Estrategias para crear un ecosistema de aprendizaje ofrece un marco para la reflexión y el diseño de actividades y horarios pa

1. Estrategias metodológicas para crear un
ecosistema digital de aprendizaje
Dra. Lea Sulmont, 2020
Aquí y ahora
Resalto en rojo algunas orientaciones
para entender el material

2. Estrategia metodológica *para cualquier momento
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
Cómo evidencio el aprendizaje
Secuencia didáctica
Métodos
Técnicas
Qué aprendo (logros, resultados)
Cómo aprendo
Unidad de aprendizaje
TIEMPO: Sesiones / semanas…
Técnicas
Técnicas
Visión de
integración de TIC
Priorizar y
aprovechar el
contexto
Cómo va
mostrar los
desempeños
Cómo lo adapto
por nivel y
grupo
Qué herramientas y
recursos puedo usar
Preguntas a responder según el contexto

3. Lea Sulmont, 2020
Pensar en una estrategia que considere a la familia en tiempos de cuarentena

4. Lea Sulmont, 2020
Cambio de chip

5. NMC Horizon Report: 2017 Higher Education Edition
Evolución en desarrollos TIC en la Educación…
LEA SULMONT, 2019

6. Información
Disponibilidad y
activación de más
zonas del cerebro
Ubicuidad,
colaboración y
participación
Retroalimentación
y personalización
Sobrecarga cognitiva
y dificultad para
concentración
Fragilidad de
relaciones
personales, dificultad
de empatía, riesgos
(ciberbullying,
privacidad, sexting…)
Bajo control de
impulsos y
gratificación
inmediata
Conectividad
Inmediatez
Lea Sulmont, 2019

7. [Estrategia didáctica- DbU]
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
Cómo evidencio el aprendizaje
Secuencia didáctica
Métodos
Técnicas
Qué aprendo (logros, resultados)
Cómo aprendo
Unidad de aprendizaje
TIEMPO: Sesiones / semanas…
Técnicas
Técnicas
Visión de integración de
TIC
Lea Sulmont, 2020

8. Lea Sulmont, 2020
¿Qué propósito perseguimos?
Formar ciudadanos y
ciudadanas

9. [Estrategia didáctica- DbU]
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
Cómo evidencio el aprendizaje
Secuencia didáctica
Métodos
Técnicas
Qué aprendo (logros, resultados)
Cómo aprendo
Unidad de aprendizaje
TIEMPO: Sesiones / semanas…
Técnicas
Técnicas
Priorizar y
aprovechar el
contexto
Lea Sulmont, 2020

10. Profesor Estudiante
información
Estudiante
Estudiante
Qué aprendo (logros, resultados)
Core Skills Otras competencias
Repensar las interacciones
pedagógicas: ya no es un
triángulo… es un prisma
pedagógico

11. https://www.pearltrees.com/leas
ulmont/aprender-tiempos-
coronavirus/id30841955
Incluir al contexto como
escenario y objeto de
aprendizaje

12. 2
EsunmomentoidealparadesarrollarCiudadaníaDigital:
Competencias de la vida digital para estar seguros y felices en línea
Con ciudadanía DigitalSin Ciudadanía Digital
DigitalCitizen
Identity
Privacy
Management
Critical
Thinking
Digital
Footprints
Digital
Empathy
Cyber
Security
Management
Cyber
Bullying
Management
Screen Time
Management
18
False
Information
Violent &
Inappropriate
Materials
Privacy
Invasion
Technology
Overuse
Online
Grooming
Cyber
Crime &
Threats
Cyber-
Bullying
Lea Sulmont, 2019

13. Algunos recursos que he seleccionado:
Lea Sulmont, 2020

14. [Estrategia didáctica- DbU]
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
Cómo evidencio el aprendizaje
Secuencia didáctica
Métodos
Técnicas
Qué aprendo (logros, resultados)
Cómo aprendo
Unidad de aprendizaje
TIEMPO: Sesiones / semanas…
Técnicas
Técnicas
Cómo va
mostrar los
desempeños
Lea Sulmont, 2020

15. Usar
herramientas
digitales
Portafolios
que
seleccionen y
registren
evidencias
por categorías
Lea Sulmont, 2020

16. Lo que no evalúas, lo devalúas.
(Cristóbal Cobo 2016)

17. [Estrategia didáctica- DbU]
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
Cómo evidencio el aprendizaje
Secuencia didáctica
Métodos
Técnicas
Qué aprendo (logros, resultados)
Cómo aprendo
Unidad de aprendizaje
TIEMPO: Sesiones / semanas…
Técnicas
Técnicas
Cómo lo adapto
por nivel y
grupo
Qué herramientas y
recursos puedo usar

18. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
Momentos y
Actividades de
aprendizaje por
nivel :
Actividades y
horarios por
nivel
Actividades del
estudiante
Conectarse
Descargar
Leer
Conectar ideas
Formular
preguntas
Pedir ayuda
Dar ayuda
Resolver
Practicar
Crear
Compartir
Colaborar….
Paciencia
Resilencia
Organización
Con apoyo
permanente
Con apoyo en
algunas actividades
Guiado
Autónomo
Circle time
Trabajo
autónomo
Trabajo en
equipo
Tutoría
Lectura
Movimiento
Circle time
Trabajoautónomo
Trabajo en pequeños grupos
Tutoría
Lectura
Movimiento
Tutoría con todo el grupo
Lectura
Movimiento
Trabajo autónomo
Trabajo en pequeños grupos
Tutoría en pequeños grupos
Marco para decidir actividades y
horarios (no copiar lo presencial!!!)
Primaria….
Secundaria…
Lea Sulmont, 2020

19. No aprendo haciendo , sino
reflexionando
sobre lo que hago.
(J. Dewey)

20. Aprendizaje flexible, ubicuo, adaptativo, inclusivo
Interactuar
con grupos
heterogéneos
Core Skills
Otras competencias
Core Skills
Otras competencias
Balance de
tiempos
El espacio virtual
no es la emulación
del espacio
presencial.
Tenemos tres cuadrantes para
interactuar
Lea Sulmont, 2020

21. Organización (contenidos y actividades
Trabajo en pequeños grupos
Tutoría con todo el grupo
Lectura
Movimiento
Trabajo autónomo
Trabajo en pequeños grupos
Tutoría en pequeños grupos
Recursos y herramientas
Plataforma /LMS Otras heramientas
Lea Sulmont, 2020

22. Contenido
Contenedor
Contexto
Curar contenidos adaptados al contexto
Lea Sulmont, 2020

23. Lea Sulmont, 2020

24. Estrategias para apoyar la gestión docente
• Organización y cooperación
• Definir tipos de actividades
• Plantillas de actividades
• Reutilizar y adaptarlo
• Buscar aliados: PPMMFF, Colegas, estudiantes (guías)
• Organizar actividades de guía colectiva, en pequeños grupos e individual
• Definir tiempo ON y OFF line
Lea Sulmont, 2020

25. Lea Sulmont, 2020
Cambio de chip