Forslag til rekkefølge på hvordan en jobber når en analyserer en novelle på eksamen/ skrivedag. Elevene følger hvert punkt, leser, disponerer, og skriver. Ikke alle punktene trenger å følges, og elevene står fritt til å hoppe over punkter.

1. Å analysere en novelle/ et
romanutdrag
Fremgangsmåte

2. Obs.
• Du trenger ikke skrive noe på datamaskinen før
du kommer til selve skriveprosessen (lysbilde
20).
• Bruk blyant og papir i starten.
• Du trenger heller ikke følge alle punktene i
denne presentasjonen. Ikke svar på det de ikke
spør om!

3. Før skrivedagen
• Lag dokumentet klart på forhånd
• Husk å velge rett språk (nynorsk eller bokmål)
før du begynner å skrive.
• Husk å laste ned alle dokumenter du trenger
før skrivedagen. Det er ikke sikkert du har
netttilgang.

4. 1. Les
oppgaven
Les oppgaven. Bruk
også tid på å lese
kommentaren.

5. 2. Les novellen/
romanutdraget
Les novellen en gang. Ikke noter nå, men les den slik du ville lest en
novelle i en novellesamling.

6. 3. Les
oppgaven igjen
• Finn ut hva de ønsker at du skal gjøre.
• Reflekter også over hva de ikke ønsker at du skal
gjøre.

7. 4. Les novellen/
romanutdraget
igjen
• Denne gangen skal du bruke
penn/ markørpenn
• Noter viktige deler av teksten

8. 5. Dersom du skal finne
virkemidler
Marker virkemidler i teksten.

9. 6. Noter utdraget i et skjema,
noter utdrag, hvilket type
virkemiddel, og hvilken
funksjon det har
• Husk at det er en grunn til at
virkemidlene brukes
• Det er veldig viktig at du forklarer
hvilken effekt virkemidlene
skaper i teksten
UTDRAG TYPE VIRKEMIDDEL FUNKSJON
«Stillheten var den
eneste gjesten
som ble igjen etter
festen»
Personifisering Verten følte
seg veldig
ensom etter at
de andre
hadde gått,
dette blir
forsterket av .

10. 7.Dersom du
skal finne ut
om miljø
• Marker utdrag som handler om miljø.
• Ikke bare skriv «ungdomsmiljø på åttitallet i
Norge»
• Hva slags miljø er dette? Virker det som det
typisk ungdommiljø? Er det mye
• Hvordan er menneskene rundt
hovedpersonen?

11. • Legg merke til hvordan
fortellingen er fortalt
• Hvor lang tid går det fra starten
av novellen (første ord) til slutten
(siste ord)?
• Er det tilbakeblikk eller frampek?
• Er fortellingen scenisk

12. 9. Dersom du
skal finne
forteller og
synsvinkel
• Noter ned:
• Er det personal eller autoral forteller?
• Hvem får vi vite tankene til?
• (Du skal som regel ikke bruke mye plass på
dette, det holder å nevne det kort før du går
videre)

13. 10. Dersom du skal finne personbeskrivelser
Marker utdrag som beskriver personene direkte og indirekte.
Hovedperson Biperson Biperson Biperson
Direkte beskrivelser Direkte beskrivelser Direkte beskrivelser Direkte beskrivelser
Indirekte beskrivelser Indirekte beskrivelser Indirekte beskrivelser Indirekte beskrivelser

14. 11. Dersom du skal
finne
personbeskrivelser
• Legg merke til om hovedpersonen endrer
seg gjennom historien.
• Se om andre utvikler seg gjennom historien.
• Legg merke til personbeskrivelser som ikke
står direkte.

15. Disposisjon

16. 12. Nå har du
all
informasjonen
Nå skal du organisere
hoveddelen
Du trenger ikke tenke
på innledning eller
avslutning akkurat nå

17. 13. Les oppgaveteksten en
gang til
Finn ut hva du skal inkludere i teksten

18. Deretter skal du plassere emnene i rekkefølge
• Eksempel: Lengre oppgave hvor man skal tolke novellen:
• Hoveddel
• Motiv – Kort handlingsreferat
• Tema
• Komposisjon
• Forteller og synsvinkel
• Miljø
• Personbeskrivelser
• Virkemidler
• OBS: Dette er bare et eksempel, du må kanskje disponere din tekst annerledes.

19. Refusjonsprosessen
• Nå skal du fjerne det som du ikke har plass til
• Hvilke virkemidler er de viktige i novellen? Hvilke beskriver novellen
best? Velg ut de som
• Hva er viktig å ta med i personbeskrivelsene? Er det noen personer du
bør utelate?
• Fjern de punktene du ikke trenger å si noe om.

20. Selve skriveprosessen
Et forslag

21. 1. Les oppgaveteksten
en gang til
Du er nødt til å sjekke at du fortsatt
svarer på oppgaven

22. 2. Begynn å
skrive
Fordelen med å
disponere slik er at du
kan begynne hvor du vil.
Begynn gjerne med det
du forstod best.

23. 3. Les
gjennom
teksten din
Les gjennom teksten din, gjerne
hvor du leser med leppene
Har du en flyt i teksten?
Er det noen skrivefeil?

24. 4. Les oppgaven
en gang til!
Svarer du på oppgaven?

25. 5. Avslutning
• Skriv nå en avslutning som oppsummerer hva du har skrevet
• Ikke inkluder noe nytt i teksten

26. 6. Innledning
Skriv en innledning som introduserer oppgaven.

27. 7. Ta en liten pust (om
du har tid)
• Nå har du skrevet ferdig, nå skal
du gå gjennom teksten.
• Men først, om du har tid, må du
slappe litt av.
• Ta noen minutter og samle
tankene (men ikke for lenge).

28. 8. Nå skal du
lese gjennom
teksten
Les gjennom teksten, rett skrivefeil.
Slå opp ord du ikke er sikker på.
Bruk tid på ordene, spesielt dersom det er
sidemål.
Sjekk alle ord med rød/ blå/ brun strek under,
men husk at ikke Word fanger opp alle skrivefeil.

29. 9. Les gjennom teksten en gang til.
Nå skal du se på flyten i teksten.
Er det gode overganger mellom setningene?
Har du temasetninger i starten av hvert avsnitt?

30. 10. Bruk tid på
å lese over
Fortsett til du er helt
fornøyd, og les over en gang
til etter det.

31. 11. Gratulerer
• Nå har du gjort masse for å sikre
god karakter.