2. Guió reunió inici de curs 2015-16
• Característiques dels nens/es de P5
• Objectius del Curs. Àrees
• Distribució del temps: HORARI
• Hàbits
• Normes pel bon fucionament de la classe
• Sortides
• Relació famílies-escola
• Recomenacions
3. Característiques dels nens/es de P5
• Període de calma. Més madur.
• Edat dels “coms”, “per què”, “per a què serveix”,…
• Li agrada assumir petites responsabilitats (parar taula, recollir,…)
• Més estable emocionalment, ja no plora desconsoladament.
• Té molts desitjos d’agradar.
• Menys por que als 4 anys però apareix preocupació per la mort.
• Comença a entendre molt més les regles dels jocs.
4. DESCOBERTA D’UN MATEIX:
Coneixement, control i domini del propi cos, de
les seves capacitats i limitacions.
INTERCOMUNICACIÓ I LLENGUATGES:
- Llenguatge verbal i escrit.
- Llenguatge musical
- Llenguatge matemàtic
- Llenguatge plàstic
Objectius del curs: Àrees
5. DESCOBERTA DE L’ENTORN
NATURAL I SOCIAL:
Coneixement de la seva realitat física
i social del món on es desenvolupa
l’infant
- Adaptació a l’escola
- Normes i hàbits de convivencia
- La relació amb els altres
- Coneixement i exploració del medi
- Festes, estacions,…
- Animals, plantes,…
6. Distribució del temps: Horari
- Ll.verbal: Reforç Mercè. Introducció lletra lligada
a partir de gener i començarem préstec.
- Anglès: Dos cops per semana Anna
- Racons: aprox. 13 infants
-grafisme: Gemma
-matemàtic: Núria
-llenguatge: Antonia
-joc simbòlic: Sabri/Paloma
- Psicomotricitat: Xàndal, bambes velcro i mitjons
antilliscants a la bosseta
_ Ll. Matemàtic: 1 sessió reforç
- Música/Biblioteca: ½ EI
- Ll. Plàstic: bata. 2 i 3T Van Gogh i Gaudí
- Construccions: Bambes velcro
7. Hàbits: actes repetitius orientats a donar seguretat i
eficacia al desenvolupament de l’infant
• Neteja, salut i higiene: Rentar mans, mocar-se, anar al
lavabo, fer servir el tovalló per esmorzar…
• D’ordre: Recollir material, penjar bata/abric, col·locar
cadira, silenci i ordre per l’escola,…
• Socials: Respectar companys, torn de paraula,…
• D’autonomia personal: Posar-se i treure bata/abric, cordar-
se i descordar-se bata, treure i posar-se mitjons de
psicomotricitat,…
8. NORMES PEL BON
FUCIONAMENT DE LA CLASSE
SORTIDES
RELACIÓ FAMÍLIA-
ESCOLA
- Puntualitat
- Agenda
- Bates
- Betes i nom marcat
- Telèfons
- Autoritzacions
- Bossa de roba, got i
tovalló
- Bossa de roba per
psicomotricitat
- Motxilla
- Aniversaris: productes no
fets a casa, no es poden
portar llaminadures.
- Farem les que proposa
Cerdanyola Educa que
es fan a l’Ateneu.
- Anirem al bosc a la
tardor. Parc del
turonet.
- Cosmocaixa al segon
trimestre.
- Sortida del tercer
trimestre per
determinar.
- Colònies: 18,19 i 20 de
maig a Coma-ruga.
- Reunió d’inici de curs
- Entrevistes personals
a petició de la
mestra o la familia.
- Reunió per explicar
el préstec de llibres
que començarà al
mes de gener.
9. Alguns consells
- Llegir tots els dies.
- Anar a la Biblioteca.
- Ajudar a comportar-se dins de l’escola.
- Ajudar a que siguin més autònoms.
