1. ММІІССЦЦЕЕ ККРРААЄЄЗЗННААВВЧЧООЇЇ
ЕЕККССККУУРРССІІЇЇ
УУ ССИИССТТЕЕММІІ РРООББООТТИИ
ККЛЛААССННООГГОО ККЕЕРРІІВВННИИККАА
ЯЯКК ЗЗААССООББУУ
ВВИИХХООВВААННННЯЯ
ООССООББИИССТТООССТТІІ

2. • "Не існує нічого більш яскравого, привабливого та
важливого для молодої людини, ніж мандрівка
просторами рідного краю разом з друзями, які
об’єднані спільною метою". А.С. Макаренко

3. Основні форми туристсько-
краєзнавчої роботи з учнями
• Прогулянка
• Екскурсія
• Подорожі
• Походи
• Естафета
• Зльоти
• Експедиції

4. Мета краєзнавчої екскурсії
• ознайомлення з
культурно-суспільним
надбанням нашого
народу та людства,
національними
• традиціями, сприяння
розвитку наукового
мислення, інтересу до
вивченого матеріалу,
• згуртування учнівського
колективу, вироблення
навичок взаємодії та
взаємодопомоги,
свідомої дисципліни
•

5. Класифікація екскурсій
За змістом
За складом
учасників
За місцем
проведення
За способом
пересування
За формою
проведення
оглядові
природознавчі
тематичні
мистецтвознавчі
історичні
літературні
виробничі
архітектурно-
містобудівні
доросла
аудиторія
міські жителі
діти
сільські жителі
місцеве
населення
організовані
групи
приїжджі
туристи
індивідуальні
міські
виробничі
заміські
музейні
пішохідні
транспортні
екскурсія-
масовка
екскурсія-
лекція
екскурсія-
прогулянка
екскурсія-
вистава

6. Краєзнавча екскурсія
“Стежками, що сходив
малий Тарас”…
• За змістом: літературно-біографічна
• За складом учасників: учнівська
• За місцем проведення: заміська, музейна
• За способом пересування: транспортна
• За способом проведення: екскурсія-
лекція

7. Краєзнавча екскурсія “Стежками,
що сходив малий Тарас”…
• Мета та завдання заходу:
• 1. Формувати національну
свідомость учнів, а також
почуття поваги до історичного
минулого свого народу.
• 2. Поглибити знання учнів про
життя та творчість Т.Г.
Шевченка
• 3. Познайомити учнів з
місцями, де жив і працював
великий український поет та
художник.
• 4. Формувати естетичних
поглядів та смаки учнів.
• 5. Згуртування учнівського
колективу, вироблення навичок
взаємодії та взаємодопомоги,
свідомої дисципліни.

8. Реалізація програми:
• 27 жовтня 2013 року учнів
Полтавського міського
багатопрофільного ліцею №1
імю І.П.Котляревського
здійснила літературно-
біографічну автобусну
екскурсію під назвою
«Стежками, що сходив малий
Тарас».
• Група побувала в Каневі, на
Могилі Великого Кобзаря –
Тараса Шевченка.
• Учні та вчителі відвідали
музей "Тарасова світлиця" –
перший музей Т.Шевченка в
Україні та Літературно-
меморіальний музей
Т.Г.Шевченка, де зібрано
тисячі експонатів, що
розповідають про життєвий і
творчий шлях поборника
свободи та гуманізму

9. • Учнів відвідали також с.
Моринці, де в 1814 році
народився син
українського народу –
Тарас Шевченко.
Екскурсія по музею
підвідкритим небом з
оглядом хати Якима
Бойка, діда Тараса
Шевченка по матері, де
минули перші півтора
року життя Тараса
справили велике
враження на дітей.

10. • В с. Шевченково, де
пройшло дитинство
малого Тараса, учні
відвідали
літературно-
меморіальний
музей Великого
Кобзаря, могилу
матері та батька, хату
дяка (1782 р.), в якого
навчався грамоті
Тарас.

11. Результати:
• 1. Набуття соціального досвіду
щодо успадкування духовних
надбань українського народу.
• 2. Виховання естетичних
поглядів, смаків.
• 3. Прищеплення почуття
патріотизму та формування в
учнів моральних норм та
цінностей українського суспільства
та людства.
• 4. Стимулювання пізнавального
інтересу учнів до основ світової та
національної культури.
• 5. Проведення виховної години
“Мій Шевченко”
• 6. Поповнення електронного
банку даних про історичні місця
України, оформлення фотозвіту.
• 7. Згуртування учнівського
колективу.

12. Краєзнавча екскурсія
• відзначається як найбільш вдалий напрямок,
який вирішує велику кількість завдань
естетичного, екологічного, патріотичного та
фізичного виховання особистості;
• формує мотивацію особистості до самостійної
пізнавальної діяльності, потреби у
самовдосконаленні, необхідність об'єднуватися
заради спільної мети;
• виховує особистість як творчу дієву частку
колективу, який об’єднаний спільною метою.