Este documento describe la formación permanente del profesorado en Castilla y León. Explica el marco normativo de la formación del profesorado en España y en Castilla y León, incluyendo los objetivos, organización y procesos de formación en esta región. También presenta un modelo de competencias profesionales para el profesorado con diferentes ámbitos como el saber, saber ser, saber hacer qué y cómo, y saber estar. Por último, detalla el proceso de detección de necesidades formativas que llevan a cabo los coordinadores de formación en los cent
RESPONSABILIDAD SOCIAL EN LAS ORGANIZACIONES (4).pdf
(La formación permanente del profesorado en castilla y león)
1. CASTILLA Y LEÓN
Ángela González Lucas
Abril 2015
LA FORMACIÓN PERMANENTE
DEL PROFESORADO
.
2. ❶Formación del profesorado en España. Marco
conceptual y normativo
❷Formación del profesorado en Castilla y León.
❸Modelo de competencias profesionales del
profesorado.
❹El proceso de detección de necesidades.
Presentación
12. ②Formación del profesorado en Castilla y León
OBJETIVOS
Nuevos
Retos
Innovación
Investigación
Metodológica
Éxito
Educativo
Redes de
Profesorado
Reforzar
Formación
Práctica
15. ②Formación del profesorado en Castilla y León
Organización
Itinerarios formativos
Cauces de formación
_ Planes de formación del profesorado en centros
_ Planes de formación de equipo de profesores
_ Participación en modalidades de trabajo grupales
_ Participación individual
Presencial
Distancia
Mixto
16. ②Formación del profesorado en Castilla y León
Organización
Modalidades formativas
• Cursos
• Seminarios
• Grupos de trabajo
• Congresos
• Proyectos de formación en centros
• Proyectos de innovación educativa
• Proyectos de investigación
• Procesos de autoformación
17. ②Formación del profesorado en Castilla y León
Marco
NormativoEstatal
• Orden EDU/2886/2011, de 20 de octubre
• Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre,
para la mejora de la calidad educativa,
de Educación
18. ②Formación del profesorado en Castilla y León
Marco
NormativoAutonómica
• Acuerdo 35/2008, de 30 de abril de 2008
• Orden EDU/779/2008, de 14 de mayo de 2008
• DECRETO 51/2014 de 9 de octubre
• Orden EDU/1056/2014, de 4 de diciembre de 2014
• Orden EDU/1057/2014, de 4 de diciembre de 2014
20. ②Formación del profesorado en Castilla y León
FUNCIONES
Colaborar con otros
centros e instituciones
Detectar
necesidades
Promover
Innovación e
investigación
Asesorar al
profesorado
Gestionar
actividades
Planificar
actuaciones
Evaluar
Crear redes de
profesorado
Certificar
35. ④El proceso de detección de necesidades
https://flic.kr/p/ir7KHP
Importante!
El coordinador
de formación,
calidad e
innovación
en centros
36. ④El proceso de detección de necesidades
1. Recogida de datos
2. Planificación de la oferta
3. Oferta
4. Evaluación
5. Mejora y aprendizaje
37. ④El proceso de detección de necesidades
Importante!
El coordinador
de formación,
calidad e
innovación
en centros
ORDEN EDU/1056/2014,
de 4 de diciembre.
Art. 4 Informar
Promocionar
Colaborar
Coordinar
Representar al claustro
38. ④El proceso de detección de necesidades
Importante!
El coordinador
de formación,
calidad e
innovación
en centros
ORDEN EDU/1056/2014,
de 4 de diciembre.
Art. 4
Enlace Centro
Educativo-CFIE
Impulsa actualización y
mejora de las
competencias
Coordina el plan de
formación en
centros
Colabora en los
itinerarios formativos
Colabora en actuaciones de
formación
