1. potencializando o
aprendizado
em um ambiente ágil
Guilherme Silveira
http://www.caelum.com.br

2. potencializando o
aprendizado
em um ambiente ágil
lições aprendidas em um time ágil
Guilherme Silveira
http://www.caelum.com.br

3. a idéia

4. a idéia
agilidade

5. a idéia
agilidade aprendizado

6. MAURICIO ANICHE
@mauricioaniche

7. @guilhermecaelum

8. @guilhermecaelum

9. @guilhermecaelum

10. OPEN SOURCE

11. OPEN SOURCE

12. OPEN SOURCE

13. OPEN SOURCE

14. OPEN SOURCE

15. CONFERENCE ORGANIZERS

16. CONFERENCE ORGANIZERS

17. CONFERENCE ORGANIZERS

18. CONFERENCE ORGANIZERS

19. ágil em 2012?

20. casa ==> caelum

21. ir de carro

22. ir de carro
<== piada

23. pego o carro...

24. pego o carro...

25. pego o carro...

26. assisto o trânsito
de camarote

27. decidi ir de metrô

28. quem conhece
são paulo?

29. quem conhece
são paulo?
quem conhece o metrô
em são paulo?

30. Problema?

31. Problema?
vista interna

32. bom é temporal
bom é contextual

33. bom é relativo
bom é temporal
bom é contextual

34. adaptar => aprender =>
adaptar => aprender =>

36. hoje:

37. hoje:
como?
quais práticas?

38. CAELUM

39. melhorar
a qualidade do mercado

40. bom é temporal
bom é contextual

41. bom é relativo
bom é temporal
bom é contextual

42. O DIA A DIA

43. it’s all about innovating
in order to teach

44. EXPERIENCE

45. EXPERIENCE
LEARN

46. EXPERIENCE
LEARN
ADAPT EVOLVE

47. EXPERIENCE
LEARN
ADAPT EVOLVE

48. EXPERIENCE
LEARN
ADAPT EVOLVE
AGILE

49. TEACHING
LEARN
ADAPT EVOLVE
AGILE

50. LEARNING
ALLOWS ADAPTATION
AND EVOLUTION,
THE BASE FOR AGILE

51. como ensinar
colegas de trabalho?

52. APRENDER É PARTE DE
NOSSO TRABALHO

53. STUDYING AS A TASK

54. STUDYING AS A TASK
when?

55. STUDYING AS A TASK
when?
what?

56. STUDYING AS A TASK
when?
what?
how?

57. STUDYING AS A TASK
when?
what?
how?
“por vezes a pessoa é guiada, por vezes ela está livre
para escolher o que fazer”

58. STUDYING AS A TASK
when?
what?
how?
“por vezes a pessoa é guiada, por vezes ela está livre
para escolher o que fazer”
ex: alumni, busão sp, gnarus

59. MAS É POSSÍVEL APRENDER...

60. MAS É POSSÍVEL APRENDER...

61. MAS É POSSÍVEL APRENDER...

62. MAS É POSSÍVEL APRENDER...
O ?
M P
T E
O
D O
TO

63. HOW TO
IMPROVE
LEARNING?

64. OPEN SPACES

65. You have no fixed position
There are no partitions/walls

66. fácil discustir tópicos

67. fácil discustir tópicos

68. fácil discustir tópicos

69. DISCUSSÕES SE TORNAM
BLOG POSTS

70. A discussion that is interesting to the team,
will probably be interesting to others.

71. TODOS
FALAM

72. TODOS
FALAM

73. too much noise!

74. too much noise!

75. SILENT
THURSDAY

76. gerencie conhecimento

77. NÃO
gerencie conhecimento

78. permita
compartilhar conhecimento

79. programming

80. pair
programming

81. EXPERIENCED
WITH
NON-
EXPERIENCED

82. EXPERIENCED
WITH
NON-
EXPERIENCED

83. EXPERIENCED
WITH
EXPERIENCED

84. NON-
EXPERIENCED
WITH
NON-
EXPERIENCED

85. There are no fixed rules.

86. There are no fixed rules.
No pairing can also be good.

87. some variations
did not work

88. but some closed
pairing groups are formed...

89. MATRIX

90. MATRIX

91. PAIR
PROGRAMMING
MATRIX

92. PAIRING IN DIFFERENT
PROJECTS

93. anytime, anywhere

94. anytime, anywhere
at your own
discretion

95. anytime, anywhere
at your own
discretion
without hindering your current project

96. Pair programming is not unilateral
knowledge transfer.
It’s mutual knowledge sharing.

97. Sunday Morning

99. 

100. Programming Sunday

101. get developers
together

102. get developers
together
discuss
problems

103. get developers
together
discuss
problems
implement
them

104. frequência?

105. algumas coisas

106. NÃO MUITO FREQUENTE

107. FOCADO EM
PRODUTIVIDADE

108. Se juntar para
praticar open source.

109. dojo
sessions

110. Self organized.

111. Not everything lasts forever.

112. MUITAS DESISTENCIAS

113. SOMETIMES CONSIDERED
BORING

114. KATA FORMAT

115. Learn many different things.

116. BROWN BAGS

119. A R
U L
O P
IS P
MA
O

120. Present any topic in any form.

121. Present any topic in any form.
didactics

122. Present any topic in any form.
didactics
live refactoring

123. Present any topic in any form.
didactics
live refactoring
empirical software
engineering

124. Present any topic in any form.
didactics
live refactoring
retrospective
empirical software methods
engineering

125. Present any topic in any form.
lambda calculus
didactics
live refactoring
retrospective
empirical software methods
engineering

126. Present any topic in any form.
lambda calculus
didactics
live refactoring
py calculus
retrospective
empirical software methods
engineering

127. Present any topic in any form.
lambda calculus
didactics
live refactoring
py calculus
retrospective
empirical software methods
engineering javascript

128. Present any topic in any form.
flex lambda calculus
didactics
live refactoring
py calculus
retrospective
empirical software methods
engineering javascript

129. Present any topic in any form.
flex lambda calculus
didactics
live refactoring
py calculus scala
retrospective
empirical software methods
engineering javascript

130. Present any topic in any form.
flex lambda calculus
didactics intense scala
live refactoring
py calculus scala
retrospective
empirical software methods
engineering javascript

131. Present any topic in any form.
flex lambda calculus
didactics intense scala
live refactoring
py calculus scala
retrospective
empirical software methods
engineering javascript
testing methods

132. Present any topic in any form.
flex lambda calculus
didactics intense scala
code shows live refactoring
py calculus scala
retrospective
empirical software methods
engineering javascript
testing methods

133. VERY MOTIVATED
DURING LUNCH

134. EVERYONE PARTICIPATES

135. RETROSPECTIVE

136. Everyone has something to teach.

137. INTERNAL DISCUSSION LISTS

138. PESSOAS DE
FORA PODEM
PARTICIPAR

139. PAPERS
SÃO MENCIONADOS

140. INTERESSE DIMINUIU POR
CAUSA DOS FORUMS
posts

141. Asynchronous discussions allow
research prior to response.

143. C E
UR
SO
PE N
O
TO
E N
LVIM
VO
SEN
DE

144. C E
UR
SO
PE N
O
T O
E N O
VIM LE IR
O L S I
NV RA
S E B
DE

145. C E
UR
SO
PE N
O
T O
E N O
VIM LE IR
O L S I
NV RA AO
SE B N
D E U
O

146. se o código é ruim,
refatora.

147. se o código é bom...

148. se o código é bom...
aprendemos!

149. TDD e XP através
de open source in 2005.

151. compartilhar código

152. compartilhar código
compartilhar conhecimento

155. DISCUSSÕES INTERNAS
VIRAM POSTS

156. DISCUSSÕES INTERNAS
VIRAM POSTS

157. IDÉIAS DIFERENTES
VIRAM POSTS

158. IDÉIAS DIFERENTES
VIRAM POSTS

159. IDÉIAS DIFERENTES
VIRAM POSTS

160. IDÉIAS DIFERENTES
VIRAM POSTS

161. O BLOG É POPULAR

162. Blogging exposes ideas and makes
the blogger reflect upon his subject.

163. CONFERÊNCIAS

164. CONFERÊNCIAS
AGILE BRAZIL
QCON
SCALA DAYS
DEVOXX
WWW
AGILE
XP
JAVAONE

165. em 2010 patrocinamos todos
os eventos brasileiros de
desenvolvimento de software
(que foi dado oportunidade)

166. share knowledge with new people,
friends and old students

167. VIDA
E
TRABALHO

168. build relationships
during and after
work hours

169. self organization
class schedules

170. TREINAMENTO
INTERNO

171. TREINAMENTO
ONLINE
INTERNO

172. DETECTING PATTERNS
OF REFLECTION

173. DETECTING PATTERNS
OF ADAPTATION

174. DETECTING PATTERNS
OF LEARNING

175. DETECTING PATTERNS
OF LEARNING

176. DETECTING PATTERNS
OF LEARNING

177. DETECTING PATTERNS
OF LEARNING
t s
e s
n te
e n
g e
a g
te li
in

178. ALL THESE PRACTICES MAY
NOT WORK FOR YOU

179. MAS VOCÊ TEM
QUE TENTAR

180. resumindo

181. how to improve
learning in your
company?

182. Learning is the base for adaptation.

183. Teaching is not unilateral
knowledge transfer.
It’s mutual knowledge sharing.

184. Sharing code means
sharing knowledge.

185. Blogging exposes ideas and makes
the blogger reflect upon his subject.

186. Everyone has something to teach.

187. Leave the space open for people
to share knowledge.

188. build relationships
during and after
work hours

189. share knowledge with new people,
friends and old students

190. Asynchronous discussions allow
research prior to response.

191. Sharing code means
sharing knowledge.

192. Get together to
practice open source.

193. resumindo,

194. resumindo,
de verdade

195. bom é temporal
bom é contextual

196. bom é relativo
bom é temporal
bom é contextual

197. p: ágil em 2012?

198. p: ágil em 2012?

199. p: ágil em 2012?
p: bom em 2012?

200. potencializar o
aprendizado

201. potencializar o
aprendizado
se adaptando
(agile?)

202. não existem
regras fixas

203. online e offline

204. homem ou software

205. escolha suas práticas

206. OBRIGADO!
caelum.com.br
caelum.com.br/online
guilherme.silveira@caelum.com.br - @guilhermecaelum
mauricio.aniche@caelum.com.br - @mauricioaniche