1. WEB SOCIAL EDUCATIVA 2.0
“APLICACIÓN DIDÁCTICA
DE LOS BLOGS”
Héctor San Martín Baro
2. INDICE
¿Qué es Web 2.0?
¿Qué es un blog?
Características de los Blog
•
Características sociales
•
Creación de artículos en el blog
•
Aspectos negativos
•
Proveedores de blogs
•
Que es un Edublog
Tipos de Edublog
•
Contenidos del Edublog
•
Proveedores de Edublogs
•
Que es un Blogfesor
•
Edublogs en Chile
Conclusiones
Referencias
Héctor San Martín Baro
3. ¿QUE ES LA WEB 2.O?
Arquitectura para la participación
Héctor San Martín Baro
4. Se le denomina 2.0
WEB 2.0 emulando la designación
= usada para las
actualizaciones
de software.
La web como espacio
de lectura y escritura
Trabajo colaborativo
Participación del usuario
Inteligencia colectiva genera nuevo conocimiento
Héctor San Martín Baro
9. Weblog(web–logs) = bitácora(diario on line)
Sitios web actualizados periódicamente.
Publicación cronológica inversa de
texto, artículos, enlaces, multimedia.
Elaboración secuencial de
conocimiento.
Héctor San Martín Baro
10. Espacio globalizado de comunicación.
Formato ágil, rápido y funcional en donde se
pueden escribir anécdotas, ocurrencias o
pensamientos libremente sobre un tema en
concreto.
Cada entrada (post) puede recibir comentarios
de los lectores.
Publicación mayoritariamente gratuita.
Héctor San Martín Baro
11. Distintos niveles en el rol del usuario.
Acceso desde cualquier lugar.
Intercambio de Ideas.
Sindicación y agregación de alertas RSS.
Autoría compartida.
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13. Son básicamente personales, aunque
existe la variación de blogs colectivos.
Son interactivos, autor, lector.
Se actualiza con mucha frecuencia.
Héctor San Martín Baro
14. Funcionan como medio de
comunicación entre personas con
similares intereses.
Forman comunidades
Héctor San Martín Baro
16. ELEMENTOS DEL BLOG
Gestión de Interfaz Participación
contenido
Temática Diseño Comentarios
Entrada de Título del blog Extras
artículos (links y
multimedia)
Etiquetas Artículos Alertas
(RSS)
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18. ASPECTOS NEGATIVOS
Seguridad informática
Carencia de un sistema adecuado
de seguridad ha provocado el robo
de datos e identidad
Héctor San Martín Baro
19. ASPECTOS NEGATIVOS
Propagación de virus.
Como todo sistema en la red, cada vez que ingresamos
a un blog y descargamos archivos posteados podemos
ser víctimas de virus en todas sus formas
Héctor San Martín Baro
20. ASPECTOS NEGATIVOS
Exceso de información
El dueño de un blog tiene que asumir la
mantención, lo que implica
la gestión del contenido,
contestar comentarios,
filtrar comentarios,
eliminar y bloquear usuarios.
Héctor San Martín Baro
21. PROVEEDORES DE BLOGS
www.blogger.com
www.myblog.es
www.bitacoras.com
es.wordpress.com
www.blogalia.com
Héctor San Martín Baro
22. ¿QUE ES UN EDUBLOG?
EduBlog! EduBlog?
EduBlog?
Héctor San Martín Baro
23. EduBlog Permiten un aprendizaje
reflexivo,
cooperativo,
significativo,
constructivo
Héctor San Martín Baro
24. EduBlog = Un blog cuyo principal
objetivo es apoyar un proceso de
enseñanza-aprendizaje en un contexto
educativo.
Plataformas
Enseñanza EduBlogs Estructuradas
Presencial
E-Learning
Héctor San Martín Baro
29. Para pensar,
escribir,
compartir,
participar
Aprender!
Héctor San Martín Baro
30. En el Edublog los
estudiantes y
profesores plasman
y comparten sus
inquietudes
educativas,
apoyándose en las
posibilidades de
formación y
desarrollo que
ofrecen las TIC.
Héctor San Martín Baro
31. En el EduBlog
se les pide la escritura de
entradas periódicas
a las que se les realiza un
apoyo y seguimiento
no solo en los aspectos
relacionados con la
temática o contenidos
tratados,
sino también sobre asuntos
relacionados con derechos
de autor, normas de estilo
citación de fuentes, etc.
Héctor San Martín Baro
33. Blog de Aula, de Blog personal del
asignatura o de alumnado:
tema:
Complemento a la Diario personal
clase presencial. Aprovechamiento
del medio
Información Temas de libre
adicional, recursos. elección.
Propuestas de Buena actitud en la
actividades. red (Netiqueta).
Héctor San Martín Baro
34. Taller creativo de multimedia:
Múltiples géneros: cuento, ficción, reportaje.
Múltiples medios: Taller literario, Podcast, radio,
música, videoblogs
Gestión de proyectos de grupo:
Trasciende el espacio del aula
Bitácora colectiva:
Proyectos, trabajos de Investigación, proyectos intercentros,
trabajos colaborativos, diario de trabajo, evolución del proyecto
Héctor San Martín Baro
35. Publicación Guía de Navegación
Electrónica
Periódico escolar. Sitios de Interés,
Revista Digital. noticias y
Monografías. aportaciones.
Potencial de Cuaderno de
multimedia. bitácora.
Interacción con el Comentarios de
usuario. Web.
Sindicación de
contenidos.
Héctor San Martín Baro
36. PROVEEDORES DE EDUBLOGS
classblogmeister.com
www.edublogs.org
teachfor.us
eduspaces.net
Héctor San Martín Baro
38. Blogfesor es un profesor innovador.
Se apoya en los blogs como herramienta de
enseñanza y aprendizaje.
Promueve el aprendizaje colaborativo.
Promueve la integración de sus estudiantes y
colegas en el proceso de la alfabetización digital
Héctor San Martín Baro
40. EduBlogs en Chile
Porcentaje muy bajo de uso.
Principalmente dirigidos al ámbito escolar.
En la academia se utilizan plataformas
Estructuradas de educación virtual, como Moodle
Héctor San Martín Baro
42. CONCLUSIONES
Internet permite el acceso libre y global a los
blogs, en cualquier momento y lugar con
conexión, convirtiéndolo en valioso apoyo
para la educación a distancia planificada y
complemento de la educación presencial.
Aprendizaje colaborativo: Interacción entre
autores y visitantes en la construcción del
blog.
Héctor San Martín Baro
43. REFERENCIAS
ANDERSON, P., 2007. What is web 2.0? : ideas, technology and
•
implications for education. EN: JISC Technology and Standard Watch.
Febrero.
http://www.jisc.ac.uk/media/documents/techwatch/tsw0701b.pdf
DOWNES, S., 2004. Educational blogging EN: Educase review.
•
Septiembre- Octubre, 14-26.
http://www.educause.edu/ir/library/pdf/ERM0450.pdf
Blogs para educar: usos de los blogs en una pedagogía
•
constructivista
http://www.campusred.net/telos/articulocuaderno.asp?idarticulo=2&rev=65
FRANKLIN, T. Y HARMELEN, M., 2007. Web 2.0 for content and
•
learning in higher education.
http://www.jisc.ac.uk/media/documents/programmes/digital_repositories/web2-content
learning-and-teaching.pdf
Héctor San Martín Baro
44. REFERENCIAS
Learning, teaching and web 2.0
•
http://www.slideshare.net/markvanharmelen/learning-teaching-and-web-20/
• Mapa visual de la web 20
http://www.internality.com/web20/
• Tipos de edublog
http://jjdeharo.blogspot.com/2007/08/tipos-de-edublog.html
• El uso del blog en la clase presencial
http://educativa.wikispaces.com/El+uso+del+blog+en+la+clase+presencial
Uso educativo de los blogs
•
http://tiscar.com/2006/12/01/presentacion-sobre-el-uso-educativo-de-los-blogs/
Web 2.0: a learning and teaching viewpoint
•
http://www.slideshare.net/lisbk/web-20-a-learning-and-teaching-viewpoint
Héctor San Martín Baro
45. ¡Muchas Gracias!
Héctor San Martín
hsmartin.vet@gmail.com
Diciembre 2007
Héctor San Martín Baro
