Proje Hazırlama Teknikleri

1. PROJE HAZIRLAMA TEKNİKLERİ
1

2. PROJE NEDİR?
Önceden belirlenmiş bir süre içerisinde
 Değişim yaratmayı hedefleyen,
 Birbiriyle ilgili amaç ve hedefleri olan,
 Uygulanması sonucunda çeşitli ürünlerin elde
edildiği bir çalışmadır.
2

3. ARAŞTIRMA NEDİR?
Araştırma, herhangi bir sorunu çözmek üzere
geçerli ve güvenilir bilgiler toplamak, bu
bilgileri analiz etmek, yorumlamak ve öneriler
geliştirmektir.
3

4. PROJE VE ARAŞTIRMA
KARŞILAŞTIRMASI
Bilime Uygulamada Metot Ürün
katkı sorun çözme
Araştırma Fazla Az Anket ve Soyut
gözlem Ağılıkta
ağırlıkta
Proje Az Fazla Deney ve Somut
uygulama Ağırlıkta
ağırlıkta
4

5. PROJE HAZIRLAMA TEKNİKLERİ
5

6. PROJE BAŞLIKLARI
TANIM
2. PROJENİN İSMİ
3. PROJE ALANI
4. PROJE ÖZETİ
5. PROJENİN AMACI VE HEDEFLERİ
6. PROJENİN GEREKÇESİ
7. PROJENİN METODOLOJİSİ (UYGULAMA PLANI)
6.1 Projeyi yürütme metodu ve bu metodun seçilmesindeki sebep
6.2 Projede varsa ortakların ve diğer kurumların projeye katılımı ve görevleri
6.3 Ortakların seçilme sebepleri
6.4 Proje ekibi ve görev tanımları
6.5 Projenin katma değeri
6.6.Değerlendirme mekanizması
6.7 Proje süresi ve zaman planı
6

7. PROJE BAŞLIKLARI
(devam)
BÜTÇE
PROJE ÇIKTILARI
3. Yayınlar ve diğer çıktılar
4. Hedef grup üzerinde beklenen etkiler (şartlar,
kapasite gelişimi)
5. Projenin çoğaltıcı etkisi
6. Sürdürülebilirlik (kurumsal sürdürülebilirlik)
RİSKLER
PROJE ÖZET BİLGİ FORMU
KAYNAKÇA
7

8. 1.PROJENİN İSMİ
(Herkes bulunduğu ya da temsil ettiği il ile ilgili TFF ile
MEB arasında yapılan “YÜZYILIN PROJESİ”
içeriğinde gerçekleştirebileceği bir proje ismi
belirlesin. Bundan sonraki başlıkların gerektirdiği
içerikte sırası geldikçe belirlenecek)
ÖRNEK: (benim başlığım)
OLİMPİYATLAR İÇİN SPORDA YETENEK SEÇİMİ VE
SPORA YÖNLENDİRME PROJESİ
8

9. 2.PROJE ALANI
PROJE HANGİ FİZİKSEL VE/VEYA BEŞERİ ALANI KAPSAYACAK? YANİ
NEREDE VE KİMLERE UYGULANACAK?
İl merkezi,İlçe merkezi,Köyler,İlin tamamı,İlçenin tamam, Yalnız ilköğretim okulları,
Yalnız liseler…
ÖRNEK:
Olimpiyatlar için sporda yetenek seçimi ve spora yönlendirme projesi, tüm
Türkiye’de dört dönemde ilköğretim okullarının ve öğrencilerinin tamamına
uygulanacak.
I. Dönemde,Adana,Antalya, Balıkesir, Bolu, Edirne, Erzurum, Gaziantep, Hatay,
İçel, İstanbul, Kastamonu, Kayseri, Kütahya, Malatya, Muğla, Sakarya,
Samsun, Şanlıurfa, Trabzon, Van.
ıı., ııı. Ve ıv. Dönemlerde iller GSGM ile planlanacaktır.
Proje 7-12 yaş grubu çocukların tümüne uygulanacaktır.
9

10. 3.PROJE ÖZETİ
PROJE ÖZETİNDE AŞAĞIDAKİ BİLGİLER BİR METİN OLUŞTURACAK VE BİR
SAYFAYI (200 KELİMEYİ) GEÇMEYECEK ŞEKİLDE VERİLMELİDİR:
Projenin ismi
Projeyi yürütecek kurum
Ortaklar
Projenin amacı ve hedefleri
Projenin gerekçesi
Projeye doğrudan ya da dolaylı yoldan fayda sağlayacak gruplar
Araştırmada uygulanacak ölçüm ve testler
Proje ekibi ve görev tanımları
Değerlendirme mekanizması
Grup üzerinde beklenen etkiler
10

11. 4.PROJENİN AMACI VE HEDEFLERİ
AMAÇ BELİRLEMEK İÇİN BEN BU PROJEYİ NEDEN YAPIYORUM? Sorusu sorulur. Alınan
cevap projenin amacıdır.
ÖRNEK:
Olimpiyatlar için sporda yetenek seçimi ve spora yönlendirme projesinin amacı:
Türkiye’deki başta çocuklar ve gençler olmak üzere tüm nüfusu harekete geçirmek ve
geleceğin sağlıklı toplumunu oluşturmak, aynı zamanda da uluslar arası sportif rekabette
başarıyı yakalamaktır.
HEDEF BELİRLEMEK İÇİN VARMAK İSTEDİĞİM YER NERESİ? Sorusu sorulur. Alınan
cevap projenin hedefidir.
ÖRNEK:
Olimpiyatlar için sporda yetenek seçimi ve spora yönlendirme projesinin hedefleri:
 Çocuk ve gençlerin spora katılımını özendirmek
 Çocuk ve gençlerin spora yatkınlıklarını ve ilgisini belirlemek
 Yetenek tespiti, yönlendirmesi ve takibini yapmak
 Milli takımlara sporcu kazandırmak
 Türk sporunun başarısına süreklilik kazandıracak performans sporcularını keşfetmek ve
yetiştirmek
11

12. 5.PROJENİN GEREKÇESİ
PROJE HANGİ İHTİYAÇTAN DOĞDU?
HANGİ PROBLEMLERİ ÇÖZECEK?
PROJE DOĞRUDAN YA DA DOLAYLI OLARAK KİMLERE NE FAYDA SAĞLAYACAK?
Soruları sorulur. Alınan cevaplar projenin gerekçeleridir.
ÖRNEK:
Olimpiyatlar için sporda yetenek seçimi ve spora yönlendirme projesinin gerekçeleri:
 Yetenekli çocukların belirlenmesi ile onların korunmaları, düzenli bir spor eğitimi ile
geliştirilmeleri ve çok yönlü eğitimlerinde devlet desteğinin sağlanması,
 Sporun gelişimi ve felsefesinin tüm Türkiye’de ilköğrenim çağındaki geçler tarafından
tanınması ve anlaşılmasını sağlamak,
 Onları, spor hareketi içinde yer almaları için cesaretlendirmek ve teşvik etmek,
 Spor aracılığı ile sevgi, dostluk ve barış duygularını pekiştirmek,
 Toplumda spor bilinci oluşturmak
 Çocuk ve gençleri alkol, sigara ve uyuşturucu bağımlılığı gibi zararlı alışkanlıklardan uzak
tutmak,
 Sporcu ihraç ederek ülkeye ekonomik değer ve itibar kazandırmak
12

13. 6.PROJENİN METODOLOJİSİ
(UYGULAMA PLANI)
6.1.PROJEYİ YÜRÜTME METODU VE BU METODUN SEÇİLMESİNDEKİ SEBEP
Projenin uygulanmasında bilgi ve veri toplanması gerekiyorsa, bu hangi metotla (anket, gözlem, deney…)
toplanacaktır? Neden?
Projenin uygulanmasında bazı test ve ölçümler gerekiyorsa, uygulanacak testleri seçilme sebepleri
nelerdir? Geçerlilik ve güvenilirlikleri ne düzeydedir?
Projenin uygulanmasında aşamalar varsa, nelerdir?...
Sorularının cevabı verilmelidir.
ÖRNEK:
Olimpiyatlar için sporda yetenek seçimi ve spora yönlendirme projesinin aşamaları ve kullanılacak test ve
ölçümler:
Proje dört aşamadan oluşmaktadır.
I.Aşama: İlköğretim okullarında spora yatkınlık ölçümlerinin yapılması. Bu aşama okulların beden eğitimi
öğretmenleri tarafından yapılacak. Testler: 30 metre sürat koşusu, sekiz koşusu, 1000 m. koşusu
II.Aşama: I. Aşamayı geçen çocukların daha kapsamlı bir test bataryasıyla ölçümü. BESYO uzmanlarınca
yapılacak. Testler: pençe kuvveti, mekik, sekiz koşusu, otur-eriş testi, durarak uzun atlama, 30 m. Sürat
koşusu, sağlık topu fırlatma, mekik koşusu.
III.Aşama: II. Aşamada seçilen çocukların 8 haftalık temel spor eğitimi (İçerik için bkn. GSGM, 2005)
IV.Aşama:spor dallarına yönlendirme testleri. (İçerik için bkn. GSGM, 2005)
13

14. 6.PROJENİN METODOLOJİSİ
(UYGULAMA PLANI) devam
6.2.PROJEDE VARSA ORTAKLARIN VE DİĞER KURUMLARIN PROJEYE KATILIMI VE GÖREVLERİ
Projede ortaklar kimler?
Katkısına, yardımına ya da desteğine ihtiyaç duyulanlar kimler?
Her birisinin görevleri neler?
Sorularının cevabı verilmelidir.
ÖRNEK:
Olimpiyatlar için sporda yetenek seçimi ve spora yönlendirme projesinin ortakları:
GSGM ve Marmara Üniversitesidir.
Katkı, yardım ve desteğine ihtiyaç duyulanlar:
MEB merkez ve taşra teşkilatları
Sağlık bakanlığı merkez ve taşra teşkilatları
Yerel yönetimler (ilgili ilin belediyesi, özel idaresi …)
İllerdeki ve ilçelerdeki kamu ve gönüllü kuruluşlar (emniyet, jandarma, şoförler ve otomobilciler derneği, spor
kulüpleri….)
Ulusal ve yerel medya….
14

15. 6.PROJENİN METODOLOJİSİ
(UYGULAMA PLANI) devam
6.3. ORTAKLARIN SEÇİLME SEBEPLERİ:
Neden böyle bir projeye ortak oluyor? Sorusu cevaplandırılmalıdır.
ÖRNEK:
Olimpiyatlar için sporda yetenek seçimi ve spora yönlendirme projesinin ortaklarının seçilme
sebepleri:
Marmara Üniversitesinin seçilmesi:
Ulusal/uluslararası etkinlikleri, önemli mesleki birikim ve performansa sahip olması
“Olimpiyatlar İçin Sporcu Kaynağı Projesi” çerçevesinde atletizm alanında elde ettiği başarılar
ile amaca uygun bir model ortaya koymuş bulunması.
GSGM’nin seçilmesi:
Anayasa ve yasaların sporu yönetmek, yaygınlaştırmak ve geliştirmek görevini kendisine
vermiş olmasının gerektirdiği sorumluluğun etkin bir şekilde yerine getirilmesi
15

16. 6.PROJENİN METODOLOJİSİ
(UYGULAMA PLANI) devam
6.4. PROJE EKİBİ VE GÖREV TANIMLARI
Projede oluşturulacak komisyon, kurul, koordinatörlük… gibi pozisyonlarla, her pozisyonun ve
kişinin yapacağı işin tanımı ve görevleri nedir? Sorusu cevaplandırılmalıdır.
ÖRNEK:
Olimpiyatlar için sporda yetenek seçimi ve spora yönlendirme projesindeki ekipler:
Yürütme Kurulu, Genel Koordinatör, Teknik Kurul, Sekreterlik.
Merkezi Komisyonlar: Planlama ve koordinasyon Komisyonu, Eğitim komisyonu, Ölçüm
Komisyonu, Mali İşler Komisyonu, Bilgi İşlem Komisyonu, Psiko-Sosyal Destek
Komisyonu, İl Koordinasyon Kurulu İl Koordinatörü.
İl Komisyonları: İl Eğitim Komisyonu, İl Ölçüm Komisyonu
(NOT: Bütün bu ekiplerin görev tanımları, projenin uygulanma sürecinde yapılacak tüm görev
ve işlerin tanımları, iş öncesi, iş sırasında ve sonrasında yapılacaklar için Bkn:GSGM,
2005)
16

17. 6.PROJENİN METODOLOJİSİ
(UYGULAMA PLANI) devam
6.5 PROJENİN KATMA DEĞERİ
Bu proje sosyal ya da ekonomik olarak mevcut duruma
neler ilave edecek? Sorusunun cevabı verilmeli.
Spor yapanların oranı %5 artacak,
Lisanslı sporcu sayısı %25 artacak,
Sporcu ihracatından yıllık bir milyon dolar gelir elde
edilecek… gibi.
17

18. 6.PROJENİN METODOLOJİSİ
(UYGULAMA PLANI) devam
6.6.DEĞERLENDİRME MEKANİZMASI
Sonuçların elde edilmesinde ve yorumlanmasında hangi nicel ve
nitel yöntemler kullanılacak?
Gerekliyse hipotezlerimiz nelerdir?
Gerekliyse Neler birbirleriyle karşılaştırılacak?
Gerekliyse hangi istatistik analizler kullanılacak?
Değerlendirmede hangi bilgisayar programı kullanılacak?
Gerekliyse değerlendirmede hangi puan cetvelleri (Fin Puan,
Macar puan, ya da standartlaştırma…) kullanılacak?
18

19. 6.PROJENİN METODOLOJİSİ
(UYGULAMA PLANI) devam
6.7 PROJE SÜRESİ VE ZAMAN PLANI
TARİH KONU İLGİLİ BİRİM
Ekim 2005 I.Aşama İlköğretim okulları beden eğitimi öğretmenleri
Ocak 2006 II.Aşama BESYO Uzmanları
1 Mart-31 Mayıs III:Aşama (çok yönlü BESYO Uzmanları
2006 spor eğitimi)
1-15 Haziran 2006 IV. Aşama BESYO Uzmanları
1 Temmuz-31 çok yönlü spor/spor BESYO Uzmanları
Ağustos 2006 dalları eğitimi
19

20. BÜTÇE
HARCAMA KALEMLERİ NELERDİR?
ÖRNEK:
Olimpiyatlar için sporda yetenek seçimi ve spora yönlendirme projesindeki ana harcama kalemleri:
Personel giderleri xxx
Proje malzeme ve araç-gereç giderleri xxx
Tanıtım giderleri xxx
Bakım-onarım giderleri xxx
Büro ve kırtasiye giderleri xxx
Tedavi-ilk yardım,sağlık giderleri xxx
Ulaşım ve haberleşme giderleri xxx
Yiyecek giderleri xxx
Muhtelif giderler xxx
Olağanüstü giderler xxx
Toplam xxx xxx
NOT: Ayrıntılı bütçe ekteki tablodan izlenebilİr.
20

21. PROJE ÇIKTILARI
1. Hedef grup üzerinde beklenen etkiler (şartlar
-mevcut durum nedir?-, kapasite gelişimi –ne
değişecek?-)
2. Yayınlar ve diğer çıktılar(kitap,broşür, afiş…)
3. Projenin çoğaltıcı etkisi(alanında-sektöründe neyi
tetikleyecek, harekete geçirecek, canlandıracak ya
da geliştirecek)
4. Sürdürülebilirlik (çevresel ve kurumsal olarak
sürdürülebilirliği var mı? Devamı gelecek mi?)
21

22. RİSKLER
 Azalan bütçeler
 Eğitimsiz personel
 Projeye inanmayan yöneticiler
 Yetersiz saha, tesis, malzeme…
 Tanıtımdaki yetersizlik
 Sponsorların bulunamaması
 ………
 ………
22

23. PROJE ÖZET BİLGİ FORMU
PROJE ÖZETİNDE YERALAN BİLGİLER OLUŞTURULACAK BİR FORMDA
AŞAĞIDAKİ SIRADA VERİLİR:
Projenin ismi
Projeyi yürütecek kurum
Ortaklar
Projenin amacı ve hedefleri
Projenin gerekçesi
Projeye doğrudan ya da Dolaylı yoldan fayda sağlayacak
gruplar
Araştırmada uygulanacak ölçüm ve testler
Proje ekibi ve görev tanımları
Değerlendirme mekanizması
Grup üzerinde beklenen etkiler
23

24. KAYNAKÇA
Gençlik ve Spor Genel Müdürlüğü,
Olimpiyatlar İçin Sporda Yetenek Seçimi
ve yönlendirme Projesi, Ankara 2005.
M.Zahit Serarslan, Sporda Bilimsel Araştırma
yöntemleri ve İstatistik Ders Notları,
İstanbul, 2005.
24