SlideShare a Scribd company logo
1 of 43
Download to read offline
Tarbiyah bil Ahdaf 
بسم الله الرحمن الرحيم
التربية بالأهداف 
Tarbiyah Berbasis Tujuan
Dalil tarbiyah berbasis tujuan 
dari Al-Qur’an dan sunnah
 
َ 
َ 
مْ ش 
عَائِرَ اللّ 
ِّ 
ظِكَ وَمَنْ يُعَلِ 
َ 
ذ 
ْ 
َ 
َ 
ف إِنَهَا مِنْ ت 
قْوَى ال 
وبِ 
ُ 
) قُل ) ٣٢ 
 32. Demikianlah (perintah Allah). dan Barangsiapa 
mengagungkan syi'ar-syi'ar Allah, Maka Sesungguhnya itu 
timbul dari Ketakwaan hati. 
َ 
ل مْ 
َ 
ل هُ التَقْوَى مِ 
 هَا و 
ُ 
ُ 
ل 
نْ يَنَالَ اللّ 
حُومُهَا وَلا دِمَاؤ 
ُ 
كِنْ يَنَال 
ُ 
نْك 
َ 
ك َ 
مْ 
ُ 
ك 
َ 
َ 
ذ 
لِكَ سَخَرَهَا ل 
بِ 
رُِّوا اللّ 
َ 
لِتُك 
َ 
ُ 
ِّ 
عَل ى مَا هَدَاك 
مْ وَبَ 
شِرِ 
حْسِنِينَ 
ُْ 
) الْ ) ٣٧ 
 37. Daging-daging unta dan darahnya itu sekali-kali tidak 
dapat mencapai (keridhaan) Allah, tetapi Ketakwaan dari 
kamulah yang dapat mencapainya. Demikianlah Allah telah 
menundukkannya untuk kamu supaya kamu mengagungkan 
Allah terhadap hidayah-Nya kepada kamu. dan berilah 
kabar gembira kepada orang-orang yang berbuat baik.
َ 
َ 
ُ 
َ 
يَا أ يُّهَا ال 
ذِينَ آمَنُوا ك 
تِبَ عَل 
يْ 
تِ 
ُ 
ُ 
ك مَا ك 
ى 
َ 
يَِّامُ ك 
الصِمُ 
َ 
بَ عَل 
مْ 
ُ 
بْلِك 
َ 
َ 
ال 
ذِينَ مِنْ ق 
َ 
مْ ت 
َ 
عَل 
ُ 
ك 
َ 
ل 
نَ) تَقُو ) ١٨٣ 
183. Hai orang-orang yang beriman, 
diwajibkan atas kamu berpuasa sebagaimana 
diwajibkan atas orang-orang sebelum kamu 
agar kamu bertakwa,
قال صلى الله عليه و سلم: 
) اللهم إنى أعوذ بكمن علم لا ينفع ، و من قلب لا 
يخشع ، و من نفس لا تشبع ، و من دعوة لا يستجاب 
لها ( صحيح رواه مسلم 
“Ya Allah, aku berlindung kepada-Mu dari ilmu 
yang tidak bermanfaat, dari hati yang tidak 
khusyu’, dari jiwa yang tidak kenyang, dan dari 
doa yang tidak dikabulkan.” (Muslim)
قال صلى الله عليه و سلم 
) من أحب لله و أبغض لله و أعطى لله و منع لله فقد 
استكمل الإيمان ( صحيح : رواه أبو داود 
“Barangsiapa mencintai karena Allah, 
membenci karena Allah, memberi karena 
Allah, dan tidak memberi karena Allah, 
imannya telah sempurna.” (Abu Dawud)
قال صلى الله عليه و سلم 
) اللهم اقسم لنا من خشيتك ما تحول بيننا و بين 
معاصيك ( حسن : رواه الترمذى 
“Ya Allah, berikan kepada kami rasa 
takut kepada-Mu, yang menjauhkan 
kami dari bermaksiat kepada-Mu.” 
(Tirmidzi)
أدلة التربية بالأهداف من أقوال الصحابة 
dalil Tarbiyah berbasis tujuan 
melalui kata-kata sahabat
قال عمر بن الخطاب رض ى الله عنه 
) لا يغرركم من قرأ القرآن إنما هو كلام نتكلم به ، و لكن 
انظروا من يعمل به ( 
Umar bin Khathab berkata, 
“Janganlah kalian tertipu oleh 
orang yang membaca Al-Qur’an, ia 
kalamullah yang kita ucapkan. 
Akan tetapi lihatlah orang yang 
mengamalkannya
Abdullah bin Umar berkata, 
“Kita pernah hidup pada sepenggal masa 
dimana seseorang diantara kami beriman 
sebelum membaca Al-Qur’an, lalu surat datang 
kepada Muhammad saw lalu kami belajar 
halalnya dan haramnya, perintah dan 
larangannya, apa yang bagian mana seseorang 
harus berhenti. Lalu aku saksikan seseorang 
diberi Al-Qur’an sebelum iman, lalu ia 
membaca mulai dari Al-Fatihah sampai 
akhirnya, namun ia tidak tahu perintah dan 
larangan-Nya, dan dimana harus berhenti. Ia 
pun hanyaberkata-kata tanpa arti.”
أدلة التربية بالأهداف 
من أقوال السلف الصالح 
Ucapan para salafus-Shalih
قال الحسن بن على رض ى الله عنهما : 
اقرأ القرآن ما نهاك فإذا لم ينهك فلست تقراه . 
Hasan bin Ali, “Bacalah Al-Qur’an yang 
mencegahmu (dari maksiat), jika ia belum 
mencegahmu tidaklah kamu membacanya.”
أدلة التربية بالأهداف من أقوال 
الأمام البنا 
Tarbiyah berbasis tujuan 
menurut Imam Albanna
و يقول الإمام البنا فى أركان البيعة 
أيها الأخ الصادق إنما أريد بالفهم : 
أن توقن بأن فكرتنا إسلامية صميمة، وأن تفهم الإسلام كما نفهمه 
فى حدود هذه الأصول العشرين الموجزة كل الإيجاز . 
Di rukun baiat Imam Albanna berkata, 
“Wahai saudaraku, yang saya maksud 
dengan Al-Fahmu adalah agar anda 
meyakini bahwa fikrah kita adalah 
Islam yang murni, dan agar Islam anda 
pahami seperti yang kami pahami pada 
20 prinsip ringkas ini.”
... أيها الإخوان : إنكم فى دور تكوين فلا يلهيكم 
السراب الخادع عن حسن الاستعداد وكمال التَ أَهَّب ، 
اصرفوا تسعين جزءاً من المائه من وقتكم لهذا التكوين 
وانصرفوا فيه لأنفسكم ، 
واجعلوا العشرة أجزاء الباقية لما هو لكم من الشئون حتى 
يشتد عودكم ويتم إستعدادكم وتكمل أهبتكم ، وحينئذ 
يفتح الله بينكم وبين قومكم بالحق وهو خير الفاتحين
“Ikhwan sekalian, antum berada pada fase 
pembentukan, jangan sampai kalian terkecoh 
oleh fatamorgana yang menipu untuk 
memperbaiki dan menyempurnakan persiapan dan 
kesiapan. Jadikan 90 % dari waktu kalian 
untuk pembentukan ini untuk jiwa kalian dan 
yang 10 % sisanya untuk apa yang menjadi hak 
kalian agar kalian kuat dan pesiapan 
sempurna. Ketika itu Allah membukakan antara 
kalian dan kaum kalian dengan kebenaran, dan 
Dialah sebaik-baik Pembuka.”
beliau juga mengingatkan pentingnta 
menjaga shaf (jamaah) dari orang-orang 
lemah 
"... وإن كان فيكم مريض القلبمعلول الغاية مستور 
الْطامعمجروح الْاض ىفأخرجوهمن بينكم فإنه حاجز 
للرحمة حائل دون التوفيق " . 
“…jika di antara kalian ada yang sakit 
hatinya rusak tujuannya, menyembunyikan 
ambisi dan cacat masa lalunya, keluarkan 
orang ini dari barisan kalian karena ia 
penghalang rahmat dan taufiq.”
" إن العمل مع أنفسنا هو أول 
واجباتنا فجاهدوا أنفسكم ” 
“Sesungguhnya beramal dengan 
jiwa kita merupakan kewajiban 
pertama, maka bermujahadahlah 
kalian terhadap dri kalian.”
التربية من المعرفة إلى السلوك 
Pengetahuan 
Proses 
Perilaku
مفهوم التربية بالأهداف 
التربية 
الهدف 
التربية 
بالأهداف
Apa pengertian Tarbiyah? 
التربية هى :  
تنمية جميع جوانب الشخصية تنمية  
شاملة متوازنة . 
Tarbiyah adalah pengembangan semua sisi  
kepribadian secara universal dan seimbang 
التربية = النمو 
Tarbiyah = Pengembangan
Rukun Tarbiyah 
1. المربى ) حجر الزاوية فى العملية التربوية ( 
2. المتربى ) عقل + قلب + جوارح ( 
3. المنهج ) طريق عملية التربية ( 
4. البيئة ) الداخلية و الخارجية ( 
1- Murabbi (batu penting dalam tarbiyah)  
2- Mutarabbi (akal + hati + fisik)  
3- Manhaj (jalan yang dilalui proses tarbiyah)  
4- Lingkungan (internal dan eksternal) 
مفهوم المنهج 
أ 
ل 
 هو منظومة الخبرات التربوية التى تهيؤها الجماعة ل فراد 
بقصد مساعدتهم على النمو الشامل المتكامل المتوازن فى 
جميع الجوانب 
أ 
) خلقية و الإجتماعية و السياسية و الع 
الإيمانية و ال قلية و 
النفسية و الثقافية و الفنية و الجسمية و المهنية ( نموا يؤدى 
أ 
إلى تعديل سلوكهم و يعمل على تحقيق ال هداف ال 
تربوية 
المنشودة .
Pengertian Manhaj 
 Adalah sejumlah pengalaman tarbiyah yang 
disiapkan oleh jamaah untuk anggotanya demi 
membantu mereka untuk berkembang secara 
universal, komprhensif, dan seimbang dalam 
semua sisi 
 (keimanan, akhlak, sosial, politik, akal, jiwa, 
pengetahuan, seni, fisik, dan profesi demi 
meluruskan perilaku mereka dan bekerja 
untuk merealisasikan tujuan tarbiyah yang 
diidam-idamkan)
أركان الخبرات التربوية 
Rukun Pengalaman Tarbiyah 
موقف مثير يتعرض له  
المتربى 
رغبة و دافعية من جانب  
المتربى 
تفاعل المتربى و تاثيره و  
تأثره بالموقف 
إدراك المتربى للمعلومة  
المعرفية 
توظيف المتربى لهذه  
المعلومة فى مواقف 
مشابهة 
 Sikap tertarik yang muncul 
darimutarabbi 
 Keinginan dan motivasi 
mutarabbi 
 Interaksi mutarabbi, sikap 
salingmempengaruhi 
 Pengetahuanmutarabbi 
terhadap informasi 
 Mutarabbi menerapkan 
pengalaman tersebut pada 
peristiwa serupa.
تعريف الخبرة 
pengertian pengalaman 
أ 
دركه العقل و فقهه و اقتنع به ، و وق  
هى ما ا ر فى 
القلب و اختلج به الوجدان و انفعل به ، و صدقته 
الجوارح بالعمل ، و استمر العمل به . 
 Yaitu apa yang diketahui akal, dipahami, diyakini, dan 
kokoh di dalam hati serta bersenyawa di dalam jiwa 
lalau dibenarkan oleh anggota tubuh dengan kerja dan 
praktek yang terus menerus
العقل 
أ 
ا 
دركه • 
فقهه • 
اقتنع به • 
القلب 
وقر في القلب • 
و اختلج به الوجدان • 
انفعل به • 
الجوارح 
صدقته الجوارح • 
بالعمل 
استمر العمل به • 
تعريف 
الخبرة
و يجب ان ندرك أن المنهج وسيلة و ليس غاية فى ذاته ، فهو 
وسيلة لتحقيق أهداف محددة منشودة تسهم فى تكوين 
شخصية واعية للغاية التى خلقت من أجلها محققة لرسالتها ، و 
هذا الانسان يعتبر الناتج النهائى لهذه المنظومة . 
Harus dipahami bahwamanhaj adalah sarana dan 
bukan tujuan. Sebuah sarana untukmencapai tujuan 
yang diimpikan yang berperan dalampembentukan 
pribadi yang sadar terhadap tujuan yang untuk itu ia 
diciptakan dan risalah ditegakan, manusia adalah 
hasil akhir dari tatanan ini.
الأهداف 
الْحتوى 
التقويم 
dengan terealisirnya unsur-unsur 
ini pengalaman bisa didapat 
الأساليب الوسائل
تعريف الهدف 
نمط السلوك أو الأداء الذى نتوقع أن يقوم به  
المتربى بنجاح نتيجة مروره بخبرة تربوية . 
 Sejumlah perilaku atau pelaksanaan yang 
memungkinkan dilakukan oleh seorang 
mutarabbi secara baik sebagai hasil dari 
interkasinya dengan pengalaman 
tarbiyahnya.
ما هى أهمية تحديد الأهداف؟؟؟ 
Urgensi menentukan Tujuan 
 . تساعد على إختيار المحتوى من مجالات المعرفة الواسعة 
 . تعين على إختيار أنسب الطرق و الوسائل التعليمية 
 . تجعل عملية التقويم أكثر دقة و موضوعية 
 . تكثف جهود المربى و المتربى نحوه 
 . يصبح المتريى مقوما لنفسه بدرجة أفضل 
 Membantu memilih muhtawa dari sekian banyak materi 
 Membantu menentukan metode dan sarana pembelajaran yang 
paling cocok. 
 Menjadikan proses taqwim kian detail dan aktual 
 Mengoptimalkan upaya murobbi dan mutarobbi 
 Seorang mutarabbi menjadi muqawwim untuk dirinya sendiri secara 
lebih baik.
مستويات الأهداف 
klasifikasi tujuan 
الغاية الكلية . ) عبادة الله ( 
أ 
ال . ) هداف الجماعة العامة 
 هداف بعيدة المدى 
أ 
ا ( 
أ 
ال . ) هداف المراحل التربوية 
 هداف متوسطة المدى 
أ 
ا ( 
أ 
ال . ) هداف الإجرائية السلوكية 
 هداف قصيرة المدى 
أ 
ال ( 
Tujuan umum(ibadah kepadaAllah) 
Tujuan jangka panjang (tujuan umumjamaah) 
Tujuan jangkamenengah (tujuan per-marhalah tarbiyah) 
Tujuan jangka pendek (tujuan pembelajaran dan perilaku)
مجالات الأهداف 
ruang lingkup tujuan 
-1 المجال المعرفي:التذكر-الفهم-التطبيق-التحليل-التقويم-التركيب 
-2 المجال الوجداني:الإثارة-الاستجابة-الاهتمام-تكوين الاتجاه-تكوين النظام 
القيمي-تكوين السلوك القيمي 
-3 المجال المهاري :الملاحظة-التقليد-التجريب-الممارسة-الإتقان-الإبداع 
1- Sisi kognitif (ingat – paham – penerapan – analisa –evaluasi – sintesa) 
2- Sisi afektif (menunjukkan tanda setuju – respon – perhatian – membentuk 
polapikir – membentuk sistem nilai – membentuk perilaku positif 
3- Sisi psikomotor (memperhatikan – meniru – mencoba sendiri – pembiasaan – 
trampil – gerakan baru)
contoh 
nasihat Ummu Sufyan Tsauri kepada Sufyan 
Anakku, hapalkan 10 kata (kognitif) 
Lihatlah pada dirimu (afektif) 
Apakah rasa takutmu, santunmu, 
dan ketentramanmu bertambah? 
(perilaku) 
Jika tidak kamu lakukan, akan 
membahayakanmu (ukuran 
keberhasilah dan tujuan)
الأهداف المعرقية 
Tujuan Kognitif 
 Menjelaskan pengertian shidiq (jujur) (k) 
 Menjelaskan buah kejujuran (k) 
 Menjelaskan beberapa contoh kejujuran (k) 
 Menjelaskan sarana yang menunjang 
berperilaku jujur (k) 
 Pelajar menilai dirinya sejauh mana ia 
berperilaku jujur. (a)
الأهداف الوجدانية 
Tujuan Afektif 
 Agar menjelaskan intima’nya kepada islam 
 Meneladani salafus-shalih 
 Menghargai peran yang dimainkan sahabat dan tabi’in 
 Meniru perilaku positif sahabat dan tabi’in 
 Agar menanamkan rasa cinta kepada sahabat dan 
tabi’in dalam jiwa 
 Agar menanamkan rasa cinta kepada Islam dan 
beramal untuknya malalui kajian sejarah para tokoh 
itu.
contoh bagaimana mengajarkan kepribadian 
sahabat dan tabi’in melalui tarbiyah 
berbasis tujuan 
 Tujuan Umum 
 Mempelajari realita yang hidup dengan dan untuk 
Islam, lalu ia menjadi mercusuar petunjuk dan rambu-rambu 
yang diikuti. 
 Tujuan Per-marhalah 
 Menentukan titik tolak perubahan dalam kehidupan 
sahabat dan tabi’in 
 Mengenali peristiwa yang sangat mempengaruhi 
dalam kehidupan sahabat dan tabi’in 
 Menjelaskan peran sahabat dan tabi’in bagi 
pemenangan agama
contoh mengajarkan Al-Qur’an dalam 
konteks Tarbiyah berbasis tujuan 
) 9 : الآيات من ) 1 
َ 
نْ أ 
َ 
َ 
ُ 
إِنَا أ نَا ن 
تِيَ 
} وْمِهِ أ 
نذِ 
َ 
ى ق 
َ 
وحًا إِل 
ْ 
رْسَل 
ْ 
ن يَأ 
َ 
َ 
َ 
َ 
رْ ق وْمَكَ مِن ق 
بْلِ أ 
هُمْ عَذ 
ابٌ 
َ 
1 أ لِيمٌ 
ذِيرٌ مُّبِ 
َ 
أ وهُ 
َ 
َ 
َ 
2 ق مْ ن 
ينٌ وَاتَقُ َ 
يِ ل 
ُ 
ك 
ِّ 
وْمِ إِن 
َ 
الَ يَا ق 
نِ اعْبُدُوا اللّ 
َ 
وَأ 3 
طِيعُونِ 
َ 
ْ 
يَغ مْ وَيُؤ 
جَلٍ مُّسَ م 
ُ 
وبِك 
ُ 
نِ ذ 
م مِّ 
ُ 
ن 
ُ 
ك 
َ 
فِرْ ل 
َ 
ى أ 
َ 
مْ إِل 
ُ 
رِْك 
ِّ 
خ ى إِنَ 
ُ 
وْ ك 
نتُمْ 
َ 
َ 
يُؤ 
خَرُ ل 
َ 
َ 
إِذ 
ا جَاء لا 
َ 
جَلَ اللّ 
َ 
أ 
نَمُو 
َ 
عْل 
َ 
َ 
ق 
ِّ 
إِن 
الَ رَبِّ 
4َ يِ دَعَوْ ت 
َ 
ق 5 فِ 
وَنَهَارًا 
ً 
يْلً 
َ 
وْمِي ل 
َ 
مْ يَزِدْهُمْ دُعَائِي إِلا 
َ 
ل 
َ 
ُ 
َ 
ف رَارًا يِ ك 
ل 
مَا دَعَ 6 و 
ِّ 
وَإِن تُهُمْ 
َ 
وا أ 
َ 
ذ صَرُّوا 
ْ 
لِتَغ صَابِعَهُمْ فِي آ 
وْا ثِيَابَ 
ُ 
هُمْ جَعَل 
َ 
فِرَ ل 
َ 
ش 
ْ 
انِِهمْ وَاسْتَغ 
َ 
هُمْ وَأ 
بَارًا 
ْ 
بَرُوا اسْتِك 
ْ 
ُ 
ِّ 
ث مَ إِن 
ا 8 
وَاسْتَك 7 يِ دَعَوْتُهُمْ جِهَا ر 
َ 
َ 
عْل 
ُ 
ث نتُ ل 
هُمْ 
َ 
يِ أ 
ِّ 
مَ إِن 
هُمْ إِسْرَارًا 
َ 
سْرَرْتُ ل 
َ 
} وَأ 9
1. Sesungguhnya Kami telah mengutus Nuh kepada 
kaumnya (dengan memerintahkan): "Berilah kaummu 
peringatan sebelumdatang kepadanya azab yang 
pedih", 
2. Nuh berkata: "Hai kaumku, Sesungguhnya aku adalah 
pemberi peringatan yang menjelaskan kepada kamu, 
3. (yaitu) sembahlah olehmu Allah, bertakwalah kepada- 
Nya dan taatlah kepadaKu, 
4. niscaya Allah akan mengampuni sebagian dosa-dosamu 
dan menangguhkan kamu[1516] sampai kepada waktu 
yang ditentukan. Sesungguhnya ketetapan Allah 
apabila telah datang tidak dapat ditangguhkan, kalau 
kamu Mengetahui“.
5. Nuh berkata: "YaTuhanku Sesungguhnya aku telah 
menyeru kaumku malam dan siang, 
6. Maka seruanku itu hanyalah menambah mereka lari (dari 
kebenaran). 
7. dan Sesungguhnya Setiap kali aku menyeru mereka 
(kepada iman) agar Engkau mengampuni mereka, mereka 
memasukkan anak jari mereka ke dalam telinganya dan 
menutupkan bajunya (kemukanya) dan mereka tetap 
(mengingkari) dan menyombongkan diri dengan sangat. 
8. kemudian Sesungguhnya aku telah menyeru mereka 
(kepada iman) dengan cara terang-terangan[1517], 
9. kemudian Sesungguhnya aku (menyeru) mereka (lagi) 
dengan terang-terangan dan dengan diam-diam[1518],
الأهداف الإجرائية السلوكية 
tujuan operasional psikomotor
تم بحمد الله

More Related Content

What's hot

Iltizam (Komitmen) dalam dakwah
Iltizam (Komitmen) dalam dakwahIltizam (Komitmen) dalam dakwah
Iltizam (Komitmen) dalam dakwahMuhammad Jamhuri
 
Risalah ilasy syabab ammah wa ilath thalabah khashah
Risalah ilasy syabab ammah wa ilath thalabah  khashahRisalah ilasy syabab ammah wa ilath thalabah  khashah
Risalah ilasy syabab ammah wa ilath thalabah khashahal-ikhwan
 
Daulah islam
Daulah islamDaulah islam
Daulah islamMye Gucci
 
Keutamaan menuntut ilmu
Keutamaan menuntut ilmuKeutamaan menuntut ilmu
Keutamaan menuntut ilmuJannah Zakaria
 
Menuju muslimkaffah
Menuju muslimkaffahMenuju muslimkaffah
Menuju muslimkaffahtarwanjaya
 
Peta kehidupan by Ustadz Fatih Karim
Peta kehidupan by Ustadz Fatih KarimPeta kehidupan by Ustadz Fatih Karim
Peta kehidupan by Ustadz Fatih KarimMira Marselina
 
14. Metode dakwah rasul Nabi Muhammad SAW
14. Metode  dakwah rasul Nabi Muhammad SAW 14. Metode  dakwah rasul Nabi Muhammad SAW
14. Metode dakwah rasul Nabi Muhammad SAW Ahmad Harmoko
 
Kepimpinan dalam islam
Kepimpinan dalam islamKepimpinan dalam islam
Kepimpinan dalam islamabualijanja
 
Pentingnya Niat dan Ngaji
Pentingnya Niat dan NgajiPentingnya Niat dan Ngaji
Pentingnya Niat dan NgajiErwin Wahyu
 
Pentingnya Dakwah untuk Kita
Pentingnya Dakwah untuk KitaPentingnya Dakwah untuk Kita
Pentingnya Dakwah untuk KitaErwin Wahyu
 
Halaqah muntijah penghasil kader muntijah
Halaqah muntijah penghasil kader muntijahHalaqah muntijah penghasil kader muntijah
Halaqah muntijah penghasil kader muntijahRizal Fuadi Muhammad
 
Kewajipan kepimpinan islam 1
Kewajipan kepimpinan islam 1Kewajipan kepimpinan islam 1
Kewajipan kepimpinan islam 1123syahier
 
Motivasi dakwah 2
Motivasi dakwah 2Motivasi dakwah 2
Motivasi dakwah 2Aziz Abdul
 

What's hot (20)

Iltizam (Komitmen) dalam dakwah
Iltizam (Komitmen) dalam dakwahIltizam (Komitmen) dalam dakwah
Iltizam (Komitmen) dalam dakwah
 
HIDAYAH DAN KESASATAN
HIDAYAH DAN KESASATANHIDAYAH DAN KESASATAN
HIDAYAH DAN KESASATAN
 
#5b kepribadian muslim
#5b kepribadian muslim#5b kepribadian muslim
#5b kepribadian muslim
 
Risalah ilasy syabab ammah wa ilath thalabah khashah
Risalah ilasy syabab ammah wa ilath thalabah  khashahRisalah ilasy syabab ammah wa ilath thalabah  khashah
Risalah ilasy syabab ammah wa ilath thalabah khashah
 
ppt akidah akhlak rizky.pptx
ppt akidah akhlak rizky.pptxppt akidah akhlak rizky.pptx
ppt akidah akhlak rizky.pptx
 
Daulah islam
Daulah islamDaulah islam
Daulah islam
 
Problematika Umat
Problematika UmatProblematika Umat
Problematika Umat
 
Keutamaan menuntut ilmu
Keutamaan menuntut ilmuKeutamaan menuntut ilmu
Keutamaan menuntut ilmu
 
Syakhshiyah Islam (Kepribadian Islam)
Syakhshiyah Islam (Kepribadian Islam)Syakhshiyah Islam (Kepribadian Islam)
Syakhshiyah Islam (Kepribadian Islam)
 
Menuju muslimkaffah
Menuju muslimkaffahMenuju muslimkaffah
Menuju muslimkaffah
 
Peta kehidupan by Ustadz Fatih Karim
Peta kehidupan by Ustadz Fatih KarimPeta kehidupan by Ustadz Fatih Karim
Peta kehidupan by Ustadz Fatih Karim
 
14. Metode dakwah rasul Nabi Muhammad SAW
14. Metode  dakwah rasul Nabi Muhammad SAW 14. Metode  dakwah rasul Nabi Muhammad SAW
14. Metode dakwah rasul Nabi Muhammad SAW
 
Kepimpinan dalam islam
Kepimpinan dalam islamKepimpinan dalam islam
Kepimpinan dalam islam
 
Pentingnya Niat dan Ngaji
Pentingnya Niat dan NgajiPentingnya Niat dan Ngaji
Pentingnya Niat dan Ngaji
 
Pentingnya Dakwah untuk Kita
Pentingnya Dakwah untuk KitaPentingnya Dakwah untuk Kita
Pentingnya Dakwah untuk Kita
 
Hirabah
HirabahHirabah
Hirabah
 
Halaqah muntijah penghasil kader muntijah
Halaqah muntijah penghasil kader muntijahHalaqah muntijah penghasil kader muntijah
Halaqah muntijah penghasil kader muntijah
 
Sesi 2, Jalan Menuju Iman
Sesi 2, Jalan Menuju ImanSesi 2, Jalan Menuju Iman
Sesi 2, Jalan Menuju Iman
 
Kewajipan kepimpinan islam 1
Kewajipan kepimpinan islam 1Kewajipan kepimpinan islam 1
Kewajipan kepimpinan islam 1
 
Motivasi dakwah 2
Motivasi dakwah 2Motivasi dakwah 2
Motivasi dakwah 2
 

Viewers also liked

Adaabut ta'aamul fil jama'aah
Adaabut ta'aamul fil jama'aahAdaabut ta'aamul fil jama'aah
Adaabut ta'aamul fil jama'aahulfah
 
Tarbiyah islamiyah
Tarbiyah islamiyahTarbiyah islamiyah
Tarbiyah islamiyahAziz Abdul
 
ورقة تلخيص موضوع مصطلحات في القرآن وجمعه
ورقة تلخيص موضوع مصطلحات في القرآن وجمعهورقة تلخيص موضوع مصطلحات في القرآن وجمعه
ورقة تلخيص موضوع مصطلحات في القرآن وجمعهmaysam jazmawy
 
Tarbiyah overview dawud tauhidi
Tarbiyah overview   dawud tauhidiTarbiyah overview   dawud tauhidi
Tarbiyah overview dawud tauhidiAzure Linger
 
Hajj for the Tarbiyah Class Lifeline
Hajj for the Tarbiyah Class Lifeline Hajj for the Tarbiyah Class Lifeline
Hajj for the Tarbiyah Class Lifeline QuranisLifeline
 
Tarbiyah for growth and development of individual
Tarbiyah for growth and development of individualTarbiyah for growth and development of individual
Tarbiyah for growth and development of individualMohammad Yunus, MD, FACP
 
Urgensi tarbiyah islamiyah
Urgensi tarbiyah islamiyahUrgensi tarbiyah islamiyah
Urgensi tarbiyah islamiyahdela aristi
 
Bedah Buku "Menggairahkan Perjalanan Halaqah" oleh Satria Hadi Lubis
Bedah Buku "Menggairahkan Perjalanan Halaqah" oleh Satria Hadi LubisBedah Buku "Menggairahkan Perjalanan Halaqah" oleh Satria Hadi Lubis
Bedah Buku "Menggairahkan Perjalanan Halaqah" oleh Satria Hadi LubisM Firdaus Harun
 
The Tarbiyah Project
The Tarbiyah ProjectThe Tarbiyah Project
The Tarbiyah ProjectAmir Habib
 
Murabbi qudwah Sifat2, Kemahiran & Tanggungjawab
Murabbi qudwah Sifat2, Kemahiran & TanggungjawabMurabbi qudwah Sifat2, Kemahiran & Tanggungjawab
Murabbi qudwah Sifat2, Kemahiran & TanggungjawabMohammad Mydin
 

Viewers also liked (20)

Makna Iltizam
Makna Iltizam Makna Iltizam
Makna Iltizam
 
Adaabut ta'aamul fil jama'aah
Adaabut ta'aamul fil jama'aahAdaabut ta'aamul fil jama'aah
Adaabut ta'aamul fil jama'aah
 
at tarbiyah bi al-ahdaf
at tarbiyah bi al-ahdafat tarbiyah bi al-ahdaf
at tarbiyah bi al-ahdaf
 
Membentuk kader muntijah
Membentuk kader muntijahMembentuk kader muntijah
Membentuk kader muntijah
 
Motivasi dakwah
Motivasi dakwahMotivasi dakwah
Motivasi dakwah
 
Lhi tarbiyah overview
Lhi tarbiyah overviewLhi tarbiyah overview
Lhi tarbiyah overview
 
الإتقان في علوم القرآن (ط. الرسالة)
 الإتقان في علوم القرآن (ط. الرسالة)  الإتقان في علوم القرآن (ط. الرسالة)
الإتقان في علوم القرآن (ط. الرسالة)
 
Tarbiyah islamiyah
Tarbiyah islamiyahTarbiyah islamiyah
Tarbiyah islamiyah
 
ورقة تلخيص موضوع مصطلحات في القرآن وجمعه
ورقة تلخيص موضوع مصطلحات في القرآن وجمعهورقة تلخيص موضوع مصطلحات في القرآن وجمعه
ورقة تلخيص موضوع مصطلحات في القرآن وجمعه
 
Tarbiyah overview dawud tauhidi
Tarbiyah overview   dawud tauhidiTarbiyah overview   dawud tauhidi
Tarbiyah overview dawud tauhidi
 
Tahara
TaharaTahara
Tahara
 
Hajj for the Tarbiyah Class Lifeline
Hajj for the Tarbiyah Class Lifeline Hajj for the Tarbiyah Class Lifeline
Hajj for the Tarbiyah Class Lifeline
 
Tarbiyah for growth and development of individual
Tarbiyah for growth and development of individualTarbiyah for growth and development of individual
Tarbiyah for growth and development of individual
 
Urgensi tarbiyah islamiyah
Urgensi tarbiyah islamiyahUrgensi tarbiyah islamiyah
Urgensi tarbiyah islamiyah
 
Bedah Buku "Menggairahkan Perjalanan Halaqah" oleh Satria Hadi Lubis
Bedah Buku "Menggairahkan Perjalanan Halaqah" oleh Satria Hadi LubisBedah Buku "Menggairahkan Perjalanan Halaqah" oleh Satria Hadi Lubis
Bedah Buku "Menggairahkan Perjalanan Halaqah" oleh Satria Hadi Lubis
 
Problematika umat
Problematika umatProblematika umat
Problematika umat
 
The Tarbiyah Project
The Tarbiyah ProjectThe Tarbiyah Project
The Tarbiyah Project
 
Personal tarbiyah for ideal muslimah
Personal tarbiyah for ideal muslimahPersonal tarbiyah for ideal muslimah
Personal tarbiyah for ideal muslimah
 
Ahammiyyatut tarbiyyah
Ahammiyyatut tarbiyyahAhammiyyatut tarbiyyah
Ahammiyyatut tarbiyyah
 
Murabbi qudwah Sifat2, Kemahiran & Tanggungjawab
Murabbi qudwah Sifat2, Kemahiran & TanggungjawabMurabbi qudwah Sifat2, Kemahiran & Tanggungjawab
Murabbi qudwah Sifat2, Kemahiran & Tanggungjawab
 

Similar to Tarbiyah Berbasis Tujuan

1 motivasi murabbi & tarbiyah bil ahdaf
1 motivasi murabbi & tarbiyah bil ahdaf1 motivasi murabbi & tarbiyah bil ahdaf
1 motivasi murabbi & tarbiyah bil ahdafFerry Agung
 
Psikologi kepribadian, perspektif psikologi kenabian by: Yulianti DA and team
Psikologi kepribadian, perspektif psikologi kenabian by: Yulianti DA and teamPsikologi kepribadian, perspektif psikologi kenabian by: Yulianti DA and team
Psikologi kepribadian, perspektif psikologi kenabian by: Yulianti DA and teamAddini Nurilma
 
MEMBANGUN KEPRIBADIAN ISLAMI.pdf
MEMBANGUN KEPRIBADIAN ISLAMI.pdfMEMBANGUN KEPRIBADIAN ISLAMI.pdf
MEMBANGUN KEPRIBADIAN ISLAMI.pdfJihan742414
 
Motivasi dakwah
Motivasi dakwahMotivasi dakwah
Motivasi dakwahteukuamnar
 
Kecemerlangan Akademik dan Jemaah
Kecemerlangan Akademik dan JemaahKecemerlangan Akademik dan Jemaah
Kecemerlangan Akademik dan JemaahBright Learning
 
TAZKIYATUN NAFS (TAKHALLI, TAHALLI DAN TAJALLI)
TAZKIYATUN NAFS (TAKHALLI, TAHALLI DAN TAJALLI)TAZKIYATUN NAFS (TAKHALLI, TAHALLI DAN TAJALLI)
TAZKIYATUN NAFS (TAKHALLI, TAHALLI DAN TAJALLI)endahnurfebriyanti
 
Profil_Kader_Muhammadiyah2020 (1).ppt
Profil_Kader_Muhammadiyah2020 (1).pptProfil_Kader_Muhammadiyah2020 (1).ppt
Profil_Kader_Muhammadiyah2020 (1).pptMUHAMMADISLAMUDIN
 
Kedudukan, fungsi dan tujuan mentoring dalam dakwah
Kedudukan, fungsi dan tujuan mentoring dalam dakwahKedudukan, fungsi dan tujuan mentoring dalam dakwah
Kedudukan, fungsi dan tujuan mentoring dalam dakwahUniversity of Sriwijaya
 
46 usrah dan dakwah al-banna
46 usrah dan dakwah   al-banna46 usrah dan dakwah   al-banna
46 usrah dan dakwah al-bannaNajmi Mie
 
Terjemahan talim-word
Terjemahan talim-wordTerjemahan talim-word
Terjemahan talim-word-
 
Profil-Murobbi.pptx aaaaaaaaaaaqqqqqqqaq
Profil-Murobbi.pptx aaaaaaaaaaaqqqqqqqaqProfil-Murobbi.pptx aaaaaaaaaaaqqqqqqqaq
Profil-Murobbi.pptx aaaaaaaaaaaqqqqqqqaqSarahFadiyah2
 
Dai Reformis (Aktivis Dawah).pptx
Dai Reformis (Aktivis Dawah).pptxDai Reformis (Aktivis Dawah).pptx
Dai Reformis (Aktivis Dawah).pptxEMARMUAMAR1
 
Pengantar Studi Quran 2023.pdf
Pengantar Studi Quran 2023.pdfPengantar Studi Quran 2023.pdf
Pengantar Studi Quran 2023.pdfLBB. Mr. Q
 
Akidah dan akhlak untuk ijazah 2012 (2)
Akidah dan akhlak untuk ijazah 2012 (2)Akidah dan akhlak untuk ijazah 2012 (2)
Akidah dan akhlak untuk ijazah 2012 (2)manusia60
 

Similar to Tarbiyah Berbasis Tujuan (20)

1 motivasi murabbi & tarbiyah bil ahdaf
1 motivasi murabbi & tarbiyah bil ahdaf1 motivasi murabbi & tarbiyah bil ahdaf
1 motivasi murabbi & tarbiyah bil ahdaf
 
Psikologi kepribadian, perspektif psikologi kenabian by: Yulianti DA and team
Psikologi kepribadian, perspektif psikologi kenabian by: Yulianti DA and teamPsikologi kepribadian, perspektif psikologi kenabian by: Yulianti DA and team
Psikologi kepribadian, perspektif psikologi kenabian by: Yulianti DA and team
 
Modul 14 kb 1
Modul 14 kb 1Modul 14 kb 1
Modul 14 kb 1
 
MEMBANGUN KEPRIBADIAN ISLAMI.pdf
MEMBANGUN KEPRIBADIAN ISLAMI.pdfMEMBANGUN KEPRIBADIAN ISLAMI.pdf
MEMBANGUN KEPRIBADIAN ISLAMI.pdf
 
Motivasi dakwah
Motivasi dakwahMotivasi dakwah
Motivasi dakwah
 
Kecemerlangan Akademik dan Jemaah
Kecemerlangan Akademik dan JemaahKecemerlangan Akademik dan Jemaah
Kecemerlangan Akademik dan Jemaah
 
TAZKIYATUN NAFS (TAKHALLI, TAHALLI DAN TAJALLI)
TAZKIYATUN NAFS (TAKHALLI, TAHALLI DAN TAJALLI)TAZKIYATUN NAFS (TAKHALLI, TAHALLI DAN TAJALLI)
TAZKIYATUN NAFS (TAKHALLI, TAHALLI DAN TAJALLI)
 
Prinsip dasar kepemimpinan
Prinsip dasar kepemimpinanPrinsip dasar kepemimpinan
Prinsip dasar kepemimpinan
 
Profil_Kader_Muhammadiyah2020 (1).ppt
Profil_Kader_Muhammadiyah2020 (1).pptProfil_Kader_Muhammadiyah2020 (1).ppt
Profil_Kader_Muhammadiyah2020 (1).ppt
 
PSI p.4.pptx
PSI p.4.pptxPSI p.4.pptx
PSI p.4.pptx
 
Kedudukan, fungsi dan tujuan mentoring dalam dakwah
Kedudukan, fungsi dan tujuan mentoring dalam dakwahKedudukan, fungsi dan tujuan mentoring dalam dakwah
Kedudukan, fungsi dan tujuan mentoring dalam dakwah
 
Prinsip ilmu tasawwuf
Prinsip ilmu tasawwufPrinsip ilmu tasawwuf
Prinsip ilmu tasawwuf
 
46 usrah dan dakwah al-banna
46 usrah dan dakwah   al-banna46 usrah dan dakwah   al-banna
46 usrah dan dakwah al-banna
 
Terjemahan talim-word
Terjemahan talim-wordTerjemahan talim-word
Terjemahan talim-word
 
Profil-Murobbi.pptx aaaaaaaaaaaqqqqqqqaq
Profil-Murobbi.pptx aaaaaaaaaaaqqqqqqqaqProfil-Murobbi.pptx aaaaaaaaaaaqqqqqqqaq
Profil-Murobbi.pptx aaaaaaaaaaaqqqqqqqaq
 
Cara memahami ahlak
Cara memahami ahlakCara memahami ahlak
Cara memahami ahlak
 
Dai Reformis (Aktivis Dawah).pptx
Dai Reformis (Aktivis Dawah).pptxDai Reformis (Aktivis Dawah).pptx
Dai Reformis (Aktivis Dawah).pptx
 
Pengantar Studi Quran 2023.pdf
Pengantar Studi Quran 2023.pdfPengantar Studi Quran 2023.pdf
Pengantar Studi Quran 2023.pdf
 
Tazkirah Perdana - Adab dan Etika Pelajar - Dr Adib.pdf
Tazkirah Perdana - Adab dan Etika Pelajar - Dr Adib.pdfTazkirah Perdana - Adab dan Etika Pelajar - Dr Adib.pdf
Tazkirah Perdana - Adab dan Etika Pelajar - Dr Adib.pdf
 
Akidah dan akhlak untuk ijazah 2012 (2)
Akidah dan akhlak untuk ijazah 2012 (2)Akidah dan akhlak untuk ijazah 2012 (2)
Akidah dan akhlak untuk ijazah 2012 (2)
 

Recently uploaded

,.,,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,Swamedikasi.pptx
,.,,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,Swamedikasi.pptx,.,,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,Swamedikasi.pptx
,.,,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,Swamedikasi.pptxfurqanridha
 
MATERI PESANTREN KILAT SD PUASA II .pptx
MATERI PESANTREN KILAT SD PUASA II .pptxMATERI PESANTREN KILAT SD PUASA II .pptx
MATERI PESANTREN KILAT SD PUASA II .pptxSuarniSuarni5
 
Powerpoint tentang Kebutuhan Manusia kelas X
Powerpoint tentang Kebutuhan Manusia kelas XPowerpoint tentang Kebutuhan Manusia kelas X
Powerpoint tentang Kebutuhan Manusia kelas Xyova9dspensa
 
Menyiapkan Guru Masa Depan yang Bagus da
Menyiapkan Guru Masa Depan yang Bagus daMenyiapkan Guru Masa Depan yang Bagus da
Menyiapkan Guru Masa Depan yang Bagus daWijaya Kusumah
 
PTS Genap 7, 8 & US 9 SMP 51 dan HK 2024.pdf
PTS Genap 7, 8 & US 9 SMP 51 dan HK 2024.pdfPTS Genap 7, 8 & US 9 SMP 51 dan HK 2024.pdf
PTS Genap 7, 8 & US 9 SMP 51 dan HK 2024.pdfSMP Hang Kasturi, Batam
 
1.-Materi-Prof.-Bambang-1.ppt PENYEBAB GAGAL GINJAL AKUT
1.-Materi-Prof.-Bambang-1.ppt PENYEBAB GAGAL GINJAL AKUT1.-Materi-Prof.-Bambang-1.ppt PENYEBAB GAGAL GINJAL AKUT
1.-Materi-Prof.-Bambang-1.ppt PENYEBAB GAGAL GINJAL AKUTeric214073
 
Aksi Nyata Modul 3.3.pdf tentang kepemimpinan murid
Aksi Nyata Modul 3.3.pdf tentang kepemimpinan muridAksi Nyata Modul 3.3.pdf tentang kepemimpinan murid
Aksi Nyata Modul 3.3.pdf tentang kepemimpinan muridYusnelMarni
 
slaid penerangan UPUonline 2024 UPU 2024
slaid penerangan UPUonline  2024 UPU 2024slaid penerangan UPUonline  2024 UPU 2024
slaid penerangan UPUonline 2024 UPU 2024ssuser82320b
 
Materi pesantren kilat Ramadhan tema puasa.pptx
Materi pesantren kilat Ramadhan  tema puasa.pptxMateri pesantren kilat Ramadhan  tema puasa.pptx
Materi pesantren kilat Ramadhan tema puasa.pptxSuarniSuarni5
 
Paparan Model Kompetensi Kepala Sekolah.pptx
Paparan Model Kompetensi Kepala Sekolah.pptxPaparan Model Kompetensi Kepala Sekolah.pptx
Paparan Model Kompetensi Kepala Sekolah.pptxagunk4
 
LEMBAR-LOKAKARYA ORIENTASI-Kelompok 1.pdf
LEMBAR-LOKAKARYA ORIENTASI-Kelompok 1.pdfLEMBAR-LOKAKARYA ORIENTASI-Kelompok 1.pdf
LEMBAR-LOKAKARYA ORIENTASI-Kelompok 1.pdfAdelaWintarsana2
 
MATERI PESANTREN KILAT RAMADHAN AQIDAH ISLAM.pptx
MATERI PESANTREN KILAT RAMADHAN  AQIDAH ISLAM.pptxMATERI PESANTREN KILAT RAMADHAN  AQIDAH ISLAM.pptx
MATERI PESANTREN KILAT RAMADHAN AQIDAH ISLAM.pptxSuarniSuarni5
 
power point mengenai akhlak remaja: menghindari tawuran
power point mengenai akhlak remaja: menghindari tawuranpower point mengenai akhlak remaja: menghindari tawuran
power point mengenai akhlak remaja: menghindari tawuranapriandanu
 
KELOMPOK 2 PUTARAN 2 Mata kuliah Agama Islam
KELOMPOK 2 PUTARAN 2 Mata kuliah Agama IslamKELOMPOK 2 PUTARAN 2 Mata kuliah Agama Islam
KELOMPOK 2 PUTARAN 2 Mata kuliah Agama IslamabdulhamidalyFKIP
 
Power point Materi Pembelajaran Kelas 3 TEMA 7 SUB 2 PB 1
Power point Materi Pembelajaran Kelas 3 TEMA 7 SUB 2 PB 1Power point Materi Pembelajaran Kelas 3 TEMA 7 SUB 2 PB 1
Power point Materi Pembelajaran Kelas 3 TEMA 7 SUB 2 PB 1LailaTulangRusukMaha
 
PPT GABUNGAN 1 kelas 9 gabungan tabung dengan setengah bola.pptx
PPT GABUNGAN 1 kelas 9 gabungan tabung dengan setengah bola.pptxPPT GABUNGAN 1 kelas 9 gabungan tabung dengan setengah bola.pptx
PPT GABUNGAN 1 kelas 9 gabungan tabung dengan setengah bola.pptxRestiana8
 
materi pondok romadon sekolah dasar dengan materi zakat fitrah
materi pondok romadon sekolah dasar dengan materi zakat fitrahmateri pondok romadon sekolah dasar dengan materi zakat fitrah
materi pondok romadon sekolah dasar dengan materi zakat fitrahkrisdanarahmatullah7
 
Nasab Nabi Muhammad SAW. dari Nabi Ibrahimpptx
Nasab Nabi Muhammad SAW. dari Nabi IbrahimpptxNasab Nabi Muhammad SAW. dari Nabi Ibrahimpptx
Nasab Nabi Muhammad SAW. dari Nabi IbrahimpptxSuGito15
 

Recently uploaded (20)

,.,,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,Swamedikasi.pptx
,.,,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,Swamedikasi.pptx,.,,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,Swamedikasi.pptx
,.,,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,Swamedikasi.pptx
 
MATERI PESANTREN KILAT SD PUASA II .pptx
MATERI PESANTREN KILAT SD PUASA II .pptxMATERI PESANTREN KILAT SD PUASA II .pptx
MATERI PESANTREN KILAT SD PUASA II .pptx
 
Powerpoint tentang Kebutuhan Manusia kelas X
Powerpoint tentang Kebutuhan Manusia kelas XPowerpoint tentang Kebutuhan Manusia kelas X
Powerpoint tentang Kebutuhan Manusia kelas X
 
Menyiapkan Guru Masa Depan yang Bagus da
Menyiapkan Guru Masa Depan yang Bagus daMenyiapkan Guru Masa Depan yang Bagus da
Menyiapkan Guru Masa Depan yang Bagus da
 
PTS Genap 7, 8 & US 9 SMP 51 dan HK 2024.pdf
PTS Genap 7, 8 & US 9 SMP 51 dan HK 2024.pdfPTS Genap 7, 8 & US 9 SMP 51 dan HK 2024.pdf
PTS Genap 7, 8 & US 9 SMP 51 dan HK 2024.pdf
 
ELEMEN KOMPOL (PESAN BAHASA POLITIK).pptx
ELEMEN KOMPOL (PESAN BAHASA POLITIK).pptxELEMEN KOMPOL (PESAN BAHASA POLITIK).pptx
ELEMEN KOMPOL (PESAN BAHASA POLITIK).pptx
 
1.-Materi-Prof.-Bambang-1.ppt PENYEBAB GAGAL GINJAL AKUT
1.-Materi-Prof.-Bambang-1.ppt PENYEBAB GAGAL GINJAL AKUT1.-Materi-Prof.-Bambang-1.ppt PENYEBAB GAGAL GINJAL AKUT
1.-Materi-Prof.-Bambang-1.ppt PENYEBAB GAGAL GINJAL AKUT
 
Aksi Nyata Modul 3.3.pdf tentang kepemimpinan murid
Aksi Nyata Modul 3.3.pdf tentang kepemimpinan muridAksi Nyata Modul 3.3.pdf tentang kepemimpinan murid
Aksi Nyata Modul 3.3.pdf tentang kepemimpinan murid
 
slaid penerangan UPUonline 2024 UPU 2024
slaid penerangan UPUonline  2024 UPU 2024slaid penerangan UPUonline  2024 UPU 2024
slaid penerangan UPUonline 2024 UPU 2024
 
Materi pesantren kilat Ramadhan tema puasa.pptx
Materi pesantren kilat Ramadhan  tema puasa.pptxMateri pesantren kilat Ramadhan  tema puasa.pptx
Materi pesantren kilat Ramadhan tema puasa.pptx
 
Paparan Model Kompetensi Kepala Sekolah.pptx
Paparan Model Kompetensi Kepala Sekolah.pptxPaparan Model Kompetensi Kepala Sekolah.pptx
Paparan Model Kompetensi Kepala Sekolah.pptx
 
LEMBAR-LOKAKARYA ORIENTASI-Kelompok 1.pdf
LEMBAR-LOKAKARYA ORIENTASI-Kelompok 1.pdfLEMBAR-LOKAKARYA ORIENTASI-Kelompok 1.pdf
LEMBAR-LOKAKARYA ORIENTASI-Kelompok 1.pdf
 
Persiapandalam Negosiasi dan Loby .pptx
Persiapandalam  Negosiasi dan Loby .pptxPersiapandalam  Negosiasi dan Loby .pptx
Persiapandalam Negosiasi dan Loby .pptx
 
MATERI PESANTREN KILAT RAMADHAN AQIDAH ISLAM.pptx
MATERI PESANTREN KILAT RAMADHAN  AQIDAH ISLAM.pptxMATERI PESANTREN KILAT RAMADHAN  AQIDAH ISLAM.pptx
MATERI PESANTREN KILAT RAMADHAN AQIDAH ISLAM.pptx
 
power point mengenai akhlak remaja: menghindari tawuran
power point mengenai akhlak remaja: menghindari tawuranpower point mengenai akhlak remaja: menghindari tawuran
power point mengenai akhlak remaja: menghindari tawuran
 
KELOMPOK 2 PUTARAN 2 Mata kuliah Agama Islam
KELOMPOK 2 PUTARAN 2 Mata kuliah Agama IslamKELOMPOK 2 PUTARAN 2 Mata kuliah Agama Islam
KELOMPOK 2 PUTARAN 2 Mata kuliah Agama Islam
 
Power point Materi Pembelajaran Kelas 3 TEMA 7 SUB 2 PB 1
Power point Materi Pembelajaran Kelas 3 TEMA 7 SUB 2 PB 1Power point Materi Pembelajaran Kelas 3 TEMA 7 SUB 2 PB 1
Power point Materi Pembelajaran Kelas 3 TEMA 7 SUB 2 PB 1
 
PPT GABUNGAN 1 kelas 9 gabungan tabung dengan setengah bola.pptx
PPT GABUNGAN 1 kelas 9 gabungan tabung dengan setengah bola.pptxPPT GABUNGAN 1 kelas 9 gabungan tabung dengan setengah bola.pptx
PPT GABUNGAN 1 kelas 9 gabungan tabung dengan setengah bola.pptx
 
materi pondok romadon sekolah dasar dengan materi zakat fitrah
materi pondok romadon sekolah dasar dengan materi zakat fitrahmateri pondok romadon sekolah dasar dengan materi zakat fitrah
materi pondok romadon sekolah dasar dengan materi zakat fitrah
 
Nasab Nabi Muhammad SAW. dari Nabi Ibrahimpptx
Nasab Nabi Muhammad SAW. dari Nabi IbrahimpptxNasab Nabi Muhammad SAW. dari Nabi Ibrahimpptx
Nasab Nabi Muhammad SAW. dari Nabi Ibrahimpptx
 

Tarbiyah Berbasis Tujuan

  • 1. Tarbiyah bil Ahdaf بسم الله الرحمن الرحيم
  • 3. Dalil tarbiyah berbasis tujuan dari Al-Qur’an dan sunnah
  • 4.  َ َ مْ ش عَائِرَ اللّ ِّ ظِكَ وَمَنْ يُعَلِ َ ذ ْ َ َ ف إِنَهَا مِنْ ت قْوَى ال وبِ ُ ) قُل ) ٣٢  32. Demikianlah (perintah Allah). dan Barangsiapa mengagungkan syi'ar-syi'ar Allah, Maka Sesungguhnya itu timbul dari Ketakwaan hati. َ ل مْ َ ل هُ التَقْوَى مِ  هَا و ُ ُ ل نْ يَنَالَ اللّ حُومُهَا وَلا دِمَاؤ ُ كِنْ يَنَال ُ نْك َ ك َ مْ ُ ك َ َ ذ لِكَ سَخَرَهَا ل بِ رُِّوا اللّ َ لِتُك َ ُ ِّ عَل ى مَا هَدَاك مْ وَبَ شِرِ حْسِنِينَ ُْ ) الْ ) ٣٧  37. Daging-daging unta dan darahnya itu sekali-kali tidak dapat mencapai (keridhaan) Allah, tetapi Ketakwaan dari kamulah yang dapat mencapainya. Demikianlah Allah telah menundukkannya untuk kamu supaya kamu mengagungkan Allah terhadap hidayah-Nya kepada kamu. dan berilah kabar gembira kepada orang-orang yang berbuat baik.
  • 5. َ َ ُ َ يَا أ يُّهَا ال ذِينَ آمَنُوا ك تِبَ عَل يْ تِ ُ ُ ك مَا ك ى َ يَِّامُ ك الصِمُ َ بَ عَل مْ ُ بْلِك َ َ ال ذِينَ مِنْ ق َ مْ ت َ عَل ُ ك َ ل نَ) تَقُو ) ١٨٣ 183. Hai orang-orang yang beriman, diwajibkan atas kamu berpuasa sebagaimana diwajibkan atas orang-orang sebelum kamu agar kamu bertakwa,
  • 6. قال صلى الله عليه و سلم: ) اللهم إنى أعوذ بكمن علم لا ينفع ، و من قلب لا يخشع ، و من نفس لا تشبع ، و من دعوة لا يستجاب لها ( صحيح رواه مسلم “Ya Allah, aku berlindung kepada-Mu dari ilmu yang tidak bermanfaat, dari hati yang tidak khusyu’, dari jiwa yang tidak kenyang, dan dari doa yang tidak dikabulkan.” (Muslim)
  • 7. قال صلى الله عليه و سلم ) من أحب لله و أبغض لله و أعطى لله و منع لله فقد استكمل الإيمان ( صحيح : رواه أبو داود “Barangsiapa mencintai karena Allah, membenci karena Allah, memberi karena Allah, dan tidak memberi karena Allah, imannya telah sempurna.” (Abu Dawud)
  • 8. قال صلى الله عليه و سلم ) اللهم اقسم لنا من خشيتك ما تحول بيننا و بين معاصيك ( حسن : رواه الترمذى “Ya Allah, berikan kepada kami rasa takut kepada-Mu, yang menjauhkan kami dari bermaksiat kepada-Mu.” (Tirmidzi)
  • 9. أدلة التربية بالأهداف من أقوال الصحابة dalil Tarbiyah berbasis tujuan melalui kata-kata sahabat
  • 10. قال عمر بن الخطاب رض ى الله عنه ) لا يغرركم من قرأ القرآن إنما هو كلام نتكلم به ، و لكن انظروا من يعمل به ( Umar bin Khathab berkata, “Janganlah kalian tertipu oleh orang yang membaca Al-Qur’an, ia kalamullah yang kita ucapkan. Akan tetapi lihatlah orang yang mengamalkannya
  • 11. Abdullah bin Umar berkata, “Kita pernah hidup pada sepenggal masa dimana seseorang diantara kami beriman sebelum membaca Al-Qur’an, lalu surat datang kepada Muhammad saw lalu kami belajar halalnya dan haramnya, perintah dan larangannya, apa yang bagian mana seseorang harus berhenti. Lalu aku saksikan seseorang diberi Al-Qur’an sebelum iman, lalu ia membaca mulai dari Al-Fatihah sampai akhirnya, namun ia tidak tahu perintah dan larangan-Nya, dan dimana harus berhenti. Ia pun hanyaberkata-kata tanpa arti.”
  • 12. أدلة التربية بالأهداف من أقوال السلف الصالح Ucapan para salafus-Shalih
  • 13. قال الحسن بن على رض ى الله عنهما : اقرأ القرآن ما نهاك فإذا لم ينهك فلست تقراه . Hasan bin Ali, “Bacalah Al-Qur’an yang mencegahmu (dari maksiat), jika ia belum mencegahmu tidaklah kamu membacanya.”
  • 14. أدلة التربية بالأهداف من أقوال الأمام البنا Tarbiyah berbasis tujuan menurut Imam Albanna
  • 15. و يقول الإمام البنا فى أركان البيعة أيها الأخ الصادق إنما أريد بالفهم : أن توقن بأن فكرتنا إسلامية صميمة، وأن تفهم الإسلام كما نفهمه فى حدود هذه الأصول العشرين الموجزة كل الإيجاز . Di rukun baiat Imam Albanna berkata, “Wahai saudaraku, yang saya maksud dengan Al-Fahmu adalah agar anda meyakini bahwa fikrah kita adalah Islam yang murni, dan agar Islam anda pahami seperti yang kami pahami pada 20 prinsip ringkas ini.”
  • 16. ... أيها الإخوان : إنكم فى دور تكوين فلا يلهيكم السراب الخادع عن حسن الاستعداد وكمال التَ أَهَّب ، اصرفوا تسعين جزءاً من المائه من وقتكم لهذا التكوين وانصرفوا فيه لأنفسكم ، واجعلوا العشرة أجزاء الباقية لما هو لكم من الشئون حتى يشتد عودكم ويتم إستعدادكم وتكمل أهبتكم ، وحينئذ يفتح الله بينكم وبين قومكم بالحق وهو خير الفاتحين
  • 17. “Ikhwan sekalian, antum berada pada fase pembentukan, jangan sampai kalian terkecoh oleh fatamorgana yang menipu untuk memperbaiki dan menyempurnakan persiapan dan kesiapan. Jadikan 90 % dari waktu kalian untuk pembentukan ini untuk jiwa kalian dan yang 10 % sisanya untuk apa yang menjadi hak kalian agar kalian kuat dan pesiapan sempurna. Ketika itu Allah membukakan antara kalian dan kaum kalian dengan kebenaran, dan Dialah sebaik-baik Pembuka.”
  • 18. beliau juga mengingatkan pentingnta menjaga shaf (jamaah) dari orang-orang lemah "... وإن كان فيكم مريض القلبمعلول الغاية مستور الْطامعمجروح الْاض ىفأخرجوهمن بينكم فإنه حاجز للرحمة حائل دون التوفيق " . “…jika di antara kalian ada yang sakit hatinya rusak tujuannya, menyembunyikan ambisi dan cacat masa lalunya, keluarkan orang ini dari barisan kalian karena ia penghalang rahmat dan taufiq.”
  • 19. " إن العمل مع أنفسنا هو أول واجباتنا فجاهدوا أنفسكم ” “Sesungguhnya beramal dengan jiwa kita merupakan kewajiban pertama, maka bermujahadahlah kalian terhadap dri kalian.”
  • 20. التربية من المعرفة إلى السلوك Pengetahuan Proses Perilaku
  • 21. مفهوم التربية بالأهداف التربية الهدف التربية بالأهداف
  • 22. Apa pengertian Tarbiyah? التربية هى :  تنمية جميع جوانب الشخصية تنمية  شاملة متوازنة . Tarbiyah adalah pengembangan semua sisi  kepribadian secara universal dan seimbang التربية = النمو Tarbiyah = Pengembangan
  • 23. Rukun Tarbiyah 1. المربى ) حجر الزاوية فى العملية التربوية ( 2. المتربى ) عقل + قلب + جوارح ( 3. المنهج ) طريق عملية التربية ( 4. البيئة ) الداخلية و الخارجية ( 1- Murabbi (batu penting dalam tarbiyah)  2- Mutarabbi (akal + hati + fisik)  3- Manhaj (jalan yang dilalui proses tarbiyah)  4- Lingkungan (internal dan eksternal) 
  • 24. مفهوم المنهج أ ل  هو منظومة الخبرات التربوية التى تهيؤها الجماعة ل فراد بقصد مساعدتهم على النمو الشامل المتكامل المتوازن فى جميع الجوانب أ ) خلقية و الإجتماعية و السياسية و الع الإيمانية و ال قلية و النفسية و الثقافية و الفنية و الجسمية و المهنية ( نموا يؤدى أ إلى تعديل سلوكهم و يعمل على تحقيق ال هداف ال تربوية المنشودة .
  • 25. Pengertian Manhaj  Adalah sejumlah pengalaman tarbiyah yang disiapkan oleh jamaah untuk anggotanya demi membantu mereka untuk berkembang secara universal, komprhensif, dan seimbang dalam semua sisi  (keimanan, akhlak, sosial, politik, akal, jiwa, pengetahuan, seni, fisik, dan profesi demi meluruskan perilaku mereka dan bekerja untuk merealisasikan tujuan tarbiyah yang diidam-idamkan)
  • 26. أركان الخبرات التربوية Rukun Pengalaman Tarbiyah موقف مثير يتعرض له  المتربى رغبة و دافعية من جانب  المتربى تفاعل المتربى و تاثيره و  تأثره بالموقف إدراك المتربى للمعلومة  المعرفية توظيف المتربى لهذه  المعلومة فى مواقف مشابهة  Sikap tertarik yang muncul darimutarabbi  Keinginan dan motivasi mutarabbi  Interaksi mutarabbi, sikap salingmempengaruhi  Pengetahuanmutarabbi terhadap informasi  Mutarabbi menerapkan pengalaman tersebut pada peristiwa serupa.
  • 27. تعريف الخبرة pengertian pengalaman أ دركه العقل و فقهه و اقتنع به ، و وق  هى ما ا ر فى القلب و اختلج به الوجدان و انفعل به ، و صدقته الجوارح بالعمل ، و استمر العمل به .  Yaitu apa yang diketahui akal, dipahami, diyakini, dan kokoh di dalam hati serta bersenyawa di dalam jiwa lalau dibenarkan oleh anggota tubuh dengan kerja dan praktek yang terus menerus
  • 28. العقل أ ا دركه • فقهه • اقتنع به • القلب وقر في القلب • و اختلج به الوجدان • انفعل به • الجوارح صدقته الجوارح • بالعمل استمر العمل به • تعريف الخبرة
  • 29. و يجب ان ندرك أن المنهج وسيلة و ليس غاية فى ذاته ، فهو وسيلة لتحقيق أهداف محددة منشودة تسهم فى تكوين شخصية واعية للغاية التى خلقت من أجلها محققة لرسالتها ، و هذا الانسان يعتبر الناتج النهائى لهذه المنظومة . Harus dipahami bahwamanhaj adalah sarana dan bukan tujuan. Sebuah sarana untukmencapai tujuan yang diimpikan yang berperan dalampembentukan pribadi yang sadar terhadap tujuan yang untuk itu ia diciptakan dan risalah ditegakan, manusia adalah hasil akhir dari tatanan ini.
  • 30. الأهداف الْحتوى التقويم dengan terealisirnya unsur-unsur ini pengalaman bisa didapat الأساليب الوسائل
  • 31. تعريف الهدف نمط السلوك أو الأداء الذى نتوقع أن يقوم به  المتربى بنجاح نتيجة مروره بخبرة تربوية .  Sejumlah perilaku atau pelaksanaan yang memungkinkan dilakukan oleh seorang mutarabbi secara baik sebagai hasil dari interkasinya dengan pengalaman tarbiyahnya.
  • 32. ما هى أهمية تحديد الأهداف؟؟؟ Urgensi menentukan Tujuan  . تساعد على إختيار المحتوى من مجالات المعرفة الواسعة  . تعين على إختيار أنسب الطرق و الوسائل التعليمية  . تجعل عملية التقويم أكثر دقة و موضوعية  . تكثف جهود المربى و المتربى نحوه  . يصبح المتريى مقوما لنفسه بدرجة أفضل  Membantu memilih muhtawa dari sekian banyak materi  Membantu menentukan metode dan sarana pembelajaran yang paling cocok.  Menjadikan proses taqwim kian detail dan aktual  Mengoptimalkan upaya murobbi dan mutarobbi  Seorang mutarabbi menjadi muqawwim untuk dirinya sendiri secara lebih baik.
  • 33. مستويات الأهداف klasifikasi tujuan الغاية الكلية . ) عبادة الله ( أ ال . ) هداف الجماعة العامة  هداف بعيدة المدى أ ا ( أ ال . ) هداف المراحل التربوية  هداف متوسطة المدى أ ا ( أ ال . ) هداف الإجرائية السلوكية  هداف قصيرة المدى أ ال ( Tujuan umum(ibadah kepadaAllah) Tujuan jangka panjang (tujuan umumjamaah) Tujuan jangkamenengah (tujuan per-marhalah tarbiyah) Tujuan jangka pendek (tujuan pembelajaran dan perilaku)
  • 34. مجالات الأهداف ruang lingkup tujuan -1 المجال المعرفي:التذكر-الفهم-التطبيق-التحليل-التقويم-التركيب -2 المجال الوجداني:الإثارة-الاستجابة-الاهتمام-تكوين الاتجاه-تكوين النظام القيمي-تكوين السلوك القيمي -3 المجال المهاري :الملاحظة-التقليد-التجريب-الممارسة-الإتقان-الإبداع 1- Sisi kognitif (ingat – paham – penerapan – analisa –evaluasi – sintesa) 2- Sisi afektif (menunjukkan tanda setuju – respon – perhatian – membentuk polapikir – membentuk sistem nilai – membentuk perilaku positif 3- Sisi psikomotor (memperhatikan – meniru – mencoba sendiri – pembiasaan – trampil – gerakan baru)
  • 35. contoh nasihat Ummu Sufyan Tsauri kepada Sufyan Anakku, hapalkan 10 kata (kognitif) Lihatlah pada dirimu (afektif) Apakah rasa takutmu, santunmu, dan ketentramanmu bertambah? (perilaku) Jika tidak kamu lakukan, akan membahayakanmu (ukuran keberhasilah dan tujuan)
  • 36. الأهداف المعرقية Tujuan Kognitif  Menjelaskan pengertian shidiq (jujur) (k)  Menjelaskan buah kejujuran (k)  Menjelaskan beberapa contoh kejujuran (k)  Menjelaskan sarana yang menunjang berperilaku jujur (k)  Pelajar menilai dirinya sejauh mana ia berperilaku jujur. (a)
  • 37. الأهداف الوجدانية Tujuan Afektif  Agar menjelaskan intima’nya kepada islam  Meneladani salafus-shalih  Menghargai peran yang dimainkan sahabat dan tabi’in  Meniru perilaku positif sahabat dan tabi’in  Agar menanamkan rasa cinta kepada sahabat dan tabi’in dalam jiwa  Agar menanamkan rasa cinta kepada Islam dan beramal untuknya malalui kajian sejarah para tokoh itu.
  • 38. contoh bagaimana mengajarkan kepribadian sahabat dan tabi’in melalui tarbiyah berbasis tujuan  Tujuan Umum  Mempelajari realita yang hidup dengan dan untuk Islam, lalu ia menjadi mercusuar petunjuk dan rambu-rambu yang diikuti.  Tujuan Per-marhalah  Menentukan titik tolak perubahan dalam kehidupan sahabat dan tabi’in  Mengenali peristiwa yang sangat mempengaruhi dalam kehidupan sahabat dan tabi’in  Menjelaskan peran sahabat dan tabi’in bagi pemenangan agama
  • 39. contoh mengajarkan Al-Qur’an dalam konteks Tarbiyah berbasis tujuan ) 9 : الآيات من ) 1 َ نْ أ َ َ ُ إِنَا أ نَا ن تِيَ } وْمِهِ أ نذِ َ ى ق َ وحًا إِل ْ رْسَل ْ ن يَأ َ َ َ َ رْ ق وْمَكَ مِن ق بْلِ أ هُمْ عَذ ابٌ َ 1 أ لِيمٌ ذِيرٌ مُّبِ َ أ وهُ َ َ َ 2 ق مْ ن ينٌ وَاتَقُ َ يِ ل ُ ك ِّ وْمِ إِن َ الَ يَا ق نِ اعْبُدُوا اللّ َ وَأ 3 طِيعُونِ َ ْ يَغ مْ وَيُؤ جَلٍ مُّسَ م ُ وبِك ُ نِ ذ م مِّ ُ ن ُ ك َ فِرْ ل َ ى أ َ مْ إِل ُ رِْك ِّ خ ى إِنَ ُ وْ ك نتُمْ َ َ يُؤ خَرُ ل َ َ إِذ ا جَاء لا َ جَلَ اللّ َ أ نَمُو َ عْل َ َ ق ِّ إِن الَ رَبِّ 4َ يِ دَعَوْ ت َ ق 5 فِ وَنَهَارًا ً يْلً َ وْمِي ل َ مْ يَزِدْهُمْ دُعَائِي إِلا َ ل َ ُ َ ف رَارًا يِ ك ل مَا دَعَ 6 و ِّ وَإِن تُهُمْ َ وا أ َ ذ صَرُّوا ْ لِتَغ صَابِعَهُمْ فِي آ وْا ثِيَابَ ُ هُمْ جَعَل َ فِرَ ل َ ش ْ انِِهمْ وَاسْتَغ َ هُمْ وَأ بَارًا ْ بَرُوا اسْتِك ْ ُ ِّ ث مَ إِن ا 8 وَاسْتَك 7 يِ دَعَوْتُهُمْ جِهَا ر َ َ عْل ُ ث نتُ ل هُمْ َ يِ أ ِّ مَ إِن هُمْ إِسْرَارًا َ سْرَرْتُ ل َ } وَأ 9
  • 40. 1. Sesungguhnya Kami telah mengutus Nuh kepada kaumnya (dengan memerintahkan): "Berilah kaummu peringatan sebelumdatang kepadanya azab yang pedih", 2. Nuh berkata: "Hai kaumku, Sesungguhnya aku adalah pemberi peringatan yang menjelaskan kepada kamu, 3. (yaitu) sembahlah olehmu Allah, bertakwalah kepada- Nya dan taatlah kepadaKu, 4. niscaya Allah akan mengampuni sebagian dosa-dosamu dan menangguhkan kamu[1516] sampai kepada waktu yang ditentukan. Sesungguhnya ketetapan Allah apabila telah datang tidak dapat ditangguhkan, kalau kamu Mengetahui“.
  • 41. 5. Nuh berkata: "YaTuhanku Sesungguhnya aku telah menyeru kaumku malam dan siang, 6. Maka seruanku itu hanyalah menambah mereka lari (dari kebenaran). 7. dan Sesungguhnya Setiap kali aku menyeru mereka (kepada iman) agar Engkau mengampuni mereka, mereka memasukkan anak jari mereka ke dalam telinganya dan menutupkan bajunya (kemukanya) dan mereka tetap (mengingkari) dan menyombongkan diri dengan sangat. 8. kemudian Sesungguhnya aku telah menyeru mereka (kepada iman) dengan cara terang-terangan[1517], 9. kemudian Sesungguhnya aku (menyeru) mereka (lagi) dengan terang-terangan dan dengan diam-diam[1518],
  • 42. الأهداف الإجرائية السلوكية tujuan operasional psikomotor