SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  28
Télécharger pour lire hors ligne
ΘΟΤΡΙΟ΢ =
1. Ορμθτικόσ, πολεμικόσ
2. επαναςτατικό τραγοφδι
Προκοπίοσ
Καηερίνα
Ο Θοφριοσ περιλαμβάνεται ςτο «Νζα πολιτικι διοίκθςισ των
κατοίκων τθσ Ροφμελθσ, Μ. Αςίασ, των νθςιϊν και τθσ
Βλαχομπογδανίασ» = το επαναςτατικό μανιφζςτο του Ριγα
manifesto= φανερϊνω, κακιςτϊ κάτι φανερό, εκδθλϊνω
ΜΑΝΙΦΕ΢ΣΟ =
γραπτι διακιρυξθ πολιτικοφ, κοινωνικοφ ι καλλιτεχνικοφ
περιεχομζνου, όπου αναφζρονται οι βαςικζσ αρχζσ ενόσ κινιματοσ
O Θοφριοσ του Ριγα είναι ο πιο
διαδεδομζνοσ προεπαναςτατικόσ
πατριωτικόσ φμνοσ. ΢τουσ ςαράντα
πρϊτουσ ςτίχουσ του εξαίρεται θ
ιδζα τθσ ελεφκερθσ ηωισ και αντθχεί
το προςκλθτιριο τθσ επανάςταςθσ
ςε όλουσ τουσ βαλκανικοφσ λαοφσ
και ιδιαίτερα ςτουσ Ζλλθνεσ, οι
οποίοι δεςμεφονται με ιερό όρκο ότι
κα αγωνιςτοφν, για να
ελευκερϊςουν το ςκλαβωμζνο
γζνοσ τουσ.
https://www.youtube.com/watch?v=78OcEBJPmgM
Ωσ πότε, παλλθκάρια, να ηοφμεν ςτα ςτενά,
μονάχοι, ςαν λιοντάρια, ςτεσ ράχεσ, ςτα
βουνά;
΢πθλιζσ να κατοικοφμεν, να βλζπωμεν κλαδιά,
να φεφγωμ' απ' τον κόςμον, για τθν πικρι
ςκλαβιά;
Να χάνωμεν αδζλφια, Πατρίδα και γονείσ,
τουσ φίλουσ, τα παιδιά μασ κι όλουσ τουσ
ςυγγενείσ;
Καλλιό 'ναι μίασ ϊρασ ελεφκερθ ηωι,
παρά ςαράντα χρόνοι ςκλαβιά και φυλακι!
1θ : (1-8) Προοίμιο. Ο ποιθτισ αγανακτεί με τθν αφαίρεςθ του φυςικοφ
δικαιϊματοσ τθσ ελευκερίασ, που αναγκάηει τουσ ανκρϊπουσ να ηουν
ςτα βουνά.
Σι εκφράηει ο ποιθτισ με το «ωσ πότε»;
΢ε ποιουσ απευκφνεται ο ποιθτισ;
Με τι παρομοιάηει ο ποιθτισ όςουσ κατζφυγαν ςτα βουνά;
΢χόλια :
1θ ενότθτα:
• Ποιο πρόςωπο χρθςιμοποιεί ο ποιθτισ για να εμψυχϊςει τουσ ςκλαβωμζνουσ
Ζλλθνεσ και γιατί;
Χρθςιμοποιεί αϋ πλθκυντικό πρόςωπο «να ηοφμε» για να δθλϊςει τθ ςυμμετοχι του
ςτα δρϊμενα (είναι ζνασ από τουσ ςκλαβωμζνουσ Ζλλθνεσ).
• Σι εκφράηει ο ποιθτισ με το «ωσ πότε»;
Εκφράηει τθν αγανάκτθςι του για τθν μακραίωνθ ςκλαβιά των Ελλινων
• ΢ε ποιουσ απευκφνεται ο ποιθτισ;
Απευκφνεται ςτα «παλλθκάρια» = οι κλζφτεσ και οι αρματολοί που εγκατζλειψαν τισ
οικογζνειζσ τουσ και κατζφυγαν ςτα βουνά για να αποφφγουν τθ ςκλαβιά.
• Με τι παρομοιάηει ο ποιθτισ όςουσ κατζφυγαν ςτα βουνά;
Σουσ παρομοιάηει με λιοντάρια
• Ποια ςτοιχεία τθσ ελεφκερθσ ηωισ αυτϊν των παλικαριϊν παρακζτει ο ποιθτισ;
Κατοικία τουσ είναι οι ςπθλιζσ
ςφντροφόσ τουσ θ μοναξιά
απομάκρυνςθ από οικογζνεια και φίλουσ
• ΢ε ποιο ςυμπζραςμα καταλιγει ο ποιθτισ;
Ότι είναι καλφτερα να ηεισ μια ϊρα ελεφκεροσ παρά ςαράντα χρόνια ςκλάβοσ => είναι
πρόκυμοσ να προςφζρει τθ ηωι του για τθν ελευκερία.
Σι ς' ωφελεί αν ηιςθσ και είςαι ςτθ ςκλαβιά;
΢τοχάςου πωσ ςε ψζνουν κακ' ϊραν ςτθ
φωτιά.
Βεηίρθσ, Δραγουμάνοσ, Αφζντθσ κι αν ςτακισ,
ο Σφραννοσ αδίκωσ ςε κάμει να χακισ·
δουλεφεισ όλ' θμζρα ςε ό,τι κι αν ςοι πθ,
κι αυτόσ παςχίηει πάλιν το αίμα ςου να πιθ.
O ΢οφτηοσ* κι ο Μουροφηθσ*, Πετράκθσ*,
΢καναβισ*,
Γκίκασ* και Μαυρογζνθσ*, κακρζπτθσ είν' να
ιδισ.
Ανδρείοι καπετάνοι, παπάδεσ, λαϊκοί,
ςκοτϊκθκαν, κι αγάδεσ, με άδικον ςπακί·
κι αμζτρθτ' άλλοι τόςοι, και Σοφρκοι και
Ρωμιοί,
ηωιν και πλοφτον χάνουν, χωρίσ καμιά 'φορμι.
2θ : (9-20): Οι ςκλαβωμζνοι είναι ζρμαια ςτα χζρια του κατακτθτι
Σι υποςτθρίηει ο ποιθτισ απευκυνόμενοσ ςε όςουσ ζχουν
ςυμβιβαςτεί με τον κατακτθτι;
2θ ενότθτα :
• ΢ε τι προτρζπει ο ποιθτισ τουσ ςκλαβωμζνουσ με το «ςτοχάςου»;
Σουσ προτρζπει να ςκεφτοφν τθν άκλια ηωι τουσ
• Σι υποςτθρίηει ο ποιθτισ απευκυνόμενοσ ςε όςουσ ζχουν
ςυμβιβαςτεί με τον κατακτθτι;
Ότι ο τφραννοσ δε χαρίηεται οφτε και ςε αυτοφσ που τον
υπθρετοφν
• Ποια είναι τα κφματα του τυράννου;
Φαναριϊτεσ, καπετάνιοι, παπάδεσ, λαϊκοί ακόμθ και Σοφρκοι
Ελάτε μ' ζναν ηιλον ςε τοφτον τον καιρόν,
να κάμωμεν τον όρκον επάνω ςτον ΢ταυρόν·
ςυμβοφλουσ προκομμζνουσ, με πατριωτιςμόν,
να βάλωμεν, εισ όλα να δίδουν οριςμόν·
οι Νόμοι να 'ν' ο πρϊτοσ και μόνοσ οδθγόσ,
και τθσ Πατρίδοσ ζνασ να γζνθ αρχθγόσ·
γιατί κι θ αναρχία ομοιάηει τθν ςκλαβιά·
να ηοφμε ςαν κθρία είν' πλιο ςκλθρι φωτιά.
Και τότε, με τα χζρια ψθλά ςτον ουρανόν,
ασ ποφμ' απ' τθν καρδιά μασ ετοφτα ςτον Θεόν.
3θ ΕΝΟΣΗΣΑ: (21-30)
Πρόςκλθςθ ςε όρκο – διατφπωςθ των προχποκζςεων για τθ ςωςτι
διακυβζρνθςθ του μελλοντικοφ κράτουσ
Ποια είναι θ άποψθ του Ριγα για τθν αναρχία;
3θ ενότθτα :
• Ποιεσ παραινζςεισ δίνει ο ποιθτισ ςτουσ ςκλαβωμζνουσ;
Να ορκιςτοφν :
- ότι κα επιλζξουν αγνοφσ πατριϊτεσ για τθ διακυβζρνθςθ του
κράτουσ
- ότι κα κεςπίςουν νόμουσ που κα προαςπίηονται τα δικαιϊματα των
πολιτϊν
• Ποια είναι θ άποψθ του Ριγα για τθν αναρχία;
Ότι οδθγεί ςε μια άλλθσ μορφισ ςκλαβιά και ότι όταν οι άνκρωποι ηουν
μζςα ςτθν αναρχία μοιάηουν με κθρία.
Εδϊ ςθκϊνονται οι Πατριϊται ορκοί και,
υψϊνοντεσ
τασ χείρασ προσ τον ουρανόν, κάμνουν τον
Όρκον:
«Ω Βαςιλεφ του Κόςμου, ορκίηομαι ςε ΢ε,
ςτθν γνϊμθν των Συράννων να μθν ελκϊ
ποτζ!
Μιτε να τουσ δουλεφςω, μιτε να πλανθκϊ
εισ τα ταξίματά τουσ, για να παραδοκϊ.
Εν όςω ηω ςτον κόςμον, ο μόνοσ μου ςκοπόσ,
για να τουσ αφανίςω, κε να 'ναι ςτακερόσ.
Πιςτόσ εισ τθν Πατρίδα, ςυντρίβω τον ηυγόν,
αχϊριςτοσ για να 'μαι υπό τον ςτρατθγόν.
Κι αν παραβϊ τον όρκον, ν' αςτράψ' ο
Oυρανόσ
και να με κατακάψθ, να γζνω ςαν καπνόσ!»
4θ ΕΝΟΣΗΣΑ: (31-40) : Ο όρκοσ
Ποιεσ είναι οι πικανζσ εκδοχζσ αποςταςίασ από τθν επανάςταςθ;
΢τιχουργικι :
΢τίχοσ : 15ςφλλαβοσ
Ομοιοκαταλθξία : ηευγαρωτι
Μζτρο: ιαμβικό (u-) ςτον τρίτο πόδα είναι αμφίβραχυσ (u-u)
Ωσ πό / τε πά / λλθκάρια / να ηοφ / με ςτα / ςτενά
U - / u - / u - u / u - / u - / u -
4θ ενότθτα :
• ΢ε τι ορκίηονται οι πατριϊτεσ;
΢τον ουρανό (όχι ςτο ςταυρό) => γεγονόσ που μαρτυρά τον διεκνιςτικό
χαρακτιρα τθσ επανάςταςθσ. Σο όραμα του Ριγα ιταν μια
διαβαλκανικι κοινοπολιτεία ςτθν οποία όλοι οι πολίτεσ ανεξάρτθτα
από εκνότθτεσ και κρθςκευτικζσ πεποικιςεισ κα απολαμβάνουν τθν
ειρινθ και τθν ιςονομία.
• Ποιεσ είναι οι πικανζσ εκδοχζσ αποςταςίασ από τθν επανάςταςθ;
- θ ςυνκθκολόγθςθ με τον τφραννο
- θ προςφορά εργαςίασ ςτον τφραννο
- θ παραπλάνθςθ από τισ υποςχζςεισ του τυράννου
• Ποιοσ είναι ο ςκοπόσ των επαναςτατϊν;
Ο αφανιςμόσ του τυράννου και θ πεικαρχία ςτισ εντολζσ των
ςτρατθγϊν τουσ.
• Ποια κα ιταν θ τιμωρία ςε περίπτωςθ παράβαςθσ του όρκου;
ΕΡΓΑ΢ΙΕ΢ ΒΙΒΛΙΟΤ
2θ ΕΡΓΑ΢ΙΑ :
Ο επαναςτατικόσ χαρακτιρασ του Θοφριου δίδεται με :
• Σο επιφϊνθμα «ωσ πότε» και το ερϊτθμα
• τθν παρομοίωςθ «ςα λιοντάρια»
• τθν αντίκεςθ «κάλλιο…»
• τισ προτροπζσ ςτουσ ςκλαβωμζνουσ «ελάτε», «να κάμωμεν», «να
βάλωμεν»
3θ ΕΡΓΑ΢ΙΑ :
Ο Ριγασ με τον όρκο δεςμεφει τουσ επαναςτάτεσ
Να επιλζξουν ςυμβοφλουσ που είναι πατριϊτεσ
Να κεςπίςουν νόμουσ
Να επιλζξουν ζναν αρχθγό και όχι αναρχία
Να μθ ςυνεργαςτοφν ποτζ με τον τφραννο
Να ζχουν ςκοπό τθσ ηωισ τουσ τον αφανιςμό του τυράννου
ΜΑΝΙΦΕΣΤΟ
Ένα προζωπικό μανιθέζηο δίνει νόημα και
ζηότοσς ζηη ζωή μας.
Είναι θ διακιρυξθ των βαςικϊν αξιϊν και των πεποικιςεϊν μασ.
Λειτουργεί και ωσ διλωςθ των αρχϊν μασ, αλλά και ωσ κάλεςμα
δράςθσ.
Επίςθσ χρθςιμεφει :
• ωσ πλαίςιο ςτθ ηωι μασ
• ωσ πυξίδα, που δείχνει πάντα τουσ ςτόχουσ μασ
• ωσ μθχανιςμόσ υπενκφμιςθσ των προτεραιοτιτων μασ
• ωσ κίνθτρο
• ωσ ςφςτθμα βελτίωςθσ τθσ ςυμπεριφοράσ μασ, ϊςτε να
λειτουργοφμε πάντα ςφμφωνα με τισ αξίεσ μασ, ακόμθ και ςε
περιόδουσ ζντονου άγχουσ
• ωσ μθχανιςμόσ που μασ κρατά ςτακεροφσ, ϊςτε να πετφχουμε
τα ιδανικά μασ
• ωσ ζμπνευςθ, για να πετφχουμε τουσ ςτόχουσ μασ
• ωσ κεμζλιο πάνω ςτο οποίο κα οικοδομιςουμε τθ ηωι μασ
• ωσ ζνασ τρόποσ, για να εμπνεφςουμε και ςε άλλουσ μια
καλφτερθ ηωι
Μποροφμε ακόμθ να ςυμπεριλάβουμε:
• το πϊσ αντιμετωπίηουμε τθν απογοιτευςθ και τισ ατυχίεσ
• το πϊσ αντιμετωπίηουμε τισ αποτυχίεσ και τα λάκθ
• το πϊσ αντιμετωπίηουμε τισ ευκαιρίεσ και τα ρίςκα
• το πϊσ κα διαχειριςτοφμε τα χριματά ςασ
• το πϊσ κα διαχειριςτοφμε το χρόνο ςασ
• τθν επικοινωνία μασ με τουσ άλλουσ
• τθ ςτάςθ ηωισ μασ
Μποροφμε να αναρωτθκοφμε:
• ποιεσ είναι οι ιςχυρότερεσ πεποικιςει σ μασ;
• πϊσ κζλουμε να ηιςουμε τθ ηωι μασ;
• πϊσ ορίηουμε τον εαυτο μασ;
• τι πρζπει να κάνουμε, για να ηιςουμε καλφτερα
ΘΟΥΡΙΟΣ

Contenu connexe

Tendances

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ-6Η ΕΝΟΤΗΤΑ-ΜΜΕ-ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ
ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ-6Η ΕΝΟΤΗΤΑ-ΜΜΕ-ΔΙΑΔΙΚΤΥΟΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ-6Η ΕΝΟΤΗΤΑ-ΜΜΕ-ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ
ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ-6Η ΕΝΟΤΗΤΑ-ΜΜΕ-ΔΙΑΔΙΚΤΥΟΜαρία Φωτιάδου
 
επιστατης των εθνικων οικοδομων επι ι ανάλυση
επιστατης των εθνικων οικοδομων επι ι ανάλυσηεπιστατης των εθνικων οικοδομων επι ι ανάλυση
επιστατης των εθνικων οικοδομων επι ι ανάλυσηRia Papamanoli
 
2017 διαγωνισμα προσομοιωση ( σύμφωνα με τις νέες οδηγίες) γ ταξη
 2017 διαγωνισμα προσομοιωση ( σύμφωνα με τις νέες οδηγίες) γ ταξη 2017 διαγωνισμα προσομοιωση ( σύμφωνα με τις νέες οδηγίες) γ ταξη
2017 διαγωνισμα προσομοιωση ( σύμφωνα με τις νέες οδηγίες) γ ταξηRia Papamanoli
 
Α. Τσέχωφ: Ένας αριθμός . Σχέδιο μαθήματος-Φύλλο εργασίας
Α. Τσέχωφ: Ένας αριθμός . Σχέδιο μαθήματος-Φύλλο εργασίαςΑ. Τσέχωφ: Ένας αριθμός . Σχέδιο μαθήματος-Φύλλο εργασίας
Α. Τσέχωφ: Ένας αριθμός . Σχέδιο μαθήματος-Φύλλο εργασίαςvserdaki
 
Ν.Καζαντζάκης, Βίος και Πολιτεία του Αλέξη Ζορμπά
Ν.Καζαντζάκης, Βίος και Πολιτεία του Αλέξη ΖορμπάΝ.Καζαντζάκης, Βίος και Πολιτεία του Αλέξη Ζορμπά
Ν.Καζαντζάκης, Βίος και Πολιτεία του Αλέξη ΖορμπάGeorgia Dimitropoulou
 
Ερωτόκριτος
ΕρωτόκριτοςΕρωτόκριτος
ΕρωτόκριτοςStella Stath
 
Tου γιοφυριού της ;Aρτας
Tου γιοφυριού της ;AρταςTου γιοφυριού της ;Aρτας
Tου γιοφυριού της ;AρταςStella Stath
 
δευτερευουσες ονοματικες προτασεις
δευτερευουσες  ονοματικες προτασειςδευτερευουσες  ονοματικες προτασεις
δευτερευουσες ονοματικες προτασειςemathites
 

Tendances (20)

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ-6Η ΕΝΟΤΗΤΑ-ΜΜΕ-ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ
ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ-6Η ΕΝΟΤΗΤΑ-ΜΜΕ-ΔΙΑΔΙΚΤΥΟΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ-6Η ΕΝΟΤΗΤΑ-ΜΜΕ-ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ
ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ-6Η ΕΝΟΤΗΤΑ-ΜΜΕ-ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ
 
επιστατης των εθνικων οικοδομων επι ι ανάλυση
επιστατης των εθνικων οικοδομων επι ι ανάλυσηεπιστατης των εθνικων οικοδομων επι ι ανάλυση
επιστατης των εθνικων οικοδομων επι ι ανάλυση
 
Λεξιλογικός πίνακας "λέγω". 2η ενότητα Αρχαίων Β΄ Γυμνασίου
Λεξιλογικός πίνακας "λέγω". 2η ενότητα Αρχαίων Β΄ ΓυμνασίουΛεξιλογικός πίνακας "λέγω". 2η ενότητα Αρχαίων Β΄ Γυμνασίου
Λεξιλογικός πίνακας "λέγω". 2η ενότητα Αρχαίων Β΄ Γυμνασίου
 
Ευριπίδη Ελένη, Πρόλογος, 1η σκηνή, στ. 1-82
Ευριπίδη Ελένη, Πρόλογος, 1η σκηνή, στ. 1-82Ευριπίδη Ελένη, Πρόλογος, 1η σκηνή, στ. 1-82
Ευριπίδη Ελένη, Πρόλογος, 1η σκηνή, στ. 1-82
 
2η ενότητα, Γλώσσα – Γλώσσες και Πολιτισμοί του Κόσμου. Εισαγωγικά κείμενα. ...
2η ενότητα, Γλώσσα – Γλώσσες και Πολιτισμοί του Κόσμου.  Εισαγωγικά κείμενα. ...2η ενότητα, Γλώσσα – Γλώσσες και Πολιτισμοί του Κόσμου.  Εισαγωγικά κείμενα. ...
2η ενότητα, Γλώσσα – Γλώσσες και Πολιτισμοί του Κόσμου. Εισαγωγικά κείμενα. ...
 
2017 διαγωνισμα προσομοιωση ( σύμφωνα με τις νέες οδηγίες) γ ταξη
 2017 διαγωνισμα προσομοιωση ( σύμφωνα με τις νέες οδηγίες) γ ταξη 2017 διαγωνισμα προσομοιωση ( σύμφωνα με τις νέες οδηγίες) γ ταξη
2017 διαγωνισμα προσομοιωση ( σύμφωνα με τις νέες οδηγίες) γ ταξη
 
Α. Τσέχωφ: Ένας αριθμός . Σχέδιο μαθήματος-Φύλλο εργασίας
Α. Τσέχωφ: Ένας αριθμός . Σχέδιο μαθήματος-Φύλλο εργασίαςΑ. Τσέχωφ: Ένας αριθμός . Σχέδιο μαθήματος-Φύλλο εργασίας
Α. Τσέχωφ: Ένας αριθμός . Σχέδιο μαθήματος-Φύλλο εργασίας
 
Στράτης Μυριβήλης, Τα ζα. Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας Γ΄ Γυμνασίου
Στράτης Μυριβήλης, Τα ζα. Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας Γ΄ ΓυμνασίουΣτράτης Μυριβήλης, Τα ζα. Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας Γ΄ Γυμνασίου
Στράτης Μυριβήλης, Τα ζα. Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας Γ΄ Γυμνασίου
 
Του γιοφυριού της Άρτας. Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας Γ΄ Γυμνασίου
Του γιοφυριού της Άρτας. Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας Γ΄ ΓυμνασίουΤου γιοφυριού της Άρτας. Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας Γ΄ Γυμνασίου
Του γιοφυριού της Άρτας. Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας Γ΄ Γυμνασίου
 
Ν.Καζαντζάκης, Βίος και Πολιτεία του Αλέξη Ζορμπά
Ν.Καζαντζάκης, Βίος και Πολιτεία του Αλέξη ΖορμπάΝ.Καζαντζάκης, Βίος και Πολιτεία του Αλέξη Ζορμπά
Ν.Καζαντζάκης, Βίος και Πολιτεία του Αλέξη Ζορμπά
 
Ερωτόκριτος
ΕρωτόκριτοςΕρωτόκριτος
Ερωτόκριτος
 
Tου γιοφυριού της ;Aρτας
Tου γιοφυριού της ;AρταςTου γιοφυριού της ;Aρτας
Tου γιοφυριού της ;Aρτας
 
Δημήτρης Μίγγας, Η τρίπλα των ονείρων. Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας Β΄ Γυ...
Δημήτρης Μίγγας, Η τρίπλα των ονείρων. Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας Β΄ Γυ...Δημήτρης Μίγγας, Η τρίπλα των ονείρων. Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας Β΄ Γυ...
Δημήτρης Μίγγας, Η τρίπλα των ονείρων. Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας Β΄ Γυ...
 
4η ενότητα, Ενωμένη Ευρώπη και Ευρωπαίοι Πολίτες, Εισαγωγικά κείμενα, Νεοελλη...
4η ενότητα, Ενωμένη Ευρώπη και Ευρωπαίοι Πολίτες, Εισαγωγικά κείμενα, Νεοελλη...4η ενότητα, Ενωμένη Ευρώπη και Ευρωπαίοι Πολίτες, Εισαγωγικά κείμενα, Νεοελλη...
4η ενότητα, Ενωμένη Ευρώπη και Ευρωπαίοι Πολίτες, Εισαγωγικά κείμενα, Νεοελλη...
 
Ευριπίδη Ελένη, Β Επεισόδιο, 2η σκηνή, στίχοι 659-840
Ευριπίδη Ελένη, Β Επεισόδιο, 2η σκηνή, στίχοι 659-840Ευριπίδη Ελένη, Β Επεισόδιο, 2η σκηνή, στίχοι 659-840
Ευριπίδη Ελένη, Β Επεισόδιο, 2η σκηνή, στίχοι 659-840
 
"ΘΕΡΜΟΠΥΛΕΣ" Κ.Π.ΚΑΒΑΦΗΣ
"ΘΕΡΜΟΠΥΛΕΣ"  Κ.Π.ΚΑΒΑΦΗΣ"ΘΕΡΜΟΠΥΛΕΣ"  Κ.Π.ΚΑΒΑΦΗΣ
"ΘΕΡΜΟΠΥΛΕΣ" Κ.Π.ΚΑΒΑΦΗΣ
 
Ευριπίδη Ελένη, Β΄ επεισόδιο, 4η σκηνή, στ. 942-1139
Ευριπίδη Ελένη, Β΄ επεισόδιο, 4η σκηνή, στ. 942-1139Ευριπίδη Ελένη, Β΄ επεισόδιο, 4η σκηνή, στ. 942-1139
Ευριπίδη Ελένη, Β΄ επεισόδιο, 4η σκηνή, στ. 942-1139
 
Πηνελόπη Δέλτα, Πρώτες ενθυμήσεις, Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας, Γ΄ Γυμνα...
Πηνελόπη Δέλτα, Πρώτες ενθυμήσεις, Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας, Γ΄ Γυμνα...Πηνελόπη Δέλτα, Πρώτες ενθυμήσεις, Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας, Γ΄ Γυμνα...
Πηνελόπη Δέλτα, Πρώτες ενθυμήσεις, Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας, Γ΄ Γυμνα...
 
δευτερευουσες ονοματικες προτασεις
δευτερευουσες  ονοματικες προτασειςδευτερευουσες  ονοματικες προτασεις
δευτερευουσες ονοματικες προτασεις
 
Ευριπίδη Ελένη, Α΄ επεισόδιο, 2η σκηνή, στίχοι 495-541
Ευριπίδη Ελένη, Α΄ επεισόδιο, 2η σκηνή, στίχοι 495-541Ευριπίδη Ελένη, Α΄ επεισόδιο, 2η σκηνή, στίχοι 495-541
Ευριπίδη Ελένη, Α΄ επεισόδιο, 2η σκηνή, στίχοι 495-541
 

En vedette (9)

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΟΣ ΔΙΑΦΩΤΙΣΜΟΣ
ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΟΣ ΔΙΑΦΩΤΙΣΜΟΣΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΟΣ ΔΙΑΦΩΤΙΣΜΟΣ
ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΟΣ ΔΙΑΦΩΤΙΣΜΟΣ
 
ΚΟΛΕΡΙΤΖ: ΔΟΥΛΕΙΑ ΧΩΡΙΣ ΕΛΠΙΔΑ
ΚΟΛΕΡΙΤΖ: ΔΟΥΛΕΙΑ ΧΩΡΙΣ ΕΛΠΙΔΑΚΟΛΕΡΙΤΖ: ΔΟΥΛΕΙΑ ΧΩΡΙΣ ΕΛΠΙΔΑ
ΚΟΛΕΡΙΤΖ: ΔΟΥΛΕΙΑ ΧΩΡΙΣ ΕΛΠΙΔΑ
 
Η ιστορία της εβραϊκής κοινότητας θεσσαλονίκης
Η ιστορία της εβραϊκής κοινότητας θεσσαλονίκηςΗ ιστορία της εβραϊκής κοινότητας θεσσαλονίκης
Η ιστορία της εβραϊκής κοινότητας θεσσαλονίκης
 
ΚΑΒΑΦΗΣ: ΟΣΟ ΜΠΟΡΕΙΣ
ΚΑΒΑΦΗΣ: ΟΣΟ ΜΠΟΡΕΙΣΚΑΒΑΦΗΣ: ΟΣΟ ΜΠΟΡΕΙΣ
ΚΑΒΑΦΗΣ: ΟΣΟ ΜΠΟΡΕΙΣ
 
Λ. Μαβίλης, Λήθη
Λ. Μαβίλης, ΛήθηΛ. Μαβίλης, Λήθη
Λ. Μαβίλης, Λήθη
 
ΠΑΛΑΜΑΣ: ΑΓΟΡΑ
ΠΑΛΑΜΑΣ: ΑΓΟΡΑΠΑΛΑΜΑΣ: ΑΓΟΡΑ
ΠΑΛΑΜΑΣ: ΑΓΟΡΑ
 
Το ημερολόγιο της Άννας Φρανκ - The Diary of Anne Frank
Το ημερολόγιο της Άννας Φρανκ - The Diary of Anne Frank Το ημερολόγιο της Άννας Φρανκ - The Diary of Anne Frank
Το ημερολόγιο της Άννας Φρανκ - The Diary of Anne Frank
 
Erotokritos
ErotokritosErotokritos
Erotokritos
 
ΚΑΒΑΦΗΣ :Ιθάκη σε κόμικς
ΚΑΒΑΦΗΣ :Ιθάκη σε κόμικςΚΑΒΑΦΗΣ :Ιθάκη σε κόμικς
ΚΑΒΑΦΗΣ :Ιθάκη σε κόμικς
 

Similaire à ΘΟΥΡΙΟΣ

Eisigisi Th. Bechlivani
Eisigisi Th. BechlivaniEisigisi Th. Bechlivani
Eisigisi Th. BechlivaniTassos Matos
 
ΕΛΕΝΗ ΣΕΦΕΡΗΣ - ΜΥΘΙΚΗ ΜΕΘΟΔΟΣ
ΕΛΕΝΗ ΣΕΦΕΡΗΣ - ΜΥΘΙΚΗ ΜΕΘΟΔΟΣΕΛΕΝΗ ΣΕΦΕΡΗΣ - ΜΥΘΙΚΗ ΜΕΘΟΔΟΣ
ΕΛΕΝΗ ΣΕΦΕΡΗΣ - ΜΥΘΙΚΗ ΜΕΘΟΔΟΣDoiranli
 
4. ιεροσόλυμα πρότυπο χριστιανικών κοινοτήτων
4. ιεροσόλυμα πρότυπο χριστιανικών κοινοτήτων4. ιεροσόλυμα πρότυπο χριστιανικών κοινοτήτων
4. ιεροσόλυμα πρότυπο χριστιανικών κοινοτήτωνNZAL
 
ΤΑ ΚΛΕΦΤΙΚΑ ΤΡΑΓΟΥΔΙΑ
ΤΑ ΚΛΕΦΤΙΚΑ ΤΡΑΓΟΥΔΙΑΤΑ ΚΛΕΦΤΙΚΑ ΤΡΑΓΟΥΔΙΑ
ΤΑ ΚΛΕΦΤΙΚΑ ΤΡΑΓΟΥΔΙΑchristihai
 
Eργαστήριο σακκά κastoria
Eργαστήριο σακκά κastoriaEργαστήριο σακκά κastoria
Eργαστήριο σακκά κastoriaDionysia Nima
 
Η κλασική εποχή (β΄ μέρος) Η Άνοδος της Μακεδονίας
Η κλασική εποχή (β΄ μέρος)   Η  Άνοδος της ΜακεδονίαςΗ κλασική εποχή (β΄ μέρος)   Η  Άνοδος της Μακεδονίας
Η κλασική εποχή (β΄ μέρος) Η Άνοδος της ΜακεδονίαςAkis Ampelas
 
Α ΛΥΚΕΙΟΥ, ΜΑΘΗΜΑ 20, Ο ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ ΤΗΣ ΚΛΑΣΙΚΗΣ ΠΕΡΙΟΔΟΥ
Α ΛΥΚΕΙΟΥ, ΜΑΘΗΜΑ 20, Ο ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ ΤΗΣ ΚΛΑΣΙΚΗΣ ΠΕΡΙΟΔΟΥΑ ΛΥΚΕΙΟΥ, ΜΑΘΗΜΑ 20, Ο ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ ΤΗΣ ΚΛΑΣΙΚΗΣ ΠΕΡΙΟΔΟΥ
Α ΛΥΚΕΙΟΥ, ΜΑΘΗΜΑ 20, Ο ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ ΤΗΣ ΚΛΑΣΙΚΗΣ ΠΕΡΙΟΔΟΥManolis Savorianakis
 
εισαγωγη στην ιστορια και στις πηγες της
εισαγωγη στην ιστορια και στις πηγες τηςεισαγωγη στην ιστορια και στις πηγες της
εισαγωγη στην ιστορια και στις πηγες τηςAntonios Loizides
 
Ο ρόλος της γυναίκας στην ιστορία 1ο μέρος.ppt
Ο ρόλος της γυναίκας στην ιστορία 1ο μέρος.pptΟ ρόλος της γυναίκας στην ιστορία 1ο μέρος.ppt
Ο ρόλος της γυναίκας στην ιστορία 1ο μέρος.pptmesagrosgym
 
ΣΟΛΩΜΟΣ.pdf
ΣΟΛΩΜΟΣ.pdfΣΟΛΩΜΟΣ.pdf
ΣΟΛΩΜΟΣ.pdfssuser43d27b
 
Γιάννης Μαγκλής "Γιατί"
Γιάννης Μαγκλής  "Γιατί"Γιάννης Μαγκλής  "Γιατί"
Γιάννης Μαγκλής "Γιατί"gina zaza
 
25η Mαρτίου 1821
25η Mαρτίου 182125η Mαρτίου 1821
25η Mαρτίου 1821marialemp7
 
Από την παράδοση στον μοντερνισμό
Από την παράδοση στον μοντερνισμόΑπό την παράδοση στον μοντερνισμό
Από την παράδοση στον μοντερνισμόAkis Ampelas
 
Με την ποίηση πολεμάμε το ρατσισμό
Με την ποίηση πολεμάμε το ρατσισμόΜε την ποίηση πολεμάμε το ρατσισμό
Με την ποίηση πολεμάμε το ρατσισμόΣΟΦΙΑ ΦΕΛΛΑΧΙΔΟΥ
 
Η μάχη των Πλαταιών και η ναυμαχία της Μυκάλης - Κεφάλαιο 19, Ιστορία Δ
Η μάχη των Πλαταιών και η ναυμαχία της Μυκάλης - Κεφάλαιο 19, Ιστορία ΔΗ μάχη των Πλαταιών και η ναυμαχία της Μυκάλης - Κεφάλαιο 19, Ιστορία Δ
Η μάχη των Πλαταιών και η ναυμαχία της Μυκάλης - Κεφάλαιο 19, Ιστορία ΔΗλιάδης Ηλίας
 

Similaire à ΘΟΥΡΙΟΣ (20)

Eisigisi Th. Bechlivani
Eisigisi Th. BechlivaniEisigisi Th. Bechlivani
Eisigisi Th. Bechlivani
 
Αφηγηματολογία: πλοκή
Αφηγηματολογία: πλοκήΑφηγηματολογία: πλοκή
Αφηγηματολογία: πλοκή
 
ΕΛΕΝΗ ΣΕΦΕΡΗΣ - ΜΥΘΙΚΗ ΜΕΘΟΔΟΣ
ΕΛΕΝΗ ΣΕΦΕΡΗΣ - ΜΥΘΙΚΗ ΜΕΘΟΔΟΣΕΛΕΝΗ ΣΕΦΕΡΗΣ - ΜΥΘΙΚΗ ΜΕΘΟΔΟΣ
ΕΛΕΝΗ ΣΕΦΕΡΗΣ - ΜΥΘΙΚΗ ΜΕΘΟΔΟΣ
 
4. ιεροσόλυμα πρότυπο χριστιανικών κοινοτήτων
4. ιεροσόλυμα πρότυπο χριστιανικών κοινοτήτων4. ιεροσόλυμα πρότυπο χριστιανικών κοινοτήτων
4. ιεροσόλυμα πρότυπο χριστιανικών κοινοτήτων
 
Έλληνες Ποιητές- Της Εισβολής
Έλληνες Ποιητές- Της ΕισβολήςΈλληνες Ποιητές- Της Εισβολής
Έλληνες Ποιητές- Της Εισβολής
 
ΤΑ ΚΛΕΦΤΙΚΑ ΤΡΑΓΟΥΔΙΑ
ΤΑ ΚΛΕΦΤΙΚΑ ΤΡΑΓΟΥΔΙΑΤΑ ΚΛΕΦΤΙΚΑ ΤΡΑΓΟΥΔΙΑ
ΤΑ ΚΛΕΦΤΙΚΑ ΤΡΑΓΟΥΔΙΑ
 
Eργαστήριο σακκά κastoria
Eργαστήριο σακκά κastoriaEργαστήριο σακκά κastoria
Eργαστήριο σακκά κastoria
 
Η κλασική εποχή (β΄ μέρος) Η Άνοδος της Μακεδονίας
Η κλασική εποχή (β΄ μέρος)   Η  Άνοδος της ΜακεδονίαςΗ κλασική εποχή (β΄ μέρος)   Η  Άνοδος της Μακεδονίας
Η κλασική εποχή (β΄ μέρος) Η Άνοδος της Μακεδονίας
 
Α ΛΥΚΕΙΟΥ, ΜΑΘΗΜΑ 20, Ο ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ ΤΗΣ ΚΛΑΣΙΚΗΣ ΠΕΡΙΟΔΟΥ
Α ΛΥΚΕΙΟΥ, ΜΑΘΗΜΑ 20, Ο ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ ΤΗΣ ΚΛΑΣΙΚΗΣ ΠΕΡΙΟΔΟΥΑ ΛΥΚΕΙΟΥ, ΜΑΘΗΜΑ 20, Ο ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ ΤΗΣ ΚΛΑΣΙΚΗΣ ΠΕΡΙΟΔΟΥ
Α ΛΥΚΕΙΟΥ, ΜΑΘΗΜΑ 20, Ο ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ ΤΗΣ ΚΛΑΣΙΚΗΣ ΠΕΡΙΟΔΟΥ
 
εισαγωγη στην ιστορια και στις πηγες της
εισαγωγη στην ιστορια και στις πηγες τηςεισαγωγη στην ιστορια και στις πηγες της
εισαγωγη στην ιστορια και στις πηγες της
 
Ο ρόλος της γυναίκας στην ιστορία 1ο μέρος.ppt
Ο ρόλος της γυναίκας στην ιστορία 1ο μέρος.pptΟ ρόλος της γυναίκας στην ιστορία 1ο μέρος.ppt
Ο ρόλος της γυναίκας στην ιστορία 1ο μέρος.ppt
 
ΣΟΛΩΜΟΣ.pdf
ΣΟΛΩΜΟΣ.pdfΣΟΛΩΜΟΣ.pdf
ΣΟΛΩΜΟΣ.pdf
 
Γιάννης Μαγκλής "Γιατί"
Γιάννης Μαγκλής  "Γιατί"Γιάννης Μαγκλής  "Γιατί"
Γιάννης Μαγκλής "Γιατί"
 
η αλωση της πολης
η αλωση της ποληςη αλωση της πολης
η αλωση της πολης
 
25η Mαρτίου 1821
25η Mαρτίου 182125η Mαρτίου 1821
25η Mαρτίου 1821
 
ιεραρχες
ιεραρχεςιεραρχες
ιεραρχες
 
Από την παράδοση στον μοντερνισμό
Από την παράδοση στον μοντερνισμόΑπό την παράδοση στον μοντερνισμό
Από την παράδοση στον μοντερνισμό
 
Με την ποίηση πολεμάμε το ρατσισμό
Με την ποίηση πολεμάμε το ρατσισμόΜε την ποίηση πολεμάμε το ρατσισμό
Με την ποίηση πολεμάμε το ρατσισμό
 
Η μάχη των Πλαταιών και η ναυμαχία της Μυκάλης - Κεφάλαιο 19, Ιστορία Δ
Η μάχη των Πλαταιών και η ναυμαχία της Μυκάλης - Κεφάλαιο 19, Ιστορία ΔΗ μάχη των Πλαταιών και η ναυμαχία της Μυκάλης - Κεφάλαιο 19, Ιστορία Δ
Η μάχη των Πλαταιών και η ναυμαχία της Μυκάλης - Κεφάλαιο 19, Ιστορία Δ
 
κεφαλαιο 74
κεφαλαιο 74κεφαλαιο 74
κεφαλαιο 74
 

Plus de Κατερίνα Προκοπίου

Η ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΚΟΜΙΚΣ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΚΑΙ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΕΝΑ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΗΣ ΑΡ...
Η ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΚΟΜΙΚΣ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΚΑΙ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΕΝΑ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΗΣ ΑΡ...Η ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΚΟΜΙΚΣ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΚΑΙ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΕΝΑ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΗΣ ΑΡ...
Η ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΚΟΜΙΚΣ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΚΑΙ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΕΝΑ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΗΣ ΑΡ...Κατερίνα Προκοπίου
 
Η αξιοποίηση των κόμικς στη διδασκαλία - comics in classroom
Η αξιοποίηση των κόμικς στη διδασκαλία - comics in classroomΗ αξιοποίηση των κόμικς στη διδασκαλία - comics in classroom
Η αξιοποίηση των κόμικς στη διδασκαλία - comics in classroomΚατερίνα Προκοπίου
 
International Mother Language Day - Διεθνης ημερα-μητρικης-γλωσσας-γλωσσικο-ζ...
International Mother Language Day - Διεθνης ημερα-μητρικης-γλωσσας-γλωσσικο-ζ...International Mother Language Day - Διεθνης ημερα-μητρικης-γλωσσας-γλωσσικο-ζ...
International Mother Language Day - Διεθνης ημερα-μητρικης-γλωσσας-γλωσσικο-ζ...Κατερίνα Προκοπίου
 
Το λάλον εξώφυλλο: οπτική ανάλυση του εξώφυλλου του σχολικού εγχειριδίου «Ιστ...
Το λάλον εξώφυλλο: οπτική ανάλυση του εξώφυλλου του σχολικού εγχειριδίου «Ιστ...Το λάλον εξώφυλλο: οπτική ανάλυση του εξώφυλλου του σχολικού εγχειριδίου «Ιστ...
Το λάλον εξώφυλλο: οπτική ανάλυση του εξώφυλλου του σχολικού εγχειριδίου «Ιστ...Κατερίνα Προκοπίου
 
Αποφοίτηση του Γ1, 1ο Γυμνάσιο Τούμπας Θεσσαλονίκης, 2016
Αποφοίτηση του Γ1, 1ο Γυμνάσιο Τούμπας Θεσσαλονίκης, 2016 Αποφοίτηση του Γ1, 1ο Γυμνάσιο Τούμπας Θεσσαλονίκης, 2016
Αποφοίτηση του Γ1, 1ο Γυμνάσιο Τούμπας Θεσσαλονίκης, 2016 Κατερίνα Προκοπίου
 
ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ: ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ - ΣΥΝΤΑΚΤΙΚΟ
ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ: ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ - ΣΥΝΤΑΚΤΙΚΟΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ: ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ - ΣΥΝΤΑΚΤΙΚΟ
ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ: ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ - ΣΥΝΤΑΚΤΙΚΟΚατερίνα Προκοπίου
 
ΠΛΑΤΩΝ: ΠΕΡΙ ΕΡΩΤΟΣ / PLATO, SYMPOSIUM, ABOUT LOVE
ΠΛΑΤΩΝ: ΠΕΡΙ ΕΡΩΤΟΣ / PLATO, SYMPOSIUM, ABOUT LOVEΠΛΑΤΩΝ: ΠΕΡΙ ΕΡΩΤΟΣ / PLATO, SYMPOSIUM, ABOUT LOVE
ΠΛΑΤΩΝ: ΠΕΡΙ ΕΡΩΤΟΣ / PLATO, SYMPOSIUM, ABOUT LOVEΚατερίνα Προκοπίου
 
εισηγηση στην επιορφωτική συνάνηση εκπαιδευτικών της Δ΄τάξης Δημοτικού : Τα κ...
εισηγηση στην επιορφωτική συνάνηση εκπαιδευτικών της Δ΄τάξης Δημοτικού : Τα κ...εισηγηση στην επιορφωτική συνάνηση εκπαιδευτικών της Δ΄τάξης Δημοτικού : Τα κ...
εισηγηση στην επιορφωτική συνάνηση εκπαιδευτικών της Δ΄τάξης Δημοτικού : Τα κ...Κατερίνα Προκοπίου
 
Γ.Θ.Βαφόπουλος: πολιτιστικό πρόγραμμα
Γ.Θ.Βαφόπουλος: πολιτιστικό πρόγραμμαΓ.Θ.Βαφόπουλος: πολιτιστικό πρόγραμμα
Γ.Θ.Βαφόπουλος: πολιτιστικό πρόγραμμαΚατερίνα Προκοπίου
 
Γ.Θ.Βαφόπουλος: Το δεύτερο ταξίδι στην Ιταλία, Γ΄μέρος
Γ.Θ.Βαφόπουλος: Το δεύτερο ταξίδι στην Ιταλία, Γ΄μέροςΓ.Θ.Βαφόπουλος: Το δεύτερο ταξίδι στην Ιταλία, Γ΄μέρος
Γ.Θ.Βαφόπουλος: Το δεύτερο ταξίδι στην Ιταλία, Γ΄μέροςΚατερίνα Προκοπίου
 

Plus de Κατερίνα Προκοπίου (20)

Η ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΚΟΜΙΚΣ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΚΑΙ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΕΝΑ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΗΣ ΑΡ...
Η ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΚΟΜΙΚΣ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΚΑΙ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΕΝΑ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΗΣ ΑΡ...Η ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΚΟΜΙΚΣ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΚΑΙ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΕΝΑ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΗΣ ΑΡ...
Η ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΚΟΜΙΚΣ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΚΑΙ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΕΝΑ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΗΣ ΑΡ...
 
Odysseus Elytis: Axion esti, Genesis III
Odysseus Elytis: Axion esti, Genesis IIIOdysseus Elytis: Axion esti, Genesis III
Odysseus Elytis: Axion esti, Genesis III
 
Η αξιοποίηση των κόμικς στη διδασκαλία - comics in classroom
Η αξιοποίηση των κόμικς στη διδασκαλία - comics in classroomΗ αξιοποίηση των κόμικς στη διδασκαλία - comics in classroom
Η αξιοποίηση των κόμικς στη διδασκαλία - comics in classroom
 
International Mother Language Day - Διεθνης ημερα-μητρικης-γλωσσας-γλωσσικο-ζ...
International Mother Language Day - Διεθνης ημερα-μητρικης-γλωσσας-γλωσσικο-ζ...International Mother Language Day - Διεθνης ημερα-μητρικης-γλωσσας-γλωσσικο-ζ...
International Mother Language Day - Διεθνης ημερα-μητρικης-γλωσσας-γλωσσικο-ζ...
 
Το λάλον εξώφυλλο: οπτική ανάλυση του εξώφυλλου του σχολικού εγχειριδίου «Ιστ...
Το λάλον εξώφυλλο: οπτική ανάλυση του εξώφυλλου του σχολικού εγχειριδίου «Ιστ...Το λάλον εξώφυλλο: οπτική ανάλυση του εξώφυλλου του σχολικού εγχειριδίου «Ιστ...
Το λάλον εξώφυλλο: οπτική ανάλυση του εξώφυλλου του σχολικού εγχειριδίου «Ιστ...
 
Ελληνική γλώσσα: μάθημα πρώτο
Ελληνική γλώσσα: μάθημα πρώτοΕλληνική γλώσσα: μάθημα πρώτο
Ελληνική γλώσσα: μάθημα πρώτο
 
Σπάρτη - Sparta
Σπάρτη - SpartaΣπάρτη - Sparta
Σπάρτη - Sparta
 
Αποφοίτηση του Γ1, 1ο Γυμνάσιο Τούμπας Θεσσαλονίκης, 2016
Αποφοίτηση του Γ1, 1ο Γυμνάσιο Τούμπας Θεσσαλονίκης, 2016 Αποφοίτηση του Γ1, 1ο Γυμνάσιο Τούμπας Θεσσαλονίκης, 2016
Αποφοίτηση του Γ1, 1ο Γυμνάσιο Τούμπας Θεσσαλονίκης, 2016
 
ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
 
ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Α΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Α΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Α΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Α΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
 
ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ: ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ - ΣΥΝΤΑΚΤΙΚΟ
ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ: ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ - ΣΥΝΤΑΚΤΙΚΟΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ: ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ - ΣΥΝΤΑΚΤΙΚΟ
ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ: ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ - ΣΥΝΤΑΚΤΙΚΟ
 
ΠΛΑΤΩΝ: ΠΕΡΙ ΕΡΩΤΟΣ / PLATO, SYMPOSIUM, ABOUT LOVE
ΠΛΑΤΩΝ: ΠΕΡΙ ΕΡΩΤΟΣ / PLATO, SYMPOSIUM, ABOUT LOVEΠΛΑΤΩΝ: ΠΕΡΙ ΕΡΩΤΟΣ / PLATO, SYMPOSIUM, ABOUT LOVE
ΠΛΑΤΩΝ: ΠΕΡΙ ΕΡΩΤΟΣ / PLATO, SYMPOSIUM, ABOUT LOVE
 
SOFIA -Z- 4515
SOFIA -Z- 4515SOFIA -Z- 4515
SOFIA -Z- 4515
 
εισηγηση στην επιορφωτική συνάνηση εκπαιδευτικών της Δ΄τάξης Δημοτικού : Τα κ...
εισηγηση στην επιορφωτική συνάνηση εκπαιδευτικών της Δ΄τάξης Δημοτικού : Τα κ...εισηγηση στην επιορφωτική συνάνηση εκπαιδευτικών της Δ΄τάξης Δημοτικού : Τα κ...
εισηγηση στην επιορφωτική συνάνηση εκπαιδευτικών της Δ΄τάξης Δημοτικού : Τα κ...
 
Γ.Θ.Βαφόπουλος: πολιτιστικό πρόγραμμα
Γ.Θ.Βαφόπουλος: πολιτιστικό πρόγραμμαΓ.Θ.Βαφόπουλος: πολιτιστικό πρόγραμμα
Γ.Θ.Βαφόπουλος: πολιτιστικό πρόγραμμα
 
Βαφόπουλος, βιογραφία σε comics
Βαφόπουλος, βιογραφία σε comicsΒαφόπουλος, βιογραφία σε comics
Βαφόπουλος, βιογραφία σε comics
 
Γ.Θ.Βαφόπουλος, βιογραφία σε comics
Γ.Θ.Βαφόπουλος, βιογραφία σε comicsΓ.Θ.Βαφόπουλος, βιογραφία σε comics
Γ.Θ.Βαφόπουλος, βιογραφία σε comics
 
Γ.Θ.Βαφόπουλος, βιογραφία σε comics
Γ.Θ.Βαφόπουλος, βιογραφία σε comicsΓ.Θ.Βαφόπουλος, βιογραφία σε comics
Γ.Θ.Βαφόπουλος, βιογραφία σε comics
 
Γ.Θ.Βαφόπουλος, βιογραφία
Γ.Θ.Βαφόπουλος, βιογραφίαΓ.Θ.Βαφόπουλος, βιογραφία
Γ.Θ.Βαφόπουλος, βιογραφία
 
Γ.Θ.Βαφόπουλος: Το δεύτερο ταξίδι στην Ιταλία, Γ΄μέρος
Γ.Θ.Βαφόπουλος: Το δεύτερο ταξίδι στην Ιταλία, Γ΄μέροςΓ.Θ.Βαφόπουλος: Το δεύτερο ταξίδι στην Ιταλία, Γ΄μέρος
Γ.Θ.Βαφόπουλος: Το δεύτερο ταξίδι στην Ιταλία, Γ΄μέρος
 

Dernier

Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςDimitra Mylonaki
 
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008Θεόδωρος Μαραγκούλας
 
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxΗ Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxeucharis
 
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptxΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptxssuserb0ed14
 
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptxAthina Tziaki
 
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της ΙταλίαςKonstantina Katirtzi
 
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYEKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYssuser369a35
 
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑΜια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑDimitra Mylonaki
 
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΓιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΟΛΓΑ ΤΣΕΧΕΛΙΔΟΥ
 
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-242lykkomo
 
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 

Dernier (14)

Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
 
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
 
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxΗ Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
 
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptxΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
 
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
 
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
 
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYEKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ  : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ  : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
 
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑΜια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
 
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΓιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
 
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
 
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
 

ΘΟΥΡΙΟΣ

  • 1.
  • 2. ΘΟΤΡΙΟ΢ = 1. Ορμθτικόσ, πολεμικόσ 2. επαναςτατικό τραγοφδι Προκοπίοσ Καηερίνα
  • 3. Ο Θοφριοσ περιλαμβάνεται ςτο «Νζα πολιτικι διοίκθςισ των κατοίκων τθσ Ροφμελθσ, Μ. Αςίασ, των νθςιϊν και τθσ Βλαχομπογδανίασ» = το επαναςτατικό μανιφζςτο του Ριγα
  • 4. manifesto= φανερϊνω, κακιςτϊ κάτι φανερό, εκδθλϊνω ΜΑΝΙΦΕ΢ΣΟ = γραπτι διακιρυξθ πολιτικοφ, κοινωνικοφ ι καλλιτεχνικοφ περιεχομζνου, όπου αναφζρονται οι βαςικζσ αρχζσ ενόσ κινιματοσ
  • 5.
  • 6. O Θοφριοσ του Ριγα είναι ο πιο διαδεδομζνοσ προεπαναςτατικόσ πατριωτικόσ φμνοσ. ΢τουσ ςαράντα πρϊτουσ ςτίχουσ του εξαίρεται θ ιδζα τθσ ελεφκερθσ ηωισ και αντθχεί το προςκλθτιριο τθσ επανάςταςθσ ςε όλουσ τουσ βαλκανικοφσ λαοφσ και ιδιαίτερα ςτουσ Ζλλθνεσ, οι οποίοι δεςμεφονται με ιερό όρκο ότι κα αγωνιςτοφν, για να ελευκερϊςουν το ςκλαβωμζνο γζνοσ τουσ.
  • 8.
  • 9. Ωσ πότε, παλλθκάρια, να ηοφμεν ςτα ςτενά, μονάχοι, ςαν λιοντάρια, ςτεσ ράχεσ, ςτα βουνά; ΢πθλιζσ να κατοικοφμεν, να βλζπωμεν κλαδιά, να φεφγωμ' απ' τον κόςμον, για τθν πικρι ςκλαβιά; Να χάνωμεν αδζλφια, Πατρίδα και γονείσ, τουσ φίλουσ, τα παιδιά μασ κι όλουσ τουσ ςυγγενείσ; Καλλιό 'ναι μίασ ϊρασ ελεφκερθ ηωι, παρά ςαράντα χρόνοι ςκλαβιά και φυλακι!
  • 10. 1θ : (1-8) Προοίμιο. Ο ποιθτισ αγανακτεί με τθν αφαίρεςθ του φυςικοφ δικαιϊματοσ τθσ ελευκερίασ, που αναγκάηει τουσ ανκρϊπουσ να ηουν ςτα βουνά. Σι εκφράηει ο ποιθτισ με το «ωσ πότε»; ΢ε ποιουσ απευκφνεται ο ποιθτισ; Με τι παρομοιάηει ο ποιθτισ όςουσ κατζφυγαν ςτα βουνά;
  • 11. ΢χόλια : 1θ ενότθτα: • Ποιο πρόςωπο χρθςιμοποιεί ο ποιθτισ για να εμψυχϊςει τουσ ςκλαβωμζνουσ Ζλλθνεσ και γιατί; Χρθςιμοποιεί αϋ πλθκυντικό πρόςωπο «να ηοφμε» για να δθλϊςει τθ ςυμμετοχι του ςτα δρϊμενα (είναι ζνασ από τουσ ςκλαβωμζνουσ Ζλλθνεσ). • Σι εκφράηει ο ποιθτισ με το «ωσ πότε»; Εκφράηει τθν αγανάκτθςι του για τθν μακραίωνθ ςκλαβιά των Ελλινων • ΢ε ποιουσ απευκφνεται ο ποιθτισ; Απευκφνεται ςτα «παλλθκάρια» = οι κλζφτεσ και οι αρματολοί που εγκατζλειψαν τισ οικογζνειζσ τουσ και κατζφυγαν ςτα βουνά για να αποφφγουν τθ ςκλαβιά. • Με τι παρομοιάηει ο ποιθτισ όςουσ κατζφυγαν ςτα βουνά; Σουσ παρομοιάηει με λιοντάρια • Ποια ςτοιχεία τθσ ελεφκερθσ ηωισ αυτϊν των παλικαριϊν παρακζτει ο ποιθτισ; Κατοικία τουσ είναι οι ςπθλιζσ ςφντροφόσ τουσ θ μοναξιά απομάκρυνςθ από οικογζνεια και φίλουσ • ΢ε ποιο ςυμπζραςμα καταλιγει ο ποιθτισ; Ότι είναι καλφτερα να ηεισ μια ϊρα ελεφκεροσ παρά ςαράντα χρόνια ςκλάβοσ => είναι πρόκυμοσ να προςφζρει τθ ηωι του για τθν ελευκερία.
  • 12. Σι ς' ωφελεί αν ηιςθσ και είςαι ςτθ ςκλαβιά; ΢τοχάςου πωσ ςε ψζνουν κακ' ϊραν ςτθ φωτιά. Βεηίρθσ, Δραγουμάνοσ, Αφζντθσ κι αν ςτακισ, ο Σφραννοσ αδίκωσ ςε κάμει να χακισ· δουλεφεισ όλ' θμζρα ςε ό,τι κι αν ςοι πθ, κι αυτόσ παςχίηει πάλιν το αίμα ςου να πιθ. O ΢οφτηοσ* κι ο Μουροφηθσ*, Πετράκθσ*, ΢καναβισ*, Γκίκασ* και Μαυρογζνθσ*, κακρζπτθσ είν' να ιδισ. Ανδρείοι καπετάνοι, παπάδεσ, λαϊκοί, ςκοτϊκθκαν, κι αγάδεσ, με άδικον ςπακί· κι αμζτρθτ' άλλοι τόςοι, και Σοφρκοι και Ρωμιοί, ηωιν και πλοφτον χάνουν, χωρίσ καμιά 'φορμι.
  • 13. 2θ : (9-20): Οι ςκλαβωμζνοι είναι ζρμαια ςτα χζρια του κατακτθτι Σι υποςτθρίηει ο ποιθτισ απευκυνόμενοσ ςε όςουσ ζχουν ςυμβιβαςτεί με τον κατακτθτι;
  • 14. 2θ ενότθτα : • ΢ε τι προτρζπει ο ποιθτισ τουσ ςκλαβωμζνουσ με το «ςτοχάςου»; Σουσ προτρζπει να ςκεφτοφν τθν άκλια ηωι τουσ • Σι υποςτθρίηει ο ποιθτισ απευκυνόμενοσ ςε όςουσ ζχουν ςυμβιβαςτεί με τον κατακτθτι; Ότι ο τφραννοσ δε χαρίηεται οφτε και ςε αυτοφσ που τον υπθρετοφν • Ποια είναι τα κφματα του τυράννου; Φαναριϊτεσ, καπετάνιοι, παπάδεσ, λαϊκοί ακόμθ και Σοφρκοι
  • 15. Ελάτε μ' ζναν ηιλον ςε τοφτον τον καιρόν, να κάμωμεν τον όρκον επάνω ςτον ΢ταυρόν· ςυμβοφλουσ προκομμζνουσ, με πατριωτιςμόν, να βάλωμεν, εισ όλα να δίδουν οριςμόν· οι Νόμοι να 'ν' ο πρϊτοσ και μόνοσ οδθγόσ, και τθσ Πατρίδοσ ζνασ να γζνθ αρχθγόσ· γιατί κι θ αναρχία ομοιάηει τθν ςκλαβιά· να ηοφμε ςαν κθρία είν' πλιο ςκλθρι φωτιά. Και τότε, με τα χζρια ψθλά ςτον ουρανόν, ασ ποφμ' απ' τθν καρδιά μασ ετοφτα ςτον Θεόν.
  • 16. 3θ ΕΝΟΣΗΣΑ: (21-30) Πρόςκλθςθ ςε όρκο – διατφπωςθ των προχποκζςεων για τθ ςωςτι διακυβζρνθςθ του μελλοντικοφ κράτουσ Ποια είναι θ άποψθ του Ριγα για τθν αναρχία;
  • 17. 3θ ενότθτα : • Ποιεσ παραινζςεισ δίνει ο ποιθτισ ςτουσ ςκλαβωμζνουσ; Να ορκιςτοφν : - ότι κα επιλζξουν αγνοφσ πατριϊτεσ για τθ διακυβζρνθςθ του κράτουσ - ότι κα κεςπίςουν νόμουσ που κα προαςπίηονται τα δικαιϊματα των πολιτϊν • Ποια είναι θ άποψθ του Ριγα για τθν αναρχία; Ότι οδθγεί ςε μια άλλθσ μορφισ ςκλαβιά και ότι όταν οι άνκρωποι ηουν μζςα ςτθν αναρχία μοιάηουν με κθρία.
  • 18. Εδϊ ςθκϊνονται οι Πατριϊται ορκοί και, υψϊνοντεσ τασ χείρασ προσ τον ουρανόν, κάμνουν τον Όρκον: «Ω Βαςιλεφ του Κόςμου, ορκίηομαι ςε ΢ε, ςτθν γνϊμθν των Συράννων να μθν ελκϊ ποτζ! Μιτε να τουσ δουλεφςω, μιτε να πλανθκϊ εισ τα ταξίματά τουσ, για να παραδοκϊ. Εν όςω ηω ςτον κόςμον, ο μόνοσ μου ςκοπόσ, για να τουσ αφανίςω, κε να 'ναι ςτακερόσ. Πιςτόσ εισ τθν Πατρίδα, ςυντρίβω τον ηυγόν, αχϊριςτοσ για να 'μαι υπό τον ςτρατθγόν. Κι αν παραβϊ τον όρκον, ν' αςτράψ' ο Oυρανόσ και να με κατακάψθ, να γζνω ςαν καπνόσ!»
  • 19. 4θ ΕΝΟΣΗΣΑ: (31-40) : Ο όρκοσ Ποιεσ είναι οι πικανζσ εκδοχζσ αποςταςίασ από τθν επανάςταςθ;
  • 20. ΢τιχουργικι : ΢τίχοσ : 15ςφλλαβοσ Ομοιοκαταλθξία : ηευγαρωτι Μζτρο: ιαμβικό (u-) ςτον τρίτο πόδα είναι αμφίβραχυσ (u-u) Ωσ πό / τε πά / λλθκάρια / να ηοφ / με ςτα / ςτενά U - / u - / u - u / u - / u - / u -
  • 21. 4θ ενότθτα : • ΢ε τι ορκίηονται οι πατριϊτεσ; ΢τον ουρανό (όχι ςτο ςταυρό) => γεγονόσ που μαρτυρά τον διεκνιςτικό χαρακτιρα τθσ επανάςταςθσ. Σο όραμα του Ριγα ιταν μια διαβαλκανικι κοινοπολιτεία ςτθν οποία όλοι οι πολίτεσ ανεξάρτθτα από εκνότθτεσ και κρθςκευτικζσ πεποικιςεισ κα απολαμβάνουν τθν ειρινθ και τθν ιςονομία. • Ποιεσ είναι οι πικανζσ εκδοχζσ αποςταςίασ από τθν επανάςταςθ; - θ ςυνκθκολόγθςθ με τον τφραννο - θ προςφορά εργαςίασ ςτον τφραννο - θ παραπλάνθςθ από τισ υποςχζςεισ του τυράννου • Ποιοσ είναι ο ςκοπόσ των επαναςτατϊν; Ο αφανιςμόσ του τυράννου και θ πεικαρχία ςτισ εντολζσ των ςτρατθγϊν τουσ. • Ποια κα ιταν θ τιμωρία ςε περίπτωςθ παράβαςθσ του όρκου;
  • 22.
  • 23. ΕΡΓΑ΢ΙΕ΢ ΒΙΒΛΙΟΤ 2θ ΕΡΓΑ΢ΙΑ : Ο επαναςτατικόσ χαρακτιρασ του Θοφριου δίδεται με : • Σο επιφϊνθμα «ωσ πότε» και το ερϊτθμα • τθν παρομοίωςθ «ςα λιοντάρια» • τθν αντίκεςθ «κάλλιο…» • τισ προτροπζσ ςτουσ ςκλαβωμζνουσ «ελάτε», «να κάμωμεν», «να βάλωμεν» 3θ ΕΡΓΑ΢ΙΑ : Ο Ριγασ με τον όρκο δεςμεφει τουσ επαναςτάτεσ Να επιλζξουν ςυμβοφλουσ που είναι πατριϊτεσ Να κεςπίςουν νόμουσ Να επιλζξουν ζναν αρχθγό και όχι αναρχία Να μθ ςυνεργαςτοφν ποτζ με τον τφραννο Να ζχουν ςκοπό τθσ ηωισ τουσ τον αφανιςμό του τυράννου
  • 25. Ένα προζωπικό μανιθέζηο δίνει νόημα και ζηότοσς ζηη ζωή μας. Είναι θ διακιρυξθ των βαςικϊν αξιϊν και των πεποικιςεϊν μασ. Λειτουργεί και ωσ διλωςθ των αρχϊν μασ, αλλά και ωσ κάλεςμα δράςθσ. Επίςθσ χρθςιμεφει : • ωσ πλαίςιο ςτθ ηωι μασ • ωσ πυξίδα, που δείχνει πάντα τουσ ςτόχουσ μασ • ωσ μθχανιςμόσ υπενκφμιςθσ των προτεραιοτιτων μασ • ωσ κίνθτρο • ωσ ςφςτθμα βελτίωςθσ τθσ ςυμπεριφοράσ μασ, ϊςτε να λειτουργοφμε πάντα ςφμφωνα με τισ αξίεσ μασ, ακόμθ και ςε περιόδουσ ζντονου άγχουσ
  • 26. • ωσ μθχανιςμόσ που μασ κρατά ςτακεροφσ, ϊςτε να πετφχουμε τα ιδανικά μασ • ωσ ζμπνευςθ, για να πετφχουμε τουσ ςτόχουσ μασ • ωσ κεμζλιο πάνω ςτο οποίο κα οικοδομιςουμε τθ ηωι μασ • ωσ ζνασ τρόποσ, για να εμπνεφςουμε και ςε άλλουσ μια καλφτερθ ηωι Μποροφμε ακόμθ να ςυμπεριλάβουμε: • το πϊσ αντιμετωπίηουμε τθν απογοιτευςθ και τισ ατυχίεσ • το πϊσ αντιμετωπίηουμε τισ αποτυχίεσ και τα λάκθ • το πϊσ αντιμετωπίηουμε τισ ευκαιρίεσ και τα ρίςκα • το πϊσ κα διαχειριςτοφμε τα χριματά ςασ • το πϊσ κα διαχειριςτοφμε το χρόνο ςασ • τθν επικοινωνία μασ με τουσ άλλουσ • τθ ςτάςθ ηωισ μασ
  • 27. Μποροφμε να αναρωτθκοφμε: • ποιεσ είναι οι ιςχυρότερεσ πεποικιςει σ μασ; • πϊσ κζλουμε να ηιςουμε τθ ηωι μασ; • πϊσ ορίηουμε τον εαυτο μασ; • τι πρζπει να κάνουμε, για να ηιςουμε καλφτερα