El documento ofrece consejos para desarrollar habilidades creativas y de pensamiento innovador. Recomienda entrenar la mente para combinar ideas de maneras nuevas, aceptar errores como parte del proceso de aprendizaje, y exponerse a diferentes culturas y perspectivas para romper barreras mentales. También destaca la importancia de espacios que fomenten la intersección de ideas de distintas disciplinas.

1. Entrena-
miento
de ideas click
GABYFELDMAN

2. Entrená tus habilidades para
transformar tu idea en negocio.
No existes proyectos que no hayan
tenido que pelearla, de hecho muchas
de las grandes ideas empezaron siendo
criticadas. Las ideas no dependen de lo que
dicen los demás, dependen de nosotros.
Para vivir de lo que te gusta tenes que
insistir todos los días!
*

3. Una Idea es
una iniciativa
en la que
todos pueden
participar...

4. La característica principal de todo
emprendedor exitoso es el espíritu luchador.
Si no tienes: puedes desarrollarlo a través de un
buen entrenamiento.
*

5. ¿En que
piensan
cuando digo
creatividad?
Es la actividad mental a través de la cual en algún
momento una revelación o insightse produce dentro
del cerebro y trae como resultado una idea o una
acción nueva que trae valor.

6. ¿para qué
creamos?

7. ¿para qué
creamos?*Para promocionar /
vender…
Para encontrar
soluciones prácticas
Para
entretener…
… disfrutar

8. una idea
Acondicionar la mente a las ideas, es una
actividad de toda la vida, una labor que nunca
termina; un objetivo que nunca se alcanza.

9. 1. Una idea abarca todos los aspectos de una situación
y la vuelve simple.
2. Ata los cabos sueltos en un solo nudo. Ese nudo se llama
idea
3. Es una representación inmediata de algo conocido
pero transmitida de forma novedosa, única e inesperada.
4. Es aquel momento de iluminación que le permite a
uno ver las cosas desde otro ángulo y que une dos
pensamientos aparentemente dispares en un nuevo
concepto.
Una idea no es ni más ni menos que la combinación
de viejos elementos (James Webb Young)

10. El radardeoportunidades consiste
en detectar las soluciones precisas que
te permitan encontrar soluciones
innovadorasalosproblemas.
*

11. los niÑos son
libres para
jugar
Se preguntan:
¿qué es?
¿qué puede ser?
¿qué puedo hacer
con esto?

12. Anna Tselevich funda Box-o-mania
una companía que vende cajones de
plástico gigantes y ultralivianos

14. Todas las lineas de paso
están sucias menos la linea
que patrocina mr proper
está limpia porque es un
limpiador.
Pensamiento
lateral
Pensamiento
tradicional
¿Qué es?
¿Qué puede ser?

15. Los innovadores ven lo que otros no ven.
*

16. Innovación
aprender a
pensar fuera de
la caja

17. Todos podemos ser creativos…
en la medida que la practiques.
Resultado = INNOVACIÓN

18. La creatividad utiliza algunas normas que, cuando son
bien enfocadas, los resultados son impresionantes.
¿Qué tipo de pensamiento tenés?
Un pensamiento Lineal o lateral

19. Recomendaciones para hacer estos ejercicios....
Tienen que dejarse llevar.
Pensarcomounniño y dejar decir todas las
tonterías que se les ocurra porque entre todas esas cosas
que digan seguramente encontraránlarespuesta.

20. 01.
Un hombre yace muerto en un campo. A su lado hay un
paquete sin abrir. No hay nadie más en el campo.
¿Como murió?
Pista: Conforme se acercaba el hombre al lugar donde
se le encontró muerto, sabia que irremediablemente
moriría.

21. 01.
Un hombre yace muerto en un campo. A su lado hay un
paquete sin abrir. No hay nadie más en el campo.
¿Como murió?
Pista: Conforme se acercaba el hombre al lugar donde
se le encontró muerto, sabia que irremediablemente
moriría.
Rta: El hombre habia saltado desde un avion pero su paracaidas no logro abrirse. Este era el paquete sin abrir.

22. 02.
Una señora se dejó olvidado en casa el permiso de
conducir. No se detuvo en un paso a nivel, despreció una
señal de dirección prohibida y viajó tres cuadras en
dirección contraria por una calle de sentido único. Todo
esto fue observado por un agente de tránsito (policía),
quien, sin embargo, no hizo el menor intento para
impedírselo. ¿Por qué?

23. 02.
Una señora se dejó olvidado en casa el permiso de
conducir. No se detuvo en un paso a nivel, despreció una
señal de dirección prohibida y viajó tres cuadras en
dirección contraria por una calle de sentido único. Todo
esto fue observado por un agente de tránsito (policía),
quien, sin embargo, no hizo el menor intento para
impedírselo. ¿Por qué?
RTA: La señora iba a pie, no en coche.

24. 03.
Un hombre vive en un edificio en el décimo piso (10).
Todos los días toma el ascensor hasta la planta baja para
ir a su trabajo. Cuando vuelve, sin embargo, toma el
ascensor hasta el séptimo piso y hace el resto del recorri-
do hasta el piso en el que vive (el décimo) por las escale-
ras. Si bien el hombre detesta caminar. ¿por qué lo hace?

25. 03.
Un hombre vive en un edificio en el décimo piso (10).
Todos los días toma el ascensor hasta la planta baja para
ir a su trabajo. Cuando vuelve, sin embargo, toma el
ascensor hasta el séptimo piso y hace el resto del recorri-
do hasta el piso en el que vive (el décimo) por las escale-
ras. Si bien el hombre detesta caminar. ¿por qué lo hace?
RTA: El señor en cuestión sufre de enanismo. No llega con sus manos hasta el décimo piso.

26. 04.
Un hombre está leyendo en la cama muy consentrado. Su
mujer se acuesta y apaga la luz. La habitación se queda
totalmente a oscuras pero el hombre sigue leyendo como
si nada.
¿Cómo es posible que siga leyendo?

27. 04.
Un hombre está leyendo en la cama muy consentrado. Su
mujer se acuesta y apaga la luz. La habitación se queda
totalmente a oscuras pero el hombre sigue leyendo como
si nada.
¿Cómo es posible que siga leyendo?
RTA: El hombre era ciego, leía en brayle.

28. 05.
¿De qué tienes que llenar un cubo para que pese menos
de lo que pesaba cuando estaba vacío?

29. 05.
¿De qué tienes que llenar un cubo para que pese menos
de lo que pesaba cuando estaba vacío?
RTA: de agujeros

30. 06.
Aunque en la habitación de Manolito el interruptor de
la luz está situado a 5 metros de la cama, Manolito ha sido
capaz de apagar la luz y, sin embargo, llegar a su cama
antes de que la habitación estuviera oscura.
¿Cómo lo ha logrado?

31. 06.
Aunque en la habitación de Manolito el interruptor de
la luz está situado a 5 metros de la cama, Manolito ha sido
capaz de apagar la luz y, sin embargo, llegar a su cama
antes de que la habitación estuviera oscura.
¿Cómo lo ha logrado?
RTA: Era de dia

32. 07.
El papa de Renata tiene cinco hijos. Tata, Tete, Titi, Toto y...
Quien falta?

33. 07.
El papa de Renata tiene cinco hijos. Tata, Tete, Titi, Toto y...
Quien falta?
RTA: renata

34. 08.
Un niño consiguió pinchar un globo sin que de éste se
escapase aire ni hiciese ruido. ¿Qué ocurrió?

35. 08.
Un niño consiguió pinchar un globo sin que de éste se
escapase aire ni hiciese ruido. ¿Qué ocurrió?
Cuando intentamos ser creativos
tenemos que ser conscientes
que a veces, nos limita nuestro pro-
pia forma de pensamiento lineal.
RTA: el globo estaba desinflado

36. Esta mañana se me cayó un pendiente (aro) en el café.
Y aunque la taza estaba llena, el pendiente no se mojó.
¿Por qué?
09.

37. Esta mañana se me cayó un pendiente (aro) en el café.
Y aunque la taza estaba llena, el pendiente no se mojó.
¿Por qué?
09.
RTA: La taza estaba llena de café en grano

38. Lainnovación sigue la creatividad.
Lacreatividad puede ser, crear ideas, crear
productos, crear servicios diferentes.
Innovación es: como podemos poner eso
en el mercado.
Lainnovaciónnoesopcional,onos
distinguimosonosextinguimos…
Las personas quieren personas diferentes…
que nos ofrezcan cosas
diferentes.

39. ATENCION!LainnovaciónNOesopcional.
Onosdistinguimosonosextinguimos...
Innovares…correrriesgos!Sinosalimosdenuestraesferadeconforty
delaesferadeaprendizajeynoslanzamosaesazonadepánicodonde
realmentesucedencosasmaravillosasnoconseguiremosnunca
innovar…innovarescometermuchoserrores,milesdeerrores.
Lacreatividadpuedeser,crearideas,productos,serviciosdiferentes.Y
lainnovacióncomoponeresoenelmercado.

40. “Thomas Edison creó muchos
artefactos que mejoraron la vida y
el mundo siendo el tercer
inventor más prolífico de la
historia. La historia de sus 9.999
intentos antes de descubrir la
bombilla nos muestra cómo cada
uno de los experimentos que otros
podrían considerar fracasos, para
él era un conocimiento que lo
acercaba cada vez más
a sus objetivos”

41. Errar y correr riesgos
de una forma controlada.

42. creativo
actitud
ser
es una
y no una
marca nacimiento

43. El cerebro no es creativo para facilitar
que vivamos mejor
seguimos
entrenando
*

44. Cuando nos dicen que
seamos creativos, ¿qué nos
quieren decir realmente?
CREAR EVALUAR PROBAR QUE
FUNCIONA
Evaluar es una parte de la creación.

45. El innovador,
nace o se hace?
Entre los 7 y 11 años se desarrolla la
curiosidad innata por aprender

46. Cuatro niveles de
aprendizaje
Repetir
conceptos sin
entenderlos
ExpresarlosInteriorizarlos Innovar

47. Espacios que no dan lugar a
la innovación.
Espacios frios inflexibles.

48. Donde
la gente se
reune y
CREA!

49. Espacios que motiven a
desarrollarse al máximo, tanto
física como mentalmente.
La importancia está en como sacar un
proyecto… y no en la cantidad de horas
que pasan en la oficina.

50. Cada piso está dedicado a un
ambiente creativo diferente.
Se reunen personas de diferentes
disciplinas y en un ambiente creativo
consiguen grear cosas.

51. “Si en un
principio la idea
no es absurda …
entonces no tiene
esperanza”
Einstein

52. “La creatividad
simplemente
consiste
en CONECTAR
cosas”
Steve Jobs

53. El Renacimiento de los Medici
La intersección de ideas, conceptos y culturas
Diferentes artistas crearon un nuevo mundo basado en ideas nuevas,
rompiendo las barreras que existían entre sus disciplinas y culturas.

54. INTERSECCIÓN
La mejor oportunidad de innovar,
el punto en que convergen
distintos cuerpos.

55. “La intersección” es el cruce y la mezcla de dos
o más dominios de conocimientos, culturas o
prácticas, del cual resultan ideas nuevas.
Para ello hay que superar la “barrera asociativa”
que son las barreras que impiden que un experto
en un tema vea las cosas de otra manera, ya que
juegan siempre con las mismas reglas aprendidas.
Para que la innovación tenga éxito hay que seguir
la“ley de los grandes números”, asumiendo que
se puede fracasar muchas veces, y que es más
fácil dar con una buena idea si se generan muchas
ideas.
*

56. steve jobs = tecnología + arte
Esto responde a la caligrafía de la MACINTOSH
con la posibilidad devisualizar distintas tipografías

57. Peter’s cafe - portugal
Viajeros de muchos países intercambian ideas, métodos de
pesca, recetas, trucos, etc.

58. Trajes especiales de natación

59. Pixar - Dreamworks
Animación por computadora + realización de películas
= cine animácion en 3d
Los animadores digitales van a clases de interpretación.

60. Eastgate - Harare (Zimbabue) - 1996
Mantiene una temperatura estable entre lo 22° y 25°C
90% de ahorro de costo de energía.
Basado en la biomimesis.
Basado en los
termiteros

61. Cocina sueca “fusion”
Marcus Samuelsson
Nació en Etiopía, se crio en
Suecia, se formó en Francia,
Suiza, Austria, antes de
trabajar en Aquavit NY.
Marcus tiene las barreras
asociativas muy bajas.
Ingredientes Suecos + Tendencia globales
+
Cocina fusion Sueca
Langosta caramelizada
pasta de algas, salchicha de erizo
de mar con salsa de coliflor
Plato de Salmón
salmón ahumado al tandoori,
sorbete de moras y yogur
de limón.

62. Piensa en tres palabras
relacionadas con la palabra
“ PIE ”:
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Hay técnicas
que nos ayudan a
ser más innova-
dores

63. Cuántos pensaron en:
Zapato
Mano
Dedo del pie
Pierna ?
todos los que no pensaron de
manera tradicional tienen las
barreras asociativas bajas.
qiuere decir que no asocian los conceptos
asociando una ruta predeterminada para
buscar una solución, sino que buscan
soluciones en otros sitios.
Las barreras
asociativas son el
mayor enemigo de
la creatividad
¡PERO TAMBIén
se puede aprender

64. Cómo se puede potenciar
ese pensamiento divergente ?
La forma de terminar con las
barreras asociativas y
pensar de forma divergente es:
• Exponiendote a varias culturas
• Aprender de otra forma
• Dar la vuelta a nuestras suposiciones
• Adoptar múltiples perspectivas
existen técnicas
creativas que nos
pueden ayudan a ser
más innovadores

65. Aprender
de otra forma
Los innovadores suelen tener:
• Muchos intereses variados
• Educación parcial o totalmente
autodidacta.
los innovadores
suelen tener bareras
asociativas bajas
Muchos de ellos no
han estudiado todo lo
que hemos estudiado

66. Los clientes
llevan su comida
y pagan por el
servicio
El chef informa al
cliente de los ingredientes
que tiene, el cliente elige
algunos y el chef hace
platos con ellos
Cobran por el
tiempo de estancia
Técnicas de inversión /
Dar la vuelta a nuestras suposiciones
Suposición
Los restaurantes tienen
menús
Cobran dinero a
cambio de la comida
Sirven comidas
Inversión
No tienen menús
No cobran dinero
a cambio de la
comida
No sirven comidas

67. Barreras asociativas
muy bajas.

68. Edward Hopper
Famoso pintor estadounidense,
célebre sobre todo por sus retratos de
la soledad en la vida estadounidense
contemporánea.
Esto ocurre con la pintura
y el cine cuando se convierten
en uno solo.

69. Lingüistas + matemáticos + científicos + expertos en estudios clásicos
maestros de ajedrez + adictos a crucigramas
= Descifrar “enigma”
Descifrando “Enigma”

70. Como lograr todas esas
intersecciones?
La forma de exponerte a intersecciones, aumenta si:
• Diversificas tus ocupaciones.
• Inreractuas con grupos de personas diferentes aprendiendo
de ellas y escuchando todo lo que nos pueden aportar.
• Te propones ir “a la caza” de la intersección.

71. “Al final …o eres diferente o eres barato” Guy Kawasaki
Se diferente!

72. Packaging de pan frances
Sencillo, gracioso y extra-barato.
Funda de sandwich
anti-robo.
Asquerosamente efectivo,
no falla.

73. Los relojes Festina
¿Cómo podemos demostrar que
el principal plus del reloj es su
resistencia al agua, y que el
consumidor se lo crea?
Comenzaron a venderlo en una
bolsa de agua. Brillante.
Auriculares diseñados por
Corinne Pant.

74. clavin:
Contra la disfunción
erectil
Vino Loco,
con camisa de fuerza
Una obra de arte. Las botellas
de ‘Loco’ con una camisa de fuerza
y una caja con laterales acolchados,
simulando un manicomio.

75. Mizz miel
simula un panal
De esta forma, sus diseños
se caracterizan por ser frescos,
nuevos y armónicos.

76. Vino Cole & Weber.
Diseñado para fidelizar a sus mejores
clientes. Consta de un trozo de pino
con el interior tallado para que entrara
la botella, una caja de cerillas y unas
instrucciones que indicaban cómo
echar el envase a la chimenea,
encenderlo con las cerillas y disfrutar
de una copa de vino al calor del fuego.
Thelma’s. Empresa de
envíos de galletas.
El packaging viene a reproducir
el horno de la bisabuela del actual
dueño, cuya receta se sigue
utilizando para la creación de estos
dulces. La caja, además de mantener
el calor, facilita las galletas como
cuando se sacan en la bandeja
del horno.

77. La etiqueta de Sauvignon
Blanc 2012.
“No dejes que esta botella te
sirva de inspiración para llamar
a tu Ex en un intento patético de
volver a estar juntos. Algunas
uvas fantásticas han muerto en
la creación de este vino.
Muestra algo de respeto”.

78. Happy Eggs
Embalaje ambientalmente
sostenible para transportar
y proteger huevos, hecho
de hiervas que se utilizan para
alimentar el ganado.

79. David Carson,
El Maestro tipográfico
Es sociólogo de la ONU,
diseñador gráfico y surfista.
Su acercamiento al
diseño se dio de forma
experimental y Libre
de Modelos implantados
por una Escuela o el mundo
académico. Influenciado
por subculturas, el oleaje
y el rock and rol.

80. En la búsqueda de esta metodología,
es esencial empezar por analizar cuáles
son los elementos fundamentales
susceptibles ser intervenidos.
Las innovaciones surgen del intercambio,
de la mezcla entre conocimientos que no se
habían combinado hasta el momento. Esa
mezcla puede venir de alguien que cambia de
contexto social o geográfico, o bien entre per-
sonas de diferentes disciplinas que se encuen-
tran y comparten ideas.
*

81. Ejemplo:
TÉCNICA palabras al azar
Pensemos en formas creativas de presentar nuestro
producto/servicio a los clientes:
Las formas que pensemos tienen que estar relacionadas nec-
esariamente con alguna de estas palabras
• candelabro • siesta • zapato
• autobus • carnet • bacteria
• salero • ventana

82. Mezclando ideas para generar innovación
El snowboard se lo debemos a la intersección
entre el surf y el ski
Innovación para nuestros pies
* + =
+ =

83. TÉCNICA DE
SCAMPER
Relacionar ideas ya
producidas con:
• Sustituir personas, ingredientes, materiales
• Combinar mezclar, aliar, ideas unidas
• Adaptar que otra idea me sugiere esto?
• Modificar magnificar, minimizar, sacar, deformar
• Poner en otra forma otros usos, formas de usar
• Eliminar dejar fuera alguna parte, resumir
• Reordenar cambiar, secuencia, rotar

84. Se puede hacer con cualquier dibujo inspirador.
Técnica artist

85. Ejemplo:

86. CONSEJOS
Sé feliz
Piensa como niño
Prepárate para improvisar
Trabaja con extraños
Acepta tus
limitaciones

87. ya tengo
la idea
https://www.youtube.com/watch?v=ZTO9EabvUVY
‪¿Cómo presento mi idea en público? ‬

88. “Hay que cultivar una sana indiferencia por
lo imposible. Debemos intentar hacer cosas que
la mayoría no se atreverán a hacer”.
Larry Page, Cofundador de google.
*

89. ¡Manos a obra!
a CREAR

90. GRACIAS!
GABYFELDMAN@YAHOO.ES
(
*)
click
ya tengola idea