File 1

GRAMMAR
‫قواعد اللغــــــــــة النجليزية‬

Prepared by: Mulla (2002)
May 2002 (version 0)
Reference: “Grammar For All Levels” By Adnan Naim
http://www.star28.com

Main Menu ‫القائمة الرئيسية‬
 English Alphabetic ‫البجدية النجليزية‬ – Past Continuous Tense ‫الماضي المستمر‬
 Parts of Speech ‫أقسام الكلم‬ – Future Continuous Tense ‫المستقبل المستمر‬
 Sentences ‫أنواع ال ُمل‬
‫ج‬ – Present Perfect Tense ‫المضارع التام‬
 Verb to BE “‫فعل ”يكون‬ – Past Perfect Tense ‫الماضي التام‬
 Verb to DO “‫فعل ”يعمل‬ – Future Perfect Tense ‫المستقبل التام‬
 Verb to HAVE “‫فعل ”يملك‬ – Present Perfect Continuous ‫المضارع التام المستمر‬
 Nouns ‫السماء‬  Imperatives ‫صيغة المر‬
– Countable Nouns ‫السماء المعدودة‬
– Spelling Rules for Plurals ‫قواعد إملء الجمع‬
 Modals ‫الفعال الناقصة‬
– Uncountable Nouns ‫السماء الغير المعدودة‬  Comparing Adjectives ‫مقارنة الصفات‬
– Definite & Indefinite Articles ‫أدوات التعريف و النكرة‬
 Adverbs‫الظروف الحوال‬
 Pronouns ‫الضمائر‬
– Object Pronouns ‫ضمائر المفعول به‬  Active & Passive ‫المبني للمعلوم و المبني للمجهول‬
– Reflexive Pronouns ‫ضمائر النعكاسية‬  Transitive & Intransitive Verbs
– Relative Pronouns ‫ضمائر الوصل‬
‫...الفعال اللزمة و الفعال المتعدية‬
 Making Questions ‫تكوين السئلة‬
 ‫ استعمالت‬How
 Prepositions ‫حروف الجر‬
 some/‫ بعض‬any/‫أي‬  Question-Tags ‫السئلة المذيلة‬
 Making Negative ‫تكوين النفي‬  Conditional “if” ”‫لو“ الشرطية‬
 TENSES ‫الزمنة‬  Reported Speech ‫الكلم المنقول‬
– Present Simple Tense ‫المضارع البسيط‬
– Past Simple Tense ‫الماضي البسيط‬
 Countries and Nationalities ‫البلدان و الجنسيات‬
– Future Simple Tense ‫المستقبل البسيط‬
– Present Continuous Tense ‫المضارع المستمر‬

http://www.star28.com

English Alphabetic
‫البجدية النجليزية‬

1. Capital Letters ‫البجدية النجليزية الكبيرة‬
A B C D E F G H I J K L M
N O P Q R S T U V W X Y Z

5. Small Letters ‫البجدية النجليزية الصغيرة‬
a b c d e f g h i j k l m
n o p q r s t u v w x y z

 Consonant Letters ‫الحروف الساكنة‬
b c d f g h j k l m n p q r s t v w x y z

 Vowels Letters ‫الحروف المتحركة‬
a e i o u

http://www.star28.com ‫السابق‬ ‫عودة إلى القائمة الرئيسية‬

‫‪Parts of Speech‬‬
‫أقسام الكلم‬
‫تعريف‬ ‫مثال‬
‫‪Noun‬‬ ‫‪Ahmed, book‬‬
‫اسم‬
‫‪Pronoun‬‬ ‫..…… .‪ I, he, she, it, etc‬هو ما يدل على اسم أو يحل‬
‫ضمير‬ ‫محله‬

‫‪Verb‬‬ ‫‪ Play, played, will play‬هو ما يدل على حدوث شيء في‬
‫فعل‬ ‫وقت ما‬
‫‪Adjective‬‬ ‫رجل غني ‪ rich man‬هو عبارة عن كلمة تصف السم‬
‫صفة‬ ‫وتكون قبله‬ ‫لحظ أن الصفة هنا سبقت السم‬
‫الموصوف بعكس اللغة العربية التي‬
‫تكون فيها الصفة بعد السم الموصوف‬
‫‪Adverb‬‬ ‫.‪ Ahmed writes quickly‬هو عبارة عن كلمة تصف الفعل أو‬
‫حال‬ ‫ا‬
‫تزيد الصفة وضوحً‬ ‫.أحمد يكتب بسرعة‬

‫‪http://www.star28.com‬‬ ‫السابق‬ ‫عودة إلى القائمة الرئيسية‬ ‫التالي‬

‫‪Preposition‬‬ ‫‪ Ahmed goes to school‬هو كلمة تأتي مع السم أو‬
‫حرف الجر‬ ‫الضمير لتبين علقته بكلمة أخرى‬ ‫أحمد يذهب إلى المدرسة‬

‫‪They traveled by plane‬‬
‫هم سافروا بالطائرة‬
‫‪Conjunction‬‬ ‫.‪ Ali and Ahmad visited us yesterday‬هو كلمة تصل ما بين كلمة و كلمة‬
‫حرف‬ ‫.أو جملة وجملة‬ ‫علي و أحمد زارونا أمس‬
‫العطف‬
‫‪Interjection‬‬ ‫.‪ Alas! She died‬هو عبارة عن أصوات أو صيحات‬
‫حرف تعجب‬ ‫تعبر عن التعجب‬ ‫.يا للسف ! لقد ماتت‬


‫‪Article‬‬ ‫هناك ثلث أدوات في اللغة‬
‫أداة‬ ‫:النجليزية‬
‫‪a, an, the‬‬
‫.‪ This is a book‬تستخدم ‪ a‬قبل السم النكرة‬
‫.الذي يبدأ بحرف ساكن‬ ‫.هذا كتاب‬

‫.‪ This is an apple‬تستخدم ‪ an‬قبل السم النكرة‬
‫.الذي يبدأ بحرف متحرك‬ ‫.هذه تفاحة‬

‫للتعريف‬ ‫‪the‬‬ ‫.‪. This is the book I bought yesterday‬تستخدم‬
‫.هذا هو الكتاب الذي اشتريته أمس‬


‫:ملحظة‬

‫الجدير بالذكر أن الجملة النجليزية لبد وأن تحتوي‬
‫على فعل خلف اللغة العربية التي قد تكون فيها‬
‫الجملة اسمية أي بدون فعل مثل :)علي طبيب(‬
‫:ولو أردنا ترجمتها إلى النجليزية حرفيا نقول‬
‫.‪Ali doctor‬‬
‫وهذه جملة إنجليزية خاطئة لعدم احتوائها على‬
‫:فعل والصحيح أن نضع لها فعل فتصبح‬
‫‪Ali is a doctor‬‬

‫‪http://www.star28.com‬‬ ‫السابق‬ ‫عودة إلى القائمة الرئيسية‬

Sentences
‫أنواع ال ُمل‬
‫ج‬
 Simple Sentences ‫جمل بسيطة‬

 Compound Sentences ‫جمل مركبة‬

 Complex Sentences ‫جمل معقدة‬

http://www.star28.com ‫السابق‬ ‫عودة إلى القائمة الرئيسية‬ ‫التالي‬

‫‪Simple Sentences‬‬
‫جمل بسيطة‬
‫:هي الجملة التي تحتوي على فعل واحد فقط‬
‫:مثال‬
‫‪‬‬ ‫.‪I saw a boy‬‬
‫‪‬‬ ‫.‪The boy was riding a bicycle‬‬

‫:يمكن ربط الجملتين لنكون جملة واحدة بسيطة‬
‫.‪I saw a boy riding a bicycle‬‬


‫‪Compound Sentences‬‬
‫جمل مركبة‬
‫هي الجملة التي تتركب من جملتين بسيطتين لهما صلة‬
‫ببعضهما البعض ولكل منهما معنى مستقل حيث يتم‬
‫: ربطهما بحرف عطف مثل‬
‫‪and/ but /or‬‬

‫:‪and‬‬ ‫واو العطف :تربط جملتين لهما علقة بين بعضهما‬
‫.‪Ahmed did his homework. Anas helped him‬‬
‫:يمكن ربط الجملتين لنكون جملة واحدة‬
‫.‪Ahmed did his homework and Anas helped him‬‬


‫‪Compound Sentences‬‬
‫جمل مركبة‬
‫:‪but‬‬ ‫لكن :تربط جملتين عن شيئين مختلفين أو متناقضين‬
‫.‪Khaled is rich. He is unhappy‬‬
‫.‪Khaled is rich but he is unhappy‬‬

‫:‪or‬‬ ‫أو :تربط جملتين يكون فيهما خيار‬
‫.‪We can play football. We can watch TV‬‬
‫.‪We can play football or we can watch TV‬‬


‫‪Complex Sentences‬‬
‫جمل معقدة‬
‫هي الجملة التي تحتوي على أكثر من فعل واحد و مركبة‬
‫:من جملتين‬

‫جملة أساسية‪Main Clause‬‬

‫جملة ثانوية ‪ :Subordinate Clause‬وهي ثلثة أنواع‬
‫‪‬‬ ‫جملة أسمية‪Noun Clause‬‬
‫‪‬‬ ‫جملة وصفية‪Adjectival Clause‬‬
‫‪‬‬ ‫جملة ظرفية‪Adverbial Clause‬‬


Clause & Phrase
‫الجملة و شبه الجملة‬
 A clause is a combination of words containing a verb and
has a complete meaning.

‫:الجملة هي مجموعة كلمات تحتوي على فعل و لها معنى تام. مثال‬
I saw the man who was carrying a stick.

 A phrase is a combination of words forming part of the
sentence but without a verb.

.‫شبه الجملة عبارة عن مجموعة كلمات تكون جزءً من الجملة بدون فعل‬
‫ا‬
‫:مثال‬
I saw the man carrying a stick.


Verb to BE “‫فعل ”يكون‬

 It is used as a principal and a helping verb.

‫:يستخدم كفعل رئيسي ومساعد‬
Subject Present Past Past participle
‫فاعل‬ ‫مضارع‬ ‫ماضي‬ ‫أسم المفعول‬

I am was been

He, She, It is was been

We, They, are were been
You

http://www.star28.com ‫عودة إلى القائمة الرئيسية‬ ‫التالي‬

‫فعل ”يكون“ ‪Verb to BE‬‬

‫.نستخدم صيغة المضارع للتعبير عن عادات أو حقائق ثابتة‬

‫نستخدم صيغة الماضي للتعبير عن شيء حصل وانتهى في‬
‫.الماضي‬

‫‪:Examples‬‬ ‫أمثلة‬
‫‪‬‬ ‫.‪I am a pupil‬‬
‫‪‬‬ ‫.‪They are boys‬‬


Negative Sentences with the verb to BE
‫“الجمل المنفية بالفعل ”يكون‬
 We make negative statements with the verb to BE
by using the word not after the verb to be.
‫نكون جمل منفية مع فعل )يكون( بوضع كلمة‬
‫( .بعده‬not)

Affirmative Negative
‫إثبات‬ ‫نفي‬
I am at home. I am not at home.
You are tall. You are not tall.


Making Questions with the verb to BE
‫“تكوين السؤال مع فعل ”يكون‬
 “Yes” or “No” questions and short answers
‫: السئلة ب)نعم( و )ل( و الجابات مختصرة‬
“Yes” or “No” questions Short Answers
‫أسئلة إجابتها بـ نعم و ل‬ ‫إجابات مختصرة‬
Affirmative‫إثبا‬ Negative
‫ت‬ ‫نفي‬

Be +Subject + Complement Yes + Subject No + Subject +
‫فاعل‬ ‫تكملة‬ + Be Be + not

Are you a teacher? Yes, I am. No, I am not.

Were the boys at school? Yes, they were. No, they were
not.

‫فعل ”يعمل“ ‪Verb to DO‬‬

‫‪‬‬ ‫.‪It is used as a principal and a helping verb‬‬
‫:يستخدم كفعل رئيسي وفعل مساعد‬
‫‪Subject‬‬ ‫‪Present‬‬ ‫‪Past‬‬ ‫‪Past participle‬‬

‫,‪I, you, we‬‬ ‫‪do‬‬ ‫‪did‬‬ ‫‪done‬‬
‫‪they‬‬

‫‪He, She, It‬‬ ‫‪does‬‬ ‫‪did‬‬ ‫‪done‬‬

‫.نستخدم صيغة الماضي للتعبير عن شيء حصل وانتهى في الماضي‬
‫‪http://www.star28.com‬‬ ‫عودة إلى القائمة الرئيسية‬

‫فعل ”يملك“ ‪Verb to HAVE‬‬

‫‪‬‬ ‫.‪It is used as a principal and a helping verb‬‬
‫:يستخدم كفعل رئيسي وفعل مساعد‬
‫‪Subject‬‬ ‫‪Present‬‬ ‫‪Past‬‬ ‫‪Past participle‬‬

‫,‪I, you, we‬‬ ‫‪have‬‬ ‫‪had‬‬ ‫‪had‬‬
‫‪they‬‬
‫‪He, She, It‬‬ ‫‪has‬‬ ‫‪had‬‬ ‫‪had‬‬

‫.نستخدم صيغة الماضي للتعبير عن شيء حصل وانتهى في الماضي‬
‫‪http://www.star28.com‬‬ ‫عودة إلى القائمة الرئيسية‬ ‫التالي‬

Negative Sentences with verb to HAVE
as a main verb
‫الجمل المنفية مع فعل ”يملك“ كفعل رئيسي‬

Subject + + not + have +
‫فاعل‬ do/does/did Complement
‫تكملة‬

I do not have a car.

He does not have A new watch.

They did not have breakfast this
morning.


Making Questions with the verb to HAVE as a
main verb
‫تكوين السؤال مع فعل ”يملك“ كفعل رئيسي‬

“Yes” or “No” questions Short Answers
‫أسئلة إجابتها بـ نعم و ل‬ ‫إجابات مختصرة‬
Affirmative Negative
‫إثبات‬ ‫نفي‬

Do/Does/Did +Subject +have + Complement Yes + Subject + No + Subject +
‫فاعل‬ ‫تكملة‬ do/does/did do/does/did
+not
Do you have a car? Yes, I do. No, I do not.

Does he have a new watch? Yes, he does. No, he does not

Did they have Breakfast this Yes, they did. No, they did not.
morning?


Verb to HAVE as a helping verb
‫فعل ”يملك “كفعل مساعد‬

 Verb to have is used as a helping verb to form the
perfect tense.
‫.يستخدم فعل يملك كفعل مساعد ليكون زمن المضارع التام‬
‫:أمثلة‬
 They have lived here for two years.
 Adel has just finished his work.


Negative Sentences with verb to HAVE
as a helping verb
‫الجمل المنفية مع فعل ”يملك“ كفعل مساعد‬

‫ بعد هذا الفعل‬not ‫.لتكوين نفي مع فعل يملك نضع‬

‫:أمثلة‬
I have lived here for a long time.
I have not lived here for a long time.


Making Questions with verb to HAVE as a
helping verb
‫تكوين السؤال مع فعل ”يملك“ كفعل مساعد‬

 “Yes” or “No” questions and short answers
‫:السئلة بـ نعم و ل و الجابات مختصرة‬
‫لتكوين سؤال مع فعل يملك كفعل مساعد نقدم‬
‫.هذا الفعل على الفاعل‬
‫:مثال‬
 They have lived here for a long time.
 Have they lived here for a long time?
 Yes, they have. No, they have not.

Other Uses of Verb to HAVE
‫“استخدامات أخرى مع فعل ”يملك‬
 To express necessity in the present and past have to, has to,
had to.
‫: ليعبر عن الضرورة في المضارع و الماضي. مثال‬
I have to leave now.
____________________________________________________
 With some model auxiliaries.

‫:مع بعض الفعال الناقصة. مثال‬
You had better see a doctor.
____________________________________________________
 To show that something is caused by another person.

‫: ليبين أن شيئً ما حصل بواسطة شخص اخر. مثال‬
‫ا‬
I have my shoes cleaned every week.


Nouns ‫السماء‬
Nouns are words we use to name:
‫:السماء هي الكلمات التي نستخدمها لذكر‬
‫.اسم ، علم ، شخص ، شيء ، مكان ، أفكار ، شعور‬

‫أشخاص‬ People man, father, teacher, neighbor, …
‫أشياء‬ Things book, table, sugar, fruit, …
‫أماكن‬ Places school, street, city, house, …..
‫أفكار‬ Ideas freedom, honesty, truth, ….
‫شعور‬ Feelings happiness, anger, boredom, joy, ….


‫‪Countable & Uncountable Nouns‬‬
‫السماء المعدودة و غير المعدودة‬

‫‪‬‬ ‫‪Countable Nouns: are things that be‬‬
‫.‪counted as one, two, three, and so on‬‬
‫السماء المعدودة: هي الشياء التي يمكن عدها بـ واحد ،‬
‫.اثنان ، ثلثة وهكذا‬

‫‪‬‬ ‫.‪Uncountable Nouns: cannot be counted‬‬
‫السماء الغير معدودة: هي التي ل يمكن عدها أي ل يمكن‬
‫.وضع رقم قبلها‬


Countable Nouns
‫السماء المعدودة‬
 These nouns have singular and plural forms.
‫.هذه السماء لها صيغ مفردة و جمع‬
 Before singular countable nouns you can use a/an.
(a/an) ‫.قبل السماء المفردة المعدودة تستطيع استخدام‬

 You cannot use singular countable nouns alone
without words such as:
a, an, one, my, your, his, etc.
‫ل نستطيع استخدام أسماء مفردة معدودة بمفردها بدون‬
‫.الكلمات السابقة‬

Spelling Rules for Plurals
‫قواعد إملء الجمع‬
We form plurals of most nouns by adding “s”
to the singular noun.
‫نك ّن الجمع من معظم السماء بإضافة‬
‫و‬
‫“ .للسم المفرد‬s”

Singular Plural
one book two books
one horse many horses

‫‪Spelling Rules for Plurals‬‬

‫حـــــــــالت خاصــــــــــــــة‬
‫السماء التي تنتهي بالحروف ‪ sh, ch, z, x, s‬نضيف لها ‪es‬‬

‫‪Singular‬‬ ‫‪Plural‬‬
‫‪match‬‬ ‫‪matches‬‬
‫‪bus‬‬ ‫‪buses‬‬
‫‪dish‬‬ ‫‪dishes‬‬
‫‪box‬‬ ‫‪boxes‬‬

‫‪ y‬ونضيف ‪ies‬‬ ‫وسبقه حرف ساكن، تحذف‬ ‫السماء التي تنتهي بحرف ‪y‬‬
‫‪city‬‬ ‫‪cities‬‬
‫‪baby‬‬ ‫‪babies‬‬
‫فقط‬ ‫‪s‬‬ ‫وسبقه حرف متحرك، نضيف‬ ‫.السماء التي تنتهي بحرف ‪y‬‬

‫‪boy‬‬ ‫‪boys‬‬
‫‪key‬‬ ‫‪keys‬‬

‫‪es‬‬ ‫وسبقه حرف ساكن، نضيف‬ ‫‪o‬‬ ‫السماء التي تنتهي بحرف‬

‫‪potato‬‬ ‫‪potatoes‬‬
‫‪tomato‬‬ ‫‪tomatoes‬‬
‫فقط‬ ‫.السماء التي تنتهي بحرف‪ o‬وسبقه حرف متحرك، نضيف ‪s‬‬
‫‪radio‬‬ ‫‪radios‬‬
‫‪zoo‬‬ ‫‪zoos‬‬

‫‪es‬‬ ‫ونضيف‬ ‫،‬ ‫السماء التي تنتهي بحرف ‪ f‬أو ‪ fe‬نحولها إلى حرف ‪v‬‬
‫‪knife‬‬ ‫‪knives‬‬
‫‪shelf‬‬ ‫‪shelves‬‬

‫:السماء المركبة تجمع حسب السم الخير‬

‫‪classroom‬‬ ‫‪classrooms‬‬
‫‪policeman‬‬ ‫‪policemen‬‬

Spelling Rules for Plurals
‫:هناك بعض السماء الشاذة‬
Singular Plural
man men
woman women
child children
person people
foot feet
tooth teeth
goose geese
mouse mice

‫‪Uncountable Nouns‬‬
‫السماء الغير المعدودة‬
‫‪‬‬ ‫.‪Uncountable nouns cannot be counted‬‬
‫هي التي ل جمع لها بإضافة ‪es , s‬‬

‫:أمثلــــــة‬
‫‪‬‬ ‫.‪salt, coffee, tea, food, meat, gold, music, blood‬‬

‫قبل السماء‬ ‫‪an‬‬ ‫أو‬ ‫ل تستطيع استخدام ‪a‬‬
‫الغير المعدودة‬


‫‪Uncountable Nouns‬‬
‫مزيدً من السماء الغير المعدودة‬
‫ا‬
‫‪flour‬‬ ‫‪ salt‬دقيق‬ ‫‪ meat‬ملح‬ ‫لحم‬
‫‪information‬‬ ‫‪ coffee‬معلومات‬ ‫‪ knowledge‬قهوة‬ ‫معرفة‬
‫‪butter‬‬ ‫‪ food‬زبد‬ ‫‪ tea‬طعام‬ ‫شاي‬
‫‪sugar‬‬ ‫‪ gold‬سكر‬ ‫‪ blood‬ذهب‬ ‫دم‬
‫‪news‬‬ ‫‪ glass‬أخبار‬ ‫‪ cheese‬زجاج‬ ‫جبن‬
‫‪milk‬‬ ‫‪ paper‬حليب‬ ‫‪ bread‬ورق‬ ‫خبز‬
‫‪rice‬‬ ‫‪ wood‬رز‬ ‫‪ furniture‬خشب‬ ‫مفروشات‬
‫‪rain‬‬ ‫‪ steel‬مطر‬ ‫‪ grass‬حديد‬ ‫عشب‬
‫‪cloth‬‬ ‫‪ music‬قماش‬ ‫‪ marble‬موسيقى‬ ‫رخام‬

Uncountable Nouns
‫.جميع السماء الغير المعدودة تعامل معاملة المفرد‬
‫:أمثلة‬
 Coffee is a traditional drink in Saudi Arabia.
 Milk has many minerals.

‫و لكن لو وضعت كلمات تدل على الكمية قبل السم الغير‬
‫.معدود فأنه يعامل معاملة الجمع‬
 Two cups of tea are not enough for me.
 Five liters of oil do not operate this machine.

Definite & Indefinite Articles
‫أدوات التعريف و النكرة‬
a/an
are used as indefinite articles. ‫.تستخدمان كأدوات نكرة‬

The
is used as definite articles. ‫.تستخدم كأداة للتعريف‬

 We put “a” before a noun starting with a constant sound.
‫ قبل السماء التي تبدأ بحرف ساكن‬a ‫.نضع‬

 We put “an” before a noun starting with a vowel sound.
‫ قبل السماء التي تبدأ بحرف متحرك‬an ‫.نضع‬


Indefinite Articles “a” & “an”
‫أدوات النكرة‬
 We put “a” before a noun starting with a constant
sound.
‫ قبل السماء التي تبدأ بحرف ساكن‬a ‫.نضع‬

 We put “an” before a noun starting with a vowel
sound.
‫ قبل السماء التي تبدأ بحرف متحرك‬an‫.نضع‬

‫ :الحروف المتحركة‬Vowels
a–e–i–o-u



We use a/an:
Before a singular ‫ قبل السماء المفردة‬a table
countable noun. ‫ .المعدودة‬an egg
Before a job, a ‫ قبل الوظيفة أو‬Saleh is a doctor
particular group of ‫ مجموعة معينة من‬He is an engineer.
people or a nationality. ‫ .الناس أو الجنسية‬She is an English
women.
With numbers that ‫ مع الرقام التي تعني‬He washes his
mean every. “‫ ”كل‬hands ten times a
day. (means every
day).



We DO NOT use a/an:
No article is used with ‫ ل تستخدم أي أداة مع‬Love, beauty,
abstract nouns and the ‫ السماء المعنوية و‬hatred, wood, silver,
‫.أسماء المعادن‬
names of metals. gold

No article is used ‫ ل تستخدم أي أداة‬There are books on
before plural or ‫ قبل الجمع أو السماء‬the table.
uncountable nouns.
‫ . الغير معدودة‬Milk is good for you.


The Definite Article “The”
‫“أدوات التعريف ”أل‬
The is used before: ‫تستخدم أداة التعريف ”أل“ قبل‬ :

A noun that is the only ‫ السم الذي ل يوجد من‬The river Nile
one of its kind. ‫ .نوعه سوى واحد فقط‬The Ka’aba

Names of rivers, seas, ‫ أسماء النهار و‬The Arabian Gulf
oceans, etc…. ‫ .البحار........الخ‬The Red Sea
A noun which is the ‫ السم الذي يكون مفعول به‬Umar answered the
object of a sentence. ‫ .لجملة‬question.

The names of musical ‫ .أسماء اللت الموسيقية‬Can you play the duff?
instruments.


The is used before: ‫تستخدم أداة التعريف ”أل“ قبل‬ :

Names of some countries. ‫ .أسماء بعض البلدان‬The United Kingdom
The U.S.A.

With some time ‫ مع بعض التعابير الدالة على‬at the weekend
expressions. ‫ .الوقت‬in the evening
With dates. ‫ .مع التواريخ‬On the first day of every
month.

With some general ‫ .مع بعض التعبيرات العامة‬Listen to the radio/news.
expressions. Go to the market/desert.



Use article with the name ‫ نستخدم أداة التعريف أل مع‬I saw a man. The man
that is repeated. ‫ السم الذي ذكر للمرة‬was young.
‫.الثانية‬
No article is used with the ‫ ل تستخدم أي أداة مع‬I do not like science. My
names of studies of ‫ .أسماء المواد الدراسية‬favorite subject is
subjects. mathematics.
No article is used before ‫ ل تستخدم أي أداة قبل‬I am going to school.
such words as school, ،‫ أسماء معينة مثل مدرسة‬I always go to bed early.
home, bed, work, etc. ‫....منزل، سرير، عمل‬
No article is used before ‫ ل تستخدم أي أداة مع‬on Monday, in June
such words such as day ‫ أسماء معينة مثل اليام و‬in summer (sometimes
and month names. ‫ .الشهور‬in the summer).
before breakfast.


Pronouns ‫الضمائر‬
A pronoun replaces a noun . ‫الضمير يحل محل السم‬
Subject Object Possessive Possessive Reflexive
Pronouns Pronouns Adjectives Pronouns Pronouns
‫ضمائر الفاعل‬ ‫صفات الملكية ضمائر المفعول به‬ ‫ضمائر الملكية‬ ‫ضمائر النعكاس‬

I me my mine myself
you you your yours yourself
he him his his himself
she her her hers herself
it it its its itself
We us our ours ourselves
you you your yours yourselves
they them their theirs themselves

Pronouns ‫الضمائر‬
• We use a pronouns instead of a noun when it is clear who or
what we are talking about .
‫نستخدم الضمير بدل من السم عندما نكون على علم مع من أو عن أي‬
‫.شيء نتحدث‬

Examples ‫أمثلة‬
Ali is a good student. He passes all his tests.


Object Pronouns
‫ضمائر المفعول به‬
 We use an object pronoun ‫نستخدم ضمير المفعول به‬ .

– After a preposition. ‫بعد حروف الجر‬
Do you live near them?
Send the box directly to me.

– After to and for with verbs like make, give, send, lend,
pass, take, show.
The little boy made it for her.


Reflexive Pronouns
‫ضمائر النعكاسية‬

 Reflexive pronouns are used: ‫. نستخدم ضمائرالنعكاسية‬

– for emphasize ‫للتأكيد‬

Did you do the decorations yourself ?
I did the painting myself.

– With some special expressions ‫مع بعض التعابير الخاصة‬

Help yourself .
Enjoy yourself.
Behave yourself.
I live by myself. (I live alone)


‫‪Relative Pronouns‬‬
‫ضمائر الوصل‬
‫•‬ ‫.‪The relative pronouns are used to join sentences together‬‬

‫.تستخدم ضمائر الوصل لربط الجمل بعضها ببعض‬
‫:و لربط الجمل اتبع الخطوات التية‬

‫. نبحث عن كلمة متكررة في الجملة الثانية ثم نبحث عن موقعها -1‬
‫فإذا كانت فاع ً عاق ً نستعمل ‪who‬‬
‫ل‬ ‫ل‬
‫وإذا كانت مفعو ً به عاق ً نستعمل ‪ whom‬و نعرف ذلك بوجود الكلمة بعد الفعل.‬
‫ل‬ ‫ل‬
‫.و إذا كانت غير عاقل نستعمل ‪which‬‬
‫أما ‪ that‬فتستخدم بدل أي كلمة من الكلمات السابقة إل أننا ل نفضل‬
‫.استعمالها في جميع الجمل‬
‫.و إذا كانت للملكية نستعمل كلمة ‪whose‬‬

‫احذف الكلمة المتكررة من الجملة الثانية وضع السم الذي حذفت مثله في -2‬
‫.الجملة الولى‬


‫‪Who‬‬ ‫التي]للفاعل العاقل‬ ‫[ الذي،‬

‫تستخدم ‪ who‬لتحل محل الفاعل العاقل و طبعً نعرف الفاعل بوجوده أول الجملة.‬
‫ا‬
‫: لحظ المثال التالي‬
‫.‪Here is the man. The man is a doctor‬‬
‫نحذف كلمة ‪ The man‬من الجملة الثانية و نضع بد ً منها ‪ who‬ثم نضع الجملة‬
‫ل‬
‫:الثانية بعد الكلمة التي حذفنا مثلها في الجملة الولى فتصبح‬
‫.‪Here is the man who is a doctor‬‬

‫:أمثلة‬
‫.‪1) The man came here. The man was a doctor‬‬
‫‪The man who was here is a doctor‬‬
‫.‪2) My friend swims well. He lives here‬‬
‫.‪My friend who lives here swims well‬‬


‫‪Whom‬‬ ‫التي]المفعول به العاقل‬ ‫[ الذي،‬

‫تستعمل ‪ whom‬لتحل محل المفعول به العاقل و طبعً نعرف المفعول به بوجوده‬
‫ا‬
‫: بعد الفعل. لحظ المثال التالي‬
‫.‪The man came here. I visited him‬‬
‫نحذف كلمة ‪ him‬من الجملة الثانية ثم نضع ‪ whom‬أول الجملة الثانية، ونضع‬
‫السم الموصول و الجملة الثانية بعد الكلمة التي حذفنا مثلها )التي يعود إليها‬
‫:الضمير( فتصبح‬
‫.‪The man whom I visited came here‬‬

‫:أمثلة‬
‫.‪1) The man was working with me. I paid him‬‬
‫.‪The man whom I paid was working with me‬‬
‫.‪2) This is the girl. You gave her a flower‬‬
‫.‪This is the girl whom you gave a flower‬‬


‫‪Which‬‬ ‫]للجماد الفاعل أو المفعول به‬ ‫[ الذي، التي‬
‫تستعمل ‪ which‬لتحل محل الفاعل أو المفعول الغير عاقل و طبعً نعرف الفاعل بوجوده أول‬
‫ا‬
‫: الجملة أما المفعول به فيوجد بعد الفعل. لحظ المثال التالي‬

‫.‪He found his book. He lost it yesterday‬‬
‫نرى أن كلمة ‪ him‬تعود على كلمة ‪ his book‬فنحذفها و نضع بد ً منها ‪ which‬في أول‬
‫ل‬
‫الجملة الثانية ثم نضع السم الموصول و الجملة الثانية بعد الكلمة التي حذفنا مثلها‬
‫:)التي يعود إليها الضمير( فتصبح‬
‫.‪He found his book which he lost yesterday‬‬

‫:أمثلة‬
‫.‪1) This is the house. I live in it‬‬
‫.‪This is the house which I live in‬‬
‫.‪2) This book is cheap. It is very useful‬‬
‫.‪This book which is very useful is cheap‬‬


‫‪That‬‬ ‫]للعاقل و غير العاقل الفاعل أو المفعول به‬ ‫الذي، التي‬ ‫[‬

‫تستعمل ‪ that‬لتحل محل الفاعل أو المفعول به العاقل و‬
‫غير عاقل أي تحل محل أي أداة سبق شرحها. لحظ‬
‫: المثلة التالية‬

‫.‪This is the boy. You met her‬‬
‫.‪This is the boy that (whom) you met‬‬

‫.‪I have a bird. It sings‬‬
‫.‪I have a bird that (which) sings‬‬

‫‪Whose‬‬ ‫التي]للملكية‬ ‫[ الذي،‬

‫‪ whose‬للملكية. لحظ المثال التالي‬
‫:تستعمل‬

‫.‪This is the man. His car hit the boy‬‬
‫.‪This is the man whose his car hit the boy‬‬

‫هنا نجد أن كلمة ‪ car‬مملوكة لـ ‪ the man‬فنحذف ضمير الملكية و‬
‫.نضع بد ً منه السم الموصول ‪ whose‬ثم نضع بعدها كلمة ‪car‬‬
‫ل‬


Making Questions
‫تكوين السئلة‬
‫لتحويل الجملة الخبرية إلى سؤال نضع الفعل المساعد في‬
‫: البداية‬
‫: الفعال المساعدة هي‬Helping Verbs
 am – is – are – was – were – have – has – had –
will – would – shall – should – can – could – may –
might – must – ought to

‫:أمثلـــــــــة‬
 They are doctors. Are they doctors?
 She can help us? Can they help us?
 I will go to the market? Will you go to the market?


‫‪Making Questions‬‬
‫إذا لم يكن بالجملة فعل مساعد‬
‫‪1) do‬‬ ‫‪s‬نستخدم‬ ‫:مع الفعل المضارع بدون‬
‫‪‬‬ ‫.‪They play tennis‬‬ ‫?‪Do they play tennis‬‬
‫‪‬‬ ‫.‪I write books‬‬ ‫?‪Do you write books‬‬

‫لحظ إعادة الفعل إلى أصله )التصريف الول( و ذلك لوجود الفعل المساعد‬

‫‪2) does‬‬ ‫‪s‬نستخدم‬
‫:مع الفعل المضارع الذي به‬
‫‪‬‬ ‫.‪ِAhmed plays tennis‬‬ ‫?‪Does Ahmed play tennis‬‬
‫‪‬‬ ‫.‪Huda watch TV‬‬ ‫?‪Does Huda watch TV‬‬

‫إذا لم يكن بالجملة فعل مساعد‬
‫‪3) did‬‬ ‫:مع الفعل الماضي نستخدم‬
‫‪‬‬ ‫.‪They watched TV last night‬‬
‫?‪Did they watch TV last night‬‬
‫‪‬‬ ‫.‪I played football yesterday‬‬
‫?‪Did you play football yesterday‬‬

‫:ملحظــــــــة‬
‫جميع السئلة السابقة تكون إجابتها بـ ‪ Yes‬أو ‪ No‬و ذلك لنها لم تبدأ بأداة‬
‫. سؤال‬


‫إذا كان الهدف من السؤال إعطاء معلومة معينة فيجب أن يبدأ بإحدى أدوات السؤال التالية و التي‬
‫:تسمى‬

‫?‪Where‬‬
‫‪Wh Questions‬‬
‫أين‬ ‫للسؤال عن المكان‬

‫?‪When‬‬ ‫متى‬ ‫للسؤال عن الزمان‬
‫?‪Why‬‬ ‫لماذا‬ ‫للسؤال عن السبب‬

‫?‪What‬‬ ‫ما/ ماذا‬ ‫للسؤال عن شيء‬

‫?‪Which‬‬ ‫أي‬ ‫للختيار بين شيئين‬

‫?‪Who‬‬ ‫من‬ ‫للسؤال عن فاعل عاقل‬

‫?‪Whom‬‬ ‫من‬ ‫للسؤال عن مفعول به عاقل‬


‫).‪Wh Questions (Cont‬‬
‫?‪Whose‬‬ ‫لمن‬ ‫للسؤال عن الملكية‬
‫?‪How‬‬ ‫كيف‬ ‫للسؤال عن الحالة‬
‫?‪How many‬‬ ‫كم عدد‬ ‫للسؤال عن العدد‬

‫?‪How much‬‬ ‫كم كمية‬ ‫للسؤال عن الكمية‬

‫?‪How long‬‬ ‫كم طول‬ ‫للسؤال عن الطول‬

‫?‪How old‬‬ ‫كم عمر‬ ‫للسؤال عن العمر‬

‫?‪How far‬‬ ‫كم بعد‬ ‫للسؤال عن المسافة‬


‫‪Steps for Making a Question‬‬
‫خطواتتكوين السؤال‬
‫: اختر أداة السؤال المناسبة للجزء المراد السؤال عنه، مثل )1‬
‫‪When, Where, Why………..etc‬‬
‫‪helping verb‬إن وجد( قبل الفاعل أي بعد أداة )2‬
‫)‬ ‫ضع الفعل المساعد‬
‫. السؤال مباشرة‬
‫: إذا لم يكن بالجملة فعل مساعد استخدم )3‬
‫‪do‬‬‫*‬ ‫نستخدم‬‫مع الفعل المضارع بدون ‪s‬‬
‫نستخدم * ‪does‬‬ ‫‪s‬‬ ‫مع الفعل المضارع الذي به‬
‫مع الفعل الماضي نستخدم * ‪did‬‬
‫)4‬ ‫ضع الفاعل بعد الفعل المساعد سواء الموجود بالجملة أص ً أو‬
‫ل‬
‫التي استخدمناها من عندنا مع ملحظة إعادة الفعل إلى أصله‬
‫.أي تصريفه الول‬
‫.احذف الجزء المراد السؤال عنه لنه جواب السؤال )5‬


‫: أمثلــــــــــــــــــــــة‬
‫.‪They are going to eat meat‬‬
‫?‪What are they going to eat‬‬
‫*‬
‫‪meat‬‬ ‫لنها هي الفعل المساعد ثم حذفنا كلمة‬
‫‪they‬‬ ‫على‬
‫لحظ أننا قدمنا ‪are‬‬
‫.لنها الجواب على السؤال‬

‫.‪They played tennis at school‬‬
‫?‪Where did they play tennis‬‬
‫لعدم وجود فعل مساعد و لن الفعل في الماضي. و *‬ ‫لحظ أننا استخدمنا ‪did‬‬
‫لحظ أيضً حذف ‪ ed‬من الفعل لعادته ألى أصله. و لحظ أننا حذفنا ‪at school‬‬
‫ا‬
‫. لنها الجواب على السؤال‬


‫:ملحظة‬
‫:لحظ تغيير بعض الضمائر لكي تتناسب مع المعنى مثل‬
‫‪ you‬تصبح ‪I‬‬ ‫‪ I‬تصبح ‪you‬‬
‫‪ my‬تصبح ‪your‬‬ ‫‪ we‬تصبح ‪you‬‬

‫إذا كان السؤال عن الفاعل ل نستخدم فع ً مساعدً من‬
‫ا‬ ‫ل‬
‫عندنا بل نضع أداة السؤال ‪ who‬إذا كان الفاعل عاق ً و‬
‫ل‬
‫ل‬
‫. ‪ what‬إذا كان الفعل غير عاق ً‬

‫:أمثلة‬
‫.‪Ahmed broke the window‬‬ ‫?‪Who broke the window‬‬
‫.‪The book describes accidents‬‬ ‫?‪What describes accidents‬‬

‫استعمالت‬
How

He was very pleased to meet his friend. ‫للسؤال عن‬ How
How was he to meet his friend? ‫الحالة أو‬
‫الكيفية‬
Thirty boys are in this class. ‫للسؤال عن‬ How
How many boys are in this class? ‫العدد‬ many
I am twenty years old. ‫للسؤال عن‬ How
How old are you? ‫العمر‬ old
You paid five pounds for this coat. ‫للسؤال عن‬ How
How much did you pay for this coat? ‫الكمية‬ much


‫استعمالت‬
How

It is 450 KM from Dammam to Riyadh. ‫للسؤال عن‬ How
How far is it from Dammam to Riyadh? ‫المسافات‬ far
This rope is two meters long. ‫للسؤال عن‬ How
How long is this rope? ‫الطوال‬ long
This fence is four meters high. ‫للسؤال عن‬ How
How high is this fence? ‫الرتفاعات‬ high
Sami is meter and a half tall. ‫للسؤال عن‬ How
How tall is Sami? ‫أطوال‬ tall
‫الشخاص‬

some/‫بعض‬
any/‫أي‬
‫و أخواتها في الجمل الخبرية و ليست المنفية أو السؤال‬ some ‫.تستخدم‬
1) We had some books. 2) Somebody was there.
3) He is somewhere.

‫و أخواتها مع السؤال و النفي‬ any ‫.وتستخدم‬
‫:مع السؤال‬
1) Do you have any books? 2) Is anybody at home?
3) Is he anywhere?

‫:مع النفي‬
1) We do not have any books. 2) I did not see anybody.
3) He is not anywhere.

http://www.star28.com ‫عودة إلى القائمة الرئيسية‬

Making Negative
‫تكوين النفي‬
‫ بعد الفعل‬not ‫لتحويل الجملة الخبرية إلى نفي نضع كلمة‬
‫: المساعد‬

‫: الفعال المساعدة هي‬Helping Verbs
am – is – are – was – were – have – has – had – will
– would – shall – should – can – could – may –
might – must – ought to

 They are happy. They are not happy?
 He can help us? He can not help us?


Making Negative
Long forms & Short forms of Verb to be
(Affirmative) ‫في الثبات‬ (Negative) ‫في النفي‬
Long Forms Short Forms Long Forms Short Forms
I am I’m I am not I’m not
He is He’s He is not He’s not
She is She’s She is not She’s not
It is It’s It is not It’s not
You are You’re You are not You’re not
We are We’re We are not We’re not
They are They’re They are not They’re not

‫‪Making Negative‬‬
‫. إذا لم يكن في الجملة فعل مساعد فنأتي بفعل مساعد من عندنا‬
‫وهذه الفعال المساعدة هي: )‪ (do, does, did‬ثم نضع )‪(not‬‬
‫بعده مع ملحظة إعادة الفعل إلى أصله أي التصريف الول‬ ‫.‬

‫:ملحظة: إذا كانت إحدى الكلمات التية في الجملة فننفي الجملة بنفي الكلمة كما في الجدول التالي‬

‫اثبات ‪Affirmative‬‬ ‫نفي ‪Negative‬‬
‫‪some‬‬ ‫بعض‬ ‫‪no, any‬‬
‫‪both……and‬‬ ‫كل من....و‬ ‫‪neither………….nor‬‬
‫‪either…..or‬‬ ‫إما......أو‬ ‫‪neither………….nor‬‬
‫أحيانً ‪sometimes‬‬
‫ا‬ ‫‪never‬‬
‫‪as………as‬‬ ‫مثله.......مثل‬ ‫‪not so…………..as‬‬
‫كل ‪all‬‬ ‫‪not all‬‬
‫كل ‪every‬‬ ‫‪no, not every‬‬

‫الزمنة ‪TENSES‬‬

‫المضارع البسيط ‪1. Present Simple Tense‬‬

‫.يستخدم هذا الزمن للتعبير عن العادات و التقاليد و القدرات و الحقائق‬
‫.يتكون هذا الزمن من التصريف الول للفعل أي الفعل المجرد‬
‫:يأتي هذا الزمن عادة مع كلمات مثل‬

‫‪every‬‬ ‫كل‬ ‫دائمً ‪always‬‬
‫ا‬ ‫عادة‪usually‬‬
‫عمو ًا ‪generally‬‬
‫م‬ ‫غالبً‪often‬‬
‫ا‬ ‫أحيانً‪sometimes‬‬
‫ا‬

‫نادرا‪rarely‬‬ ‫أبدً ‪never‬‬
‫ا‬ ‫‪from time to time‬‬
‫من حين لخر‬

TENSES ‫الزمنة‬

1. 1. PresentSimple Tense ‫المضارع البسيط‬
Present Simple Tense ‫المضارع البسيط‬

‫أمثلــــــــــــــــــــــة‬
• I go to school everyday.
• They usually sleep at 11.00 p.m.
• We often drink coffee in the morning.
• She is never late to school.
‫ زيادة للفعل‬s‫.ملحظة: إذا كان الفاعل مفرد غائب نضيف‬
• Ali drinks milk every morning.
• A cow gives us milk.

‫‪Past Simple Tense‬‬ ‫الماضي البسيط‬

‫‪2. Past Simple Tense‬‬ ‫الماضي البسيط‬

‫.يستخدم هذا الزمن للتعبير عن حدث وقع في الماضي‬
‫يتكون هذا الزمن من التصريف الثاني للفعل أي إضافة ‪ ed‬مع‬
‫. ملحظة الفعال الشاذة‬
‫‪yesterday‬‬ ‫أمس‬ ‫الماضي ‪last‬‬ ‫مضى‪ago‬‬

‫:‪in 1988 AD, in 1415 AH‬‬ ‫أو أي تاريخ في الماضي مثل‬



2. Past Simple Tense ‫الماضي البسيط‬

I, He, She, it was
They, We, You were

• I watched television last night.
• They visited their uncle yesterday.
• We went to Makkah two months often.



‫المستقبل البسيط ‪3. Future Simple Tense‬‬
‫المستقبل ‪3. Future Simple Tense‬‬
‫البسيط‬
‫.يستخدم هذا الزمن للتعبير عن حدث متوقع حدوثه في المستقبل‬
‫ثم التصريف الول للفعل‬ ‫او‬
‫‪shall‬‬ ‫. يتكون هذا الزمن من‪will‬‬
‫.تأتي ‪ shall‬مع ضمير المتكلم ‪ I‬و ‪ we‬أما ‪ will‬فتأتي مع باقي الضمائر‬
‫ولكن ‪ shall‬ندر استخدامها في النجليزية الحديثة وقد حلت كلمة ‪ will‬بدلها مع‬
‫. جميع الضمائر‬

‫‪tomorrow‬‬ ‫ا‬
‫غدً‬ ‫القادم ‪next‬‬ ‫في المستقبل‪in the future‬‬

‫أو أي تاريخ في المستقبل مثل :‪in 2010 AD, in 1425 AH‬‬



3. Future Simple Tense ‫المستقبل البسيط‬

• I will go to school tomorrow.
• They will play foot ball next Friday.
• He will join the army in the future.
‫:هناك تكوين أخر للمستقبل البسيط باستخدام‬
am , is , are going to



‫‪4. Present Continuous Tense Tense‬‬
‫‪4. Present Continuous‬‬ ‫المضارع المستمر‬
‫المضارع المستمر‬
‫.يستخدم هذا الزمن للتعبير عن حدث يقع الن فقط‬
‫:يتكون هذا الزمن من‬
‫‪ + + ing‬فعل‪am / is / are‬‬
‫‪I‬‬ ‫‪am + verb + ing‬‬
‫‪He, she, it‬‬ ‫‪is + verb + ing‬‬
‫‪They, we, you‬‬ ‫‪are + verb + ing‬‬
‫‪now‬‬ ‫الن‬ ‫في هذه اللحظة ‪at the moment‬‬ ‫‪look‬‬ ‫انظر‬

‫‪listen‬‬ ‫استمع‬ ‫‪at the present time‬‬ ‫في الوقت الحاضر‬



4. Present Continuous Tense ‫المضارع المستمر‬

• I am reading a story at the moment.
• They are watching television now.
• Look! the bus is coming.



‫‪4. Present Continuous Tense‬‬ ‫المضارع المستمر‬

‫بعض الفعال ل يمكن أن تقع في الستمرار سواء المضارع المستمر أو الماضي‬
‫:المستمر وهذه الفعال تعبر عن الشعور والذى والحساس ومن هذه الفعال‬
‫يحب‪like‬‬ ‫يحب‪love‬‬ ‫يريد‪want‬‬ ‫يفضل‪prefer‬‬

‫يتمنى ‪wish‬‬ ‫يكره‪hate‬‬ ‫يكره‪dislike‬‬ ‫يشعر‪feel‬‬

‫يأمل‪hope‬‬ ‫يسمع‪hear‬‬ ‫يعتقد‪think‬‬ ‫يبدو‪seem‬‬

‫يظهر‪appear‬‬ ‫يخشى‪fear‬‬ ‫يعتبر‪consider‬‬ ‫يناسب‪fit‬‬

‫يصدق‪believe‬‬ ‫يثق‪trust‬‬ ‫يفهم‪understand‬‬



‫‪5. Past Continuous Tense Tense‬‬
‫‪4. Present Continuous‬‬ ‫الماضي المستمر‬
‫.يستخدم هذا الزمن للتعبير عن فعل وقع في الماضي أثناء وقوع فعل أخر‬
‫‪+ + ing‬فعل ‪was / were‬‬

‫‪when‬‬ ‫بينما ‪ while‬عندما‬ ‫حيث أن ‪as‬‬ ‫لن ‪because‬‬

‫:ملحوظة‬
‫هذا الزمن عادة ما يأتي معه زمن الماضي البسيط و الذي تخلل الماضي‬
‫.المستمر أي الذي وقع أثناء حدوثه‬



‫‪5. Past Continuous Tense‬‬ ‫الماضي المستمر‬

‫.‪While I was sleeping , a thief entered my room‬‬
‫ماضي مستمر‬ ‫ماضي بسيط‬
‫بينما كنت نائمً ، دخل لص غرفتي( هذه الجملة تحتوي على حدثين(‬
‫ا‬
‫أحدهما ماضي مستمر وهو النوم والخر دخول اللص الغرفة الذي‬
‫.حصل أثناء النوم‬
‫. ‪When we were eating , my father came‬‬
‫ماضي مستمر‬ ‫ماضي بسيط‬
‫بينما كنا نأكل ، جاء والدي( هذه الجملة تحتوي على حدثين أحدهما (‬
‫ماضي مستمر وهو الكل والخر مجيء والدي الذي حصل أثناء الكل‬
‫.‬



‫ملحظة: يمكن وضع أداة الربط وسط الجملة دون أن يتغير المعنى فتصبح‬
‫:الجملتان السابقة كما يلي‬

‫. ‪A thief entered my room while I was sleeping‬‬
‫ماضي بسيط‬ ‫ماضي مستمر‬
‫ا‬
‫دخل لص غرفتي بينما كنت نائمً‬

‫. ‪My father came when we were eating‬‬
‫ماضي بسيط‬ ‫ماضي مستمر‬ ‫جاء والدي بينما كنا نأكل‬



‫:ملحظة‬
‫تكتب الفاصلة إذا بدأت الجملة بكلمة ‪ while‬وتحذف إذا‬
‫.وقعت في منتصف الجملة الولى‬
‫تذكر دائمً أن قاعدة ‪ while‬بها فعلن الول طويل‬
‫ا‬
‫.مستمر و الخر مفاجئ وهو ماضي بسيط‬



‫‪6. FuturePresent Continuous Tense‬‬
‫‪4. Continuous Tense‬‬ ‫المستقبل المستمر‬
‫.يستخدم هذا الزمن للتعبير عن شيء متوقع حدوثه في المستقبل ويستمر لفترة‬
‫) ‪+ + ing‬فعل ‪( will + be‬‬

‫عند للزمن‪at‬‬ ‫بحلول‪by‬‬ ‫في غضون‪in‬‬

‫‪from…to‬‬ ‫من..إلى‬ ‫كل ،جميع‪all‬‬ ‫بعد‪after‬‬



6. Future Continuous Tense ‫المستقبل المستمر‬


• By 7.30 tomorrow, I will be flying to Cairo.
• They will be waiting for you at 5 o'clock .



‫المضارع التام ‪7. Present Perfect Tense Tense‬‬
‫‪4. Present Continuous‬‬
‫يستخدم هذا الزمن للتعبير عن حدث حصل في الماضي و انتهى قبل لحظات أو‬
‫.انتهى في الماضي و لزالت آثاره موجودة حتى الن‬
‫:يتكون هذا الزمن من ‪I‬‬
‫+التصريف الثالث للفعل ‪has / have‬‬

‫منذ‪since‬‬ ‫لمدة‪for‬‬ ‫في التو‪just‬‬
‫حتى الن‪yet‬‬ ‫في البد‪ever‬‬ ‫‪never‬‬ ‫ا‬
‫أبدً‬

‫حديثً‪recently‬‬
‫ا‬ ‫تمامً‪already‬‬
‫ا‬



7. Present Perfect Tense ‫المضارع التام‬


• I have lived in Riyadh for six years.
• I have not visited him since 1995.
• Ahmed has already finished his homework.
• She has written three letters just now.



Since & For
• Since means “from some definite point or period n the past up to now”
‫.تعني كلمة ”منذ“ اعتبارً من نقطة أو فترة محددة في الماضي و حتى الن‬
‫ا‬

• For means “a definite period of time”
‫.تعني كلمة ”لمدة“ على فترة زمنية‬
since‫منذ‬ For‫لمدة‬

2 o’clock a moment
Monday 3 minutes
yesterday an hour
last night many hours
last week/ last month/ last year 3 days/ 5 weeks / 4 months
1996 a year
last century 10 years
he came………… a century



‫الماضي التام ‪8. Past PerfectContinuous Tense‬‬
‫‪4. Present Tense‬‬
‫يستخدم هذا الزمن للتعبير عن حدث حصل و انتهى في لحظة ما في زمن‬
‫. الماضي‬
‫+التصريف الثالث للفعل ‪had‬‬ ‫:يتكون هذا الزمن من ‪I‬‬


‫منذ‪after‬‬ ‫لمدة‪before‬‬

‫حتى الن‪which‬‬ ‫في البد‪as soon as‬‬



8. Past Perfect Tense ‫الماضي التام‬

• I had washed before I prayed.
• They went home after they had finished their work.
• Ahmed had eaten the cake which he bought.
• As soon as they had bought a car, they drove to Makkah.

‫لحظ أن هذا الزمن غالبً ما يأتي معه زمن الماضي البسيط الذي حدث‬
‫ا‬
‫.بعد انتهاء الماضي التام‬



‫المستقبل التام ‪4. Present Continuous Tense‬‬
‫‪9. Future Perfect Tense‬‬
‫يستخدم هذا الزمن للتعبير عن حدث متوقع حدوثه و انتهاؤه في زمن ما في‬
‫. المستقبل‬
‫:يتكون هذا الزمن من ‪+ I‬التصريف الثالث للفعل ‪will + have‬‬


‫بحلول‪by‬‬ ‫عند‪at‬‬



9. Future Perfect Tense ‫المستقبل التام‬


• By 2.00 this afternoon, I will have finished my
work.
• At 10.00 tonight, she will have written five letters.



‫‪4. Present Continuous Tense‬‬
‫المستمر المضارع التام ‪10. Present Perfect Continuous Tense‬‬
‫يستخدم هذا الزمن للتعبير عن حدث وقع جزء منه و تم في الماضي و لكنه‬
‫. مستمر حتى الن‬
‫‪++ ing‬فعل ‪has / have + been‬‬ ‫:يتكون هذا الزمن من ‪I‬‬


‫لمدة‪for‬‬ ‫منذ‪since‬‬



10. Present Perfect Continuous Tense ‫المستمر المضارع التام‬


• I have been studying English for six years.
• She has been sleeping since 2 o’clock.



10. Present Perfect Continuous Tense ‫المستمر المضارع التام‬

: Present Perfect ‫لكي نفرق بين المضارع التام المستمر و المضارع التام‬
‫: لحظ المثلة التالية‬

• Maha started making cakes three hours ago. There are now
one hundred cakes on the table.
‫:من هذه الجملتين نك ّن‬
‫و‬
Present Perfect Continuous Tense ‫المستمر المضارع التام‬
• She has been making cakes for three hours.
Present Perfect Tense ‫المضارع التام‬
• She has made 100 cakes.


Imperatives ‫صيغة المر‬

• Imperatives are verbs used at the beginning of sentences
either in the affirmative or negative to indicate instructions,
invitations, signs and notices or telling someone what to do.
‫صيغة المر هي أفعال تستخدم في بداية الجمل أما تكون في الثبات‬
‫لتعبر عن التعليمات، الدعوى، الشارات و الملحظات أو إخبار شخص‬
‫.ماذا يفعل‬

• The Imperatives uses the simple form of the verb such as:
walk, read, open,….etc.
‫. تستخدم صيغة المر الصيغة البسيطة للفعل أي التصريف الول‬


File 1

Recommandé

Recommandé

Contenu connexe

Tendances

Tendances (17)

Similaire à File 1

Similaire à File 1 (15)

Plus de blrose2011

Plus de blrose2011 (7)

File 1