система динамического развития 2.0
•Télécharger en tant que PPTX, PDF•
1 j'aime•396 vues
Презентация по экспериментальной модели Системы Динамического Развития к выступлению Ивана Шаблакова на конференции ПиР-2015.
Recommandé
Recommandé
Contenu connexe
En vedette
En vedette (20)
Similaire à система динамического развития 2.0
Similaire à система динамического развития 2.0 (20)
система динамического развития 2.0
- 2. ЧТО ЗАСТАВИЛОЗАДУМАТЬСЯ 3-6 СТРАНИЦА ТЕЗИСЫ, В ПОЛЬЗУ СИСТЕМЫ ДИНАМИЧЕСКОГОРАЗВИТИЯ 7-21 СТРАНИЦА ОПРЕДЕЛЕНИЕСИСТЕМЫ ДИНАМИЧЕСКОГОРАЗВИТИЯ 23 СТРАНИЦА 5 ШАГОВВНЕДРЕНИЯ 24-28 СТРАНИЦА НЕОБХОДИМЫЕ КАЧЕСТВА 29 СТРАНИЦА ВАЖНЫЕ МОМЕНТЫ 30-34 СТРАНИЦА РОЛЬ СИМУЛЯЦИИВ СДР 35-37 СТРАНИЦА КОНТАКТЫ 39 СТРАНИЦА ЧТО ВНУТРИ ПРЕЗЕНТАЦИИ
- 3. 3 ИЗМЕНИЛСЯ МИР - ИЗМЕНИЛСЯ ЧЕЛОВЕК Мир вокруг нас изменяется ежесекундно, но люди не спешат меняться вслед за окружающей средой. Мы называем это - отложенная эволюция. Яркий пример: электронные услуги в банках, существующие в нашей стране уже 25 лет, до сих пор вызывают у целого ряда людей недоверие. Этому есть много причин, но одна из них – отложенная эволюция. Но человек все равно меняется: даже ветераны ВОВ пользуются VISA и пишут SMS. Хоть и не все. =)
- 4. 4 КОНУС ДЕЙЛА Только имитация и выполнение реального действия дают максимум усвоения информации на единицу времени – этот вывод из Конуса Дейла крайне важен для исследования Системы Динамического Развития.
- 5. 5 СПЕЦИФИКА ПАМЯТИ: ГОРМОНЫ И МОЛЕКЛА PKmz Исследования молекулы протеин-киназа M zeta, отвечающей за долговременную память, показали её зависимость от синтеза определенных белков, который в свою очередь напрямую зависит от гормонов. Если в процессе обучения, повышается уровень эндорфинов, серотонина или адреналина, например, то синтез белков возрастает, и позволяет молекуле протеин-киназа M zeta делиться активнее, улучшая долговременную память. И это теперь – научный факт. Если сказать проще: яркое, эмоциональное, вовлекающее, азартное запоминается лучше.
- 6. 6 ПЕРЕХОД К НОВОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПАРАДИГМЕ Этот переход уже произошел. Но формализовать изменения не просто: неравномерность перехода, отсутствие стабильности в экономике, технологический разрыв – лишь немногие факторы, не позволяющие описать новую парадигму образования. Но можно описать тренды: 1. Растущая роль технологий 2. Открытые образовательные решения 3. Высокая скорость исчезновения/возникновения новых профессий 4. Неограниченные возможности самообразования 5. Кросскультурные образовательные платформы
- 8. 8 РАЗВИТИЕ КОМПАНИИ = РАЗВИТИЕ СОТРУДНИКОВ? Многие компании становятся «обузой» для развивающихся сотрудников, и некоторые сотрудники также тяготят развивающиеся компании: всё потому, что развитие происходит не синхронно. Сегодня, развитие компании – это не амбиции, это необходимое условие для выживания.
- 9. 9 МОДЕЛЬ КОМПЕТЕНЦИЙ Просто задайте себе вопрос: «рынок», «компания» «необходимые компетенции», что из этого меняется быстрее?
- 15. 15 КТО КРУТИТ ШЕСТЕРЕНКИ В КОМПАНИИ? Растущей компании не важно, кто крутит шестеренки, важно, чтобы меньшее количество сотрудников крутило большее количество шестеренок.
- 16. 16 СХЕМА: ДЕЙСТВИЕ-РЕЗУЛЬТАТ Сильный сотрудник, высокий уровень компетенций, классно работает – профессионал и эксперт. А вы уверены, что компания получает от этого сотрудника больше, чем он от компании?
- 20. 20 РАВНОМЕРНОСТЬ РОСТА Разум, однажды расширивший свои границы, никогда не вернется в прежние. Альберт Эйнштейн
- 21. 21 РАВНОМЕРНОСТЬ РОСТА Мы не можем обеспечить равномерность развития сотрудников компании: «подтянули линейных менеджеров», «мы вложились в наш кадровый резерв», «средний уровень наших сотрудников вырос» – лишь красивые слова для презентаций.
- 22. 22 ЧТОЖЕ ДЕЛАТЬ?
- 23. 23 СИСТЕМА ДИНАМИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ПЕРСОНАЛА – ЭТО ГЕЙМИФИЦИРОВАННАЯ СИСТЕМА ОЦЕНКИ И ОБУЧЕНИЯ СОТРУДНИКОВ, ОСНОВАННАЯ НА ДИНАМИЧЕСКИ ИЗМЕНЯЕМОЙ МОДЕЛИ ПОТРЕБНОСТЕЙ БИЗНЕСА, СИНХРОНИЗИРУЮЩАЯ РАЗВИТИЕ КОМПАНИИ И СОТРУДНИКА.
- 24. 24 1. СОЗДАНИЕ СИМУЛЯЦИИ КОМПАНИИ
- 26. 26 3. ЗАКРЕПЛЕНИЕ ТЬЮТОРА-НАСТАВНИКА ОСНОВА ДИНАМИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ – ВОЗМОЖНОСТИ РОСТА
- 27. 27 4. СОТРУДНИК ПОЛУЧАЕТ РЕКОМЕНДАЦИИ ОТ СИСТЕМЫ
- 28. 28 5. ОТСЛЕЖИВАЕМ И СРАВНИВАЕМ РЕЗУЛЬТАТЫ УЧЕБНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ РАБОЧИЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
- 29. 29 ВХОДНОЙ ФИЛЬТР В КОМПАНИЮ, ПРИМЕНЮЩЕЙ СИСТЕМУ ДИНАМИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ГИБКОСТЬ УМЕНИЕ УЧИТЬСЯ УМЕНИЕ УЧИТЬ
- 30. 30 НЕ ВСЕМ ПОДОЙДЕТ ДИНАМИЧЕСКАЯ СИСТЕМА РАЗВИТИЯ
- 31. 31 ЦЕННОСТЬ НЕ В СОТРУДНИКЕ, А В ЕГО ДЕЙСТВИЯХ!
- 32. 32 СОТРУДНИК НАХОДИТСЯ В ДВУХ РЕАЛЬНОСТЯХ: НА РАБОТЕ И В СИМУЛЯЦИИ
- 34. 34 КАЖДЫЙ СОТРУДНИК НАХОДИТСЯ В СОСТОЯНИИ НЕПРЕРЫВНОГО РАЗВИТИЯ
- 35. 35 РОЛЬ СИМУЛЯЦИИ В СИСТЕМЕ ДИНАМИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ: УВИДЕТЬ БИЗНЕС ЦЕЛИКОМ
- 36. 36 РОЛЬ СИМУЛЯЦИИ В СИСТЕМЕ ДИНАМИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ: УЗНАТЬ НОВОЕ О КОМПАНИИ
- 37. 37 РОЛЬ СИМУЛЯЦИИ В СИСТЕМЕ ДИНАМИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ: ПОНЯТЬ КАКИЕ ШЕСТЕРЕНКИ МОЖЕТ ЕЩЕ КРУТИТЬ СОТРУДНИК
- 38. 38 ТОЛЬКО ЛИ ПРЕИМУЩЕСТВА? НЕТ! ПОЛНО МИНУСОВ Требует гибкого подхода Сотрудник – временное звено Не подходит для не растущих компаний Сложность организации процесса
- 39. 39 СПАСИБО! БУДУ ОЧЕНЬ РАД ВОПРОСАМ Иван Шаблаков shablakov@inkonus.com +7 985 7714378 www.facebook.com/ivan.shablakov