Cette présentation montre comment le réseau social Instagram a été détourné lors d'un travail autour de l'image et de l'éducation aux médias (EMI) au collège.

1. LUDOVIA #12
Bruno Vergnes
Eduquer à l’image
avec Instagram

2. 1
Présenté à Ludovia #12
Août 2015
par Bruno Vergnes

3. ii
Détourner un réseau social d’images... Pour quoi faire ?
Pour mettre les élèves en activité hors du temps scolaire.
Pour échanger autour des questions d‘éducation aux médias.

4. iii
Détourner un réseau social d’images... oui mais lequel ?

5. iv
Détourner
Une application de partage de photos et de très courtes vidéos.
Plus de 300 millions d’utilisateurs dans le monde.
Appartient à Facebook depuis 2012.
Offre la possibilité d’éditer les photos et de les commenter.
Comme pour tous les réseaux sociaux, on s’abonne à d’autres comptes,
on peut «aimer» et commenter leur production.

6. v
Qui trouve-t-on sur

7. vi
Que publie-t-on sur

8. vii
Détourner Instagram... pour développer quelles compé-
tences ?
L’élève apprend à s’exprimer et à communiquer par les arts de manière in-
dividuelle en concevant des productions visuelles.
L’élève apprend à utiliser avec discernement les outils numériques de com-
munication et d’information qu’il côtoie au quotidien, en respectant les rè-
gles sociales de leur usage et leurs potentialités pour apprendre et tra-
vailler.
L’élève s’exprime à l’écrit pour expliquer ou argumenter de façon claire.
Socle commun de connaissances, de compétences et de culture
B.O. n° 17 du 13 avril 2015

9. viii
Détourner Instagram... dans quelles disciplines ?
Arts Plastiques
Français
Histoire et Géographie
Histoire des Arts
Education aux Médias d’Information
Sciences

10. ix
Détourner Instagram... en français.
Le professeur crée un compte pour la classe.
Il communique l’identifiant et le mot de passe aux élèves.
Il explique les règles de publication (droit ; courtoisie...).

11. x
Détourner Instagram... en français.

12. xi
Détourner Instagram... en français.

13. xii
Détourner Instagram... en français.

14. xiii
Détourner Instagram... en français.

15. xiv
Détourner Instagram... en français.

16. xv
Détourner Instagram... en français.
Avoir des échanges citoyens
Argumenter
Aborder les questions du droit d’auteur

17. xvi
Détourner Instagram... et apprès ?
Exploiter la fonction vidéo afin de préparer les élèves au tour-
nage d’un film via leur smartphone.

18. xvii
Projet réalisé par
Bruno Vergnes
bruno.vergnes@ac-bordeaux.fr
@bvergnes