Presentasjon fra forelesning 26. mars 2015 om forskningskommunikasjon for master-studenter i historie ved Universitetet i Oslo. Tittel på forelesning: Hvordan få flere til å lese masteroppgaven din? La vekt på å gi praktiske råd og eksempler på hvordan fagkunnskap kan gjøres tilgjengelig, relevant og interessant for flere enn de relativt få som leser masteroppgaver,

1. Forskningskommunikasjon:
Hvordan få flere
til å lese
masteroppgaven
din?
HIS4050 – Historieformidling
Universitetet i Oslo
26. mars 2015
Audun Farbrot
På Twitter: @afarbrot
Blogg: forskningskommunikasjon.com
Slideshare: slideshare.net/afarbrot
LinkedIN: linkedin.com/in/audunfarbrot
Instagram: @audunfarbrot
E-post: audun.farbrot@bi.no
Telefon/sms: +47 46410230
#forskningskommunikasjon

2. Inspirasjonsmeny:
1. Lek med ord? Formidling vs.
forskningskommunikasjon
2. Hva er forskningskommunikasjon?
3. Forskningskommunikasjon i
praksis – et eksempel
4. Ti råd for å komme på trykk
5. Hvordan vinne kampen om
oppmerksomhet?
6. Fra masteroppgave til Forbes
Magazine
7. Kunsten å si det på 140 tegn
8. Bonusspor?

3. Lek med ord?
Forskningsformidling /
formidling
vs.
Forskningskommunikasjon
Er det noen forskjell? Hva er i så fall forskjellen?

4. Kan du gi noen eksempler på…
• Forskningsformidling?
• Forskningskommunikasjon?

5. Science
Scientists, universities,
research institutions,
complex issues, etc
People
Interests, attitudes,
knowledge, behaviour,
context, etc
.
Treffsikker
forskningskommunikasjon
Blink!

6. Ӂ forme ord er storslagen
virksomhet. Ord kan skape broer.
Men de kan også skape sperrer”.
Nils Christie

7. Avslører X-faktoren i
forskningskommunikasjon

8. Gjøre forskning og
fagkunnskap
tilgjengelig, relevant og
interessant(!)
for utvalgte målgrupper

9. Publikum
bestemmer!... om
hun vil høre på deg
og/eller lese
budskapet ditt…

10. Hvordan i all
verden får vi det
til?

11. Råstoff – et eksempel

12. Formidlingsartikkelen svarer
på 3 spørsmål
1) Hva har du funnet ut? Hva er de
viktigste resultatene/konklusjonene?
2) Hvordan har du kommet frem til det?
3) Hvilke praktiske implikasjoner kan
dette ha? Hvilke råd vil du kunne gi med
bakgrunn i forskningen?
(+ Hvorfor er dette interessant? Show it! Don’t tell it!)

13. Formidlingsartikkelens
anatomi
1. Presentere hovedresultater
2. Skape gjenkjennelse (hos
publikum)
3. Konkret beskrivelse av studien
4. Vise samfunnsmessig relevans
- Hvorfor er det viktig?
- Hva kan det brukes til?

14. Noen mennesker er mer kreative enn andre og formelig bobler over av
nye innfall, mens andre sjelden eller aldri viser tegn på kreativitet.
Hva er det vi skal se etter når vi skal finne frem til kreative folk?

15. Fantasirikdom Behov for å være
original
Motivasjon
Ambisjon
Fleksibilitet
Lav følelsesmessig
stabilitet Lav omgjengelighet

18. Forskningstorget i Oslo

20. Kreativ flerbruk av innhold
Formidlingsartikkelen kan presenteres på ulike måter og i ulike
kanaler (NB! Må tilpasses den enkelte kanal).
På nett
Film og lyd
Norske og
internasjonale
medier
Pedagogiske
spill
Møteplasser
– seminar,
debatt,
forelesning
mm.
Deling i sosiale og
digitale medier

21. Ti råd for å
komme på trykk
(eller bli publisert
på nett)

22. 1) Definér mål og
målgruppe(r)
• Hva ønsker du å oppnå?
• Hvem skal du kommunisere med? Ha
en klar oppfatning om din viktigste
målgruppe.
• Lev deg inn i mottagerens verden

23. 2) Klart og tydelig
hovedbudskap
• Den gode idé/tanke
• Hva er det du vil kommunisere?
• Viktigste budskap, råd, resultater,
konklusjoner?
• Ikke si alt du har på hjertet
• Konsentrer deg om et eller noen få
hovedpoenger…
…og hold deg til det!

24. 3) Hvorfor akkurat nå?
• Nyhets- og aktualitetsverdi
• Nytteverdi. - Fokuser på praktisk
anvendelse
• Presenter nye fakta, ny innsikt
• Vis sammenheng med aktuelle
samfunnsspørsmål
• Hvorfor angår dette mottageren?

25. 4) Tittel som fenger
• Bruk tid på den gode, interessevekkende
tittel!
• Du skal vinne kampen om oppmerksomhet
• Kort fremfor lang (maks 30 tegn, helst
kortere)
• Konkret - om mulig
• Spørsmålstegn i tittel – Kan brukes som
interessevekker – ikke for å fraskrive seg
ansvar

26. 5) Start med hovedpoenget
• Ikke gjem bort gullkornet!
• Skriv en kort innledning der du i to-tre
setninger spisser hovedbudskapet ditt.
• Gå rett på sak!
• Du skal dra med deg leseren videre

27. 6) Overrask publikum
• Overrask! Vekk nysgjerrigheten!
• Forsøk å utfordre gjeldende
kunnskap/oppfatning
• Slå hull på myter
• Nye vinkler, ny innsikt, nye
innfallsvinkler, nye tanker og ideer,
nye vinkler, nye løsninger

28. 7) Skriv for leseren/Snakk til
publikum
• … ikke for medstudenter, foreleser, rektor, mor/far…
• Bruk enkelt og forståelig norsk med minst mulig fagsjargong
og forkortelser
• Korte, aktive setninger
• Vær nådeløs: Slett/stryk fyllmasse
• Vær personlig, gjerne frisk, frodig, elegant og fantasifull
• ….og ikke kjedelig…
• Når du unntaksvis bruker faguttrykk, må du forklare dem

29. 8) Bruk eksempelets makt
• Bygg bro mellom forskning og praksis
• Finn frem til gode eksempler, cases,
situasjoner, mennesker, organisasjoner etc.
som kan illustrere betydningen av det du
skriver
• Bruk eksemplene for å få mottakeren til å
skape gjenkjennelse med budskapet ditt

30. 9) Be om kommentarer
• Få gjerne en medstudent til å gi deg
forslag til forbedringer
• Men, enda viktigere: Presenter og test
budskapet ditt for noen som kan
representere målgruppen

31. 10) Velg sjangere(e) og
kanal(er)
• Hvor og hvordan kan du best nå din(e)
ønskede målgruppe(r)
• Tenk flere sjangere
• Tenk flerbruk og deling (f. eks. i sosiale
medier

32. Såre enkelt…
Eller?...

33. Godt innhold er
dessverre ikke
alltid nok

34. “In an information-rich world, the
wealth of information means a
dearth of something else: a scarcity of
whatever it is that information
consumes.
What information consumes is
rather obvious: it consumes the
attention of its recipients. Hence
a wealth of information creates a
poverty of attention”.
Herbert A. Simon

35. Hvordan vinne
kampen om
oppmerksomhet?

38. Teft for timing
• Hver dag byr på nye muligheter – vær på utkikk
etter aktuelle saker i nyheter og samfunnsdebatt
• Kan du nyansere/berike debatten med din
forskning og faglige innsikt?
• Hvordan fylle mulighetsrommet raskt og effektivt
• Gjør det! Sett ideen ut i livet!
• Hvordan gikk det? Evaluering for læring og
kunnskapsdeling

39. Fra prosjektoppgave
til Forbes Magazine

40. Samme budskap kan
presenteres på ulike
måter («Framing»)

41. Hva klikker du på? (1)
A. Sosiale media får stryk: http://bit.ly/A1
Ny studie av brukertilfredshet i Norge
(via @forskningno) #SoMe
B. Hvor fornøyd er du med Facebook?
http://bit.ly/A2 Sjekk hva andre norske
brukere har svart. Fersk studie fra BI
#forskning #SoMe

42. Hva klikker du på? (2)
A. Ruset på makt: http://bit.ly/A1
Effekter av å oppleve makt #ledelse
#forskning
B. Er sjefen din blitt beruset av makt?
http://bit.ly/A2 7 effekter av å få makt
#jobb #ledelse

43. Overskrifter som sier klikk
Ramme A
Ramme B (1 og 2)
0
50
100
150
200
250
300
1
2
Ramme A
Ramme B (1 og 2)
Referanse: Linda Lai & Audun Farbrot (2014): What makes you click? The effect of question headlines on
readership in computer-mediated communication, Social Influence, DOI: 10.1080/15534510.2013.847859

48. 36 - 3535

49. Mer enn 1000 har
klikket seg
inn på oppgaven
via Slideshare
Nettside: slideshare.net/afarbrot

50. Kunsten å si det på
140tegn

51. All kommunikasjon starter med
de første 140 tegn…
Twitter er din beste
læringsarena!

52. 140 avgjørende tegn
• Tittel og ingress i kronikker og
debattinnlegg
• Starten på foredrag og forelesning
• Presentere forslag og ideer i møter
• Starten på en E-post-melding
• Åpningsreplikk når du møter nye folk
• Osv.

53. 11 effektive overskrifter
• Lister: “7 grunner til at jeg liker Twitter»
• Spådommer/prediksjoner: “Din økonomi i 2015”
• Varsler om fare: “Ny fugleinfluensa på vei mot Norge”
• Løsninger: “Unngå flåttfaren - se hvordan”
• Hemmeligheter: “Hemmeligheten bak kjendisenes superkropper”
• Raske løsninger: “Få bedre hukommelse på fem minutter”
• Konspirasjoner: “Politikerne fører deg bak lyset”
• Uventede vrier: “Fordeler med å være overvektig”
• Provokasjoner: “Mastersyken”
• Uimotståelige tilbud: “Bli rik på rekordtid”
• Spørsmål: Hva får deg til å klikke på nettet?
Kilde: Linda Lai og Audun Farbrot

54. Suksessfaktoren
(i forskningskommunikasjon)

55. Engasjement
og lidenskap

56. Slik blir du mer interessant!
– 10 tips
1. Treffsikker kommunikasjon starter med godt innhold
2. Velg din målgruppe, og finn ut hva de er opptatt av
3. Fremhev sider ved budskapet som publikum er opptatt av (bevisst
”framing”)!
4. Forsøk å utfordre gjeldende kunnskap/oppfatning/myter
5. Konflikter/faglig uenighet er sunt (og interessevekkende)
6. Det enkle er ofte det beste!
7. Vær personlig! Bruk gjerne DU når du snakker til folk.
8. Konsentrer deg om et eller noen få hovedbudskap
9. Det er lov å leke med ord: Fantasi og kreativitet
10. Test budskapet på noen som representerer målgruppen

57. Spørsmål?
Audun Farbrot
På Twitter: @afarbrot
Blogg: forskningskommunikasjon.com
Slideshare: slideshare.net/afarbrot
LinkedIN: linkedin.com/in/audunfarbrot
Instagram: @audunfarbrot
E-post: audun.farbrot@bi.no
Telefon/sms: +47 46410230