Presentación realizada el 21 de noviembre del 2012 en el Seminario "Liderazgo, tecnología y éxito escolar" organizado por Fundación Telefónica y Fundación Educación 2020 en la Universidad Magallanes, en Punta Arenas.
12. Los estudiantes del siglo XXI,
nunca conocerán
la relación entre estos objetos.
13. Los estudiantes del
siglo XXI, no conocen
un mundo sin
comunicación
móvil.
‣ 60% de los niños de 9 años poseen un
celular propio.
(Fuente: La Generación Interactiva en Iberoamérica. Fundación
Telefónica, 2011).
14. Los estudiantes del siglo XXI
no “navegan” en la red,
viven conectados a ella.
‣ 73% de los niños de 9 años tienen acceso a Internet en el
hogar.
(Fuente: La Generación Interactiva en Iberoamérica. Fundación Telefónica, 2011).
15. Los estudiantes del
siglo XXI, viven
nuevas
experiencias
audiovisuales
interactivas, sincrónicas
y colaborativas.
‣ 59% de los niños de 9 años tiene
una televisión en su dormitorio
(Fuente: La Generación Interactiva en Iberoamérica.
Fundación Telefónica, 2011).
17. Los estudiantes del
siglo XXI, viven
nuevas
experiencias
recreativas,
intensas y sofisticadas, que
demandan el desarrollo
de complejas
habilidades.
‣ 84% de los niños de 9 años acceden
frecuentemente a videojuegos
(Fuente: La Generación Interactiva en Iberoamérica.
Fundación Telefónica, 2011).
19. Los estudiantes del siglo XXI,
están construyendo su identidad
con nuevos y emergentes recursos, propios de
la cultura digital.
20. Los estudiantes del siglo XXI
están experimentando
nuevas y diversas
formas de aprender
(new millenium learners)
24. En el aula,
nuestros alumnos
NO están
experimentando
nuevas formas
de aprender.
25. ¿Cuáles son las principales
actividades que realizas en el aula?
Fuente: New Millennium Learners, OECD, 2009
Escuchar al docente
33% Otras
15%
Tomar nota
52%
26. ¿Cuáles son las principales formas
que prefieres emplear para aprender?
Fuente: New Millennium Learners, OECD, 2009
Haciendo cosas prácticas
31%
Otras
15%
Trabajar en grupo
54%
28. El colono: El nativo:
Mantiene su identidad. Es “multitarea”.
Tiene un propósito. Vive “en línea”.
Tiene vocación de permanencia (quiere estar ahí). Busca resultados inmediatos.
Agrega valor al territorio que decide habitar. Aprende por ensayo y error.
Prefiere ambientes flexibles.
29. 3
mitos
clásicos de la
colonización digital
(y algunas sugerencias para evitarlos)
30. 1
Las tecnologías en la escuela,
no representan nuevas
oportunidades de aprendizaje.
¡Son solo tecnologías!
32. 2
Las nuevas formas de
aprender
reemplazan las
no reemplazan las
clásicas estrategias
clásicas estrategias
pedagógicas.
pedagógicas.
¡Las enriquecen y
complementan!
46. “El futuro no es ya lo
que solía ser.”
Arthur C. Clarke (1917-2008)
“El futuro no es lo que
está por venir, es lo
que hacemos ahora.”
Javier Agüera (1993- )
47. EDUCAR
EN EL
SIGLO XXI.
Nuevas formas de aprender y nuevas
oportunidades para la enseñanza.
Hugo Martínez A.
hmartinez@santillana.cl
@hmartinez
Presentación disponible
en: www.hugomartinez.cl