SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  3
Télécharger pour lire hors ligne
ΜΑΘΑΙΝΩ ΝΑ ΓΡΑΦΩ ΠΕΡΙΛΗΨΗ
Ορισμός:
Η περίληψη αποτελεί μια συνοπτική και περιεκτική αναδιατύπωση-
απόδοση ενός αρχικού κειμένου. Είναι, με άλλα λόγια, μία τεχνική
πύκνωσης του γραπτού λόγου.
Σκοπός διδασκαλίας της περίληψης:
α) η απόκτηση αφαιρετικής ικανότητας (σαφής διάκριση των
αναγκαίων στοιχείων ενός κειμένου από τα περιττά)
β) η διεισδυτική και όχι η επιφανειακή μελέτη των κειμένων
Πορεία σύνταξης μιας περίληψης:
Α΄ ΦΑΣΗ : Προετοιμασία
Βήμα 1: Διαβάζουμε όλο το κείμενο μία φορά και προσπαθούμε να
εντοπίσουμε την κυρίαρχη ιδέα του νοήματος, προσέχοντας παράλληλα
τα εξής: τον τίτλο, τον συγγραφέα, την προέλευση του κειμένου καθώς
και την πρώτη και τελευταία παράγραφο.
Προσοχή: Την κυρίαρχη ιδέα την αναζητούμε συνήθως στην
πρώτη παράγραφο. Προσέχουμε πάντα τις πρώτες περιόδους κάθε
παραγράφου, γιατί σε αυτές εμπεριέχονται οι κομβικές σκέψεις του
συγγραφέα.
Βήμα 2: Στη δεύτερη ανάγνωση του κειμένου προσπαθούμε να
παρακολουθήσουμε την πορεία του παράγραφο προς παράγραφο,
δηλαδή τη σειρά με την οποία παρατίθενται οι ιδέες, τα γεγονότα και να
εξακριβώσουμε την βασική ιδέα του κεντρικού θέματος.
Βήμα 3: Εντοπίζουμε τα βασικά μέρη κάθε παραγράφου
υπογραμμίζοντας λέξεις ή φράσεις κλειδιά. Ο σκοπός αυτής της
ενέργειας είναι ο χωρισμός του κειμένου σε νοηματικές ενότητες και η
τοποθέτηση πλαγιότιτλων* σε κάθε νοηματική ενότητα.
* Ο πλαγιότιτλος είναι απότοκος της πλήρους κατανόησης της
παραγράφου ή της θεματικής ενότητας. Δεν πρέπει να υπερβαίνει τους
δύο στίχους.
Η αναπαραγωγή του συνόλου των παραπάνω σημειώσεων
και των πλαγιότιτλων δοσμένο σε συνεχή λόγο αποτελεί την
περίληψη του κειμένου.
Β΄ ΦΑΣΗ : Σύνταξη της περίληψης:
Βήμα 1: Αναφέρουμε το νοηματικό κέντρο του κειμένου (τη βασική
ιδέα του κεντρικού θέματος). Επίσης, μπορούμε να δηλώσουμε τον
συγγραφέα καθώς και τον τίτλο του κειμένου. Αντιστοιχεί με τον
πρόλογο της Έκθεσης.
Πχ: Ο συγγραφέας / αρθρογράφος του κειμένου αναφέρεται /
παρουσιάζει / τονίζει ….
Βήμα 2: Αμέσως μετά χρησιμοποιούμε μία συνδετική λέξη ή
φράση προκειμένου να μεταβούμε από το προλογικό τμήμα του κειμένου
στο κυρίως θέμα. Με την βοήθεια των πλαγιότιτλων αποδίδουμε το
περιεχόμενο του κειμένου δίνοντας έμφαση στις ουσιώδεις πληροφορίες.
Βήμα 3: Το τελευταίο βήμα είναι ο μετασχηματισμός της τελευταίας
νοηματικής ενότητας σε μια συνήθως περίοδο. Αντιστοιχεί με τον
επίλογο της Έκθεσης.
Πχ: Κλείνοντας, ο συγγραφέας…..
Τεχνικές πύκνωσης του λόγου:
Αντικατάσταση των δευτερευουσών προτάσεων από μετοχές,
προθετικά σύνολα.
Π.χ. (αν προσπαθήσουμε να να να…  προσπαθώντας να …., στην
προσπάθειά μας να....)
Αντικατάσταση φράσεων με επιρρήματα.
Π.χ. ( ….επιβλήθηκε με βιαιότητα.. …βίαια..)
Αντικατάσταση των ερωτηματικών προτάσεων με προτάσεις
κρίσεις.
Π.χ. (Ποιος θεωρεί ότι το πρόβλημα μπορεί να λυθεί με απλούς
χειρισμούς;  Το πρόβλημα δεν μπορεί να λυθεί με απλούς χειρισμούς)
Οι περιφράσεις μετασχηματίζονται σε μία λέξη.
Π.χ. ( καταβάλλει μόχθο  μοχθεί)
Υποδείξεις για μια σωστή περίληψη
Η άρτια περίληψη πρέπει να αποτελείται από μια έως τρεις
παραγράφους με ξεκάθαρη δομή : θεματική πρόταση (πρόλογος),
λεπτομέρειες (κύριο θέμα), κατακλείδα (επίλογος).
Τις περισσότερες φορές είναι προτιμότερο να ακολουθούμε τη
δομή / τη σειρά των παραγράφων του κειμένου. Μόνο όταν το τελευταίο
έχει χαλαρή σύνδεση παραγράφων μπορούμε να παραβιάσουμε την
αλληλουχία.
Η μεταφορά των ίδιων λέξεων ή φράσεων του πρωτότυπου
κειμένου θεωρείται αρνητικό στοιχείο.
Η προσωπική τοποθέτηση σε ζητήματα που θίγει το κείμενο, η
αξιολόγηση των απόψεων του συγγραφέα δεν αποτελούν περιεχόμενο
μιας ορθής περίληψης.
Παραλείπονται τα παραδείγματα, οι ερωτήσεις, τα σχήματα λόγου,
οι επεξηγήσεις, οι απαριθμήσεις εννοιών.
Τύποι περιλήψεων:
Εκτενής: κυρίαρχη έννοια + πλαγιότιτλοι παραγράφων + σημαντικές
λεπτομέρειες
Συνοπτική: κυρίαρχη έννοια + πλαγιότιτλοι παραγράφων
Σύντομη: κυρίαρχη έννοια + πλαγιότιτλοι θεματικών ενοτήτων
Λεξιλόγιο που ταιριάζει σε κάθε περιληπτικό κείμενο:
Ορίζει με ακρίβεια
Πραγματεύεται
Ισχυρίζεται
Παρατηρεί
Επιχειρηματολογεί (υπέρ ή κατά)
Υπογραμμίζει
Ασχολείται με
Απαριθμεί
Θίγει ευθέως ή πλαγίως
Επεξηγεί
Προλογίζει
Μεταβαίνει
Ανακεφαλαιώνει
Καταλήγει
Συμπεραίνει

Contenu connexe

Tendances

Ευριπίδη Ελένη Γ΄ Γυμνασίου (20 διαγωνίσματα)
Ευριπίδη Ελένη Γ΄ Γυμνασίου  (20 διαγωνίσματα)Ευριπίδη Ελένη Γ΄ Γυμνασίου  (20 διαγωνίσματα)
Ευριπίδη Ελένη Γ΄ Γυμνασίου (20 διαγωνίσματα)Kats961
 
Oι αναφορικές προτάσεις στην Νέα Ελληνική
Oι αναφορικές προτάσεις στην Νέα ΕλληνικήOι αναφορικές προτάσεις στην Νέα Ελληνική
Oι αναφορικές προτάσεις στην Νέα ΕλληνικήVasso Rabaouni
 
περίληψη γραπτού λόγου & παραδείγματα
περίληψη γραπτού λόγου & παραδείγματαπερίληψη γραπτού λόγου & παραδείγματα
περίληψη γραπτού λόγου & παραδείγματαzetabokola
 
Ν.Γλώσσα β γυμνασίου - φυλλάδιο 1ης ενότητας
Ν.Γλώσσα β γυμνασίου - φυλλάδιο 1ης ενότηταςΝ.Γλώσσα β γυμνασίου - φυλλάδιο 1ης ενότητας
Ν.Γλώσσα β γυμνασίου - φυλλάδιο 1ης ενότηταςvserdaki
 
Eπιχειρηματολογικό Κείμενο
Eπιχειρηματολογικό ΚείμενοEπιχειρηματολογικό Κείμενο
Eπιχειρηματολογικό ΚείμενοAngeliki Chroni
 
Aποτελεσματικές και εναντιωματικές προτάσεις
Aποτελεσματικές και εναντιωματικές προτάσειςAποτελεσματικές και εναντιωματικές προτάσεις
Aποτελεσματικές και εναντιωματικές προτάσειςAlexandra Gerakini
 
ΟΡΙΣΤΙΚΗ ΜΕΣΗΣ ΦΩΝΗΣ ΒΑΡΥΤΟΝΩΝ & ΑΦΩΝΟΛΗΚΤΩΝ ΡΗΜΑΤΩΝ
ΟΡΙΣΤΙΚΗ ΜΕΣΗΣ ΦΩΝΗΣ ΒΑΡΥΤΟΝΩΝ & ΑΦΩΝΟΛΗΚΤΩΝ ΡΗΜΑΤΩΝΟΡΙΣΤΙΚΗ ΜΕΣΗΣ ΦΩΝΗΣ ΒΑΡΥΤΟΝΩΝ & ΑΦΩΝΟΛΗΚΤΩΝ ΡΗΜΑΤΩΝ
ΟΡΙΣΤΙΚΗ ΜΕΣΗΣ ΦΩΝΗΣ ΒΑΡΥΤΟΝΩΝ & ΑΦΩΝΟΛΗΚΤΩΝ ΡΗΜΑΤΩΝemathites
 
νεοελληνικη γλωσσα α γυμνασίου διαγώνισμα 4η ενότητα
νεοελληνικη γλωσσα α γυμνασίου διαγώνισμα 4η ενότητανεοελληνικη γλωσσα α γυμνασίου διαγώνισμα 4η ενότητα
νεοελληνικη γλωσσα α γυμνασίου διαγώνισμα 4η ενότηταStella Karioti
 
ΠΑΡΑΓΩΓΑ ΡΗΜΑΤΩΝ
ΠΑΡΑΓΩΓΑ ΡΗΜΑΤΩΝΠΑΡΑΓΩΓΑ ΡΗΜΑΤΩΝ
ΠΑΡΑΓΩΓΑ ΡΗΜΑΤΩΝmono030156
 
ΣΧΗΜΑΤΙΣΜΟΣ ΠΑΡΑΘΕΤΙΚΩΝ ΕΠΙΘΕΤΩΝ ΚΑΙ ΕΠΙΡΡΗΜΑΤΩ Ν
ΣΧΗΜΑΤΙΣΜΟΣ ΠΑΡΑΘΕΤΙΚΩΝ ΕΠΙΘΕΤΩΝ ΚΑΙ ΕΠΙΡΡΗΜΑΤΩ ΝΣΧΗΜΑΤΙΣΜΟΣ ΠΑΡΑΘΕΤΙΚΩΝ ΕΠΙΘΕΤΩΝ ΚΑΙ ΕΠΙΡΡΗΜΑΤΩ Ν
ΣΧΗΜΑΤΙΣΜΟΣ ΠΑΡΑΘΕΤΙΚΩΝ ΕΠΙΘΕΤΩΝ ΚΑΙ ΕΠΙΡΡΗΜΑΤΩ Νarischatzis
 
Το απαρέμφατο ειδικό-τελικό, ταυτοπροσωπία -ετεροπροσωπία (θεωρία-ασκήσεις) Α...
Το απαρέμφατο ειδικό-τελικό, ταυτοπροσωπία -ετεροπροσωπία (θεωρία-ασκήσεις) Α...Το απαρέμφατο ειδικό-τελικό, ταυτοπροσωπία -ετεροπροσωπία (θεωρία-ασκήσεις) Α...
Το απαρέμφατο ειδικό-τελικό, ταυτοπροσωπία -ετεροπροσωπία (θεωρία-ασκήσεις) Α...mvourtsian
 
Αρχαία Α , ενότητα 4
Αρχαία Α , ενότητα 4 Αρχαία Α , ενότητα 4
Αρχαία Α , ενότητα 4 despifor
 
4η ενότητα Ν. Γλώσσα Α΄ Γυμν
4η ενότητα Ν. Γλώσσα  Α΄ Γυμν4η ενότητα Ν. Γλώσσα  Α΄ Γυμν
4η ενότητα Ν. Γλώσσα Α΄ Γυμνchavalesnick
 
μεσος παρακειμενος και υπερσυντελικος των αφωνοληκτων ρηματων θεωρια
μεσος παρακειμενος και υπερσυντελικος των αφωνοληκτων ρηματων   θεωριαμεσος παρακειμενος και υπερσυντελικος των αφωνοληκτων ρηματων   θεωρια
μεσος παρακειμενος και υπερσυντελικος των αφωνοληκτων ρηματων θεωριαEleni Kots
 
Αρχ. Ελλ. Γλώσσα α ΄γυμνασίου, Παρακείμενος-Υπερσυντέλικος, Σχέδιο μαθήματος ...
Αρχ. Ελλ. Γλώσσα α ΄γυμνασίου, Παρακείμενος-Υπερσυντέλικος, Σχέδιο μαθήματος ...Αρχ. Ελλ. Γλώσσα α ΄γυμνασίου, Παρακείμενος-Υπερσυντέλικος, Σχέδιο μαθήματος ...
Αρχ. Ελλ. Γλώσσα α ΄γυμνασίου, Παρακείμενος-Υπερσυντέλικος, Σχέδιο μαθήματος ...vserdaki
 
Εισαγωγή στην Οδύσσεια της α΄γυμνασίου με 21 ερωτήσεις και απαντήσεις
Εισαγωγή στην Οδύσσεια της  α΄γυμνασίου με 21 ερωτήσεις και απαντήσειςΕισαγωγή στην Οδύσσεια της  α΄γυμνασίου με 21 ερωτήσεις και απαντήσεις
Εισαγωγή στην Οδύσσεια της α΄γυμνασίου με 21 ερωτήσεις και απαντήσειςvserdaki
 
Ιλιάδα σημειώσεις στη ραψωδία Α
Ιλιάδα σημειώσεις στη ραψωδία ΑΙλιάδα σημειώσεις στη ραψωδία Α
Ιλιάδα σημειώσεις στη ραψωδία Αvaralig
 

Tendances (20)

Ευριπίδη Ελένη Γ΄ Γυμνασίου (20 διαγωνίσματα)
Ευριπίδη Ελένη Γ΄ Γυμνασίου  (20 διαγωνίσματα)Ευριπίδη Ελένη Γ΄ Γυμνασίου  (20 διαγωνίσματα)
Ευριπίδη Ελένη Γ΄ Γυμνασίου (20 διαγωνίσματα)
 
Oι αναφορικές προτάσεις στην Νέα Ελληνική
Oι αναφορικές προτάσεις στην Νέα ΕλληνικήOι αναφορικές προτάσεις στην Νέα Ελληνική
Oι αναφορικές προτάσεις στην Νέα Ελληνική
 
περίληψη γραπτού λόγου & παραδείγματα
περίληψη γραπτού λόγου & παραδείγματαπερίληψη γραπτού λόγου & παραδείγματα
περίληψη γραπτού λόγου & παραδείγματα
 
Ν.Γλώσσα β γυμνασίου - φυλλάδιο 1ης ενότητας
Ν.Γλώσσα β γυμνασίου - φυλλάδιο 1ης ενότηταςΝ.Γλώσσα β γυμνασίου - φυλλάδιο 1ης ενότητας
Ν.Γλώσσα β γυμνασίου - φυλλάδιο 1ης ενότητας
 
Eπιχειρηματολογικό Κείμενο
Eπιχειρηματολογικό ΚείμενοEπιχειρηματολογικό Κείμενο
Eπιχειρηματολογικό Κείμενο
 
Aποτελεσματικές και εναντιωματικές προτάσεις
Aποτελεσματικές και εναντιωματικές προτάσειςAποτελεσματικές και εναντιωματικές προτάσεις
Aποτελεσματικές και εναντιωματικές προτάσεις
 
ΟΡΙΣΤΙΚΗ ΜΕΣΗΣ ΦΩΝΗΣ ΒΑΡΥΤΟΝΩΝ & ΑΦΩΝΟΛΗΚΤΩΝ ΡΗΜΑΤΩΝ
ΟΡΙΣΤΙΚΗ ΜΕΣΗΣ ΦΩΝΗΣ ΒΑΡΥΤΟΝΩΝ & ΑΦΩΝΟΛΗΚΤΩΝ ΡΗΜΑΤΩΝΟΡΙΣΤΙΚΗ ΜΕΣΗΣ ΦΩΝΗΣ ΒΑΡΥΤΟΝΩΝ & ΑΦΩΝΟΛΗΚΤΩΝ ΡΗΜΑΤΩΝ
ΟΡΙΣΤΙΚΗ ΜΕΣΗΣ ΦΩΝΗΣ ΒΑΡΥΤΟΝΩΝ & ΑΦΩΝΟΛΗΚΤΩΝ ΡΗΜΑΤΩΝ
 
νεοελληνικη γλωσσα α γυμνασίου διαγώνισμα 4η ενότητα
νεοελληνικη γλωσσα α γυμνασίου διαγώνισμα 4η ενότητανεοελληνικη γλωσσα α γυμνασίου διαγώνισμα 4η ενότητα
νεοελληνικη γλωσσα α γυμνασίου διαγώνισμα 4η ενότητα
 
Οι διαθέσεις του ρήματος. Παθητική Σύνταξη. 4η ενότητα Γλώσσας Β Γυμνασίου (Μ...
Οι διαθέσεις του ρήματος. Παθητική Σύνταξη. 4η ενότητα Γλώσσας Β Γυμνασίου (Μ...Οι διαθέσεις του ρήματος. Παθητική Σύνταξη. 4η ενότητα Γλώσσας Β Γυμνασίου (Μ...
Οι διαθέσεις του ρήματος. Παθητική Σύνταξη. 4η ενότητα Γλώσσας Β Γυμνασίου (Μ...
 
ΠΑΡΑΓΩΓΑ ΡΗΜΑΤΩΝ
ΠΑΡΑΓΩΓΑ ΡΗΜΑΤΩΝΠΑΡΑΓΩΓΑ ΡΗΜΑΤΩΝ
ΠΑΡΑΓΩΓΑ ΡΗΜΑΤΩΝ
 
ΣΧΗΜΑΤΙΣΜΟΣ ΠΑΡΑΘΕΤΙΚΩΝ ΕΠΙΘΕΤΩΝ ΚΑΙ ΕΠΙΡΡΗΜΑΤΩ Ν
ΣΧΗΜΑΤΙΣΜΟΣ ΠΑΡΑΘΕΤΙΚΩΝ ΕΠΙΘΕΤΩΝ ΚΑΙ ΕΠΙΡΡΗΜΑΤΩ ΝΣΧΗΜΑΤΙΣΜΟΣ ΠΑΡΑΘΕΤΙΚΩΝ ΕΠΙΘΕΤΩΝ ΚΑΙ ΕΠΙΡΡΗΜΑΤΩ Ν
ΣΧΗΜΑΤΙΣΜΟΣ ΠΑΡΑΘΕΤΙΚΩΝ ΕΠΙΘΕΤΩΝ ΚΑΙ ΕΠΙΡΡΗΜΑΤΩ Ν
 
Το απαρέμφατο ειδικό-τελικό, ταυτοπροσωπία -ετεροπροσωπία (θεωρία-ασκήσεις) Α...
Το απαρέμφατο ειδικό-τελικό, ταυτοπροσωπία -ετεροπροσωπία (θεωρία-ασκήσεις) Α...Το απαρέμφατο ειδικό-τελικό, ταυτοπροσωπία -ετεροπροσωπία (θεωρία-ασκήσεις) Α...
Το απαρέμφατο ειδικό-τελικό, ταυτοπροσωπία -ετεροπροσωπία (θεωρία-ασκήσεις) Α...
 
Αρχαία Α , ενότητα 4
Αρχαία Α , ενότητα 4 Αρχαία Α , ενότητα 4
Αρχαία Α , ενότητα 4
 
Ενεργητική και Παθητική σύνταξη
Ενεργητική και Παθητική σύνταξηΕνεργητική και Παθητική σύνταξη
Ενεργητική και Παθητική σύνταξη
 
Η προσωπική αντωνυμία, ενότητα 4 Αρχαίων Α΄ Γυμνασίου
Η προσωπική αντωνυμία, ενότητα 4 Αρχαίων Α΄ ΓυμνασίουΗ προσωπική αντωνυμία, ενότητα 4 Αρχαίων Α΄ Γυμνασίου
Η προσωπική αντωνυμία, ενότητα 4 Αρχαίων Α΄ Γυμνασίου
 
4η ενότητα Ν. Γλώσσα Α΄ Γυμν
4η ενότητα Ν. Γλώσσα  Α΄ Γυμν4η ενότητα Ν. Γλώσσα  Α΄ Γυμν
4η ενότητα Ν. Γλώσσα Α΄ Γυμν
 
μεσος παρακειμενος και υπερσυντελικος των αφωνοληκτων ρηματων θεωρια
μεσος παρακειμενος και υπερσυντελικος των αφωνοληκτων ρηματων   θεωριαμεσος παρακειμενος και υπερσυντελικος των αφωνοληκτων ρηματων   θεωρια
μεσος παρακειμενος και υπερσυντελικος των αφωνοληκτων ρηματων θεωρια
 
Αρχ. Ελλ. Γλώσσα α ΄γυμνασίου, Παρακείμενος-Υπερσυντέλικος, Σχέδιο μαθήματος ...
Αρχ. Ελλ. Γλώσσα α ΄γυμνασίου, Παρακείμενος-Υπερσυντέλικος, Σχέδιο μαθήματος ...Αρχ. Ελλ. Γλώσσα α ΄γυμνασίου, Παρακείμενος-Υπερσυντέλικος, Σχέδιο μαθήματος ...
Αρχ. Ελλ. Γλώσσα α ΄γυμνασίου, Παρακείμενος-Υπερσυντέλικος, Σχέδιο μαθήματος ...
 
Εισαγωγή στην Οδύσσεια της α΄γυμνασίου με 21 ερωτήσεις και απαντήσεις
Εισαγωγή στην Οδύσσεια της  α΄γυμνασίου με 21 ερωτήσεις και απαντήσειςΕισαγωγή στην Οδύσσεια της  α΄γυμνασίου με 21 ερωτήσεις και απαντήσεις
Εισαγωγή στην Οδύσσεια της α΄γυμνασίου με 21 ερωτήσεις και απαντήσεις
 
Ιλιάδα σημειώσεις στη ραψωδία Α
Ιλιάδα σημειώσεις στη ραψωδία ΑΙλιάδα σημειώσεις στη ραψωδία Α
Ιλιάδα σημειώσεις στη ραψωδία Α
 

Similaire à μαθαινω να γραφω περιληψη

Terzakis
TerzakisTerzakis
TerzakisUpo Nus
 
Μαθαίνω πώς να διαβάζω Έκθεση & Αρχαία.pptx
Μαθαίνω πώς να διαβάζω Έκθεση & Αρχαία.pptxΜαθαίνω πώς να διαβάζω Έκθεση & Αρχαία.pptx
Μαθαίνω πώς να διαβάζω Έκθεση & Αρχαία.pptxk5pqnfndnh
 
οδηγιες για συνταξη της περιληψης
οδηγιες για συνταξη της περιληψηςοδηγιες για συνταξη της περιληψης
οδηγιες για συνταξη της περιληψηςpale2611
 
περίληψη
περίληψηπερίληψη
περίληψηstavrmav
 
ΝΕΓ Α΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΘΕΩΡΙΑ ΠΑΡΑΓΡΑΦΟΥ
ΝΕΓ Α΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΘΕΩΡΙΑ ΠΑΡΑΓΡΑΦΟΥΝΕΓ Α΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΘΕΩΡΙΑ ΠΑΡΑΓΡΑΦΟΥ
ΝΕΓ Α΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΘΕΩΡΙΑ ΠΑΡΑΓΡΑΦΟΥGeorgia Sofi
 
Νεοελληνική Γλώσσα Α γυμνασίου-ενότητα 3
Νεοελληνική Γλώσσα Α γυμνασίου-ενότητα 3Νεοελληνική Γλώσσα Α γυμνασίου-ενότητα 3
Νεοελληνική Γλώσσα Α γυμνασίου-ενότητα 3EVANGELOS LITSOS
 
θεωρία έκθεσης γ΄ λυκείου
θεωρία έκθεσης γ΄ λυκείουθεωρία έκθεσης γ΄ λυκείου
θεωρία έκθεσης γ΄ λυκείουGiorgos Naidis
 
Η-ΠΑΡΑΓΡΑΦΟΣ.pdf
Η-ΠΑΡΑΓΡΑΦΟΣ.pdfΗ-ΠΑΡΑΓΡΑΦΟΣ.pdf
Η-ΠΑΡΑΓΡΑΦΟΣ.pdfMaria Economidou
 
δομή ερευνητικής εργασίας
δομή ερευνητικής εργασίαςδομή ερευνητικής εργασίας
δομή ερευνητικής εργασίαςzazagina
 
ΘΕΩΡΙΑ ΚΕΦΑΛΑΙΟΥ: Σημειώσεις-Περίληψη
ΘΕΩΡΙΑ ΚΕΦΑΛΑΙΟΥ: Σημειώσεις-ΠερίληψηΘΕΩΡΙΑ ΚΕΦΑΛΑΙΟΥ: Σημειώσεις-Περίληψη
ΘΕΩΡΙΑ ΚΕΦΑΛΑΙΟΥ: Σημειώσεις-ΠερίληψηEleni Kots
 
New Έγγραφο του Microsoft Word (2).docx
New Έγγραφο του Microsoft Word (2).docxNew Έγγραφο του Microsoft Word (2).docx
New Έγγραφο του Microsoft Word (2).docxEleniPapaspanou
 
e-gl_1-DomikaStoixeiaGraptoyLogoy-Paragrafos.pdf
e-gl_1-DomikaStoixeiaGraptoyLogoy-Paragrafos.pdfe-gl_1-DomikaStoixeiaGraptoyLogoy-Paragrafos.pdf
e-gl_1-DomikaStoixeiaGraptoyLogoy-Paragrafos.pdfArtemhsia
 
Η παράγραφος: τα μέρη της
Η παράγραφος: τα μέρη τηςΗ παράγραφος: τα μέρη της
Η παράγραφος: τα μέρη τηςThanos Stavropoulos
 

Similaire à μαθαινω να γραφω περιληψη (20)

Μεθοδολογία περίληψης
Μεθοδολογία περίληψηςΜεθοδολογία περίληψης
Μεθοδολογία περίληψης
 
Terzakis
TerzakisTerzakis
Terzakis
 
περιληψη Β
περιληψη Βπεριληψη Β
περιληψη Β
 
Μαθαίνω πώς να διαβάζω Έκθεση & Αρχαία.pptx
Μαθαίνω πώς να διαβάζω Έκθεση & Αρχαία.pptxΜαθαίνω πώς να διαβάζω Έκθεση & Αρχαία.pptx
Μαθαίνω πώς να διαβάζω Έκθεση & Αρχαία.pptx
 
οδηγιες για συνταξη της περιληψης
οδηγιες για συνταξη της περιληψηςοδηγιες για συνταξη της περιληψης
οδηγιες για συνταξη της περιληψης
 
Περίληψη
ΠερίληψηΠερίληψη
Περίληψη
 
περίληψη
περίληψηπερίληψη
περίληψη
 
ΝΕΓ Α΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΘΕΩΡΙΑ ΠΑΡΑΓΡΑΦΟΥ
ΝΕΓ Α΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΘΕΩΡΙΑ ΠΑΡΑΓΡΑΦΟΥΝΕΓ Α΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΘΕΩΡΙΑ ΠΑΡΑΓΡΑΦΟΥ
ΝΕΓ Α΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΘΕΩΡΙΑ ΠΑΡΑΓΡΑΦΟΥ
 
Νεοελληνική Γλώσσα Α γυμνασίου-ενότητα 3
Νεοελληνική Γλώσσα Α γυμνασίου-ενότητα 3Νεοελληνική Γλώσσα Α γυμνασίου-ενότητα 3
Νεοελληνική Γλώσσα Α γυμνασίου-ενότητα 3
 
Περίληψη
ΠερίληψηΠερίληψη
Περίληψη
 
θεωρία έκθεσης γ΄ λυκείου
θεωρία έκθεσης γ΄ λυκείουθεωρία έκθεσης γ΄ λυκείου
θεωρία έκθεσης γ΄ λυκείου
 
Η-ΠΑΡΑΓΡΑΦΟΣ.pdf
Η-ΠΑΡΑΓΡΑΦΟΣ.pdfΗ-ΠΑΡΑΓΡΑΦΟΣ.pdf
Η-ΠΑΡΑΓΡΑΦΟΣ.pdf
 
δομή ερευνητικής εργασίας
δομή ερευνητικής εργασίαςδομή ερευνητικής εργασίας
δομή ερευνητικής εργασίας
 
ΘΕΩΡΙΑ ΚΕΦΑΛΑΙΟΥ: Σημειώσεις-Περίληψη
ΘΕΩΡΙΑ ΚΕΦΑΛΑΙΟΥ: Σημειώσεις-ΠερίληψηΘΕΩΡΙΑ ΚΕΦΑΛΑΙΟΥ: Σημειώσεις-Περίληψη
ΘΕΩΡΙΑ ΚΕΦΑΛΑΙΟΥ: Σημειώσεις-Περίληψη
 
New Έγγραφο του Microsoft Word (2).docx
New Έγγραφο του Microsoft Word (2).docxNew Έγγραφο του Microsoft Word (2).docx
New Έγγραφο του Microsoft Word (2).docx
 
τύποι ερωτήσεων
τύποι ερωτήσεωντύποι ερωτήσεων
τύποι ερωτήσεων
 
e-gl_1-DomikaStoixeiaGraptoyLogoy-Paragrafos.pdf
e-gl_1-DomikaStoixeiaGraptoyLogoy-Paragrafos.pdfe-gl_1-DomikaStoixeiaGraptoyLogoy-Paragrafos.pdf
e-gl_1-DomikaStoixeiaGraptoyLogoy-Paragrafos.pdf
 
Η παράγραφος: τα μέρη της
Η παράγραφος: τα μέρη τηςΗ παράγραφος: τα μέρη της
Η παράγραφος: τα μέρη της
 
θερσίτης περίληψη
θερσίτης περίληψηθερσίτης περίληψη
θερσίτης περίληψη
 
2η ενότητα Γλώσσας Β΄Γυμνασίου, Περίληψη κειμένου (μάθημα 6)
2η ενότητα Γλώσσας Β΄Γυμνασίου, Περίληψη κειμένου (μάθημα 6)2η ενότητα Γλώσσας Β΄Γυμνασίου, Περίληψη κειμένου (μάθημα 6)
2η ενότητα Γλώσσας Β΄Γυμνασίου, Περίληψη κειμένου (μάθημα 6)
 

Plus de Alexandra Landrakis

Επαναληπτικό Γλώσσα Δ' δημοτικου
Επαναληπτικό  Γλώσσα Δ' δημοτικουΕπαναληπτικό  Γλώσσα Δ' δημοτικου
Επαναληπτικό Γλώσσα Δ' δημοτικουAlexandra Landrakis
 
επαναληψη στη γλωσσα
επαναληψη στη γλωσσαεπαναληψη στη γλωσσα
επαναληψη στη γλωσσαAlexandra Landrakis
 
επαναληπτικο 3 αλεκα
επαναληπτικο 3 αλεκαεπαναληπτικο 3 αλεκα
επαναληπτικο 3 αλεκαAlexandra Landrakis
 
ασκήσεις για εμπέδωση
ασκήσεις για εμπέδωσηασκήσεις για εμπέδωση
ασκήσεις για εμπέδωσηAlexandra Landrakis
 
μάθημα κυκλοφοριακής αγωγής
μάθημα κυκλοφοριακής αγωγής μάθημα κυκλοφοριακής αγωγής
μάθημα κυκλοφοριακής αγωγής Alexandra Landrakis
 
δ τάξη μαθηματικά - 2η ενότητα - κεφ.13 - επαναληπτικό a
δ τάξη   μαθηματικά - 2η ενότητα - κεφ.13 - επαναληπτικό aδ τάξη   μαθηματικά - 2η ενότητα - κεφ.13 - επαναληπτικό a
δ τάξη μαθηματικά - 2η ενότητα - κεφ.13 - επαναληπτικό aAlexandra Landrakis
 

Plus de Alexandra Landrakis (11)

Επαναληπτικό Γλώσσα Δ' δημοτικου
Επαναληπτικό  Γλώσσα Δ' δημοτικουΕπαναληπτικό  Γλώσσα Δ' δημοτικου
Επαναληπτικό Γλώσσα Δ' δημοτικου
 
επαναληψη στη γλωσσα
επαναληψη στη γλωσσαεπαναληψη στη γλωσσα
επαναληψη στη γλωσσα
 
επαναληπτικο
επαναληπτικο επαναληπτικο
επαναληπτικο
 
επαναληπτικο 3 αλεκα
επαναληπτικο 3 αλεκαεπαναληπτικο 3 αλεκα
επαναληπτικο 3 αλεκα
 
ασκήσεις για εμπέδωση
ασκήσεις για εμπέδωσηασκήσεις για εμπέδωση
ασκήσεις για εμπέδωση
 
μάθημα κυκλοφοριακής αγωγής
μάθημα κυκλοφοριακής αγωγής μάθημα κυκλοφοριακής αγωγής
μάθημα κυκλοφοριακής αγωγής
 
43provlimata akereon1
43provlimata akereon143provlimata akereon1
43provlimata akereon1
 
αστραδενη
αστραδενηαστραδενη
αστραδενη
 
δ τάξη μαθηματικά - 2η ενότητα - κεφ.13 - επαναληπτικό a
δ τάξη   μαθηματικά - 2η ενότητα - κεφ.13 - επαναληπτικό aδ τάξη   μαθηματικά - 2η ενότητα - κεφ.13 - επαναληπτικό a
δ τάξη μαθηματικά - 2η ενότητα - κεφ.13 - επαναληπτικό a
 
αστραδενη
αστραδενηαστραδενη
αστραδενη
 
ξημερώνει....
ξημερώνει....ξημερώνει....
ξημερώνει....
 

μαθαινω να γραφω περιληψη

  • 1. ΜΑΘΑΙΝΩ ΝΑ ΓΡΑΦΩ ΠΕΡΙΛΗΨΗ Ορισμός: Η περίληψη αποτελεί μια συνοπτική και περιεκτική αναδιατύπωση- απόδοση ενός αρχικού κειμένου. Είναι, με άλλα λόγια, μία τεχνική πύκνωσης του γραπτού λόγου. Σκοπός διδασκαλίας της περίληψης: α) η απόκτηση αφαιρετικής ικανότητας (σαφής διάκριση των αναγκαίων στοιχείων ενός κειμένου από τα περιττά) β) η διεισδυτική και όχι η επιφανειακή μελέτη των κειμένων Πορεία σύνταξης μιας περίληψης: Α΄ ΦΑΣΗ : Προετοιμασία Βήμα 1: Διαβάζουμε όλο το κείμενο μία φορά και προσπαθούμε να εντοπίσουμε την κυρίαρχη ιδέα του νοήματος, προσέχοντας παράλληλα τα εξής: τον τίτλο, τον συγγραφέα, την προέλευση του κειμένου καθώς και την πρώτη και τελευταία παράγραφο. Προσοχή: Την κυρίαρχη ιδέα την αναζητούμε συνήθως στην πρώτη παράγραφο. Προσέχουμε πάντα τις πρώτες περιόδους κάθε παραγράφου, γιατί σε αυτές εμπεριέχονται οι κομβικές σκέψεις του συγγραφέα. Βήμα 2: Στη δεύτερη ανάγνωση του κειμένου προσπαθούμε να παρακολουθήσουμε την πορεία του παράγραφο προς παράγραφο, δηλαδή τη σειρά με την οποία παρατίθενται οι ιδέες, τα γεγονότα και να εξακριβώσουμε την βασική ιδέα του κεντρικού θέματος. Βήμα 3: Εντοπίζουμε τα βασικά μέρη κάθε παραγράφου υπογραμμίζοντας λέξεις ή φράσεις κλειδιά. Ο σκοπός αυτής της ενέργειας είναι ο χωρισμός του κειμένου σε νοηματικές ενότητες και η τοποθέτηση πλαγιότιτλων* σε κάθε νοηματική ενότητα. * Ο πλαγιότιτλος είναι απότοκος της πλήρους κατανόησης της παραγράφου ή της θεματικής ενότητας. Δεν πρέπει να υπερβαίνει τους δύο στίχους. Η αναπαραγωγή του συνόλου των παραπάνω σημειώσεων και των πλαγιότιτλων δοσμένο σε συνεχή λόγο αποτελεί την περίληψη του κειμένου.
  • 2. Β΄ ΦΑΣΗ : Σύνταξη της περίληψης: Βήμα 1: Αναφέρουμε το νοηματικό κέντρο του κειμένου (τη βασική ιδέα του κεντρικού θέματος). Επίσης, μπορούμε να δηλώσουμε τον συγγραφέα καθώς και τον τίτλο του κειμένου. Αντιστοιχεί με τον πρόλογο της Έκθεσης. Πχ: Ο συγγραφέας / αρθρογράφος του κειμένου αναφέρεται / παρουσιάζει / τονίζει …. Βήμα 2: Αμέσως μετά χρησιμοποιούμε μία συνδετική λέξη ή φράση προκειμένου να μεταβούμε από το προλογικό τμήμα του κειμένου στο κυρίως θέμα. Με την βοήθεια των πλαγιότιτλων αποδίδουμε το περιεχόμενο του κειμένου δίνοντας έμφαση στις ουσιώδεις πληροφορίες. Βήμα 3: Το τελευταίο βήμα είναι ο μετασχηματισμός της τελευταίας νοηματικής ενότητας σε μια συνήθως περίοδο. Αντιστοιχεί με τον επίλογο της Έκθεσης. Πχ: Κλείνοντας, ο συγγραφέας….. Τεχνικές πύκνωσης του λόγου: Αντικατάσταση των δευτερευουσών προτάσεων από μετοχές, προθετικά σύνολα. Π.χ. (αν προσπαθήσουμε να να να…  προσπαθώντας να …., στην προσπάθειά μας να....) Αντικατάσταση φράσεων με επιρρήματα. Π.χ. ( ….επιβλήθηκε με βιαιότητα.. …βίαια..) Αντικατάσταση των ερωτηματικών προτάσεων με προτάσεις κρίσεις. Π.χ. (Ποιος θεωρεί ότι το πρόβλημα μπορεί να λυθεί με απλούς χειρισμούς;  Το πρόβλημα δεν μπορεί να λυθεί με απλούς χειρισμούς) Οι περιφράσεις μετασχηματίζονται σε μία λέξη. Π.χ. ( καταβάλλει μόχθο  μοχθεί) Υποδείξεις για μια σωστή περίληψη Η άρτια περίληψη πρέπει να αποτελείται από μια έως τρεις παραγράφους με ξεκάθαρη δομή : θεματική πρόταση (πρόλογος), λεπτομέρειες (κύριο θέμα), κατακλείδα (επίλογος). Τις περισσότερες φορές είναι προτιμότερο να ακολουθούμε τη δομή / τη σειρά των παραγράφων του κειμένου. Μόνο όταν το τελευταίο
  • 3. έχει χαλαρή σύνδεση παραγράφων μπορούμε να παραβιάσουμε την αλληλουχία. Η μεταφορά των ίδιων λέξεων ή φράσεων του πρωτότυπου κειμένου θεωρείται αρνητικό στοιχείο. Η προσωπική τοποθέτηση σε ζητήματα που θίγει το κείμενο, η αξιολόγηση των απόψεων του συγγραφέα δεν αποτελούν περιεχόμενο μιας ορθής περίληψης. Παραλείπονται τα παραδείγματα, οι ερωτήσεις, τα σχήματα λόγου, οι επεξηγήσεις, οι απαριθμήσεις εννοιών. Τύποι περιλήψεων: Εκτενής: κυρίαρχη έννοια + πλαγιότιτλοι παραγράφων + σημαντικές λεπτομέρειες Συνοπτική: κυρίαρχη έννοια + πλαγιότιτλοι παραγράφων Σύντομη: κυρίαρχη έννοια + πλαγιότιτλοι θεματικών ενοτήτων Λεξιλόγιο που ταιριάζει σε κάθε περιληπτικό κείμενο: Ορίζει με ακρίβεια Πραγματεύεται Ισχυρίζεται Παρατηρεί Επιχειρηματολογεί (υπέρ ή κατά) Υπογραμμίζει Ασχολείται με Απαριθμεί Θίγει ευθέως ή πλαγίως Επεξηγεί Προλογίζει Μεταβαίνει Ανακεφαλαιώνει Καταλήγει Συμπεραίνει