Sesión para Responsables de Formación, Desarrollo Profesional y de Recursos Humanos. Julio 2015

2. El brainswarming, fundado por Tony McCaffrey, es un nuevo método que propone la generación
de ideas de manera silenciosa en un entorno grupal.
Se busca la calidad y no la cantidad de ideas y el enriquecimiento de estas a través de las
sinergias entre las distintas aportaciones.
1. En silencio y en una primera ronda, cada participante aporta una idea para
solucionar el problema planteado y la cuelga en el rotafolio escrita en un post-it.
2. En la segunda ronda, cada participante selecciona una de las ideas de un
compañero e intenta mejorarla añadiendo la mejora con un post- it.
3. Se repite el paso 2 en una tercera, cuarta y n rondas.

3. BRAINSWARMING
resolviendo un problema
PROBLEMA
RRHH ha detectado que el índice de abandono de los procesos de
aprendizaje online se ha incrementado hasta el 40% y el índice de
absentismo a sesiones de formación presencial lo ha hecho hasta un 35%
活动1

5. LA ORGANIZACIÓN QUE APRENDE:
CÓMO INTERNET HA CAMBIADO NUESTRAS VIDAS
1913
2015
1970

7. Hace 30 años no existía la WEB
Hace 12 años no existían las REDES SOCIALES
Hace 8 no existían los SMARTPHONES
Y hace 5 no había TABLETS

8. Tenemos que estar preparados para trabajos que aún
NO EXISTEN,
con herramientas que
NO SE HAN DESARROLLADO,
para resolver problemas que
AÚN NO ESTÁN PLANTEADOS.

9. DIGITALIZACIÓN
DE LA
EMPRESA
COMPROMISO
E -
VENTAS
RRHH
2.0
•De la Intranet a las Redes
Sociales Corporativas
•Formación de formadores
digitales
•Venta relacional
•Marketing de atracción
•CRM 2.0
•El colaborador como
embajador de la marca
•Empoderamiento
•Intraemprendimiento
•Selección relacional
•Gestión del Talento
•PLE/PLN Entornos Aprendizaje
•Empleabilidad, carrera y
gestión de la edad
•Gestión outsourcing
•Gestión deslocalización
•Gestión de la Información
•Cloud Computing
•Big Data

10. Enséñame algo que no
pueda encontrar en Google

11. Aprender con el móvil: Smart-student

14. TODOS SOMOS
TRABAJADORES
DEL
CONOCIMIENTO

15. P2P EL FORMADOR APRENDIZ

16. EXPERTO VS FACILITADOR
El libre acceso a contenidos
extraordinarios pide grandes cambios en
el perfil de los formadores.

17. Transformando a todos los empleados
en formadores

18. ¿Quién eres?
¿Cuál es tu
especialidad y tu
trayectoria
profesional?
¿En qué estás
trabajando ahora?
¿Qué nuevo reto
profesional te
gustaría abordar?
¿Qué te gustaría
aprender para
poder llevarlo a
cabo?
¿QUIÉN ES QUIÉN?
¿QUIÉN SABE DE QUÉ?
¿QUIÉN QUIERE APRENDER QUÉ?
活动2

19. ¿Cómo aprendemos?

20. Grupo DELPHI
CÓMO APRENDEMOS
El 69% del aprendizaje pasa a través de la interacción con otras personas (52%) +
en el trabajo diario (17%)

23. E-LEARNING
U-LEARNING
M-LEARNING
S-LEARNING
C-LEARNING
CONECTADO

24. Formación
en
línea
Mejora de la
información
interna
Equipos de
colaboración
en red
Comercio
electrónico
interno
Gestión del
conocimiento
Gestión de la
información
Integración
nuevos
empleados
Reducción
actividades
burocráticas
B2E
BUSINESS
TO
EMPLOYEE
EL PAPEL DE
RRHH

25. CREACIÓN DE LA INTELIGENCIA COLECTIVA

26. ANÁLISIS Y DETECCIÓN DE NECESIDADES FORMATIVAS EN
ENTORNOS DE CAMBIO
1. Detección de necesidades formativas basada en el análisis
competencial. (centrado en las personas)
2. Detección de necesidades formativas basada en demandas
surgidas de previsiones de futuro. (centrado en el cambio de
la organización)
DETECCIÓN DE
NECESIDADES
FORMATIVAS

27. 1. Análisis competencial:
Construcción del mapa competencial
2. Previsiones de futuro:
Construcción de
escenarios

28. MÉTODO DELPHI
活动3
http://www.ur2000.com/PDF/Estudio_Necesidades_Formativas_Turismo_Activo_Euskadi_2.012.pdf

29. ENTORNO PERSONAL DE
APRENDIZAJE
PLEEPA

30. Esteban Romero-Frías
PLE

31. PLE
Esteban Romero-Frías
Comunicación/Redes
Sociales
Creación de Contenidos
Gestión de la
Información
Multi-
media
Produc-
tividad

32. David
Álvarez
@balhisay

33. 活动4
TU PORTFOLIO DE
APRENDIZAJE:
Dibuja en un folio tu
forma de buscar
información, guardarla,
compartirla, relacionarte
con tus colegas, dar
difusión a información,
etc.

34. corpu.com

35. http://todosobreaprendizajecolaborativo.blogspot.com.es/

37. De la Intranet a la Red Social Corporativa.
La era de la colaboración: Compartir-Cooperar-Cocrear.
Blogs expertos, Wikis, Webinarios y reuniones online.
La Comunidad Corporativa online.

39. TELEPRESENCIA
WEBINARIO
活动5
Retransmisión (vídeo
streaming) y
grabación en directo
(YouTube) través de
Google Hangout de
una sesión/reunión
sobre Formación
2016

40. CURSOS
ON-LINE
MASIVOS
ABIERTOS
MOOC

41. La Conversación
Es la Reina
La Plataforma
Es un Canal

42. ¿PRESENCIAL? BLENDED LEARNING

43. David Kolb (1971) y Honey y Mumford (1988)

44. http://inspvirtual.mx/espm3
0/alumnos/kolb1.php
活动6

47. GAMIFICACIÓN: USO DE DINÁMICAS DEL JUEGO

48. Juego de mesa para el proyecto Gamewise que da una visión de la
dinámica de aprendizaje basada en proyectos.

50. Cuando el cerebro se enfrenta a datos, sólo la parte del
lenguaje se activa para decodificar el significado; en
cambio, cuando se enfrenta a una historia, no sólo esta
parte activa, sino también otras partes, con el fin de
experimentar la lectura:
-El Acoplamiento neural permite transformar la historia
en ideas propias.
-Las Neuronas espejo actúan de manera similar, no sólo
en los receptores del mensaje, sino también de manera
similar al de los emisores.
-La Dopamina es liberada cuando hay un evento cargado
de emoción, para recordar con el máximo detalle
posible.
Finalmente, una buena historia es capaz de activar las
cortezas motora, sensorial y frontal, además de las áreas
de Broca y Wernicke.
TRANSMISIÓN DEL CONOCIMIENTO TÁCITO

51. Joseph Campbell, El héroe de las mil caras: Psicoanálisis del mito.

52. Historia de dos manos. El ejercicio consiste en crear
situaciones a resolver entre ambos. Se facilita la primera
frase:
"Entró en la oficina con un aire pesaroso y triste. Venía a
quejarse, eso estaba claro. Agitaba apenas un papel en la
mano derecha ... "
Cadáver exquisito. Se forman grupos de seis o siete
participantes que se sientan alrededor de una mesa. El
primero escribe una frase en un papel. A partir de esta, el
segundo participante escribe otra frase y así
sucesivamente. Este juego se llama "Cadáver exquisito"
porque cuando los surrealistas lo hicieron por primera vez,
la frase resultante fue: "El cadáver / exquisito / beberá / el
vino nuevo".
La falsa entrevista: En parejas construir el guión de
entrevista que haríamos en nuestra cabeza, el responsable
de un proyecto concreto, a un cliente ... Una vez
elaborado el guión realizar la entrevista grabándola para
poder luego reproducir por todo el grupo.
ESCRITURA COLECTIVA活动7

54. Julio 2015
Enseñar no es transmitir conocimiento, sino crear
las posibilidades para su producción o su
construcción. Quien enseña aprende al enseñar y
quien enseña aprende a aprender.
Paulo Freire