХ УРЛАГ, ТЕХНОЛОГИ
Хөвсгөл аймаг Боловсролын газар
Багш ажлын байрандаа тасралтгүй хөгжих нь
Багш ажлын байрандаа тасралтгүй хөгжих нь
Сэтгэмж Цогцолбор Сургууль
илтгэл бичих арга
илтгэл бичих арга
tulga_11e
өгүүлбэрийн гишүүд
өгүүлбэрийн гишүүд
Tsengelmaa Dovchindorj
Суралцахуйн удирдамж 6, 7, 8, 9р анги а групп
Суралцахуйн удирдамж 6, 7, 8, 9р анги а групп
Maasuren Baasanbayar
Хичээлийг сэдэлжүүлэх
Хичээлийг сэдэлжүүлэх
Maasuren Baasanbayar
Асуудпал шийдвэрлэх сургалтын арга
Асуудпал шийдвэрлэх сургалтын арга
Davaasuren Davaadorj
хичээлд анализ хийх тухай
хичээлд анализ хийх тухай
А. Aku
Hutulbur bolovsruulah arga zyi
Hutulbur bolovsruulah arga zyi
Erdenetuya Galbadrah
Багш сурагчдын харилцаа
Багш сурагчдын харилцаа
Сэтгэмж Цогцолбор Сургууль
Tendances
(20)
K hicheel
K hicheel
хүүхдийн судлах арга цээгийg,
хүүхдийн судлах арга цээгийg,
идэвхитэй суралцах 10 арга
идэвхитэй суралцах 10 арга
илтгэл
илтгэл
эцэг эхийн судлгаа
эцэг эхийн судлгаа
сургалтын арга гэж юу вэ
сургалтын арга гэж юу вэ
Хичээлээс гадуурх үйл ажиллагааны удирдамжийг хэрэгжүүлэх зөвлөмж
Хичээлээс гадуурх үйл ажиллагааны удирдамжийг хэрэгжүүлэх зөвлөмж
багшийн ёс зүйн дүрэм
багшийн ёс зүйн дүрэм
хөгжлийн төлөвлөгөө
хөгжлийн төлөвлөгөө
анги удирдах урлаг
анги удирдах урлаг
БАГА БОЛОВСРОЛ - ДҮРСЛЭХ УРЛАГ, ТЕХНОЛОГИ
БАГА БОЛОВСРОЛ - ДҮРСЛЭХ УРЛАГ, ТЕХНОЛОГИ
Багш ажлын байрандаа тасралтгүй хөгжих нь
Багш ажлын байрандаа тасралтгүй хөгжих нь
илтгэл бичих арга
илтгэл бичих арга
өгүүлбэрийн гишүүд
өгүүлбэрийн гишүүд
Суралцахуйн удирдамж 6, 7, 8, 9р анги а групп
Суралцахуйн удирдамж 6, 7, 8, 9р анги а групп
Хичээлийг сэдэлжүүлэх
Хичээлийг сэдэлжүүлэх
Асуудпал шийдвэрлэх сургалтын арга
Асуудпал шийдвэрлэх сургалтын арга
хичээлд анализ хийх тухай
хичээлд анализ хийх тухай
Hutulbur bolovsruulah arga zyi
Hutulbur bolovsruulah arga zyi
Багш сурагчдын харилцаа
Багш сурагчдын харилцаа
En vedette
БЛҮМ ТАКСОНОМИ
БЛҮМ ТАКСОНОМИ
Miigaa Mj
үнэлгээ
үнэлгээ
Mungunnawch Ihnast
сургалтын үнэлгээ соло
сургалтын үнэлгээ соло
Oyuhai1127
Сургалтын технологи
Сургалтын технологи
Muis-Orkhon
сургалтын идэвхитэй аргыг ашиглах тухай зөвлөмж
сургалтын идэвхитэй аргыг ашиглах тухай зөвлөмж
tungalag
багшийн харилцаа, арга зүй сурагчийн сурах хүсэлд нөлөөлөх
багшийн харилцаа, арга зүй сурагчийн сурах хүсэлд нөлөөлөх
Enkhbold1211
En vedette
(6)
БЛҮМ ТАКСОНОМИ
БЛҮМ ТАКСОНОМИ
үнэлгээ
үнэлгээ
сургалтын үнэлгээ соло
сургалтын үнэлгээ соло
Сургалтын технологи
Сургалтын технологи
сургалтын идэвхитэй аргыг ашиглах тухай зөвлөмж
сургалтын идэвхитэй аргыг ашиглах тухай зөвлөмж
багшийн харилцаа, арга зүй сурагчийн сурах хүсэлд нөлөөлөх
багшийн харилцаа, арга зүй сурагчийн сурах хүсэлд нөлөөлөх
Similaire à Идэвхтэй сургалтын арга ба явцын үнэлгээ
Багш ажлын байран дээрээ хичээлийн судалгаагаар хөгжих нь
Багш ажлын байран дээрээ хичээлийн судалгаагаар хөгжих нь
Gombojav Oyungerel
B.oyungerel
B.oyungerel
Batmunkh Oyuka
Арга зүйн туршлага
Арга зүйн туршлага
Сэтгэмж Цогцолбор Сургууль
Mz lesson study
Mz lesson study
Khishighuu Myanganbuu
Uguulbertei bodlogoor khugjuulekh
Uguulbertei bodlogoor khugjuulekh
Багшийн мэргэжил дээшлүүлэх институт
Сургалтын нэгэн арга
Сургалтын нэгэн арга
Сэтгэмж Цогцолбор Сургууль
Физикийн сургалтаар сурагч нэг бүрийг хөгжүүлэх боломж
Физикийн сургалтаар сурагч нэг бүрийг хөгжүүлэх боломж
Цэвэлмаа
Khel Yaria khugjuulekh
Khel Yaria khugjuulekh
Багшийн мэргэжил дээшлүүлэх институт
Baga angi
Baga angi
Багшийн мэргэжил дээшлүүлэх институт
PDON101-Хичээл-11
PDON101-Хичээл-11
E-Gazarchin Online University
Lkhagvaa
Lkhagvaa
tungalag
Teaching
Teaching
Oogii Ganbat
үнэлгээний онолын үндэслэл
үнэлгээний онолын үндэслэл
tungalag
Арга зүйн туршлага
Арга зүйн туршлага
Сэтгэмж Цогцолбор Сургууль
сайн хичээлийн туршлага дээр тулгуурлан багш ажлын байрандаа хөгжих нь
сайн хичээлийн туршлага дээр тулгуурлан багш ажлын байрандаа хөгжих нь
tumendemberel sandag
явцын үнэлгээг тусгаж оруулсан хичээлийн төлөвлөгөөний загварууд
явцын үнэлгээг тусгаж оруулсан хичээлийн төлөвлөгөөний загварууд
bat amaraa
Fukuchi sensei's lesson study
Fukuchi sensei's lesson study
oyunbileg08
Fukuchi sensei's lesson study
Fukuchi sensei's lesson study
oyunbileg08
нэг бодлогыг олон аргаар бодох арга зүй
нэг бодлогыг олон аргаар бодох арга зүй
Хөвсгөл аймаг Боловсролын газар
2 141015202430-conversion-gate01
2 141015202430-conversion-gate01
Dadu Ggt
Similaire à Идэвхтэй сургалтын арга ба явцын үнэлгээ
(20)
Багш ажлын байран дээрээ хичээлийн судалгаагаар хөгжих нь
Багш ажлын байран дээрээ хичээлийн судалгаагаар хөгжих нь
B.oyungerel
B.oyungerel
Арга зүйн туршлага
Арга зүйн туршлага
Mz lesson study
Mz lesson study
Uguulbertei bodlogoor khugjuulekh
Uguulbertei bodlogoor khugjuulekh
Сургалтын нэгэн арга
Сургалтын нэгэн арга
Физикийн сургалтаар сурагч нэг бүрийг хөгжүүлэх боломж
Физикийн сургалтаар сурагч нэг бүрийг хөгжүүлэх боломж
Khel Yaria khugjuulekh
Khel Yaria khugjuulekh
Baga angi
Baga angi
PDON101-Хичээл-11
PDON101-Хичээл-11
Lkhagvaa
Lkhagvaa
Teaching
Teaching
үнэлгээний онолын үндэслэл
үнэлгээний онолын үндэслэл
Арга зүйн туршлага
Арга зүйн туршлага
сайн хичээлийн туршлага дээр тулгуурлан багш ажлын байрандаа хөгжих нь
сайн хичээлийн туршлага дээр тулгуурлан багш ажлын байрандаа хөгжих нь
явцын үнэлгээг тусгаж оруулсан хичээлийн төлөвлөгөөний загварууд
явцын үнэлгээг тусгаж оруулсан хичээлийн төлөвлөгөөний загварууд
Fukuchi sensei's lesson study
Fukuchi sensei's lesson study
Fukuchi sensei's lesson study
Fukuchi sensei's lesson study
нэг бодлогыг олон аргаар бодох арга зүй
нэг бодлогыг олон аргаар бодох арга зүй
2 141015202430-conversion-gate01
2 141015202430-conversion-gate01
Plus de New Mongol College of Technology
хичээлийг сэдэлжүүлэлтээр хөтлөх
хичээлийг сэдэлжүүлэлтээр хөтлөх
New Mongol College of Technology
найруулах чадвар
найруулах чадвар
New Mongol College of Technology
мэдээллийн технологийн хичээлийн төлөвлөлт ба зааварчилгааны дизайн
мэдээллийн технологийн хичээлийн төлөвлөлт ба зааварчилгааны дизайн
New Mongol College of Technology
Ус чандмань эрдэнэ
Ус чандмань эрдэнэ
New Mongol College of Technology
шатрын сургалтын технологи
шатрын сургалтын технологи
New Mongol College of Technology
Us hicheel 0925
Us hicheel 0925
New Mongol College of Technology
1st Day Ict Argazui V1
1st Day Ict Argazui V1
New Mongol College of Technology
연수원강의 몽골4
연수원강의 몽골4
New Mongol College of Technology
5th Day Create Quiz
5th Day Create Quiz
New Mongol College of Technology
Plus de New Mongol College of Technology
(9)
хичээлийг сэдэлжүүлэлтээр хөтлөх
хичээлийг сэдэлжүүлэлтээр хөтлөх
найруулах чадвар
найруулах чадвар
мэдээллийн технологийн хичээлийн төлөвлөлт ба зааварчилгааны дизайн
мэдээллийн технологийн хичээлийн төлөвлөлт ба зааварчилгааны дизайн
Ус чандмань эрдэнэ
Ус чандмань эрдэнэ
шатрын сургалтын технологи
шатрын сургалтын технологи
Us hicheel 0925
Us hicheel 0925
1st Day Ict Argazui V1
1st Day Ict Argazui V1
연수원강의 몽골4
연수원강의 몽골4
5th Day Create Quiz
5th Day Create Quiz
Идэвхтэй сургалтын арга ба явцын үнэлгээ
1.
Рачел Хорсман Зөвлөх 2012. 8.1-3. Монгол
–Кембрижийн боловсролын санаачлага Монголын шинэ хөтөлбөрийг турших үйл ажиллагааг дэмжих хөтөлбөр 2-р шат Сургагч багш нарын сургалт 2
2.
“Сурагч юу хийж
буй нь багш юу хийж буйгаас илүү чухал Geoff Petty
3.
Идэвхтэй сургалт гэж
юу вэ?
4.
Хийнгээ суралцах Идэвхтэй оролцох Сонирхолтой
байх Төрөл бүрийн үйл ажиллагаа ашиглах Төрөл бүрийн эх сурвалж, материал ашиглах Төрөл бүрийн суралцах арга барилд тохируулах Суралцах үйл ажиллагааг хөгжилтэй болгох Идэвхтэй сургалт гэдэг нь …
5.
Багш, сурагчид эргэж
фийдбак өгдөг Сурагчдын бие биендээ туслах үйл ажиллагааг дэмждэг Сэтгэн бодох ур чадварыг хөгжүүлдэг Хөгжилтэй! Багшид түр амрах боломж олгодог! Идэвхтэй сургалтыг яагаад хэрэглэх ѐстой вэ?
6.
Идэвхтэй сургалтыг яагаад хэрэглэх
ѐстой вэ?
7.
Яагаад асуулт асуух
ѐстой вэ?
8.
Хаалттай асуулт нь
хийсвэр сэтгэлгээ ашиглах, яриаг өрнүүлэх, ойлголтыг илрүүлэхэд сайн биш ч гэсэн хэрэгтэй байдаг. Нээлттэй асуултууд нь дээрхийг хийх боломжтой байдаг учир сургалтыг илүү сайжруулдаг. Ж нь: Өнгөрсөн шөнө явсан уу? Өчигдөр хичээлээ тараад юу хийсэн бэ? Нээлттэй ба хаалттай
9.
Яагаад ... вэ? Хэрэв
… бол яах вэ? Та хэрхэн … вэ? …-г тайлбарлана уу? … ямар боломжтой вэ? Сайн асуултуудын хэлбэр
10.
Баримтын мэдлэг шаардсан асуулт
асуухын оронд үүнийг учир шалтгааныг тодорхой тайлбарлахад хүргэсэн асуулт болгож хувирга. Ж. x = -3 шийдтэй тэгшитгэл зохио Ялгавар нь 2/3 байх 2 бутархай тоог ол Асуултуудыг урвуулах
11.
Асуултын хариулт авсны
дараа үүнийй цаана буй бодлыг нээхийн тулд энэ санааны талаар юу бодож байгаа талаар бусдаас асуу. Ойлголтыг бий болгон буруу ойлголтгүй хүчтэй нотолгоо бий болгохын тулд хариултыг ангиар тараана. “Хэн нэгэн намайг итгүүлнэ үү!” “Нээрэн үү?” Бусад хүмүүс юу гэж боддог вэ?
12.
Сурагчдад асуулт асуух
боломж үүсгэ. Энэ нь хосоороо, багштай эсвэл хэлэлцүүлэг өрнүүлэхүйц байх ѐстой. - асуултын хайрцаг/дэвтэр/хана - хүн болгоны хувь дахь гэрийн даалгавар - шодох Сурагчид асуулт асуух
13.
Буруу хариултыг хэлэлцүүлгийн сэдэв
болгож ашигла. Ямар нэг юмыг буруу гэж гаргаж ирэхээс илүүтэйгээр тайлбарт ашиглагдсан буруу ойлголтыг ашиглан үйл ажиллагааг нээлттэй хэлбэр рүү олго. Энэ нь буруу тайлбарыг засаж буруу байхад ОК гэсэн уур амьсгал бүрдүүлнэ. ... нь буруу хариулт байгаад баяртай байна. Энэ талаар ярилцая Буруу хариулт
14.
Хичээлийн зорилт Суралцахуйн төлөөх
үнэлгээ (төрөл бүрийн стратегиуд) Сургагч багш нар: Монголын 9-р ангийн шинэ хөтөлбөрт суралцахуйн төлөөх үнэлгээг хэрхэн хэрэглэх талаар ойлголттой болно.
15.
Үнэлгээний хэлбэрүүд Замын
гэрэл Жижиг цагаан самбар Эрхий хуруу дээ, доош (инээмсэглэж буй дүрс A, B, C, D карт Хосоороо хэлэлцэх Өмнө ба хойно Өнөөдөр би ...-г сурлаа Гарах зөвшөөрөл – сурагч ангиас гарахдаа сурсан зүйлийн тухай мэдээлэл өгч гарна Өөрийн асуулт зохиох Өөрийгөө/найзаа үнэлэх Төсөөлсөн ажил 2 од нэг хүсэл
16.
Үнэлгээний хэлбэр 2 Бие
биенээ болон өөрийгөө үнэлэх Нислэгийн шалгах хуудас Төстэй асуултын дагуу дүгнэх Бодит үнэлэх схемийн дагуу үнэлэх scheme Хариултуудыг жиших Багш сурагчын сэтгэн бодох үйлийг дэмжих зорилгоор үнэлдэг Нэг нь буруу гэхдээ аль нь гэдгийг хэлэхгүй! Багшид зориулсан фийдбак ... –ний талаар хэр итгэлтэй эсэхээ 1 – 5-ийн хэмжүүрээр хэмж. ... –ний талаар юу бодож байгаагаа бичээрэй.
17.
Төлөвлөх Хийх Үнэлэх/Дүгнэх Тохируулах (cf. David Kolb’s
experiential learning model) Төлөвлөлтийн цикл
18.
Хэрэгцэ э Нас Чадвар Өмнөх мэдлэг Цаг Хөтөлбөр
& Ажлын схем Орчин Шаардагдах мэдлэг Нийтлэг буруу ойлголтууд Шаардагдаж буй үр дүн Мэдлэг Өөртөө итгэлтэй байдал Холбоо Форматив Сумматив Холбоо Ялгаатай хандах Эхлэл Дунд Plenary Эх үүсвэр Хичээл төлөвлөх
19.
Хичээлийн төлөвлөгөөгөө эргэн харах Юу
сайн болов? Яагаад? Хамт ажилладаг хүмүүсээсээ юу сурсан бэ? Таны хичээлийн юу нь хүндрэлтэй байв? Ямар нэмэлт үйл ажиллагаа нэмэх вэ? Ямар төлөвлөсөн үйл ажиллагааг хэрэгжүүлэх вэ? Сурагчдын хэрэгцээг хангахын тулд таны хичээл ялгаатай байдлыг хэрхэн тусгах вэ? Таны хичээл дээр үнэлгээний ямар боломжууд баих вэ? Сурагчид өөрсдийгөө хэр зэрэг хийж буйг хэрхэн мэдэх вэ?
20.
Өөрийнхөө сайн хийж
чаддаг зүйлийн талаар бод, үүнийг та өөрийн үнэлгээгээр хийсэн. Үүнийг дараах зүйл асууж шийднэ: • Би яг юу хийхийг зорьж байна вэ? • Юу сайн болсон бэ, яагаад? • Юу дутуу болсон, яагаад? • Дараагийн удаа яаж илүү сайн болгох вэ? Өөрийн үнэлгээ: багшлах үйл ажиллагаагаа үнэлэх
Notes de l'éditeur
Mongolian translators: this slide needs translating
Mongolian translators: this slide does not need translating. Previously used as Slide 12, June Generic Training.
Mongolian translators: this slide does not need translating. Previously used as Slide 22, February Generic Training, Day 2.
Mongolian translators: this slide needs translating
Télécharger maintenant