SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  10
Vaizduojamosios ir taikomosios
dailės rūšys
Vaizduojamoji dailė
• Vaizduojamosios dailės
kūriniams būdingi
sąlygiški, iliuziniai
tikrovės vaizdai.
Vaizduojamosios dailės
kūriniuose sutinkami
įvairūs vaizdiniai,
motyvai, temos. Pagal
medžiagas ir išraiškos
būdus vaizduojamoji
dailė skirstoma į
tapybą, grafiką ir
skulptūrą.
Tapyba
• Tapyba –
vaizduojamosios dailės
šaka, kurioje meninis
vaizdas
kuriamas spalva ir
koloritu – meninės
išraiškos
priemonėmis. Koloritas
– tapybos kūrinyje
vyraujančių spalvų
derinys. Gali būti šiltas
arba šaltas, šviesus,
tamsus ir kt. Svarbiausia
išraiškos priemonė yra
spalva – ji atlieka
vaizduojamąją
ekspresinę ir
dekoratyvinę funkcijas.
Tradiciškai tapyba skirstoma į
molbertinę ir monumentaliąją tapybą.
• Molbertinė tapyba – tai
palyginti nedidelio
formato paveikslai,
kitaip sakant, tai visa,
kas nutapyta ant
molbertų. Miniatiūra –
itin mažo formato
tapytas paveikslas. Gali
būti tapoma akvarele,
tempera, laku ant
popieriaus, drobės,
medžio,
metalo, porceliano,
kaulo.
Tradiciškai tapyba skirstoma į
molbertinę ir monumentaliąją tapybą.
• Monumental
ioji tapyba –
tai darbai,
susiję su
architektūra.
Monumentali
ajai tapybai
priskiriama f
reska, mozai
ka ir vitražas.
Grafika
Grafika –
vaizduojamosios
dailės šaka, kuriai
priskiriama
piešiniai, antspaudai i
r meniniai šriftai.
Pagrindinės grafikos
meninės išraiškos
priemonės
yra piešinys, piešinių
antspaudai ir meninis
šriftas.
Skulptūra
• Skulptūra – vaizduojamosios
dailės šaka, apimanti trimatės
formos kūrinius. Pagrindinės
technikos: drožyba, kalyba,
liejyba, lipdyba. Tradiciškai
išskiriama apvalioji skulptūra
ir reljefas. Apvalioji
skulptūra – tai iš visų pusių
modeliuoti skulptūros kūriniai.
Reljefas – tai iškilus arba
įdubęs vaizdas plokštumoje.
Kūrinio dydis lemia skirstymą
į: mažąją ir monumentaliąją
skulptūrą.
Taikomoji-dekoratyvinė dailė
• Taikomoji dekoratyvinė
dailė – jos dirbiniai yra
praktinės ir puošybinės
paskirties. Pagal
medžiagas taikomoji
dailė skirstoma:
keramika, tekstilė,
gintaro dirbiniai,
metalo dirbiniai, kaulo
dirbiniai, odos
dirbiniai, medžio
dirbiniai, stiklo
dirbiniai.
Tekstilė
• Tekstilė
(lot. textille 'audinys') –
pagal atlikimo techniką
skirstoma
į gobeleną, batiką, kilimą.
Gobelenas – unikalus,
austas sienų kilimas.
Batika – audinių
dekoravimo technika,
naudojant vašką ir dažus.
Kilimas – kūrinys,
atliktas rištine, austine
arba mišria technika.
Keramika
• Keramika (gr. keramos 'mol
is') – išdegti dailės dirbiniai
iš molio ir jo mišinių su
kitais neorganiniais
junginiais. Dirbiniai lipdomi
rankomis, žiedžiami, liejami
arba
presuojami gipso formose,
po to degami. Pagal
technologiją keramika
skirstoma į akmens masės
keramiką, porcelianą.

Contenu connexe

Tendances

გაკვეთილის დაგეგმვის პროცესი
გაკვეთილის დაგეგმვის პროცესიგაკვეთილის დაგეგმვის პროცესი
გაკვეთილის დაგეგმვის პროცესინინო კაჟაშვილი
 
Позитивне мислення як метод зняття стресів та стресостійкість в учасників нав...
Позитивне мислення як метод зняття стресів та стресостійкість в учасників нав...Позитивне мислення як метод зняття стресів та стресостійкість в учасників нав...
Позитивне мислення як метод зняття стресів та стресостійкість в учасників нав...Psyholog Kiev
 
საკონფერენციო თემა. (1)
საკონფერენციო თემა.  (1)საკონფერენციო თემა.  (1)
საკონფერენციო თემა. (1)Nargiz Kiliptari
 
презентация портфоліо вихователя коваленко л.в. широківського днз оленка
презентация портфоліо вихователя коваленко л.в. широківського днз оленкапрезентация портфоліо вихователя коваленко л.в. широківського днз оленка
презентация портфоліо вихователя коваленко л.в. широківського днз оленкаleohouse3
 
Принципи безпечної життєдіяльності.pptx
Принципи безпечної життєдіяльності.pptxПринципи безпечної життєдіяльності.pptx
Принципи безпечної життєдіяльності.pptxssuserabbd45
 
Огледи, вода као растварач
Огледи, вода као растварачОгледи, вода као растварач
Огледи, вода као растварачVioleta Alfeldi
 
Strategije za podučavanje učenika sa smetnjama u razvoju i invaliditetom
Strategije za podučavanje učenika sa smetnjama u razvoju i invaliditetomStrategije za podučavanje učenika sa smetnjama u razvoju i invaliditetom
Strategije za podučavanje učenika sa smetnjama u razvoju i invaliditetomZorana Galic
 
Презентація "Використання педагогічної спадщини В. Сухомлинського в роботі з ...
Презентація "Використання педагогічної спадщини В. Сухомлинського в роботі з ...Презентація "Використання педагогічної спадщини В. Сухомлинського в роботі з ...
Презентація "Використання педагогічної спадщини В. Сухомлинського в роботі з ...Anhelina Mytsura
 
Horse Assisted Education w kontekście rozwoju osobowości Carla Gustava Junga ...
Horse Assisted Education w kontekście rozwoju osobowości Carla Gustava Junga ...Horse Assisted Education w kontekście rozwoju osobowości Carla Gustava Junga ...
Horse Assisted Education w kontekście rozwoju osobowości Carla Gustava Junga ...HorseSense
 
Творчий звіт практичного психолога Найдьон Тетяни Володимирівни
Творчий звіт практичного психолога Найдьон Тетяни ВолодимирівниТворчий звіт практичного психолога Найдьон Тетяни Володимирівни
Творчий звіт практичного психолога Найдьон Тетяни Володимирівниsansanych86
 
Bonton na internetu
Bonton na internetuBonton na internetu
Bonton na internetunerconja
 
მაძიებლის პროგრამა და სამოქმედო გეგმა - 2013-2014
მაძიებლის პროგრამა და  სამოქმედო გეგმა - 2013-2014მაძიებლის პროგრამა და  სამოქმედო გეგმა - 2013-2014
მაძიებლის პროგრამა და სამოქმედო გეგმა - 2013-2014mziaegiashvili
 

Tendances (20)

გაკვეთილის დაგეგმვის პროცესი
გაკვეთილის დაგეგმვის პროცესიგაკვეთილის დაგეგმვის პროცესი
გაკვეთილის დაგეგმვის პროცესი
 
Позитивне мислення як метод зняття стресів та стресостійкість в учасників нав...
Позитивне мислення як метод зняття стресів та стресостійкість в учасників нав...Позитивне мислення як метод зняття стресів та стресостійкість в учасників нав...
Позитивне мислення як метод зняття стресів та стресостійкість в учасників нав...
 
Nasilje oz
Nasilje ozNasilje oz
Nasilje oz
 
Ю.М.Найда. Взаємодія асистента педагога з іншими учасниками навчально-виховно...
Ю.М.Найда. Взаємодія асистента педагога з іншими учасниками навчально-виховно...Ю.М.Найда. Взаємодія асистента педагога з іншими учасниками навчально-виховно...
Ю.М.Найда. Взаємодія асистента педагога з іншими учасниками навчально-виховно...
 
საკონფერენციო თემა. (1)
საკონფერენციო თემა.  (1)საკონფერენციო თემა.  (1)
საკონფერენციო თემა. (1)
 
Л.М.Фролова, І.Б.Королькевич. Розвиток слухового сприймання, слухової уваги т...
Л.М.Фролова, І.Б.Королькевич. Розвиток слухового сприймання, слухової уваги т...Л.М.Фролова, І.Б.Королькевич. Розвиток слухового сприймання, слухової уваги т...
Л.М.Фролова, І.Б.Королькевич. Розвиток слухового сприймання, слухової уваги т...
 
презентация портфоліо вихователя коваленко л.в. широківського днз оленка
презентация портфоліо вихователя коваленко л.в. широківського днз оленкапрезентация портфоліо вихователя коваленко л.в. широківського днз оленка
презентация портфоліо вихователя коваленко л.в. широківського днз оленка
 
Принципи безпечної життєдіяльності.pptx
Принципи безпечної життєдіяльності.pptxПринципи безпечної життєдіяльності.pptx
Принципи безпечної життєдіяльності.pptx
 
Огледи, вода као растварач
Огледи, вода као растварачОгледи, вода као растварач
Огледи, вода као растварач
 
Strategije za podučavanje učenika sa smetnjama u razvoju i invaliditetom
Strategije za podučavanje učenika sa smetnjama u razvoju i invaliditetomStrategije za podučavanje učenika sa smetnjama u razvoju i invaliditetom
Strategije za podučavanje učenika sa smetnjama u razvoju i invaliditetom
 
Kontracepcija
KontracepcijaKontracepcija
Kontracepcija
 
Презентація "Використання педагогічної спадщини В. Сухомлинського в роботі з ...
Презентація "Використання педагогічної спадщини В. Сухомлинського в роботі з ...Презентація "Використання педагогічної спадщини В. Сухомлинського в роботі з ...
Презентація "Використання педагогічної спадщини В. Сухомлинського в роботі з ...
 
Труляєва Н.М.
Труляєва Н.М.Труляєва Н.М.
Труляєва Н.М.
 
Horse Assisted Education w kontekście rozwoju osobowości Carla Gustava Junga ...
Horse Assisted Education w kontekście rozwoju osobowości Carla Gustava Junga ...Horse Assisted Education w kontekście rozwoju osobowości Carla Gustava Junga ...
Horse Assisted Education w kontekście rozwoju osobowości Carla Gustava Junga ...
 
Бабак І.В.
Бабак І.В.Бабак І.В.
Бабак І.В.
 
Porodica
PorodicaPorodica
Porodica
 
Творчий звіт практичного психолога Найдьон Тетяни Володимирівни
Творчий звіт практичного психолога Найдьон Тетяни ВолодимирівниТворчий звіт практичного психолога Найдьон Тетяни Володимирівни
Творчий звіт практичного психолога Найдьон Тетяни Володимирівни
 
Bonton na internetu
Bonton na internetuBonton na internetu
Bonton na internetu
 
3 svojstva vode
3 svojstva vode3 svojstva vode
3 svojstva vode
 
მაძიებლის პროგრამა და სამოქმედო გეგმა - 2013-2014
მაძიებლის პროგრამა და  სამოქმედო გეგმა - 2013-2014მაძიებლის პროგრამა და  სამოქმედო გეგმა - 2013-2014
მაძიებლის პროგრამა და სამოქმედო გეგმა - 2013-2014
 

En vedette (20)

Terminai
TerminaiTerminai
Terminai
 
Kūrybiškumas. Idėjų generavimo būdai
Kūrybiškumas. Idėjų generavimo būdaiKūrybiškumas. Idėjų generavimo būdai
Kūrybiškumas. Idėjų generavimo būdai
 
minciu zemelapiai
minciu zemelapiaiminciu zemelapiai
minciu zemelapiai
 
Meno galia
Meno galiaMeno galia
Meno galia
 
Lietuvos dailininkai
Lietuvos dailininkaiLietuvos dailininkai
Lietuvos dailininkai
 
International Airports In Lithuania
International Airports In LithuaniaInternational Airports In Lithuania
International Airports In Lithuania
 
Meninės raiškos priemonės
Meninės raiškos priemonėsMeninės raiškos priemonės
Meninės raiškos priemonės
 
Kaip mokytis žodžius
Kaip mokytis žodžiusKaip mokytis žodžius
Kaip mokytis žodžius
 
4 paskaita.2012
4 paskaita.20124 paskaita.2012
4 paskaita.2012
 
Anglų kalbos pradžamokslis vaikams
Anglų kalbos pradžamokslis vaikamsAnglų kalbos pradžamokslis vaikams
Anglų kalbos pradžamokslis vaikams
 
Pamoka mums be audito
Pamoka  mums be auditoPamoka  mums be audito
Pamoka mums be audito
 
3 kl. balsės, preib,dvigarsiai,dvibalsės
3 kl. balsės, preib,dvigarsiai,dvibalsės3 kl. balsės, preib,dvigarsiai,dvibalsės
3 kl. balsės, preib,dvigarsiai,dvibalsės
 
Klasių durys
Klasių durysKlasių durys
Klasių durys
 
Obuolys
ObuolysObuolys
Obuolys
 
Aplikacija
AplikacijaAplikacija
Aplikacija
 
Kalėdinė eglutė
Kalėdinė eglutėKalėdinė eglutė
Kalėdinė eglutė
 
Kalėdų senelis
Kalėdų senelisKalėdų senelis
Kalėdų senelis
 
Siluetas - dailė
Siluetas - dailėSiluetas - dailė
Siluetas - dailė
 
Dailė ir technologijos
Dailė ir technologijosDailė ir technologijos
Dailė ir technologijos
 
Avytė
AvytėAvytė
Avytė
 

Vaizduojamoji ir taikomoji dailė

  • 2. Vaizduojamoji dailė • Vaizduojamosios dailės kūriniams būdingi sąlygiški, iliuziniai tikrovės vaizdai. Vaizduojamosios dailės kūriniuose sutinkami įvairūs vaizdiniai, motyvai, temos. Pagal medžiagas ir išraiškos būdus vaizduojamoji dailė skirstoma į tapybą, grafiką ir skulptūrą.
  • 3. Tapyba • Tapyba – vaizduojamosios dailės šaka, kurioje meninis vaizdas kuriamas spalva ir koloritu – meninės išraiškos priemonėmis. Koloritas – tapybos kūrinyje vyraujančių spalvų derinys. Gali būti šiltas arba šaltas, šviesus, tamsus ir kt. Svarbiausia išraiškos priemonė yra spalva – ji atlieka vaizduojamąją ekspresinę ir dekoratyvinę funkcijas.
  • 4. Tradiciškai tapyba skirstoma į molbertinę ir monumentaliąją tapybą. • Molbertinė tapyba – tai palyginti nedidelio formato paveikslai, kitaip sakant, tai visa, kas nutapyta ant molbertų. Miniatiūra – itin mažo formato tapytas paveikslas. Gali būti tapoma akvarele, tempera, laku ant popieriaus, drobės, medžio, metalo, porceliano, kaulo.
  • 5. Tradiciškai tapyba skirstoma į molbertinę ir monumentaliąją tapybą. • Monumental ioji tapyba – tai darbai, susiję su architektūra. Monumentali ajai tapybai priskiriama f reska, mozai ka ir vitražas.
  • 6. Grafika Grafika – vaizduojamosios dailės šaka, kuriai priskiriama piešiniai, antspaudai i r meniniai šriftai. Pagrindinės grafikos meninės išraiškos priemonės yra piešinys, piešinių antspaudai ir meninis šriftas.
  • 7. Skulptūra • Skulptūra – vaizduojamosios dailės šaka, apimanti trimatės formos kūrinius. Pagrindinės technikos: drožyba, kalyba, liejyba, lipdyba. Tradiciškai išskiriama apvalioji skulptūra ir reljefas. Apvalioji skulptūra – tai iš visų pusių modeliuoti skulptūros kūriniai. Reljefas – tai iškilus arba įdubęs vaizdas plokštumoje. Kūrinio dydis lemia skirstymą į: mažąją ir monumentaliąją skulptūrą.
  • 8. Taikomoji-dekoratyvinė dailė • Taikomoji dekoratyvinė dailė – jos dirbiniai yra praktinės ir puošybinės paskirties. Pagal medžiagas taikomoji dailė skirstoma: keramika, tekstilė, gintaro dirbiniai, metalo dirbiniai, kaulo dirbiniai, odos dirbiniai, medžio dirbiniai, stiklo dirbiniai.
  • 9. Tekstilė • Tekstilė (lot. textille 'audinys') – pagal atlikimo techniką skirstoma į gobeleną, batiką, kilimą. Gobelenas – unikalus, austas sienų kilimas. Batika – audinių dekoravimo technika, naudojant vašką ir dažus. Kilimas – kūrinys, atliktas rištine, austine arba mišria technika.
  • 10. Keramika • Keramika (gr. keramos 'mol is') – išdegti dailės dirbiniai iš molio ir jo mišinių su kitais neorganiniais junginiais. Dirbiniai lipdomi rankomis, žiedžiami, liejami arba presuojami gipso formose, po to degami. Pagal technologiją keramika skirstoma į akmens masės keramiką, porcelianą.