1. CBA-2.0
Cognitive Behavioural Assessment 2.0
Scale Primarie
1

2. LA BATTERIA CBA
 SCALE PRIMARIE
indagano ampie problematiche di
potenziale interesse clinico
2
 SCALE SECONDARIE E
TERZIARIE
indagano in maniera dettagliata ed
approfondita le aree disfunzionali
suggerite dall’analisi delle Scale
Primarie, raccogliendo
informazioni più specifiche

3. SCALE PRIMARIE CBA 2.0
FINALITA’:


Indicazioni circa gli approfondimenti appropriati per la comprensione del
problema;

Anamnesi psicosociale del soggetto;

Misurazioni, relative al periodo specifico in esame, di costrutti psicologici
(ansia di stato, depressione, paure, ossessioni, compulsioni, disturbi
psicofisiologici);

3
Descrizione e valutazione dei problemi lamentati;
Valutazioni, indipendenti dal periodo specifico in esame, di variabili di
tratto (ansia di tratto, reattività psicofisiologica, stabilità emozionale,
asocialità e antisocialità).

4. SCHEDA 1
DATI GENERALI
 25 DOMANDE:
- dati anagrafici;
- ragioni per cui il soggetto compila la Batteria;
La formulazione delle voci è stata resa il più possibile
conforme alle categorie e alle codifiche ISTAT
per agevolare l’impiego del CBA nelle ricerche socio sanitarie di vasta
portata
4

5. State-Trait Anxiety Inventory (STAI) (Spielberg et coll., 1970)
Valutazione soggettiva delle componenti
Cognitivo Verbali dell’ Ansia
 ANSIA DI STATO
Situazionale e
Transitoria, conseguente
ad eventi di oggettivo o
presunto pericolo
 ANSIA DI TRATTO
Riconosciuta come tratto
stabile di personalità
FORMA X: versione italiana dello STAI (Lazzari e Pancheri, 1980)
5

6. SCHEDA 2
State Trait Anxiety Inventory (STAI-X1)
 ANSIA DI STATO: livello d’ansia del soggetto nel momento in cui
inizia la compilazione della Batteria.
 PROPRIETA’ PSICOMETRICHE:
- 20 item;
- 4 possibilità di risposta;
1=per nulla 2=un po’ 3=abbastanza 4=moltissimo
- Differenza tra i due sessi non significativa;
- Distribuzione dei punteggi: Asimmetrica Positiva;
- Consistenza interna: Alta (alfa di Cronbach= .92);
- Stabilità Temporale: Bassa
6

7. SCHEDA 2 (STAI-X1): INTERPRETAZIONE
 PUNTEGGIO MOLTO ELEVATO:
- Alto livello d’ansia al momento
 PUNTEGGIO MOLTO BASSO:
di iniziare la Batteria;
- Probabile indice di uno stile di
- Effetti disorganizzanti
risposta finalizzato a mostrarsi
dell’ansia compromettono le prestazioni
intellettive (difficoltà nella comprensione
del compito e nell’analisi delle proprie
manifestazioni cognitive, emozionali e
comportamentali)
7
liberi da problemi o disturbi
psicologici.
TALI PUNTEGGI PREGIUDICANO
LA VALIDITA’ DELLA PROVA

8. SCHEDA 3
State Trait Anxiety Inventory (STAI-X2)
 ANSIA DI TRATTO: ansia intesa come caratteristica stabile
del soggetto
 PROPRIETA’ PSICOMETRICHE:
 20 item;
 Scala di risposta: scala di frequenza con quantificatori indeterminati;
1=quasi mai 2=qualche volta 3=spesso 4=quasi sempre
 Differenza tra i due sessi è significativa (Donne > Uomini);
 Consistenza interna: Alta (alfa di Cronbach= .90);
 Stabilità Temporale: Alta
8

9. SCHEDA 3 (STAI-X2): INTERPRETAZIONE
PUNTEGGIO MOLTO ELEVATO:
- Suggerisce che in molte delle situazioni quotidiane il
soggetto manifesta un livello d’ansia che interferisce con il
benessere personale e con l’adattamento.
(condizione di ansia diffusa e generalizzata).
 Esaminare Scala N dell’EPQ-R.
QPF-R
Inventario delle Paure

 PUNTEGGIO MOLTO BASSO:
Come per lo STAI-X1 (Falsificazione positiva)
9

10. SCHEDA 4: Cartella Autobiografica
Anamnesi Psicologica
 59 domande;
 Raccoglie informazioni preliminari su temi delicati e riservati;
 Prende in esame manifestazioni cliniche o psicologiche rilevanti, ma non considerate nelle
altre Scale Primarie;
 Fornisce un Indice di Accuratezza –Item Ripetuti, IR-:
Ci sono item in questa scheda identici a quelli presenti altrove nella batteria. La coerenza tra le
risposte consente di calcolare l’indice IR
 Problemi di Reticenza e Riservatezza
(rispondere in modo veritiero, oppure omettere)
10

11. SCHEDA 4: INTERPRETAZIONE
 E’ opportuno considerare le risposte del soggetto nel complesso della
Batteria;
 E’ opportuno approfondire specifiche aree di problemi clinicamente
rilevanti mediante appropriate Scale Secondarie:
rapporto col partner;
cambiamenti di vita intervenuti negli ultimi 12 mesi
rapporti con i colleghi di lavoro;
disturbi del sonno;
dipendenza dall’uso di sostanze;
area del dolore cronico.
11

12. SCHEDA 5
Eysenck Personality Questionnaire (EPQ-R)
 COSA VALUTA?
La Personalità sulla base di tre dimensioni tra loro indipendenti e
ortogonali ( Estroversione , Nevroticismo, Psicopatia )
 PROPRIETA’ PSICOMETRICHE
- 48 Items;
- 12 items per ciascuna delle quattro scale (E, N, P, L )
- Risposta dicotomica Si/No;
QUATTRO SCALE
 Scala E: Estroversione,
INTROVERSIONE
continuum bipolare




12
ESTROVERSIONE
———————
Differenza tra i due sessi non significativa
Differenza tra le fasce d’età è significativa (Anziani < Giovani)
Consistenza Interna: Alta (alfa di Cronbach = .78);
Stabilità Temporale: Alta (.80)

13.  Scala N: Nevroticismo,
STABILITA’ EMOTIVA
continuum bipolare




INSTABILITA’ EMOTIVA
———————
Differenza tra i due sessi significativa (Donne > Uomini)
Differenza tra le fasce d’età è significativa (Anziani < Giovani)
Consistenza Interna: Alta (alfa di Cronbach = .82);
Stabilità Temporale: Alta (.72)
 Scala P: Psicopatia




DISADATTAMENTO
SOCIALE
continuum bipolare
ADATTAMENTO
ASOCIALITA’AGGRESSIVITA
———————
Differenza tra i due sessi è significativa (Uomini > Donne)
Differenza tra le fasce d’età è significativa (Giovani > Anziani)
Consistenza Interna: bassa (alfa di Cronbach = .69);
Stabilità Temporale: bassa (Indice di fedeltà test-retest = .69)
 Scala L: Lie, Desiderabilità Sociale
Scala di controllo
Differenza tra i due sessi è significativa (Donne > Uomini)

Differenza tra le fasce d’età è significativa (Anziani >Giovani)

Consistenza Interna: sufficiente (alfa di Cronbach = .74);
 13 Stabilità Temporale: Insoddisfacente (Indice di fedeltà test-retest =.61)


14. SCHEDA 5: INTERPRETAZIONE
 SCALA E
PUNTEGGIO MOLTO ELEVATO (Polo Estroversione):
possibile presenza di un set cognitivo e uno stile comportamentale di tipo aggressivo nei rapporti con
gli altri (Rathus Assertiveness Schedule).
PUNTEGGIO MOLTO BASSO (Polo Introversione):
possibile presenza di un set cognitivo e un comportamento di tipo passivo
Indagare se il soggetto manifesta ansia sociale e tende ad evitare una serie di situazioni sociali
(Inventario dell’Ansia Sociale).
 SCALA N
PUNTEGGIO MOLTO ELEVATO (Polo Instabilità Emotiva)
 Fattore di Rischio in termini di DISTURBO NEVROTICO
tendenza a sviluppare disturbo d’ansia
 SCALA P
PUNTEGGIO MOLTO ELEVATO (Polo Asocialità)
 Fattore di Rischio in termini di DISADATTAMENTO e di ASOCIALITA’
Possibile presenza di problemi di disadattamento e di asocialità, o semplicemente di anticonformismo
 Rivedere con cura la storia professionale, scolastica e culturale (scheda 4)
14
Approfondire il quadro di personalità (MMPI)

15. SCHEDA 6 Questionario Psicofisiologico (QPFR)(Pancheri e Chiari, 1984)
 Autovalutazione della Frequenza di Reazioni Psicofisiologiche, eventualmente
connesse o ad un livello abnorme di attivazione generale o a specifici disturbi
psicofisiologici
 PROPRIETA’ PSICOMETRICHE:
 30 item;
 Scala di risposta: scala di frequenza con quantificatori indeterminati;
1=quasi mai 2=qualche volta 3=spesso 4=quasi sempre
Differenza tra i due sessi è significativa (Donne > Uomini);
 Consistenza Interna: Alta (alfa di Cronbach = .90);
 Stabilità Temporale: Alta

15

16. SCHEDA 6 (QPF-R):INTERPRETAZIONE
 Esame delle risposte più elevate date ai singoli item
 Numero elevato di items con risposta 3 o 4
 Esaminare la Cartella Autobiografica,
scheda 4
 Il Punteggio Totale: indice della variabile “Lamento cronico”
Esaminare
STAI, Scala N dell’EPQ-R, Inventario delle Paure
16

17. SCHEDA 7: INVENTARIO DELLE PAURE (IP-R)
(Sanavio, 1985)
 L’intensità della Paura in riferimento alle situazioni-stimolo
indicate in ciascun item
 PROPRIETA’ PSICOMETRICHE:
-58 item,
-5 possibilità di risposta
0=per nulla 1=poca 2=abbastanza 3=molta 4=moltissima
Punteggio F (Fear, paura): Punteggio Totale (Paura generale)
-Differenza tra i due sessi è significativa (Donne > Uomini)
Punteggio PH: Numero di Paure (item con risposta “4”)
-Differenza tra i due sessi è significativa (Donne > Uomini)
17
-Consistenza Interna: Alta (alfa di Cronbach= .95)
-Stabilità Temporale: Alta

18.  IP-1 Subscala 1: Calamità, calamità naturali e situazioni di grave pericolo e malattia
(10 item)
che coinvolgono in misura rilevante l’incolumità dell’individuo.
 IP-2 Subscala 2: Rifiuto Sociale, eventi e situazioni di rilievo sociale, nelle quali il (14 item)
teme di essere rifiutato o fatto oggetto di critiche severe.
 IP-3 Subscala 3: Animali Repellenti, animali non pericolosi che, per tradizione e
(9 item)
cultura vengono considerati repellenti o associati a luoghi
tenebrosi e a sensazioni di viscido e sporco.
 IP-4 Subscala 4: Allontanamento, viaggi, spostamenti e situazioni che comportano
(9 item)
l’allontanamento da casa e/o dai propri cari.
 IP-5 Subscala 5: Sangue e Procedure medico-chirurgiche, paure connesse alla
(6 item)
vista di sangue e ferite, ad iniezioni e ad interventi chirurgici.
Differenza tra i due sessi significativa (Donne > Uomini)
Differenza tra le fasce d’età significativa (Anziani > Giovani) –eccetto Subsc. 3 e 5-
18
soggetto

19. SCHEDA 7 (IP-R): INTERPRETAZIONE
 PUNTEGGIO F ELEVATO:
Paura Generale, soggetto riferisce diffusi e intensi problemi di paura
 PUNTEGGIO PH ELEVATO:
Paure Specifiche, soggetto presenta reazioni di paura per numerosi stimoli
(fare ricorso a questionari più specifici)
Disturbo psicofisiologico
Punteggi nelle 5 subscale elevati possono indicare 
 Forma fobica
 PUNTEGGIO IP-2
ELEVATO (in combinazione con punteggi più bassi nelle restanti parti dell’inventario):
approfondimento dei problemi di ansia sociale, di adeguatezza nel rapp. interpersonale
 PUNTEGGIO IP-4
ELEVATO: difficoltà obiettive di spostamenti autonomi;
possibile presenza di una Sindrome Agorafobica da approfondire
 PUNTEGGIO IP-5
19
ELEVATO: approfondimento dei problemi di paura riferiti a situazioni di tipo sanitario

20. SCHEDA 8
QUESTIONARIO sui sintomi depressivi (D)
 COSA INDAGA?
Depressione di rilievo clinico (Items Critici);
Problemi di depressione sub-clinici;
Depressione associata ad altri disturbi;
 PROPRIETA’ PSICOMETRICHE:
-24 items;
-Items Critici: contenuto si riferisce a manifestazioni depressive di particolare
interesse clinico
-Risposta dicotomica: SI/NO;
-Interazione Sesso X Età è significativa:
donne oltre i 60 anni presentano punteggi più elevati;
-Consistenza Interna: Alta (alfa di Cronbach = .87)
-Stabilità Temporale: Alta
20

21. SCHEDA 9: Maudsley Obsessional-Compulsive Questionnaire (MOQ_R)
COSA VALUTA?
 Checking
Problemi e comportamenti ossessivi sulla base di 3 Fattori  Cleaning
 Doubting-Rumminating
 PROPRIETA’ PSICOMETRICHE:
-21 Items;
-Risposta dicotomica Vero/Falso;
-Differenza tra i due sessi non significativa;
-Differenza tra le fasce d’età è significativa (Anziani > Giovani);
-Consistenza Interna: Alta (alfa di Cronbach = .76);
-Stabilità Temporale: Alta

STRUTTURA TRIFATTORIALE:
MOCQ/R-1 Subscala 1: Checking, controlli ripetuti e superflui. -9 item
Differenza tra i due sessi è significativa (Uomini > Donne)
Differenza tra le fasce d’età è significativa (Anziani > Giovani)

MOCQ/R-2 Subscala 2: Cleaning, problemi connessi all’igiene e alla pulizia. -9 item
Differenza tra i due sessi non significativa
Differenza tra le fasce d’età è significativa (Anziani > Giovani)
MOCQ/R-3 Subscala 3: Doubting-ruminating, dubbi ricorrenti, pensieri intrusivi, persistenti -4item
Differenza tra i due sessi non significativa
21
Differenza tra le fasce d’età è significativa (Anziani > Giovani)

22. SCHEDA 9 (MOCQ-R): INTERPRETAZIONE
 PUNTEGGIO TOTALE ELEVATO:
possibile presenza di dubbi e rimuginazioni ossessive, di comportamenti compulsivi o fortemente ripetitivi.
Approfondimento di tali problematiche mediante Scale Secondarie.
 PUNTEGGIO SUBSCALA 1 Checking ELEVATO:
a. comuni e banali apprensioni;
b. presenza di comportamenti propriamente compulsavi, di rituali
 PUNTEGGIO SUBSCALA 2 Cleaning ELEVATO:
 controllare le risposte del soggetto all’Inventario delle Paure(fonti potenziali
di contagio…)
 valutare le tre ipotesi possibili:
a. ipervalutazione dell’importanza della pulizia e dell’igiene;
b. comportamenti di esitamento con manifestazioni di tipo fobico, senza compulsioni
interferenti con la vita quotidiana;
c. veri e propri rituali di decontaminazione e di pulizia (frequenti nella clinica dei disturbi
ossessivi)
22

23. SCHEDA 10
STAI-X1/R: FORMA RIDOTTA DELLO STAI-X1
 COSA VALUTA?
ANSIA DI STATO: livello d’ansia del soggetto al termine del CBA
Indice STAI-DIFF (confronto ansia prima/dopo)
Indice STAI-ACC (indice di validità e
accuratezza del CBA)
 PROPRIETA’ PSICOMETRICHE:
-10 Items (comuni alla scheda 2: STAI-X1);
-Differenza tra i due sessi non significativa;
-Consistenza Interna: Alta (alfa di Cronbach = .90)
-Stabilità Temporale: Bassa (si tratta di una misura sensibile a
variazioni di brevissimo periodo e a lievi
cambiamenti situazionali)
23

24. INDICI DI ACCURATEZZA
“SOGGETTI ACCURATI”:
- leggono accuratamente tutte le domande;
- comprendono quanto è scritto;
- rispondono in modo sincero e conseguente.
1. SCALA L dell’EPQ:
Punteggio Elevato  soggetto risponde in modo non sincero
per apparire migliore di quello che è agli
occhi dello psicologo
 la persona in esame evita davvero tutti
quei comportamenti che, seppure comuni,
sono socialmente riprovati (Ingenuità Sociale)
“ INDICI BASATI SU DOMANDE DISTRIBUITE IN PARTI DIVERSE
DEL CBA”:
2.
INDICE IR (ITEM RIPETUTI)
INDICE STAI-ACC
3.
24

25. SCORING DELLE SCALE PRIMARIE

1° LIVELLO DI ANALISI DEI DATI:
Quali aree sono carenti di informazioni:
omissioni ( < del 10% degli items che compongono la scala).
Quali aree meritano un approfondimento e un’ulteriore raccolta d’informazioni
- risposte allarmanti o emblematiche;
- items critici;
- punteggi anomali;
- il soggetto lamenta problemi specifici.
 PATTERN DI APPROFONDIMENTO:
- insieme di eventi che hanno luogo nelle risposte del
soggetto alle Scale Primarie;
- suggerisce opportuni approfondimenti;
- presiede la selezione delle Scale Secondarie e Terziarie.
Analisi direttamente proporzionale alle conoscenze teoriche e
25
all’esperienza clinica dello psicologo

26. STESURA DEL RAPPORTO
1.
Sintesi delle informazioni provenienti dalla scheda 4.
(Anamnesi psicologica, eventualmente integrata da elementi autoriferiti
circa i problemi e le motivazioni connesse all’esame psicologico).
2.
Scoring completo delle Scale Primarie:
punteggi grezzi e ranghi percentili;
elenco degli items omessi;
elenco degli items critici.
Esame dei requisiti di validità e attendibilità del protocollo.
3.
4.
Commento dei principali risultati emersi dai dati presenti
nelle Scale Primarie.
5.
Indicazione delle aree da approfondire mediante
appropriate Scale Secondarie
26

27. Rappresentazione grafica
27

28. CBA SPORT

29. CBA Sport
CBA-Sport, è indicato per lo studio delle caratteristiche
psicologiche degli atleti e per la rilevazione di
problematiche connesse all'attività sportiva e motoria
(Vidotto, Turchi e Rossi 1996; Del Corno e Lang 1997).
Il CBA -sport si pone come strumento obiettivo e standardizzato
a) la funzione valutativa del rendimento dell'atleta in un particolare
momento e in funzione di una specifica capacità;
b) la funzione predittiva di un possibile riscontro agonistico
c) Adatto ad atleti (amatoriali o agonistici)> 14 anni

30. Costruzione CBA-SPORT
Il CBA-Sport, attualmente in corso di validazione, è frutto di un
lavoro di ricerca pluridecennale, promosso da un’ équipe di e
ricercatori (G. Bertolotti, O. Bettinardi, R .Biondo, M. Guicciardi, P.
Michielin, A. Salvini, E. Sanavio, G.P.Turchi, G. Vidotto e A.M.Zotti)
Le modifiche
a) semplificazione del formato di risposta (del tipo vero/falso per la maggior
parte delle schede)
b) snellimento del numero degli items componenti alcuni questionari
(scheda 4),
c) introduzione di scale specifiche per la valutazione della fenomenologia
sportiva e motoria (contraddistinte da una freccia nello descrizione che
segue)
d) ridurre il tempo di compilazione a una media di circa 40/50 minuti

31. Scale
 SCHEDA 1 - Dati generali. Vengono riportati i dati anagrafici dell!atleta e il curriculum





sportivo.
SCHEDA 2 - STAI X1 di Spielberger, Gorsuch e Lushene. Valuta l!ansia di stato manifestata
dal soggetto all inizio della compilazione del test.
SCHEDA 3 - STAI X2 di Spielberger, Gorsuch e Lushene. Valuta l!ansia di tratto dell!atleta.
SCHEDA 4 - Cartella autobiografica. Indaga su aspetti specifici della pratica sportiva (es.
livello di soddisfazione, dolore fisico, uso di sostanze illecite) e su aree psicologiche rilevanti
nella vita dell!atleta (es.alimentazione, sonno, sessualità, disagio)
SCHEDA 5 - Questionario psicofisiologico (Q.P.F.). Forma ridotta del Q.P.F. di Pancheri e
Chiari. Si compone di 30 items che elencano possibili reazioni e disturbi psicofisiologici del
soggetto (ad es. difficoltà digestive, fenomeni di sudorazione, nausea, tremori, tic ).
SCHEDA 6 - Questionario di assertività. Comprende 40 items riferiti alla capacità
dell!individuo di affermarsi e realizzare le proprie esigenze all!interno dell!ambiente di
riferimento. Sono individuabili tre sub-scale (assertività, aggressività e passività).

32. 
SCHEDA 7 - Inventario delle paure. Risulta formata da 17 items che individuano prevalentemente
tematiche di rifiuto sociale, come, per esempio, la paura di essere criticati o rimproverati.

SCHEDA 8 - Questionario sulla depressione. E! composta da 24 items che si riferiscono a disturbi del
sonno, dell!appetito, lamenti somatici, sbalzi dell!umore, disinteresse verso il proprio aspetto e per la
vita di relazione, rallentamento ideo-motorio.

SCHEDA 9 - Scala di consapevolezza corporea ed efficienza fisica. Composta da 36 items valuta la
tendenza dei soggetti a percepire alcuni aspetti del proprio fisico e della propria funzionalità corporea
in termini di prestanza e attrazione (vedi oltre).

SCHEDA 10 - Questionario di autoconsapevolezza dell atleta. Tratto da Feningstein, Scheir e Buss
(1975), il questionario è composto da 18 items volti a misurare le differenze individuali
nell!autoconsapevolezza pubblica e privata e l!ansia sociale, in situazioni di gara e di allenamento.

33.  SCHEDA 11 - Questionario di valutazione dell affermazione del
Sé. Comprende 24 items relativi al modo di essere di chi pratica
un attività sportiva; rileva il grado di autostima dell!atleta con tre
sottoscale riferibili all!impegno, all!ambizione e all!ottimismo.
 SCHEDA 12 - Locus of control. Questa scheda consiste in 26
items ognuno dei quali presenta un affermazione riferita alle
credenze individuali circa il luogo di controllo (interno o esterno)
degli eventi sportivi e quotidiani.
 SCHEDA 13- STAI X1 Versione ridotta. Valuta l!ansia presente al
termine della compilazione della batteria. Il punteggio agli STAI è
valutato anche come differenza rispetto alla rilevazione iniziale
dell!ansia, per identificare eventuali fluttuazioni derivanti dalla
somministrazione dello strument