SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  22
Télécharger pour lire hors ligne
4,[object Object]
Het interpreteren van gedichten,[object Object]
Weet je een aantal kenmerken te noemen van poëzie?,[object Object],Een van de kenmerken is het verdelen van de tekst in strofen, zeg maar de alinea’s van de poezië,[object Object],Hieronder staat een prozatekst, maar eigenlijk is deze tekst een gedicht. Hoe zou de dichter deze tekst in strofen hebben verdeeld?,[object Object],Ik schrijf gedichten als dunne bomen. Wie kan zo mager praten met de taal als ik? Misschien is mijn vader gierig geweest met het zaad. Ik heb hem nooit gekend die man. Ik heb nooit een echt woord gehoord of het deed pijn. Om pijn te schrijven heb je weinig woorden nodig.,[object Object]
Ik ,[object Object],schrijf gedichten,[object Object],als dunne bomen,[object Object], ,[object Object],Wie,[object Object],kan zo mager,[object Object],praten,[object Object],met de taal,[object Object],als ik?,[object Object], ,[object Object],Misschien,[object Object],is mijn vader,[object Object],gierig geweest,[object Object],met het zaad.,[object Object], ,[object Object],Ik heb,[object Object],hem nooit,[object Object],gekend,[object Object],die man.,[object Object], ,[object Object],Ik heb  ,[object Object],nooit,[object Object],een echt woord gehoord,[object Object],of het deed pijn.,[object Object], ,[object Object],Om pijn,[object Object],te schrijven,[object Object],heb je ,[object Object],weinig woorden,[object Object],nodig.,[object Object], ,[object Object],Jan Arends,[object Object], ,[object Object]
Lees het gedicht ‘Metamorfose’ van Bernlef,[object Object], ,[object Object],Als alles kits is, de kachel naar bed,[object Object],de kinderen in de kolenkit,[object Object],ga ik rustig aan tafel zitten huilen met de lamp aan,[object Object],net zolang tot ik een koe ben.,[object Object], ,[object Object],Ik zal de dag prijzen waarop ik,[object Object],voor het eerst boe zal roepen ,[object Object],en in het groene gras happen,[object Object], ,[object Object], ,[object Object]
De schrijver is niet tevreden met zijn bestaan en zou graag iets anders willen zijn. Maar voor het zover is, moet een aantal zaken in orde zijn.,[object Object], ,[object Object],Verplaats jezelf in een situatie waarin je bedenkt dat je graag iets anders zou doen of iemand anders zou willen zijn. Bedenk ook welke zaken in jouw geval dan op orde moeten zijn.,[object Object],Herschrijf vervolgens het gedicht.,[object Object]
Kijk de foto hieronder. Beantwoord de volgende vragen:,[object Object],Welk gevoel roept de foto bij je op?,[object Object],Welke associatie heb je?,[object Object],Welk aspect van de foto treft je het meest?,[object Object],Wat is het verhaal achter de foto?  ,[object Object],Beantwoord eerst de vragen individueel. ,[object Object],We gaan de antwoorden daarna gezamenlijk bespreken.,[object Object]
Een trage lauwe regen,[object Object],Een troebel ochtenduur,[object Object],Een vreugdeloze zegen,[object Object],Een trage, lauwe regen,[object Object],De mannen stonden tegen,[object Object],de veelbesproken muur,[object Object],Een trage, lauwe regen,[object Object],Een troebel ochtenduur,[object Object], Welk gevoel roept dit gedicht bij je op?,[object Object],Welke associatie heb je?,[object Object],Wat is de belangrijkste regel?,[object Object],Waar gaat dit gedicht over?,[object Object], ,[object Object],Beantwoord de vragen eerst individueel. ,[object Object],We gaan ze daarna weer gezamenlijk bespreken,[object Object], ,[object Object], ,[object Object], ,[object Object], ,[object Object], ,[object Object], ,[object Object], ,[object Object]
CHANGEMENT DE DÉCOR,[object Object],Zoals de dag als een…………..,[object Object],in mijn kamer wordt geschoven,[object Object],worden de rode zegels van……………….,[object Object],door snelle messen zonlicht losgebroken,[object Object],huizen slaan traag hun ogen op,[object Object],en……………….vallen doodsbleek uit hun banen,[object Object],terwijl de zwijgende schildwachten,[object Object],nachtdroom en dagdroom haastig,[object Object],elkaar hun plaatsen afstaan,[object Object],legt het vuurpeloton van…………………,[object Object],bedaard op mij aan,[object Object],Welke woorden zou jij invullen op de lege plekken?,[object Object],Bespreek nu met zijn vieren welke woorden die jullie individueel hebben ingevuld je de beste van het groepje vindt.,[object Object],Daarna lezen we de groepsgedichten voor en kijken we wat uiteindelijk de mooiste vondsten zijn.,[object Object],Ten slotte krijg je het oorspronkelijke gedicht. ,[object Object],ijk maar of er overeenkomsten zijn.,[object Object], ,[object Object]
CHANGEMENT DE DÉCOR,[object Object], ,[object Object], ,[object Object],Zoals de dag als een dreigbrief,[object Object],in mijn kamer wordt geschoven,[object Object],worden de rode zegels van de droom,[object Object],door snelle messen zonlicht losgebroken,[object Object], ,[object Object],huizen slaan traag hun ogen op,[object Object],en sterren vallen doodsbleek uit hun banen,[object Object], ,[object Object],terwijl de zwijgende schildwachten,[object Object],nachtdroom en dagdroom haastig,[object Object],elkaar hun plaatsen afstaan,[object Object],legt het vuurpeloton van de twaalf,[object Object],nieuwe uren bedaard op mij aan,[object Object], ,[object Object],Ellen Warmond,[object Object]
Vragen bij het gedicht,[object Object], ,[object Object],Welk gevoel roept dit gedicht bij je op?,[object Object],Welke associatie heb je?,[object Object],Wat is de belangrijkste regel?,[object Object],Waar gaat dit gedicht over?,[object Object], ,[object Object],Beantwoord de vragen eerst individueel. We gaan ze daarna weer gezamenlijk bespreken.,[object Object], ,[object Object],Beantwoord nu de volgende vragen:,[object Object],Wat wil de dichter met het gedicht vertellen? ,[object Object],Welke boodschap wil ze aan je geven?,[object Object],Welke middelen gebruikt ze om dat te bewerkstelligen? ,[object Object],(woorden, vergelijkingen, beelden, de volgorde waarin wordt verteld, klanken, enzovoort).,[object Object], ,[object Object], ,[object Object], ,[object Object], ,[object Object], ,[object Object], ,[object Object], ,[object Object], ,[object Object], ,[object Object], ,[object Object], ,[object Object], ,[object Object], ,[object Object], ,[object Object], ,[object Object], ,[object Object]
http://www.youtube.com/watch?v=Mq4Mby5rGd4,[object Object]
Elfje,[object Object],Gedicht dat uit elf woorden bestaat. De regels ervoor luiden:Eerste regel: één woord. Het woord roept een ,[object Object],bepaalde sfeer op. Tweede regel: een associatie in twee woorden (vb een zelfstandig naamwoord en een bijvoeglijk naamwoord). Derde regel: in drie woorden iets meer vertellen over het beginwoord.,[object Object],Vierde regel: een reactie in vier woorden met een werkwoord erin.Vijfde regel: één woord. Er wordt een conclusie getrokken.,[object Object],Voorbeeld:,[object Object],1.					2. geel 					water	de ogen				wie gaatin het donker				ik ben eerstzijn het misschien kattenogen	wat is het lekkermiauw					vakantie,[object Object]
160,[object Object],Een 160 is een tekst die bestaat uit precies 160 tekens, inclusief spaties: precies de lengte van een sms'je. Het wordt ook wel de haiku van de 21e eeuw genoemd.Ik weet het niet, groeien.Net boom, komt de bijl.Als kip: een paar weken.Mens wordt niet mooier.Groeien: niet doen!Maar moet het, dan krom,richting aarde.-----------------------------------------uit: 'NRC Handelsblad'20 december 2008.,[object Object],Schrijver: Anton Korteweg,[object Object]
Poezie deel 4
Tien tips.,[object Object],1.Vermijd clichés.Een nieuw gedicht moet iets toevoegen aan de bestaande, dus geen uitdrukkingen gebruiken die veel mensen al hebben gebruikt! ,[object Object],Liever niet:Ik houd van jouik blijf je trouw,[object Object],2.Als je wilt rijmen rijm dan goed.Dus niet:Jij bent warm als de zomer.Mag ik weer eens bij je komen.Maar:Je bent de jongen van mijn dromen.Mag ik weer eens bij je komen. ,[object Object]
3.Zet op het eind van een regel een woord waar je makkelijk op rijmen kunt.Dus niet:Je krijgt van mij een gouden ketting. ,[object Object],Maar:Je krijgt een gouden ketting van mij. ,[object Object],Op mij rijmt blij, vrij enz. ,[object Object],4.Zorg voor een goed ritme; let op accenten of tel de lettergrepen.,[object Object],Valentijn, ValentijnIk zag je in de late treinValentijn, ValentijnIk wil zo heel graag bij je zijn ,[object Object],Als je het hardop leest, hoor je het ritme van de zinnen. ,[object Object]
5.Maak niet een lange zin en dan weer een heel korte zin.Dus niet: Valentijn ik houd van jou.Wil je me laten weten wanneer ,[object Object],trouwen we nou? ,[object Object],Maar: Valentijn ik houd van joumaak me tot je vrouw ,[object Object],6.Als je gaat dichten, hoef je niet met de eerste regel te beginnen, schrijf op wat je het eerste binnenvalt. Ga daarna aan de zinnen sleutelen en wees niet te snel tevreden met het resultaat.,[object Object],7.Maak het gedicht bijzonder, zodat de degene voor wie het is, zich vereerd voelt. Je wilt tenslotte indruk maken. Je kunt bijvoorbeeld zijn/haar naam in het gedicht verwerken.,[object Object]
Poezie deel 4
Poezie deel 4
Poezie deel 4
Poezie deel 4

Contenu connexe

Similaire à Poezie deel 4

Tekststructuur slides bijeenkomst 1
Tekststructuur slides bijeenkomst 1Tekststructuur slides bijeenkomst 1
Tekststructuur slides bijeenkomst 1Albert Lubberink
 
Gedichtengroep Amstelrade Part 2011-2 SdR
Gedichtengroep Amstelrade Part 2011-2 SdRGedichtengroep Amstelrade Part 2011-2 SdR
Gedichtengroep Amstelrade Part 2011-2 SdRSieneke de Rooij
 
volgorde van ontleden
volgorde van ontledenvolgorde van ontleden
volgorde van ontledenGeertehage
 
Poezie havo 5.2014
Poezie havo 5.2014Poezie havo 5.2014
Poezie havo 5.2014henkthaar
 

Similaire à Poezie deel 4 (10)

Poezie deel 1
Poezie deel 1Poezie deel 1
Poezie deel 1
 
Poezie 1
Poezie 1Poezie 1
Poezie 1
 
Poezie 1
Poezie 1Poezie 1
Poezie 1
 
Tekststructuur slides bijeenkomst 1
Tekststructuur slides bijeenkomst 1Tekststructuur slides bijeenkomst 1
Tekststructuur slides bijeenkomst 1
 
Gedichtengroep Amstelrade Part 2011-2 SdR
Gedichtengroep Amstelrade Part 2011-2 SdRGedichtengroep Amstelrade Part 2011-2 SdR
Gedichtengroep Amstelrade Part 2011-2 SdR
 
Poëzie havo 5 2014
Poëzie havo 5 2014Poëzie havo 5 2014
Poëzie havo 5 2014
 
Sxrivn is koken in corona
Sxrivn is koken in coronaSxrivn is koken in corona
Sxrivn is koken in corona
 
volgorde van ontleden
volgorde van ontledenvolgorde van ontleden
volgorde van ontleden
 
Poezie havo 5.2014
Poezie havo 5.2014Poezie havo 5.2014
Poezie havo 5.2014
 
Catullus 4 En 5
Catullus 4 En 5Catullus 4 En 5
Catullus 4 En 5
 

Poezie deel 4

  • 1.
  • 2.
  • 3.
  • 4.
  • 5.
  • 6.
  • 7.
  • 8.
  • 9.
  • 10.
  • 11.
  • 12.
  • 13.
  • 14.
  • 16.
  • 17.
  • 18.