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Actividades
multimedia para la
clase de español LE
       Adriana Ramos
   profsao1@cervantes.es
Índice
• Introducción
• Ventajas
• Desventajas
• Actividades multimedia
• Páginas de interés
• Bibliografía
Introducción
multimedia.
(Del ingl. multimedia).
1. adj. Que utiliza conjunta y
   simultáneamente diversos medios,
   como imágenes, sonidos y texto, en la
   transmisión de una información.




   Real Academia Española © Todos los derechos
                    reservados
Ventajas:
• Hay que aprovechar el hecho de que vivimos en
  una sociedad de imágenes y cada vez más
  tecnológica;
• Las actividades multimedia pueden proporcionar
  contenidos culturales más fácilmente.
• Tiene un gran poder de comunicación debido al
  uso de la imagen y del sonido;
• Podemos diseñar y/o adaptar las actividades a
  nuestras necesidades o al perfil del alumno;
• Aporta una motivación importante al alumno
  porque va más allá del manual que utilizan;
• Pueden ser una forma de comunicación
  audiovisual con una notable capacidad de
  influencia social e individual.
Desventajas:
• ¡Siempre falla algo! Aunque lo hayas probado
  antes…;
• Presenta dificultades de conocimientos “técnicos”
  para algunos profesores;
• Preparar una actividad multimedia exige tiempo y
  dedicación;
• No todas las academias o alumnos poseen los
  aparatos y la tecnología necesarias;
• Dependiendo del material, puede presentar
  dificultades de conocimientos lingüísticos para los
  estudiantes;
• Puede que la (mala) calidad de imagen o de
  sonido sea una traba más a la hora de realizar la
  actividad.
Actividades

 Niveles A1/A2
Contenido Léxico
Contenido Formal
Contenido Léxico
• Vocabulario de comida;
• Elemento multimedia: música/videoclip;
• Actividad: “Crear” una canción a partir
  de imágenes, rellenar huecos con las
  posibles respuestas y luego comprobarlo
  con la canción original;
• Canción:
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  JClic;
• Actividad: Escribir correctamente
  los números rellenando huecos;
• Enlace para bajarse el programa
  JClic:
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Actividades

  Niveles B1/B2
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• Vocabulario de comida;
• Elemento multimedia: Cine
• Actividad: Montar el “puzzle” de
  una receta de gazpacho a partir
  de los ingredientes que lleva;
• Película: Fragmento de: “Mujeres al
  borde de un ataque de nervios” -
  AVE;
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• Expresiones “funcionales” de español
  como LE;
• Elemento multimedia: Cortometraje;
• Actividad: Separar el grupo y que cada
  uno vea una parte del corto (primero sólo
  el sonido sin imágenes y después sólo las
  imágenes sin el sonido); reflexionar sobre
  la realidad (el problema) de la
  inmigración en España; expresar
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• Cortometraje: “Español para extranjeros”
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Actividades

  Niveles C1/C2
Contenidos Formales
Contenidos Formales
• Actividad 1: Oraciones condicionales
  referidas al pasado;
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• Actividad: Hacer teatro; trabajar la
  entonación en la escenificación;
  oraciones condicionales de pasado;
• Película: Fragmento de: “Mujeres al borde
  de un ataque de nervios” http://www.
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• Actividad 2: Trabajar la probabilidad y la
  hipótesis; Uso del indicativo/subjuntivo
• Elemento multimedia: Cortometraje;
• Actividad: Desarrollar la habilidad
  argumentativa a partir de expresiones de
  probabilidad e hipótesis: “creo que...; tal
  vez...; puede que...; no creo que...; me
  parece que...”;
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     Todos los Niveles
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• http://www.los40.com
• http://www.rtve.es
• http://www.elpais.es
• http://www.uiowa.edu/~acadtech/phonetics/#
• http://es.wikipedia.org/wiki/Portada
Bibliografía:
• ROJAS GORDILLO, Carmen (2001). Internet
  como recurso didáctico para la clase de
  E/LE.
• BARRETO, Talita de Assis, FREITAS, Luciana
  Mª A. & MARESMA DURÁN, Joan (2007).
  Taller de actividades de cine. IV Simposio
  Internacional de Didáctica para
  Extranjeros José Carlos Lisboa.


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Actividades Multimedia Para La Clase De EspañOl Le

  • 1. Actividades multimedia para la clase de español LE Adriana Ramos profsao1@cervantes.es
  • 2. Índice • Introducción • Ventajas • Desventajas • Actividades multimedia • Páginas de interés • Bibliografía
  • 3. Introducción multimedia. (Del ingl. multimedia). 1. adj. Que utiliza conjunta y simultáneamente diversos medios, como imágenes, sonidos y texto, en la transmisión de una información. Real Academia Española © Todos los derechos reservados
  • 4. Ventajas: • Hay que aprovechar el hecho de que vivimos en una sociedad de imágenes y cada vez más tecnológica; • Las actividades multimedia pueden proporcionar contenidos culturales más fácilmente. • Tiene un gran poder de comunicación debido al uso de la imagen y del sonido; • Podemos diseñar y/o adaptar las actividades a nuestras necesidades o al perfil del alumno; • Aporta una motivación importante al alumno porque va más allá del manual que utilizan; • Pueden ser una forma de comunicación audiovisual con una notable capacidad de influencia social e individual.
  • 5. Desventajas: • ¡Siempre falla algo! Aunque lo hayas probado antes…; • Presenta dificultades de conocimientos “técnicos” para algunos profesores; • Preparar una actividad multimedia exige tiempo y dedicación; • No todas las academias o alumnos poseen los aparatos y la tecnología necesarias; • Dependiendo del material, puede presentar dificultades de conocimientos lingüísticos para los estudiantes; • Puede que la (mala) calidad de imagen o de sonido sea una traba más a la hora de realizar la actividad.
  • 6. Actividades Niveles A1/A2 Contenido Léxico Contenido Formal
  • 7. Contenido Léxico • Vocabulario de comida; • Elemento multimedia: música/videoclip; • Actividad: “Crear” una canción a partir de imágenes, rellenar huecos con las posibles respuestas y luego comprobarlo con la canción original; • Canción: “Sabor de Amor” (Danza Invisible)
  • 8. Contenido Formal • Números; • Elemento multimedia: programa JClic; • Actividad: Escribir correctamente los números rellenando huecos; • Enlace para bajarse el programa JClic: http://clic.xtec.net/es/jclic/download.htm
  • 9. Actividades Niveles B1/B2 Contenido Léxico Contenido Cultural
  • 10. Contenido Léxico • Vocabulario de comida; • Elemento multimedia: Cine • Actividad: Montar el “puzzle” de una receta de gazpacho a partir de los ingredientes que lleva; • Película: Fragmento de: “Mujeres al borde de un ataque de nervios” - AVE;
  • 11. Contenido Cultural • Expresiones “funcionales” de español como LE; • Elemento multimedia: Cortometraje; • Actividad: Separar el grupo y que cada uno vea una parte del corto (primero sólo el sonido sin imágenes y después sólo las imágenes sin el sonido); reflexionar sobre la realidad (el problema) de la inmigración en España; expresar opiniones. • Cortometraje: “Español para extranjeros” en http://www.haymotivo.com
  • 12. Actividades Niveles C1/C2 Contenidos Formales
  • 13. Contenidos Formales • Actividad 1: Oraciones condicionales referidas al pasado; • Elemento multimedia: Internet - Cine • Actividad: Hacer teatro; trabajar la entonación en la escenificación; oraciones condicionales de pasado; • Película: Fragmento de: “Mujeres al borde de un ataque de nervios” http://www. youtube.com
  • 14. Contenidos Formales • Actividad 2: Trabajar la probabilidad y la hipótesis; Uso del indicativo/subjuntivo • Elemento multimedia: Cortometraje; • Actividad: Desarrollar la habilidad argumentativa a partir de expresiones de probabilidad e hipótesis: “creo que...; tal vez...; puede que...; no creo que...; me parece que...”; • Cortometraje: Los mejores cortos del cine español – volumen 4. Borja Cobeaga
  • 15. Actividades Diversas Todos los Niveles
  • 16. Actividades Diversas • Correo electrónico; • Grupos de noticias; • Listas de discusión; • Foros; • Chats; • Revistas; • Televisión; • Entrevistas; • Periódicos...
  • 17. Páginas de interés: • http://ave.cervantes.es • http://cvc.cervantes.es • http://www.google.es • http://www.youtube.es • http://www.haymotivo.com • http://www.los40.com • http://www.rtve.es • http://www.elpais.es • http://www.uiowa.edu/~acadtech/phonetics/# • http://es.wikipedia.org/wiki/Portada
  • 18. Bibliografía: • ROJAS GORDILLO, Carmen (2001). Internet como recurso didáctico para la clase de E/LE. • BARRETO, Talita de Assis, FREITAS, Luciana Mª A. & MARESMA DURÁN, Joan (2007). Taller de actividades de cine. IV Simposio Internacional de Didáctica para Extranjeros José Carlos Lisboa. • World Wide Web, o sea, Internet.