Ponencia de la Lic Maritza Nuñez en el auditorio de la USMP Virtual

3. Las redes sociales son
estructuras compuestas por
personas u otras entidades
humanas las cuales están
conectadas por una o varias
relaciones que pueden ser de
amistad, laboral, intercambios
económicos o cualquier otro
interés común.

4.  Permiten el control de la información
proporcionada.
 Necesitan que la institución cuente con
servidores dedicados para esta función.
Ejemplo:
• Elgg http://elgg.org/
• OpenAtrium http://openatrium.com/es

5. HORIZONTALES VERTICALES
El usuario se incorpora a una red
que tiene muchos usuarios.
Creadas por los propios usuarios
con la posibilidad de controlar
contenidos.
Permite grupos donde sus
miembros pueden aislarse
Se pueden cerrar al exterior.
No es posible garantizar la
privacidad del menor (contacto
con personas ajenas al proceso
educativo).
Sus miembros están unidos por un
interés común (educativo).

6. Permiten compartir todo tipo de objetos digitales además de texto.
Posibilita la creación de comunidades de una misma clase o asignatura.
Se pueden utilizar los grupos como tablón de anuncios de una
determinada asignatura.
Formación de grupos de estudiantes.
Facilitan la colaboración y desarrollan habilidades comunicativas.
Centrar en un solo espacio las actividades realizadas por los docentes y
estudiantes.

7. Es un servicio que permite enviar y publicar
mensajes breves.

8. Uso de textos cortos
para dar indicaciones
o compartir
materiales
Creación de
microcuentos
Debatir
temas de
interés
Compartir
información
Fomentan la
comunicación
entre la familia
y la escuela

9. La red social Edmodo fue creada
en el año 2008 por Nic Borg y Jeff
O'Hara. Hoy constituye una
herramienta para docentes de
todos los niveles educativos por
ser una red privada, segura y
gratuita especialmente diseñada
para favorecer la interacción y la
colaboración entre docentes y
estudiantes. http://edmodo-introduccion.wikispaces.com/home

11. Los
estudiante
s solo
necesitan
dar su
nombre sin
ningún
otro dato.
Es privado,
donde el
docente
genera un
código de
curso.
Las familias
pueden
acceder a
esta red para
visualizar el
trabajo
realizado por
sus hijos.
Permite la
manipula-
ción de
contenidos
por parte
del
docente.
Los
estudiantes
pueden
conocer
otra forma
de trabajo
y aprender
a convivir
en la red.
Desarrollo el
trabajo
colaborativo.
Facilita el
uso de
recursos
multimedia.

14. Fomentar el
autoaprendizaje.
Fomentar el trabajo
realizado en el aula
tanto por los
docentes como por
los estudiantes.
Promueve la
creación de
aulas sin
barreras de
tiempo y
espacio.
Promover el
trabajo en
equipo
mediante el uso
de las redes.
Promover la
convivencia
en las redes.

15. http://facebook.com/institucioneduca
tiva.nicolascopernico

16. Los estudiantes pueden
enviar trabajos individuales y
colaborativos.
Permite la elaboración de
blog para compartir
contenidos o temas a
debatir.
Compartir contenido
multimedia.
Permite sensibilizar a los
estudiantes a hacer un uso
protegido en esta red.
Se pueden utilizar
aplicaciones educativas
instaladas.
Facilita la creación de grupos
cerrados para miembros de
una misma clase.

17. ¿Cuál es el impacto de las redes
sociales en…
• la enseñanza y el aprendizaje?
• los espacios de aprendizaje
estructurados y no estructurados?
• el contenido abierto y cerrado?

18. Si Facebook fuera un país
sería el 4to en el mundo.
Un punto en contra de las
redes sociales abiertas es
el alto grado distracción
que dificulta el aprendizaje.
Las redes sociales mejoran
la comunicación entre
docentes y estudiantes.
Como docentes no
podemos permanecer
ajenos a las nuevas formas
de comunicación.
Los estudiantes ingresan a
las redes verticales por
indicaciones del docente,
sin embargo permanecen
horas en el Facebook.

19. • ¿Deberían los educadores crear redes sociales que
sean exclusivos para la enseñanza y el aprendizaje
o deberían aprovechar herramientas como Twitter
y Facebook para usos académicos?

20. http://www.slideshare.net/jjdeharo/redes-sociales-en-educacin-4237119