الطريق إلى الصحافة: أساسيات في الصحافة المطبوعة والمرئية والمسموعة والالكترونية مطبوعة صادرة عن مؤسسة MICT الإعلامية

1. ‫إلى‬ ‫الطريق‬
:‫الصحافة‬
‫الصحافة‬ ‫في‬ ‫أساسيات‬
‫والمرئية‬ ‫المطبوعة‬
‫وااللكترونية‬ ‫والمسموعة‬
‫خالل‬ ‫من‬ ‫المواضيع‬ ‫عن‬ ‫البحث‬ .‫موضوع‬ ‫عن‬ ‫البحث‬ .‫الصحفي‬ ‫الموضوع‬ .‫الصحفي‬ ‫العناية‬ ‫واجب‬
‫الصحفي‬ ‫العمل‬ .‫اآلمن‬ ‫العمل‬ .‫الصحفية‬ ‫القصة‬ .‫الصحفي‬ ‫البحث‬ .‫المحلية‬ ‫الصحافة‬ ‫موضوعات‬ .‫الذهنية‬ ‫الخريطة‬
‫الخبر‬ .‫الموضوع‬ ‫اقتراح‬ .‫المقابلة‬ .‫الريبورتاج‬ .‫البورتريه‬ .‫التعليق‬ .‫اإلخباري‬ ‫التحليل‬ .‫الخبر‬ .‫األزمات‬ ‫مناطق‬ ‫في‬
‫االتصال‬ .‫اإلذاعي‬ ‫التقديم‬ .‫اإلذاعية‬ ‫البرامج‬ ‫في‬ ‫المقدمة‬ .‫الهاتف‬ ‫عبر‬ ‫اإلذاعية‬ ‫المقابلة‬ .‫االذاعي‬ ‫التقرير‬ .‫اإلذاعي‬
‫التقديم‬ .‫التلفزيوني‬ ‫الحديث‬ .‫التلفزيوني‬ ‫التعليق‬ .‫التلفزيوني‬ ‫التقرير‬ .‫التلفزيوني‬ ‫الخبر‬ .‫الخارجي‬ ‫اإلذاعي‬
‫في‬ ‫الخاتمة‬ .‫التلفزيونية‬ ‫البرامج‬ ‫في‬ ‫المقدمة‬ .‫التلفزيونية‬ ‫المقابلة‬ .‫ة‬ ّ‫التلفزيوني‬ ‫المراسلين‬ ‫تقارير‬ .‫التلفزيوني‬
‫تلتقط‬ ‫كيف‬ – ‫الة‬ ّ‫النق‬ ‫ة‬ ّ‫الصحفي‬ ‫المراسلة‬ .‫لالنترنت‬ ‫الكتابة‬ .‫الخارجي‬ ‫التلفزيوني‬ ‫االتصال‬ .‫التلفزيونية‬ ‫البرامج‬
‫باستخدام‬ ّ‫الحي‬ ‫والبث‬ ‫الفيديو‬ ‫تصوير‬ :‫الة‬ ّ‫النق‬ ‫ة‬ ّ‫الصحفي‬ ‫المراسلة‬ ‫الذكي؟‬ ‫الهاتف‬ ‫باستخدام‬ ‫احترافية‬ ‫صورة‬
‫للشبكات‬ ‫الصحفي‬ ‫االستخدام‬ ‫إذاعة؟‬ ‫إلى‬ ‫الذكي‬ ‫الهاتف‬ ‫ل‬ ّ‫تحو‬ ‫كيف‬ – ‫الة‬ ّ‫النق‬ ‫الصوتية‬ ‫التقارير‬ .‫الذكي‬ ‫الهاتف‬
‫بناء‬ .‫الصحفيين‬ ‫دعم‬ ‫شبكات‬ .‫األنترنت‬ ‫في‬ ‫االجتماعية‬ ‫الصفحات‬ ‫باستخدام‬ ‫البحث‬ .‫االنترنت‬ ‫في‬ ‫االجتماعية‬
‫تقديم‬ .‫األسلوب‬ ‫دليل‬ .‫المعلومات‬ ‫مصادر‬ .‫الصحافة‬ ‫جوائز‬ .‫الصحفية‬ ‫المنح‬ .‫وتدريبها‬ ‫اإلعالم‬ ‫وسائل‬ ‫قدرات‬
‫اإلعالمية‬ MICT ‫مؤسسة‬ ‫عن‬ ‫صادرة‬ ‫مطبوعة‬ .‫رويترز‬ ‫وكالة‬ ‫مراسل‬ ،‫غرين‬ ‫ماثيو‬
Media in Cooperation & Transition MICT

2. :‫الصحافة‬ ‫إىل‬ ‫الطريق‬
‫وااللكرتونية‬ ‫واملسموعة‬ ‫واملرئية‬ ‫املطبوعة‬ ‫الصحافة‬ ‫يف‬ ‫أساسيات‬
‫اإلعالمية‬ MICT ‫مؤسسة‬ ‫عن‬ ‫صادرة‬ ‫مطبوعة‬
Media in Cooperation & Transition MICT gGmbH
:‫االتصال‬
‫التحول‬ ‫ويف‬ ‫التعاون‬ ‫عرب‬ ‫اإلعالم‬
Brunnenstraße 9
10119 Berlin
Germany
Phone +49 (0) 30 484 93 02 10
www.mict-international.org
‫شميدت‬ ‫ابيث‬‫ز‬‫إلي‬ ،‫ريكر‬ ‫سفني‬ :‫التحرير‬ ‫ورؤساء‬ ‫العامة‬ ‫الفكرة‬
‫باور‬ ‫غونار‬ :‫التصميم‬
‫ستابلوم‬ ‫باوال‬ :‫املرشوع‬ ‫إدارة‬
)‫(إنرتنت‬ ‫بوش‬ ‫ماركوس‬ ،)‫تلفزيون‬ / ‫اديو‬‫ر‬( ‫تريوك‬ ‫ماركوس‬ ،)‫طباعة‬ / ‫(أساسيات‬ ‫شميدت‬ ‫ابيث‬‫ز‬‫إلي‬ :‫املؤلفون‬
‫فولنبريغ‬ ‫آنيا‬ :‫اف‬‫رش‬‫إ‬
‫جيكتا‬ ‫ال‬‫ر‬‫ما‬ ،‫شري‬ ‫كاثرين‬ ،‫امللحم‬ ‫كمي‬ ،‫كلريمونت‬ ‫آن‬ ‫روز‬ :‫املحررون‬
)SEDC( ‫األورويب‬ ‫السوري‬ ‫التوثيق‬ ‫مركز‬ ،‫شاويش‬ ‫حسني‬ :‫ترجمة‬
‫ستونيسيفر‬ ‫دونا‬ :)‫(االنكليزية‬ ‫لغوي‬ ‫تدقيق‬
Druckhaus Schöneweide GmbH :‫الطباعة‬
.‫األملانية‬ ‫الخارجية‬ ‫ارة‬‫ز‬‫و‬ ‫من‬ ‫بدعم‬ )MICT( ‫التحول‬ ‫ويف‬ ‫التعاون‬ ‫عرب‬ ‫اإلعالم‬ ‫مؤسسة‬ ‫إنتاج‬ ‫من‬ »‫الصحافة‬ ‫إىل‬ ‫«الطريق‬
2012 ‫محفوظة‬ ‫الحقوق‬ ‫جميع‬
‫إلى‬ ‫الطريق‬
:‫الصحافة‬
‫الصحافة‬ ‫في‬ ‫أساسيات‬
‫والمرئية‬ ‫المطبوعة‬
‫وااللكترونية‬ ‫والمسموعة‬

3. ‫المحتويات‬
6 ‫توطئة‬
9 ‫املحررين‬ ‫كلمة‬
10 ‫الصحفي‬ ‫العناية‬ ‫واجب‬
12 ‫الصحفي‬ ‫املوضوع‬
14 ‫موضوع‬ ‫عن‬ ‫البحث‬
16 ‫الذهنية‬ ‫الخريطة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫املواضيع‬ ‫عن‬ ‫البحث‬
18 ‫املحلية‬ ‫الصحافة‬ ‫موضوعات‬
20 ‫الصحفي‬ ‫البحث‬
22 ‫الصحفية‬ ‫القصة‬
‫اآلمن‬ ‫العمل‬
24 ‫األزمات‬ ‫مناطق‬ ‫يف‬ ‫الصحفي‬ ‫العمل‬
26 ‫الخرب‬
28 ‫التقرير‬
30 ‫اإلخباري‬ ‫التحليل‬
32 ‫التعليق‬
34 ‫البورتريه‬
36 ‫الريبورتاج‬
38 ‫املقابلة‬
40 ‫املوضوع‬ ‫اح‬‫رت‬‫اق‬
42 ‫اإلذاعي‬ ‫الخرب‬
44 ‫االذاعي‬ ‫التقرير‬
46 ‫الهاتف‬ ‫عرب‬ ‫اإلذاعية‬ ‫املقابلة‬
48 ‫اإلذاعية‬ ‫امج‬‫رب‬‫ال‬ ‫يف‬ ‫املقدمة‬
50 ‫اإلذاعي‬ ‫التقديم‬
52 ‫الخارجي‬ ‫اإلذاعي‬ ‫االتصال‬
‫أساسيات‬
‫مطبوع‬
‫إذاعة‬
‫تلفزيون‬
‫انترنيت‬
‫خدمات‬
54 ‫التلفزيوين‬ ‫الخرب‬
56 ‫التلفزيوين‬ ‫التقرير‬
58 ‫التلفزيوين‬ ‫التعليق‬
60 ‫التلفزيوين‬ ‫الحديث‬
62 ‫التلفزيوين‬ ‫التقديم‬
64 ‫ة‬ّ‫ي‬‫التلفزيون‬ ‫اسلني‬‫ر‬‫امل‬ ‫تقارير‬
66 ‫التلفزيونية‬ ‫املقابلة‬
68 ‫التلفزيونية‬ ‫امج‬‫رب‬‫ال‬ ‫يف‬ ‫املقدمة‬
70 ‫التلفزيونية‬ ‫امج‬‫رب‬‫ال‬ ‫يف‬ ‫الخامتة‬
72 ‫الخارجي‬ ‫التلفزيوين‬ ‫االتصال‬
74 ‫لالنرتنت‬ ‫الكتابة‬
– ‫ّالة‬‫ق‬‫الن‬ ‫ة‬ّ‫ي‬‫الصحف‬ ‫اسلة‬‫ر‬‫امل‬
76 ‫الذيك؟‬‫الهاتف‬‫باستخدام‬‫افية‬‫رت‬‫اح‬‫صورة‬‫تلتقط‬‫كيف‬
:‫ّالة‬‫ق‬‫الن‬ ‫ة‬ّ‫ي‬‫الصحف‬ ‫اسلة‬‫ر‬‫امل‬
78 ‫الذيك‬‫الهاتف‬‫باستخدام‬ ّ‫الحي‬‫البث‬‫و‬‫الفيديو‬‫تصوير‬
– ‫ّالة‬‫ق‬‫الن‬ ‫الصوتية‬ ‫التقارير‬
80 ‫إذاعة؟‬ ‫إىل‬ ‫الذيك‬ ‫الهاتف‬ ‫ل‬ّ‫و‬‫تح‬ ‫كيف‬
82 ‫االنرتنت‬‫يف‬‫االجتامعية‬‫للشبكات‬‫الصحفي‬‫االستخدام‬
84 ‫األنرتنت‬‫يف‬‫االجتامعية‬‫الصفحات‬‫باستخدام‬‫البحث‬
86 ‫الصحفيني‬ ‫دعم‬ ‫شبكات‬
88 ‫وتدريبها‬ ‫اإلعالم‬ ‫وسائل‬ ‫ات‬‫ر‬‫قد‬ ‫بناء‬
90 ‫الصحفية‬ ‫املنح‬
91 ‫الصحافة‬ ‫جوائز‬
93 ‫املعلومات‬ ‫مصادر‬
94 ‫األسلوب‬ ‫دليل‬

4. 7 6
‫توطئة‬‫فاألخطاء‬ .‫الفهم‬ ‫أساؤوا‬ ‫قد‬ ‫يكونوا‬ ‫أن‬ ‫من‬ ً‫ا‬‫خوف‬ ‫أرقني‬ ‫يجعلهم‬ ‫برعب‬ ‫املصابون‬ ‫أولئك‬ ‫هم‬ ‫اسلني‬‫ر‬‫امل‬ ‫أفضل‬ ‫إن‬
‫شاشات‬ ‫عىل‬ ً‫ا‬‫ر‬‫فو‬ ‫الخرب‬ ‫فانترش‬ ،‫طائرة‬ ‫تحطم‬ ‫عن‬ ‫األنفاس‬ ‫يحبس‬ ‫تلفزيونيا‬ ‫ا‬‫رب‬‫خ‬ ‫مرة‬ ‫(نقلت‬ .‫موجعة‬ ‫تكون‬ ‫قد‬
‫املعلم‬ ‫هي‬ ‫فاألخطاء‬ .ً‫ال‬‫طوي‬ ‫تحزن‬ ‫ال‬ .)ً‫ا‬‫تدريب‬ ‫كان‬ ‫ذلك‬ ‫أن‬ ‫فقط‬ ‫لحظات‬ ‫بعد‬ ‫ليتبني‬ ‫العامل‬ ‫أنحاء‬ ‫جميع‬ ‫يف‬ ‫التلفاز‬
.‫امة‬‫رص‬ ‫األشد‬
ً‫ا‬‫جميع‬ ‫نحن‬ .‫الفضول‬ ‫هي‬ ‫للصحافة‬ ‫الجوهرية‬ ‫القيمة‬ ‫تبقى‬ ،‫والتوازن‬ ‫والدقة‬ ‫الرسعة‬ ‫عىل‬ ‫التأكيد‬ ‫جانب‬ ‫وإىل‬
‫لكن‬ .‫يكون‬ ‫أن‬ ‫ينبغي‬ ‫ما‬ ‫وهذا‬ ،‫التلفزيون‬ ‫شاشة‬ ‫عىل‬ ‫وجوهنا‬ ‫أو‬ ‫األوىل‬ ‫الصفحة‬ ‫عىل‬ ‫أسامئنا‬ ‫مشاهدة‬ ‫يف‬ ‫نرغب‬
‫من‬ ‫ينشأ‬ ‫الذي‬ ‫الداخيل‬ ‫التوهج‬ ‫عىل‬ ‫يتغلب‬ ‫يشء‬ ‫فال‬ .‫ببطء‬ ‫تنضج‬ ‫التي‬ ‫تلك‬ ‫هي‬ ‫املهنة‬ ‫هذه‬ ‫يف‬ ‫الجوائز‬ ‫أفضل‬
.‫باإلرشادات‬ ٌ‫ء‬‫ميل‬ ‫الكتاب‬ ‫هذا‬ ‫إن‬ .‫جيد‬ ‫بشكل‬ ‫ترويها‬ ‫يك‬ ‫الثقة‬ ‫واكتسبت‬ ‫للقصة‬ ‫فهمك‬ ‫عمقت‬ ‫قد‬ ‫بأنك‬ ‫اكك‬‫ر‬‫إد‬
.‫بالتوفيق‬
‫رويترز‬ ‫لوكالة‬ ‫الخاص‬ ‫المراسل‬ ،‫غرين‬ ‫ماثيو‬
‫صفحات‬ ‫عىل‬ ‫دونتها‬ ‫التي‬ ‫الكلامت‬ ‫أكوام‬ ‫بني‬ ‫ما‬ ‫مكان‬ ‫ويف‬ .‫فارغة‬ ‫شاشة‬ ‫اوية‬‫ز‬ ‫يف‬ ٌ‫رش‬‫مؤ‬ ‫يومض‬
‫الصادر‬ ‫الصوت‬ ‫وكذلك‬ ‫مفيدة‬ ‫غري‬ ‫األخبار‬ ‫غرفة‬ ‫قهوة‬ .‫تحتاجها‬ ‫التي‬ ‫واملعلومات‬ ‫االقتباسات‬ ‫كافة‬ ‫توجد‬ ،‫دفرتك‬
‫لهيك‬ُ‫ي‬ ‫ما‬ ‫وازدياد‬ ،‫النهايئ‬ ‫املوعد‬ ‫اب‬‫رت‬‫اق‬ ‫ومع‬ .‫املستمر‬ ‫الهاتف‬ ‫رنني‬ ‫أو‬ ‫جديدة‬ ‫الكرتونية‬ ‫رسائل‬ ‫قدوم‬ ‫عن‬
.‫تأيت‬ ‫أن‬ ‫بعناد‬ ‫املناسبة‬ ‫الكلامت‬ ‫تأىب‬ ،‫ويشغلك‬
‫وهذا‬ .‫األصعب‬ ‫بأنها‬ ً‫ا‬‫أحيان‬ ‫يشعرون‬ ‫قد‬ ‫أنهم‬ ‫رغم‬ ،‫العامل‬ ‫يف‬ ‫وظيفة‬ ‫أفضل‬ ‫لديهم‬ ‫أن‬ ‫أعامقهم‬ ‫يف‬ ‫الصحفيون‬ ‫يدرك‬
‫املحررون‬ ‫يعشقها‬ ‫طازجة‬ ‫قصة‬ ‫إىل‬ ‫برسعة‬ ‫واألخبار‬ ‫لألحداث‬ ‫الفوضوي‬ ‫الواقع‬ ‫لتحويل‬ ‫األدوات‬ ‫يقدم‬ ‫الكتيب‬
.‫أبطالها‬ ‫بأصالة‬ ‫معها‬ ‫القارئ‬ ‫يشعر‬ ‫بطريقة‬ ‫القصة‬ ‫رسد‬ ‫هو‬ ‫يشء‬ ‫كل‬ ‫قبل‬ ‫والهدف‬ .‫اء‬‫ر‬‫الق‬ ‫مذاقها‬ ‫ويستسيغ‬
.‫ُروى‬‫ت‬ ‫كيف‬ ‫يقرر‬ ‫من‬ ‫وأنت‬ ،‫قصتك‬ ‫لكنها‬ ،‫حياتهم‬ ‫أنها‬ ‫صحيح‬
‫اآلليات‬ ‫عىل‬ ‫الضوء‬ ‫إللقاء‬ ‫يسعون‬ ‫أو‬ ،‫اع‬‫ز‬‫الن‬ ‫مناطق‬ ‫يف‬ ‫األمامية‬ ‫الخطوط‬ ‫عىل‬ ‫يعملون‬ ‫أناس‬ ‫ب‬ّ‫ي‬‫الكت‬ ‫هذا‬ ‫يقرأ‬ ‫قد‬
‫ما‬ ‫كان‬ ً‫ا‬‫أي‬ ‫باالنحالل‬ ‫آخذة‬ ‫واملصورين‬ ‫اسلني‬‫ر‬‫امل‬ ‫بني‬ ‫الحدود‬ ‫أن‬ ‫تعني‬ ‫التكنولوجيا‬ ‫إن‬ .‫األعامل‬ ‫أو‬ ‫للسياسة‬ ‫املريبة‬
‫عندما‬ ‫تضاهى‬ ‫ال‬ ‫التي‬ ‫اللحظة‬ ‫وتلك‬ ،‫األبدي‬ ‫التعلم‬ ‫ورشف‬ ،‫االكتشاف‬ ‫لذة‬ ‫هو‬ ‫املشرتك‬ ‫والقاسم‬ .‫بتغطيته‬ ‫نقوم‬
.‫عناء‬ ‫طول‬ ‫بعد‬ ‫ناجحة‬ ‫كتابتها‬ ‫يف‬ ‫أضنتك‬ ‫قصة‬ ‫تبدو‬
‫البقاء‬ ‫حول‬ ‫نصائح‬ ‫الدليل‬ ‫هذا‬ ‫يقدم‬ ،‫لذا‬ .‫املخاطر‬ ‫عن‬ ‫نغفل‬ ‫أن‬ ‫السهل‬ ‫من‬ ‫يغدو‬ ،‫بقوة‬ ‫األدرينالني‬ ‫ضخ‬ُ‫ي‬ ‫وعندما‬
!ً‫ا‬‫وآمن‬ ً‫ا‬‫يقظ‬
،‫كينيا‬ -‫نريويب‬ ‫يف‬ ُ‫عملت‬ ‫حيث‬ ”‫“رويرتز‬ ‫وكالة‬ ‫مكاتب‬ ‫أحد‬ ‫حائط‬ ‫عىل‬ ‫إطار‬ ‫ضمن‬ ‫موضوعة‬ ‫كانت‬ ‫رسالة‬ ‫أذكر‬
.”‫أجلها‬ ‫من‬ ‫األذية‬ ‫أو‬ ‫املوت‬ ‫تستحق‬ ‫قصة‬ ‫يوجد‬ ‫“ال‬ :‫فيها‬ ‫ُتب‬‫ك‬
ِ‫غ‬‫أص‬ :‫توجيهية‬ ‫مبادئ‬ ‫هي‬ ‫التالية‬ ‫الصفحات‬ ‫يف‬ ‫الواردة‬ ‫النصائح‬ ‫إن‬ .‫أخبار‬ ‫غرفة‬ ‫كل‬ ‫تزين‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ ‫كلامت‬ ‫هي‬
‫االقتباس‬ ‫ذلك‬ ‫عىل‬ ‫العثور‬ ‫أمل‬ ‫عىل‬ ‫باملخاطر‬ ‫محفوف‬ ‫مكان‬ ‫يف‬ ‫املكوث‬ ‫ُطل‬‫ت‬ ‫ال‬ ،‫املحليني‬ ‫السكان‬ ‫وإىل‬ ‫حدسك‬ ‫إىل‬
.‫األمور‬ ‫ستسوء‬ ‫فعندها‬ ،‫برمته‬ ‫املوضوع‬ ‫يلخص‬ ‫الذي‬ ‫الكامل‬
‫لكن‬ ،‫عنهم‬ ‫كتبته‬ ‫مام‬ ‫كلمة‬ ‫أي‬ ‫يقرؤوا‬ ‫لن‬ ‫النائية‬ ‫املناطق‬ ‫يف‬ ‫الناس‬ ‫بأن‬ ً‫ا‬‫واثق‬ َ‫كنت‬ ،‫مضت‬ ‫قليلة‬ ‫سنوات‬ ‫حتى‬
‫محادثات‬ ‫اء‬‫ر‬‫إج‬ ‫من‬ ‫تتمكن‬ ‫يك‬ ‫السحرية‬ ‫األداة‬ ‫هذه‬ ‫ّر‬‫خ‬‫س‬ .‫الذايت‬ ‫بالرضا‬ ‫الشعور‬ ‫ذلك‬ ‫عىل‬ ‫قضت‬ ‫اإلعالم‬ ‫وسائل‬
‫تسفر‬ ‫قد‬ ‫اإلنرتنت‬ ‫عرب‬ ‫فالرثثرة‬ ،‫األشياء‬ ‫تضخيم‬ ‫من‬ ‫حذار‬ ‫ذلك‬ ‫مع‬ .‫السابق‬ ‫يف‬ ‫تصورها‬ ‫يستحيل‬ ‫كان‬ ‫الثقافات‬ ‫بني‬
.‫النظر‬ ‫وجهات‬ ‫يشوه‬ ‫أو‬ ‫الحقائق‬ ‫عىل‬ ‫يطغى‬ ‫أن‬ ً‫ا‬‫أيض‬ ‫ميكن‬ ‫األصوات‬ ‫نشاز‬ ‫لكن‬ ،‫رؤى‬ ‫عن‬
‫لكن‬ ،‫اء‬‫رب‬‫الخ‬ ‫رأي‬ ‫إىل‬ ً‫ا‬‫استناد‬ ‫قصص‬ ‫تقديم‬ ً‫ا‬‫أحيان‬ ‫الرضوري‬ ‫من‬ ‫يكون‬ ‫فقد‬ .ٍ‫ل‬‫با‬ ‫حذاء‬ ‫هو‬ ‫لك‬ ‫حليف‬ ‫أفضل‬ ‫إن‬
‫الصحافة‬ ‫عن‬ ‫مثل‬ ‫أعظم‬ ‫املخرضمني‬ ‫رويرتز‬ ‫اسيل‬‫ر‬‫م‬ ‫أحد‬ ‫لخص‬ ‫وقد‬ .‫الواقع‬ ‫أرض‬ ‫إىل‬ ‫الخروج‬ ‫عىل‬ ‫يتغلب‬ ‫يشء‬ ‫ال‬
‫وفجأة‬ ،‫ثابر‬ .‫تتعلم‬ ‫أنك‬ ‫يعني‬ ‫ذلك‬ ‫ألن‬ ،‫ضائع‬ ‫أنك‬ ‫تشعر‬ ‫أن‬ ‫جيد‬ ‫ألمر‬ ‫إنه‬ .”‫الناس‬ ‫إىل‬ ‫“تحدث‬ :‫عذبة‬ ‫ببساطة‬
.‫املتاهة‬ ‫عرب‬ ‫مشاهديك‬ ‫أو‬ ‫اءك‬‫ر‬‫وق‬ ‫أنت‬ ‫سيقودك‬ ‫الذي‬ ‫الخيط‬ ‫عىل‬ ‫ستعرث‬

5. 9 88
‫القارئ‬ ‫عزيزي‬ ،‫القارئة‬ ‫عزيزتي‬
‫واملسموعة‬ ‫واملرئية‬ ‫املطبوعة‬ ‫الصحافة‬ ‫يف‬ ‫ات‬ّ‫ي‬‫أساس‬ -‫الصحافة‬ ‫إىل‬ ‫“الطريق‬ ‫املطبوع‬ ‫هذه‬ ‫اسم‬ ‫إن‬
.‫خلفه‬ ‫يكمن‬ ‫الذي‬ ‫ر‬ّ‫و‬‫والتص‬ ‫مضمونه‬ ‫إىل‬ ‫يشري‬ ”‫وااللكرتونية‬
MICT ‫شبكة‬ ‫اسيل‬‫ر‬‫م‬ ‫لكل‬ ً‫ا‬‫يص‬ّ‫خص‬ ‫تطويرها‬ ‫تم‬ ”‫“اللقطات‬ ‫يشبه‬ ‫مبا‬ ً‫ا‬‫جد‬ ‫قصرية‬ ‫فصول‬ ‫أو‬ ‫مقاطع‬ ‫يحتوي‬ ‫أنه‬ ‫إذ‬
‫أسئلة‬ ‫من‬ ‫خاطره‬ ‫يف‬ ‫يدور‬ ‫ما‬ ‫معظم‬ ‫عىل‬ ‫ط‬ّ‫ومبس‬ ‫رسيع‬ ‫بشكل‬ ‫اسل‬‫ر‬‫امل‬ ‫يجيب‬ ‫صحفيا‬ ً‫ال‬‫دلي‬ ‫تكون‬ ‫يك‬ ،‫اإلعالمية‬
‫من‬ ‫وذلك‬ ،‫التحرير‬ ‫مكاتب‬ ‫يف‬ ‫أم‬ ‫املنزل‬ ‫يف‬ ‫أم‬ ‫الطريق‬ ‫يف‬ ‫سواء‬ ،‫املمكنة‬ ‫تواجده‬ ‫أمكنة‬ ‫مختلف‬ ‫ويف‬ ‫الصحافة‬ ‫حول‬
‫وبشكل‬ ،‫اضية‬‫رت‬‫واالف‬ ‫واملسموعة‬ ‫واملرئية‬ ‫املطبوعة‬ ‫الصحافة‬ ‫حول‬ ‫اإلمكان‬ ‫قدر‬ ‫وواسعة‬ ‫شاملة‬ ‫معلومات‬ ‫خالل‬
.‫ودقيق‬ ‫وواضح‬ ‫موجز‬
‫الصحفيني‬ ‫إىل‬ ‫كام‬ ً‫ا‬‫متام‬ ،‫ني‬ّ‫املختص‬ ‫وغري‬ ‫والهواة‬ ‫واملبتدئني‬ ‫الشباب‬ ‫الصحفيني‬ ‫إىل‬ ”‫الصحافة‬ ‫يف‬ ‫“مخترص‬ ‫ه‬ّ‫ج‬‫يتو‬
‫الصحفي‬ ‫التقرير‬ ‫كوظيفة‬ :‫األوىل‬ ‫النظرة‬ ‫من‬ ‫املوضوع‬ ‫صميم‬ ‫ويف‬ ً‫ا‬‫مفيد‬ ‫يبدو‬ ‫ما‬ ‫يرشح‬ ‫ال‬ ‫أنه‬ ‫إذ‬ .‫املحرتفني‬
،‫فحسب‬ ‫الصحافة‬ ‫يف‬ )‫فون‬ ‫(السامرت‬ ‫الذيك‬ ‫الهاتف‬ ‫يلعبها‬ ‫أن‬ ‫ميكن‬ ‫التي‬ ‫واألدوار‬ ‫التلفزيونية‬ ‫املقابلة‬ ‫وخصائص‬
‫عىل‬ ‫عملهم‬ ‫يفحصوا‬ ‫أن‬ ‫أو‬ ‫ّثوها‬‫د‬‫يح‬ ‫أو‬ ‫معارفهم‬ ‫خوا‬ّ‫ويرس‬ ‫عوا‬ّ‫يوس‬ ‫أن‬ ‫يريدون‬ ‫الذين‬ ‫أولئك‬ ‫حاجة‬ ‫أيضا‬ ‫ي‬ّ‫ب‬‫تل‬ ‫بل‬
‫تقنيات‬ ‫أو‬ ،‫التقرير‬ ‫يف‬ ‫استخدامها‬ ‫ينبغي‬ ‫التي‬ ‫اللغة‬ ‫طبيعة‬ ‫عن‬ ‫كالسؤال‬ ،‫الصحافة‬ ‫ملهنة‬ ‫افية‬‫رت‬‫االح‬ ‫املقاييس‬ ‫ضوء‬
‫باستخدام‬ ‫فيديو‬ ‫مقطع‬ ‫تسجيل‬ ‫عند‬ ‫اعاتها‬‫ر‬‫م‬ ‫يجب‬ ‫التي‬ ‫النقاط‬ ‫أو‬ ،‫الناجحة‬ ‫املقابلة‬ ‫يف‬ ‫املستخدمة‬ ‫السؤال‬
.ً‫ال‬‫مث‬ )‫فون‬ ‫(السامرت‬ ‫الذيك‬ ‫الهاتف‬
‫عن‬ ‫يزيد‬ ‫ال‬ ‫ما‬ ‫عىل‬ ‫املواضيع‬ ‫من‬ ٍّ‫كل‬ ‫عرض‬ ‫اقترص‬ ‫فقد‬ ،‫حقيقي‬ ”‫جيب‬ ‫“كتاب‬ ‫هذا‬ ‫الصحافة‬ ‫دليل‬ ‫يكون‬ ‫وليك‬
‫كل‬ ‫وينتهي‬ .‫موضوع‬ ‫بكل‬ ‫ّقة‬‫ل‬‫املتع‬ ‫والخصائص‬ ‫والقواعد‬ ‫األساسية‬ ‫ات‬‫ز‬‫املي‬ ‫عىل‬ ‫ّز‬‫ك‬‫تر‬ ‫أطروحات‬ ‫وبشكل‬ ‫صفحتني‬
.‫أخرى‬ ‫مرة‬ ‫الرئيسية‬ ‫النقاط‬ ‫ّص‬‫خ‬‫تل‬ ‫اجعة‬‫ر‬‫للم‬ ‫بقامئة‬ ‫عرض‬
–‫األدىن‬ ‫الحد‬ ‫ويف‬ – ‫لكنه‬ ،‫نفسها‬ ‫تلقاء‬ ‫من‬ ‫الصحفية‬ ‫التقارير‬ ‫ُكتب‬‫ت‬ ‫أن‬ ‫إىل‬ ‫الدليل‬ ‫هذا‬ ‫استخدام‬ ‫ّي‬‫د‬‫يؤ‬ ‫لن‬ ،‫بالطبع‬
.‫الكربى‬ ‫املهنية‬ ‫الق‬‫ز‬‫امل‬ ‫من‬ ‫الكثري‬ ‫الصحفي‬ ‫اسل‬‫ر‬‫امل‬ ‫سيجنب‬

6. 11 10
‫الصحفي‬ ‫العناية‬ ‫واجب‬
‫الصحفي؟‬ ‫العناية‬ ‫واجب‬ ‫معنى‬ ‫ما‬
‫الكايف‬ ‫والعرض‬ ‫الوايف‬ ‫بالبحث‬ ‫يتم‬ ‫وذلك‬ .‫الواقع‬ ‫مع‬ ‫املضمون‬ ‫يتطابق‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ ‫الصحفي‬ ‫العمل‬ ‫يف‬
.‫الصلة‬ ‫ذات‬ ‫واالقتباسات‬ ‫املصادر‬ ‫ذكر‬ ‫يتم‬ ‫وأن‬ ‫جوانبه‬ ‫كل‬ ‫من‬ ‫املوضوع‬ ‫وإضاءة‬
.‫املوضوع‬ ‫وبني‬ ‫بينه‬ ‫نقدية‬ ‫مسافة‬ ‫عىل‬ ‫الصحفي‬ ‫يحافظ‬
.‫مصدر‬ ‫من‬ ‫أكرث‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫ّدة‬‫ك‬‫مؤ‬ ‫تكون‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ ‫لتقرير‬ ‫أو‬ ‫لخرب‬ ‫األساسية‬ ‫الوقائع‬
.‫نفسها‬ ‫الصفات‬ ‫بهذه‬ ‫ُعلن‬‫ت‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ ‫والظنون‬ ‫الثابتة‬ ‫غري‬ ‫واألخبار‬ ‫اإلشاعات‬
‫لتلك‬ ‫يسمح‬ ‫ال‬ ‫وأن‬ ‫االعالم‬ ‫مبهنية‬ ‫الصلة‬ ‫ذات‬ ‫غري‬ -‫الكاتب‬ ‫–أو‬ ‫ّف‬‫ل‬‫املؤ‬ ‫مبصالح‬ ‫الصحفي‬ ‫العمل‬ ‫يتأثر‬ ّ‫ال‬‫أ‬ ‫يجب‬
.‫بتوجيهه‬ ‫املصالح‬
.‫اعات‬‫رص‬‫ال‬ ‫بتأجيج‬ ‫بوعي‬ ‫تساهم‬ ّ‫ال‬‫وأ‬ ‫زة‬ّ‫ي‬‫متح‬ ‫اإلعالمية‬ ‫املادة‬ ‫تكون‬ ‫أال‬ ‫يجب‬
.‫اف‬‫ر‬‫األط‬ ‫كل‬ ‫مواقف‬ ‫عىل‬ ‫الحصول‬ ‫يجب‬ ‫اعات‬‫رص‬‫ال‬ ‫حالة‬ ‫يف‬
‫بهذه‬ ‫اإلدالء‬ ‫أن‬ ‫الصحفي‬ ‫اعتقد‬ ‫إذا‬ ‫أو‬ ‫رغبته‬ ‫هذه‬ ‫كانت‬ ‫إذا‬ ،‫باملعلومات‬ ‫الصحفي‬ ‫د‬ّ‫و‬‫يز‬ ‫من‬ ‫حامية‬ ‫يجب‬
.‫مصاعب‬ ‫أو‬ ‫اجتامعي‬ ‫رضر‬ ‫أو‬ ‫خطر‬ ‫إىل‬ ‫املصدر‬ ‫ض‬ّ‫ر‬‫يع‬ ‫قد‬ ‫املعلومات‬
‫عىل‬ ‫الحفاظ‬ ‫يجب‬ .‫الحدث‬ ‫رشح‬ ‫يف‬ ً‫ا‬‫ر‬‫دو‬ ‫تلعب‬ ‫التي‬ ‫والصور‬ ‫والوقائع‬ ‫األقوال‬ ‫إال‬ ‫الصحفية‬ ‫املادة‬ ‫يف‬ ‫ُذكر‬‫ت‬ ‫ال‬
.‫املعلومة‬ ‫ملصدر‬ ‫الشخيص‬ ‫الشأن‬ ‫رمة‬ُ‫ح‬
‫من‬ ‫ومقاصده‬ ‫لها‬ ‫يعمل‬ ‫التي‬ ‫االعالمية‬ ‫الجهة‬ ‫اسم‬ ‫يعلن‬ ‫ّه‬‫ن‬‫إ‬ .‫االستثنائية‬ ‫الحاالت‬ ‫يف‬ ‫إال‬ ّ‫رس‬‫بال‬ ‫الصحفي‬ ‫يعمل‬ ‫ال‬
.‫اإلعالمية‬ ‫مادته‬ ‫وهدف‬ ‫املعلومات‬ ‫منه‬ ‫يريد‬ ‫الذي‬ ‫املصدر‬
11‫جوانبه؟‬ ‫كل‬ ‫ومن‬ ‫متوازن‬ ‫بشكل‬ ‫املوضوع‬ ‫الصحفية‬ ‫املادة‬ ‫تيضء‬ ‫هل‬
22‫اعات؟‬‫رص‬‫ال‬ ‫ج‬ّ‫ج‬‫وتؤ‬ ‫املسبقة‬ ‫األحكام‬ ‫من‬ ‫تزيد‬ ‫أن‬ ‫شأنها‬ ‫من‬ ‫صور‬ ‫أو‬ ‫معلومات‬ ‫هناك‬ ‫هل‬
33‫ّلة؟‬‫ل‬‫ض‬ُ‫م‬ ‫فهي‬ ‫ولذلك‬ ‫سياقها‬ ‫من‬ ‫ُزعت‬‫ن‬ ‫صور‬ ‫أو‬ ‫معلومات‬ ‫هناك‬ ‫هل‬
44‫الغرض؟‬ ‫بخدمة‬ ‫وال‬ ‫املوضوع‬ ‫بتوضيح‬ ‫تساهم‬ ‫ال‬ ‫صور‬ ‫أو‬ ‫معلومات‬ ‫هناك‬ ‫هل‬
55‫االساسية؟‬ ‫باملواقف‬ ‫الصلة‬ ‫ذات‬ ‫املصادر‬ ‫تسمية‬ ‫متت‬ ‫هل‬
66‫واملصالح‬ ‫الشخيص‬ ‫والتقريظ‬ ‫والهدايا‬ ‫الدعوات‬ ‫(احذر‬ ‫املعلومات؟‬ ‫مصادر‬ ‫كل‬ ‫عن‬ ‫كافية‬ ‫مسافة‬ ‫عىل‬ ‫أحافظ‬ ‫هل‬
)‫اإلعجاب‬ ‫ات‬‫ر‬‫وعبا‬ ‫الشخصية‬
77‫شخصياتهم‬ ‫اىل‬ ‫الوصول‬ ‫ميكن‬ ‫ال‬ ‫بحيث‬ ‫أقوالهم‬ ‫ومتويه‬ ‫مبعلومات‬ ‫أدلوا‬ ‫الذين‬ ‫األشخاص‬ ‫أسامء‬ ‫إخفاء‬ ‫تم‬ ‫هل‬
‫الحقيقية؟‬
88‫ّي؟‬‫ق‬‫املتل‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫للفهم‬ ‫قابلة‬ ‫الشخصية‬ ‫إخفاء‬ ‫أسباب‬ ‫هل‬
99‫الصحفي؟‬ ‫البحث‬ ‫إطار‬ ‫يف‬ ‫تم‬ ‫استجوابهم‬ ‫بأن‬ ‫بني‬َ‫و‬‫ُستج‬‫مل‬‫ا‬ ‫كل‬ ‫إعالم‬ ‫تم‬ ‫هل‬
‫للمراجعة‬ ‫قائمة‬
‫أساسيات‬‫مطبوع‬‫إذاعة‬‫تلفزيون‬‫انترنيت‬‫خدمات‬

7. 13 12
‫الصحفي‬ ‫الموضوع‬
‫الصحفي؟‬ ‫الموضوع‬ ‫ماهو‬
‫واملعيشية‬ ‫واالجتامعية‬ ‫السياسية‬ ‫الحياة‬ ‫من‬ ‫اإلمكان‬ ‫قدر‬ ً‫ا‬‫قريب‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ ‫الصحفي‬ ‫املوضوع‬
‫املناسب‬ ‫مكانه‬ ‫ويف‬ ‫املناسب‬ ‫الصحفي‬ ‫الشكل‬ ‫اىل‬ ‫تحويلها‬ ‫بإمكانية‬ ‫متتاز‬ ‫أن‬ ‫املختارة‬ ‫املواضيع‬ ‫وعىل‬ .‫اليومية‬
‫وفقط‬ .)‫اهنية‬‫ر‬‫(ال‬ ‫املناسب‬ ‫الوقت‬ ‫ويف‬ )ً‫ال‬‫مث‬ ،‫الخ‬ ،‫تلفزيوين‬ ‫ريبورتاج‬ ‫أو‬ ‫قصري‬ ‫تلفزيوين‬ ‫تقرير‬ ،‫صحيفة‬ ،‫(مجلة‬
.‫رسالتها‬ ‫ّي‬‫د‬‫وتؤ‬ ‫تأثريها‬ ‫متارس‬ ‫أن‬ ‫لها‬ ‫ميكن‬ ‫الطريقة‬ ‫بهذه‬
.‫به‬ ‫ة‬ّ‫ي‬‫املعن‬ ‫اإلعالم‬ ‫وسيلة‬ ‫تقارير‬ ‫يف‬ -‫التناغم‬ ‫–أو‬ ‫ارية‬‫ر‬‫االستم‬ ‫يدعم‬ ‫بحيث‬ ‫املوضوع‬ ‫اختيار‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫يجب‬
‫حاسمة‬ ‫بطريقة‬ ‫بها‬ )‫مستمعني‬ ‫أو‬ ‫مشاهدين‬ ‫او‬ ‫اء‬ّ‫ر‬‫(ق‬ ‫اإلعالمية‬ ‫الوسيلة‬ ‫جمهور‬ ‫بربط‬ ‫املواضيع‬ ‫اختيار‬ ‫يساهم‬
.‫نفسه‬ ‫الصحفي‬ ‫بنجاح‬ ً‫ا‬‫أيض‬ ‫يساهم‬ ‫وبهذا‬
11‫وجديد؟‬ ‫اهن‬‫ر‬ ‫املوضوع‬ ‫هل‬
22‫أهمية؟‬ ‫له‬ ‫هل‬
33‫اآلخرين؟‬ ‫إىل‬ ‫ينتقل‬ ‫أن‬ ‫االهتامم‬ ‫لهذا‬ ‫ميكن‬ ‫وهل‬ ‫املستمعني‬ ‫أو‬ ‫املشاهدين‬ ‫أو‬ ‫اء‬ّ‫ر‬‫الق‬ ‫باهتاممات‬ ‫صله‬ ‫له‬ ‫هل‬
44‫املوضوع؟‬ ‫لعرض‬ ‫الصحيح‬ ‫الصحفي‬ ‫الشكل‬ ‫اختيار‬ ‫تم‬ ‫هل‬
55‫املعلومات؟‬ ‫ملصدر‬ ‫مصاعب‬ ‫أو‬ ‫مهنية‬ ‫مشكالت‬ ‫ذلك‬ ‫عن‬ ‫ينتج‬ ‫أن‬ ‫دون‬ ‫ّط‬‫ط‬‫املخ‬ ‫الوقت‬ ‫يف‬ ‫ينرش‬ ‫أن‬ ‫له‬ ‫ميكن‬ ‫هل‬
66‫ومبادئها؟‬ ‫اإلعالمية‬ ‫الوسيلة‬ ‫صورة‬ ‫مع‬ ‫املوضوع‬ ‫يتناسب‬ ‫هل‬
77‫املناسب؟‬ ‫والوقت‬ ‫املناسب‬ ‫املكان‬ ‫يف‬ ‫اإلعالمية‬ ‫الوسيلة‬ ‫يف‬ ‫نرشه‬ ‫ميكن‬ ‫هل‬
88‫تطويرها؟‬ ‫يف‬ ‫يساهم‬ ‫وهل‬ ،‫مناسبة‬ ‫بطريقة‬ ‫األخرى‬ ‫التقارير‬ ‫يدعم‬ ‫هل‬
‫للمراجعة‬ ‫قائمة‬
‫أساسيات‬‫مطبوع‬‫إذاعة‬‫تلفزيون‬‫انترنيت‬‫خدمات‬

8. 15 14
‫موضوع‬ ‫عن‬ ‫البحث‬
‫؟‬ً‫موضوعا‬ ‫أجد‬ ‫أين‬
/1،‫الثقافية‬ ‫األحداث‬ ،‫الربملان‬ ‫يف‬ ‫(التصويت‬ ‫تها‬ّ‫ي‬‫آن‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫مطروحة‬ ‫تكون‬ ‫أن‬ ‫ميكن‬ ‫املواضيع‬ ‫من‬ ‫ كثري‬
.‫مناسبة‬ ‫بطريقة‬ ‫وعرضها‬ ‫عليها‬ ‫الرتكيز‬ ‫يتم‬ ‫الصحفي‬ ‫البحث‬ ‫ومبساعدة‬ .)‫الحوادث..الخ‬
.‫ويتابعها‬ ‫وجديدة‬ ‫معروفة‬ ‫غري‬ ‫مواضيع‬ ‫الصحفي‬ ‫يجد‬ ‫أن‬ ‫مهام‬ ‫من‬ ‫نفسه‬ ‫الوقت‬ ‫يف‬
:‫الصحفي‬ ‫على‬ ‫يترتب‬ ‫الصدد‬ ‫هذا‬ ‫وفي‬
/2‫واستنباط‬ ‫وتحليلها‬ ‫انتباه‬ ‫بكل‬ ‫واالقتصادية‬ ‫والسياسية‬ ‫االجتامعية‬ ‫ات‬‫ر‬‫والتطو‬ ‫األحداث‬ ‫ مواكبة‬
.‫حولها‬ ‫األسئلة‬
.‫مبارشة‬ ‫عنها‬ ‫سيكتب‬ ‫يكن‬ ‫مل‬ ‫ولو‬ ‫حتى‬ ،‫الهامة‬ ‫األحداث‬ ‫اقبة‬‫ر‬‫وم‬ ‫الرسمية‬ ‫اللقاءات‬ ‫حضور‬
‫املناسبة‬ ‫يتجاوز‬ ‫مبا‬ ‫املختلفة‬ ‫واملؤسسات‬ ‫والجمعيات‬ ‫اب‬‫ز‬‫األح‬ ‫ممثيل‬ ‫مع‬ ‫ّث‬‫د‬‫للتح‬ ‫املناسبات‬ ‫يف‬ ‫التواجد‬ ‫استغالل‬
.‫الرضورية‬ ‫املسافة‬ ‫عىل‬ ‫الحفاظ‬ ‫مع‬ ‫وتنميتها‬ ‫معهم‬ ‫عالقات‬ ‫وإيجاد‬ ،‫نفسها‬
.‫الصغرية‬ ‫الصحف‬ ‫يف‬ ‫توجد‬ ‫قد‬ ‫الهامة‬ ‫املواضيع‬ ‫من‬ ً‫ا‬‫ري‬‫كث‬ ‫ألن‬ ‫مستمر‬ ‫بشكل‬ ‫األخرى‬ ‫اإلعالم‬ ‫وسائل‬ ‫مطالعة‬
‫ويشغلهم‬ ‫يهمهم‬ ‫الذي‬ ‫ما‬ ‫ليعرف‬ ،‫الصحفي‬ ‫فيها‬ ‫يعيش‬ ‫التي‬ ‫الشخصية‬ ‫الدائرة‬ ‫يف‬ ‫الناس‬ ‫مع‬ ‫والتحادث‬ ‫التواصل‬
.‫يخططون‬ ‫وماذا‬
.‫وتطويرها‬ ‫ومتابعتها‬ ‫الصحفي‬ ‫فيها‬ ‫يعيش‬ ‫التي‬ ‫الشخصية‬ ‫الدائرة‬ ‫يف‬ ‫وأسئلتهم‬ ‫اآلخرين‬ ‫مالحظات‬ ‫ّي‬‫ق‬‫تل‬
11‫اإلعالم‬ ‫وسائل‬ ‫كل‬ ‫أخبار‬ ‫يف‬
22..‫الخ‬ ،‫واملؤسسات‬ ‫واالتحادات‬ ‫اب‬‫ز‬‫لألح‬ ‫األنرتنت‬ ‫صفحات‬ ‫وعىل‬ ‫الصحفية‬ ‫البيانات‬ ‫يف‬
33‫الصحفية‬ ‫ات‬‫ر‬‫املؤمت‬ ‫يف‬
44‫والندوات‬ ‫املعارض‬ ‫يف‬
55.‫الداخلية‬ ‫أوساطهم‬ ‫يف‬ ‫ومن‬ ‫ار‬‫ر‬‫الق‬ ‫مسؤولية‬ ‫حاميل‬ ‫مع‬ ‫والتواصل‬ ‫العالقات‬ ‫خالل‬ ‫من‬
66‫الهامة‬ ‫االعالم‬ ‫وسائل‬ ‫اسة‬‫ر‬‫د‬ ‫خالل‬ ‫من‬
77‫والحمالت‬ ‫واملدونات‬ ‫االنرتنت‬ ‫مقاالت‬
88‫عموما‬ ‫ّي‬‫ق‬‫املتل‬ ‫والجمهور‬ ‫اء‬ّ‫ر‬‫الق‬ ‫ات‬‫ر‬‫وإشا‬ ‫رسائل‬ ‫خالل‬ ‫من‬
99‫الشخصية‬ ‫اليومية‬ ‫الحياة‬ ‫يف‬
‫؟‬ً‫ا‬‫موضوع‬ ‫أجد‬ ‫أين‬
‫أساسيات‬‫مطبوع‬‫إذاعة‬‫تلفزيون‬‫انترنيت‬‫خدمات‬

9. 16
‫ﺍﻟﺘﻄﻮﺭﺍﺕ‬
‫ﺍﻷﺣﺪﺍﺙ‬
‫ﻖ‬‫ﺋ‬‫ﺎ‬‫ﻘ‬‫ﺤ‬‫ﻟ‬‫ﺍ‬‫ﺕ‬‫ﺎ‬‫ﻴ‬‫ﻔ‬‫ﻠ‬‫ﺨ‬‫ﻟ‬‫ﺍ‬
‫ﺔ‬‫ﻨ‬‫ﻜ‬‫ﻣ‬‫ﻷ‬‫ﺍ‬
‫ﻝ‬‫ﺎ‬‫ﻄ‬‫ﺑ‬‫ﻷ‬‫ﺍ‬
‫ﺕ‬‫ﺎ‬‫ﻴ‬‫ﺼ‬‫ﺨ‬‫ﺸ‬‫ﻟ‬‫ﺍ‬
‫ﺕ‬
‫ﺎ‬‫ﻴ‬‫ﺜ‬‫ﻴ‬‫ﺤ‬‫ﻟ‬‫ﺍ‬
‫ﻞ‬‫ﻴ‬‫ﺻ‬
‫ﺎ‬‫ﻔ‬‫ﺘ‬‫ﻟ‬‫ﺍ‬
‫ﺍﻟﻤﻮﺿﻮﻉ‬
‫خالل‬ ‫من‬ ‫المواضيع‬ ‫عن‬ ‫البحث‬
‫الذهنية‬ ‫الخريطة‬
(Mind Mapping)
‫الذهنية؟‬ ‫الخريطة‬ ‫لماذا‬
/1.‫غريها‬ ‫من‬ ‫أكرث‬ ً‫ا‬‫جديد‬ ً‫ا‬‫شيئ‬ ‫تروي‬ ‫التي‬ ‫باملواضيع‬ ‫الناس‬ ‫يهتم‬
،‫الطاقة‬ ‫أزمة‬ ،‫(البطالة‬ ‫بعيد‬ ‫زمن‬ ‫منذ‬ ‫عنها‬ ‫الحديث‬ ‫ويتكرر‬ ،‫اهنة‬‫ر‬ ‫الت‬‫ز‬ ‫ما‬ ‫لقضايا‬ ‫بالنسبة‬ ً‫ال‬‫سه‬ ‫ليس‬ ‫هذا‬
ً‫ا‬‫دامئ‬ ‫العمل‬ ‫يجب‬ ‫لذا‬ .)‫والعطل‬ ‫األعياد‬ ،‫السنوية‬ ‫(املناسبات‬ ً‫ا‬‫دامئ‬ ‫ر‬ّ‫ر‬‫تتك‬ ‫التي‬ ‫املناسبات‬ ‫ويف‬ ،)‫السكن..الخ‬ ‫مشكلة‬
.‫الناس‬ ‫باهتامم‬ ‫تحظى‬ ‫املواضيع‬ ‫هذه‬ ‫لجعل‬ ‫طريقة‬ ‫إيجاد‬ ‫عىل‬
.‫ما‬ ‫موضوع‬ ‫يف‬ ‫املدهش‬ ‫أو‬ ‫العادي‬ ‫غري‬ ‫أو‬ ‫الجديد‬ ‫العنرص‬ ‫إليجاد‬ ً‫ا‬‫جد‬ ‫مفيدة‬ ‫أداة‬ ‫هي‬ ‫الذهنية‬ ‫الخريطة‬
‫الذهنية؟‬ ‫الخريطة‬ ‫ماهي‬
/2‫وتتوخى‬ ،‫املوضوع‬ ‫حول‬ ‫اإلمكان‬ ‫قدر‬ ‫والعفوي‬ ‫الحر‬ ‫التداعي‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫الذهنية‬ ‫الخريطة‬ ‫ تعمل‬
‫الكلامت‬ ‫بذكر‬ ‫الصحفي‬ ‫يقوم‬ ‫حيث‬ .)Story Telling ‫الصحفية‬ ‫القصة‬ ‫فصل‬ ‫اجع‬‫ر‬( ‫الجيدة‬ ‫القصة‬ ‫معايري‬ ‫تحقيق‬
.)‫مكان..الخ‬ ،‫فعل‬ ،‫(بطل‬ ‫القصة‬ ‫عنارص‬ ‫ذكر‬ ‫لدى‬ ‫البال‬ ‫يف‬ ‫تخطر‬ ‫التي‬ ‫والتعابري‬
)‫لالهتامم‬ ‫مثري‬ ‫(بطل‬ ‫معينة‬ ‫نقطة‬ ‫عند‬ ‫والوقت‬ ‫الصرب‬ ‫من‬ ‫يشء‬ ‫مع‬ ‫ّقة‬‫ال‬‫خ‬ ‫فكرة‬ ‫عىل‬ ‫املرء‬ ‫يعرث‬ ‫عامة‬ ‫كقاعدة‬
.)‫فعل‬ ،‫(مكان‬ ‫األخرى‬ ‫النقاط‬ ‫عند‬ ‫وتطويرها‬ ‫متابعتها‬ ‫تتم‬ ‫الفكرة‬ ‫وهذه‬
.‫ومفاجئة‬ ‫جديدة‬ ‫تناول‬ ‫اوية‬‫ز‬ ‫اىل‬ ‫الوصول‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫صعوبة‬ ‫األقل‬ ‫املواضيع‬ ‫حالة‬ ‫يف‬ ‫الذهنية‬ ‫الخريطة‬ ‫استخدام‬ ‫ميكن‬
‫أساسيات‬‫مطبوع‬‫إذاعة‬‫تلفزيون‬‫انترنيت‬‫خدمات‬

10. 19 18
‫المحلية‬ ‫الصحافة‬ ‫موضوعات‬
‫دة؟‬ ّ‫الجي‬ ‫المحلية‬ ‫الصحافة‬ ‫هي‬ ‫ما‬
‫املوضوعات‬ ‫من‬ ‫الكثري‬ ‫تعديل‬ ‫يجب‬ ‫لذلك‬ .‫اليومية‬ ‫بحياتهم‬ ‫عالقتها‬ ‫يدركون‬ ‫مبوضوعات‬ ‫الناس‬ ‫يهتم‬
.‫الهتاممها‬ ‫مثرية‬ ‫ثم‬ ‫ومن‬ ‫معينة‬ ‫ّانية‬‫ك‬‫س‬ ‫مجموعة‬ ‫أو‬ ‫معني‬ ‫لوسط‬ ‫مالمئة‬ ‫تصبح‬ ‫بحيث‬
.‫مرئية‬ ‫أو‬ ‫إذاعية‬ ‫أو‬ ‫ورقية‬ ‫أكانت‬ ‫سواء‬ ،‫املحلية‬ ‫الصحافة‬ ‫عىل‬ ‫خاص‬ ‫بشكل‬ ‫ينطبق‬ ‫هذا‬
:‫الصحفية‬ ‫االشكال‬ ‫كل‬ ‫يناسب‬ ‫مبا‬ ً‫ا‬‫تقريب‬ ‫وشامل‬ ‫عام‬ ‫موضوع‬ ‫ألي‬ ”ّ‫يل‬‫مح‬ ‫“تفريع‬ ‫اء‬‫ر‬‫إج‬ ‫ميكن‬
‫–ورشة‬ ّ‫محل‬ ‫استثامر‬ ‫مكان‬ ‫عىل‬ ‫العام‬ ‫القانون‬ ‫هذا‬ ‫تأثري‬ ‫عن‬ ‫للبحث‬ ‫ميكن‬ ‫جديد‬ ‫ائب‬‫رض‬ ‫قانون‬ ‫يصدر‬ ‫فعندما‬
.ً‫ا‬‫جد‬ ‫مفيدا‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ -ً‫ال‬‫مث‬
‫معينة‬ ‫منطقة‬ ‫يف‬ ‫الطبية‬ ‫الخدمات‬ ‫حول‬ ‫رأي‬ ‫استطالع‬ ‫ح‬ ّ‫يوض‬ ‫قد‬ ،‫البالد‬ ‫مستوى‬ ‫عىل‬ ‫ا‬‫ز‬‫االنفلون‬ ‫وباء‬ ‫انترش‬ ‫إذا‬
.‫فعال‬ ‫الطبية‬ ‫للخدمات‬ ‫الحقيقي‬ ‫الوضع‬
.‫صغرية‬ ‫منطقة‬ ‫يف‬ ‫مدرسة‬ ‫مدير‬ ‫مع‬ ‫مقابلة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫اتها‬‫ري‬‫تأث‬ ‫لنا‬ ‫تتوضح‬ ‫قد‬ ‫الدولة‬ ‫يف‬ ‫التعليم‬ ‫انية‬‫ز‬‫مي‬ ‫ّص‬‫ل‬‫ُق‬‫ت‬ ‫عندما‬
‫والتنمية‬ ‫بالدعم‬ ‫يقوم‬ ‫هناك‬ ‫محيل‬ ‫لنادي‬ ‫صحفي‬ ‫بورتريه‬ ‫عمل‬ ‫ميكن‬ ‫القدم‬ ‫كرة‬ ‫يف‬ ‫والية‬ ‫بطولة‬ ‫اقيمت‬ ‫إذا‬
.‫األطفال‬ ‫ملواهب‬ ‫املبكرة‬
..‫الخ‬
11‫يف‬ ‫مبادرة‬ ‫أو‬ ‫مؤسسة‬ ‫أو‬ ‫معينة‬ ‫مجموعة‬ ‫عىل‬ ‫أو‬ ‫اد‬‫ر‬‫األف‬ ‫عىل‬ ‫وعواقب‬ ‫ات‬‫ري‬‫تأث‬ ‫املحيل‬ ‫غري‬ ‫العام‬ ‫للموضوع‬ ‫هل‬
)‫أكرث..الخ‬ ‫يوظف‬ ‫أن‬ ‫أو‬ ‫أعامله‬ ‫تصفية‬ ‫معني‬ ‫معمل‬ ‫عىل‬ ‫مثال‬ ‫يتوجب‬ ‫(أن‬ ‫معينة؟‬ ‫منطقة‬ ‫أو‬ ‫صغرية‬ ‫ناحية‬
22‫املنطقة؟‬ ‫كامل‬ ‫أو‬ ‫معينة‬ ‫ناحية‬ ‫عىل‬ ‫تأثريات‬ ‫أو‬ ‫نتائج‬ ‫املحيل‬ ‫غري‬ ‫العام‬ ‫للموضوع‬ ‫هل‬
33،‫تنقده‬ ،‫ترشحه‬ ‫بحيث‬ ‫وعام‬ ‫شامل‬ ‫موضوع‬ ‫حول‬ ‫ّث‬‫د‬‫تتح‬ ‫أن‬ ‫ميكن‬ ‫محلية‬ ‫منطقة‬ ‫يف‬ ‫كفؤة‬ ‫شخصية‬ ‫هناك‬ ‫هل‬
)‫التعليم‬ ‫مستوى‬ ‫لرفع‬ ‫الرضورية‬ ‫التعليمية‬ ‫اإلصالحات‬ ‫هي‬ ‫ما‬ ‫يرشح‬ ‫(مدير‬ ‫فيه..الخ؟‬ ‫تتعمق‬
44‫كرة‬ ‫ويدعم‬ ‫يشجع‬ ٍ‫د‬‫(نا‬ ‫منطقتي؟‬ ‫مستوى‬ ‫عىل‬ ‫ما‬ ً‫ا‬‫حدث‬ ‫ألبرز‬ ‫عام‬ ‫مستوى‬ ‫عىل‬ ‫مناسبة‬ ‫أستغل‬ ‫أن‬ ‫أستطيع‬ ‫هل‬
.)‫األطفال‬ ‫قدم‬
‫للمراجعة‬ ‫قائمة‬
‫أساسيات‬‫مطبوع‬‫إذاعة‬‫تلفزيون‬‫انترنيت‬‫خدمات‬

11. 21 20
‫الصحفي‬ ‫البحث‬
‫الصحفي؟‬ ‫البحث‬ ‫ماهو‬
/1‫أنه‬ ‫كام‬ .‫نقدية‬ ‫بطريقة‬ ‫املعلومات‬ ‫ية‬ّ‫م‬‫وأه‬ ‫صدقية‬ ‫مدى‬ ‫فحص‬ ‫يتم‬ ‫الصحفي‬ ‫البحث‬ ‫خالل‬ ‫من‬
‫عمل‬ ‫لوال‬ ‫إليها‬ ‫ليصل‬ ‫يكن‬ ‫مل‬ ‫التي‬ ‫واألحداث‬ ‫األخبار‬ ‫بعض‬ ‫عىل‬ ‫املستمع‬ ‫أو‬ ‫املشاهد‬ ‫أو‬ ‫القارئ‬ ‫ّلع‬‫ط‬‫ي‬ ‫ليك‬ ‫الطريق‬
.‫اإلعالم‬ ‫وسائل‬ ‫إىل‬ ّ‫ر‬‫وح‬ ‫عفوي‬ ‫بشكل‬ ‫تصل‬ ‫ال‬ ‫ألنها‬ ،‫الصحفيني‬
،‫حياديتها‬ ‫وتقييم‬ ‫وإكاملها‬ ‫وتحليلها‬ ‫الجوانب‬ ‫كافة‬ ‫من‬ ‫املعلومات‬ ‫عىل‬ ‫اإلضاءة‬ ‫للصحافة‬ ‫ميكن‬ ‫بالبحث‬ ‫فقط‬
.”‫الصحفية‬ ‫العناية‬ ‫“واجب‬ ‫بتأدية‬ ‫الصحافة‬ ‫تقوم‬ ‫وبهذا‬
‫أو‬ ‫املختلفة‬ ‫املصالح‬ ‫أصحاب‬ ‫باسم‬ ‫ناطق‬ ‫إىل‬ ‫أو‬ ‫معلومات‬ ‫بورصة‬ ‫إىل‬ ‫لها‬ّ‫و‬‫تح‬ ‫متنع‬ ‫أن‬ ‫للصحافة‬ ‫ميكن‬ ‫بالبحث‬ ‫فقط‬
.‫الدول‬ ‫إلحدى‬ ‫دعاية‬ ‫أداة‬ ‫إىل‬ ‫حتى‬
‫تسهيله‬ ‫واجب‬ ‫وعليهم‬ ‫اإلعالم‬ ‫امج‬‫ر‬‫وب‬ ‫النرش‬ ‫ودور‬ ‫للمسؤولني‬ ‫بالنسبة‬ ً‫ا‬‫بديهي‬ ً‫ا‬‫ر‬‫أم‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫الصحفي‬ ‫البحث‬ ‫عىل‬
.‫وتطويره‬ ‫ودعمه‬
‫التمهيدي‬ ‫البحث‬
/2:‫يجب‬ ‫األخبار‬ ‫غرفة‬ ‫إىل‬ ‫خرب‬ ‫يصل‬ ‫عندما‬
:‫الخرب‬ ‫أهمية‬ ‫من‬ ‫التأكد‬
‫البحث؟‬ ‫وتكاليف‬ ‫عناء‬ ‫يستحق‬ ‫بحيث‬ ‫األهمية‬ ‫من‬ ‫الخرب‬ ‫هل‬
:‫املصدر‬ ‫فحص‬
‫الخرب؟‬ ‫مبصدر‬ ‫الثقة‬ ‫تجدر‬ ‫حد‬ ‫أي‬ ‫إىل‬ -‫أ‬
‫األول؟‬‫املصدر‬‫هو‬‫من‬:‫وأيضا‬‫السامع؟‬‫أو‬‫اءة‬‫ر‬‫الق‬‫طريق‬‫عن‬‫أو‬،‫البحث‬،‫الخربة‬،‫الشخصية‬‫املالحظة‬:‫املصدر‬‫هو‬‫ما‬-‫ب‬
‫هي‬ ‫ما‬ ‫الخرب؟‬ ‫من‬ ‫يستفيد‬ ‫بحيث‬ ‫مبصلحة‬ ‫أو‬ ‫بعالقة‬ ‫مرتبط‬ ‫أنه‬ ‫أم‬ ،‫اختصاصية‬ ‫كفاءة‬ ‫ذو‬ ،‫محايد‬ ‫املصدر‬ ‫هل‬ -‫ج‬
‫باملوضوع؟‬ ‫عالقته‬
:‫الوقائع‬ ‫فحص‬
‫كاملة؟‬ ‫هي‬ ‫هل‬ ‫صحيحة؟‬ ‫املعلومات‬ ‫هل‬ -‫أ‬
‫األقل؟‬ ‫عىل‬ ‫منطقية‬ ‫أو‬ ‫ممكنة‬ ‫تبدو‬ ‫وهل‬ ،‫صحيحة‬ ‫والسياقات‬ ‫العالقات‬ ‫أو‬ ‫املذكورة‬ ‫األسباب‬ ‫هل‬ -‫ب‬
11‫والسياقات‬ ‫األسباب‬ ‫تتامىش‬ ‫هل‬ ‫موثوقة؟‬ ‫مصادر‬ ‫اىل‬ ‫وتستند‬ ‫باألهمية‬ ‫البحث‬ ‫عن‬ ‫الناتجة‬ ‫املعلومات‬ ‫تتمتع‬ ‫هل‬
‫الوقائع؟‬ ‫مع‬ ‫ُعطاة‬‫مل‬‫ا‬
22‫ُكلفة؟‬‫مل‬‫ا‬ ‫التايل‬ ‫البحث‬ ‫بعملية‬ ‫للبدء‬ ‫كافية‬ ‫التمهيدي‬ ‫البحث‬ ‫نتائج‬ ‫كانت‬ ‫هل‬
33‫الصحيح؟‬ ‫بتسلسلها‬ ‫البحث‬ ‫خطوات‬ ‫باتباع‬ ‫التزمت‬ ‫هل‬
44‫اىل‬ ‫والوصول‬ ‫بحثي‬ ‫موضوع‬ ‫تحديد‬ ‫أستطيع‬ ‫ليك‬ ‫املوضوع‬ ‫حول‬ ‫نرشت‬ ‫التي‬ ‫املصادر‬ ‫كل‬ ‫عىل‬ ‫ّلعت‬‫ط‬‫ا‬ ‫هل‬
‫استجوابهم؟‬ ّ‫يل‬‫ع‬ ‫الذين‬ ‫األشخاص‬
55‫وقبل‬ ‫واالختصاصيني‬ ‫األساسيني‬ ‫والفاعلني‬ ‫والشهود‬ ‫بالحدث‬ ‫املتأثرين‬ ‫أي‬ ،‫الصلة‬ ‫ذوي‬ ‫األشخاص‬ ‫كل‬ ‫استجوبت‬ ‫هل‬
‫واملتشككني؟‬ ‫ّاد‬‫ق‬‫الن‬ ‫يشء‬ ‫كل‬
66‫األشخاص؟‬ ‫استجواب‬ ‫لدى‬ ”‫الداخل‬ ‫إىل‬ ‫الخارج‬ ‫“من‬ ‫قاعدة‬ ‫اتبعت‬ ‫هل‬
77‫كافية؟‬ ‫بطريقة‬ ‫املصادر‬ ‫كل‬ ‫مصداقية‬ ‫فحصت‬ ‫هل‬
88‫عن‬ ‫مسافة‬ ‫عىل‬ ‫نفيس‬ ‫أنا‬ ‫حافظت‬ ‫هل‬ ‫باملوضوع؟‬ ‫قوية‬ ‫صلة‬ ‫ذات‬ ‫معلومة‬ ‫لكل‬ ‫األقل‬ ‫عىل‬ ‫ان‬‫ر‬‫مصد‬ ‫لدي‬ ‫هل‬
‫تي؟‬ّ‫ي‬‫حياد‬ ‫فأفقد‬ ً‫ا‬‫عاطفي‬ ‫أتأثر‬ ‫ال‬ ‫بحيث‬ ‫املوضوع‬
99‫تلك‬ ‫تؤمن‬ ‫وهل‬ ‫الحدث؟‬ ‫مكان‬ ‫يف‬ ‫الشخصية‬ ‫اقبتي‬‫ر‬‫وم‬ ‫مالحظتي‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫وتستكمل‬ ‫ّد‬‫ك‬‫تؤ‬ ‫أن‬ ‫ألبحايث‬ ‫ميكن‬ ‫هل‬
‫الحي؟‬ ‫بالوصف‬ ‫الغنية‬ ‫للكتابة‬ ً‫ة‬‫ماد‬ ‫اقبة‬‫ر‬‫امل‬
‫للمراجعة‬ ‫قائمة‬
‫أساسيات‬‫مطبوع‬‫إذاعة‬‫تلفزيون‬‫انترنيت‬‫خدمات‬
‫البحث‬ ‫عملية‬
/3:‫بالتتابع‬ ‫التالية‬ ‫الخطوات‬ ‫باتباع‬ ‫نصح‬ُ‫ي‬
.)..‫إلخ‬ ،‫مختصون‬ ،‫انرتنت‬ ،‫(أرشيف‬ ‫نرشها‬ ‫تم‬ ‫التي‬ ‫املعلومات‬ ‫كل‬ ‫جمع‬
.‫الخ‬ ،‫ومتابعني‬ ‫ونقاد‬ ‫ومترضرين‬ ‫عالقة‬ ‫وذوي‬ ‫شهود‬ ‫من‬ ‫األشخاص‬ ‫استجواب‬
.‫الداخل‬ ‫إىل‬ ‫الخارج‬ ‫من‬ ‫العمل‬ ‫أي‬ ،‫املشاركني‬ ‫سؤال‬ ‫النهاية‬ ‫يف‬ ‫فقط‬ ‫ثم‬ ‫بالحياديني‬ ‫البدء‬ ‫هي‬ ‫هنا‬ ‫املهمة‬ ‫القاعدة‬
‫عند‬ ‫نقدية‬ ‫بأسئلة‬ ‫يلقي‬ ‫أن‬ ‫عليه‬ ‫ويجب‬ ،‫األساسيني‬ ‫الفاعلني‬ ‫وضع‬ ‫م‬ّ‫ي‬‫يق‬ ‫أن‬ ‫للصحفي‬ ‫ميكن‬ ‫الطريقة‬ ‫بهذه‬ ‫فقط‬
‫ينطبق‬ ‫وهذا‬ .‫االمتداد‬ ‫يف‬ ‫العمل‬ ‫من‬ ً‫ال‬‫بد‬ ‫العمق‬ ‫يف‬ ‫العمل‬ :‫الثانية‬ ‫القاعدة‬ .‫اآلخرين‬ ‫بأقوال‬ ‫البعض‬ ‫ويواجه‬ ‫اللزوم‬
.‫األشخاص‬ ‫استجواب‬ ‫عىل‬ ‫خاص‬ ‫بشكل‬
‫للكتابة‬ ‫مادة‬ ‫وتقدم‬ ‫السابقتني‬ ‫الخطوتني‬ ‫نتائج‬ ‫ل‬ّ‫م‬‫تك‬ ‫الحدث‬ ‫مكان‬ ‫يف‬ ‫والبحث‬ ‫الشخصية‬ ‫اقبة‬‫ر‬‫وامل‬ ‫املالحظة‬
.‫الدقيقة‬ ‫الوصفية‬

12. 23 22
‫الصحفية‬ ‫القصة‬
Story Telling
‫الصحفية؟‬ ‫القصة‬ ‫هي‬ ‫ما‬
/1.‫يسمعوها‬ ‫أن‬ ‫الناس‬ ‫يحب‬ ‫كام‬ ‫القصص‬ ‫تقص‬ ‫أن‬ :ً‫ا‬‫جد‬ ‫قديم‬ ‫لفن‬ ‫جديد‬ ‫اصطالح‬ ‫هي‬
‫أفضل‬ ‫بشكل‬ ً‫ا‬‫أساس‬ ‫ويحفظونها‬ ‫املعلومات‬ ‫يفهمون‬ ‫الناس‬ ‫أن‬ ‫حقيقة‬ ‫إىل‬ ‫يستند‬ ‫الصحافة‬ ‫يف‬ ‫حديث‬ ‫كفن‬ ‫الرسد‬
‫بالصحافة‬ ‫الصحافة‬ ‫يف‬ ‫النزعة‬ ‫هذه‬ ‫تسمى‬ ‫ولذلك‬ .‫قصة‬ ‫وكأنها‬ ‫صياغتها‬ ‫متت‬ ‫إذا‬ ‫أي‬ ،‫كقصص‬ ‫عليهم‬ ‫دت‬ ُ‫س‬ ‫إذا‬
.‫الرسدية‬
‫الصحفية؟‬ ‫القصة‬ ‫تستند‬ ‫ماذا‬ ‫على‬
/2‫فنحن‬ ‫ولذلك‬ .‫الخربة‬ ‫هذه‬ ‫من‬ ‫نستقي‬ ‫أن‬ ‫وميكن‬ ،‫يرويها‬ ‫من‬ ‫إىل‬ ‫نستمع‬ ‫أو‬ ً‫ا‬‫قصص‬ ‫يوم‬ ‫كل‬ ‫نروي‬ ‫إننا‬
.‫دة‬ّ‫ي‬‫الج‬ ‫القصة‬ ‫خصائص‬ ً‫ا‬‫جيد‬ ‫نعلم‬
:‫القصص‬ ‫نحب‬ ‫إننا‬
.)‫حدث..؟‬ ‫مبا‬ ‫سمعت‬ ‫هل‬ ،‫..؟‬ ‫بـ‬ ‫بعد‬ ‫تعرف‬ ‫(أمل‬ ‫باهتامماتنا‬ ‫صلة‬ ‫وذي‬ ‫مثري‬ ‫مبوضوع‬ ‫ّنا‬‫د‬‫تش‬ ‫التي‬
.‫معهم‬ ‫نتامهى‬ ‫أن‬ ‫لنا‬ ‫ميكن‬ ‫أو‬ ‫نعرفهم‬ ‫ناس‬ ‫عن‬ ‫تروي‬ ‫التي‬
.‫العواطف‬ ‫تثري‬ ‫التي‬
.‫لالهتامم‬ ‫مثرية‬ ‫أمكنة‬ ‫إىل‬ ‫تقودنا‬ ‫التي‬
.‫األفكار‬ ‫من‬ ‫ابطة‬‫رت‬‫م‬ ‫سلسلة‬ ‫يف‬ ‫تنتظم‬ ‫التي‬
.‫النهاية‬ ‫حتى‬ ‫ّنا‬‫د‬‫تش‬ ‫تظل‬ ‫التي‬
.‫معه‬ ‫نعيش‬ ‫بحيث‬ ‫رأسنا‬ ‫يف‬ ‫يدور‬ ‫فيلم‬ ‫وكأنها‬ ‫معها‬ ‫نتفاعل‬ ‫تجعلنا‬ ‫التي‬
.‫جيد‬ ّ‫قاص‬ ‫يرويها‬ ‫التي‬
‫الصحفية‬ ‫القصة‬ ‫كتابة‬ ‫عند‬ ‫نراعيها‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ ‫التي‬ ‫النقاط‬
/3:‫متتلك‬ ‫الجيدة‬ ‫القصة‬
.‫جيدا‬ ‫موضوعها‬ ‫تعرف‬ ‫إنها‬ ‫أي‬ ‫واضح‬ ‫ثقل‬ ‫مركز‬
.‫األقل‬ ‫عىل‬ ً‫ا‬‫واحد‬ ً‫ال‬‫بط‬
.ً‫ا‬‫مكان‬
‫بشكل‬ ‫تنتهي‬ ‫ثم‬ ،‫الوسط‬ ‫يف‬ )‫الذرى‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫(أو‬ ‫الذروة‬ ‫تبلغ‬ ‫ثم‬ ،‫االنتباه‬ ‫يشد‬ ‫بشكل‬ ‫تبدأ‬ ً‫ال‬‫وأفعا‬ ً‫ا‬‫أحداث‬
.)‫الرسد‬ ‫يف‬ ‫أصل‬ ‫لها‬ ‫ليس‬ ‫مفاجآت‬ ‫بدون‬ ‫(أو‬ ‫مقنع‬
.‫لألزمنة‬ ‫دقيق‬ ‫حساب‬ ،‫واضحة‬ ‫امية‬‫ر‬‫د‬ ‫معالجة‬ ،‫واضح‬ ‫بناء‬ :‫ُتقن‬‫مل‬‫ا‬ ‫الشكل‬
.‫ورسدية‬ ‫حية‬ ‫لغة‬
.‫حضور‬ ‫ذا‬ ً‫ا‬ّ‫قاص‬
11‫تلخيص‬ ‫أستطيع‬ ‫هل‬ ‫االهتامم؟‬ ‫عليه‬ ‫أركز‬ ‫أن‬ ‫أريد‬ ‫موضوع‬ ‫هناك‬ ‫هل‬ ‫لقاريئ؟‬ ‫أرويها‬ ‫أن‬ ‫أريد‬ ‫التي‬ ‫القصة‬ ‫ماهي‬
‫أريد؟‬ ‫ماذا‬ ً‫ال‬‫فع‬ ‫إذن‬ ‫أعرف‬ ‫هل‬ ‫جمل؟‬ ‫بثالث‬ ‫تي‬ّ‫قص‬
22‫أن‬ ‫ويستطيعون‬ ‫باملوضوع‬ ‫واضحة‬ ‫عالقة‬ ‫القصة‬ ‫لشخصيات‬ ‫هل‬ ‫خاصة؟‬ ‫عالقة‬ ‫باملوضوع‬ ‫تربطهم‬ ‫أناس‬ ‫هناك‬ ‫هل‬
‫القصة؟‬ ‫اىل‬ ‫ّونه‬‫د‬‫ويش‬ ‫عنه‬ ‫غرباء‬ ‫ليسوا‬ ‫بأنهم‬ ‫يحس‬ ‫القارئ‬ ‫يجعلوا‬
33‫ً؟‬‫ا‬‫جو‬ ‫ويعطيها‬ ‫ومفهومة‬ ‫املعامل‬ ‫واضحة‬ ‫ويجعلها‬ ‫قصتي‬ ‫يدعم‬ ‫مكان‬ ‫يوجد‬ ‫هل‬
44‫القصة‬ ‫هذه‬ ‫اء‬‫ر‬‫و‬ ‫من‬ ‫واضحا‬ ‫هديف‬ ‫تجعل‬ ‫فكرة‬ ‫أو‬ ‫معني‬ ‫مشهد‬ ‫أو‬ ‫معينة‬ ‫صورة‬ ‫هناك‬ ‫هل‬ ‫املناسب؟‬ ‫املدخل‬ ‫ماهو‬
‫خاصة؟‬ ‫اعات‬‫رص‬ ‫هناك‬ ‫هل‬ ‫القارئ؟‬ ‫متابعة‬ ‫أضمن‬ ‫ليك‬ ‫الوسط‬ ‫يف‬ ّ‫أقص‬ ‫أن‬ ‫عيل‬ ‫ماذا‬ ‫التفاصيل؟‬ ‫تفضح‬ ‫أن‬ ‫دون‬
‫أن‬ ‫يجب‬ ‫الذي‬ ‫الجديد‬ ‫الخرب‬ ‫أو‬ ‫السؤال‬ ‫أو‬ ‫الخاص‬ ‫التفصيل‬ ‫هو‬ ‫ما‬ ‫مفتاحي؟‬ ‫مشهد‬ ‫أو‬ ‫منعطف‬ ،‫ّية‬‫ل‬‫مس‬ ‫تعقيدات‬
‫النهاية؟‬ ‫اىل‬ ‫به‬ ‫أحتفظ‬
55‫لدى‬ ‫ذلك‬ ‫اعاة‬‫ر‬‫م‬ ‫(مهم‬ ‫والحقائق؟‬ ‫املشاهد‬ ‫بني‬ ‫أقفز‬ ‫ام‬ ‫زمنيا‬ ‫متسلسل‬ ‫بشكل‬ ‫أرسد‬ ‫هل‬ ‫املناسب؟‬ ‫البناء‬ ‫ماهو‬
)‫والبورتريه‬ ‫الريبورتاج‬ ‫بناء‬
66‫الكفاية‬ ‫فيه‬ ‫مبا‬ ‫رسيع‬ ‫الرسد‬ ‫إيقاع‬ ‫هل‬ ‫التقارير؟‬ ‫لغة‬ ‫ب‬ّ‫ن‬‫أتج‬ ‫هل‬ ‫واملشاهد؟‬ ‫الصور‬ ‫تتخللها‬ ‫هل‬ ‫حية؟‬ ‫لغتي‬ ‫هل‬
‫العاطفة؟‬ ‫يثري‬ ‫هل‬ ‫القارئ؟‬ ‫انشداد‬ ‫ليضمن‬
77‫الخاص؟‬ ‫بأسلويب‬ ‫واضح‬ ‫كمؤلف‬ ‫حضوري‬ ‫هل‬
‫للمراجعة‬ ‫قائمة‬
:‫فيها‬ ‫الصحفية‬ ‫القصة‬ ‫استخدام‬ ‫يمكن‬ ‫التي‬ ‫الصحفية‬ ‫األشكال‬
/4.‫فكرة‬‫لتوضيح‬‫قصيص‬‫مثال‬‫فيها‬‫نستخدم‬،‫الريبورتاج‬،‫البورتريه‬:‫التلفزيون‬،‫اإلذاعة‬،‫املطبوعة‬‫االصحافة‬
.‫الحاالت‬ ‫بعض‬ ‫يف‬ ‫التحليل‬
‫أساسيات‬‫مطبوع‬‫إذاعة‬‫تلفزيون‬‫انترنيت‬‫خدمات‬

13. 25 24
‫اآلمن‬ ‫العمل‬
‫مناطق‬ ‫في‬ ‫الصحفي‬ ‫العمل‬
‫األزمات‬
‫رين‬ّ‫و‬‫واملص‬ ‫اسلني‬‫ر‬‫امل‬ ‫أولئك‬ ‫خاصة‬ ،‫الخطر‬ ‫إىل‬ ‫األزمات‬ ‫مناطق‬ ‫يف‬ ‫يعملون‬ ‫الذين‬ ‫الصحفيون‬ ‫يتعرض‬
‫أجهزتهم‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫متييزهم‬ ‫السهل‬ ‫ومن‬ .‫األخرى‬ ‫املتأزمة‬ ‫األماكن‬ ‫أو‬ ‫الجبهات‬ ‫من‬ ‫تقاريرهم‬ ‫يرسلون‬ ‫الذين‬
.‫يستهدفهم‬ ‫ملن‬ ً‫ال‬‫سه‬ ً‫ا‬‫هدف‬ ‫يصبحون‬ ‫قد‬ ‫بهذا‬ ‫وهم‬ ‫الحدث‬ ‫أمكنة‬ ‫يف‬ ‫املتكرر‬ ‫وحضورهم‬
‫قصوى‬ ‫أولوية‬ ‫تعطى‬ ‫وأن‬ ‫الزمالء‬ ‫وحياة‬ ‫الخاصة‬ ‫الحياة‬ ‫لوقاية‬ ‫الفائقة‬ ‫العناية‬ ‫ه‬ّ‫ج‬‫تو‬ ‫أن‬ ‫أسايس‬ ‫وبشكل‬ ‫فرتض‬ُ‫ي‬
.ً‫ا‬‫جد‬ ‫مهمة‬ ‫صحفية‬ ‫قصة‬ ‫كان‬ ‫ولو‬ ‫حتى‬ ‫آخر‬ ‫يشء‬ ‫أي‬ ‫عىل‬ ‫وأفضلية‬
11.‫صحفي‬ ‫أنك‬ ‫تثبت‬ ‫ووثائق‬ ‫الشخصية‬ ‫لهويتك‬ ‫الدائم‬ ‫اصطحابك‬ ‫من‬ ‫تأكد‬
22‫مكان‬ ‫يف‬ ‫طويلة‬ ‫لفرتة‬ ‫الصحفيني‬ ‫بقاء‬ ‫ب‬ّ‫ن‬‫نتج‬ ‫لكني‬ ‫الصحفية‬ ‫للمهمة‬ ‫والجيد‬ ‫املسبق‬ ‫التخطيط‬ ‫يتم‬ ‫أن‬ ‫يجب‬
.‫وكفاءة‬ ‫برسعة‬ ‫وامليكروفون‬ ‫ا‬‫ري‬‫كالكام‬ ‫الصحفية‬ ‫األجهزة‬ ‫استخدام‬ ‫يتم‬ ‫وليك‬ ٍ‫ع‬‫دا‬ ‫وبدون‬ ‫خطر‬
33‫كل‬ ‫واكتب‬ .‫أيضا‬ ‫معبأ‬ ‫احتياطي‬ ‫وشاحن‬ ‫الشاحن‬ ‫وجود‬ ‫من‬ ‫وتأكد‬ ً‫ا‬‫أبد‬ )‫(املوبايل‬ ‫املحمول‬ ‫الهاتف‬ ‫تنس‬ ‫ال‬
.‫املحمول‬ ‫الهاتف‬ ‫ضياع‬ ‫حالة‬ ‫يف‬ ‫اليها‬ ‫للعودة‬ ً‫ا‬‫جيد‬ ‫ئها‬ّ‫ب‬‫وخ‬ ‫قصاصة‬ ‫عىل‬ ‫الهامة‬ ‫الهاتفية‬ ‫األرقام‬
44.‫كمني‬ ‫يف‬ ‫الوقوع‬ ‫ل‬ّ‫ه‬‫يس‬ ‫دامئا‬ ‫الواحد‬ ‫الطريق‬ ‫اتباع‬ .‫منه‬ ‫وللعودة‬ ‫العمل‬ ‫مكان‬ ‫اىل‬ ‫مختلفة‬ ً‫ا‬‫طرق‬ ‫اخرت‬
55‫سبيل‬ ‫عىل‬ .‫فيه‬ ‫أنت‬ ‫الذي‬ ‫للبلد‬ ‫السائدة‬ ‫والقناعات‬ ‫الدينية‬ ‫والقواعد‬ ‫والتقاليد‬ ‫العادات‬ ‫اعاة‬‫ر‬‫مب‬ ً‫ا‬‫دامئ‬ ‫ّر‬‫ك‬‫ف‬
.‫الشارع‬ ‫يف‬ ‫مقابلتهن‬ ‫أو‬ ‫النساء‬ ‫تصوير‬ :‫املثال‬
66.‫الجموع‬ ‫بني‬ ‫االختفاء‬ ‫ل‬ّ‫ه‬‫لتس‬ ‫للنظر‬ ‫الفتة‬ ‫غري‬ ‫املالبس‬ ‫تكون‬ ‫أن‬ ‫يجب‬
77.‫مغلق‬ ‫مكان‬ ‫يف‬ ‫حورصت‬ ‫أنك‬ ‫حالة‬ ‫يف‬ ‫الستخدامها‬ ‫معك‬ ‫املاء‬ ‫من‬ ‫وافية‬ ‫بكمية‬ ‫احتفظ‬
‫للمراجعة‬ ‫قائمة‬
:‫عامة‬ ‫وقائية‬ ‫إجراءات‬
11‫عن‬ ‫يديك‬ ‫أبعد‬ :ً‫ا‬‫ماشي‬ ‫الصحفي‬ ‫كان‬ ‫إذا‬ ‫أما‬ .‫مغلقة‬ ‫السيارة‬ ‫نوافذ‬ ‫إبقاء‬ :‫للدموع‬ ‫املسيل‬ ‫بالغاز‬ ‫الهجوم‬ ‫عند‬
‫تأثري‬ ‫ز‬ّ‫ز‬‫تع‬ ‫أن‬ ‫ميكن‬ ‫واملكياج‬ ‫الالصقة‬ ‫العدسات‬ ‫بأن‬ ‫املهمة‬ ‫قبل‬ ‫فكر‬ ،‫الريح‬ ‫اتجاه‬ ‫بعكس‬ ‫السري‬ ‫ب‬ّ‫ن‬‫تج‬ ،‫عينيك‬
.‫الغاز‬ ‫من‬ ‫واقية‬ ‫أقنعة‬ ‫األولية‬ ‫االسعافات‬ ‫حقيبة‬ ‫تحتوي‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ .‫للدموع‬ ‫املسيل‬ ‫الغاز‬
22‫ومكان‬ ‫املتظاهرين‬ ‫مكان‬ ‫ومعرفة‬ ً‫ا‬‫سلف‬ ‫املكان‬ ‫استطالع‬ ‫املفيد‬ ‫من‬ :‫سلفا‬ ‫عنها‬ ‫أعلن‬ ‫قد‬ ‫ات‬‫ر‬‫املظاه‬ ‫تكون‬ ‫عندما‬
.‫والنجاة‬ ‫ار‬‫ر‬‫الف‬ ‫وطرق‬ ‫األمن‬ ‫رجال‬
33‫قنابل‬ ،‫حديدية‬ ً‫ا‬‫قضبان‬ ،‫الحجارة‬ ‫يستخدموا‬ ‫أن‬ ‫ميكن‬ ‫هل‬ ‫ّحني؟‬‫ل‬‫مس‬ ‫املتظاهرون‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫املمكن‬ ‫من‬ ‫هل‬
.‫الحجارة‬ ‫أكوام‬ ‫ومن‬ ‫الشارع‬ ‫يف‬ ‫املرمية‬ ‫الفارغة‬ ‫الزجاجات‬ ‫من‬ ‫احذر‬ ‫الخ؟‬ ،‫حارقة‬ ‫زجاجات‬ ،‫مولوتوف‬
44،‫املطاطي‬ ‫الرصاص‬ ،‫الفلفل‬ ‫ّاخ‬‫خ‬‫ب‬ ،‫للدموع‬ ‫املسيل‬ ‫الغاز‬ ،‫العيص‬ ‫األمن؟‬ ‫رجال‬ ‫سيستخدمها‬ ‫التي‬ ‫األسلحة‬ ‫ماهي‬
‫الحية؟‬ ‫الذخرية‬ ‫اىل‬ ً‫ال‬‫وصو‬ ،‫املاء‬ ‫رشاشات‬
55.‫ات‬‫ز‬‫الغا‬ ‫من‬ ‫الواقي‬ ‫والقناع‬ ‫الخوذة‬ ،‫الواقية‬ ‫السرتة‬ ‫اصطحاب‬ ‫يجب‬ ‫األولية‬ ‫االسعافات‬ ‫حقيبة‬ ‫بجانب‬
66.‫للرشطة‬ ‫األول‬ ‫الهدف‬ ‫عادة‬ ‫فهم‬ ‫الحاالت‬ ‫كل‬ ‫يف‬ ‫املظاهرة‬ ‫قادة‬ ‫ب‬ّ‫ن‬‫تج‬
:‫المظاهرات‬ ‫خالل‬ ‫الصحفية‬ ‫المهمات‬
‫أساسيات‬‫مطبوع‬‫إذاعة‬‫تلفزيون‬‫انترنيت‬‫خدمات‬
88.‫االحتياطي..الخ‬ ‫املفتاح‬ ،‫النور‬ ،‫البنزين‬ :‫عناية‬ ‫بكل‬ ‫املهمة‬ ‫بدء‬ ‫قبل‬ ‫النقل‬ ‫أداة‬ ‫أو‬ ‫السيارة‬ ‫فحص‬ ‫يجب‬
99.‫املمكنة‬ ‫السيناريوهات‬ ‫كل‬ ‫حرص‬ ‫يتم‬ ‫بحيث‬ .‫مهمة‬ ‫أية‬ ‫قبل‬ ”‫لو..؟‬ ‫“ماذا‬ ‫نوع‬ ‫من‬ ‫أسئلة‬ ‫ُطرح‬‫ت‬ ‫أن‬ ‫املفيد‬ ‫من‬
‫التلفون؟‬ ‫او‬ ‫السفر؟‬ ‫جواز‬ ‫ضاع‬ ‫لو‬ ‫ماذا‬ ‫األمن؟‬ ‫رجال‬ ‫اعتقلني‬ ‫لو‬ ‫ماذا‬ ‫شغب؟‬ ‫إىل‬ ‫املظاهرة‬ ‫تحولت‬ ‫لو‬ ‫ماذا‬ :ً‫ال‬‫مث‬

14. 27 26
‫الخبر‬
‫الخبر؟‬ ‫ماهو‬
/1.‫واملوضوعية‬ ‫اإليجاز‬ ‫بني‬ ‫تجمع‬ ‫بطريقة‬ ً‫ا‬‫اجتامعي‬ ‫أو‬ ً‫ا‬‫رياضي‬ ‫أو‬ ً‫ا‬‫اقتصادي‬ ‫أو‬ ً‫ا‬‫سياسي‬ ً‫ا‬‫حدث‬ ‫الخرب‬ ‫إلينا‬ ‫ينقل‬
.‫املعلومات‬ ‫نقل‬ ‫وظيفة‬ ‫للخرب‬
.‫أحكام‬ ‫أو‬ ‫تعليقات‬ ‫عىل‬ ‫يحتوي‬ ‫وال‬ ً‫ا‬‫أحكام‬ ‫الخرب‬ ‫يطلق‬ ‫ال‬
‫الخبر؟‬ ‫بنية‬ ‫ماهي‬
/2.‫منه‬ ‫جملتني‬ ‫ل‬ّ‫و‬‫أ‬ ‫يف‬ ‫الخرب‬ ‫نواة‬ ‫تكمن‬
.‫الخرب‬ ‫ملضمون‬ ‫بالنسبة‬ ‫يتها‬ّ‫م‬‫أله‬ ً‫ا‬‫وفق‬ ‫منطقي‬ ‫وبتسلسل‬ ‫التالية‬ ‫املعلومات‬ ‫تتتابع‬
.‫النهاية‬ ‫يف‬ ‫ة‬ّ‫ي‬‫أهم‬ ‫ّها‬‫ل‬‫أق‬ ‫يأيت‬
.‫الشكل‬ ‫بهذا‬ ‫وتقصريه‬ ‫الخرب‬ ‫نهايات‬ ‫من‬ ‫الحذف‬ ‫ميكن‬
‫الخبر؟‬ ‫ها‬ ّ‫يضم‬ ‫التي‬ ‫المعلومات‬ ‫ماهي‬
/3)7Ws ‫تسمى‬ ‫ولذلك‬ W ‫بحرف‬ ‫باألملانية‬ ‫ّها‬‫ل‬‫ك‬ ‫(تبدأ‬ ‫التالية‬ ‫السبعة‬ ‫األسئلة‬ ‫عىل‬ ‫يجيب‬ ‫الكامل‬ ‫الخرب‬
(‫)فعل‬ ‫ن؟‬َ‫م‬
‫ماذا؟‬
‫أين؟‬
‫متى؟‬
‫ملاذا؟‬
‫كيف؟‬
‫ذلك؟‬ ‫أنا‬ ‫أعرف‬ -‫أين‬ ‫من‬
‫نقدم‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ ‫الخرب‬ ‫ملواصفات‬ ‫األدىن‬ ‫الحد‬ ‫لبلوغ‬ ّ‫لكن‬ .‫الحدث‬ ‫لحصول‬ ‫األول‬ ‫اليوم‬ ‫خالل‬ ‫املعلومات‬ ‫كل‬ ‫عىل‬ ‫الحصول‬ ‫دامئا‬ ‫ممكنا‬ ‫ليس‬
.‫األربع‬ ‫اإلجابات‬ ‫هذه‬ ‫يحتوي‬ ‫ال‬ ‫ما‬ ً‫ا‬‫خرب‬ ‫ليس‬ ‫ومتى؟‬ ‫أين‬ ،‫ماذا‬ ،‫من‬ ‫أي‬ ،‫األوىل‬ ‫األربعة‬ ‫األسئلة‬ ‫عن‬ ‫اإلجابة‬
‫الخبر؟‬ ‫طول‬ ‫ماهو‬
/4ً‫ا‬‫ر‬‫سط‬ 30 ‫إىل‬ 12 ‫من‬ ‫عامة‬ ‫كقاعدة‬ ‫الخرب‬ ‫يتألف‬
‫الخبر‬ ‫لغة‬
/5.‫املوضوعية‬ ‫تلتزم‬ ‫الخرب‬ ‫لغة‬
‫ل‬ّ‫م‬‫تج‬ ‫وال‬ ‫م‬ّ‫ي‬‫تق‬ ‫ال‬
‫قصرية‬ ‫جمل‬ ‫من‬ ‫ّب‬‫ك‬‫ترت‬
.‫مفهومة‬ ‫غري‬ ‫حروفية‬ ‫اختصارات‬ ‫وال‬ ‫أجنبية‬ ‫كلامت‬ ‫تحتوي‬ ‫ال‬
11‫القارئ؟‬ ‫باهتامم‬ ‫صلة‬ ‫وذا‬ ‫جديدا‬ ً‫ا‬‫شيئ‬ ‫يحتوي‬ ‫وهل‬ ،‫اهن‬‫ر‬ ‫الخرب‬ ‫هل‬
22‫جملتني؟‬ ‫أول‬ ‫اءته‬‫ر‬‫ق‬ ‫د‬ّ‫ر‬‫مبج‬ ‫الخرب‬ ‫نواة‬ ‫يستوعب‬ ‫أن‬ ‫القارئ‬ ‫يستطيع‬ ‫وهل‬ ،‫البداية‬ ‫يف‬ ‫الخرب‬ ‫من‬ ‫األهم‬ ‫الجزء‬ ‫يقع‬ ‫هل‬
33‫أعاله)؟‬ ‫املذكورة‬ W‫الـ‬ ‫(أسئلة‬ ‫األقل‬ ‫عىل‬ ‫األساسية‬ ‫األربعة‬ ‫األسئلة‬ ‫عىل‬ ‫يجيب‬ ‫هل‬
44‫أخرى؟‬ ‫مقاالت‬ ‫اءة‬‫ر‬‫ق‬ ‫إىل‬ ‫ار‬‫ر‬‫االضط‬ ‫دون‬ ‫الخرب‬ ‫فهم‬ ‫القارئ‬ ‫يستطيع‬ ‫هل‬
55‫واألماكن؟‬ ‫ات‬‫رص‬‫املخت‬ ‫توضيح‬ ‫تم‬ ‫وهل‬ ‫ووظائفهم‬ ‫بأسامئهم‬ ‫األشخاص‬ ‫رض‬ُ‫ع‬ ‫هل‬
66‫وموضوعية؟‬ ‫حيادية‬ ‫بطريقة‬ ‫الخرب‬ ‫صيغ‬ ‫هل‬
77‫ة؟‬ّ‫م‬‫مه‬ ‫غري‬ ‫تفاصيل‬ ‫ن‬ّ‫م‬‫يتض‬ ‫هل‬
88‫موجز؟‬ ‫الخرب‬ ‫هل‬
:‫التالية‬ ‫األسئلة‬ ‫اطرح‬ ‫الخبر‬ ‫وتدقيق‬ ‫لمراجعة‬
‫أساسيات‬‫مطبوع‬‫إذاعة‬‫تلفزيون‬‫انترنيت‬‫خدمات‬

15. 29 28
‫التقرير‬
‫التقرير؟‬ ‫ماهو‬
/1.‫التفاصيل‬ ‫يف‬ ‫أكرث‬ ‫ع‬ّ‫يتوس‬ ‫ه‬ّ‫ن‬‫لك‬ .‫خرب‬ ‫أصله‬ ‫التقرير‬
.‫موضوعية‬ ‫بطريقة‬ ‫اجتامعية‬ ‫أو‬ ‫رياضية‬ ‫أو‬ ‫اقتصادية‬ ‫أو‬ ‫سياسية‬ ‫طبيعة‬ ‫ذا‬ ‫اهنا‬‫ر‬ ً‫ا‬‫حدث‬ ‫التقرير‬ ‫إلينا‬ ‫ينقل‬
.‫املعلومات‬ ‫نقل‬ ‫هي‬ ‫الخالصة‬ ‫التقرير‬ ‫وظيفة‬
.‫تعليقات‬ ‫عىل‬ ‫يحتوي‬ ‫وال‬ ً‫ا‬‫أحكام‬ ‫التقرير‬ ‫يطلق‬ ‫ال‬
‫التقرير؟‬ ‫بنية‬ ‫ماهي‬
/2‫االستقالل‬ ‫إمكانية‬ ‫متتلك‬ ‫أن‬ ‫ينبغي‬ ‫الفقرة‬ ‫هذه‬ .‫أهمية‬ ‫أكرث‬ ‫هو‬ ‫ما‬ ‫تلخيص‬ ‫يتم‬ ‫األوىل‬ ‫الفقرة‬ ‫يف‬
‫التي‬ ‫األساسية‬ ‫األسئلة‬ ‫أهم‬ ‫عىل‬ ‫تجيب‬ ‫أن‬ ‫الخرب‬ ‫حالة‬ ‫يف‬ ‫كام‬ ‫ويجب‬ .‫للحدث‬ ً‫ا‬‫ّص‬‫خ‬‫مل‬ ‫تحتوي‬ ‫وأن‬ ،‫كالخرب‬ ‫بذاتها‬
.‫الخرب‬ ‫فصل‬ ‫–انظر‬ W ‫بحرف‬ ‫االنكليزية‬ ‫أو‬ ‫باألملانية‬ ‫ّها‬‫ل‬‫ك‬ ‫تبدأ‬
‫األسايس‬ ‫الجزء‬ ‫يف‬ ‫الحقا‬ ‫يقوم‬ ‫ثم‬ ‫ومن‬ ،)‫الخرب‬ ‫حال‬ ‫يف‬ ‫(كام‬ ‫األساسية‬ ‫األسئلة‬ ‫عىل‬ ‫الصحفي‬ ‫يجيب‬ ‫التقرير‬ ‫بداية‬ ‫يف‬
‫ممكنا‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ ‫الخرب‬ ‫حالة‬ ‫يف‬ ‫وكام‬ .‫املعلومات‬ ‫من‬ ‫مبزيد‬ ‫وإغنائها‬ ‫عنها‬ ‫يجب‬ ‫مل‬ ‫التي‬ ‫األسئلة‬ ‫عىل‬ ‫باإلجابة‬
.‫وتقصريه‬ ‫التقرير‬ ‫نهايات‬ ‫من‬ ‫الحذف‬
‫للتقرير؟‬ ‫أنواع‬ ‫هي‬ ‫ماذا‬
/3:‫(مثال‬ .‫االستيعاب‬ ‫سهلة‬ ‫بطريقة‬ ‫وحقائق‬ ‫وأرقام‬ ‫معلومات‬ ‫يعرض‬ :)fact-story( ‫الحقائق‬ ‫تقرير‬
.)‫الدولة‬ ‫رئيس‬ ‫انتخاب‬
‫مجموعة‬ ‫أو‬ ‫شخص‬ ‫أقوال‬ ‫عىل‬ ً‫ا‬‫أساس‬ ‫جوهره‬ ‫يف‬ ّ‫مبني‬ ‫التقارير‬ ‫من‬ ‫النوع‬ ‫هذا‬ :)quote-story( ‫االقتباسات‬ ‫تقرير‬
‫املواطنون‬ ‫م‬ّ‫ي‬‫يق‬ ‫كيف‬ :‫(مثال‬ .‫فال‬ ‫الصحفي‬ ‫أما‬ ،‫التقييم‬ ‫لهم‬ ‫يحق‬ ‫بأقوالهم‬ ‫املستشهد‬ ‫األشخاص‬ .‫األشخاص‬ ‫من‬
.)‫الجهورية؟‬ ‫رئيس‬ ‫انتخاب‬ ‫عملية‬
‫حادثة‬ :‫(مثال‬ .‫العهد‬ ‫حديثة‬ ‫الت‬‫ز‬‫ما‬ ‫واقعة‬ ‫أو‬ ‫عادية‬ ‫غري‬ ‫حادثة‬ ‫عىل‬ ‫هنا‬ ‫الرتكيز‬ :)action-story( ‫الحادثة‬ ‫تقرير‬
.)‫الدولة‬ ‫رئيس‬ ‫انتخاب‬ ‫يوم‬ ‫يف‬ ‫اعتداء‬
.‫للتقرير‬ ‫املختلفة‬ ‫األنواع‬ ‫هذه‬ ‫مزج‬ ‫يتم‬ ‫ما‬ ً‫ا‬‫ري‬‫كث‬ ‫العملية‬ ‫املامرسة‬ ‫يف‬
‫التقرير؟‬ ‫طول‬ ‫ماهو‬
/4.ً‫ا‬‫ر‬‫سط‬ 120 ‫إىل‬ 50 ‫من‬ ‫عامة‬ ‫كقاعدة‬ ‫التقرير‬ ‫يحتوي‬
11‫ً؟‬‫ا‬‫اهن‬‫ر‬ ‫التقرير‬ ‫ال‬‫ز‬‫ما‬ ‫هل‬
22‫القارئ؟‬ ‫باهتامم‬ ‫صلة‬ ‫وذا‬ ‫جديدا‬ ً‫ا‬‫شيئ‬ ‫يحتوي‬ ‫هل‬
33‫أعاله)؟‬ ‫املذكورة‬ W‫الـ‬ ‫(أسئلة‬ ‫األساسية‬ ‫السبعة‬ ‫األسئلة‬ ‫من‬ ‫ممكن‬ ‫قد‬ ‫أكرب‬ ‫عىل‬ ‫األوىل‬ ‫الفقرة‬ ‫تجيب‬ ‫هل‬
44‫التقرير؟‬ ‫من‬ ‫الرئييس‬ ‫القسم‬ ‫يف‬ ٍ‫واف‬ ‫بشكل‬ ‫األساسية‬ ‫السبعة‬ ‫األسئلة‬ ‫عن‬ ‫اإلجابة‬ ‫متت‬ ‫هل‬
55‫ة؟‬ّ‫ي‬‫أهم‬ ‫األكرث‬ ‫التقرير‬ ‫أسئلة‬ ‫عىل‬ ً‫ال‬‫أو‬ ‫اإلجابة‬ ‫تتم‬ ‫هل‬
66‫أخرى؟‬ ‫معلومات‬ ‫إىل‬ ‫اللجوء‬ ‫إىل‬ ‫ار‬‫ر‬‫االضط‬ ‫دون‬ ‫التقرير‬ ‫فهم‬ ‫القارئ‬ ‫يستطيع‬ ‫هل‬
77‫واألماكن؟‬ ‫ات‬‫رص‬‫املخت‬ ‫توضيح‬ ‫تم‬ ‫وهل‬ ‫ووظائفهم‬ ‫بأسامئهم‬ ‫األشخاص‬ ‫رض‬ُ‫ع‬ ‫هل‬
88‫وموضوعية؟‬ ‫حيادية‬ ‫بطريقة‬ ‫التقرير‬ ‫صيغ‬ ‫هل‬
:‫للمراجعة‬ ‫قائمة‬
‫أساسيات‬‫مطبوع‬‫إذاعة‬‫تلفزيون‬‫انترنيت‬‫خدمات‬
‫التقرير‬ ‫لغة‬
/5.‫املوضوعية‬ ‫تلتزم‬ ‫التقرير‬ ‫لغة‬
.‫ل‬ّ‫م‬‫تج‬ ‫وال‬ ‫م‬ّ‫ي‬‫تق‬ ‫ال‬
.‫قصرية‬ ‫جمل‬ ‫من‬ ‫ّب‬‫ك‬‫ترت‬
.‫مفهومة‬ ‫غري‬ ‫حروفية‬ ‫ات‬‫ر‬‫اختصا‬ ‫وال‬ ‫أجنبية‬ ‫كلامت‬ ‫تحتوي‬ ‫ال‬

16. 31 30
‫اإلخباري‬ ‫التحليل‬
‫اإلخباري؟‬ ‫التحليل‬ ‫ماهو‬
/1‫يبحث‬ ‫اإلخباري‬ ‫فالتحليل‬ .‫جوهري‬ ‫بشكل‬ ‫تحليلية‬ ‫أكرث‬ -‫اسمه‬ ‫يشري‬ ‫كام‬ - ‫ه‬ّ‫ن‬‫لك‬ ،‫التقرير‬ ‫هو‬ ‫أساسه‬
.‫فحسب‬ ‫املعلومات‬ ‫نقل‬ ‫وظيفة‬ ‫ويؤدي‬ ‫نة‬ّ‫ي‬‫مع‬ ‫حقيقة‬ ‫أو‬ ‫واقعة‬ ‫أسباب‬ ‫يف‬
.‫معينا‬ ً‫ا‬‫رأي‬ ‫بنفسه‬ ‫ن‬ّ‫و‬‫ليك‬ ٍ‫كاف‬ ‫بأساس‬ ‫القارئ‬ ‫د‬ّ‫و‬‫يز‬ ،‫للمعلومات‬ ‫تقدميه‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ،‫ه‬ّ‫ن‬‫لك‬ ً‫ا‬‫أحكام‬ ‫يصدر‬ ‫ال‬ ‫التحليل‬
‫اإلخباري؟‬ ‫التحليل‬ ‫بنية‬ ‫ماهي‬
/2.‫حوله‬ ‫الجديدة‬ ‫واالكتشافات‬ ‫له‬ ً‫ا‬‫أساس‬ ‫كان‬ ‫الذي‬ ‫بالخرب‬ ‫القارئ‬ ‫بتذكري‬ ‫يبدأ‬
‫نفسها‬ ‫التقرير‬ ‫ترتيب‬ ‫بطريقة‬ ‫وذلك‬ ،‫الذايت‬ ‫بالبحث‬ ‫كشفها‬ ‫جرى‬ ‫والتي‬ ‫الجديدة‬ ‫والحقائق‬ ‫الوقائع‬ ‫اج‬‫ر‬‫إد‬ ‫يتم‬
.‫أهمية‬ ‫فاألقل‬ ،‫فاملهم‬ ،‫األهم‬ ‫التقرير)؛‬ ‫اجع‬‫ر‬(
،‫الواقعة‬ ‫أو‬ ‫املوضوع‬ ‫ورشح‬ ‫توضيح‬ ‫ترصيحاتها‬ ‫اج‬‫ر‬‫إد‬ ‫شأن‬ ‫من‬ ،‫بالحدث‬ ‫خاصة‬ ‫عالقة‬ ‫ذات‬ ‫ات‬ّ‫ي‬‫شخص‬ ‫وجدت‬ ‫إذا‬
.‫ذكرها‬ ‫فيمكن‬
‫اإلخباري؟‬ ‫التحليل‬ ‫طول‬ ‫ماهو‬
/3.‫أعىل‬ ‫كحد‬ ً‫ا‬‫ر‬‫سط‬ 180 ‫إىل‬ 120 ‫عامة‬ ‫كقاعدة‬ ‫يحتوي‬ ‫أن‬ ‫ينبغي‬
‫اإلخباري‬ ‫التحليل‬ ‫لغة‬
/4.‫التقرير‬ ‫يف‬ ‫كام‬ ‫وحيادية‬ ‫موضوعية‬ ‫عادة‬ ‫تكون‬
.‫طليقة‬ ‫رسدية‬ ‫لغة‬ ‫تستعمل‬ ‫أن‬ ‫أحيانا‬ ‫لها‬ ‫يسمح‬
.‫شاء‬ ‫إذا‬ ‫رأيه‬ ‫لتكوين‬ ‫القارئ‬ ‫عليها‬ ‫سيعتمد‬ ‫التي‬ ‫القاعدة‬ ‫تشكيل‬ ‫عليها‬ ‫أن‬ ‫رغم‬ ،‫حكم‬ ‫أي‬ ‫إصدار‬ ‫عن‬ ‫متتنع‬ ‫أن‬ ‫ينبغي‬
11‫الواقعة؟‬ ‫أو‬ ‫الحدث‬ ‫عىل‬ ‫جديد‬ ‫ضوء‬ ‫إللقاء‬ ‫املوجودة‬ ‫املعطيات‬ ‫تصلح‬ ‫هل‬
22‫مفهوم؟‬ ‫بشكل‬ ‫وصيغت‬ ‫منطقية‬ ‫بطريقة‬ ‫املعلومات‬ ‫ترتيب‬ ّ‫م‬‫ت‬ ‫هل‬
33‫تها؟‬ّ‫ي‬‫واقع‬ ‫ر‬ّ‫و‬‫وتص‬ ‫الجديدة‬ ‫املعطيات‬ ‫فهم‬ ‫القارئ‬ ‫مبقدور‬ ‫هل‬
44‫الجوهرية؟‬ ‫الوقائع‬ ‫كل‬ ‫النص‬ ‫ن‬ّ‫م‬‫يتض‬ ‫هل‬
55‫الشخصيات؟‬ ‫ترصيحات‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫نة‬ّ‫ي‬‫وب‬ ‫واضحة‬ ‫املعطيات‬ ‫أصبحت‬ ‫هل‬
:‫للمراجعة‬ ‫قائمة‬
‫أساسيات‬‫مطبوع‬‫إذاعة‬‫تلفزيون‬‫انترنيت‬‫خدمات‬

17. 33 32
‫التعليق‬
‫التعليق؟‬ ‫ماهو‬
/1.‫معني‬ ‫موقف‬ ‫أو‬ ‫رأي‬ ‫لصالح‬ ‫املؤلف‬ ‫يحاجج‬ ‫التعليق‬ ‫يف‬
.‫املوقف‬ ‫ذلك‬ ‫ى‬ّ‫ن‬‫يتب‬ ‫املؤلف‬ ‫جعلت‬ ‫التي‬ ‫الرضورية‬ ‫املعلومات‬ ‫كل‬ ‫التعليق‬ ‫يحتوي‬
.‫والربهان‬ ‫املحاججة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫ولكن‬ ‫بالكالم‬ ‫اإللحاح‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫ال‬ ‫القارئ‬ ‫يقنع‬ ‫التعليق‬
‫التعليق؟‬ ‫بنية‬ ‫ماهي‬
/2.‫عليها‬ ‫التعليق‬ ّ‫د‬‫يو‬ ‫التي‬ ‫الواقعة‬ ‫أو‬ ‫الخرب‬ ‫عن‬ ‫كافية‬ ‫مبعلومات‬ ‫اءه‬‫ر‬‫ق‬ ‫د‬ّ‫و‬‫يز‬ ‫أن‬ ‫البداية‬ ‫يف‬ ‫ّق‬‫ل‬‫املع‬ ‫عىل‬
.‫موقفه‬ ‫ى‬ّ‫ن‬‫يتب‬ ‫باملوضوع‬ ‫كخبري‬ ‫جعلته‬ ‫والتي‬ ‫بحثه‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫اليها‬ ‫توصل‬ ‫التي‬ ‫الحقائق‬ ‫عن‬ ‫يعلمنا‬ ‫أن‬ ‫عليه‬
.‫استنتاجاته‬ ‫إىل‬ ‫ل‬ّ‫يتوص‬ ‫ذلك‬ ‫بعد‬ ‫وفقط‬
:‫التالية‬ ‫الثالث‬ ‫الخطوات‬ ‫عامة‬ ‫كقاعدة‬ ‫التعليقات‬ ‫تتبع‬
‫وكيف؟‬ ‫وأين‬ ‫بالضبط‬ ‫وماذا‬ ‫قال‬ ‫أو‬ ‫ّر‬‫ك‬‫ف‬ ‫أو‬ ‫فعل‬ ‫من‬ ‫الحديث؟‬ ‫يجري‬ ّ‫م‬‫ع‬
‫أو‬ ‫هو‬ ‫يعرف‬ ‫وماذا‬ ‫خلفيات‬ ‫من‬ ‫لديه‬ ‫ماذا‬ ‫أسبابه؟‬ ‫هي‬ ‫وما‬ ‫ميدح‬ ‫أن‬ ‫أو‬ ،‫وملاذا‬ ‫ينقد‬ ‫أن‬ ‫ّف‬‫ل‬‫املؤ‬ ‫يريد‬ ‫ماذا‬
‫الواقعة؟‬ ‫حول‬ ‫اء‬‫رب‬‫والخ‬ ‫ون‬ّ‫املختص‬
‫وبدائله؟‬ ‫القاسية‬ ‫وأحكامه‬ ‫ومخاوفه‬ ‫وأسئلته‬ ‫وشكوكه‬ ‫استنتاجاته‬ ‫هي‬ ‫ما‬
‫التعليق؟‬ ‫طول‬ ‫ماهو‬
/3‫اإليجاز‬ ‫ّى‬‫خ‬‫يتو‬ ‫أن‬ ‫الكاتب‬ ‫عىل‬ .ً‫ا‬‫ر‬‫سط‬ 40 ‫إىل‬ 30 ‫من‬ ‫أكرث‬ ‫عىل‬ ‫عامة‬ ‫بصورة‬ ‫التعليق‬ ‫يحتوي‬ ‫ال‬
.‫أساسية‬ ‫كقاعدة‬
‫التعليق؟‬ ‫به‬ ‫يقدم‬ ‫الذي‬ ‫الشكل‬ ‫ماهو‬
/4.ً‫ا‬‫تعليق‬ ‫يقرأ‬ ‫أنه‬ ‫األوىل‬ ‫النظرة‬ ‫ومن‬ ‫يعرف‬ ‫أن‬ ‫القارئ‬ ‫عىل‬ ‫ينبغي‬
.‫الصفحة‬ ‫يف‬ ‫ثابت‬ ‫مكان‬ ‫عىل‬ ‫ويحافظ‬ ‫والعناوين‬ ‫الخطوط‬ ‫من‬ ‫خاص‬ ‫بنوع‬ ‫النرش‬ ‫عند‬ ‫عادة‬ ‫التعليق‬ ‫يتسم‬
‫التعليق‬ ‫لغة‬
/5‫ّمية‬‫ك‬‫ته‬ ‫ى‬ّ‫ت‬‫ح‬ ‫أو‬ ‫مرحة‬ ‫أو‬ ‫ساخرة‬ ‫أو‬ ‫ة‬ّ‫ي‬‫رسد‬ ‫تكون‬ ‫بحيث‬ ‫املوضوع‬ ‫تناسب‬ ‫التي‬ ‫اللغة‬ ‫اختيار‬ ‫ميكن‬
‫لن‬ ‫فالقارئ‬ .)‫البنية‬ ‫حول‬ ‫الفقرة‬ ‫اجع‬‫ر‬( ‫قوية‬ ‫ات‬‫ر‬‫تربي‬ ‫إىل‬ ‫الحالة‬ ‫هذه‬ ‫يف‬ ‫تحتاج‬ ‫كانت‬ ‫وإن‬ .‫جدالية‬ ‫أو‬ ‫وهجائية‬
.‫النص‬ ‫ملحتويات‬ ‫منطقية‬ ‫نتيجة‬ ‫يكن‬ ‫مل‬ ‫اذا‬ ‫ة‬ّ‫ي‬‫بجد‬ ً‫ال‬‫جدا‬ ‫أو‬ ً‫ا‬‫نقد‬ ‫يأخذ‬
11‫االستنتاجات؟‬ ‫هي‬ ‫ما‬ ‫املغزى؟‬ ‫ماهو‬ ‫قوله؟‬ ‫أريد‬ ‫الذي‬ ‫ما‬ ‫أعرف‬ ‫هل‬
22‫رأيي؟‬ ‫إلثبات‬ ‫مايكفي‬ ‫والحجج‬ ‫املعلومات‬ ‫من‬ ‫لدي‬ ‫هل‬
33‫بجالء؟‬ ‫ويعرفها‬ ‫القارئ‬ ‫يدركها‬ ‫بحيث‬ ‫الوضوح‬ ‫من‬ ً‫ة‬‫بداي‬ ‫التعليق‬ ‫إليها‬ ‫يستند‬ ‫التي‬ ‫الواقعة‬ ‫أو‬ ‫الخرب‬ ‫هل‬
44‫املنطقي؟‬ ‫بتسلسلها‬ ‫القارئ‬ ‫يقتنع‬ ‫بحيث‬ ‫البعض‬ ‫بعضها‬ ‫الخلفية‬ ‫واملعلومات‬ ‫الحجج‬ ‫تدعم‬ ‫هل‬
55‫التعليق؟‬ ‫يف‬ ‫لهجتي‬ ‫ر‬ّ‫رب‬‫ي‬ ‫ما‬ ‫والحجج‬ ‫املعلومات‬ ‫من‬ ‫هناك‬ ‫هل‬
‫للمراجعة‬ ‫قائمة‬
‫أساسيات‬‫مطبوع‬‫إذاعة‬‫تلفزيون‬‫انترنيت‬‫خدمات‬

18. 35 34
‫البورتريه‬
‫البورتريه؟‬ ‫ماهو‬
/1‫رياضية‬ ‫أو‬ ‫سياسية‬ ‫ألسباب‬ ‫القارئ‬ ‫اهتامم‬ ‫يثري‬ ‫لشخص‬ ‫العامة‬ ‫الخطوط‬ ‫يرسم‬ ‫أو‬ ‫يصف‬ ‫البورتريه‬
.‫اجتامعية‬ ‫أو‬
.‫جميعها‬ ‫والحواس‬ ‫العواطف‬ ً‫ا‬‫مستخدم‬ ‫كتب‬ُ‫ي‬‫و‬ ‫والوصف‬ ‫بالصور‬ ‫البورتريه‬ ‫روى‬ُ‫ي‬
.ً‫ا‬‫أحكام‬ ‫يصدر‬ ‫وال‬ ‫البورتريه‬ ‫ّق‬‫ل‬‫يع‬ ‫ال‬
.‫األماكن‬ ‫ووصف‬ ‫والصور‬ ‫واالقتباسات‬ ‫املشاهدة‬ ‫لتفاصيل‬ ‫الكاتب‬ ‫نقل‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫القارئ‬ ‫ذهن‬ ‫يف‬ ‫الحكم‬ ‫ينشأ‬
‫التعليق؟‬ ‫بنية‬ ‫ماهي‬
/2‫املرغوبة‬ ‫األشكال‬ ‫أحد‬ ‫لكن‬ .‫املرسحي‬ ‫الفن‬ ‫إىل‬ ‫اصلها‬ ‫يعود‬ ‫البورتريه‬ ‫لبناء‬ ‫ات‬‫ر‬ّ‫و‬‫التص‬ ‫من‬ ‫الكثري‬ ‫مثة‬
.)‫آوت‬ ‫(زوم‬ ‫الشاملة‬ ‫البعيدة‬ ‫واللقطة‬ )‫إن‬ ‫(زوم‬ ‫القريبة‬ ‫اللقطة‬ ‫بني‬ ‫ما‬ ‫االنتقال‬ ‫هو‬
‫نفسه‬ ‫الشخص‬ ‫الشاملة‬ ‫اللقطة‬ ‫ترينا‬ ‫بينام‬ ،‫عليه‬ ‫ّز‬‫ك‬‫وتر‬ ‫الحدث‬ ‫مكان‬ ‫أو‬ ‫املشهد‬ ‫يف‬ ‫الشخص‬ ‫ب‬ّ‫ر‬‫تق‬ ‫القريبة‬ ‫اللقطة‬
.‫حوله‬ ‫وحقائق‬ ‫معلومات‬ ‫إلينا‬ ‫وتسوق‬ ‫بعيد‬ ‫من‬
.‫والشاملة‬ ‫القريبة‬ ‫اللقطة‬ ‫تتناوب‬
.‫النص‬ ‫طول‬ ‫عىل‬ ‫اللقطات‬ ‫من‬ ‫النوعني‬ ‫بني‬ ”‫“التناوب‬ ‫هذا‬ ّ‫د‬‫ميت‬ ‫أن‬ ‫يجب‬
.‫أسفله‬ ‫من‬ ‫بالحذف‬ ‫البورتريه‬ ‫تقصري‬ ‫ميكن‬ ‫ال‬
‫للبورتريه؟‬ ‫مختلفة‬ ‫أشكال‬ ‫هناك‬ ‫هل‬
/3‫ألشخاص‬ ‫بورتريه‬
.‫مكان‬ ‫أو‬ ‫ملدينة‬ ‫بورتريه‬
.‫الخ‬ ،‫معينة‬ ‫مبادرة‬ ‫أو‬ ‫جمعية‬ ‫أو‬ ‫ملؤسسة‬ ‫بورتريه‬
‫القصة‬ ‫(انظر‬ ‫امللل‬ ‫عىل‬ ‫باعثني‬ ‫وبرسعة‬ ‫يصبحا‬ ‫كيال‬ ‫البرش‬ ‫حول‬ ‫ما‬ ‫شيئا‬ ‫يرويا‬ ‫أن‬ ‫يحب‬ ‫أيضا‬ ‫ان‬‫ري‬‫األخ‬ ‫والشكالن‬
.)‫الصحفية‬
‫للبورتريه؟‬ ‫المسموح‬ ‫الطول‬ ‫هو‬ ‫كم‬
/4‫اته‬‫ر‬‫وقد‬ ‫اته‬ّ‫ي‬‫إمكان‬ ‫لنا‬ ‫ح‬ّ‫ت‬‫تتف‬ ‫ليك‬ ‫األقل‬ ‫عىل‬ ‫كتابية‬ ‫عالمة‬ ‫أو‬ ‫حرف‬ 4500 ‫إىل‬ ‫البورتريه‬ ‫يحتاج‬
.‫اإلثارة‬ ‫عىل‬ ‫الخاصة‬
‫حالة‬ ‫يف‬ ‫األفضل‬ ‫الحل‬ ‫وهو‬ .‫املعلومات‬ ‫توصيل‬ ‫هدف‬ ‫أسايس‬ ‫بشكل‬ ‫املوجز‬ ‫البورتريه‬ ‫يناسب‬ :‫املوجز‬ ‫البورتريه‬
.‫أقىص‬ ّ‫د‬‫كح‬ ‫كتابية‬ ‫عالمة‬ 3000 ‫يشمل‬ ‫وهو‬ .‫للبحث‬ ‫طويل‬ ‫لوقت‬ ً‫ال‬‫مجا‬ ‫ترتك‬ ‫ال‬ ‫اهنة‬‫ر‬ ‫أحداث‬ ‫وقوع‬
11‫البورتريه”؟‬ ‫“بطل‬ ‫أو‬ ‫الشخصية‬ ‫حول‬ ‫مطروح‬ ‫تساؤل‬ ‫أو‬ ‫أساسية‬ ‫أطروحة‬ ‫مثة‬ ‫هل‬
22‫هامة؟‬ ‫مبعطيات‬ ً‫ال‬‫فع‬ ‫ح‬ّ‫رص‬‫ت‬ ‫محيطها‬ ‫أو‬ ‫الشخصية‬ ‫مظهر‬ ‫حول‬ ‫التفاصيل‬ ‫هل‬
33‫ته؟‬ّ‫ي‬‫شخص‬ ‫سامت‬ ‫من‬ ً‫ة‬‫سم‬ ‫ح‬ ّ‫توض‬ ‫التي‬ ‫املكانية‬ ‫املشاهد‬ ‫هي‬ ‫ما‬ ‫ً؟‬‫ا‬‫نظري‬ ‫البطل‬ ‫افق‬‫ر‬‫أ‬ ‫أن‬ ‫ميكنني‬ ‫أين‬ ‫إىل‬
44‫به؟‬ ‫صلة‬ ‫ذا‬ ً‫ا‬‫هام‬ ً‫ا‬‫شيئ‬ ‫يخربونا‬ ‫أن‬ ‫ميكن‬ ‫زمالء‬ ،‫أعداء‬ ،‫أصدقاء‬ ‫هناك‬ ‫هل‬
55‫دة؟‬ّ‫ي‬‫ج‬ ‫بطريقة‬ ‫البعيدة‬ ‫مع‬ ‫القريبة‬ ‫اللقطات‬ ‫تتناوب‬ ‫هل‬
66‫النهاية؟‬ ‫إىل‬ ‫واإلثارة‬ ّ‫د‬‫الش‬ ّ‫ر‬‫يستم‬ ‫هل‬
‫للمراجعة‬ ‫ائحة‬
‫أساسيات‬‫مطبوع‬‫إذاعة‬‫تلفزيون‬‫انترنيت‬‫خدمات‬
‫البورتريه‬ ‫لغة‬
/5:‫فحسب‬ ‫عريضة‬ ‫خطوط‬ ‫ييل‬ ‫فيام‬ .‫البورتريه‬ ‫للغة‬ ‫صارمة‬ ‫قواعد‬ ‫هناك‬ ‫ليست‬
.‫ية‬ّ‫وحس‬ ‫واضحة‬ ‫الكتابة‬ ‫تكون‬ ‫أن‬ ‫ينبغي‬
.ً‫ا‬‫ر‬‫تقري‬ ‫تكتب‬ ‫كنت‬ ‫لو‬ ‫كام‬ ‫تخرب‬ ‫أن‬ ‫ال‬ ‫ترسد‬ ‫أن‬ ‫يجب‬
.‫ز‬ّ‫ي‬‫واملم‬ ‫الخاص‬ ‫أسلوبه‬ ‫للبورتريه‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫يجب‬
.‫الجوهرية‬ ‫التفاصيل‬ ‫عىل‬ ‫يقترص‬ ‫أن‬ ‫يجب‬

19. 37 36
‫الريبورتاج‬
‫الريبورتاج؟‬ ‫ماهو‬
/1‫الصحفي‬ ‫الشكل‬ ‫لكنه‬ ،‫اجتامعي‬ ‫أو‬ ‫ريايض‬ ‫أو‬ ‫اقتصادي‬ ‫أو‬ ‫سيايس‬ ‫حدث‬ ‫بنقل‬ ‫الريبورتاج‬ ‫يهتم‬
.ً‫ا‬‫ن‬ّ‫ي‬‫مع‬ ً‫ا‬‫موضوع‬ ‫يتناول‬ ‫وثائقي‬ ‫بفيلم‬ ‫مقارنته‬ ‫وميكن‬ .‫الحدث‬ ‫مكان‬ ‫يف‬ ‫فيه‬ ‫املؤلف‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ ‫الذي‬ ‫الوحيد‬
.‫وواضحة‬ ‫وملموسة‬ ‫ة‬ّ‫ي‬‫حس‬ ‫بطريقة‬ ‫يرشح‬ ‫أن‬ ‫يستطيع‬ ‫ه‬ّ‫ن‬‫لك‬ ،‫ّق‬‫ل‬‫يع‬ ‫وال‬ ً‫ا‬‫أحكام‬ ‫الريبورتاج‬ ‫يصدر‬ ‫ال‬
.‫واالقتباسات‬ ‫وأماكنها‬ ‫واملشاهد‬ -‫الحدث‬ ‫أبطال‬ ‫–أو‬ ‫الشخصيات‬ ‫اختيار‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫القارئ‬ ‫ذهن‬ ‫يف‬ ‫الحكم‬ ‫ينشأ‬
.‫ومفاجئني‬ ‫جديدين‬ ‫يكونا‬ ‫أن‬ ‫بجب‬ ‫ذلك‬ ‫يف‬ ‫د‬َ‫م‬َ‫ت‬‫ُع‬‫مل‬‫ا‬ ‫واملنظور‬ ‫الحدث‬ ‫نقل‬ ‫بها‬ ‫يتم‬ ‫التي‬ ‫الطريقة‬
‫الريبورتاج؟‬ ‫نبني‬ ‫كيف‬
/2.‫الريبورتاج‬ ‫لبناء‬ ‫والتصاميم‬ ‫املفاهيم‬ ‫من‬ ‫الكثري‬ ‫مثة‬
.‫الريبورتاج‬ ‫يف‬ ‫منتظمة‬ ‫بفواصل‬ ‫والحقائق‬ ‫املشاهد‬ ‫بني‬ ‫التناوب‬ ‫الشائع‬ ‫من‬
.‫وتتلوها‬ ‫تتبعها‬ ‫إنها‬ .‫املشاهد‬ ‫رشح‬ ‫هي‬ ‫الحقائق‬ ‫وظيفة‬
.‫النص‬ ‫طول‬ ‫عىل‬ ‫لالهتامم‬ ‫املثرية‬ ‫والحقائق‬ ‫املشاهد‬ ‫توزيع‬ ‫يجب‬
.‫نهاياته‬ ‫من‬ ‫بتقصريه‬ ‫يخترص‬ ‫أن‬ ‫للريبورتاج‬ ‫ميكن‬ ‫ال‬
‫الريبورتاج؟‬ ‫أنواع‬ ‫ما‬
/3‫الريايض‬ ‫الريبورتاج‬
‫السيايس‬ ‫الريبورتاج‬
‫االقتصادي‬ ‫الريبورتاج‬
‫االجتامعي‬ ‫الريبورتاج‬
‫األديب‬ ‫الريبورتاج‬
‫أن‬ ‫الصعب‬ ‫فمن‬ .‫املامرسة‬ ‫يف‬ ‫النوعان‬ ‫هذان‬ ‫يتقاطع‬ ‫ما‬ ً‫ا‬‫ري‬‫وكث‬ .‫وثيقة‬ ‫ابة‬‫ر‬‫ق‬ ‫بصلة‬ ‫البورتريه‬ ‫مع‬ ‫الريبورتاج‬ ‫يرتبط‬
‫البورتريه‬ ‫يحتاج‬ ‫املقابل‬ ‫يف‬ .‫البورتريه‬ ‫بشكل‬ ‫–أي‬ ‫الحدث‬ ‫أبطال‬ ‫ر‬ّ‫و‬‫تص‬ ‫مقاطع‬ ‫ن‬ّ‫م‬‫يتض‬ ‫أن‬ ‫دون‬ ‫ريبورتاج‬ ‫نكتب‬
.‫أبطاله‬ ‫أو‬ ‫أشخاصه‬ ‫خاللها‬ ‫من‬ ‫يعرض‬ ‫التي‬ ‫املشاهد‬ ‫بها‬ ‫تدور‬ ‫أماكن‬ ‫إىل‬
‫الريبورتاج؟‬ ‫طول‬ ‫ماهو‬
/4.‫اإلثارة‬ ‫عىل‬ ‫وإمكانياته‬ ‫الخاصة‬ ‫اته‬‫ر‬‫قد‬ ‫ح‬ّ‫ت‬‫تتف‬ ‫يك‬ ‫األقل‬ ‫عىل‬ ‫كتابية‬ ‫عالمة‬ 4500 ‫إىل‬ ‫الريبورتاج‬ ‫يحتاج‬
.‫كتابية‬ ‫عالمة‬ 40000 ‫هي‬ ‫القصوى‬ ‫الحدود‬
11‫الريبورتاج؟‬ ‫موضوع‬ ‫فوقه‬ ‫يدور‬ ‫أسايس‬ ‫عرض‬ ‫مكان‬ ‫مثة‬ ‫هل‬
22‫املذكور؟‬ ‫العرض‬ ‫مكان‬ ‫يف‬ -‫املوضوع‬ ‫ه‬ّ‫ن‬‫يتضم‬ ‫الذي‬ ‫–باملعنى‬ ‫حاسم‬ ‫بفعل‬ ‫تقوم‬ ‫أبطال‬ ‫أو‬ ‫شخصيات‬ ‫هناك‬ ‫هل‬
33‫؟‬ ّ‫النص‬ ‫طول‬ ‫عىل‬ ‫عرضه‬ ّ‫د‬‫ميت‬ ‫فعل‬ ‫مثة‬ ‫هل‬
44‫كافية؟‬ ‫بصورة‬ ‫املصري‬ ‫أو‬ ‫الرأي‬ ‫أو‬ ‫املوقف‬ ‫بخصوص‬ ‫بينهم‬ ‫فيام‬ ‫الشخصيات‬ ‫أو‬ ‫األبطال‬ ‫ز‬ّ‫ي‬‫يتم‬ ‫هل‬
55‫د؟‬ّ‫ي‬‫ج‬ ‫بشكل‬ -‫عرضها‬ ‫أماكن‬ ‫-يف‬ ‫واملشاهد‬ ‫الحقائق‬ ‫تتداخل‬ ‫هل‬
66‫مقنعة؟‬ ‫بقفلة‬ ‫ينتهي‬ ‫وهل‬ ‫القارئ‬ ‫اهتامم‬ ‫جذب‬ ‫النص‬ ‫مقدمة‬ ‫تستطيع‬ ‫هل‬
‫للمراجعة‬ ‫قائمة‬
‫أساسيات‬‫مطبوع‬‫إذاعة‬‫تلفزيون‬‫انترنيت‬‫خدمات‬
‫الريبورتاج‬ ‫لغة‬
/5:‫فحسب‬ ‫عريضة‬ ‫خطوط‬ ‫ولكن‬ ‫الريبورتاج‬ ‫للغة‬ ‫لزمة‬ُ‫م‬ ‫قواعد‬ ‫مثة‬ ‫ليس‬
.‫حسيا‬ ‫جوانبه‬ ‫بكل‬ ‫القارئ‬ ‫يحيط‬ ‫بحيث‬ ً‫ا‬‫واضح‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫عليه‬
.‫كتقرير‬ ‫يخرب‬ ‫أن‬ ‫ال‬ ‫يرسد‬ ‫أن‬ ‫عليه‬
.‫الكتابة‬ ‫يف‬ ‫ز‬ّ‫ي‬‫واملم‬ ‫الخاص‬ ‫بأسلوبه‬ ‫ع‬ّ‫ت‬‫يتم‬ ‫أن‬ ‫عليه‬